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GÊNEROS E TIPOS TEXTUAIS

Um dos assuntos que mais caem no ENEM são os gêneros e os tipos textuais. Então saber o que são
e as diferenças entre eles é essencial para um bom desempenho na prova de Linguagens, Códigos e
suas Tecnologias.

A TIPOLOGIA TEXTUAL se configura por estabelecer a estrutura dos textos, seu objetivo e
finalidade. Ou seja, os tipos textuais são responsáveis pela forma como um texto se apresenta, e os
mais usados são: narrativo, descritivo, dissertativo, expositivo e injuntivo.

Os GÊNEROS TEXTUAIS são textos que cumprem uma função social em uma dada situação
comunicativa. Os gêneros textuais não têm uma estrutura limitada e definida, logo, eles são
bastante diversos. Além disso, eles podem sofrer algumas modificações ao longo do tempo, devido
às mudanças de comunicação na sociedade.

Os gêneros textuais são subdivididos em LITERÁRIOS e NÃO LITERÁRIOS:

Literários: fábula, lenda, conto, crônica, romance, novela e todos os tipos de poema, por exemplo.
Não literários: artigo, resumo, receita culinária, carta, propaganda, dicionário, resenha e e-mail,
entre outros.
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 O TEXTO NARRATIVO
A finalidade dos textos narrativos é CONTAR UMA HISTÓRIA, por isso sua característica
principal é a presença dos elementos essenciais da narrativa, também conhecidos
como PENTE, que são:
Personagens: com quem a história acontece.
Enredo: a trama que será desenvolvida na história.
Narrador: voz que conta a história, que pode ser personagem, observador ou
onisciente.
Tempo: organização dos fatos, CRONOLÓGICO ou PSICOLÓGICO. Período em que
acontece ou a duração do enredo.
Espaço: Lugar ou ambiente em que se passa a história.

A estrutura do texto narrativo é composta pelo desenvolvimento do enredo anticlímax,

clímax e desfecho.

Principais gêneros narrativos: Apólogo/fábula/parábola (efeito moral); lenda/mito

(cultural); anedota/piada (humorístico); conto/crônica (narrativas curtas);
romance/novela (narrativas longas e mais complexas).
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IMAGEM DISPONÍVEL EM: https://jussaraneves.com.br/2014/08/miniconto-o-que-e-e-um-exemplo.html
GÊNERO: FÁBULA
Fábula (do latim fabula = história, jogo, narrativa) é
um texto narrativo alegórico e curto, escrito em
prosa ou verso, no qual as personagens são
geralmente animais com características humanas.

Além disso a fábula apresenta um ensinamento,

uma lição moral.

Geralmente os textos criticam costumes e

comportamentos de determinadas pessoas ou
A Formiga e a Cigarra, clássico de
sociedade, os autores usavam os animais como
Esopo, que viveu no século V a.C.,
alegoria para fugir de alguma possível retaliação.
na Grécia.
Textos semelhantes: apólogo e parábola.
Um cão estava se sentindo muito orgulhoso de si mesmo.
Achara um enorme pedaço de carne e a levava na boca,
pretendendo devorá-lo em paz em algum lugar.

Ele chegou a um curso rio e começou a cruzar a estreita

ponte que o levava para o outro lado. De repente, parou e
olhou para baixo. Na superfície da água, viu seu próprio
reflexo brilhando.
O cão não se deu conta que estava olhando para si
mesmo. Julgou estar vendo outro cão com um pedaço de
carne na boca.
Opa! Aquele pedaço de carne é maior que o meu, pensou
ele. Vou pegá-lo e correr. Dito e feito. Largou seu pedaço
de carne para pegar o que estava na boca do outro cão.
Naturalmente, seu pedaço caiu na água e foi parar bem no
fundo, deixando-o sem nada.
MORAL: Quem tudo quer tudo perde.
ESOPO
QUESTÕES SOBRE O TEXTO

1) Por que o cão largou seu pedaço de carne?

a) ( ) Porque era um pedaço pequeno.
b) ( ) Porque viu um outro pedaço do mesmo tamanho.
c) ( ) Porque ficou proibido de comer os dois pedaços de carne.
d) ( ) Porque julgou que o outro cão tinha um pedaço maior.

2) O texto foi escrito com o objetivo principal de:

a) ( ) anunciar um produto.
b) ( ) dar instruções.
c) ( ) transmitir ensinamento.
d) ( ) Mostrar pesquisa.
3) O texto trata principalmente da:
a) ( ) coragem do cão.
b) ( ) fome do cão.
c) ( ) ambição do cão.
d) ( ) sabedoria do cão.

4) O fato principal que ocorreu na narrativa foi:

a) ( ) a grande fome do cão.
b) ( ) o sentimento de orgulho do cão.
c) ( ) a sombra que o cão viu no rio.
d) ( ) a ponte que o cão atravessou.
5) O que o cão segurava enquanto atravessava o rio?
a) ( ) um pedaço de frango.
b) ( ) um pedaço de carne.
c) ( ) um pedaço de peixe.
d) ( ) um pedaço de linguiça.

6) Provérbios são ditados populares, ou seja, frases ditas pelo povo, que geralmente têm a
intenção de ensinar algo. Responda: qual provérbio a seguir combina mais com o
ensinamento da fábula lida?
a) ( ) Quem não tem cão, caça com gato.
b) ( ) Quem semeia vento, colhe tempestade.
c) ( ) Quem tudo quer, tudo perde.
d) ( ) Quem avisa, amigo é.
O TEXTO DESCRITIVO

O que é descrição? É a ação que você toma de descrever sobre algo ou alguém.

Então, o que é descrever? é o ato de contar minuciosamente detalhes de algo ou de

alguém.

Então, sempre que você expõe com detalhes um objeto, uma pessoa ou uma paisagem
a alguém, está fazendo uso da descrição.

São textos essencialmente descritivos:

Bulas de remédios, rótulos e embalagens de produtos, perfis de redes sociais, retrato falado,
lista de compras, anúncios de venda, currículo, entre outros.

São textos mistos com a descrição:

Relatório, biografia, manual de instrução, todos os tipos de manuais, resumo, sinopse, todos
os textos narrativos, entre outros.
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TIPOS DE DESCRIÇÃO

• Descrição objetiva: quando o que é descrito apresenta-se de forma direta, simples,

concreta, como realmente é:
a) O objeto tem 3 metros de diâmetro, é cinza claro, pesa 1 tonelada e será utilizado na
fabricação de fraldas descartáveis.

b) Ana tem 1,80, pele morena, olhos castanhos claros, cabelos castanhos escuros e lisos e
pesa 65 kg. É modelo desde os 15 anos.

• Descrição subjetiva: ocorre quando há emoção por parte de quem descreve:

a) Era doce, calma e respeitava muito aos pais. Porém, comigo, não tinha pudores: era
arisca e maliciosa, mas isso não me incomodava.

Portanto, na descrição subjetiva há interferência emocional por parte do interlocutor a

respeito do que observa, analisa.
EXEMPLO:
Certa vez, um grande amigo do poeta Olavo Bilac queria muito vender uma propriedade, de fato, um
sítio que lhe dava muito trabalho e despesa. Reclamava que era um homem sem sorte, pois as suas
propriedades davam-lhe muitas dores de cabeça e não valia a pena conservá-las. Pediu então ao
amigo poeta para redigir o anúncio de venda do seu sítio, pois acreditava que, se ele descrevesse a
sua propriedade com palavras bonitas, seria muito fácil vendê-la.
E assim Olavo Bilac, que conhecia muito bem o sítio do amigo, redigiu o seguinte texto:
"Vende-se encantadora propriedade onde cantam os pássaros, ao amanhecer, no extenso arvoredo.
É cortada por cristalinas e refrescantes águas de um ribeiro. A casa, banhada pelo sol nascente,
oferece a sombra tranquila das tardes, na varanda."
Meses depois, o poeta encontrou o seu amigo e perguntou-lhe se tinha vendido a propriedade.
"Nem pensei mais nisso", respondeu ele. "Quando li o anúncio que você escreveu, percebi a
maravilha que eu possuía."
Algumas vezes, só conseguimos enxergar o que possuímos quando pegamos emprestados os olhos
alheios.
Olavo Bilac

Disponível em: https://www.pensador.com/frase/MjAyNzg0MQ/

AUTO-RETRATO
Provinciano que nunca soube
Escolher bem uma gravata;
Pernambucano a quem repugna
A faca do pernambucano;
Poeta ruim que na arte da prosa
Envelheceu na infância da arte,
E até mesmo escrevendo crônicas
Ficou cronista de província;
Arquiteto falhado, músico
Falhado (engoliu um dia
Um piano, mas o teclado
Ficou de fora); sem família,
Religião ou filosofia;
Mal tendo a inquietação de espírito Manuel Bandeira
Que vem do sobrenatural,
E em matéria de profissão
Um tísico profissional.
As Amazônias

Esse tapete de florestas com rios azuis que

os astronautas viram é a Amazônia. Ela cobre
mais da metade do território brasileiro. Quem
viaja pela região não cansa de admirar as
belezas da maior floresta tropical do mundo.
No início era assim: água e céu.
É mata que não tem mais fim. Mata
contínua, com árvores muito altas, cortada pelo
Amazonas, o maior rio do planeta. São mais de
mil rios desaguando no Amazonas. É água que
não acaba mais.

SALDANHA, P. As Amazônias. Rio de Janeiro:

Ediouro, 1995.
 01 - O texto trata
(A) da importância econômica do rio Amazonas.
(B) das características da região Amazônica.
(C) de um roteiro turístico da região do Amazonas.
(D) do levantamento da vegetação amazônica.

02 – A finalidade do texto foi:

A) Contar a historia do rio Amazonas.
B) Descrever a beleza da paisagem da Amazônia.
C) Informar dos perigos que a Amazônia oferece.
D) Ensinar onde fica a Amazônia.

03 – Esse texto é:
A) Um poema
B) Uma história
C) Uma notícia
D) Um relato.
 04 – Na frase: “Ela cobre mais da metade do território brasileiro.” a palavra ‘ELA’ se refere:
A) Ao planeta.
B) Ao rio
C) À floresta amazônica
D) Ao tapete.

05 - A frase que contém uma opinião é :

(A) "cobre mais da metade do território brasileiro" (l. 2).
(B) "não cansa de admirar as belezas da maior floresta" (l. 3).
(C) "...maior floresta tropical do mundo" (l. -3-4).
(D) "Mata contínua [...] cortada pelo Amazonas" (l. 5-6).
 06. Sobre a tirinha de Garfield, é correto afirmar que:
A) A linguagem verbal é o elemento principal para o
entendimento da tirinha.
B) O uso da linguagem verbal não faz diferença para a
compreensão da tirinha.
C) O uso simultâneo das linguagens verbal e não verbal
colabora para o entendimento da tirinha.
D) A sequência cronológica dos fatos relatados nas
imagens não influencia na compreensão da tirinha.
E) A linguagem mista é o elemento principal para o
entendimento do texto.

Tirinha Garfield, de Jim Davis.

Imagem disponível em:
https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-redacao/exercicios-sobre GABARITO: C
-linguagem-verbal-linguagem-nao-verbal.htm
 07. Nos gráficos, os elementos visuais e os elementos textuais
são fundamentais para o entendimento total da mensagem
transmitida. No gráfico em questão, a linguagem verbal e a
linguagem não verbal têm como intenção mostrar ao leitor que:
A) O número de casamentos entre pessoas acima de 60 anos
diminuiu em um período de cinco anos.
B) O número de pessoas acima de 60 anos que estão inseridas no
mercado de trabalho é proporcionalmente inverso à quantidade
de pessoas que se casam nessa faixa etária.
C) Apresenta dados para o leitor que comprovam o aumento no
número de casamentos entre pessoas acima de 60 anos, assim
como o aumento da inserção de pessoas acima de 60 anos no
mercado de trabalho.
D) Apresenta a preocupação com a diminuição no número de
casamentos entre pessoas de várias faixas etárias da população
brasileira, assim como a dificuldade dessas pessoas para
conseguir emprego no mercado de trabalho.
Imagem disponível em: E) Resumir informações sobre o mercado matrimonial dos
https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-redacao
/exercicios-sobre-linguagem-verbal-linguagem-nao-verbal.h brasileiros e criticar o aumento do divórcio em nossa sociedade
tm
contemporânea.
GABARITO: C

Gerente – Boa tarde. Em que eu posso ajudá-lo?
Cliente – Estou interessado em financiamento para
compra de veículo.
Gerente – Nós dispomos de várias modalidades de
crédito. O senhor é nosso cliente?
Cliente – Sou Júlio César Fontoura, também sou
funcionário do banco.
Gerente – Julinho, é você, cara? Aqui é a Helena! Cê
tá em Brasília? Pensei que você inda tivesse na
agência de Uberlândia! Passa aqui pra gente conversar
com calma.
(BORTONI-RICARDO, S. M. Educação em língua
materna. São Paulo: Parábola, 2004 (adaptado).
08. Na representação escrita da conversa
telefônica entre a gerente do banco e o cliente,
observa-se que a maneira de falar da gerente foi
alterada de repente devido
A) à adequação de sua fala à conversa com um
amigo, caracterizada pela informalidade.
B) à iniciativa do cliente em se apresentar como
funcionário do banco.
C) ao fato de ambos terem nascido em Uberlândia
(Minas Gerais).
D) à intimidade forçada pelo cliente ao fornecer
seu nome completo.
E) ao seu interesse profissional em financiar o
veículo de Júlio.
GABARITO: A
 ROTEIRO DE AULA

▪ TEMPO DE AULA: 45 MIN

▪ DISCIPLINA: REDAÇÃO
▪ CONTEÚDO: TIPOLOGIAS TEXTUAIS
▪ EXPLANAÇÃO DO CONTEÚDO: AULA EXPOSITIVA E SLIDES

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- DISSERTATIVO: O texto dissertativo-argumentativo é um texto opinativo, cujas ideias são
desenvolvidas através de estratégias argumentativas que têm por finalidade convencer o
interlocutor a cerca de uma tese que se defende.

Os gêneros que se apropriam da estrutura dissertativa são: ensaio, artigos, cartas

argumentativas, abaixo-assinado, dissertação, fórum, editorial etc.

EXEMPLO:
Ser feminista não é querer ser homem. Defender os Direitos das mulheres não é querer
que a mulher deixe de ser mãe, de ser dona de casa, muito menos não desejar do homem
gentileza e cavalheirismo.
Ser feminista é lutar por salários iguais no mesmo cargo, é pedir punição por abusos
sexuais, psicológicos e físicos, é querer ser respeitada. Ser feminista é lutar por respeito ao
gênero e à igualdade. Senhores, muitas Mulheres apanham, muitas são escravizadas,
muitas são estupradas e o mínimo que podemos fazer é LUTAR por RESPEITO!
Andresa Martins Vicentini
DISPONÍVEL EM: https://www.pensador.com/texto_feminista/
 TIPOS DE TEXTOS DISSERTATIVOS

Tipos de textos dissertativos

Os textos dissertativos são classificados de duas maneiras:

Dissertativo-expositivo: foco na exposição de alguma ideia, fato,

tema ou assunto. Nesse caso, não há a intenção de persuadir o leitor.

Dissertativo-argumentativo: a persuasão é o principal ponto dessa

categoria de textos dissertativos. Assim, o uso de argumentações e
contra argumentações são fundamentais.
TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO

O texto dissertativo-argumentativo é
caracterizado pela finalidade de
DEFENDER UM PONTO DE VISTA e
simultaneamente PERSUADIR O LEITOR
A CONCORDAR COM ESSA OPINIÃO.

A charge é argumentativa por se tratar de

um gênero jornalístico que utiliza imagens
para expressar situações comuns e
cotidianas de forma irônica e humorística,
que reflete ações do cotidiano, que vem
por meio deste convencer o público alvo
de tal fato.
 TEXTO DISSERTATIVO-EXPOSITIVO

Características do texto dissertativo-expositivo

Com o intuito de informar e esclarecer, o texto

dissertativo-expositivo é caracterizado por:

▪ utilizar uma linguagem clara e objetiva;

▪ ser de fácil compreensão por diversas pessoas;
▪ apresentar muita informação sobre um
determinado assunto;
▪ especificar conceitos e definições;
▪ realizar descrições de características;
▪ recorrer a enumerações, comparações e
contrastes para clarificar os conceitos.
▪ mostrar exemplos dos assuntos abordados.
TEXTO DISSERTATIVO-EXPOSITIVO
- EXPOSITIVO: Tem por finalidade apresentar informações sobre um objeto ou fato específico,
enumerando suas características através de uma linguagem clara e concisa.
Os gêneros que se apropriam da estrutura expositiva são: relato, reportagem, resumo, sinopse,
fichamento, resenha, artigo científico, seminário etc.
SINOPSE E DETALHES DO FILME: NASCE UMA ESTRELA
Data de lançamento: 11 de outubro de 2018 (2h 16min)
Direção: Bradley Cooper
Elenco: Lady Gaga, Bradley Cooper, Sam Elliott mais
Gêneros Drama, Romance
Nacionalidade EUA
Não recomendado para menores de 16 anos
Jackson Maine (Bradley Cooper) é um cantor no auge da fama. Um
dia, após deixar uma apresentação, ele para em um bar para beber
algo. É quando conhece Ally (Lady Gaga), uma insegura cantora que
ganha a vida trabalhando em um restaurante. Jackson se encanta
pela mulher e seu talento, decidindo acolhê-la debaixo de suas asas.
Ao mesmo tempo em que Ally ascende ao estrelato, Jackson vive
uma crise pessoal e profissional devido aos problemas com o álcool.
Disponível em:
http://www.adorocinema.com/filmes/filme-173109/
- INJUNTIVO: Os textos injuntivos têm por finalidade instruir o interlocutor, utilizando verbos
no imperativo para atingir seu intuito.
Os gêneros que se apropriam da estrutura injuntivo são: textos publicitários, anúncios,
folders, manual de instruções, regras, receitas culinárias, bulas, regulamentos, editais, listas
de tarefas, códigos de leis, sinais de trânsito, etc.

EXEMPLO
Imagem disponível em:
https://doutormultas.com.br/
ctb-codigo-transito-brasileiro/
- GÊNEROS TEXTUAIS
Quando falamos em gêneros textuais, não estamos nos detendo nos textos literários, mas
sim englobando todos os textos da língua, basta que possuam a capacidade de comunicar
algo. Os textos, orais ou escritos, que produzimos para nos comunicar, possuem um
conjunto de características, e são estas características que determinarão seu gênero
textual.

Algumas destas características são: o assunto, quem está falando, para quem está falando,
sua finalidade, ou se o texto é mais narrativo, instrucional, argumentativo, etc.

Alguns Gêneros Textuais:

Anedota - Anúncio publicitário – Artigos - Apresentação de livros - Bilhete - Bula de remédio
– Carta – Cartum - Charge - Conto – Crônica – Currículo – Declaração – Editorial – Ensaio -
Entrevista - Fragmento de romance – Folder - Gráfico - História em quadrinho (HQ) –
Infográfico – Lenda - Letra de música – Notícia – Piada – Poema – Propaganda - Receita
culinária - Relatório - Reportagem – Resenha - Resumo - Roteiro - Sinopse – Tirinha –
Verbete.
01. Assinale a alternativa que associa, respectivamente, as características e função social aos gêneros
mencionados abaixo:
1. Pequena narrativa em que os animais são as personagens protagonistas. Apresenta uma crítica ao
comportamento humano por meio da atitude de animais. Esse gênero serve como distração e moralização, pois
apresenta determinados valores considerados socialmente aceitos.
2. Texto com linguagem verbal e não verbal, da ordem do descrever/prescrever, com uso de elementos voltados
para determinado público-alvo, cujo objetivo é despertar sentidos ou desejos; apresenta predomínio da sugestão
sobre a informação.
3. Texto com as mesmas características básicas da narração, sem, contudo, apresentar conflito. Tem a função
social de representar experiências vividas situadas no tempo.

A) Crônica, fábula, anúncio publicitário.

B) Fábula, conto, notícia de jornal.
C) Relato autobiográfico, anúncio publicitário, fábula.
D) Fábula, anúncio publicitário, relato autobiográfico.
E) Relato autobiográfico, fábula, anúncio publicitário.

GABARITO:D
02. (ENEM) Os quadrinhos exemplificam que as Histórias em
Quadrinhos constituem um gênero textual
A) em que a imagem pouco contribui para facilitar a interpretação da
mensagem contida no texto, como pode ser constatado no primeiro
quadrinho.
B) cuja linguagem se caracteriza por ser rápida e clara, que facilita a
compreensão, como se percebe na fala do segundo quadrinho:
“</DIV> </SPAN> <BR CLEAR = ALL> < BR> <BR> <SCRIPT>”.
C) em que o uso de letras com espessuras diversas está ligado a
sentimentos expressos pelos personagens, como pode ser percebido no
último quadrinho.
D) que possui em seu texto escrito características próximas a uma
conversação face a face, como pode ser percebido no segundo
quadrinho.
E) em que a localização casual dos balões nos quadrinhos expressa
com clareza a sucessão cronológica da história, como pode ser
percebido no segundo quadrinho.

GABARITO:D
Machado de Assis
Joaquim Maria Machado de Assis, cronista, contista, dramaturgo, jornalista, poeta, novelista, romancista, crítico
e ensaísta, nasceu na cidade do Rio de Janeiro em 21 de junho de 1839. Filho de um operário mestiço de negro e
português, Francisco José de Assis, e de D. Maria Leopoldina Machado de Assis, aquele que viria a tornar-se o
maior escritor do país e um mestre da língua, perde a mãe muito cedo e é criado pela madrasta, Maria Inês,
também mulata, que se dedica ao menino e o matricula na escola pública, única que frequentou o autodidata
Machado de Assis.

03. Considerando os seus conhecimentos sobre os gêneros textuais, o texto citado constitui-se de

A) fatos ficcionais, relacionados a outros de caráter realista, relativos à vida de um renomado escritor
B) representações generalizadas acerca da vida de membros da sociedade por seus trabalhos e vida cotidiana.
C) explicações da vida de um renomado escritor, com estrutura argumentativa, destacando como tema seus
principais feitos.
D) questões controversas e fatos diversos da vida de personalidade histórica, ressaltando sua intimidade familiar
em detrimento de seus feitos públicos.
E) apresentação da vida de uma personalidade, organizada sobretudo pela ordem tipológica da narração, com um
estilo marcado por linguagem objetiva. GABARITO: E
 GÊNERO DIGITAL E MULTIMODAIS
Com o evento da internet surgiram os novos gêneros textuais, agora chamados de gênero
digital.
Criações como o e-mail, o chat, os fóruns, a agenda de grupo online, comunidades virtuais,
web cam, entre outros, revolucionaram os relacionamentos humanos.

A democratização da informação, aliada a inclusão digital, pode se tornar um marco dessa

civilização. Contudo, é necessário que se diferencie informação de conhecimento.

Algumas de suas principais características são:

•Produção de textos mais curtos e diretos;
•Diálogo entre elementos verbais e não verbais;
•Uso de recursos audiovisuais e a presença de hipertextos
•Abreviaturas e linguagem interativa.

Essas inovações fizeram com que novos gêneros surgissem, como: blog, chat, email, perfil
de rede social, status de perfil em rede social, meme, post, legenda, compartilhamento,
quadrinhos, pintura, montagens, entre outros.
GÊNEROS DIGITAIS CITADOS NA BNCC (BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR)

A BNCC faz referências recorrentes a diversos gêneros digitais ao longo do seu conteúdo, são eles:

Currículo web
Essa é uma variação do currículo impresso. Sendo uma plataforma digital, conta com ferramentas que tornam
possível a inclusão de documentos suplementares, fotos e, até mesmo, arquivos de voz e de vídeo.

GraphicsInterchange Format (GIF)

GIF é uma sigla que já foi eleita “a palavra do ano” pelos dicionários Oxford. A sigla remete tanto à estrutura
do conteúdo quanto à extensão do arquivo digital.

Trata-se de uma montagem de imagens que se sucedem automaticamente, criando uma espécie de vídeo curto.
Geralmente, os GIFs aliam textos verbais e não verbais e tornam a comunicação rápida, eficiente e dinâmica.

Os arquivos em formato GIF tornaram-se populares porque são aceitos pela maioria dos programas de edição
e podem ser facilmente incluídos em redes sociais, blogs, sites, entre outros espaços virtuais.
Fanfiction
Essa é a comunicação preferida entre fãs e aficionados de literatura e cinema. Fanfiction ou simplesmente
fanfic é, na verdade, um novo gênero literário desenvolvido por fãs de personagens de livros, quadrinhos,
games, filmes ou séries, que escrevem seus roteiros a partir de narrativas já existentes.
Traduzindo, uma fanfic é uma história de ficção criada por fãs que se tornaram eles mesmo autores de novas
tramas e argumentos para seus heróis favoritos.
Esse gênero, portanto, não nasceu em ambientes digitais, mas foi neles que se popularizou e se desenvolveu.
A imaginação desses autores apaixonados por seus personagens não tem limites!

Vlog
Não é por acaso que vlog rima com blog. E sim, você raciocinou corretamente: um gênero deriva do outro!
A grande diferença está no formato da publicação, já que o conteúdo do vlog é geralmente um vídeo
publicado sobre um tema e não um texto escrito.
O produtor de videoblogues ou simplesmente vlogs é conhecido como vlogger ou vlogueiro.
Os vlogueiros costumam publicar seus vídeos regularmente, procurando com essa assiduidade gerar certa
expectativa entre seus seguidores que o acompanham em canais pessoais ou em plataformas de
compartilhamento de vídeos como o Youtube.
VLOG
Wiki
A característica mais marcante das wikis é permitir uma escrita colaborativa. Uma página wiki
utiliza código aberto, ou seja, um código passível de ser editado.

Normalmente, todas as versões da página ficam gravadas no histórico, fazendo com que quaisquer
modificações sejam facilmente revertidas ou recuperáveis.

O exemplo mais popular é a WIKIPÉDIA.

Meme
A palavra meme é de origem grega e significa "imitar". Mas nos dias atuais, o termo é utilizado no
mundo digital para se referir a toda coisas que viralizam na internet, ou seja, se espalham pela
rede de forma veloz. Praticamente qualquer coisa pode virar um meme, só basta ter algo a mais
que o diferencie do resto já das coisas já produzidas.
MEME
Em 2016 a atriz global Glória Pires foi convidada a comentar a Festa do Oscar, transmitida ao vivo para todo o
Brasil pela Rede Globo. Os comentários da atriz, que demonstrava não conhecer os indicados viralizaram na
internet, logo ela se tornou um MEME.
QUESTÃO 08
08. (ENEM/2018) Essa imagem ilustra a reação
dos celíacos (pessoas sensíveis ao glúten) ao ler
rótulos de alimentos sem glúten. Essas reações
indicam que, em geral, os rótulos desses produtos
A) trazem informações explícitas sobre a presença do
glúten.
B) oferecem várias opções de sabor para esses
consumidores.
C) classificam o produto como adequado para o
consumidor celíaco.
D) influenciam o consumo de alimentos especiais para
esses consumidores.
E) variam na forma de apresentação de informações
relevantes para esse público.

GABARITO: E
Para que serve a tecnologia
Computador
“Com os computadores e a internet, mudei muito. A Lian de hoje é totalmente diferente daquela de antes da
informática. Me abriu portas e, além de tudo, fui aceita por pessoas que achava que não iriam me aceitar. Com a
internet, viajei o mundo. Fui até Portugal e à África. Eu nem sabia que lá a realidade era tão forte. Perto deles,
estamos até muito bem.” – Tânia “Lian” Silva, 26, índia pankararu.
TV
“Eu gosto muito de televisão. Assisto às novelas, me divirto muito. Mas, ao mesmo tempo, sei que aquilo tudo
que passa lá não é verdade. É tudo uma ilusão.” – Valentina Maria Vieira dos Santos, 89, índia fulni-ô da aldeia
Xixi a cla.
MP3 Player
“Cuido do meu tocador de MP3 como se fosse um tesouro. É um pen drive simples, mas é muito especial para
mim. Nele ouço músicas indígenas e bandas da própria aldeia. Ele vive emprestado porque acaba sendo a
diversão da aldeia inteira. Uso até para exibir uns vídeos que baixo da internet. Basta colocar no aparelho de
DVD com entrada USB que tenho.” – JailtonPankararu, 23, índio pankararu.
Disponível em: www2.uol.com.br. Acesso em: 1 ago. 2012.
09. (ENEM/2018) Os depoimentos apresentados no texto retratam o modo como diferentes
gerações indígenas relatam suas experiências com os artefatos tecnológicos. Os comentários
revelam

A) uma preferência pela possibilidade de uso do computador.

B) um elogio à utilidade da tecnologia no cotidiano indígena.
C) uma crítica à própria identidade antes da inclusão digital.
D) o gosto pela ilusão em telenovelas transmitidas na TV.
E) o desejo de possuir um aparelho importado.

GABARITO: B
10. (ENEM/2018) A internet proporcionou o surgimento de novos paradigmas sociais e
impulsionou a modificação de outros já estabelecidos nas esferas da comunicação e da
informação. A principal consequência criticada na tirinha sobre esse processo é a

A) criação de memes.
B) ampliação da blogosfera.
C) supremacia das ideias cibernéticas.
D) comercialização de pontos de vista.
E) banalização do comércio eletrônico.

GABARITO: D