Trilha 13

Livro Eletrônico
Trilha 13
ISS-Fortaleza (Auditor do Tesouro Municipal) Trilha Estratégica - 2023 (Pós-Edital)
Professor: Marcelo Queiroz Ramos, Guilherme Carvalho
04085548190 - Carlos Vinicius Santos Rocha

Marcelo Queiroz Ramos, Guilherme Carvalho
Trilha 13
TRILHA ESTRATÉGICA – ISS FORTALEZA – AUDITOR

DO TESOURO MUNICIPAL – 2023 (PÓS-EDITAL)
Olá, meus amigos!
Como foi a semana de estudos com a Trilha 12? Deu tempo de estudá-la toda? Quanto tempo
gastou? O que achou da Trilha? Em que podemos melhorar ainda mais? Se quiser compartilhar
estas respostas comigo, por favor acesse o formulário do Google na descrição do grupo do
Telegram. Aliás, se ainda não estiver lá, junte-se a nós!
Baixe o aplicativo no seu celular, cadastre-se no Telegram e, então, clique no link abaixo
para se juntar à Comunidade de Alunos:
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https://t.me/+hmI9-7DgWug5ZTRh
Vamos dar mais um passo em nossa caminhada rumo ao cargo de Auditor do Tesouro Municipal
(ISS FORTALEZA), com nossa Trilha Estratégica Avançada 13. Lembre-se de que, caso não
tenha finalizado a anterior, conclua antes de começar uma nova, ok? E no que precisar conte
comigo!
ISS-Fortaleza (Auditor do Tesouro Municipal) Trilha Estratégica - 2023 (Pós-Edital) 1

www.estrategiaconcursos.com.br

Trilha 13
Marcelo Queiroz
@marcelo.queirozramos


Trilha 13
TRILHA ESTRATÉGICA 13
Nessa trilha o nosso Ciclo de Estudos será composto das seguintes matérias:
PORT
DISC ÉTICA
RLQ AUD
ADM
ADM
GEST
GERAL
FISC
ADM CONT
GERAL AB
F. F.
DADO DADO
S S
CONT GEST
AB PUB
GEST
AFO
PUB
EST.
INFO PLA.
PRO.
D.CON
RLQ
ST
LEG.
AUD
ESP.
CUSTO
LTM
S
EST D.TRIB
PORT
Nosso foco maior é revisar a teoria dessas matérias e resolver muitas questões. Lembre-se de, a
cada vez que resolver questões, ler os comentários de todas as que errar ou tiver dúvidas e
aperfeiçoar ainda mais seu material de revisão. Isso é fundamental para que evolua e tenha
condições de brigar pelas vagas no concurso.


Trilha 13
Trilhas de Disciplinas
Disponibilizaremos, nesta seção, as Trilhas de cada uma das disciplinas trabalhadas por nós. O
objetivo é que o aluno possa ajustar seu estudo a depender do nível em determinada matéria.
Os arquivos disponíveis nos links abaixo contêm as tarefas de uma disciplina específica (a maioria
está em elaboração). Boa parte delas estarão presentes na trilha, com base na melhor estratégia.
Matéria Trilha de Disciplina
Fluência em dados http://estrategi.ac/kxs0vx
Legislação Tributária Municipal http://estrategi.ac/y3o8eu
Lei Orgânica e Estatuto Servidores http://estrategi.ac/c4oe4y
Noções de Administração e Gestão Fiscal http://estrategi.ac/vykyip
Noções de Direito Administrativo http://estrategi.ac/i8p30u
Noções de Direito Constitucional http://estrategi.ac/rz8yzs
Estratégia, Planejamento e Projetos http://estrategi.ac/5wdack
Noções de Gestão Pública http://estrategi.ac/zed3jh
Noções de Informática http://estrategi.ac/r3t8j1
Português http://estrategi.ac/awpdrx
Raciocínio Lógico http://estrategi.ac/h5c3qp
AFO http://estrategi.ac/vnf6ih
Administração Geral http://estrategi.ac/uvv99d
Auditoria Fiscal http://estrategi.ac/mpyil6
Contabilidade de Custos http://estrategi.ac/btphyd
Contabilidade Geral http://estrategi.ac/c2ep3h
Contencioso Administrativo Trib. http://estrategi.ac/i5xxh5
Direito Civil http://estrategi.ac/cvvlny


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Direito Constitucional (Esp.) http://estrategi.ac/fawl0c
Direito Administrativo (Esp.) http://estrategi.ac/98tg27
Direito Empresarial http://estrategi.ac/aozc4q
Direito Tributário http://estrategi.ac/de2n1e
Estatística http://estrategi.ac/qyh2g0
Ética http://estrategi.ac/lzf1cx


Trilha 13
Resumos
Para facilitar o processo de revisão de nossos alunos, iremos disponibilizar alguns resumos
objetivos das matérias componentes do nosso concurso. Esses resumos virão também com um
Caderno de Questões para que possam praticar um pouco mais o tópico que está sendo
estudado/revisado.
Qualquer dúvida, sugestão ou feedback sobre os resumos, fique à vontade para nos encaminhar
através do Formulário abaixo:
https://forms.gle/NsHACRQcuTy32PQV7
Abaixo, colocamos os links das pastas em que iremos depositar esses arquivos. Nosso objetivo
final é ter um resumo para cada um dos assuntos que caem no nosso concurso.
Esperamos que gostem!
Matéria Resumos
Português http://estrategi.ac/rmiw63
Matemática http://estrategi.ac/2w0ytf
Direito Civil http://estrategi.ac/i6ssp0
Direito Penal http://estrategi.ac/45iawx
Direito Constitucional http://estrategi.ac/agllul
Direito Administrativo http://estrategi.ac/0cd6zv
Contabilidade http://estrategi.ac/miolmi
Direito Tributário http://estrategi.ac/6ouzxw


Trilha 13
ABAIXO UM RESUMO DO QUE SERÁ ESTUDADO:
305 Português Revisão da aula 12 (Versão Simplificada); resolução de questões.

306 Ética Revisão da aula 02 do PDF Completo.
307 Auditoria Revisão da aula 13; Resolução das questões do PDF.
308 Administração Geral Resolução de questões do SQ; e revisão da aula 15.
309 Contabilidade Revisão da Aula 24 e resolução de questões do SQ.
310 Fluência de Dados Revisão de Big Data da aula 08; e resolução das questões ímpares.
311 Noções de Gestão Revisão da teoria da aula 08; e resolução de 20 questões do PDF.
Pública
312 AFO Revisão final – Parte I.
313 Estratégica, Resolução do simulado II.
Planejamento e
Projetos
314 Raciocínio Lógico Estudo da aula 18 (Probabilidades); e resolução de 17 questões.
315 Legislação Estudo de toda a teoria da aula 05.
Específica
316 Contabilidade de Revisão da Aula 06 inteira.
Custos
317 Direito Tributário Revisão da aula 12 (toda a teoria).
318 Português Revisão da aula 13 (Versão Simplificada); resolução de questões.
319 Estatística Revisão da aula 16; e resolução de questões.
320 Legislação Estudo da aula 05 – tópicos 1 e 2.
Tributária Municipal
321 Auditoria Revisão da aula 14; Resolução das questões do PDF.
322 Direito Estudo da aula 18; e resolução de questões.
Constitucional
323 Informática Revisão da aula 14; e resolução de 35 questões.
324 Noções de Gestão Resolução de 27 questões da aula 08.
Pública
325 Contabilidade Revisão da Aula 25 e resolução de questões do SQ.
326 Noções de Gestão Revisão de Big Data - Apache Hadoop e Spark da aula 09; Resolução
Pública das questões ímpares.
327 Administração Geral Resolução de questões do SQ; e revisão da aula 16.
328 Noções de Revisão geral da disciplina – Parte II.
Administração e
Gestão Fiscal
329 Raciocínio Lógico Revisão geral e resolução de 25 questões.
330 Discursivas Estudo da aula 08, proposta de solução do Tema 25 e prática de
redação com base emtema proposto na aula 09.


Trilha 13
TAREFA 305
Português
Revisão da aula 12 (Versão Simplificada); resolução de questões.
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/245050/aulas/
Nesta tarefa, abordaremos tópicos relacionados com a Semântica.
Revise o conteúdo da aula 12 por meio das suas anotações, marcações ou resumos e resolva as
questões do seguinte caderno do Sistema de Questões:
Link: http://estrategi.ac/v6bnds
Por fim seguem algumas dicas de estudo:
Entenda que a semântica trata das relações de sentido entre as palavras (relação ente
vocábulos). Isso porque, as palavras podem ser semelhantes, equivalentes, diferentes, opostas
etc. São justamente essas relações que serão estudadas nesta aula.
Compreenda a diferença entre o sentido denotativo e conotativo das palavras:
- SENTIDO DENOTATIVO é o sentido literal do dicionário (Guarde: Denotativo = D de Dicionário).

- SENTIDO CONOTATIVO trata-se do sentido figurado da palavra.
Em relação aos SINÔNIMOS e ANTÔNIMOS, não há muito o que discorrer, afinal são muito usuais
na nossa língua. Chamo atenção apenas para um ponto: duas palavras podem ser sinônimas
em um contexto e não serem em outro. Então, ao verificar a existência de sinônimo e
antônimos, não basta analisar a palavra “solta”, mas verificar dentro do contexto.
Os demais conceitos como hiperônimos (sentido amplo), hipônimos (sentido específico),

homônimos e parônimos devem ser estudados com cautela. Atenção para os homônimos, que
podem ser divididos em homógrafos e homófonos, e para a lista de parônimos. Apenas leia com
atenção, tentando sempre entender. Evite decorar e grife aquelas palavras que não são usuais
para você.
Os conceitos de polissemia e ambiguidade (e seus diferentes tipos) não se confundem. Isso

porque a polissemia ocorre quando uma palavra pode ter vários sentidos, enquanto a
ambiguidade é a possibilidade de dupla leitura de um enunciado.
É extremamente relevante que você preste bastante atenção nos enunciados das questões. Nesta
tarefa, o aprendizado virá através do treino e resolução dos exercícios.


Trilha 13
Por fim, resolva as questões comentadas da aula. Faça isso pela lista com comentários, mas antes
de vê-lo, além de marcar o gabarito, fale para você mesmo a justificativa pela sua resposta. Isso
vai ajudá-lo demasiadamente a se apropriar do conteúdo. Depois leia os comentários do professor
e grife o que julgar importante, pois voltaremos a essas questões.


Trilha 13
TAREFA 306
Ética
Revisão da aula 02 do PDF Completo.
Daremos continuidade ao estudo de Ética para o Serviço Público para o seu concurso. Essa
primeira aula é repleta de temas importantes para a sua prova.
1 – Com relação à Lei Anticorrupção, você deve saber que esta dispõe sobre a responsabilização
objetiva administrativa e civil de pessoas jurídicas pela prática de atos contra a administração
pública, nacional ou estrangeira. A responsabilidade da pessoa jurídica será objetiva, enquanto os
seus dirigentes e administradores respondem subjetivamente. Você deve ler com MUITA
ATENÇÃO os Atos Lesivos listados no Art. 5.
2 – Você deve TOMAR NOTA sobre as Sanções Administrativas:
3 – Um dos pontos mais cobrados pelas bancas são os casos de Desconsideração da

Personalidade Jurídica, TOME NOTA para a sua prova.
4 – Em relação ao tópico que trata da Leniência, um dos pontos mais importantes são os
Legitimados para firmar os acordos, trazidos no Art. 16, parágrafo 1º. Você também deve TOMAR
NOTA dos seus Requisitos e Benefícios.
5 – Tenha atenção às Sanções aplicáveis por meio da Responsabilização Judicial.
6 – Sobre a Improbidade Administrativa, você DEVE SABER quais são os Atos de Improbidade.


Trilha 13
7 – Você deve saber que o ato de improbidade administrativa é como uma conduta dolosa
desonesta e imoral com a coisa pública. Trata-se, ademais, de um ilícito de natureza civil e política.
Você deve DECORAR as três Espécies de atos de Improbidade Administrativa. Tenha MUITA
ATENÇÃO às diferenças entre os três. Leia com atenção o tópico que trata dos Sujeitos Ativos.
Você também deve ter uma noção sobre as Penalidades aplicáveis a cada caso (Tenha atenção às
mudanças que a reforma da Lei de Improbidade trouxe).


Trilha 13
8 – Sobre o tópico que trata da Prescrição, é muito importante que você não confunda os casos
de Suspensão da Prescrição com os de Prazo Máximo do Inquérito Civil. TOME NOTA de quanto
a Prescrição se Interrompe.
Como essa foi uma aula muito longa você deverá realizar os exercícios na próxima trilha.


Trilha 13
TAREFA 307
Auditoria
Revisão da aula 13; Resolução das questões do PDF.
Você deve iniciar com a leitura da Motivação da Aula. Tente responder mentalmente os
questionamentos iniciais. Ainda que não saiba as respostas, fique atento aos trechos da aula que
as respondem. Ao final, todas virão respondidas na seção “Respostas das questões subjetivas”.
Vá ao tópico Principais aspectos da NBC TA 501. O tópico inicia com conceitos doutrinários de
contextualização, que podem ser lidos sem compromisso com decoreba. Atente-se aos objetivos
do auditor em relação à obtenção de evidências relacionadas aos estoques.
O quadro com a Coruja “Fique Atento” deve ser “devorado”. Você deve conhecer todas as
situações, e atitudes correspondentes, trazidas pela norma. Reparem que a necessidade de
obtenção de evidências quanto à existência e condição dos estoques ocorre quando os estoques
são relevantes para as demonstrações contábeis. As 5 situações devem estar bem compreendidas
e memorizadas.
As informações do CPC 16 – Estoques, presentes no quadro da sequência da aula, podem ser

lidas a título de revisão (você deve conhecer bem esses conceitos estudados em Contabilidade).
As aplicações da NBC TA 501 devem ser lidas com atenção. Atenção especial aos itens 1, 3 e 6.
As informações de litígios e reclamações podem ser lidas sem compromisso com decoreba.
O segundo quadro azul com a Coruja “Fique Atento” traz informações que você deve revisar
acerca da contabilidade de custos.
O tópico Subvenção e Assistência Governamentais deve ser lido com atenção. Destacamos os
seguintes pontos: conceitos de assistência e subvenção presentes no quadro azul com a Coruja
“Fique Atento”; condições para reconhecimento da subvenção (ver esquema correspondente).
Estude as questões comentadas na aula (estão na sequência da aula sem numeração).


Trilha 13
TAREFA 308
Administração Geral
Resolução de questões do SQ; e revisão da aula 15.
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/245060/aulas
Por ser uma trilha pós-edital, a orientação inicial é que você revise os assuntos constantes nesta
aula utilizando a bateria de questões a seguir no Sistema de Questões do Estratégia:
Link: http://questo.es/gudggz
Abaixo, deixamos algumas dicas para quem está há muito tempo sem ver o assunto.
Aluno, o assunto da aula é a gestão do desempenho. Apesar de a aula ser bem extensa, o assunto
não é tão cobrado em provas da nossa banca. Sendo assim, vamos nos ater aos principais pontos
da aula.
O mais importante aqui é que você saiba os métodos de avaliação de desempenho e os

principais erros que ocorrem nesse processo.
De início, atente-se às acepções do desempenho e ao fato de que a motivação apenas não é

suficiente para um bom desempenho. Observe a relação entre motivação x desempenho.
É importante não confundir a avaliação de desempenho com a gestão de desempenho. A

Gestão do Desempenho é um processo bem mais abrangente e que vai muito além da Avaliação
de Desempenho. Saiba o significado de cada termo do esquema apresentado sobre Gestão de
Desempenho, bem como as suas 5 fases.
No que tange à avaliação do desempenho, atenção ao seu significado de acordo com Chiavenato
e ao fato dela fazer parte do processo de aplicar pessoas, de acordo com a visão daquele autor.
Um conceito muito importante é o de que a avaliação de desempenho deve abarcar não somente
o desempenho dentro do cargo, mas também o alcance de metas e objetivos, deve concentrar-
se em uma análise objetiva do desempenho e não em uma avaliação subjetiva de hábitos pessoais;
deve ser aceita tanto pelo avaliador quanto pelo avaliado e ser utilizada para melhorar a
produtividade do indivíduo dentro da organização.
Em seguida, decore as dimensões da avaliação e saiba como podem ser aplicadas. Por fim,
entenda os benefícios da avaliação. O tópico sobre os campos que influenciam a avaliação pode
ser lido sem compromisso, apenas para ter uma noção geral.
Continuando a nossa aula, decore os 4 aspectos que devem ser levados em consideração no
estabelecimento dos padrões de desempenho. Em seguida, outro item importantes é o que fala


Trilha 13
sobre disfunções da avaliação de desempenho. É importante ainda sabermos quem pode realizar
a avaliação, principalmente como se dá a avaliação 360º.
Em seguida, entramos nos métodos de avaliação de desempenho. Aqui temos o ponto

principal do nosso estudo, pois é o que mais cai nas questões. Normalmente as questões fornecem
características e perguntam qual é o modelo, ou fazem afirmações sobre as características dos
modelos para verificar se estão corretas.
Logo de cara o professor os separa em um esquema, importante para já nos situarmos. É

interessante que foquemos no funcionamento e nas vantagens/desvantagens deles. A
recomendação é que você leia todos os métodos, abaixo vamos direcionar os principais:
- Escalas Gráficas: É bastante cobrado nas provas, mas intuitivo. Observe as vantagens e
desvantagens e saiba diferenciar as escalas.
- Listas de Verificação: é bem parecido com as escalas, só que mais simples.
- Escolha Forçada: aqui, temos blocos de frases que descrevem comportamentos. Atenção às
observações e vantagens/desvantagens. Bastante cobrado também, assim, atenção!
- Frases descritivas: parece com a escolha, mas não é obrigatório escolher uma frase. É
considerado bastante inflexível e pouco objetivo. Além disso, ele gera resultados imprecisos e
inexpressivos para a organização.
- Pesquisa de campo: Aqui, o gestor e o especialista em avaliação, em conjunto, avaliam o

desempenho dos funcionários. Observe as etapas de acordo com Chiavenato e as
vantagens/desvantagens.
- Incidentes críticos: busca-se identificar características extremas (pontos fortes e fracos). O

objetivo é que os pontos altamente positivos (sucesso) sejam estimulados, aprimorados, realçados
e reforçados e os pontos altamente negativos (fracasso) sejam corrigidos, através de treinamentos
e orientações, ou eliminados.
Prossiga a leitura até o final do tópico, sem se ater a detalhes, apenas conhecendo outros
métodos.
Continuando o estudo dos métodos de avaliação, vamos adentrar agora os métodos mais
modernos. Observe as características dos métodos modernos.
- Avaliação 360º: bastante cobrada em provas. A avaliação de desempenho é realizada de forma

“circular”, por todos que mantêm algum tipo de contato com o indivíduo avaliado. Isso é, “todos
avaliam todos”, inclusive o próprio avaliado se avalia. A vantagem é ser completo e a desvantagem
é a demora e o custo. Veja as vantagens e desvantagens.


Trilha 13
- APPO: o desempenho é “negociado” entre o gestor e os subordinados. Ou seja, o desempenho

não é “imposto”. Isto é, os gestores e os subordinados entram em “comum acordo” sobre as
metas, os objetivos, e os recursos necessários para o alcançá-los. O gestor fornece os recursos e
cobra os resultados acordados. Saiba as 6 etapas de acordo com Chiavenato.
- Avaliação de competências: usado para identificar as competências conceituais, técnicas e

comportamentais dos indivíduos avaliados. O gestor pode, assim, colocar o funcionário certo no
local certo.
Aluno, esses são os mais importantes. Pode fazer a leitura até o final do tópico, observando
características dos outros métodos.
Por fim, iniciamos os erros nas avaliações. Sem dúvidas, os mais cobrados são o Efeito Horn,
Efeito Halo e o Efeito de Tendência Central. Ainda assim, vamos focar nesses 3 e realizar a
leitura dos demais, para conhecimento. Vocês vão perceber que a maioria é trivial.


Trilha 13
TAREFA 309
Contabilidade
Revisão da Aula 24 e resolução de questões do SQ.
Para esta tarefa, resolva as questões do link abaixo:
Link: http://questo.es/4rcn25
Aproveite para identificar possíveis lacunas de conhecimento e retornar ao seu material de estudo.
Caso não se recorde do assunto ou não tenha estudado, seguem algumas dicas de estudo:
Nesta tarefa, trabalharemos um subgrupo da conta INVESTIMENTO, a PROPRIEDADE PARA

INVESTIMENTO – CPC 28. Em suma, entenda que se trata de um ativo Imobilizado mantido
para auferir renda por meio de aluguel ou para valorização de capital, contanto que não
sejam utilizadas para finalidades administrativas e nem vendidas no curso ordinário do negócio.
Vale destacar alguns pontos importantes:

- O aluguel é a finalidade (principal/independente), não é vinculado à atividade da empresa, e
destina apenas a gerar renda.
- A propriedade para investimento deve ser inicialmente mensurada pelo seu custo. Os custos
de transação devem ser incluídos na mensuração inicial. Após reconhecimento inicial, a entidade
deve escolher como sua política contábil o método do valor justo ou o método do custo e deve
aplicar essa política a todas as suas propriedades para investimento.
Atenção: o ganho ou a perda proveniente de alteração no valor justo de propriedade para

investimento deve ser reconhecido no resultado do período em que ocorra (DRE).


Trilha 13
- Se a propriedade estiver sendo utilizada concomitantemente para Investimento e para produção

(imobilizado) e as partes não puderem ser separadas, a propriedade somente será Propriedade
para Investimento se for parte significativa, caso contrário, Imobilizado.
Por fim, faça uma leitura dinâmica da aula, tentando ter uma visão geral do ativo. Ao final, leia
com atenção o resumo da aula.


Trilha 13
TAREFA 310
Fluência de Dados
Revisão de Big Data da aula 08; e resolução das questões ímpares.
Como estamos em um momento de estudo acelerado do pós-edital, vamos fazer uma revisão do
curso e praticar com exercícios.
Primeiramente, leia o seu material de revisão. Leia apenas aqueles grifos e anotações que fez na
teoria dos assuntos desta aula. Leia também o enunciado e a correção dos exercícios selecionados
para revisão. Veja, não é para refazer, apenas ler.
Em seguida, resolva as questões comentadas Ímpares do PDF, lendo a correção daquelas que
errar ou ficar em dúvida. Marque os principais exercícios, aqueles difíceis ou que envolvam vários
assuntos da teoria, para usar no processo de revisão. Importante que poucos exercícios sejam
selecionados.
Caso você já não veja essa matéria há algum tempo, seguem os principais destaques desse
conteúdo:
O primeiro ponto de atenção é o conceito de Big Data:
“Big Data pode ser entendido como a captura, gerenciamento e análise de dados que vão além
de dados estruturados típicos, que podem ser consultados por sistemas de gerenciamento de
banco de dados relacional — frequentemente em arquivos não estruturados, vídeo digital,
imagens, dados de sensores, arquivos de log e, na verdade, qualquer dado não contido nos
registros com campos pesquisáveis distintos”.
Logo abaixo da definição, o professor explica a diferença entre Big Data e as ferramentas
tradicionais de BI. É importante saber a diferença pois são conceitos que podem vir juntos na
prova. Observe que Big Data está relacionado a grandes volumes de dados e a dados não
estruturados.
Os três V’s do Big Data são recorrentes em provas. É importante decorá-los, junto com outros dois
V’s.


Trilha 13
Atenção aos exemplos de uso do big data para facilitar o entendimento do seu conceito.
Atenção ao tópico sobre as falácias sobre big data, pois podem ser ótimas pegadinhas de prova.
Os pontos vistos até aqui (nesta tarefa) são os mais importantes dessa aula. Pode ler o restante
sem se prender muito aos detalhes, apenas entendendo a ideia geral e retornando ao resolver as
questões.


Trilha 13
TAREFA 311
Noções de Gestão Pública
Revisão da teoria da aula 08; e resolução de 20 questões do PDF.
Os assuntos da aula 08 são de baixa incidência em provas da nossa disciplina, sendo mais exigidos
na disciplina de Direito Administrativo.
Por conta do baixo percentual de incidência, seu estudo deve ter como referência a revisão,
através do seu material de direito administrativo ou pelos esquemas presentes na aula.
Ao final da leitura, realize as questões para fixação 01 a 20 com muita atenção aos comentários do
professor.
Utilize os exercícios como termômetro do aprendizado, caso sinta dificuldade em sua resolução
retorne pontualmente ao estudo teórico do tópico.


Trilha 13
TAREFA 312
Administração Financeira, Orçamentária e Patrimonial
Revisão final – Parte I
Iremos separar esse momento para fazer uma revisão final da disciplina para a prova.
Para isso, revise as marcações que você fez na teoria das aulas 00 a 06.
Depois disso, observe as questões que você marcou com erro ou dúvida, tanto no PDF das aulas
quanto nos cadernos do SQ relacionados, quando houver, e tente resolvê-las novamente,
observando os comentários do professor.


Trilha 13
TAREFA 313
Estratégia, Planejamento e Projetos
Resolução do simulado II.
Nesta tarefa você deverá realizar uma revisão e fixação dos conteúdos estudados por meio da
resolução do simulado a seguir no Sistema de Questões do Estratégia:
http://questo.es/o7940h
Após a resolução, observe com atenção os comentários do professor, a fim de fixar ainda mais os
assuntos revisados.
É de suma importância que você anote as questões que errar para serem refeitas nas revisões.
Anote também as que acertar tendo dúvidas e, ainda, aquelas que considerar boas para revisão,
por conterem conceitos importantes, mesmo que tenha acertado.


Trilha 13
TAREFA 314
Raciocínio Lógico
Estudo da aula 18 (Probabilidades); e resolução de 17 questões.
Vamos continuar nosso estudo em ritmo de revisão. O assunto de hoje é Probabilidade.
Essa aula tem a teoria muito extensa. Por isso, vou fazer um breve resumo abaixo e depois vamos
para os exercícios. Caso tenha algum ponto que você não lembre muito bem, estude com mais
calma essa parte da teoria.
O primeiro conceito que devemos conhecer é o “Espaço Amostral”, que nos traz todos os
resultados possíveis dentro de um determinado experimento.
Já o conceito clássico que você deve ter em mente é que a Probabilidade é calculada pela divisão
da quantidade de “eventos favoráveis” pela quantidade de “eventos possíveis”.
O valor da probabilidade pode ser dado por um valor absoluto entre 0 e 1 (em que 0 significa
que o evento desejado é impossível, enquanto que 1 significa que o evento desejado é certo), ou
pode ser dado como uma porcentagem (valor relativo), variando de 0% a 100%.
Outro ponto que merece destaque é quando a questão pede a probabilidade de ocorrer um
evento E de ocorrer outro evento, conjuntamente. Neste caso, basta multiplicar a probabilidade
da ocorrência de um evento, com a probabilidade da ocorrência do outro evento.
Já no tópico “Combinações de Eventos e Probabilidade”, é importante saber que caso o

examinador pergunte a probabilidade de ocorrer um evento OU outro evento, deve-se somar as
duas probabilidades, mas não podemos esquecer de subtrair a probabilidade de os dois eventos
ocorrerem ao mesmo tempo. Assim:
Já se estivermos diante da 3 eventos diferentes, a união destes eventos se dá através da seguinte

fórmula:


Trilha 13
O Teorema do Evento Complementar, que ocorre quando a união dos dois eventos resulta no
espaço amostral, e os dois eventos são mutuamente excludentes (eles não têm elementos em
comum; ou seja, a intersecção entre ambos é vazia).
Neste caso, é muito comum utilizarmos para a resolução de exercícios que a Probabilidade de um
“Evento A” ocorrer é de 100% (ou 1), menos a probabilidade deste “Evento A” não ocorrer.
Geralmente utilizamos este tipo de raciocínio nos casos em que o enunciado pede a probabilidade
de ocorrer ”pelo menos” tal coisa. Assim ficamos:
Já quando falamos em Probabilidade Condicional (probabilidade de um evento ocorrer, dado

que outro ocorreu), podemos estruturar o raciocínio através de esquemas/ilustrações, ou
utilizarmos a seguinte fórmula:
E no Teorema da Multiplicação, se faz necessária a esquematização do enunciado da questão,

tendo em vista que neste caso queremos calcular a probabilidade de um evento da segunda parte
do “galho”, dada a certeza de ocorrência de um evento da primeira parte do “galho”.
No tópico Independência de Eventos, é importante sabermos que “Eventos independentes são

aqueles que não influenciam uns nos outros”. Assim, nestes casos, para obtermos a Probabilidade
da ocorrência de dois eventos independentes, devemos multiplicar a Probabilidade da ocorrência
do primeiro evento pela probabilidade da ocorrência do outro evento, conforme abaixo:
Outro assunto trazido em Aula é Teorema de Bayes, em que primordialmente deve-se

esquematizar a situação apresentada no enunciado do exercício, e a partir dele calcular a
probabilidade que se pede (com o auxílio da fórmula apresentada). Aqui, o mais importante é
acompanhar a resolução dos exercícios exemplos trazidos pelo professor quando da explicação
da matéria.
A seguir, resolva as questões:
1 a 8 da lista “Definição Clássica de Probabilidade - Cebraspe”;

1 a 4 da lista “Combinações de Eventos e Probabilidade - Cebraspe”;


Trilha 13
1 a 5 da lista “Probabilidade Condicional - Cebraspe”.
Utilize a lista sem comentários ao final do PDF.
Após, recorra ao comentário do professor naquelas que errar ou ficar em dúvidas, marcando-as
para futuras revisões.


Trilha 13
TAREFA 315
Legislação Específica
Estudo de toda a teoria da aula 05.
Daremos continuidade ao estudo da matéria de Legislação Específica para o concurso ISS-

Fortaleza.
Nessa tarefa finalizaremos o estudo da Lei Complementar nº 02/90, o Estatuto dos Servidores
do Município de Fortaleza.
Como é um conteúdo estudado apenas no pós-edital, separamos tarefas específicas para o

aprendizado teórico da aula. Assim, nessa tarefa, você estudará com tranquilidade toda a teoria
dessa aula. Os exercícios serão resolvidos na próxima tarefa.
Aproveite para grifar o material e formar o seu próprio resumo com os principais pontos para
serem revisados na semana que antecede a prova.
Dica importante: As questões de legislação específica, em sua grande maioria, costumam cobrar
o conhecimento de forma literal. Ou seja, quanto mais leitura você realizar da lei seca, maior
será a sua memorização. A cada leitura, aproveite para destacar as palavras de alerta (Todo,
nenhum, sempre, nunca, exceto, somente, etc).
Bizu!!! Se você já possui domínio da Lei 8.112/1990 (que disciplina o Regime jurídico único dos
servidores públicos FEDERAIS) terá bastante facilidade no assunto, afinal muitas informações são
semelhantes. Portanto, atente-se para as diferenças em relação ao Estatuto Federal. O seu
examinador muito provavelmente não conhece a legislação local, mas conhece a lei 8.112/90. Ao
elaborar as questões de prova ele lê a legislação local e salta aos olhos aquilo que é diferente
da norma federal, é daí que saem boas questões de prova!
Abaixo segue os principais pontos a serem memorizados:
Nessa parte final você estudará o PROCESSO DISICIPLINAR, assunto que sempre é cobrado pelo
menos uma questão em prova.
De início, saiba que a autoridade que tiver ciência de irregularidade no serviço público é
OBRIGADA a promover a sua apuração imediata, mediante SINDICÂNCIA ou PROCESSO
ADMINISTRATIVO DISCIPLINAR (PAD), assegurada ao acusado ampla defesa.


Trilha 13
GRAVE: A autoridade que determinar a instauração da sindicância terá prazo nunca inferior a 30
dias, para a sua conclusão, prorrogáveis até o máximo de 15 dias, à vista da representação
motivada do sindicante.
Memorize todos os prazos descritos ao longo do processo. Grave que, no prazo de 60 dias,
contados do recebimento do processo, a autoridade julgadora proferirá a sua decisão.
Grave também que, se a penalidade prevista for a de DEMISSÃO ou CASSAÇÃO de

aposentadoria ou cassação de disponibilidade, o julgamento caberá ao Prefeito, Presidente da
Câmara Municipal, ou ao dirigente superior de autarquia ou fundação. Neste caso trata-se de
atribuição indelegável.
Saia quando é cabível o instituto da REVISÃO. Sobre a revisão você deve ter em mente que “Da
revisão do processo NÃO poderá resultar agravamento da penalidade”. Isso cai bastante em
prova!!!
Na próxima tarefa revisaremos e resolveremos os exercícios propostos.


Trilha 13
TAREFA 316
Contabilidade de Custos
Revisão da Aula 06 inteira.
Revise os assuntos constantes na Aula 06. Você pode utilizar seu próprio material de revisão, PDF
Simplificado ou Marcação dos Aprovados.
Caso esteja há muito tempo sem estudar o tema ou este ainda não tenha sido estudado, seguem
algumas dicas de conteúdo:
Nesta tarefa conheceremos uma outra forma de avaliar um estoque, a qual é prevista no CPC 16:
o CUSTO PADRÃO. Inicialmente, não podemos perder de vista seu conceito: uma técnica
auxiliar que fixa uma base de comparação entre o que ocorreu de custo (Custo
Real/Histórico) e o que deveria ter ocorrido (Custo-padrão Corrente).
A ideia geral é que, para se fazer o controle dos custos dentro de uma entidade, é necessário
primeiramente estimá-lo para depois comparar com os valores efetivamente gastos, a fim de
promover as devidas correções. Um dos meios de se fazer essa estimativa é o custo-padrão.
Na parte inicial, são apresentados os conceitos doutrinários sobre alguns aspectos que envolvem
o custo padrão. É interessante saber a diferença entre custo padrão ideal, custo padrão
corrente e o custo padrão estimado. Decore que ao ser mencionado meramente custo padrão,
a referência será o CUSTO PADRÃO CORRENTE.
Entenda que a finalidade do custo padrão é contabilizar o custo e analisar as variações entre
custo real e o padrão. Em suma, saiba que a mensuração do custo-padrão leva em conta padrões
físicos (ou seja, quantidade de fator produtivo utilizado) e padrões financeiros (valor monetário
desse fator produtivo).
Atente para a previsão normativa CPC 16 item 21, que permite que as entidades utilizem essa
forma de controle na determinação do custo do estoque desde que apure a diferença em relação


Trilha 13
ao custo real. Guarde a informação: O custo padrão leva em consideração os níveis normais
de utilização dos materiais e bens de consumo, da mão-de-obra e da eficiência na
utilização da capacidade produtiva. O exemplo apresentado pelo professor é bastante
esclarecedor e irá facilitar muito o entendimento do tópico.
Nos tópicos seguintes, analisáramos a diferença entre o custo padrão e o custo real. Tente fixar as
orientações dadas pelos professores por meio dos exemplos, pois é a forma mais simples de
compreender os métodos.
Atente para a “receita de bolo” de como resolver as questões de prova envolvendo tal
comparação em relação aos custos variáveis. Procure entender esse padrão, pois tentar decorá-lo
provavelmente irá te confundir e tornará mais difícil a resolução dos exercícios.
Em relação à forma de comparar o custo-padrão em relação aos custos fixos. A metodologia é a

mesma, porém deve ser feita em relação ao custo unitário, uma vez que só este irá variar. Além
disso, não se esqueça de que a variação do custo fixo unitário é inversamente proporcional ao
volume de produção.
No tópico Formação de preço de vendas a ideia geral é que a partir do custo do bem ou serviço
apurado segundo alguma das formas de custeio já estudadas (custeio por absorção, custeio
variável etc.), a empresa agrega uma margem chamada markup (decore esse termo), estimada
para cobrir eventuais gastos não incluídos no custo e formar o lucro desejado. Em seguida preste
atenção aos exemplos apresentados pelo professor, as questões das bancas costumam cobrar
dessa forma.
No tópico Formação De Preço De Vendas Com Tributos, faça uma leitura revisando quais são
os tributos que incidem sobre a venda ou sobre o lucro a qual uma empresa está sujeita.
Atente para os exemplos apresentados pelo professor de como resolver as questões de prova
envolvendo tais tributos. Procure entender esse padrão, pois tentar decorá-lo provavelmente irá
te confundir e tornará mais difícil a resolução dos exercícios.
Adiante, no tópico DECISÃO DE COMPRAR OU PRODUZIR, saiba que essa decisão é mais uma
das informações gerenciais que a Contabilidade de Custos fornece então saiba analisar e
responder qual opção é mais vantajosa para a empresa dada as informações de custos.
Por fim, entenda os conceitos de custo de oportunidade, que é, em síntese, aquilo que a empresa
sacrificou por ter preferido uma alternativa em substituição a outra. Além desse, saiba a definição
de custos perdidos (sunk costs) e custos imputados.


Trilha 13
TAREFA 317
Direito Tributário
Revisão da aula 12 (toda a teoria).
Nesta tarefa, você vai revisar os assuntos relacionados a garantias e privilégios do crédito
tributário e administração tributária.
Em relação ao conteúdo desta tarefa, tenha atenção aos seguintes pontos:
As garantias do crédito tributário previstas no CTN não são exaustivas, ou seja, não excluem outras
que sejam expressamente previstas em lei, em função da natureza ou das características do tributo
a que se refiram.
A natureza das garantias atribuídas ao crédito tributário não altera a natureza deste nem a da
obrigação tributária a que corresponda.
Responde pelo crédito tributário a totalidade dos bens e das rendas do sujeito passivo,
excetuados unicamente os bens e rendas que a lei declare absolutamente impenhoráveis.
Também não respondem pelo crédito tributário, em processo de falência, os bens gravados por
garantia real, por serem entregues aos seus respectivos credores antes de responderem pelo
crédito tributário.
Presume-se fraudulenta a alienação ou oneração de bens ou rendas, ou seu começo, por sujeito
passivo em débito para com a Fazenda Pública, por crédito tributário regularmente inscrito como
dívida ativa, salvo se tiverem sido reservados, pelo devedor, bens ou rendas suficientes ao total
pagamento da dívida inscrita:


Trilha 13
As seguintes situações exigem do sujeito passivo a apresentação de certidão negativa,

comprovando a quitação de tributos:
1) Declaração judicial da extinção das obrigações do devedor falido (CTN, art. 191);
2) Concessão de recuperação judicial (CTN, art. 191-A);
3) Prolação de sentença judicial de partilha ou adjudicação (CTN, art. 192);
4) Participação em contrato ou licitação da Administração Pública (CTN, art. 193);
O crédito tributário prefere a qualquer outro, seja qual for sua natureza ou o tempo de sua
constituição, ressalvados os créditos decorrentes da legislação do trabalho ou do acidente de
trabalho. Nos processos de falência, podemos resumir a ordem de prioridade do pagamento dos
créditos da seguinte forma:
A cobrança judicial do crédito tributário não é sujeita a concurso de credores ou habilitação em

falência, recuperação judicial, concordata, inventário ou arrolamento.
São pagos preferencialmente a quaisquer créditos habilitados em inventário ou arrolamento, ou a

outros encargos do monte, os créditos tributários vencidos ou vincendos, a cargo do de cujus ou
de seu espólio, exigíveis no decurso do processo de inventário ou arrolamento.


Trilha 13
São pagos preferencialmente a quaisquer outros os créditos tributários vencidos ou vincendos, a

cargo de pessoas jurídicas de direito privado em liquidação judicial ou voluntária, exigíveis no
decurso da liquidação.
Todas as pessoas submetem-se à fiscalização tributária, inclusive aquelas que gozem de imunidade
tributária ou de isenção de caráter pessoal.
Os livros obrigatórios de escrituração comercial e fiscal e os comprovantes dos lançamentos neles

efetuados serão conservados até que ocorra a prescrição dos créditos tributários decorrentes das
operações a que se refiram.
A autoridade administrativa que proceder ou presidir a quaisquer diligências de fiscalização lavrará

os termos necessários para que se documente o início do procedimento, que tem as seguintes
funções:
Mediante intimação escrita, os tabeliães, bancos, corretores, etc. são obrigados a prestar à
autoridade administrativa todas as informações de que disponham com relação aos bens, negócios
ou atividades de terceiros.
A obrigação acima não abrange a prestação de informações quanto a fatos sobre os quais o
informante esteja legalmente obrigado a observar segredo em razão de cargo, ofício, função,
ministério, atividade ou profissão.
Sem prejuízo do disposto na legislação criminal, é vedada a divulgação, por parte da Fazenda
Pública ou de seus servidores, de informação obtida em razão do ofício sobre a situação
econômica ou financeira do sujeito passivo ou de terceiros e sobre a natureza e o estado de seus
negócios ou atividades.
São exceções à regra do sigilo prevista acima:


Trilha 13
As autoridades administrativas federais poderão requisitar o auxílio da força pública federal,

estadual ou municipal, e reciprocamente, quando vítimas de embaraço ou desacato no exercício
de suas funções, ou quando necessário à efetivação dê medida prevista na legislação tributária,
ainda que não se configure fato definido em lei como crime ou contravenção.
Dívida Ativa:
A dívida ativa tributária é aquela proveniente de crédito dessa natureza, inscrita após esgotamento
do prazo para pagamento ou após o término de medida que tenha suspendido a exigibilidade do
crédito tributário.
A fluência de juros de mora não exclui a liquidez do crédito.
A certidão de dívida ativa constitui título executivo extrajudicial, capaz de viabilizar o ajuizamento
da ação de execução fiscal para cobrança judicial do crédito tributário.
A dívida regularmente inscrita goza da presunção de certeza e liquidez e tem o efeito de prova
pré-constituída. Tal presunção é relativa e pode ser ilidida por prova inequívoca, a cargo do sujeito
passivo ou do terceiro a que aproveite.
Certidões Negativas:
A certidão negativa faz prova de quitação dos tributos, e será expedida à vista de requerimento
do interessado dentro de 10 dias da data da entrada do requerimento na repartição.
Tem os mesmos efeitos previstos no artigo anterior a certidão de que conste a existência de
créditos não vencidos, em curso de cobrança executiva em que tenha sido efetivada a penhora,
ou cuja exigibilidade esteja suspensa.
Será dispensada a prova de quitação de tributos, ou o seu suprimento, quando se tratar de prática
de ato indispensável para evitar a caducidade de direito.
A certidão negativa expedida com dolo ou fraude, que contenha erro contra a Fazenda Pública,
responsabiliza pessoalmente o funcionário que a expedir, pelo crédito tributário e juros de mora
acrescidos.


Trilha 13
Para finalizar, faça a leitura da lei seca e da jurisprudência indicadas na aula e resolva todas as
questões do PDF.
Sugiro que você sempre as resolva pela lista com comentários, mas, antes de vê-lo, além de marcar
o gabarito, fale para você mesmo a justificativa pela sua resposta. Isso vai ajudá-lo a se apropriar
do conteúdo. Depois, leia os comentários do professor, grife o que julgar importante e marque as
questões que errar para futuras revisões.


Trilha 13
TAREFA 318
Português
Revisão da aula 13 (Versão Simplificada); resolução de questões.
Nesta tarefa será abordado o conteúdo relacionado a compreensão e interpretação de texto.
Revise o conteúdo da aula 13 por meio das suas anotações, marcações ou resumos e resolva as
questões do seguinte caderno do Sistema de Questões:
Link: http://estrategi.ac/8w8exw
Por fim seguem algumas dicas de estudo:
Inicialmente, revise as características de cada estilo literário, conhecê-las nos ajuda a interpretar
e a compreender a mensagem que o autor deseja passar. Seguem determinadas características
marcantes dos tipos textuais:
- TEXTO NARRATIVO: trabalha o movimento; as ações se prolongam no tempo, sendo esta sua
característica principal. Possui um narrador que conta a história dos personagens, numa
sequência temporal. O texto narrativo pode se manifestar por meio de vários gêneros textuais,
como piada, fábula, parábola, conto, novela, crônica, romance e entrevista.
Um ponto relevante a destacar é o fato de que, muitas vezes, quando o autor de um texto quer
considerar um problema relevante na sociedade, parte de um fato (narra uma pequena história
real) e a partir dela faz suas considerações. Assim, pode-se dizer que a primeira parte do texto é
narrativa e a segunda é dissertativa. Atenção a esse ponto.
Entenda a diferença entre discurso direto x discurso indireto, e, principalmente, como converter
de um para o outro. Assunto bastante explorado em concursos!
- TEXTO DESCRITIVO: enfatiza o estático, é um retrato, um recorte de uma paisagem, uma ação,
um costume. O texto descritivo induz o leitor a imaginar o espaço, o tempo, o costume. Utiliza
muitos adjetivos, e enumerações de substantivos e verbos. Dentre a variedade de textos
descritivos, ressaltam-se os textos instrucionais, injuntivos ou prescritivos.
- TEXTO DISSERTATIVO: é sem dúvida o mais cobrado! Entenda que dissertar é um processo em
que o emissor transmite conhecimento, relata, expõe ideias, discorre sobre determinado
assunto, argumenta. Note que sua estrutura é dividida em introdução, desenvolvimento e


Trilha 13
conclusão. Atente para as características dos tipos dissertativo-expositivo e dissertativo-

argumentativo (opinativo) e as estratégias para desenvolver um parágrafo argumentativo.
Por fim, entenda as Funções da Linguagem, que são recursos de utilização da linguagem que
conseguem deixar mais claro as intenções do emissor ao passar aquela mensagem. Há seis funções
da linguagem: referencial/denotativa, fática, emotiva, poética/conotativa, conativa/apelativa e
metalinguística. Entenda o emprego e o contexto de cada uma delas.
Em seguida, nas Noções Iniciais de Interpretação de Textos, atente para os itens que o leitor
precisa reconhecer num texto: contexto (situação); finalidade; linguagem; referências etc.
Compreenda os Tipos de linguagem: verbal x não verbal; literária x não literária. Atentar aos
conceitos abordados sobre intertextualidade (influência e relação que um texto estabelece sobre
o outro).
Em relação à Interpretação e Compreensão de Textos, antemão, entenda que há diferença

entre os dois. Em suma, a compreensão de texto trabalha com as frases e ideias escritas no texto,
ou seja, aspectos visíveis/explícitos, enquanto a interpretação de textos trabalha com a
subjetividade, ou seja, entendimento do texto.
Nesse sentido, temos o conceito de Recorrências x Inferências possíveis. Muitas vezes, erramos
uma questão em interpretação, porque não nos atentamos ao comando da questão. É
fundamental identificar se, na questão, o examinador está pedindo para que se extraia algo do
texto, de forma literal, ou se entenda a ideia do texto, identificando fatos implícitos.
Na interpretação de texto, cuidado para extrapolar ou restringir a ideia central do texto, erro
comum nas questões. Assim, atenção no tópico Julgamento de Assertivas, que traz os principais
erros na hora da prova.
É extremamente relevante que você preste bastante atenção nos enunciados das questões. Nesta
tarefa, o aprendizado virá através do treino e resolução dos exercícios.
Por fim, resolva as questões comentadas da aula. Faça isso pela lista com comentários, mas antes
de vê-lo, além de marcar o gabarito, fale para você mesmo a justificativa pela sua resposta. Isso
vai ajudá-lo demasiadamente a se apropriar do conteúdo. Depois leia os comentários do professor
e grife o que julgar importante, pois voltaremos a essas questões.


Trilha 13
TAREFA 319
Estatística
Revisão da aula 16; e resolução de questões.
Nesta tarefa iremos revisar o conteúdo da aula 16, o qual aborda o tema Testes de Hipóteses.
Essa aula representa cerca de 6% das questões de estatística aplicadas pela banca Cebraspe.
Agora, revise o conteúdo da aula e, como de costume, resolva as questões propostas.
Esta aula explica o conceito sobre os Testes de hipóteses, que são procedimentos estatísticos
que permitem avaliar a veracidade de uma afirmação sobre uma população, com base em
informações coletadas a partir de uma amostra dessa população. O objetivo do teste é determinar
se os dados observados fornecem evidências suficientes para rejeitar ou não a hipótese nula,
que é a afirmação que está sendo testada.
Existem dois tipos de erros que podem ocorrer em um teste de hipóteses: o erro tipo I, que
ocorre quando a hipótese nula é rejeitada quando é verdadeira, e o erro tipo II, que ocorre
quando a hipótese nula é aceita quando é falsa.
Os testes de hipóteses para a média de população, com variância conhecida ou não, são testes
bastante cobrados em provas. Nos testes para a média com variância conhecida e distribuição
normal, a média amostral também terá distribuição normal. Se a população apresentar outra
distribuição, mas o tamanho da amostra for suficientemente grande, pode-se aproximar a
distribuição da média amostral a uma uma (teorema Central do Limite).
Os testes que levam em consideração uma distribuição normal são chamados de Testes Z.
Entretanto, com a variância populacional desconhecida, não temos como calcular a variância


Trilha 13
da média amostral. Então, precisamos estimar a variância populacional, a partir da variância

amostral.
A comparação das médias de duas populações tem como objetivo comparar as médias de duas
populações x1 e x2 independentes, que podemos denotar por 𝜇1e 𝜇2, respectivamente.
Outro teste bastante cobrado em provas é o teste de hipóteses para proporções, aplicável para
populações que seguem distribuições de Bernoulli (isto é, em que cada elemento é categorizado
em sucesso ou fracasso), com proporção 𝑝 desconhecida.
O teste para a distribuição binomial é um teste para proporções que não considera a
aproximação da distribuição à normal. Nesse teste, considera-se a distribuição binomial, que é
a distribuição exata da proporção para amostras independentes.
O p-valor é a probabilidade de se obter uma estatística de teste tão ou mais extremo do que o
observado, assumindo que a hipótese nula seja verdadeira. Um p-valor baixo sugere que a
hipótese nula deve ser rejeitada.
O teste qui-quadrado é um teste de hipóteses usado para avaliar a relação entre duas
variáveis categóricas. Ele compara as frequências observadas com as frequências esperadas e
calcula um valor qui-quadrado, que é usado para determinar se a hipótese nula deve ser rejeitada
ou não. Se o valor chi-quadrado for maior do que o valor crítico, a hipótese nula é rejeitada.
Os testes não paramétricos são usados quando as suposições sobre a distribuição dos dados
não são atendidas. O teste de concordância Kappa é usado para avaliar a concordância entre
duas medidas categóricas. O teste de Wilcoxon é usado para comparar as diferenças entre duas
amostras pareadas, enquanto o teste de Mann-Whitney é usado para comparar as
diferenças entre duas amostras independentes.
Agora, resolva as seguintes questões comentadas.
- Questões 1, 4 e 6 sobre Conceitos Fundamentais;

- Questões 1, 2, 5, 8 e 10 sobre Tipos de Erros;
- Questões 1, 4, 9, 13, 15 e 18 sobre Testes para a Média;
- Questões 1 e 3 sobre Testes para a Proporção;
- Questões 1 e 3 sobre p-valor;


Trilha 13
- Questões 1, 4, 7, 11 e 15 sobre Teste Qui-quadrado;

- Questão 1 sobre Outros Testes Não Paramétricos.


Trilha 13
TAREFA 320
Legislação Tributária Municipal
Estudo da aula 05 – tópicos 1 e 2
Pessoal, tudo bem?
Estudaremos a legislação referente às normas gerais tributarias. Vejamos a divisão do conteúdo:
Frise-se que, de forma expressa, o CTM foi instituído para regular o Sistema Tributário Municipal,
em atenção:
- à Constituição;
- aos tratados e convenções internacionais recepcionados pelo Estado Brasileiro;
- ao Código Tributário Nacional;
- às demais normas complementares à Constituição Federal, que tratem de matéria tributária;
- à Lei Orgânica do Município de Fortaleza.
Em linha com a Constituição da República Federativa do Brasil - CRFB, o CTM dispõe que a
competência tributária de Fortaleza inclui a instituição e cobrança dos seguintes tributos:
- ISS - Imposto sobre Serviços de Qualquer Natureza (previsto no art. 156, inciso III, da CRFB);
- IPTU - Imposto sobre a Propriedade Predial e Territorial Urbana (previsto no art. 156, inciso I,
da CRFB);
- ITBI - Imposto sobre a transmissão inter vivos, a qualquer título, por ato oneroso, de bens
imóveis, por natureza ou acessão física, e de direitos reais sobre imóveis, exceto os de garantia,
bem como a cessão de direitos à sua aquisição (previsto no art. 156, inciso II, da CRFB);


Trilha 13
- Taxas decorrentes do exercício regular do poder de polícia ou pela utilização, efetiva ou

potencial, de serviços públicos específicos e divisíveis, prestados ao contribuinte ou postos à
sua disposição, especificadas no próprio CTM e na legislação tributária municipal (previsto no
art. 145, inciso II, da CRFB);
- Contribuição de Melhoria, decorrente de obras públicas (previsto no art. 145, inciso III, da
CRFB);
- CIP - Contribuição para o Custeio do Serviço de Iluminação Pública (previsto no art. 149-A da
CRFB).
Todos os tópicos dessa tarefa São importantes, portanto, leia com atenção todos:
Competências Tributárias
Legislação Tributária
Obrigação Tributária
Crédito Tributário.


Trilha 13
TAREFA 321
Auditoria
Revisão da aula 14; Resolução das questões do PDF.
Em relação à Presunção Legal de Omissão de Receita, leia esse conteúdo com atenção mais
que redobrada. É preciso conhecer exatamente os seguintes conceitos:
- Saldo credor de caixa: definição, causa (omissão de receita) e possíveis consequências (demais
hipóteses apresentadas na sequência).
- Falta de Escrituração de Pagamentos Efetuados (aqui se encaixa o conceito de Ativo Oculto);
- Manutenção no Passivo de Obrigações pagas ou cuja exigibilidade não é comprovada: aqui se

encaixa o conceito de passivo fictício.
- Suprimento de caixa (ou de disponibilidades) não comprovado.
Em relação à LC nº105/2001, memorize os seguintes tópicos:
- Tipos de instituições financeiras;
- Situações que não constitui violação do dever de sigilo;
- Tipos de crimes que quebra de sigilo poderá ser decretada;
- Tipos de operações financeiras;
- Condição para que as autoridades e os agentes fiscais tributários da União, dos Estados, do
Distrito Federal e dos Municípios poderão examinar documentos, livros e registros de instituições
financeiras;
Estude as questões comentadas na aula (estão na sequência da aula sem numeração).


Trilha 13
TAREFA 322
Direito Constitucional
Estudo da aula 18; e resolução de questões.
Nesta aula revisaremos o assunto Controle de Constitucionalidade, também através de

questões:
Link: http://questo.es/xsk6g7
- entenda o que é controle de constitucionalidade, assim como a teoria decisória acerca da aferição
da constitucionalidade;
- veja a possibilidade de modulação de efeitos em decisão pelo Supremo Tribunal Federal e os

efeitos daí decorrentes. Leia, rapidamente, sobre os pressupostos do controle de
constitucionalidade.
- saiba quais são as espécies de inconstitucionalidade;
- quanto aos momentos de controle, observe as possibilidades de ser preventivo e de ser

repressivo;
- observe conceito de via incidental e via principal, os quais não se confundem com preventivo e
repressivo;
- atenção ao Controle Difuso Constitucionalidade. Para começar, entenda que é aquele que se
dá por qualquer Juiz ou Tribunal, sendo a declaração de constitucionalidade uma questão
prejudicial e não principal;
- a leitura da súmula vinculante 10 do STF é obrigatória;
- em relação à Súmula Vinculante, a leitura do art. 103-A da CF/88 é imprescindível;
- veja quais o objeto do Controle Abstrato de Constitucionalidade e grave as ações de controle

concentrado;
- atenção ao que pode e não pode ser objeto de controle da Ação Direta de
Inconstitucionalidade.


Trilha 13
- em relação a legitimação ativa, é leitura obrigatória do art. 103, CF/88, gravando quem são os
legitimados, bem como quem são os legitimados universais e os especiais;
- entenda o conceito e o objeto da Ação Direta de Inconstitucionalidade por Omissão;
- veja quando e por que pode ser instituída a Ação Direta de Inconstitucionalidade
Interventiva;
- quanto à Ação Declaratória de Constitucionalidade, também grave o seu conceito e objeto.

Muito importante aqui a não atuação da AGU, bem como o tópico sobre medida cautelar em
ADC.
- em relação a Arguição de Descumprimento de Preceito Fundamental - ADPF, saiba o

conceito e o objeto. Temas muito importantes, também, são a fungibilidade e os efeitos da
decisão. Ao final do item, um quadro o ajudará a compreender melhor o tema.
- faça uma leitura integral considerando que se trata de tópico pequeno e com boa incidência em
provas.


Trilha 13
TAREFA 323
Informática
Revisão da aula 14; e resolução de 35 questões.
Faça a revisão da aula referenciada na tarefa.
Para esta tarefa quero que você:
1. Revise o conteúdo teórico elencado através do PDF. Para isso, revise na íntegra todo o
conteúdo referente à parte teórica de toda a aula, atentando-se principalmente aos pontos de
atenção que estiverem em foco;
Quanto à revisão, você pode fazer de 2 formas diferentes:
OPÇÃO DE REVISÃO 1: Caso você vá fazer a revisão pelo PDF com Marcação (dos Aprovados,
ou o grifado por você), comece lendo os grifos relativos à parte teórica de toda a aula, atentando-
se principalmente aos pontos de atenção que estiverem em foco.
OPÇÃO DE REVISÃO 2: Caso tenha disponível no seu curso e você preferir cumprir a tarefa pelo
PDF Simplificado, leia na íntegra todo o conteúdo referente à parte teórica de toda a aula,
atentando-se principalmente aos pontos de atenção que estiverem em foco
2. Faça as questões do SQ:

Link: http://questo.es/hkvwnw
Ao realizar as questões, procure resolvê-las de forma proativa: antes de marcar o gabarito, fale
para você mesmo a justificativa pela sua resposta. Isso vai ajudá-lo demais a consolidar o conteúdo.
Depois leia os comentários do professor e melhore seus grifos no que julgar importante para
futuras revisões.
Vale ressaltar que por estamos num Pós edital, aos alunos que já possuem base na matéria é
sugerido que acompanhe as dicas da trilha revisando pelo seu resumo e foquem na realização dos
exercícios. Já os alunos que não possuem base no conteúdo teórico devem ler todo o PDF.
Caso esteja há muito tempo sem estudar o tema ou este ainda não tenha sido estudado, seguem
algumas dicas de conteúdo:
Depois dessa breve apresentação, vamos aos estudos!


Trilha 13
O tema dessa aula é “Noções de sistema operacional (ambientes Windows). 4 Conceitos de

organização e de gerenciamento de informações, arquivos, pastas e programas.”.
Estude os Contextos históricos, Conceitos básicos e uma apresentação do Windows 10. Aqui, faça
apenas um estudo rápido sem se preocupar em grifar muito. Nesse ponto da aula é importante
saber que o kernel é o núcleo do sistema operacional e gerencia todos os recursos
computacionais, sendo a camada do software mais próxima ao hardware.
Além disso, saiba as novidades apresentadas do Windows 10:

Botão iniciar (está de volta), Cortana (assistente pessoal), Central de Notificações, Microsoft
Hello e Passport (reconhecimento facial, íris ou digital), Área de trabalho virtuais, Novo design
do app, Smartphone (sincronização), Mundo Xbox (jogo), Microsoft Edge (novo navegador
padrão), Organizador da tela (até 4 aplicativos) e o Fim dos Grupos domésticos.
Agora entrando no Windows propriamente dito, um estudo rápido aqui será suficiente. Memorize
o que são:
Barra de Tarefa: área especial que controla o funcionamento de todos os programas e janelas,
fica na parte inferior da tela; e
Botão Iniciar: contido no canto inferior esquerdo, localizado na barra de tarefas. Tecla de atalho:
CTRL + ESC.
Dando continuidade aos estudos da Área de Trabalho é importante saber bem a ferramenta de
Visão de Tarefas e a Área de Notificação.
Saiba que a Visão de Tarefas é uma pré-visualização das janelas abertas e áreas de trabalho virtuais,
cujo atalho é Winkey + TAB. A Área de Notificação está localizada na extremidade direita da
barra de tarefas e contém bateria, Wi-fi, volume, Relógio, Calendário e Central de Ações. Saiba os
símbolos e as funções.
Ícone da Visão de tarefas.
ícone da Central de Ações.
As bancas costumam perguntar qual a função de um ícone ou apresenta a função e pergunta qual
o ícone correspondente.
Agora serão apresentados os componentes de uma Janela do Explorador de Arquivos.
No tópico Janela, saiba a localização de cada barra, painel, faixa e caixa no desenho apresentado.
Nas páginas seguintes entenda a função de cada uma, dê uma maior atenção a organização da


Trilha 13
Faixa de Opções, ao Painel de Navegação e, principalmente, aos atalhos que são apresentados.
Decore as teclas de atalhos mais comuns:
Clique duplo barra de títulos => Maximizar;

ALT + ESPAÇO => Menu de controle (Restaurar/Maximizar, minimizar e fechar);
ALT + F4 => Fechar janela;
ALT + TAB => Alternância de janelas abertas com caixa de diálogo;
ALT + ESC => Alternância de janelas abertas sem caixa de diálogo; e
WINKEY + (↑↓→←) => Redimensionamento das janelas abertas. (SNAP).
Continuando nossa aula, iremos iniciar o tópico Painel de Controle do Windows. Nessa parte da
aula basta ter uma noção geral das diferentes funções do painel de controle. Saiba onde e em
qual categoria encontrar uma determinada função.
As localizações são intuitivas, por isso não tente ficar decorando todas. Algumas você deverá
saber, como a localização do Backup e Windows defender na categoria Sistema e Segurança. A
Dispositivos e Impressoras na categoria Hardware e Sons. O Programas e Recursos (possibilidade
de excluir um software) na categoria Programas. E por fim, o Data hora, na categoria Relógio e
Regiões.
Após, será apresentado o Gerenciamento de Arquivos e Pastas de uma forma mais aprofundada.
Saiba que existe uma hierarquia de diretórios e como é a organização em pastas do Explorador
de Arquivos. O tópico de caracteres inválidos parece um pouco complicado, porém já caiu em
provas, por isso dê atenção ao “boneco”, apresentado para ajudar na memorização.
No subtópico Manipulação de arquivos por comando, saiba que o gerenciamento de arquivos

pode se dar
pelo MS-DOS cujo atalho é WINKER + R e digitar cmd. No subtópico Explorador de Arquivos
decore o atalho Winkey + E =>Abrir o Explorador de arquivos.
Saiba os diferentes modos de exibição no Windows (Ícones pequenos, médios, grandes e

extragrande (P, M, G e XG); listas; detalhes; blocos; e conteúdo).
No subtópico Seleção de Arquivos, decore o uso das teclas:

SHIFT: seleção de arquivos adjacentes;
CTRL: seleção de arquivos aleatórios.
No subtópico Lixeira saiba que se tiver armazenado nela você poderá apagar definitivamente ou
recuperar os arquivos.


Trilha 13
Continuando os estudos do Gerenciamento de Arquivos e Pastas, nesse ponto da aula é

importante entender como são feitas as diferentes seleções de arquivos e as formas de arrasto.
Seguem os atalhos mais comuns:
CTRL+ C => Copiar o arquivo;

CTRL+ V => Colar o arquivo;
CTRL+ X => Recortar o arquivo;
Arrasto na mesma unidade => Move;
Arrasto em unidade diferente => Copia;
Arrasto + CTRL => Copia;
Arrasto + SHIFT => Move;
Arrasto + ALT => Atalho;
F2 => Renomear;
SHIFT +DEL: exclui permanentemente o arquivo;
F3 / CTRL + F / CTRL + E => Localizar.
Saiba também como é usado o asterisco (*), representa vários caracteres; e a interrogação(?),
representa apenas um caractere para uma pesquisa.
Estude algumas Ferramentas e programas do Windows. Saiba a função das diferentes ferramentas
administrativas apresentadas e dos programas utilitários. Nessa parte, tenha atenção ao Windows
Defender, saiba que é um software que remove malwares, trojans, spywares, adwares instalados
no computador – recentemente também passou a funcionar como antivírus. Além disso, entenda
a diferença entre Bloco de Notas (editor de texto SEM formatação, salvo em .txt) e Word Pad
(editor de texto COM formatação, salvo em .txt; .rtf; .doc; e .odt).
Nos Conceitos Avançados, uma leitura rápida já será suficiente, com atenção ao Sistema de
Arquivo avançado NTFS (New Techology File System) que é a estrutura para armazenamento dos
dados físicos padrão atual.
Por fim, será apresentada uma lista de atalho. Porém não se preocupe em memorizar ela toda, as
mais importantes foram apresentadas no decorrer da aula. Use essa tabela como forma de revisão
e para grifar as teclas de atalhos que aparecem em exercícios.


Trilha 13
TAREFA 324
Noções de Gestão Pública
Resolução de 27 questões da aula 08.
Resolva as questões 21 a 47 da aula 08.
Não se esqueça de marcar as questões que errou ou acertou sem ter certeza, para realizá-las
novamente em futuras revisões.
Caso sinta dificuldade em sua resolução retorne pontualmente ao estudo teórico do tópico.


Trilha 13
TAREFA 325
Contabilidade
Revisão da Aula 25 e resolução de questões do SQ.
Para esta tarefa, resolva as questões do link abaixo:
Link: http://questo.es/0vbt2l
Aproveite para identificar possíveis lacunas de conhecimento e retornar ao seu material de estudo.
Caso não se recorde do assunto ou não tenha estudado, seguem algumas dicas de estudo:
Nesta tarefa, abordaremos de forma objetiva o ATIVO NÃO CIRCULANTE MANTIDO PARA
VENDA E OPERAÇÃO DESCONTINUADA – CPC 31.
Inicialmente, entenda o contexto do Ativo não circulante mantido para venda e operação
descontinuada: Desde as décadas de 1960 e 1970, muitas empresas começaram a criar ou adquirir
diversos negócios em áreas totalmente distintas das suas atuações regulares, fato
denominado “descontinuidade de operações” na doutrina contábil. Em suma, operação em
descontinuidade é qualquer operação negocial diversa da área em que a empresa atua
regularmente.
Ademais, conforme será demonstrado na presente aula, um elemento indissociável da operação

em descontinuidade é o ativo não circulante mantido para venda, por isso ambos são contidos
no mesmo CPC.
Atente para as características gerais do ativo não circulante mantidos para venda, tendo como
as principais:
- Apresentado no ATIVO CIRCULANTE

- Mensurado no MENOR VALOR entre valor justo e valor contábil
- Efeitos de Depreciação/Amortização são cessados
- Resultados apresentados separadamente na DRE
Perceba é preciso que o ativo mantido para venda esteja disponível para venda imediata em
suas condições atuais – salvo eventuais termos habituais ou costumeiros que precisem ser
desenvolvidos para conclusão da venda. Em outras palavras: é preciso que sua venda seja
altamente provável. Com intuito de diminuir a subjetividade da definição, o pronunciamento
estabeleceu alguns requisitos objetivos para que uma venda seja altamente provável:


Trilha 13
- Comprometimento com Plano de Venda (localizar um comprador) e seja improvável que possa
haver alterações significativas ou que esse possa ser abandonado.
- O preço de venda anunciado seja razoável em relação ao valor justo do ativo.
- A entidade espera que a venda se qualifique como concluída em até um ano a partir da data da
sua classificação.


Trilha 13
TAREFA 326
Fluência de Dados
Revisão de Big Data - Apache Hadoop e Spark da aula 09; Resolução das questões ímpares.
Como estamos em um momento de estudo acelerado do pós-edital, vamos fazer uma revisão do
curso e praticar com exercícios.
Primeiramente, leia o seu material de revisão. Leia apenas aqueles grifos e anotações que fez na
teoria dos assuntos desta aula. Leia também o enunciado e a correção dos exercícios selecionados
para revisão. Veja, não é para refazer, apenas ler.
Caso você já não veja essa matéria há algum tempo, seguem os principais destaques desse
conteúdo:
O Hadoop é um framework de código aberto, implementado em Java e utilizado para

processamento e armazenamento, em larga escala, para alta demanda de dados, utilizando
máquinas comuns. Atualmente é mantido pela Apache.
Os principais benefícios do Hadoop são:


Trilha 13
Os elementos chave do Hadoop são o modelo de programação MapReduce e o sistema de

arquivos HDFS. O MapReduce é um subprojeto de processamento de dados enquanto o HDFS é
um subprojeto de armazenamento de dados.
O Apache Spark é um outro framework de processamento distribuído de grande volume de

dados, capaz de executar tarefas em memória e em disco Ele é projetado para alta velocidade e
eficiência em análise de dados e processamento de big data em larga escala. Ele apresenta
algumas vantagens quando comparado com outras tecnologias como Hadoop.
Seus principais recursos são:
Por fim, grave o comparativo das características do Hadoop Mapreduce e do Apache Spark:


Trilha 13
Ao final da revisão, resolva as questões Ímpares do PDF.==29d16b==


Trilha 13
TAREFA 327
Administração Geral
Resolução de questões do SQ; e revisão da aula 16.
Por ser uma trilha pós-edital, a orientação inicial é que você revise os assuntos constantes nesta
aula utilizando a bateria de questões a seguir no Sistema de Questões do Estratégia:
Link: http://questo.es/pkx2y5
Abaixo, deixamos algumas dicas para quem está há muito tempo sem ver o assunto.
O assunto da aula é a gestão por competências. A cobrança do assunto não é muito alta, mas
precisamos passar por alguns pontos importantes.
Inicialmente, é importante saber o significado de competência mais cobrado em provas: é o

conjunto (somatório) de Conhecimentos, Habilidades e Atitudes (CHA) de um indivíduo. Para essa
corrente, a competência é um fator intrínseco. Observe o significado de cada termo. Muita
atenção aqui, pois a cobrança é alta!
Para outra corrente, a competência é a capacidade de assumir responsabilidades frente a situações

e atividades complexas. É “um saber agir responsável e que é reconhecido pelos outros. Implica
saber como mobilizar, integrar e transferir os conhecimentos, recursos e habilidades, num
contexto profissional determinado”. Temos ainda outra corrente, a integradora, que busca
“juntar” os conceitos das duas correntes anteriores. Ou seja, para a corrente integradora
competência consiste em utilizar os conhecimentos, habilidades e atitudes (CHAs), em
determinados contextos e estratégias organizacionais, com o objetivo de agregar valor e entregar
resultados à organização. Grave o quadro "resumindo".
Em seguida, tenha atenção às diferenças entre a gestão de competências e a gestão por

competências, bem como ao quadro “fique atento”. Na página seguinte, você poderá observar
melhor as diferenças no quadro apresentado.
No tópico Gestão por Competências, temos um desafio pela frente. Uma grande parte da
cobrança em provas recai sobre os tipos de competências. Dessa maneira, o professor nos trouxe
várias classificações. Você precisa efetuar a leitura e saber diferenciá-las, pois a banca pode cobrar
qualquer uma delas. Para facilitar, o professor trouxe, no resumo estratégico, um esquema com
todos os tipos de competência. Após a leitura, vá para o esquema, pois o auxiliará muito na
memorização.


Trilha 13
A principal classificação é a de Chiavenato, pois este autor é muito cobrado em provas. Assim, no
tópico que contém a visão desse autor, o professor traz tais classificações que é preciso decorar.
Retomando a aula, você verá as etapas da gestão por competências. Efetue a leitura e decore o
esquema apresentado.
É interessante saber que há autores que consideram a gestão de desempenho relacionada à

gestão por competências, não precisa decorar o esquema "gestão de desempenho baseada nas
competências proposto por Guimarães", apenas entenda-o.
O mapeamento de competências (muito cobrado!) é trazido logo em seguida. Ele consiste em

identificar e definir as competências (individuais e organizacionais) necessárias ao alcance dos
objetivos, bem como as competências atuais/reais que a organização “já possui”, com o objetivo
de identificar o GAP de competências (lacuna existente entre as “competências necessárias” e as
“competências reais”). Faça a leitura atenta de todo tópico Mapeamento de Competências.
Em seguida, o professor faz uma ligação entre a gestão por competências e a gestão de pessoas.
Observe que os processos de gestão de pessoas são influenciados a partir do momento em que
são integrados à gestão por competências. Não é necessário decorar os quadros apresentados no
“Indo mais fundo", vamos apenas observar as diferenças.
O restante da aula vale apenas uma leitura rápida, sem decorar nada.
Resolva as questões: 5, 7, 8, 9, 13, 14, 16, 17, 18, 19, 20, 22, 23, 25, 26, 28, 32, 35, 39 e 41.


Trilha 13
TAREFA 328
Noções de Administração e Gestão Fiscal
Revisão geral da disciplina – Parte II.
Nesta tarefa, faremos uma revisão do conteúdo das Aulas 03, 04 e 05.
Aproveite para refazer todas as questões dos cadernos do SQ que você errou ou teve dúvida,
lendo com calma os comentários.
Veja também as suas marcações feitas no material dessas aulas.


Trilha 13
TAREFA 329
Raciocínio Lógico
Revisão geral e resolução de 25 questões.
Essa é a nossa penúltima tarefa da trilha!
Inicialmente, revise todas as fórmulas e principais informações que estudou até o momento em
nossa trilha. Essa é a hora das últimas decorebas!
Após, faça as questões do caderno a seguir:
http://questo.es/wz081f
Depois de resolvê-las, leia os comentários para sanar as dúvidas!


Trilha 13
TAREFA 330
Discursivas
Estudo da aula 08, proposta de solução do Tema 25 e prática de redação com base em
tema proposto na aula 09.
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/245755/aulas/2300658
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/245755/aulas/2300659
Pegue o texto que você escreveu sobre o Tema 25, que foi apresentado na aula 08 e trabalhado
na tarefa anterior, e compare com a Proposta de solução apresentada na aula. Anote possíveis
pontos de melhoria, tanto em relação ao conteúdo quanto à estrutura do seu texto.
A seguir, elabore um texto dissertativo argumentativo, em até 30 linhas, para o Tema 30 –

Legislação Tributária Municipal, proposto na aula 09. Aqui, não leia a abordagem teórica antes
de redigir seu texto. O objetivo é que você pratique escrever sobre um tema que não está
totalmente fresco na sua cabeça.
Caso ache relevante, leia a abordagem teórica após finalizar sua dissertação.
Sugestão: caso sobre-lhe tempo, podes tomar outra proposta para treinar a sua produção. Um
tema interessante da aula 09 é o 31 - IPTU.
Não deixe de seguir as orientações vistas na aula 03, principalmente simular o momento da prova
e anotar o tempo total utilizado para produzir seu texto.


Trilha 13
1. As Trilhas Estratégicas são meras sugestões de estudo com base em determinado objetivo
(área de concurso, concurso específico ou perfil). O aluno deve ficar livre para que possa
segui-la à risca ou fazer adaptações para o seu próprio estilo e rotina de estudo.
2. Os professores do Estratégia, ao elaborarem os seus materiais, possuem o objetivo de
ensinar todo o conteúdo exigido pelo edital programático do concurso, além de
estabelecer uma sequência ideal de estudo do ponto de vista pedagógico e considerando
que o aluno terá tempo de estudar todo o seu material.
3. Já os coaches, ao elaborarem as Trilhas Estratégicas, possuem o objetivo de fazer o aluno
estudar o conteúdo de acordo com um determinado custo x benefício, porém muitas vezes
fugindo da recomendação didática de estudo proposta pelos professores para que os
alunos possam fazer um estudo direcionado.
4. Como dizemos sempre: o ideal é estudar todos os assuntos, revisar tudo, fazer muitos
exercícios de todos os assuntos e chegar na prova bom em todos os assuntos também.
Entretanto, são poucos aqueles alunos que dispõem de tempo para isso!
5. Nosso objetivo aqui é sugerir uma sequência de estudos baseada na experiência de coaches
aprovados em diversos concursos para que possamos dar orientações e maiores chances
de aprovação aos alunos.
Espero que tenha gostado!
Bons estudos!
Aguardo você no Telegram.
Marcelo Queiroz
@marcelo.queirozramos


Trilha 13

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Livro Eletrônico

ISS-Fortaleza (Auditor do Tesouro Municipal) Trilha Estratégica - 2023 (Pós-Edital)

Professor: Marcelo Queiroz Ramos, Guilherme Carvalho

04085548190 - Carlos Vinicius Santos Rocha

TRILHA ESTRATÉGICA – ISS FORTALEZA – AUDITOR

Olá, meus amigos!

ISS-Fortaleza (Auditor do Tesouro Municipal) Trilha Estratégica - 2023 (Pós-Edital) 1

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ISS-Fortaleza (Auditor do Tesouro Municipal) Trilha Estratégica - 2023 (Pós-Edital) 2

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ISS-Fortaleza (Auditor do Tesouro Municipal) Trilha Estratégica - 2023 (Pós-Edital) 3

04085548190 - Carlos Vinicius Santos Rocha

Matéria Trilha de Disciplina

Fluência em dados http://estrategi.ac/kxs0vx

Legislação Tributária Municipal http://estrategi.ac/y3o8eu

Lei Orgânica e Estatuto Servidores http://estrategi.ac/c4oe4y

Noções de Administração e Gestão Fiscal http://estrategi.ac/vykyip

Noções de Direito Administrativo http://estrategi.ac/i8p30u

Noções de Direito Constitucional http://estrategi.ac/rz8yzs

Estratégia, Planejamento e Projetos http://estrategi.ac/5wdack

Noções de Gestão Pública http://estrategi.ac/zed3jh

Noções de Informática http://estrategi.ac/r3t8j1

Raciocínio Lógico http://estrategi.ac/h5c3qp

Administração Geral http://estrategi.ac/uvv99d

Auditoria Fiscal http://estrategi.ac/mpyil6

Contabilidade de Custos http://estrategi.ac/btphyd

Contabilidade Geral http://estrategi.ac/c2ep3h

Contencioso Administrativo Trib. http://estrategi.ac/i5xxh5

Direito Civil http://estrategi.ac/cvvlny

ISS-Fortaleza (Auditor do Tesouro Municipal) Trilha Estratégica - 2023 (Pós-Edital) 4

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Direito Constitucional (Esp.) http://estrategi.ac/fawl0c

Direito Administrativo (Esp.) http://estrategi.ac/98tg27

Direito Empresarial http://estrategi.ac/aozc4q

Direito Tributário http://estrategi.ac/de2n1e

ISS-Fortaleza (Auditor do Tesouro Municipal) Trilha Estratégica - 2023 (Pós-Edital) 5

04085548190 - Carlos Vinicius Santos Rocha

Esperamos que gostem!

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ABAIXO UM RESUMO DO QUE SERÁ ESTUDADO:

305 Português Revisão da aula 12 (Versão Simplificada); resolução de questões.

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Revisão da aula 12 (Versão Simplificada); resolução de questões.

Nesta tarefa, abordaremos tópicos relacionados com a Semântica.

Por fim seguem algumas dicas de estudo:

Compreenda a diferença entre o sentido denotativo e conotativo das palavras:

- SENTIDO DENOTATIVO é o sentido literal do dicionário (Guarde: Denotativo = D de Dicionário).

Os demais conceitos como hiperônimos (sentido amplo), hipônimos (sentido específico),

Os conceitos de polissemia e ambiguidade (e seus diferentes tipos) não se confundem. Isso

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Revisão da aula 02 do PDF Completo.

2 – Você deve TOMAR NOTA sobre as Sanções Administrativas:

3 – Um dos pontos mais cobrados pelas bancas são os casos de Desconsideração da

5 – Tenha atenção às Sanções aplicáveis por meio da Responsabilização Judicial.

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