Reforço e Acompanhamento Escolar

Aluno: Ano:

Professora: Camila Barretto Data: ___ / ___ / ____

Componente Curricular: Matemática

Conteúdo: Monômios

OPERAÇÕES COM MONÔMIOS

Adição e subtração algébrica de monômios
Na adição ou subtração de monômios, somamos ou subtraímos os
coeficientes dos monômios que tem a mesma parte literal.
Por exemplo:
 2xy + 9xy = (2 + 9) xy = 11xy
 25w – 15w = (25 – 15)w = 10w
 10ab + 2ab – 5ab = (10 + 2 – 5)ab = 7ab
 10ab + 2ab – 5ab – 3y = (10 + 2 – 5)ab – 3y = 7ab – 3y

Observe, no último exemplo, que não subtraímos o coeficiente -3 (do

termo -3y), pois a parte literal, que é y, é diferente da parte literal dos outros
termos.

Multiplicação de monômios
Para multiplicar monômios, devemos fazer a multiplicação entre cada um dos
coeficientes e, também, entre cada parte literal.
Observação: Na multiplicação da parte literal vamos utilizar a seguinte

propriedade da potenciação:
 11x . 7xy = 77x²y, pois 11 . 7 = 77 e x . xy = x . x . y = 77x²y;

 2x . 5y² . 4xy = 40 x²y³, pois 2 . 5 . 4 = 40 e x . y². xy = x . x . y² . y = 40x²y³;

  -2 . 9ab = -18ab, pois -2 . 9 = -18ab e a parte literal permanece igual;

 xyz . y²z . xz = x²y³z³, pois xyz . y²z . xz = x . x . y . y² . z . z . z = x²y³z³ e 1 .

1 . 1 = 1 , então o coeficiente 1 foi omitido.

Divisão de monômios
De modo semelhante a multiplicação, para dividir monômios, devemos
fazer a divisão entre cada um dos coeficientes e, também, entre cada parte literal.
Observação: Aqui, precisamos utilizar uma outra propriedade da

potenciação:

 16x²y ÷ 4xy = 4x , pois 16 ÷ 4 = 4 e x²÷ x = x e y ÷ y = 1;

 35xy ÷7xy = 5, pois 35 ÷ 7 = 5 , x ÷ x = 1 e y ÷ y = 1;

 100ab²c³ ÷ 4bc² = 25abc, pois 100 ÷ 4 = 25 , b² ÷ b = b, c³ ÷ c² = c e a

incógnita “a” é mantida já que não temos ela no segundo termo, 4bc².

 x²yz³w ÷ xyzw = xz², pois x² ÷ x = x, y ÷ y = 1, z³ – z = z², w ÷ w = 1 e 1 ÷ 1

= 1, então o coeficiente 1 foi omitido.

POTENCIAÇÃO
Para elevarmos um monômio a uma potência devemos elevar cada fator desse
monômio a essa potência. Na prática elevamos o coeficiente numérico à potência
e multiplicamos cada um dos expoentes das variáveis pelo expoente da potência.

Vamos calcular:

(5a³m)² = 25 a⁶m²

Conclusão: Para elevarmos um monômio a uma potência, elevamos cada um de

seus fatores a essa potência.
Exemplos:
a) (-7x)² = 49 x²
b) (-3x²y)³ = -27x⁶y³
c) (- 1/4x⁴)² = 1/16x⁸

RAIZ QUADRADA
Para extrairmos a raiz de um monômio efetuamos a raiz de seu
coeficiente numérico e a raiz de seus fatores. Na prática isso equivale a
dividirmos cada expoente pelo índice da raiz.

Aplicando a definição de raiz quadrada, temos:

a) √49x² = 7x, pois (7x)² = 49x²
b) √25x⁶ = 5x³, pois (5x³)² = 25x⁶

Conclusão: para extrair a raiz quadrada de um monômio, extraímos a raiz

quadrada do coeficiente e dividimos o expoente de cada variável por 2

Exemplos:
a) √16x⁶ = 4x³
b) √64x⁴b² = 8x²b

Obs: Estamos admitindo que os resultados obtidos não assumam valores

numéricos negativos.

Exercícios
1) Efetue:

a) (+7x) + (-3x) =

b) (-8x) + (+11x) =

c) (-2y) + (-3y) =

d) (-2m) + (-m) =

e) (+5a²) + (-3a²) =

f) (+5x) + (-5x) =
g) (+6x) + (-4x) =

h) (-6n) + (+n) =

i) (+8x) – ( -3x) =

j) (-5x) – (-11x) =

k) (-6y) – (-y) =

l) (+7y) – (+7y) =

m) (-3x) – (+4x) =

n) (-6x) – ( -x) =

o) (+2y) – (+5y) =

p) (-m) –(-m) =

2) Calcule:

a) (+5x) . (-4x²) =

b) (-2x) . (+3x) =

c) (+5x) . (+4x) =

d) (-n) . (+ 6n) =

e) (-6x²) . (+3x²) =

f) (-2y) . (5y) =

g) (+4x²) . (+5x³) =

h) (2y) . (-7x) =

i) (-2x) . (-3y) =

j) (+3x) . (-5y) =

k) (-3xy) . (-2x) =
3) Calcule os quocientes:

a) (15x⁶) : (3x²) =

b) (16x⁴) : (8x) =

c) (-30x⁵) : (+3x³) =

d) (+8x⁶) : (-2x⁴) =

e) (-10y⁵) : (-2y) =

f) (-35x⁷) : ( +5x³) =

g) (+15x⁸) : (-3x²) =

h) (-8x) : (-8x ) =

i) (-14x³) : (+2x²) =

j) (-10x³y) : (+5x²) =

k) (+6x²y) : (-2xy) =

l) (-7abc) : (-ab) =

4) Resolva:

a) (+3x²)² =

b) (-8x⁴)² =

c) (2x⁵)³ =

d) (3y²)³ =

e) (-y²)⁴ =

f) (-mn)⁴ =

g) (2xy²)⁴ =

h) (-4x²b)² =

i) (-3y²)³ =
j) (-6m³)² =

k) (-3x³y⁴)⁴ =

l) (-2x²m³)³ =

5) Calcule

a) √4x⁶ =

b) √x²y⁴ =

c) √36c⁴ =

d) √81m² =

e) √25x¹² =

f) √49m¹⁰ =

g) √9xb² =

h) √9x²y² =

i) √16x⁸ =
 Reforço e Acompanhamento Escolar

Aluno: Ano:

Professora: Camila Barretto Data: ___ / ___ / ____

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Conteúdo: Adjunto adnominal – Complemento Nominal – Tipos de Predicado

Língua Portuguesa
A diferença entre adjunto adnominal e complemento nominal é a sua
função.
Enquanto o adjunto adnominal é usado para caracterizar um substantivo,
o complemento nominal é usado para completar o sentido de um substantivo, um
adjetivo ou um advérbio.
Por isso, adjunto adnominal é um termo acessório, mas o complemento
nominal não, porque a oração precisa dele para fazer sentido.
Além disso, o adjunto adnominal tem função de agente (quem executa a
ação), enquanto o complemento nominal tem função de paciente (quem sofre a
ação).

Exemplos de adjunto adnominal e complemento nominal:

a) Os aplausos da plateia alegraram os artistas.
"Da plateia" é adjunto adnominal, porque está caracterizando o substantivo
(aplausos). Mesmo sem essa parte, a oração teria sentido (Os aplausos
alegraram os artistas.), por isso, não pode ser complemento nominal.

b) Estava ansioso pela vitória.

"Pela vitória" é complemento nominal, porque está completando o sentido do
adjetivo (ansioso). Sem essa parte, a oração estaria incompleta ("Estou ansioso.",
Ansioso por quê? Ansioso pelo quê? Pela vitória), por isso, não pode ser adjunto
adnominal.
c) O empenho da prefeitura na limpeza foi reconhecido.
"Da prefeitura" é adjunto adnominal, porque está caracterizando o substantivo
"empenho". Além disso, como "empenho" é o núcleo o sujeito, e tem a função de
agente da ação, "da prefeitura" também tem essa função, afinal é a prefeitura que
se empenha.

"Na limpeza" é complemento nominal, porque está completando o sentido do

substantivo (empenho). Além disso, como vimos que quem se empenha é a
prefeitura (quem executa a ação), "na limpeza" é paciente, porque é quem recebe
a ação desempenhada pela prefeitura.

Exercícios
1) Partidos são fundamentais para a consolidação da democracia e o
permanente desenvolvimento da cidadania e devem existir – de verdade – em
bases cotidianas. (L.56-59)

Os termos destacados no período acima classificam-se, respectivamente, como

a) adjunto adnominal e adjunto adnominal.
b) complemento nominal e complemento nominal.
c) adjunto adnominal e complemento nominal.
d) complemento nominal e adjunto adnominal.
e) objeto indireto e objeto indireto.

2) A função sintática do segmento destacado em “O combate À VIOLÊNCIA é

uma necessidade geral [...]” encontra correta classificação na alternativa:
a) objeto direto.
b) objeto indireto.
c) complemento nominal.
d) adjunto adnominal.
e) aposto.

3) Os sebos

Outro dia resolvi peregrinar por alguns sebos do Centro da cidade. Há quanto
tempo! O hábito de frequentar sebos remonta à minha juventude, quando
ingressei na universidade. O Jornal do Commercio publicava, aos domingos, em
pequenos anúncios, relações de livros e revistas, que tinham sido adquiridos por
eles. Segunda‐feira, às sete da manhã, eis‐me em frente à loja do sebo que me
interessava. A casa, daquelas bem antigas, só abria às oito, mas, uma hora
antes, se formava, na calçada, uma pequena fila de bibliófilos. Abria muito cedo
sim, porque o dono sabia da ansiedade daqueles madrugadores. Situava‐se
numa daquelas ruas próximas à Praça Tiradentes. Se eu chegasse em segundo
lugar, corria o risco sério de o primeiro da fila querer exatamente a obra que eu
tanto sonhava ter em minha biblioteca, que acolhia os primeiros livros. Frustração,
por que passei algumas vezes, horrível. Um dia de lamentações pela perda. Já
era quase minha, afinal! A aflição em querer adivinhar qual obra interessava ao
meu possível concorrente era muito forte. Que vontade de perguntar logo que ele
declinasse o nome do autor cobiçado. Era um jovem, e meus companheiros de
expectativa, bem mais velhos. A época, outra, também impunha respeito aos mais
velhos. Muitos livros importantes, para aquele tempo, foram sendo adquiridos
assim pelo estudante de Letras. (Carlos Eduardo
Falcão Uchoa)
Uma das maneiras de mostrar‐se a diferença entre o adjunto adnominal e o
complemento nominal é a comparação entre a função de agente (adjunto
adnominal) e a de paciente (complemento nominal). Essa estratégia pode ser
empregada no seguinte caso:

a) “...alguns sebos do Centro da cidade”.

b) “...uma pequena fila de bibliófilos”.
c) “...relações de livros e revistas...”.
d) “...meus companheiros de expectativa...”
e) “...eis‐me em frente à loja do sebo que me interessava”.

4) Observe o trecho "Máquinas fotográficas eram artigos de luxo." Assinale a

alternativa na qual o trecho em destaque tem classificação sintática igual à do
item sublinhado no período anterior.

a) Ela comprou um celular.

b) Ela não se lembra de seu passado.
c) Os dados foram divulgados em setembro.
d) A máquina com defeito foi trocada na loja.
e) Atualmente, as possibilidades de registro são maiores.

5) O termo destacado em "Depois, um silêncio cheio DE LEMBRANÇAS instalou-

se entre nós." exerce, no contexto, a função sintática de:

a) objeto direto.
b) predicativo do objeto.
c) adjunto adnominal.
d) objeto indireto.
e) complemento nominal.

6) Na Nova Gramática do Português Contemporâneo , os autores Celso Cunha e

Lindley Cintra explicam que o adjunto adnominal “é o termo de valor adjetivo que
serve para especificar ou delimitar o significado de um substantivo, qualquer que
seja a função deste.” Tal definição está corretamente exemplificada com a
expressão destacada em:

a) Um ano depois do casamento, Fadinha estava outra vez bonita…

b) O caso é que ambos foram muito felizes. Ainda vivem.
c) ... absolutamente nada da beleza célebre de outrora.
d) ... com todo o corpo cruelmente invadido pela medonha erupção…
e) ... depois de ter estado suspensa entre a vida e a morte.

7) Identifique os adjuntos adnominais das orações abaixo.

a) Os inscritos atrasados não puderam entrar.

b) As consequências serão graves.

c) Os alunos calados estiveram atentos.

d) Os funcionários da recepção continuaram calados.

e) O romance da jovem escritora foi publicado.

8) Os termos destacados na oração “O livro da direita é interessante” são

respectivamente:

a) adjunto adnominal, adjunto adnominal, predicativo do sujeito.

b) adjunto adnominal, complemento nominal e adjunto adverbial.

c) adjunto adnominal, complemento nominal e predicativo do sujeito.

d) complemento nominal, complemento nominal e adjunto adverbial.

e) complemento nominal, adjunto adnominal e predicativo do sujeito.