E Book de Portugues

+ DE 160 QUESTÕES SOBRE OS
Licenciado para - Jean Rodrigues de Andrade - 03528365471 - Protegido por Eduzz.com

Tipologia textual
1. (FCC)
Velha história
Era uma vez um homem que estava pescando, Maria. Até que apanhou um peixinho! Mas o peixinho era tão pequenininho e
inocente, e tinha um azulado tão indescritível nas escamas, que o homem ficou com pena. E retirou cuidadosamente o anzol e pincelou
com iodo a garganta do coitadinho. Depois guardou-o no bolso traseiro das calças, para que o animalzinho sarasse no quente. E desde
então ficaram inseparáveis. Aonde o homem ia, o peixinho o acompanhava a trote, que nem um cachorrinho. Pelas calçadas. Pelos
elevadores. Pelo café. Como era tocante vê-los no "17"! – o homem, grave, de preto, com uma das mãos segurando a xícara de fumegante
moca, com a outra lendo o jornal, com a outra fumando, com a outra cuidando do peixinho, enquanto este, silencioso e levemente
melancólico, tomava laranjada por um canudinho especial...
Ora, um dia o homem e o peixinho passeavam à margem do rio onde o segundo dos dois fora pescado. E eis que os olhos do primeiro
se encheram de lágrimas. E disse o homem ao peixinho:
“Não, não me assiste o direito de te guardar comigo. Por que roubar-te por mais tempo ao carinho do teu pai, da tua mãe, dos teus
irmãozinhos, da tua tia solteira? Não, não e não! Volta para o seio da tua família. E viva eu cá na terra sempre triste!...”
Dito isso, verteu copioso pranto e, desviando o rosto, atirou o peixinho n’água. E a água fez redemoinho, que foi depois serenando,
serenando até que o peixinho morreu afogado...
(Mario Quintana. Eu passarinho. São Paulo: Ática, 2014)
Tendo em vista a tipologia textual, “Velha história” constitui um texto, sobretudo,
A) informativo.
B) narrativo.
C) dissertativo.
D) injuntivo.
E) expositivo.
2. (CEBRASPE) Texto CB1A1-II
A Amazônia vive uma situação de distorção e desequilíbrio em relação ao restante do Brasil. Por meio de suas usinas hidrelétricas,
a região gera a importante fatia de 26% da energia elétrica consumida em todo o território nacional, mas, na Amazônia Legal, há 1 milhão
de pessoas que não podem contar com luz — o fornecimento de energia ocorre em apenas algumas horas do dia, por meio de geradores.
Outros 3 milhões de habitantes da região estão fora do Sistema Interligado Nacional (SIN), que coordena e controla a produção e
transmissão de energia elétrica e conecta usinas e consumidores. O fornecimento de energia a essa população é feito por usinas
termelétricas a óleo diesel.
Amanda Schutze, coordenadora de avaliação de política pública da Climate Policy Initiative, organização focada em políticas
ambientais e mudança climática, considera o SIN “magnífico” porque garante luz para o consumidor final ao gerenciar o transporte de
eletricidade de um ponto com condições de ceder energia a outro que, por exemplo, enfrente problemas de racionamento em
decorrência de períodos de seca.
Ao mesmo tempo, o sistema apresenta, na Amazônia Legal, uma grave distorção, visto que populações que vivem próximo de
usinas hidrelétricas da região “não estão usufruindo dessa geração de energia, mas pessoas, como nós, no Sudeste, sim. Esta é uma
caracterização de dois diferentes Brasis”, afirma a coordenadora.
O Projeto de Lei n.º 4.248/2020 estabelece o prazo de até o ano de 2025 para a universalização da energia elétrica nas regiões
remotas da Amazônia. O texto do projeto, que está na Comissão de Integração Nacional, Desenvolvimento Regional e Amazônia, recebeu
parecer favorável do relator da comissão. Ainda não foi feita a votação.
Internet:<www.bbc.com> (com adaptações).
Assinale a opção correta, referente ao texto CB1A1-II.
A) O texto consiste na narração de um conjunto de situações cotidianas que comprovam o desequilíbrio social histórico existente entre as
regiões brasileiras.
B) No texto, caracterizado como crônica literária, percebe-se uma crítica ao modelo de distribuição de energia elétrica no Brasil.
C) O texto é predominantemente descritivo, o que se comprova pelos dados numéricos relativos à geração de energia elétrica e ao número
de habitantes na Amazônia Legal.
D) No texto, que se caracteriza como dissertativo, é mencionada a importância do SIN para a garantia de energia elétrica ao consumidor
final.
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3. (FGV) Atenção: use o Texto II a seguir para responder a próxima questão.
Texto II
“Vamos arranjar um nome inventado para a cidade: Maranguaia. E também um nome para o coronel: Juca Brito.
Mas que a cidade fique na sua paisagem verdadeira, com o pequeno córrego perene fertilizando um vale dentro de um mundo de
léguas de caatinga, no fundo do sertão. E o coronel fique na sua varanda, cheia de gaiolas de passarinhos. Ali perto, enjaulados como
feras, dois imensos cães dinamarqueses. Um campo para criação de ema. E – luxo estranho no sertão – pavões reais. Foi o que vimos na
visita rápida, quando nosso carro entrou pelo parque da fazenda, entre juazeiros e tamarineiros.
O coronel Juca Brito é dono da casa, da cidade, do município, do sertão, do mundo.
(O coronel, 12/05/1951)
A estruturação desse texto é predominantemente
A) narrativa, pois relata uma pequena visita do autor a uma fazenda do sertão.
B) descritiva, pois fornece elementos visuais componentes da paisagem da fazenda.
C) expositiva, pois traz informações necessárias para o entendimento do texto.
D) argumentativa, pois traz a tese implícita, contrária ao coronelismo.
E) injuntiva, pois se volta para a crítica de um sistema de vida, predominante, na época, em nosso sertão.
4. (CEBRASPE)
Texto CG1A1-II
À área da linguística que se ocupa em contribuir para a solução de problemas judiciais e que auxilia também na compreensão de
discursos e interações produzidos em ambiente jurídico chamamos de linguística forense. Pouco ainda se fala e se conhece sobre a
aplicação da linguística à esfera forense, apesar de muitos crimes serem cometidos unicamente ou parcialmente por meio da língua,
como a calúnia, a injúria, a difamação, a ameaça, o estelionato e a extorsão.
Ao produzir um texto, oral ou escrito, o sujeito lança mão de um vasto repertório lexical e regras de ordenação sintática
pertencentes à gramática de seu idioma. Entretanto, esse arranjo não é feito da mesma forma por diferentes pessoas. Ao falarmos ou
ao escrevermos, organizamos o material linguístico que está disponível em nosso acervo mental de uma forma única, afinal cada indivíduo
constituiu seu vocabulário a partir de experiências também únicas. Isso significa que imprimimos nosso estilo em nossos textos, deixando
nele nossa “assinatura”. Esse uso individual do idioma é chamado de idioleto, ou seja, é como se fosse um dialeto pessoal, uma marca
identitária daquele indivíduo. Embasada nisso, a linguística forense procura desenvolver metodologias que auxiliem no processo de
atribuição de autoria de um determinado texto.
Welton Pereira e Silva. Linguística forense: como o linguista pode contribuir em uma demanda judicial? In: Roseta, v. 2, n.º 2, 2019 (com adaptações).
O texto CG1A1-II apresenta, predominantemente, a tipologia textual
A) argumentativa.
B) descritiva.
C) expositiva.
D) injuntiva.
E) narrativa.
5. (CEBRASPE) No trecho: “Utilize o passo a passo sugerido neste guia e seja bem-sucedido em seu comércio eletrônico!”, quanto à
tipologia textual, é predominantemente
A) descritivo.
B) injuntivo.
C) expositivo.
D) dissertativo.
E) narrativo.
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Figuras de linguagem
6. (CEBRASPE) Em “Um quarto espelho chegou a pronunciar nitidamente esta frase: ‘Vou pensar’.”, o narrador recorre à seguinte figura
de linguagem:
A) eufemismo.
B) personificação.
C) pleonasmo.
D) antítese.
E) sinestesia.
7. (IBADE) Na imagem abaixo, identifica-se a presença da seguinte figura de linguagem:
A) Hipérbato.
B) Eufemismo.
C) Elipse.
D) Paradoxo.
E) Metáfora.
8. (FGV) Uma piada da internet conta que “Na minha cidade, havia um sujeito tão magro que, para ter certeza de que havia entrado no
Banco, ele devia passar duas vezes pela mesma porta giratória”.
Essa piada se apoia em um caso de linguagem figurada denominado:
A) metáfora, porque mostra uma comparação;

B) hipérbole, porque contém um exagero;
C) eufemismo, porque traz a atenuação de uma ideia ruim;
D) gradação, porque se apoia numa sequência de termos;
E) ironia, porque afirma algo por meio do seu contrário.
9. (IBADE) Na frase “Ouvi Beethoven com emoção.”, a figura de linguagem empregada é a:
A) metonímia.
B) metáfora.
C) prosopopeia.
D) sinestesia.
E) perífrase.
10. (CEBRASPE) Amor é fogo que arde sem se ver, é ferida que dói, e não se sente; é um contentamento descontente, é dor que desatina
sem doer.
Luís de Camões. In: Massaud Moisés. A literatura portuguesa através dos textos. São Paulo: Cultrix, 1968. p. 85.
Assinale a opção que apresenta a figura de linguagem presente em todos os versos da estrofe do poema apresentado.
A) hipérbole
B) eufemismo
C) antítese
D) alegoria
E) ironia
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11. (IDECAN)
(In: WATTERSON, B. Os dias estão todos ocupados: as aventuras de Cavin e Haroldo. São Paulo: Conrad, 2011.)
Na fala da mãe de Calvin, no último quadro, ante toda a situação vivenciada por Calvin, bem como da relação entre as personagens,
percebe-se a constituição de uma
A) ironia.
B) antítese.
C) hipérbole.
D) comparação.
12. (IBFC) Em “O pai precipitou-se e o arrebanhou com o braço como a um animalzinho.”, percebe-se o emprego de uma figura de
linguagem conhecida como:
A) metáfora
B) hipérbole
C) eufemismo
D) comparação
13. (QDECON) Considere a oração “Mariana faltou com a verdade.”
A oração em questão tem sua expressividade estruturada por meio da seguinte figura de linguagem:
A) ironia.
B) comparação.
C) eufemismo.
D) metáfora.
E) personificação.
14. (IDECAN) “... então este viajante imóvel prefere o original” (9º§). Sem levar em consideração o contexto, a expressão sublinhada, nessa
frase, é exemplo de uma figura de linguagem denominada
A) perífrase.
B) paradoxo.
C) catacrese.
D) anacoluto.
E) eufemismo.
15. (FGV) “Pois bem, é hora de ir: eu para morrer, e vós para viver. Quem de nós irá para o melhor é algo desconhecido por todos, menos
por Deus.” (Sócrates, no momento de sua morte)
No período inicial das palavras de Sócrates, há a presença de dois exemplos de diferentes figuras de linguagem; tais figuras são,
respectivamente,
A) eufemismo e antítese.
B) sinestesia e paradoxo.
C) eufemismo e metáfora.
D) pleonasmo e catacrese.
E) ironia e polissíndeto.
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16. (QDECON) Em “Eu já falei para não sentar no braço do sofá!”, o narrador recorre à seguinte figura de linguagem:
A) personificação.
B) paradoxo.
C) eufemismo.
D) metonímia.
E) catacrese.
17. (QDECON) Em “Já sinto o cheiro doce das férias.”, o narrador recorre à seguinte figura de linguagem:
A) personificação.
B) paradoxo.
C) sinestesia.
D) metáfora.
E) catacrese.
18. (EDUCA) Texto para questão:
A figura de linguagem que aparece no primeiro quadrinho é
A) Perífrase.
B) Onomatopeia.
C) Catacrese.
D) Ironia.
E) Eufemismo.
19. (FCC) “A coisa mais árdua do mundo, depois do ofício de governar, seria dizer a idade exata de Dona Benedita”.
No trecho acima, o narrador recorre à seguinte figura de linguagem:
A) pleonasmo.
B) hipérbole.
C) personificação.
D) antítese.
E) eufemismo.
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Emprego dos pronomes demonstrativos
20. (IBFC)
Inverno
“Fabiano esfregou as mãos satisfeito e empurrou os tições com a ponta da alpercata. As brasas estalaram, a cinza caiu, um círculo de luz
espalhou-se em redor da trempe de pedra, clareando vagamente os pés do vaqueiro, os joelhos da mulher e os meninos deitados. De
quando em quando estes se mexiam, porque o lume era fraco e apenas aquecia pedaços deles.”
(RAMOS, Graciliano. Vidas Secas. Rio de Janeiro: Record, 2009, p. 63-64)
Considerando-se o contexto, verifica-se que o pronome demonstrativo destacado em “De quando em quando estes se mexiam, porque
o lume era fraco e apenas aquecia pedaços deles.”, foi empregado em uma referência:
A) espacial, indicando a proximidade do narrador.

B) textual, retomando o último elemento de uma sequência.
C) temporal, aproximando o leitor da ação descrita.
D) textual, apontando uma ideia que ainda será apresentada.
E) espacial, indicando a proximidade entre os personagens.
21. (IBFC) No trecho: “Quando vi aquela mulher gritando na praça, tive uma sensação parecida. O cabelo desgrenhado, as duas garotas quase
adolescentes, os claros sinais de embriaguez... havia algo tão obsceno nela que nem sequer fiquei escandalizado com minha ausência de
compaixão.”
(BARBA, Andrés. República Luminosa. São Paulo: Todavia, 2018, p. 35)
Ao empregar o pronome demonstrativo em “Quando vi aquela mulher gritando na praça”, o narrador revela:
A) retomada de uma personagem já citada.

B) referência à proximidade temporal entre eles.
C) tratamento cerimonioso concedido à mulher.
D) distanciamento físico entre ele e a mulher.
E) proximidade afetiva da referida mulher.
22. (FGV - ADAPTADA) “A medicina é uma grande ciência; basta só isto de dar saúde aos outros, conhecer as moléstias, combatê-las e vencê-
las.” Machado de Assis. Dom Casmurro. Nesse segmento, o pronome “isto” se refere textualmente
A) a dar saúde aos outros, conhecer as moléstias, combatê-las e vencê-las.

B) à possibilidade de a medicina dar saúde aos outros.
C) ao fato de a medicina ser uma grande ciência.
D) ao conhecimento médico das moléstias.
E) à ação única de vencer as moléstias.
23. (FGV - ADAPTADA) “Antes que comecem os mimimis, um aviso: não tenho absolutamente nada contra aqueles que fumam.” Nesse
primeiro segmento do texto 2, o autor usa adequadamente o demonstrativo aqueles, referindo-se a pessoas indeterminadas; a frase
abaixo em que o emprego dos demonstrativos se mostra adequado é:
A) João e Pedro são fumantes; este, de cigarros; esse, de charutos;

B) João, Pedro e Fernando são fumantes; este, de cigarros; esse, de cachimbo e aquele, de charutos;
C) João e Maria são fumantes; esta, de cigarros; aquele, de charutos;
D) Maria e Fernando são fumantes; este, de charutos; aquele, de cigarros;
E) João, Pedro e Maria são fumantes; esta, de cigarros; esse, de charutos e aquele, de cachimbo.
24. (FGV) “Problemas tão complexos como esses requerem imediatamente respostas integradas a nível dos transportes, da habitação, da
formação e do emprego...”. A forma do demonstrativo empregada se justifica porque
A) se refere a um termo relativamente próximo no contexto.

B) faz coesão com um termo anteriormente citado.
C) estabelece distinção entre dois termos.
D) está relacionado a um termo ligado ao tempo presente.
E) se prende a uma realidade próxima do leitor.
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25. (FCC) Tratando do estado de solidão ou da necessidade de convívio, Sêneca vê no estado de solidão uma contrapartida da necessidade
de convívio, assim como vê na necessidade de convívio uma abertura para encontrar satisfação no estado de solidão.
Evitam-se as viciosas repetições do texto acima substituindo-se os elementos grifados, na ordem dada, por:
A) naquele − desta − nesta − naquele

B) nisso − daquilo − naquela − deste
C) este − do outro − na primeira − no último
D) nisto − disso − naquela – desse
E) na primeira − do segundo − numa − noutra
26. (FGV) Leia o texto a seguir e responda à questão.
A epidemia de dengue neste ano no Estado de São Paulo tem provocado, em média, mais de uma morte por dia.
Desde o início do ano, já são ao menos 122 óbitos, segundo levantamento da Folha de São Paulo em 60 dos 645 municípios
paulistas. Esse é o maior número em quatro anos e um dos mais altos da série histórica do Ministério da Saúde.
O pico da doença, no entanto, ainda não chegou. Isso deve ocorrer entre o fim de abril e o começo de maio, devido ao
comportamento do clima e à sazonalidade do mosquito transmissor.
O texto emprega algumas formas de pronomes demonstrativos: “A epidemia de dengue neste (1) ano no Estado de São Paulo"; “Esse (2)
é o maior número em quatro anos" e “Isso (3) deve ocorrer entre o fim de abril e o começo de maio".
A) As ocorrências (1) e (3) se justificam pela relação com o tempo presente.

B) A ocorrência (2) se justifica por se referir a um termo anteriormente citado.
C) A ocorrência (1) se justifica pela referência a um termo futuro.
D) A ocorrência (3) se justifica pela referência a um termo anterior mais distante.
E) As ocorrências (2) e (3) se justificam por se referirem a termos futuros.
27. (FGV) Ao dizer “Nos dois testes a que foi submetido esta semana...”, o autor do texto utilizou a forma esta do pronome demonstrativo
para indicar
A) uma proximidade espacial.

B) uma proximidade temporal.
C) uma referência a um termo mais próximo.
D) uma referência a um termo mais distante.
E) uma referência a um termo futuro.
28. (IAN) “Ninguém sabe o que vai acontecer com o Brasil”. Os termos destacados são respectivamente:
A) artigo e artigo;
B) pronome oblíquo e artigo;
C) pronome demonstrativo e artigo;
D) pronome demonstrativo e pronome oblíquo;
E) artigo e pronome demonstrativo.
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29. (COPEVE - UFAL)
Os pronomes demonstrativos isto e isso foram usados na tirinha como indicadores
A) espaciais adequados ao tempo de fala dos enunciadores.

B) espaciais adequados à posição, na cena, dos enunciadores.
C) espaciais inadequados à posição, na cena, dos enunciadores.
D) temporais adequados à posição, na cena, dos enunciadores.
E) temporais inadequados à posição, na cena, dos enunciadores.
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Relações semânticas estabelecidas entre orações, períodos ou parágrafos (oposição, conclusão, concessão, causalidade ...)
30. (IBFC) No período composto “Como os recursos de expressão eram minguados, tentavam remediar a deficiência falando alto.”, a
conjunção que o introduz é essencial para a produção de sentido. Considerando seu emprego contextual, percebe-se que apresenta
valor:
A) conformativo.
B) consecutivo.
C) causal.
D) comparativo.
E) condicional.
31. (IBFC) No trecho “Esse ambiente nos dá mais recursos materiais e vida mais longa do que a desfrutada por qualquer geração anterior”,
estabelece-se uma relação por
A) subordinação, cujo sentido é de proporção.

B) subordinação, cujo sentido é de comparação.
C) coordenação, cujo sentido é de conclusão.
D) coordenação, cujo sentido é de explicação.
E) subordinação, cujo sentido é de consequência.
32. (FCC) Caso contrário, não continuem, pois a leitura obrigatória é uma coisa tão absurda quanto a felicidade obrigatória.
O termo sublinhado acima introduz, no contexto, noção de
A) finalidade.
B) consequência.
C) explicação.
D) concessão.
E) conclusão.
33. (FCC) Como não o convenceu, trouxe uma porca, a única que possuía, e, na presença dele, colocou-a à venda.
Em relação ao trecho que o sucede, o trecho sublinhado tem sentido de
A) causa.
B) consequência.
C) comparação.
D) oposição.
E) condição.
34. (FCC) “Mas o uso excessivo do aparelho é tão predominante que os pesquisadores cunharam o termo “nomofobia" (uma abreviatura da
expressão inglesa no-mobile-phobia para descrever a fobia de ficar sem celular).”
O trecho sublinhado exprime uma
A) consequência.
B) concessão.
C) finalidade.
D) causa.
E) proporcionalidade.
35. (FCC) “No passado, convivera muito tempo com a mãe. Filho único, sentia-se obrigado a cuidar da velhinha que cedo enviuvara. Não se
tratava de tarefa fácil: como ele, a mãe era uma mulher amargurada. Contra a sua vontade, tinha casado, em 31 de dezembro de 1914
(o ano em que começou a Grande Guerra, como ela fazia questão de lembrar) com um homem de quem não gostava, mas que pais e
familiares achavam um bom partido. Resultado desse matrimônio: um filho e longos anos de sofrimento e frustração.”
“o ano em que começou a Grande Guerra, como ela fazia questão de lembrar”, em relação ao segmento anterior, o segmento sublinhado
expressa ideia de
A) consequência.
B) conformidade.
C) comparação.
D) conclusão.
E) proporção.
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36. (CEBRASPE) No período em que se insere, a oração “Ao coletar um dado, as empresas deverão informar a finalidade da coleta”, exprime
uma circunstância de
A) causa.
B) modo.
C) finalidade.
D) explicação.
E) tempo.
37. (IDECAN) “Bem por isso o brasileiro, que até 15 anos atrás possuía uma renda per capita sete vezes superior à de um chinês, foi
ultrapassado neste ano e deverá ficar a cada ano mais distanciado.” Quanto à oração sublinhada, é correto afirmar que se trata de:
A) Oração subordinada adjetiva restritiva.

B) Oração subordinada adjetiva explicativa.
C) Oração subordinada substantiva apositiva.
D) Oração subordinada substantiva objetiva direta.
38. (IDECAN) “Pesquisas na área de neurociências comprovam que a memória, a imaginação e a comunicação verbal e corporal ficam mais
aguçadas...” O fragmento sublinhado exerce a função de oração subordinada
A) adjetiva restritiva.
B) adjetiva explicativa.
C) substantiva objetiva direta.
D) substantiva objetiva indireta.
39. (IBFC) “Segundo Miguel Bortolini, ainda não é uma realidade a realização de exercícios regulares com mulheres com câncer no Estado do
Acre, apesar de ser fundamental”. Quanto à classificação sintática da expressão em destaque, assinale a alternativa correta.
A) Oração Subordinada Adverbial Concessiva.

B) Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal.
C) Oração Subordinada Substantiva Subjetiva.
D) Oração Coordenada Adjetiva Explicativa.
40. (FCC) confundidas antigamente as línguas, é fácil trocá-las agora, desde que a razão não trabalhe...
Em relação ao trecho anterior, o trecho sublinhado tem sentido de
A) causa.
B) condição.
C) concessão.
D) consequência.
E) oposição.
41. (CEBRASPE) No trecho “quanto mais cresce a riqueza, mais aumenta a péssima distribuição dos bens” expressa uma relação de
A) comparação.
B) oposição.
C) proporcionalidade.
D) conformidade.
E) alternância.
42. (VUNESP) O termo destacado na frase “Pois, se for para chegar lá, que seja para continuar usando algo mais nobre do que apenas os
polegares.” forma uma expressão com sentido de
A) finalidade.
B) origem.
C) modo.
D) meio.
E) causa.
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43. (QUADRIX) Que é, pois, o tempo? Quem poderia explicá-lo de maneira breve e fácil?
A conjunção “pois” expressa sentido
A) conclusivo.
B) explicativo.
C) adversativo.
D) concessivo.
E) alternativo.
44. (FUNDATEC) Já a ISO 17025 trata da certificação de laboratórios de calibração e de ensaio. A acreditação é dada para um escopo,
consoante os serviços prestados e a capacidade de medição.
Na frase em que está inserida, a conjunção “consoante” exprime uma ______________ de um fato com outro.
A) conformidade
B) conclusão
C) concessão
D) condição
E) causa
45. (FUNDATEC) “Com um limite expressado pelo Papa Inocêncio 3º em 1210: “Não obstante o quanto a mais abençoada Virgem Maria
esteja acima, e é mais ilustre que todos os apóstolos juntos, não foi a ela, mas a eles, que o Senhor confiou as chaves do Reino dos Céus”.
Assinale a alternativa que indica o sentido com o qual a locução conjuntiva “não obstante” foi empregada.
A) Concessão.
B) Causa.
C) Consequência.
D) Proporção.
E) Conformidade.
46. (FGV) “O ensino técnico profissionalizante de fato precisa hoje correr contra o relógio, pois, se persistir a falta de pessoal qualificado, as
oportunidades acabam definitivamente perdidas pela desistência dos potenciais empregadores.
Mas, simultaneamente a essa premência de curto prazo, espera-se que a cadeia de ensino no país, da pré-escola à universidade, acelere
ou implante programas que possibilitem um substancial salto de qualidade.”
Assinale a alternativa que NÃO pode substituir o termo grifado no período acima, sob pena de alteração de sentido.
A) Não obstante
B) Entretanto
C) Porquanto
D) Contudo
E) No entanto
47. (IF-TO) A conjunção “nem” no período “A mata! Não é um mistério, não é um perigo nem uma ameaça. É um deus!” exerce a função de
A) conjunção adversativa.
B) conjunção aditiva.
C) conjunção alternativa.
D) conjunção conclusiva.
E) conjunção explicativa.
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Semântica: sinonímia e antonímia; homonímia e paronímia; conotação e denotação; ambiguidade.
48. (VUNESP) “Um falso dilema tomou conta do mercado brasileiro de trabalho diante da escalada sistemática de oferta de vagas e ausência
de candidatos para preenchê-las. Importar ou não mão de obra de fora, eis a questão.”
O termo dilema, no início do texto, é sinônimo de.
A) certeza.
B) sentença.
C) parcialidade.
D) contundência.
E) indecisão.
49. (FGV) “as discussões podem ser mais abertas”. Se reescrevermos essa frase no singular, trocando o adjetivo “abertas” por seu antônimo,
a forma adequada seria
A) “as discussões pode ser mais escancarada”.

B) “a discussão pode ser mais discreta”.
C) “a discussão pode ser mais ampla”.
D) “as discussões podem ser mais fechadas”
E) “a discussão pode ser menos reservada”.
50. (FGV) Em todas as opções a seguir há dois vocábulos que se empregam com significados distintos.
Assinale a opção em que os dois vocábulos significam a mesma coisa.
A) descriminar / discriminar.
B) descrição / discrição.
C) efeminado / afeminado.
D) deferimento / diferimento.
E) destratar / distratar.
51. (CONSESP) Aponte a alternativa que apresenta um erro ortográfico.
A) Pedro fez a sessão dos seus direitos autorais.

B) A cessão dos bens agradou todos.
C) Ontem assistimos à sessão da tarde.
D) Compramos o presunto na seção de frios.
52. (MPE-GO) Assinale a alternativa CORRETA para a formação da seguinte frase:
Na ________ plenária ocorrida na data de ontem, o ________ do prefeito da cidade de Planaltina foi ________.
A) seção – mandato - cassado.

B) sessão - mandado - cassado.
C) sessão - mandato - cassado.
D) cessão - mandato - caçado
E) seção - mandado - caçado.
53. (FGV) A frase “Eles deixam as crianças malcriadas" traz uma possível ambiguidade, que se repete em:
A) Eles abandonaram os aparelhos prejudiciais;

B) Os estudantes desprezaram os celulares importados;
C) Os meninos deixaram os telefones de plástico;
D) As operadoras largaram os clientes exigentes;
E) Os operadores não atendiam ninguém de roupa suja.
54. (FGV) A frase abaixo em que a palavra religião é empregada em sentido figurado, é:
A) Fez da obediência ao coronel da fazenda a sua religião;

B) Todas as religiões parecem-me estar certas em suas afirmações e erradas em suas negações;
C) O líder de uma religião não deve só confortar os aflitos, deve também afligir os confortáveis;
D) Os que professam alguma religião são mais felizes;
E) As crianças não devem receber a religião; têm de pegá-la no meio ambiente, como se pega o sarampo.
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55. (IBFC) Assinale a alternativa em que NÃO há o sentido figurado, conotativo, no termo sublinhado:
A) Meu coração se alegra quando te encontra.

B) O tempo voa, e não nos damos conta.
C) O pássaro cantou lindamente nesta manhã de primavera.
D) As palavras são armas poderosas.
56. (FUNRIO) Assinale o item em que se encontram as respectivas palavras para preencher corretamente as lacunas da seguinte frase: “Na
__________ plenária, estudou-se a urgente imposição da __________ das salas à Ação Comunitária”.
A) cessão – sessão.
B) secção – sessão.
C) seção – sessão.
D) sessão – cessão
E) sessão – secção.
57. (IBADE) Dentre as alternativas abaixo, a que apresenta um par de parônimos é:
A) ratificou/retificou.
B) apreçar/apressar.
C) extático/estático.
D) conserto/concerto.
E) incerto/inserto.
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Sintaxe da oração e do período.
58. (IBFC) Na oração “Estão acontecendo coisas estranhas”, em função da concordância verbal, pode-se concluir que “coisas estranhas”
exerce a função sintática de:
A) objeto direto.
B) sujeito.
C) objeto indireto.
D) complemento nominal.
E) predicativo do sujeito.
59. (FCC) E havia uma gramática...
O verbo que possui o mesmo tipo de complemento que o verbo grifado acima está empregado em:
A) João só será definitivo...

B) Estão em toda parte.
C) Não exigimos nada.
D) Eu sonho com um poema...
E) As pessoas atrapalham.
60. (IDECAN) Leia o texto abaixo, que é tido como dedicatória do narrador de Memórias Póstumas de Brás Cubas, para responder à questão.
Ao verme
que
primeiro roeu as frias carnes
do meu cadáver
dedico
como saudosa lembrança
estas
Memórias Póstumas
(Machado de Assis)
Sintaticamente, o segmento “ao verme” possui, no texto, a função de
A) adjunto adnominal restritivo.

B) complemento nominal.
C) complemento verbal direto.
D) complemento verbal indireto.
E) adjunto adverbial de meio.
61. (IBFC) Em “Lá eu trabalhei também”, o termo em destaque pode ser classificado, sintaticamente, como:
A) adjunto adverbial
B) adjunto adnominal
C) objeto direto
D) complemento nominal
E) vocativo
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62. (IBFC)
O termo “uma tendência crescente” exerce, na oração em que se encontra, a função sintática de:
A) objeto direto.
B) adjunto adnominal.
C) predicativo do sujeito.
E) aposto.
63. (IBFC) Assinale a alternativa que indica corretamente a função sintática do termo destacado:
O corpo foi encontrado pelos policiais.
A) sujeito
B) agente da passiva
C) objeto direto
D) objeto indireto
E) predicativo
64. (IBFC) Em “Ao que responde, enfastiada, a Casuarina”, o adjetivo em destaque exerce a função sintática de:
A) sujeito.
B) objeto direto.
C) adjunto adverbial.
D) predicativo.
E) adjunto adnominal.
65. (VUNESP) A função sintática do trecho destacado em – Albert Einstein, um dos mais brilhantes angustiados, escreveu:.. – é de
A) objeto direto.
B) predicativo do sujeito.
C) adjunto adnominal.
E) aposto.
66. (IBADE) "Tem que ter coragem, Mirian, coragem".
As vírgulas empregadas na frase acima separam:
A) sujeito.
B) aposto.
C) adjunto adverbial.
D) termo deslocado.
E) vocativo.
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67. (COPEVE-UFAL) “O homem civilizado construiu uma carruagem, mas perdeu o uso dos pés. Sustém-se com auxílio de muletas, mas falta-
lhe todo o apoio do músculo. Possui um belo relógio de Genebra, mas perdeu a habilidade de calcular as horas pelo sol.”
Os termos civilizado e de Genebra são, respectivamente,
A) complemento nominal e adjunto adverbial.

B) complemento nominal e adjunto adnominal.
C) adjunto adnominal e complemento nominal.
D) adjunto adnominal e adjunto adverbial.
E) adjunto adnominal e adjunto adnominal.
68. (FGV) Assinale a alternativa cujo termo sublinhado exerce função diferente da dos demais.
A) Conjunto de políticas.
B) Redução de riscos.
C) Situações de desastres.
D) Presenças de ameaças.
E) Condições de vulnerabilidade.
69. (FGV) Assinale a alternativa em que o termo sublinhado funciona como adjunto adnominal.
A) Desenvolvimento de remédios.
B) Uso de animais.
C) Vítima de diversos tipos de moléstias.
D) Emprego de cobaias.
E) Eliminação do sofrimento físico.
70. (OSEC-SP) “Ninguém parecia disposto ao trabalho naquela manhã de segunda-feira”. O termo destacado funciona como:
A) predicativo.
B) complemento nominal.
C) objeto indireto.
D) adjunto adverbial.
E) adjunto adnominal.
71. (ESPM-SP) Observe os termos destacados das opções que se seguem e identifique a alternativa que apresenta a classificação correta da
função sintática.
I. Naquela época ainda obedecia aos pais.
II. Esta roupa não está adequada à ocasião.
A) complemento nominal – complemento nominal

B) adjunto adnominal – complemento nominal
C) adjunto adnominal – adjunto adnominal
D) objeto indireto – adjunto adnominal
E) objeto indireto – complemento nominal
72. (ESPM-SP) Observe os termos destacados das opções que se seguem e identifique a alternativa que apresenta a classificação correta da
função sintática.
I. Os velhos soldadinhos de chumbo foram esquecidos.
II. Sempre esteve acostumada ao luxo.
A) adjunto adnominal – objeto indireto

B) adjunto adnominal – complemento nominal
C) complemento nominal – adjunto adnominal
D) complemento nominal – objeto indireto
E) adjunto adnominal – objeto indireto
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73. (CEPERJ) “... compram diretamente a casa que desejam..." O termo sublinhado exerce igual função sintática, na oração em que está
inserido, daquela destacada em:
A) os visitantes exploram as trilhas.

B) as escolas precisam do apoio familiar.
C) naquela cidade, a vida era pacata.
D) o local estava tranquilo demais.
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Morfossintaxe: funções do “que” e do “se”.
74. (MÁXIMA) “Peppa é apenas mais um exemplo do poder que a publicidade exerce sobre as crianças.” A palavra destacada faz referência
a uma palavra, evitando, assim, redundância, sendo essa palavra:
A) Peppa;
B) Exemplo;
C) Poder;
D) Publicidade;
E) Crianças.
75. (PREF. DE BAURU) Em: “Há um ditado chinês que diz que, …”, pode-se afirmar que o termo “que” presente por duas vezes pode ser
classificado como:
A) pronome relativo em ambos os casos.

B) pronome relativo e conjunção integrante.
C) preposição e pronome relativo.
D) conjunção integrante e pronome relativo.
E) conjunção integrante e conjunção integrante.
76. (FCC) Atenção: Considere o poema abaixo para responder à questão.
Cartas de antes do noivado…

Cartas de amor que começa,
Inquieto, maravilhado,
E sem saber o que peça.
(BANDEIRA, Manuel. Cartas de Meu Avô)
O elemento destacado acima refere-se a
A) fogo
B) frio
C) cartas
D) noivado
E) amor
77. (IDECAN) O vocábulo “que” pode apresentar classificações e funções diversas na construção de frases. Dentre as ocorrências do “que”,
assinale aquela cuja função sintática pode ser identificada como sujeito da oração.
A) “Quando voltava pra casa, a primeira coisa que fazia era bater os olhos na caixa [...]”
B) “Era um tempo em que não havia internet, não havia Skype [...]”
C) “[...] aquelas cartas que chegavam em envelopes verde-amarelos.”
D) “Durante os anos que passei fora do Brasil, comunicava-me por cartas.”
78. (IDIB - ADAPTADA) No período “...além de seu valor e importância dentro de seu contexto e discurso, o significado único que ela possui...”,
a partícula “que” desempenha função de pronome relativo. Aponte a alternativa em que a partícula “que” desempenha a mesma função.
A) Falou tanto que ficou rouco.

B) Ele nunca me visita, que o trabalho o impede de viajar por muito tempo.
C) O Jornal Zero Impacto, que é de Curitiba, divulgou em 1ª mão essa notícia.
D) Viajar de avião é mais prazeroso do que viajar de carro.
E) Desejo que você venha logo.
79. (UNESC) Em: "Todos que viviam ali trabalhavam na roça do Sinhozinho João, um homem rico e poderoso. Esse, sendo dono de muitas
terras, exigia que todos trabalhassem duro, pagando muito pouco por isso", os termos em destaque são classificados, respectivamente,
como:
A) Pronome Relativo, Conjunção Subordinativa Integrante.

B) Pronome Relativo, Conjunção Coordenativa Explicativa.
C) Pronome Relativo, Pronome Relativo.
D) Conjunção Subordinativa Integrante, Pronome Relativo.
E) Conjunção Subordinativa Integrante, Conjunção Subordinativa Integrante.
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80. (MÁXIMA) "Amarram-se correntes às exigências da vida." A palavra destacada (se) é um pronome apassivador. Nesse caso permitiu-se o
plural do verbo concordando com o sujeito paciente "correntes". ASSINALE a alternativa em que a frase não permite o verbo no plural
pelo fato do “se” não estar como pronome apassivador, infringindo, assim, a norma culta.
A) Reparam-se portas.
B) Alugam-se bicicletas.
C) Discordaram-se das propostas.
D) Reduziram-se os preços da gasolina.
81. (FCC) O termo “se” está corretamente classificado em:
A) Conectar-se de forma sadia às redes sociais demanda alguns cuidados (partícula apassivadora).
B) preferimos compartilhá-las sem nem mesmo conferir se provêm de fonte confiável (conjunção integrante).
C) aquilo que se pode definir como conectividade tóxica (pronome reflexivo).
D) As redes sociais se apresentam como uma espécie de “praça pública virtual” (índice de indeterminação do sujeito).
E) aqueles que conosco se assemelham e com produtos que almejamos (partícula de realce).
82. (UFSCAR) Assinale a alternativa em que o SE está empregado, respectivamente, como pronome reflexivo, partícula apassivadora e índice
de indeterminação do sujeito:
A) É necessário que se impeça a entrada de terceiros durante a cirurgia. / O paciente banhou-se após o exame. / A criança, ao pular corda,
machucou-se.
B) A paciente cortou-se com a tesoura. / Entregaram-se, ontem, as vacinas. / Fizeram-se silêncio e oração na maternidade.
C) Reclama-se de tudo quando a dor é insuportável. / Acreditava-se no resultado do tratamento. / Trata-se de uma emergência.
D) O doutor vestiu-se rapidamente para o plantão. / Pedem-se os atestados médicos aos servidores afastados. / Gritava-se de dor no
ambulatório.
E) Os dias se sucedem calmos na enfermaria. / Precisa-se de cuidadores. / Vendem-se planos de saúde.
83. (VUNESP) ... e depois o sorriso malandro e aliviado porque “ninguém” se zangou....
O vocábulo destacado foi empregado com a mesma função encontrada em:
A) Não me importa se ela foi demitida do trabalho.

B) Os garotos machucaram-se jogando bola.
C) Aprovou-se a nova legislação.
D) Se chegarmos atrasados não poderemos entrar.
E) Estou analisando se devo aceitar a proposta.
84. (IAN) A palavra “que” no trecho “... luz que, por ser própria, pisca levemente...” exerce a função sintática de:
A) adjunto adnominal
B) complemento nominal
C) objeto direto
D) sujeito
E) objeto indireto
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Emprego do acento indicativo da crase
85. (IBFC) Sabe-se que a crase é o fenômeno da contração da preposição “a” com o artigo “a”, ela também pode ocorrer com alguns
pronomes iniciados pela letra “a”. Diante do exposto, leia o texto abaixo.
“O jovem não sabia o que fazer primeiro, estava ______ toa no começo da tarde, mas depois da ligação daquela linda jovem, ele começou
______ pensar e decidiu ______ pressas oferecer hambúrguer na brasa com cheddar, bacon e alface no pão australiano para ela. Ele
correu até ______ mercearia da esquina e comprou o que precisava. Foi uma noite maravilhosa, regada ______ vinho e petiscos, dentre
eles, o hambúrguer”.
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
A) à / a / às / à / a.
B) à / à / às / à / à.
C) à / a / as / à / à.
D) a / a / as / a / a.
E) a / a / às / a / à.
86. (MPE-GO) Assinale a alternativa em que o acento indicativo de crase está corretamente empregado em todos os casos.
A) Durante a solenidade, foram feitas referências à família e à pessoa do magistrado.

B) À todas as pessoas de bem, é garantido o direito a regalias no clube.
C) Quando menos se esperam apelos à favor de mudanças, eles acontecem a beça.
D) Às duas horas, sairemos à procura de uma pessoa que possa ficar frente à frente com esse desafio.
87. (FCC) “A singularidade da competição também ficou associada a seu resultado e à divulgação do nome do vencedor”. O sinal indicativo
de crase deve ser mantido se a palavra sublinhada for substituída por:
A) espalhamento
B) propaganda
C) publicações
D) anúncio
E) prognósticos
88. (VUNESP) O acento indicativo da crase está empregado de acordo com a norma-padrão na seguinte frase reescrita:
A) Butiá refere-se à uma fruta pequena, pouco maior que uma bola de gude.
B) Há quem ache que exista uma “aristocracia global”, transmitindo sua fortuna de geração à geração.
C) Nem todas as riquezas ocorrem devido às heranças.
D) Muitas doações se devem à filantropos do mundo todo.
E) Quando as pessoas começarão à se preocupar com a base da pirâmide?
89. (IDECAN) Assim como em “[...] uma afronta à liberdade individual?”, o uso do sinal indicativo de crase também é obrigatório em:
A) Não vendemos à prazo.

B) Os marujos não desceram à terra.
C) Refiro-me à sua matrícula no curso.
D) Não me refiro à secretária experiente.
E) Fui à casa, mas regressei em pouco tempo.
90. (FGV) “É minha opinião que não se deve dizer mal de ninguém, e ainda menos da polícia. A polícia é uma instituição necessária à ordem
e à vida da cidade.” (Machado de Assis, A Semana – 1871)
Nesse texto, Machado emprega corretamente o acento grave indicativo da crase; a frase abaixo em que esse mesmo acento está
empregado de forma adequada é:
A) Os clientes pagaram a compra à crédito;

B) A ordem é necessária à todo grupo social;
C) Ninguém abandonou o local à correr;
D) O motorista deu à documentação ao policial;
E) Todos os policiais saíram à mesma hora.
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91. (FCC) A maior parte das pessoas ____ quem se fizer a pergunta “O que é história?” se considerará em condições de respondê-la. Mas, ao
tentar uma resposta, a pessoa se enrolará, não chegando ____ nenhuma definição precisa, ou dirá, com certo desinteresse, refletindo um
consenso mais ou menos geral: “A história é o que já aconteceu ____muito tempo”.
(Adaptado de: BORGES, Vavy Pacheco. O que é história? São Paulo: Brasiliense, 2013, p. 7)
A) à − à − à.
B) à − a − à.
C) a − à − há.
D) a − a − há.
E) a − a − a.
92. (IBFC) Considere o emprego do acento grave em “A Proposta de Emenda à Constituição (PEC)” e “Em entrevista à CNN” e as relações
sintáticas estabelecidas entre os termos. Pode-se notar uma ocorrência em contexto sintático semelhante em:
A) Lutamos pelo direito à literatura.

B) Reuniam-se à noite para a festa.
C) À medida que se viam, gritavam.
D) Entregou à filha suas memórias.
E) Assistiram à televisão com atenção.
93. (CESGRANRIO) Sendo a crase a fusão de vogais idênticas marcadas na escrita pelo acento grave, a frase em que a palavra em destaque
deve ser acentuada, de acordo com a norma-padrão, é:
A) A história de um autor nunca é igual a de outro autor.

B) Nos romances, o príncipe geralmente chega a cavalo.
C) Os amantes da literatura bebem os romances gota a gota.
D) As fantasias da literatura pertencerão a quem as encontrar.
E) Aquele poema nos leva a uma região distante na imaginação.
94. (FGV - ADAPTADA) “Os números atuais põem à prova tais investimentos e parecem indicar que o ciclo de modernização institucional
precisa ser revitalizado.” Em à prova, empregou-se corretamente o acento indicativo da crase.
Assinale a alternativa em que isso NÃO tenha ocorrido.
A) Foram à Santos das ruas antigas.

B) O curso se realizará de segunda à sexta-feira.
C) No restaurante, pedimos angu à baiana.
D) Nosso horário é das 8h às 17h.
E) Eles sempre obedecem às regras do campeonato.
95. (AVANÇA SP) Assinale a alternativa em que há uso INCORRETO da crase:
A) A sua prova é igual à do Renato.

B) Tudo que foi dito se refere àquela situação que não resolvemos.
C) Eu saí às 15h sem ter hora para voltar.
D) Estive esperando por ele desde às 9h da manhã.
E) Corri à beça e, ainda assim, perdi o ônibus.
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Concordância verbal e nominal
96. (FCC) As normas de concordância verbal encontram-se plenamente observadas na frase:
A) Aos melancólicos, a menos que fossem grandes artistas, ninguém perdoava sua condição infeliz.
B) Convêm evitar os chatos, mas é justo que não se os confundam com os melancólicos criativos.
C) Nas mais variadas artes destacam-se o desempenho superior dos grandes criadores melancólicos.
D) A realização plena das formas artísticas trazem consigo o prazer estética, que se sobrepõe à melancolia de fundo.
E) Chaplin encarnou-se em Carlitos, e à poesia de ambos vieram-se render-se a plateia de todos os cinemas.
97. (MPE-GO - ADAPTADA) Marque a alternativa em que há ERRO na concordância verbal:
A) Havia cadeiras suficientes na sala.

B) Vende-se verduras frescas.
C) Este café é para nós tomarmos.
D) Quantos de nós também já sofreram?
E) Eles haviam dado a resposta certa.
98. (FCC) O verbo flexionado no plural que também pode ser corretamente flexionado no singular, sem que nenhuma outra alteração seja
feita na frase, está em:
A) Eles ouviram falar de crianças hiperativas, que não conseguem ficar paradas.
B) Grande parte delas atuam nas mais diversas áreas profissionais.
C) Ideias, sensações e emoções não podem ser quantificadas; são características humanas imensuráveis.
D) Muitas teorias têm sido elaboradas para elucidar a origem do sucesso obtido.
E) Quando se pensa em TDAH, logo vêm à mente imagens de um cérebro em estado de caos.
99. (FCC)
Na verdade há amigos espalhados pelo mundo.

Agora começamos a aprender o que há de irremissível nas separações.
há centenas de céus extraordinários
Respeitando-se as regras de concordância verbal, a permuta da forma verbal de “haver” por “existir” tem como resultado,
respectivamente:
A) existe – existe – existem

B) existe – existe – existe
C) existem – existe – existem
D) existe – existem – existe
E) existem – existem – existe
100. (MPE-GO - ADAPTADA) Marque a assertiva que represente uso correto de concordância nominal:
A) Andou por mares e terras desconhecidos.

B) Possuía crença e fé exagerados.
C) Prestei o concurso menos vez que você.
D) Interesso-me pelas tradições e pelo cinema francesas.
101. (PM-PI) Indique a alternativa que preenche adequadamente as lacunas da frase:
“___ anos que o homem se pergunta: se não ___ medos, como ___ esperanças?”
A) Fazem, houvesse, existiriam

B) Faz, houvesse, existiria
C) Fazem, houvessem, existiriam
D) Faz, houvessem, existiria
E) Faz, houvesse, existiriam
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102. (CESGRANRIO) De acordo com as exigências da norma-padrão da Língua Portuguesa, a palavra destacada está corretamente empregada
em:
A) Os estudiosos na área de tecnologia e as empresas de desenvolvimento de softwares estão interessadas na ampliação do uso da internet
em nossa sociedade.
B) As instituições escolares encontram bastantes motivos para inserir computadores e celulares nas escolas públicas e privadas para a
melhoria do ensino.
C) O acesso a empregos formais e a redução das taxas de pobreza precisam ser abordadas com urgência nos planejamentos
governamentais.
D) A preocupação com o aparecimento de novas pandemias tem se tornado extremamente imperativas para manter a saúde da população.
E) Os empresários compraram uniformes azuis-marinhos para os trabalhadores responsáveis pela manutenção da limpeza dos escritórios.
103. (CESGRANRIO) A concordância verbal está de acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa em:
A) Devido à baixa qualidade dos aparelhos, precisam-se de leis que obriguem os fabricantes a ressarcir os consumidores insatisfeitos com
suas compras na internet.
B) De acordo com os estudiosos da área de tecnologia e consumo, dividem-se os tipos de obsolescência em perspectiva e programada.
C) Em função do tipo de lixo eletroeletrônico, constataram-se, nos últimos anos, pelos tipos de aparelhos descartados, o hábito dos
consumidores de substituir aparelhos celulares todo ano.
D) Nas lojas virtuais de grandes empresas de varejo, atendem-se a consumidores de todas as regiões do país, tendo em vista a facilidade de
acesso e de entrega.
E) Com base nas estatísticas de reclamações nas instituições de proteção aos consumidores, avaliam-se que as empresas de telefonia
estejam à frente nas listas de insatisfação.
104. (CESGRANRIO) A frase em que a concordância verbal atende ao que prevê a norma-padrão da língua portuguesa é:
A) Houveram muitas festas de Carnaval na Bahia.

B) Os Estados Unidos, ontem, bombardeou o Iraque.
C) Cada um dos funcionários apresentaram boas propostas.
D) Um dia, um mês, um ano passam depressa.
E) Aconteceu vários fatos marcantes na minha vida.
105. (CESGRANRIO) A frase em que a concordância verbal atende ao que prevê a norma-padrão da língua portuguesa é:
A) Restava cerca de quinze candidatos para a entrevista.

B) Não sou eu que elabora as perguntas para as entrevistas.
C) No futuro, a maioria das tarefas poderão ser realizadas por algoritmos.
D) Nenhum de nós estamos preparados para a responsabilidade daquele cargo.
E) Mais de um indicador são usados para a seleção dos profissionais durante as entrevistas.
106. (CESGRANRIO) Marque a frase em que a concordância nominal está correta.
A) Imagens e telefonemas diárias intrigavam os pesquisadores.

B) A garimpagem é proibido naquela região.
C) Havia místicos e pesquisadoras interessados no lugar.
D) Fotos e imagens eram a mesma de sempre.
E) A cidade crescia rapidamente, a olho vistos.
107. (FGV) Assinale a alternativa que apresenta uma concordância nominal incorreta.
A) Persistência é necessário à obtenção de resultados positivos na carreira profissional.

B) As questões definidas serão bastantes para a arguição do doutorando.
C) Vão incluídos na pasta do congressista a programação e o mapa dos locais dos eventos.
D) Consideraram-se satisfatórios os resumos encaminhados à organização do simpósio.
E) Anexo à tese vão as cópias dos documentos históricos referidos no artigo.
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Regência verbal e nominal
108. (FCC) Está correta a construção da seguinte frase:
A) Seu vizinho de poltrona acha preferível ouvir música do que se concentrar num filme.
B) A mulher ao lado prefere mais um filme em vez de ouvir música.
C) Tenho mais preferência a desfrutar do silêncio que de ouvir intimidades alheias.
D) O jovem prefere concentrar-se na música a ficar com os olhos num monitor de TV.
E) É mais preferível entreter-se com ideias próprias a que se distrair com as tolices de um filme.
109. (IBADE - ADAPTADA) Quanto à regência verbal, todas as alternativas estão corretas, EXCETO em:
A) Esqueci de todos os argumentos do naturalista.

B) Todo esforço implica reação favorável a ele.
C) Não me lembro desse fato tão impressionante.
D) Ronaldo aspira ao cargo de diretor.
E) A vizinhança assistiu ao voo emocionada.
110. (MPE-GO) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas correspondentes.
A arma ____ se feriu desapareceu.

Estas são as pessoas ____ lhe falei.
Aqui está a foto ____ me referi.
Encontrei um amigo de infância ____ nome não me lembrava.
A) que, de que, à que, cujo.

B) com que, que, a que, cujo.
C) com o qual, de que, que, do qual.
D) com que, das quais, a que, de cujo.
111. (CEBRASPE) No trecho “a literatura concebida no sentido amplo a que me referi parece corresponder a uma necessidade universal, que
precisa ser satisfeita e cuja satisfação constitui um direito”, a expressão “a que” poderia ser corretamente substituída por
A) à que.
B) com que.
C) que.
D) ao qual.
E) àquela que.
112. (VUNESP) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas segundo a norma-padrão de regência.
Algumas pragas que acometem ________ plantações podem ser combatidas ________ fungos sem afetar diretamente _________ frutos
e sem comprometer os testes de qualidade ________ que estão sujeitos os produtores.
A) nas … contra … nos … de

B) das … nos … dos … por
C) as … contra … nos … com
D) nas … por … os … de
E) as … com … os … a
113. (FCC) Atenção: Leia a crônica para responder à questão
“Vez por outra, indaga se a comida está boa, oferece cigarrinho, queixa-se do resfriado crônico e pergunta pelo nosso, se o temos; se não
temos, por aquele regime começado em janeiro, e de que desistimos”.
Se o verbo “desistimos” for substituído por “renunciamos”, o trecho sublinhado deve assumir a seguinte redação:
A) do que
B) do qual
C) ao qual
D) pelo qual
E) por que
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114. (VUNESP) Com relação à resposta _______ questionamentos sobre vacinas levantados na matéria de 2001, como não se chegou ____
comprovação ____ dúvidas levantadas, a exclusão provisória _____ edição do acervo foi uma atitude prudente.
De acordo com a norma-padrão, as lacunas do enunciado devem ser preenchidas, respectivamente, com:
A) aos ... à ... das .... da

B) dos ... a ... a ... na
C) à ... na ... nas ... à
D) pelos ... à ... com as ... para a
115. (MPE-GO) Assinale a alternativa em que a regência verbal está de acordo com norma culta.
A) Mariana prefere mais sorvete de chocolate do que sorvete de morango.

B) A reunião visava a apresentação do novo diretor.
C) Construir impérios a partir do nada implica inovação e paixão.
D) O banco informou os clientes que não haveria redução dos juros do cheque especial.
116. (VUNESP) Carla já conheceu o hotel ________irá descansar ______ partir de segunda-feira.
A) de que … a
B) em que … à
C) que … à
D) de que … à
E) em que … a
117. (VUNESP) A pesquisa encontrou um dado curioso: homens com baixos níveis de testosterona tiveram uma resposta imunológica melhor
a essa medida, similar _____________.
A alternativa que completa, corretamente, o texto é:
A) das mulheres
B) às mulheres
C) com das mulheres
D) à das mulheres
E) ao das mulheres
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Colocação pronominal
118. (VUNESP) Assinale a alternativa que emprega e coloca os pronomes de acordo com a norma-padrão, completando o enunciado a seguir.
Quanto a …
A) tempo, deslocamento e dinheiro, há atividades que antes exigiriam-os.

B) reações químicas no cérebro, o uso excessivo do celular as produz.
C) atividades que antes exigiriam tempo, é possível realizar-lhes.
D) esta reportagem, é possível que você esteja lendo ela em um smartphone.
E) telefones, ele enfatizou que lhes estava “revolucionando”.
119. (VUNESP) Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas das frases.
I. É preferível controlar as emoções ao dirigir __________ causar acidentes.
II. Entre _________ e o psicólogo não há mais conversa.
III. Este é o relatório de trânsito ___________ me referi.
IV. Os psicólogos fizeram um pedido para __________ dirigir com mais cautela.
A) a ... eu ... à que ... eu

B) do que ... eu ... ao qual ... mim
C) a ... mim ... ao qual ... eu
D) a .... mim .... que ... mim
E) do que ... eu ... onde ... mim
120. (VUNESP) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto a seguir.
No caminho de Swann é o primeiro da série de sete romances que compõem a obra Em busca do tempo pedido, de Marcel Proust. Teve
em Mario Quintana um leitor arguto, que ___________ para o português e preservou o alto teor lírico do texto original, certamente
____________ sua sensibilidade criativa.
A) o traduziu ... lhe emprestando

B) traduziu-o ... emprestando-lhe
C) lhe traduziu ... o emprestando
D) o traduziu ... emprestando-o
E) traduziu-lhe ... emprestando-lhe
121. Indique a opção em que há ERRO na colocação do pronome oblíquo átono.
A) Tampouco nos visita nas férias.

B) Quem atendeu-lhe?
C) Isto me traz boas recordações.
D) Ainda que nos convidem, será tarde.
E) Cozinhem-lhe o seu prato favorito.
122. (CESGRANRIO) A colocação do pronome oblíquo átono está em acordo com a norma-padrão da língua portuguesa em:
A) Poder-se-á levar a educação financeira para as salas de aula, o que será muito proveitoso.
B) Nos perguntam sempre sobre como gerir melhor a vida financeira.
C) As famílias nunca preocuparam-se com a educação financeira como parte da formação de seus filhos.
D) Aqueles que relacionam-se bem com o dinheiro têm uma vida mais organizada.
E) Compreenderia-se melhor o desempenho da empresa, se o mercado fosse estudado.
123. (CESGRANRIO) A frase em que a colocação do pronome oblíquo obedece aos ditames da norma-padrão é:
A) Abri o estojo, cheirando-o por um longo tempo.

B) Seria-lhe útil ter um notebook de última geração.
C) Me fascinou reviver o tempo de minha primeira infância.
D) O que lembrou-lhe o estojo escolar foi o novo notebook.
E) Conforme abria-o, sentia seu cheiro agradável cada vez mais forte.
29
124. (CESGRANRIO) Em qual período, o pronome átono que substitui o sintagma em destaque tem sua colocação de acordo com a norma-
padrão?
A) O porteiro não conhecia o portador do embrulho – conhecia-o

B) Meu pai tinha encontrado um marinheiro na praça Mauá – tinha encontrado-o
C) As pessoas relatarão as suas histórias para o registro no Museu – relatá-las-ão
D) Quem explicou às crianças as histórias de seus antepassados? – explicou-lhes
E) Vinham perguntando às pessoas se aceitavam a ideia de um museu virtual – Lhes vinham perguntando
125. (FCC) Toma todo um dia visitar as esculturas a ele dedicadas (1° parágrafo)
No contexto, o segmento sublinhado acima pode ser corretamente reescrito do seguinte modo:
A) as quais dedicam-se a ele.

B) que foram-no dedicadas.
C) às quais dedicaram-lhe.
D) que lhes foram dedicadas.
E) que lhe foram dedicadas.
126. (VUNESP) Assinale a alternativa em que o pronome destacado pode ser colocado antes ou depois do verbo, segundo a norma-padrão.
A) Trata-se de pios feitos para caçadores.

B) E quem os faz é uma família de caçadores de ouvido fino...
C) ... não lhe basta a perícia técnica de delicados torneiros...
D) ... na mesma e linda ilha, onde o rio se precipita naquele encachoeirado...
E) ... devo ser de outro ramo, visto que nunca me deram um pio desses.
127. (VUNESP) Assinale a alternativa em que o trecho destacado está reescrito de acordo com a norma-padrão de emprego de pronomes.
A) ... constrangimentos estruturais que cercam o fenômeno [cercam-lo].

B) ... como tais redes medeiam o acesso [medeiam-no].
C) Número significativo de estudos tem examinado as redes pessoais [tem examinado elas].
D) ... trocas sociais que provêm bem-estar [provêm-lhe].
E) Essas análises visam a estudar os efeitos da sociabilidade [estudar eles].
30
Pontuação
128. (FCC) A supressão da vírgula altera o sentido da seguinte frase:
A) Oportunamente, lembrarei com você algumas das parlendas da minha infância.

B) Ao me lembrar das cantigas que entoávamos, sou tomado por alguma nostalgia.
C) Nem todos iam ao meio da roda, ainda que nós insistíssemos muito.
D) Gostávamos de recitar as parlendas, que nos pareciam carregadas de mistério.
E) Embora fosse tímida, ela sempre se oferecia para desfrutar do centro da roda.
129. (VUNESP) “Foi publicado recentemente um artigo de Zygmunt Bauman revelando que as redes sociais, que representam um instrumento
de vigilância de pensamentos e emoções alheios, são realmente usadas pelos vários poderes com funções de controle, graças também à
contribuição entusiástica de seus usuários. Bauman fala de “sociedade confessional que eleva a autoexposição pública à categoria de
prova eminente e mais acessível, além de verossimilmente mais eficaz, de existência social”.”
Na frase – Bauman fala de “sociedade confessional que eleva a autoexposição pública à categoria de prova eminente e mais acessível,
além de verossimilmente mais eficaz, de existência social” –, as aspas são empregadas para
A) fazer referência ao título de uma obra.

B) distinguir uma citação do restante do texto.
C) realçar ironicamente palavras e expressões.
D) acentuar o valor significativo de palavras e expressões.
E) fazer sobressair expressões estranhas à linguagem comum.
130. (FGV) Se colocarmos todas as vírgulas necessárias na frase “Não me importo de me atribuírem todos os pecados do mundo mas por favor
não digam que eu seria capaz de comer pizza de soja.”, a forma correta será:
A) “Não me importo de me atribuírem todos os pecados do mundo, mas, por favor, não digam que eu seria capaz de comer pizza de soja.”;
B) “Não me importo de me atribuírem todos os pecados do mundo, mas por favor, não digam que eu seria capaz de comer pizza de soja.”;
C) “Não me importo de me atribuírem todos os pecados do mundo mas por favor, não digam que eu seria capaz de comer pizza de soja.”;
D) “Não me importo de me atribuírem todos os pecados do mundo, mas por favor, não digam, que eu seria capaz de comer pizza de soja.”;
E) “Não me importo, de me atribuírem todos os pecados do mundo, mas por favor, não digam que eu seria capaz de comer pizza de soja. ”
131. (FCC) Está correta a pontuação do seguinte comentário (adaptado do livro Os sapatos de Orfeu):
A) Quando fez sessenta anos, Carlos Drummond de Andrade, reuniu os poemas, que escreveu em várias épocas sobre a sua família, criando
para eles o título: a família que me dei.
B) Houve época em que os encontros entre os poetas Drummond e João Cabral de Melo Neto, passaram a ser quase que diariamente.
C) Ao comentar um poema de Drummond, João Cabral de Melo Neto disse ao poeta que, no lugar da palavra “anistia”, que se repete várias
vezes, ele deveria ter escrito “aspirina” ou “melhoral”.
D) Se Manuel Bandeira teve o beco das carmelitas na Lapa, Drummond teve a Esplanada do Castello que, passou a ser uma espécie de
paisagem mental para ele.
E) Às vésperas dos seus cinquenta anos, Drummond confessou que, se tornara escritor pela impossibilidade de ver as coisas, de maneira
diferente das que via.
132. (CESGRANRIO) A frase que apresenta todas as vírgulas corretamente empregadas, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa,
é:
A) A menina que descobriu o chicle, também experimentou, a possibilidade da eternidade.

B) São consideradas maravilhosas, aquelas histórias de príncipes e fadas, que vivem eternamente.
C) Aproveitou, a textura, o sabor docinho do chicle, e ainda o comparou com o mundo impossível da eternidade.
D) Muitas crianças, quando se deparam com o desconhecido, passam a fantasiar sobre ele na tentativa de entendê-lo.
E) Quando as crianças sonham, em serem príncipes, princesas e fadas, elas fantasiam sobre viverem felizes para sempre.
133. (CESGRANRIO) Em que período a vírgula pode ser retirada, mantendo-se o sentido e a obediência à norma-padrão?
A) Quando o técnico chegou, a equipe começou o treino.

B) Antônio, quer saber as últimas novidades dos esportes?
C) As Olimpíadas de 2016 ocorrerão no Rio, que se prepara para o evento.
D) Atualmente, várias áreas contribuem para o aprimora- mento do desportista.
E) Eis alguns esportes que a Ciência do Esporte ajuda: judô, natação e canoagem.
31
134. (CESGRANRIO) O uso de sinais (aspas e travessão) está adequado à norma-padrão, que deve ser observada em uma correspondência
oficial, na seguinte frase:
A) O artigo sobre o “processo de desregulamentação" foi publicado na Folha de São Paulo.

B) As chuvas de verão — fenômenos que se repetem desde há muito tempo podem ser previstas.
C) “Mutatis mutandis", as novas diretrizes da direção em nada alteram as antigas.
D) O cuidado com a saúde — meta prioritária do governo, será ainda maior.
E) — O diretor disse: Demita-se o funcionário.
32
Emprego de tempos e modos verbais
135. (FUMARC) Os verbos destacados estão flexionados no pretérito perfeito do indicativo, EXCETO em:
A) “Acabou que minha profissão foi decisiva para trazer o assunto à tona, de forma franca e direta.”
B) “Aprendi que não precisa ser desse jeito, nem deve, e fui conquistando meu espaço, me entendendo nessa rotina.”
C) “Com o João, assimilei tudo em tempo real, me transformando por força das circunstâncias.”
D) “Dizia estar emocionado, mas, na verdade, a ficha só veio a cair no dia em que João nasceu.”
E) “No meio disso, senti um amor gigantesco por um desconhecido, como nunca antes.”
136. (FCC) O verbo destacado no segmento “Mistura não era (e nunca foi) sinônimo de igualdade” está flexionado nos mesmos tempo e modo
que o destacado em:
A) a disciplina que chamaríamos, anos mais tarde, e com grande naturalidade

B) Três longos rios resumiriam a nação
C) O primeiro lugar, nessa disputa histórica, foi para um estrangeiro
D) A independência política em 1822 não trouxe muitas novidades
E) a água que corria representava o futuro desse país
137. (FCC) João Brandão foi ao Aeroporto Internacional para abraçar um amigo dileto, que viajava com destino ao Paraguai. Pessoa comum
despedindo-se de pessoa comum. Mas acontecem coisas. Alguém, informado da viagem, pedira ao amigo que levasse uma encomenda
a Assunção.
No trecho acima, o narrador relata alguns fatos ocorridos no passado. Um fato anterior a esse tempo passado está indicado pela seguinte
forma verbal:
A) “levasse”
B) “foi”
C) “viajava”
D) “acontecem”
E) “pedira”
138. (CEBRASPE) Os sentidos do texto CB1A1-II seriam mantidos caso, no trecho “De um dia para o outro, parecia que a peste se tinha instalado
confortavelmente no seu paroxismo”, a locução “tinha instalado” fosse substituída por
A) instalara.
B) instalava.
C) instalou.
D) instalasse.
E) instalaria.
139. (FCC) Confere sentido hipotético ao enunciado o verbo sublinhado em:
A) A verdade é que ela precisava de uma geladeira nova

B) Um dia ela ainda ingressaria no curso de administração
C) Na manhã do terceiro dia sentiu um mau cheiro insuportável
D) todos os dias estava jogando fora comida que estragara
E) ela tratou de colocar ali os alimentos e as bebidas
140. (FGV) “Há 160 anos, o então reino da Prússia, que veio a se tornar o principal Estado-membro do Império Alemão...”
Nesse segmento, o verbo sublinhado indica mudança de estado; a frase abaixo que indica estado transitório e não mudança de estado
é:
A) O Brasil anda às voltas com o coronavírus;

B) A epidemia pode passar a pandemia;
C) A epidemia virou caso diplomático;
D) A discussão sobre o vírus acabou em bate-boca;
E) O Congresso transformou as medidas em leis.
33
141. (VUNESP) Assinale a alternativa em que ambos os verbos destacados estão empregados em tempos que exprimem a noção de
possibilidade.
A) … levo metade do dia a procurar o que se extraviou na véspera.

B) … às vezes me parece que, por exemplo, um manuscrito me saiu um garrancho…
C) … se por acaso eu as houvesse herdado, não teriam para mim outro valor…
D) Não, não tentem ajudar-me, oh bem-amadas, pois não se trata de joias…
E) De que era mesmo que eu estava falando?
142. (VUNESP) Leia a tirinha para responder à questão.
Nas frases da tirinha, há verbos no tempo presente e no pretérito. Assinale a alternativa que apresenta, em destaque, o verbo no tempo
futuro.
A) Apesar da gulodice de Garfield, os personagens não brigaram.

B) Garfield continuará a ser guloso.
C) Todas as crianças gostam de bolinhos de chocolate.
D) Seria bom se todos comessem bem.
E) A gula é um pecado capital.
34
Emprego de certas palavras ou expressões: porque, porquê, por que ou por quê; mau ou mal; a ou há; acerca de ou a cerca de; onde ou
aonde; a fim de ou afim; mas ou mais (...).
143. (MPE-GO) Assinale a frase gramaticalmente correta:
A) Vamos ao supermercado por quê precisamos comprar verduras.

B) Você não vai ao concerto essa noite? Porque?
C) Não fui à escola ontem por que fiquei doente.
D) A janta não foi servida por quê?
144. (FGV) A frase em que a grafia da palavra sublinhada está correta é:
A) O motivo porque as pessoas culpam os outros é que é mais fácil do que assumir seus próprios erros.
B) Eu sei que o amor é indispensável, mas não sei por quê.
C) Porque o país não conseguiu superar as dificuldades da pandemia?
D) Precisamos encontrar um por quê para a sua ausência.
E) Devemos trocar os pneus por que estão gastos.
145. (FGV) “Causam menos dano cem delinquentes do que um mau juiz”; no caso dessa frase, o vocábulo MAU está corretamente grafado; a
frase abaixo em que esse mesmo vocábulo deveria ser grafado com a forma MAL é:
A) Mau é o juiz, se má é a sentença;

B) O castigo é mau, se não é justo;
C) O crime é sempre mau feito;
D) Todos devem combater o mau juiz;
E) Nem sempre um mau homem é um mau jurado.
146. (CESGRANRIO) A frase em que a palavra destacada foi usada adequadamente à norma-padrão é a seguinte:
A) Sua casa fica a muitos quilômetros daqui.

B) Visitarei meu irmão daqui há dois dias.
C) Passei no vestibular a cerca de sete anos.
D) Há muitas crianças dediquei a minha vida.
E) A dois dias cheguei da viagem ao Pará.
147. (VUNESP) Leia a tira para responder à questão.
(Fernando Gonsales, “Níquel Náusea”. Folha de S.Paulo, 28.10.2021. Adaptado)
Em conformidade com a norma-padrão, as lacunas das falas dos personagens devem ser preenchidas, respectivamente, com:
A) há ... Você ... me

B) a ... Tu ... se
C) à ... Você ... se
D) há ... Tu ... me
148. (IBFC) Leia o trecho abaixo e assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas. ______ alguns anos viajei _____
São Paulo. ____ viagem foi longa.
A) A, a, A.
B) Há, há, Há.
C) A, há, A.
D) Há, a, A.
35
149. (FGV) “A questão acerca da aposentadoria das mulheres...”.
Assinale a opção que indica a expressão sublinhada que está corretamente grafada.
A) Há cerca de dez dias todos os políticos defendiam a aposentadoria.

B) As mulheres trabalham acerca de cinco anos menos que os homens.
C) A discussão na Câmara era a cerca da lei de aposentadoria.
D) Nada se discutiu a cerca da nova lei.
E) Estamos acerca de dez dias do final do ano.
150. (FGV) A opção em que o termo onde está bem empregado é:
A) Não importa onde a polícia vá, ela será sempre bem-vinda;

B) Não sei onde vou, mas quero chegar bem;
C) Onde quer que você esteja, este deve ser o seu ponto de partida;
D) Queria saber onde você quer chegar;
E) Onde você quer dirigir-se após o almoço?
151. (FGV) Assinale a opção que apresenta a frase em que o termo “onde” não é empregado corretamente.
A) “Não sei mais onde amarrei meu burro.”

B) “Onde falta o dinheiro, tudo desmorona.”
C) “Nunca se vai ao lugar onde mora a fera.”
D) “Em toda iniciativa pensa bem onde queres chegar.”
E) “Quem tem fome não tem escolha: seu espírito não vem de onde ele gostaria, mas da fome.”
152. (UFPR) Assinale a alternativa em que o uso e a grafia da expressão sublinhada foram usados INCORRETAMENTE.
A) Ele não está tão afim de você.

B) O espanhol é uma língua afim com o português.
C) O pai se sacrifica a fim de dar uma vida melhor à filha.
D) Os parentes e afins compareceram à festa.
E) Ana e eu não temos negócios afins.
153. (IBFC) A questão se refere ao trecho da notícia a seguir:
[...] “______ do que uma vontade nossa, essa é uma determinação legal. Sabemos dos desafios, já que a comunidade vai ter que adotar
uma nova cultura, _____ acreditamos que em pouco tempo os resultados serão os melhores possíveis”, afirma o prefeito Matias
Kohler.[...]
Em se tratando de ortografia, assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas do texto:
A) Mas - mas
B) Mais - mais
C) Mas - mais
D) Mais - mas
154. (CETAP) Alternativa em que “bastante” se manteria sem variação como em: (...) considero esse um prazo bastante razoável.” é:
A) Vi bastante dietas irem por água a baixo.

B) O nosso cérebro valoriza bastante a rotina.
C) Bastante coelhos saem das cartolas.
D) É preciso exercícios bastante para perder 60k.
E) Havia alunos bastante para completar duas salas.
36
Acentuação
155. (CEBRASPE) Assinale a opção em que as palavras destacadas do texto são acentuadas graficamente de acordo com a mesma regra de
acentuação gráfica.
A) “rentável” e “época”
B) “substituídos” e “vários”
C) “contribuíram” e “econômico”
D) “contribuíram” e “substituídos”
E) “também” e “histórico”
156. (IBFC) Atente à acentuação das palavras em destaque, nas estruturas retiradas do texto:
I. “(...) Joana é professora de ginástica (...)”.

II. “(...) Ele é pouco confortável (...)”.
III. “(...) Ela tem três filhas (...)”.
Identifique, dentre as alternativas abaixo, a única em que o padrão de acentuação segue ao das palavras em destaque.
A) caráter, sábado, cortês.

B) freguês, sólido, éter.
C) pássaro, vulnerável, pés.
D) máquina, afável, português.
157. (VUNESP) Assinale a alternativa em que as palavras recebem acento em atendimento à mesma regra de acentuação gráfica, de acordo
com a norma-padrão da língua portuguesa.
A) obrigatória; experiência; sábios.

B) possível; hábito; ciência.
C) fé; obrigatória; possível.
D) você; competência; sábios.
E) fé; física; competência.
158. (MPE-GO) Assinale a alternativa em que a palavra deve receber o acento circunflexo, de forma correta:
A) Vôo
B) Crêem
C) Enjôo
D) Pôde
159. (IDECAN) Assinale a alternativa em que a palavra indicada tenha recebido acento gráfico seguindo regra DISTINTA da palavra “álcool”.
A) ansiolíticos
B) saúde
C) terapêuticos
D) público
160. (IDECAN) Assinale a palavra em que a acentuação gráfica tenha sido empregada seguindo regra DISTINTA da das demais.
A) francês
B) país
C) além
D) aliás
161. (IDECAN) No trecho “Ao fazê-lo, estará exercendo sua cidadania.” (linha 16), ocorre o signo linguístico “fazê-lo”, cujo acento gráfico
ocorre pelo mesmo motivo que em
A) também
B) séculos
C) tecnológicos
D) relevância
E) fenômeno
37
162. (IBFC) Considere o fragmento abaixo para responder à questão.
“para justificar aos olhos do seu povo a existência fácil e opulenta das facções que a têm dirigido” (3º§)
O vocábulo destacado é acentuado em função:
A) de uma exigência fonética em relação à pronúncia.

B) do caráter passivo que assume na oração.
C) de uma relação de regência com o termo seguinte.
D) da posição que ocupa em relação ao seu complemento.
E) da concordância com o sujeito a que se refere.
163. (MPE-GO) Analise as frases abaixo elencadas:
I – Assim como os humanos, chimpanzés também ______ em conflitos.

II – Você pode _____ os seus pertences naquele armário _____ uns dias.
III – Eu o ______ sempre que toco nesse assunto.
Preenchem adequadamente as lacunas, respectivamente:
A) Intervém – por – por – magoo.

B) Intervêm – pôr – por – magôo.
C) Intervem – pôr – pôr – magôo.
D) Intervém – por – por – magôo.
E) Intervêm – pôr – por – magoo.
164. (MPE-GO) “Os helicópteros vêm e vão nesse sobrevoo que parece meio sem sentido.”
Também estão corretas as acentuações nas formas verbais das frases a seguir, EXCETO:
A) Os cariocas crêem que dias melhores virão.

B) As capitais brasileiras têm muitas mazelas.
C) Os turistas veem as belezas do casario colonial de Santa Teresa.
D) Espera-se que os governantes deem breves soluções aos problemas de violência.
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(Mario Quintana. Eu passarinho. São Paulo: Ática, 2014)

Tendo em vista a tipologia textual, “Velha história” constitui um texto, sobretudo,

2. (CEBRASPE) Texto CB1A1-II

Assinale a opção correta, referente ao texto CB1A1-II.

3. (FGV) Atenção: use o Texto II a seguir para responder a próxima questão.

O coronel Juca Brito é dono da casa, da cidade, do município, do sertão, do mundo.

A estruturação desse texto é predominantemente

O texto CG1A1-II apresenta, predominantemente, a tipologia textual

7. (IBADE) Na imagem abaixo, identifica-se a presença da seguinte figura de linguagem:

Essa piada se apoia em um caso de linguagem figurada denominado:

A) metáfora, porque mostra uma comparação;

9. (IBADE) Na frase “Ouvi Beethoven com emoção.”, a figura de linguagem empregada é a:

13. (QDECON) Considere a oração “Mariana faltou com a verdade.”

18. (EDUCA) Texto para questão:

A figura de linguagem que aparece no primeiro quadrinho é

No trecho acima, o narrador recorre à seguinte figura de linguagem:

Emprego dos pronomes demonstrativos

(RAMOS, Graciliano. Vidas Secas. Rio de Janeiro: Record, 2009, p. 63-64)

A) espacial, indicando a proximidade do narrador.

(BARBA, Andrés. República Luminosa. São Paulo: Todavia, 2018, p. 35)

A) retomada de uma personagem já citada.

A) a dar saúde aos outros, conhecer as moléstias, combatê-las e vencê-las.

A) João e Pedro são fumantes; este, de cigarros; esse, de charutos;

A) se refere a um termo relativamente próximo no contexto.

A) naquele − desta − nesta − naquele

26. (FGV) Leia o texto a seguir e responda à questão.

A) As ocorrências (1) e (3) se justificam pela relação com o tempo presente.

A) uma proximidade espacial.

29. (COPEVE - UFAL)

Os pronomes demonstrativos isto e isso foram usados na tirinha como indicadores

A) espaciais adequados ao tempo de fala dos enunciadores.

A) subordinação, cujo sentido é de proporção.

O termo sublinhado acima introduz, no contexto, noção de

Em relação ao trecho que o sucede, o trecho sublinhado tem sentido de

O trecho sublinhado exprime uma

A) Oração subordinada adjetiva restritiva.

A) Oração Subordinada Adverbial Concessiva.

Em relação ao trecho anterior, o trecho sublinhado tem sentido de

A conjunção “pois” expressa sentido

Semântica: sinonímia e antonímia; homonímia e paronímia; conotação e denotação; ambiguidade.

O termo dilema, no início do texto, é sinônimo de.

A) “as discussões pode ser mais escancarada”.

Assinale a opção em que os dois vocábulos significam a mesma coisa.

51. (CONSESP) Aponte a alternativa que apresenta um erro ortográfico.

A) Pedro fez a sessão dos seus direitos autorais.

52. (MPE-GO) Assinale a alternativa CORRETA para a formação da seguinte frase:

A) seção – mandato - cassado.

A) Eles abandonaram os aparelhos prejudiciais;

A) Fez da obediência ao coronel da fazenda a sua religião;

A) Meu coração se alegra quando te encontra.

57. (IBADE) Dentre as alternativas abaixo, a que apresenta um par de parônimos é:

Sintaxe da oração e do período.

59. (FCC) E havia uma gramática...

A) João só será definitivo...

A) adjunto adnominal restritivo.

O corpo foi encontrado pelos policiais.

66. (IBADE) "Tem que ter coragem, Mirian, coragem".

As vírgulas empregadas na frase acima separam:

Os termos civilizado e de Genebra são, respectivamente,

A) complemento nominal e adjunto adverbial.

I. Naquela época ainda obedecia aos pais.