Nome:
Série: 2º EM Turma: A. Período: Manhã
Professor: JORGE RODRIGO
Avaliação: Avaliação Bimestral
Avaliação Bimestral
Fúria no trânsito
Existe uma forma simples de avaliar o grau
de evolução do ser humano. Basta observar dois
sujeitos após uma batida. Saem dos veículos
arrebentando as portas. Olhares ferozes. Torsos
inclinados para a frente. Mãos crispadas. Batem
boca. Bastaria mudar o cenário, trocar os ternos por
peles e entregar um porrete para cada um.
Estaríamos de volta à pré-história. Poucas atividades
humanas despertam tanto o espírito selvagem como
a guerra no trânsito.
Tenho um amigo de fala mansa, calmo e
sensato. Outro dia estávamos no carro. Chuviscava.
O suficiente para que os carros entrassem numa luta
desenfreada no asfalto. Cortadas súbitas. Buzinas.
Ele passou a costurar por todos os lados. Fomos ao
Morumbi Shopping. Havia uma fila para o
estacionamento vip (quem almoça em alguns
restaurantes de lá tem direito a manobrista
gratuito).
- Um idiota está parado lá na frente - ele
anunciou.
- Por que idiota? Você não sabe o motivo.
Não pude terminar a frase. Agarrei-me ao
banco. Ele atirou o carro para a direita. O da frente
fez o mesmo. Para não bater, meu amigo jogou o
seu sobre o canteiro. Veio a pancada. O pneu
arrebentou. O veículo parado mexeu-se,
vagarosamente, e partiu. Meu amigo esbravejou.
Trocou o pneu. Depois foi a uma borracharia, onde
acabou brigando também. Passou o resto do dia
num humor de cão. Telefonou:
- Tudo por culpa daquele imbecil!
Argumentei:
- Você não sabia o motivo de o carro estar
parado. A pessoa podia estar se sentindo mal. Pense.
Por causa de alguém que não conhece, você quase
amassou o carro, arrebentou seu pneu e está
furioso. Como permite que um desconhecido faça
tudo isso com você?
Silêncio sepulcral.
Nº
Data:
Disciplina: PORTUGUÊS
Bimestre: 4º Nota:
Depois, ouvi um clique do telefone sendo
desligado.
Costumo dirigir devagar. Quando vou para o
Litoral Norte é uma tortura. A estrada só tem uma
pista, com muitos locais de ultrapassagem proibida.
Tento me manter na velocidade exigida pelas placas.
Adianta? Alguém sempre gruda em mim. Volta e
meia, quando ultrapassam, ouço me xingarem.
Nestes tempos politicamente corretos, já
não se ouvem tantos gritos do tipo:
- Ô, dona Maria, vá pilotar fogão!
Entretanto, existe, sim, um preconceito
contra mulher ao volante. Confesso que também já
tive. Hoje, às vezes, passo por uma senhora dirigindo
em paz. Alguém do meu lado reclama:
- Olha lá, empatando o trânsito. Só podia ser
mulher.
Lembro que as seguradoras costumam
cobrar menos de motoristas do sexo feminino.
Causam menos acidentes. Há algum tempo uma
amiga bateu em uma moto. Teve de se trancar no
carro enquanto um bando de motoqueiros solidários
com o acidentado chutava seu carro. Foi resgatada
pelo socorro. Detalhe: o culpado era o motoqueiro.
Ninguém se machucou. Ela voltou para casa
apavorada.
Soube de um rapaz que certa vez foi fechado
numa grande avenida. Gritou:
- Safado, você vai ver!
Seguiu atrás, buzinando. O outro tentava
fugir, ele perseguia. Deu uma superfechada,
obrigando o carro a parar. Saiu furioso, pronto para
a briga. Aproximou-se.
No banco do motorista, estava uma senhora
idosa, tremendo de medo. Ele caiu em si.
- Parecia que eu estava em um filme, me
assistindo.
Gaguejou. Pediu desculpa. Partiu.
No dia seguinte, vendeu o carro.
- Não confio em mim mesmo ao volante. Eu
me torno outra pessoa. Prefiro não dirigir.
Claro que não é uma receita para todo
mundo. Para ele, funcionou. Anda de ônibus, táxi ou
1
metrô. Sente-se feliz. Como se tivesse abandonado a CARRASCO, Walcyr. São Paulo, 2010.
pré-história e, finalmente, ingressado na civilização.
1. A crônica é um gênero textual essencialmente (1.0)
A) dissertativo. B) narrativo. C) descritivo. D) injuntivo.

2. Marque a alternativa que apresenta frase com sentido figurado. (1.0)

A) “-Você não sabia o motivo de o carro estar parado.”
B) “No banco do motorista, estava uma senhora idosa, tremendo de medo.”
C) “Lembro que as seguradoras costumam cobrar menos de motoristas do sexo feminino.”
D) “Ele passou a costurar por todos os lados.”

3. “O suficiente para que os carros entrassem numa luta desenfreada no asfalto.” A expressão destacada
expressa uma ideia de: (1.0)
A) finalidade. B) conclusão. C) proporção. D) causa.

4. Analise as seguintes afirmativas: (1.0)

I- O texto apresenta um narrador personagem.
II- No título do texto, há um substantivo e um adjetivo. III- A linguagem informal faz parte do texto.
IV- Há uma descrição no primeiro parágrafo do texto. Estão corretas as afirmativas:
A) I e II. B) II e III. C) II, III e IV. D) I, III e IV.

5. “- Ô, dona Maria, vá pilotar fogão!” 12º§ As vírgulas, na frase acima, separam: (1.0)
A) vocativo. B) aposto. C) sujeito. D) termo deslocado.

Texto II
Leia a tirinha abaixo e responda:

a) A Conjunção presente no 1º QUADRINHO apresenta qual sentido? (0,5)

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

b) Reescreva a frase substituindo a conjunção por outra mantendo o mesmo sentido. (0,5)
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Texto III De uma forma generalizada, podemos dizer
que uma fanfic (termo reduzido para fanfiction, i.e.
Fanfic: escrita criativa, autoria e metalinguagem “ficção de fã”) é uma história escrita por fãs, a partir
Se você quer algo bem feito, faça você mesmo de um livro, quadrinhos, animê, filme ou série de
TV. Fanfics podem ainda ser inspiradas em bandas
Esse é o mote constante nas páginas das fanfics que ou atores favoritos. Geralmente, usam ambientes
circulam nas nuvens como a como blogs ou páginas eletrônicas para a mídia
<http://www.fanfiction.net/> (último acesso em 2 escrita, mas navegam também por outros meios,
de maio de 2013), um dos endereções mais como vídeos (fanvids) ou quadrinhos e audiofics.
conhecidos da comunidade “fantiqueira”. A página é
editada em língua inglesa, mas permite a publicação AZZARI e CUSTÓDIO. Fanfics, google docs... a produção textual
colaborativa. In: ROJO, Roxane. Escol@ conectada: os
de textos em mais de 23 línguas, incluindo o latim.

2
 multiletramentos e as TICs. São Paulo: Parábola, 2013. p. 74.
(adaptado)
6. Para se entender o trecho como uma unidade de
sentido, é preciso que o leitor reconheça a ligação
entre seus elementos. O autor do texto se utiliza de
várias estratégias coesivas, dentre elas, a elipse do
sujeito(Omissão do Sujeito). O fragmento do texto
em que há coesão por elipse do sujeito é: (1.0)
A)“Esse é o mote constante nas páginas das fanfics
que circulam nas nuvens [...]”.
B) “A página é editada em língua inglesa, mas
permite a publicação de textos em mais de 23
línguas[...]”.
C) “[...]uma fanfic (termo reduzido para fanfiction,
i.e. “ficção de fã”) é uma história escrita por fãs[...]”.
D) “Fanfics podem ainda ser inspiradas em bandas
ou atores favoritos”.
E) “[...]mas navegam também por outros meios,
como vídeos (fanvids) ou quadrinhos e audiofics”.
Tarefa
Morder o fruto amargo e não cuspir
Mas avisar aos outros quanto é amargo
Cumprir o trato injusto e não falhar
Mas avisar aos outros quanto é injusto
Sofrer o esquema falso e não ceder
Mas avisar aos outros quanto é falso
Dizer também que são coisas mutáveis…
E quando em muitos a não pulsar
— do amargo e injusto e falso por mudar —
então confiar à gente exausta o plano
de um mundo novo e muito mais humano.
CAMPOS, G. Tarefa. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1981.
7. Na organização do poema, os empregos da
conjunção “mas” articulam, para além de sua função
sintática, (1.0)
A) a ligação entre verbos semanticamente
semelhantes.
B) a oposição entre ações aparentemente
inconciliáveis.
C) a introdução do argumento mais forte de uma
sequência.
D) o reforço da causa apresentada no enunciado
introdutório.
D) a intensidade dos problemas sociais presentes no
mundo.
8. Leia o fragmento abaixo e responda:
Cultivar um estilo de vida saudável é
extremamente importante para diminuir o risco de
infarto, mas também como de problemas como
morte súbita e derrame. Significa que manter uma
alimentação saudável e praticar atividade física
regularmente já reduz, por si só, as chances de
desenvolver vários problemas. Além disso, é
importante para o controle da pressão arterial, dos
níveis de colesterol e de glicose no sangue. Também
ajuda a diminuir o estresse e aumentar a capacidade
física, fatores que, somados, reduzem as chances de
infarto. Exercitar-se, nesses casos, com
acompanhamento médico e moderação, é
altamente recomendável.
ATALIA, M. Nossa vida. Época. 23 mar. 2009.
As ideias veiculadas no texto se organizam
estabelecendo relações que atuam na construção do
sentido. A esse respeito, identifica-se, no fragmento,
que (1.0)
A) A expressão “Além disso” marca uma
sequenciação de ideias.
B) o conectivo “mas também” inicia oração que
exprime ideia de contraste.
C) o termo “como”, em “como morte súbita e
derrame”, introduz uma generalização.
D) o termo “Também” exprime uma justificativa.
E) o termo “fatores” retoma coesivamente “níveis de
colesterol e de glicose no sangue”.
9. O Flamengo começou a partida no ataque,
enquanto o Botafogo procurava fazer uma forte
marcação no meio campo e tentar lançamentos para
Victor Simões, isolado entre os zagueiros rubro-
negros. Mesmo com mais posse de bola, o time
dirigido por Cuca tinha grande dificuldade de chegar
a área alvinegra por causa do bloqueio montado
pelo Botafogo na frente da sua área.
No entanto, na primeira chance rubro-negra, saiu o
gol. Após cruzamento da direita de Ibson, a zaga
alvinegra rebateu a bola de cabeça para o meio da
área. Kléberson apareceu na jogada e cabeceou por
cima do goleiro Renan. Ronaldo Angelim apareceu
nas costas da defesa e empurrou para o fundo da
rede quase que em cima da linha: Flamengo 1 a 0.
Disponível em: http://momentodofutebol.blogspot.com (adaptado).
O texto, que narra uma parte do jogo final do
Campeonato Carioca de futebol, realizado em
2009, contém vários conectivos, sendo que (1.0)
3
a) após é conectivo de causa, já que apresenta o
motivo de a zaga alvinegra ter rebatido a
bola de cabeça.
b) enquanto tem um significado alternativo, porque
conecta duas opções possíveis para serem aplicadas
no jogo.
c) no entanto tem significado de tempo, porque
ordena os fatos observados no jogo em ordem
cronológica de ocorrência.
d) mesmo traz ideia de concessão, já que “com mais
posse de bola”, ter dificuldade não é algo
naturalmente esperado.
e) por causa de indica consequência, porque as
tentativas de ataque do Flamengo motivaram o
Botafogo a fazer um bloqueio.

10. Os filhos de Ana eram bons, uma coisa

verdadeira e sumarenta. Cresciam, tomavam banho,
exigiam para si, malcriados, instantes cada vez mais
completos. A cozinha era enfim espaçosa, o fogão
enguiçado dava estouros. O calor era forte no
apartamento que estavam aos poucos pagando.
Mas o vento batendo nas cortinas que ela mesma
cortara lembrava-lhe que se quisesse podia parar e
enxugar a testa, olhando o calmo horizonte. Como
um lavrador. Ela plantara as sementes que tinha na
mão, não outras, mas essas apenas.
LISPECTOR, C. Laços de família. Rio de Janeiro: Rocco, 1998.

A autora emprega por duas vezes o conectivo mas

no fragmento apresentado. Observando aspectos da
organização, estruturação e funcionalidade dos
elementos que articulam o texto, o conectivo mas
expressa o mesmo conteúdo nas duas situações em
que aparece no texto. (1.0)
A) expressa o mesmo conteúdo nas duas situações
em que aparece no texto.
B) quebra a fluidez do texto e prejudica a
compreensão, se usado no início da frase.
C) ocupa posição fixa, sendo inadequado seu uso na
abertura da frase.
D) contém uma ideia de sequência temporal que
direciona a conclusão do leitor.
E) assume funções discursivas distintas nos dois
contextos de uso.