Educação Inclusiva 2021.1 - Cronograma de Webinários Temáticos Com Referências

CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Disciplina: EDUCAÇÃO INCLUSIVA – 2021.1

Prof. Dr. Irenilson de Jesus Barbosa
CRONOGRAMA DE SEMINÁRIOS/WEBINÁRIOS TEMÁTICOS COM REFERÊNCIAS
DA TA S T EM AS E S TR AT É G I A S D E CA R GA H O R ÁR I A RE F ER Ê NC IA S P A RA E LAB O RA Ç ÃO D O S
EN S IN O - DI SC E N T E S EM INÁ R IO S
APR E ND I ZA G EM
0 9 /1 2 FO R M AÇ ÃO DE Au la S í ncro na 1 h3 0 mi n
EQUI P E S E co m i n fo r ma çõ e s
SO RT EI O DO S ger ai s so b re o s
T EMAS we b i n ário s
Dat a p ar a r e u n ião d a s e q ui p e s e elab o r ação Lei t ura e p ro d ução d e

d as ap re se n taçõ es te xto s ( Não h a verá a ul a Te xto s e re ferê nc ia s r e co me n da da s pa ra ca da
16/12 sí n cro na) eq ui pe (a ba i xo )
Ate nd i me n to d o c e nte à s eq u ip e s no ho r ário e l i n k d a a ul a se ma n al
03/02/22 4. REFLEXÕES E Aula síncrona ministrada Ati v id ad es As sí nc ro na s Te xto s 8 e 9 in di ca do s no P la no de C ur so

PRÁTICAS pelo docente (2h) (2 h)
INCLUSIVAS DE Ati v id ad es a ss í ncro n as Fi l me : “Si mp le s co mo a ma r”
EDUCANDOS (3 h) Lei t ura d e te x to s -b a se 8 e 9 e
COM Ex ec uç ão d e T are fa no SIG AA
DEFICIÊNCIA E
NECESSIDADES
ESPECÍFICAS DE
APRENDIZAGEM
Ati v id ad e sí ncro n a Ati v id ad es As sí nc ro na s

DIAZ, Félix; BORDAS, Miguel; GALVÃO, Nelma; MIRANDA,
(2 h) (2 h)
Theresinha (orgs.). Educação inclusiva, deficiência e contexto
SEMINÁRIOS/WEB Se mi n ár io T e mát ico 1 social: questões contemporâneas. Salvador: EDUFBA, 2009.
10/02/22 INÁRIOS Fó r u m: O q u e Págs. 15 a 26 e 171 a 190. Disponível em
TEMÁTICOS T exto -b a s e 5 : Mediação ap re nd e mo s? https://repositorio.ufba.br/ri/bitstream/ufba/170/3/Educacao%20I
(2 equipes) pedagógica como estratégia nclusiva.pdf
1. A EDUCAÇÃO de atuação junto ao aluno Lei t ura d e te x to -b a se 5
DECHICHI, Cláudia; SILVA, Lázara Cristina da; FERREIRA,
INCLUSIVA DE do AEE (DECHICHI et al, e d e ma i s re fer ê nc ia s d o
Juliene Madureira (orgs.). Curso básico: educação especial e
EDUCANDOS 2012, págs. 143 a 168); we b i n ário
atendimento educacional especializado. Uberlândia: EDUFU,
SURDOS
2012. Págs. 143 a 168. Disponível em
http://www.edufu.ufu.br/catalogo/ebooks-gratuitos/curso-basico-
educacao-especial-e-atendimento-educacional-especializado
E qu ip e 1 : W al ér i a e
J ack so n Cartilha do AEE para pessoa com Surdez. Disponível em
http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/aee_da.pdf
2. A EDUCAÇÃO Ati v id ad e sí ncro n a Ati v id ad es As sí nc ro na s

DIAZ, Félix; BORDAS, Miguel; GALVÃO, Nelma; MIRANDA,
INCLUSIVA DE (2 h) (2 h)
Theresinha (orgs.). Educação inclusiva, deficiência e contexto
EDUCANDOS
social: questões contemporâneas. Salvador: EDUFBA, 2009.
CEGOS E Se mi n ár io T e mát ico 2
Págs. 99 a 116. Disponível em
SURDOCEGOS T exto -b a s e 6 : Práticas Fó r u m: O q u e
https://repositorio.ufba.br/ri/bitstream/ufba/170/3/Educacao%20I
(Referências para Educacionais Inclusivas – ap re nd e mo s?
nclusiva.pdf
cegos) Deficiência visual e
surdocegueira (DECHICHI Lei t ura d e te x to -b a se 6 DECHICHI, Cláudia; SILVA, Lázara Cristina da; FERREIRA,
E qu ip e 2 : E ste r e et al, 2012, págs. 117 a e d e ma i s re ferê nc ia s d o Juliene Madureira (orgs.). Curso básico: educação especial e
Maír es 142; DIAZ et al, 2009, we b i n ário atendimento educacional especializado. Uberlândia: EDUFU,
págs. 99 a 106) mais os 2012. Págs. 117 a 142. Disponível em
textos e links indicados http://www.edufu.ufu.br/catalogo/ebooks-gratuitos/curso-basico-
para o grupo educacao-especial-e-atendimento-educacional-especializado
Cartilha do AEE para pessoa com Deficiência Visual. Disponível
em http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/aee_dv.pdf
2. A EDUCAÇÃO Ati v id ad e sí ncro n a Ati v id ad es As sí nc ro na s

EDUCANDOS
CEGOS E Se mi n ár io T e mát ico 2 Fó r u m: O q u e
SURDOCEGOS T exto -b a s e 6 : práticas ap re nd e mo s?
(Referências para Educacionais Inclusivas –
surdocegos) Deficiência visual e Lei t ura d e te x to -b a se 6
surdocegueira (DECHICHI e d e ma i s re ferê nc ia s d o DIAZ, Félix; BORDAS, Miguel; GALVÃO, Nelma; MIRANDA,
et al, 2012, págs. 169 a 200 we b i n ário Theresinha (orgs.). Educação inclusiva, deficiência e contexto
mais os textos e links social: questões contemporâneas. Salvador: EDUFBA, 2009.
indicados para o grupo Págs. 255 a 264. Disponível em
nclusiva.pdf
Cartilha do AEE para pessoa com Surdocegueira. Disponível em

http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/aee_dv.pdf
BOSCO, Ismênia Carolina Mota Gomes; MESQUITA, Sandra

Regina Stanziani Higino; MAIA, Shirley Rodrigues. A
Ed u caç ão E sp ec ia l na p ersp ect i va d a I nc l u são
Esco lar : s u rd o ce g u eira e d e fi ciê n ci a mú l ti p la.
Di sp o ní v el em
ht tp s: // ip arad i g ma .o r g.b r/b ib lio tec a/ed u cac ao -
in cl u s i va -c art il h a -ae e - n a-p er sp ec ti v a -d a - i ncl u sa o -
esco lar -0 5 - s ub ce g ue ira - e-d e fi cie n ci a - mu l tip la /
3. A Ati v id ad e sí ncro n a Ati v id ad es As sí nc ro na
EDUCAÇÃO (2 h) (2 h)
ESPECIAL DE
PESSOAS COM Se mi n ár io T e mát ico 3
TEA T exto -b a s e 7 : práticas
Educacionais Inclusivas – Fó r u m: O q u e
E qu ip e 3 : Ro b er t a, Transtornos Globais do ap re nd e mo s?
17/02/22 Ezeq ui el e M at he u s Desenvolvimento DIAZ, Félix; BORDAS, Miguel; GALVÃO, Nelma; MIRANDA,
(DECHICHI et al, 2012, Lei t ura d e te x to -b a se 7 Theresinha (orgs.). Educação inclusiva, deficiência e contexto
págs. 285 a 304; DIAZ et al, e d e ma i s re ferê nc ia s d o social: questões contemporâneas. Salvador: EDUFBA, 2009.
2009; págs. 225 a 236) mais we b i n ário Págs. 225 a 236 e 255 a 264. Disponível em
os textos e links que serão https://repositorio.ufba.br/ri/bitstream/ufba/170/3/Educacao%20I
disponibilizados para o nclusiva.pdf
grupo
Links para textos complementares:
https://www.portaleducacao.com.br/…/o-aee-para-o-aluno-com-
…
https://novaescola.org.br/…/o-que-sao-os-transtornos-globai…
http://incubadora.periodicos.ufsc.br/…/a…/viewFile/1923/2198
4. A EDUCAÇÃO Ati v id ad e sí ncro n a Ati v id ad es As sí nc ro na

ESPECIAL DE (2 h) (2 h)
PESSOAS COM
DEFICIÊNCIA Se mi n ár io T e mát ico 4 Lei t ura d e te x to -b a se 8 2012. Págs. 233 a 252. Disponível em
FÍSICO-MOTORA T exto -b a s e 8 : práticas e te x to s d i sp o ní v ei s no http://www.edufu.ufu.br/catalogo/ebooks-gratuitos/curso-basico-
Educacionais Inclusivas – Cro no gra ma d o s educacao-especial-e-atendimento-educacional-especializado
E qu ip e 4 : Ali ne e Deficiência física Se mi n ár io s (SI G AA)
T aila ne ((DECHICHI et al, 2012, Cartilha do AEE para Educação Física. Disponível em
233 a 252) mais os textos e Fó r u m: O q u e http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/aee_df.pdf
links disponibilizados para ap re nd e mo s?
o grupo http://mirandalibrassemfronteiras.weebly.com/aee---atendime…
Elab o ra ção d e
Se mi n ár io s T e má t ico s
5. A EDUCAÇÃO Ati v id ad e sí ncro n a
ESPECIAL DE (2 h) Ati v id ad es As sí nc ro na
PESSOAS COM (2 h)
DEFICIÊNCIA Se mi n ár io T e mát ico 5
INTELECTUAL T exto -b a s e 9 : práticas
Educacionais Inclusivas – Lei t ura d e te x to -b a se 9
E qu ip e 5 : Éd na e Deficiência Intelectual1 e te x to s i nd icad o s p ara
DIAZ, Félix; BORDAS, Miguel; GALVÃO, Nelma;
Ro sa ne (DECHICHI et al, 2012, o gr up o .
MIRANDA, Theresinha (orgs.). Educação inclusiva,
págs. 253 a 284; DIAZ et
deficiência e contexto social: questões contemporâneas.
al, 2009, págs. 71 a 78)
Salvador: EDUFBA, 2009. Págs. 71 a 78, 237 a 244 e 303 a 314.
mais os textos e links que
Disponível em
serão disponibilizados para
o grupo
nclusiva.pdf
24/02/22 Cartilha para Atendimento Educacional Especializado para

Deficiência Intelectual e Síndrome de Down
http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/defmental.pdf
http://www.uece.br/…/Disserta%C3%A7%C3%A3o%20Fabr%
C3%ADcia.…
https://especialdeadamantina.files.wordpress.com/…/estratc3…
EDUCANDOS COM
DEFICIÊNCIAS Se mi n ár io T e mát ico 6
MÚLTIPLAS T exto -b a s e 1 0 : práticas Fó r u m: O q u e
Educacionais Inclusivas – ap re nd e mo s?
1
Observe-se que alguns textos, inclusive o de Dechichi (2012), ainda usam a expressão “Deficiência Mental” para designar o que hoje é denominada como Deficiência Intelectual.
Recomenda-se que seja feita a correção nas apresentações e textos escritos pelos grupos, pois Deficiência Intelectual (DI) é a expressão atualmente aceita como correta.
E qu ip e 6 : J e fer so n e Deficiências Múltiplas
Cé li a (DECHICHI et al, 2012, Lei t ura d e te x to -b a se
págs. 201 a 232) e links 1 0 e te x to s i nd ic ad o s BOSCO, Ismênia Carolina Mota Gomes; MESQUITA, Sandra
disponibilizados para o p ara o gr up o . Regina Stanziani Higino; MAIA, Shirley Rodrigues. A
grupo Ed u caç ão E sp ec ia l na p ersp ect i va d a I nc l u são
Esco lar : s u rd o ce g u eira e d e fi ciê n ci a mú l ti p la.
Di sp o ní v el em
ht tp s: // ip arad i g ma .o r g.b r/b ib lio tec a/ed u cac ao -
in cl u s i va -c art il h a -ae e - n a-p er sp ec ti v a -d a - i ncl u sa o -
esco lar -0 5 - s ub ce g ue ira - e-d e fi cie n ci a - mu l tip la /

03/03/22 EDUCANDOS COM
DIFICULDADES DE Se mi n ár io T e mát ico 7 Fó r u m: O q u e
2012. Disponível em http://www.edufu.ufu.br/catalogo/ebooks-
APRENDIZAGEM T exto -b a s e 1 1 : práticas ap re nd e mo s?
gratuitos/curso-basico-educacao-especial-e-atendimento-
ESPECÍFICAS Educacionais Inclusivas –
educacional-especializado
Altas habilidades Lei t ura d e te x to -b a se
Equipe 7: Diego e (DECHICHI et al, 2012, 1 1 e te x to s d i sp o n í vei s POKER, Rosimar Bortolini. Dificuldades de aprendizagem e
Thainá págs. 305 a 3280 mais os no Cro no gr a ma d o s educação inclusiva. In: APRENDER - Cad. de Filosofia e Psic. da
textos e links indicados Se mi n ár io s (SI G AA) Educação, Vitória da Conquista Ano V n. 9, p. 169-180, 2007.
para o grupo Disponível em
Elab o ra ção d e https://periodicos2.uesb.br/index.php/aprender/article/download/
Se mi n ár io s T e má t ico s 3149/2632/5261
MARTINI, Beatriz Bisollo; ARANTES, Laís de Lima;
ENETÉRIO, Núbia Gonçalves da Paixão Dificuldade de
Aprendizagem sob a ótica da Inclusão Social. Anápolis: Centro
Universitário de Anápolis – UniEvangélica, Disponível em
http://repositorio.aee.edu.br/bitstream/aee/9350/1/DIFICULDA
DE%20DE%20APRENDIZAGEM%20SOB%20A%20%C3%9
3TICA%20DA%20INCLUS%C3%83O%20SOCIAL.pdf;
Diferenças entre transtornos e dificuldades de aprendizagem.
Dispoível em https://www.telavita.com.br/blog/diferenca-
dificuldade-e-transtorno-de-
aprendizagem/#Tipos_de_disturbios_de_aprendizagem
Dificuldades e transtornos específicos de aprendizagem.
Dispoível em http://www.ptr.poli.usp.br/wp-
content/uploads/sites/393/2019/07/Disturbios-Especificos-de-
Aprendizagem.pdf
ESPECIAL DE (2 h) (2 h)
03/03/22 PESSOAS COM
ALTAS Se mi n ár io T e mát ico 8 Fó r u m: O q u e
HABILIDADES T exto -b a s e 1 1 : práticas ap re nd e mo s?
Educacionais Inclusivas –
Altas habilidades Lei t ura d e te x to -b a se
E qu ip e 8 : Mo n iq ue (DECHICHI et al, 2012, 1 1 e te x to s d i sp o n í vei s
e Lua na págs. 305 a 3280 mais os no Cro no gr a ma d o s Cartilhas do MEC para Altas Habilidades ou Superdotação.
textos e links indicados Se mi n ár io s (SI G AA) Disponíveis em
para o grupo http://portal.mec.gov.br/…/12679-a-construcao-de-praticas-e…
Elab o ra ção d e
Se mi n ár io s T e má t ico s http://portal.mec.gov.br/…/arquivos/pdf/altashabilidades.pdf
RESULTADOS Ati v id ad e sí ncro n a Est u d o d o s te x to s e

Textos e apresentações dos Webinários
10/03/22 PARCIAIS E (2 h) ap re se nt açõ e s d o s
AVALIAÇÃO Ava lia ção o n li n e Se mi n ár io s /W eb i nár io s
ESCRITA atra v és d e Fo r mu l ário T e má tico s
(Provinha) Go o gle
17/03/22 RESULTADOS Ati v id ad e sí ncro n a Re s u ltad o s fi na is e Ati v id ad es As sí nc ro na ( 1 h3 0 mi n )
FINAIS E (1 h3 0 ) en cerra me nto d a s
ENCERRAMENTO ati v id ad e s d o Vid eo a ula
DO COMPONENTE co mp o n e nt e Fó r u m: O q u e ap r e nd e m o s?
CURRICULAR

Educação Inclusiva 2021.1 - Cronograma de Webinários Temáticos Com Referências

Enviado por

Dados do documento

Descrição original:

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Educação Inclusiva 2021.1 - Cronograma de Webinários Temáticos Com Referências

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Disciplina: EDUCAÇÃO INCLUSIVA – 2021.1

CRONOGRAMA DE SEMINÁRIOS/WEBINÁRIOS TEMÁTICOS COM REFERÊNCIAS

Dat a p ar a r e u n ião d a s e q ui p e s e elab o r ação Lei t ura e p ro d ução d e

03/02/22 4. REFLEXÕES E Aula síncrona ministrada Ati v id ad es As sí nc ro na s Te xto s 8 e 9 in di ca do s no P la no de C ur so

Ati v id ad e sí ncro n a Ati v id ad es As sí nc ro na s

2. A EDUCAÇÃO Ati v id ad e sí ncro n a Ati v id ad es As sí nc ro na s

2. A EDUCAÇÃO Ati v id ad e sí ncro n a Ati v id ad es As sí nc ro na s

Cartilha do AEE para pessoa com Surdocegueira. Disponível em

BOSCO, Ismênia Carolina Mota Gomes; MESQUITA, Sandra

4. A EDUCAÇÃO Ati v id ad e sí ncro n a Ati v id ad es As sí nc ro na

24/02/22 Cartilha para Atendimento Educacional Especializado para

7. A EDUCAÇÃO Ati v id ad e sí ncro n a Ati v id ad es As sí nc ro na

RESULTADOS Ati v id ad e sí ncro n a Est u d o d o s te x to s e

Você também pode gostar