O documento apresenta uma proposta de atividade sobre motivação para alunos do 4o ano do ensino fundamental. A atividade consiste em assistir a um vídeo sobre a importância da motivação e discutir como o personagem superou preconceitos. As crianças serão estimuladas a valorizar as potencialidades dos outros.
O documento apresenta uma proposta de atividade sobre motivação para alunos do 4o ano do ensino fundamental. A atividade consiste em assistir a um vídeo sobre a importância da motivação e discutir como o personagem superou preconceitos. As crianças serão estimuladas a valorizar as potencialidades dos outros.
O documento apresenta uma proposta de atividade sobre motivação para alunos do 4o ano do ensino fundamental. A atividade consiste em assistir a um vídeo sobre a importância da motivação e discutir como o personagem superou preconceitos. As crianças serão estimuladas a valorizar as potencialidades dos outros.
Núcleo de Educação a Distância da Unioeste – NEaDUNI
Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE/ Campus de Cascavel Curso de Especialização em Língua Inglesa na modalidade a distância
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Modelo a ser seguido:
Nome do professora: Iraci Lorscheitter Martins dos Reis E-mail da professora: iracilor@hotmail.com Município onde mora: Toledo PR Nome da escola que leciona: não estou atuando na área momento Nome da Atividade: Motivação para crianças Público-alvo: Alunos do 4º ano do Ensino Fundamental Tema/Conteúdo da atividade: Trabalhar com um vídeo citado abaixo que fala sobre a importância da motivação para as crianças de acordo com o escritor Max Lucado. Breve descrição da proposta: Passar o vídeo para as crianças assistirem sobre motivação, fazer com que as crianças entendam que não pode haver manifestações de preconceito por uma criança ser diferente da outra, que independente de suas limitações ou dificuldades sempre devem ser observadas as potencialidades que os outros possuem e não desprezar uma criança por suas limitações. Trabalhar com a hipótese de que o que mais possui importância é o que nós mesmos pensamos sobre nós do que o que os outros pensam sobre nós, que não devemos nos deixar abater se alguém nos ofender ou criticar. Pedir para os alunos se juntarem em duplas e cada dupla, se baseando no vídeo, apontar as manifestações de preconceito existentes no vídeo e como o personagem conseguiu motivação para superá-las. Endereço/referência do vídeo: https://youtu.be/PDwCWoFvgRs Anexos e Referências: Centro de Educação Comunicação e Artes – CECA Núcleo de Educação a Distância da Unioeste – NEaDUNI Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE/ Campus de Cascavel Curso de Especialização em Língua Inglesa na modalidade a distância Centro de Educação Comunicação e Artes – CECA Núcleo de Educação a Distância da Unioeste – NEaDUNI Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE/ Campus de Cascavel Curso de Especialização em Língua Inglesa na modalidade a distância