DATA: CONFORME QTQ.

OM: EsSA PLANO DE SESSÃO Nº 09 HORA: CONFORME QTQ

CURSO: INFANTARIA
TURMA: I-1 a I-6
PERÍODO: QUALIFICAÇÃO

DISCIPLINA: Organização e Emprego da Infantaria Motorizada

UNIDADE DIDÁTICA II : As pequenas frações de um Pel Fuz nas Op GLO

ASSUNTO 02: O GC no Posto de Segurança Estática.

OBJETIVOS: a Identificar a organização dos grupos de um Pelotão de fuzileiros no PSE

b. Identificar as missões do GC em um PSE.
c. Instalar um PSE.
d. Executar um PSE.
e. Cooperar com os integrantes do grupo durante o planejamento ou na emissão da ordem,
de forma voluntária (COOPERAÇÃO).
f. Optar, como comandante do grupo, pela linha de ação que achar a mais adequada ao
planejamento (DECISÃO).
g. Conduzir o grupo durante o planejamento e/ou na emissão da ordem (DIREÇÃO).

LOCAL DA INSTRUÇÃO: conforme QTQ

TÉCNICA(S) DE INSTRUÇÃO: Estudo preliminar, estudo de caso, palestra e discussão dirigida.

MEIOS AUXILIARES: Quadro mural

INSTRUTOR (ES): MONITOR (ES): AUXILIAR(ES):

Ten Rocha - -

MEDIDAS ADMINISTRATIVAS: Reunião dos MAI e local de instrução.

MEDIDAS DE SEGURANÇA: Qualquer aluno que venha a sentir-se mal durante a instrução, deverá ser
conduzido ao Posto Médico da EsSA.

FONTES DE CONSULTA: CIGRA – GLO.

ASSINATURA: VISTO:
VISTO:

Instrutor S/3 C Inf Instr Ch C Inf

TEMPO DISTRIBUIÇÃO DO ASSUNTO MAI E OBS

l – INTRODUÇÃO

1. Ligação com a sessão anterior:

Dando continuidade à disciplina de OEInf Mtz, onde já vimos PBCE e

5 Min OBA, hoje iniciaremos o assunto PSE, assunto este, de vital importância para o 3º
Sgt de Infantaria, tendo visto o emprego das diversas frações da arma.

2 . Apresentação dos objetivos da sessão:

a. Identificar a organização dos grupos de um Pel de fuzileiros no PSE

b. Identificar as missões do GC em um PSE.
c. Instalar um PSE.
d. Executar um PSE.
e. Cooperar com os integrantes do grupo durante o planejamento ou na
emissão da ordem, de forma voluntária (COOPERAÇÃO).
f. Optar, como cmt do grupo, pela L ação que achar a mais adequada ao
planejamento (DECISÃO).
g. Conduzir o grupo durante o planejamento e/ou na emissão da ordem
(DIREÇÃO).

3. Apresentação do sumário:

Para tal, seguiremos o seguinte sumário (apontando no quadro mural):

I - INTRODUÇÃO
II - DESENVOLVIMENTO
a. Definição de PS;
b. Definição de PSE;
c. Tipos de Pontos Sensíveis;
d. Planejamento;
e. Organização da Tropa;
f. Deslocamento;
g. Ocupação;
h. Comunicações;
i. Material a ser conduzido;
III – CONCLUSÃO

4. Motivação dos instruendo :

a. IMPORTÂNCIA DO ASSUNTO

O PSE faz parte das operações tipo polícia, que em geral, são executadas
como um conjunto de medidas preventivas que visam diminuir os riscos e o
desgaste da força legal, com a finalidade de impedir o acesso de pessoas não
autorizadas em áreas ou instalações de vital importância na situação considerada.

b. CONTEXTUALIZAÇÃO

A 1ª Companhia foi designada pelo S/3 da Unidade para estar em

condições de atuar em Op de GLO na Região. Você, 3º Sgt, foi escalado pelo
Cmt de Cia para ministrar uma instrução de PSE para toda a Cia.
c. CARACTERIZAÇÃO DA INTERDISCIPLINADADE
 Diversos assuntos serão necessários para o emprego de uma fração em Op
GLO. Dentre as quais podemos destacar:
 Emprego de diversos armamentos.
 Conhecimentos de patrulha.

d. INTERRELACIONAMENTO COM O MEIO AMBIENTE

- Para a instrução teórica não é o caso. Quando forem realizar a prática o

Pel deverá ter o cuidado com a esterilização do local.

II. DESENVOLVIMENTO

Os alunos terão a sessão de instrução da seguinte forma:

- Inicialmente, os alunos se deslocarão para o local de instrução (SALA I-7);
- Será realizada uma palestra em Power Point com a exposição do assunto
nos dois primeiros tempos.
- Será passado um caso esquemático para os alunos.
- -Em seguida será dado um tempo de instrução não presencial para que os
120 min realizem o caso esquemático;
- No último tempo será feita a explanação dos grupos; e
- Ao final teremos a retirada de dúvidas pelo instrutor.

1. GENERALIDADES

a. Ponto sensível é qualquer ponto cuja destruição ou neutralização pode afetar

negativamente as operações militares ou moral da população. Podem ser
instalações militares, serviços de água, combustíveis, comunicações, hospitais,
transportes, bancos, indústrias e outros.

2. ORGANIZAÇÃO

a. Para cumprir uma missão de PSE, o comandante deve organizar a sua tropa
da seguinte maneira:

Comandante

Gupo de
Comando

Grupo de Grupo de Grupo de

Sentinela Patrulha Choque

b. A constituição do grupo de comando será composto pelo comandante,

adjunto, radio operador, mensageiro, padioleiro e elementos conhecedores do
ponto sensível. Elementos conhecedores do ponto sensível poderão assessorar o
comandante da fração na ocupação e operação do PS. Para a constituição dos
grupos deve-se manter a integridade tática das frações ( 1º, 2º e 3º GC), porém
nada impede o comandante de reforçar um grupo, em função da missão a
cumprir. O Cmt não pode esquecer de passar as armas coletivas de seu Pel Fuz
em apoio a algum grupo (Mag e Can Carl Gustaf – Grupo de patrulha)

c. Missões dos grupos de combate em um PSE:

 1. Grupo de sentinela:

- Vasculhar minuciosamente todas as instalações do OS (se for o caso

acompanhado de um técnico);
- Estabelecer a defesa circular aproximada e os postos de controle de
circulação, se for o caso; e
- Estabelecer barreiras e outras medidas de proteção aproximada.

2. Grupo de Patrulha:

- Estabelecer a defesa circular afastada, particularmente em pontos

dominantes que circundam o local;
-Lançar patrulhas à pé ou motorizadas, que circularão
permanentemente nas áreas próximas ao ponto;
- Estabelecer PBCE de Vtr e pessoal nas vias de acesso ao OS;
- Aprisionar elementos suspeitos nas proximidades do OS;
- Instalar obstáculos nos itinerários de acesso ao OS;
- Limpar os campos de tiro e obstáculos, conforme as necessidades
do grupo de sentinela; e
- Supervisionar o controle de áreas proibidas.

3. Grupo de Choque:

- Realizar o cerco inicial, isolando o OS até que o grupo de sentinela

esteja posicionado;
- Realizar o reforço de algum ponto crítico ou vulnerável, no interior
do PS, mediante ordem; e
- Constituir uma força de reação, em condições de deslocar-se,
rapidamente, para qualquer setor, em perseguição ao inimigo que tentar evadir-
se, após atentar contra o PS.

3. PLANEJAMENTO

a. Após o recebimento da missão, momento em que retira suas dúvidas, o Cmt

da fração iniciará seu estudo de situação, verificando se há fotos, croquis e plantas
do OS, bem como se há a possibilidade de reconhecimento no local.
Para isto deverá:
- Analisar as características do OS, por meio de plantas, croquis e
fotografias;
- Analisar a situação do inimigo, em ligação com o S/2 e realizar o
reconhecimento se for o caso.

b. Aspectos a serem levantados no estudo de situação:

- Possibilidade de reconhecimento detalhado do OS;
- Tipo, importância, finalidade e características gerais do PS;
- Meios de transportes disponíveis;
- Itinerário de ida e de volta;
- Ações em caso de emboscada;
- Vias de acesso ao PS;
- Locais adequados para colocação de obstáculos;
- Divisão dos grupos e dispositivo a ser adotado;
- Localização e emprego do grupo de choque;
- Previsão de ocupação dos locais com comandamento sobre o PS;
- Previsão do emprego das comunicações e ligações com o escalão
superior;
 - Estabelecimento dos sistemas de alarmes;
- Estabelecimento de uma única entrada e saída do PS;
- Prisão, interrogatório sumário e modo de evacuação de elementos
suspeitos;
- Combate a incêndio;
- Necessidade de especialistas para manter o funcionamento do PS;
- Apoio de saúde, evacuação de mortos e feridos;
- Necessidade de suprimento de classe III e V;
- Previsão da passagem da noite, com ênfase nas medidas de segurança;
- Descanso da tropa; e
- Variação das medidas de segurança.

c. Ações a serem desencadeadas após o estudo de situação:

- Transmissão da ordem de operação;

- Realização da inspeção inicial;
- Realização dos ensaios das ações previstas e teste dos materiais a serem
utilizados;
- Execução da inspeção final; e
- Deslocamento para o PS.

4. EXECUÇÃO

a. Ao chegar ao PS:

- Ligar-se com o responsável pelo PS;

- Reconhecer o PS, acompanhado dos comandantes de grupo;
- Determinar a ocupação do PS, na seguinte seqüência:
Grupo de choque, sentinela e patrulha.

b. Medidas a serem adotadas pelo Cmt , após a ocupação do PS:

- Reajustar, se for o caso, o esquema de defesa do PS;

- Adotar medidas de controle do pessoal civil que trabalha no PS ( cartão
de identificação, relação de funcionários etc...), devendo para isto, instalar um
posto de conrole. Este deverá ser o único local de entrada e de saída;
- Empregar obstáculos e fortificações nos locais críticos e vias de acesso
ao PS ( para diminuir vulnerabilidades );
- Definir o emprego do grupo de choque nos locais críticos ou vulneráveis;
- Estabelecer um eficaz sistema de alarmes, que deverá ser do
conhecimento de todos integrantes do PS, bem como definir as ações decorrentes
do seu acionamento;
- Verificar conveniência de se minar ou armadilhar os itinerários
desenfiados que dêem acesso ao PS;
- Variar as medidas de segurança;
- Executar a limpeza das áreas que favoreçam a execução de fogos a curta
distância sobre o PS;
- Acionar o sistema de alarme, com finalidade de treinar os grupos e
deixa-los sempre em condições de emprego; e
- Simular incidentes em diversos pontos vulneráveis ou críticos, dos postos
móveis das sentinelas, da localização de postos fixos, dos horários de mudança de
guarda e da utilização de senha e contra senha, a fim de dificultar o inimigo a
obtenção de informações sobre o dispositivo de ações no PSE.
 5. LIGAÇÕES E COMUNICAÇÕES

O Cmt, durante o seu planejamento, deve prever detalhadamente o emprego

das comunicações, visto que, por ocasião da ocupação do PS, suas frações serão
empregadas de forma descentralizada e o contato com os comandantes de grupo
deve ser constante. As ligações entre o PS e a OM, ou base de combate devem ser
constantes. No interior do PS, poderá ser empregado, inicialmente, o meio rádio
(além de mensageiro ), até a instalação de meio fio.

6. MATERIAL, ARMAMENTO E EQUIPAMENTO

Durante o planejamento o comandante define as ações que serão

desenvolvidas no PSE e, conseqüentemente, o material, armamento e
equipamento necessários para o cumprimento das diversas missões dentre eles:

- Material para identificação e controle do pessoal que trabalha no PS;

- Material para confecção de alarme;
- Material de saúde;
- Material Com;
- Ferramenta de sapa;
- Equipamento de combate a incêndio;
- Gerador de eletricidade;
- Máscara contra gases;
- Binóculos;
- Material para iluminação ( liquinhos, lanternas, baterias etc... );
- Algemas;
- Materiais de PBCE;
- Óculos de visão noturna; e
- Outros.

d. ESTRATÉGIA PARA O DESENVOLVIMENTO DOS ATRIBUTOS

DA ÁREA AFETIVA:

Os alunos dentro deverão planejar de forma correta a ocupação de um PSE

auxiliando o grupo na conclusão do trabalho pedido, evidenciando o atributo
cooperação e o atributo decisão
O aluno na função de cmt do grupo deverá conduzir corretamente os
integrantes de sua fração durante a execução do trabalho pedido, evidenciando o
atributo direção.

III. CONCLUSÃO

a. Avaliação
A avaliação será realizada ao final durante a apresentação do trabalho
pedido

b. Retificação da aprendizagem

Será realizada individualmente pelo instrutor, a medida que a tarefa for

realizada

c. Encerramento

Será, abordado a importância do assunto, para os futuros 3º Sargentos de

Infantaria e realizada uma síntese das principais idéias da sessão.
 CRITICAS E SUGESTÕES

1 CRITICAS
a) A(s) técnica(s) de ensino selecionada(s) foi(ram) adequada(s) à consecução
dos objetivos previstos ?
( ) sim ( )não ( ) em parte

b) O(s) assunto(s) da sessão tinha(m) relação com o futuro desempenho

profissional do aluno
( ) sim ( ) não ( ) em parte

c) O assunto está adequado ao perfil profissiográfico do curso ?

( ) sim ( ) não ( ) em parte

10 min d) Foi possível estabelecer a ligação com assuntos correlatos a outra disciplina ?
( ) sim ( ) não ( ) em parte

e) Foi possível realizar uma combinação de técnicas de ensino, que permitiu um

melhor rendimento da sessão ?
( ) sim ( ) não ( ) em parte

f) O(s) instrumento(s) e o(s) procedimento(s) utilizado(s) para realizar a

avaliação formativa estava(m) adequada(s) ?
( ) sim ( ) não ( ) em parte

g) O(s) exemplo(s) usado(s) e o(s) exercício(s) proposto(s) foi(ram) adequado(s)

a realidade ?
( ) sim ( ) não ( ) em parte

h) Foi possível desenvolver de forma integrada a obtenção dos objetivos da área

cognitiva, afetiva e psicomotora ?
( ) sim ( ) não ( ) em parte

i) Os meios auxiliares de instrução foram adequados ?

( ) sim ( ) não ( ) em parte

j) É possível inserir novos objetivos da área afetiva neste assunto ?

( ) sim ( ) não ( ) em parte

k) Há necessidade de atualização da bibliografia prevista no Pladis ?

( ) sim ( ) não ( ) em parte

l) Há necessidade de atualização do assunto d dos objetivos específicos

previstos no Pladis ?
( ) sim ( ) não ( ) em parte

2. SUGESTÕES

- a ser realizada conforme o item anterior