Relatório Curso "Melanie Klein e a Refundação do Eu: Desenvolvimento Psíquico e a

Teoria das Posições"

O curso "Melanie Klein e a Refundação do Eu", oferecido pela plataforma Casa do

Saber, proporcionou uma análise aprofundada sobre a teoria psicanalítica de Melanie Klein,
com foco especial na Teoria das Posições. Esta atividade complementar se tornou relevante
para enriquecer o conhecimento adquirido durante as disciplinas que abordam a teoria
psicanalítica.
A Teoria das Posições de Melanie Klein é uma contribuição significativa para a
psicanálise, especialmente no que se refere ao desenvolvimento psíquico da criança.
Segundo a autora, o desenvolvimento emocional e psicológico ocorre por meio de uma série
de posições que a criança assume em relação aos objetos internos e externos. Como
aprendido no curso, Klein propôs duas posições fundamentais: a posição esquizo-paranóide
e a posição depressiva. Na posição esquizo-paranóide, a criança vivencia sentimentos de
ambivalência em relação ao objeto, como amor e ódio, e desenvolve mecanismos de defesa
primitivos, como a divisão do objeto e a identificação projetiva. Já na posição depressiva, a
criança é capaz de integrar os aspectos bons e maus do objeto, reconhecendo sua própria
responsabilidade nos conflitos e reparando as relações.
Pode-se relacionar os estudos de Melanie Klein com a disciplina “Desdobramentos
da Teoria Psicanalítica”, ministrada pela Profa. Dra. Rita Cerioni. Nesta matéria, explorou-se
as teorias psicanalíticas de diversos autores, ampliando o entendimento sobre os diferentes
conceitos e contribuições de psicanalistas como Freud, Winnicott e Klein. Ao relacionar a
teoria das posições com esta disciplina, é possível explorar as complexidades das relações
objetais, os mecanismos de defesa e os processos de simbolização presentes no trabalho
clínico.
Por fim, o curso "Melanie Klein e a Refundação do Eu" proporcionou uma
oportunidade valiosa para aprofundar o conhecimento na área da psicanálise,
especialmente no que diz respeito à Teoria das Posições. A relação estabelecida entre esta
teoria e as disciplinas baseadas no referencial teórico da Psicanálise, permitiu uma
ampliação significativa do entendimento sobre o desenvolvimento psíquico e as dinâmicas
relacionais.