Jean Piaget, renomado teórico do desenvolvimento cognitivo, também se dedicou ao

estudo do desenvolvimento moral. Para ele, o desenvolvimento moral é um processo

construtivo que resulta das interações entre o indivíduo e o meio social. Piaget
identificou três fases distintas nesse processo: anomia, heteronomia e autonomia.
Na fase da anomia, a criança ainda não possui uma noção clara de regras morais e
não considera as consequências de suas ações. Nessa fase, as crianças tendem a
agir de acordo com seus desejos imediatos, sem levar em consideração os direitos e
necessidades dos outros. Um exemplo no contexto escolar seria quando uma criança
pega um objeto de outro colega sem permissão e não reconhece que isso é errado.
Na fase da heteronomia, a criança começa a entender a importância das regras, mas
ainda as percebe de forma externa e não questiona sua origem. Nessa fase, as
crianças tendem a seguir as regras impostas por figuras de autoridade sem
questionar. Um exemplo no contexto escolar seria quando um aluno aceita uma tarefa
sem questionar sua necessidade ou propósito, apenas porque o professor mandou
fazer.
Na fase da autonomia, a criança passa a desenvolver regras morais próprias,
baseadas em princípios de justiça e igualdade. Nessa fase, as crianças são capazes
de refletir sobre suas ações e considerar as consequências para si e para os outros.
Um exemplo no contexto escolar seria quando um aluno defende uma ideia ou opinião
diferente da maioria, baseado em princípios éticos.
Para promover o desenvolvimento moral de forma saudável e positiva, podemos criar
atividades que estimulem o pensamento crítico e a reflexão sobre as ações. Por
exemplo, poderíamos pedir aos alunos para discutir em grupo uma situação hipotética
em que tenham que fazer uma escolha moralmente difícil. Eles teriam que justificar
suas escolhas, considerando diferentes pontos de vista e buscando um consenso
baseado em princípios éticos.
O desenvolvimento moral na perspectiva de Jean Piaget é um processo construtivo
que ocorre através das trocas entre o indivíduo e o meio social. Reconhecer as
diferentes fases do desenvolvimento moral e oferecer atividades que estimulem a
reflexão e o debate ético são essenciais para que os alunos se tornem cidadãos
conscientes e comprometidos com a sociedade