EXERCÍCIOS DE APRENDIZAGEM - MAT 1 A 4

LI
VRO
on-line
SÉRGIO MARCELO RENATO LUIZ PAULO
QUEM SÃO
Somos amigos, professores e compartilhamos de
uma mesma paixão: ensinar!
Nosso objetivo é desmistificar a matemática e mostrar que um ensino de
qualidade pode andar de mãos dadas com aulas leves e descontraídas.
Marcelo, é o nosso MESTRE mais engraçado. Papyto da Luísa e da Laura e companheiro

da Fernanda, ama viajar com a família. Seu maior sonho é carimbar o seu passaporte em
50 países diferentes, atualmente já está caminhando para o vigésimo país. Acordar tarde
é uma de suas paixões, junto com a culinária japonesa, apesar de seu prato preferido ser
um belo bobó de camarão! Morre de preguiça de malhar, todo dia é uma batalha contra a
balança...rsrsrrs. Um amante do cinema que atualmente só assiste filmes infantis com
suas filhas. Seu maior tesouro são sua família e seus amigos e seu lema de vida é: CARPE
DIEM.
Luiz é o nosso MESTRE mais estudioso, pai do Tiago e parceiro da Flávia, Luiz tem na
família suas grandes referências. Adora matemática e principalmente ENSINAR
matemática. Acredita que é possível trabalhar os conceitos de um forma leve e precisa,
aliando clareza e objetividade, respeitando e valorizando o aluno. Acredita que a
literatura e a filosofia são fundamentais para uma boa formação.
Conhecido por suas "saídas rápidas" nos exercícios, Serginho é um MESTRE que adora
todos os esportes, principalmente o tênis. é ligado na cultura e ama o cinema, a arte e a
música. Adora viajar pelas praias desse Brasil, com a Fabricia, sua esposa e o Raulzinho
que também ama os esportes radicais. Seus favoritos no Spotify circulam pelas faixas de
rock e jazz.
Se tem alguém incrivelmente bom em números é o Renato, nosso MESTRE é autor do

livro: Teoria dos Números. Um super paizão, que está sempre acompanhando o Tomás e
o Gabriel nas competições de natação. Além, de saber a música “Let It Go” completa do
Frozen, uma das paixões da Eduarda. Gosta muito de música, futebol e da sua parceira
Valéria, com quem adora degustar uns bons vinhos. Ninguém tem mais camisas do
Atlético Mineiro que ele, sua paixão é tão grande que foi estampada na pele.
Seja muito bem-vindo ao lado MESTRES da força

e ao nosso LIVRO MESTRES.
Índice
1
................................................................................... 5
Conjuntos Numéricos .......................................................... 6
Estatística e Médias ............................................................. 36
MAT
Análise Combinatória ......................................................... 51

Probabilidade ....................................................................... 75
2
................................................................................. 89
Matemática Comercial ........................................................ 90
Progressão Aritmética ........................................................ 110
MAT
Progressão Geométrica ..................................................... 116

Geometria Analítica ........................................................... 124
Trigonometria ..................................................................... 148
3
................................................................................ 171
Conjuntos ........................................................................... 172
Equações e Problemas ...................................................... 178
MAT
Função ............................................................................... 188

Função Afim ...................................................................... 198
Função Quadrática ............................................................ 202
Inequações ...................................................................... 210
Função Modular ................................................................... 215
Exponencial ....................................................................... 221
Logaritmos .......................................................................... 236
Matriz ............................................................................... 251
Determinante .................................................................... 258
4
................................................................................ 263
Geometria Plana .............................................................. 264
MAT
Geometria Espacial .......................................................... 380

Exercícios de
Aprendizagem
1
MAT
5
Exercícios de Aprendizagem
➢ CONJUNTOS NÚMÉRICOS
NÚMEROS NATURAIS - PARTE 1
Q1) Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) em cada sentença:
a) O número 3 é natural ( )
b) O número -6 é número natural ( )
c) O número 0 é par ( )
d) O número 1 é primo ( )
e) O número 4 é composto ( )
f) Há 8 números primos naturais menores do que 20 ( )
Q2) Faça uma lista com todos os números primos naturais menores do que 50.
Q3) Verifique se os seguintes números são primos:
a) 71
b) 143
c) 127
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NÚMEROS NATURAIS – PARTE 2
Q1) O número natural x, ao ser dividido pelo número natural não nulo y, determina um
quociente igual a 4. Sabendo-se que o resto é o maior possível e que x – y = 39,
determine o resto da divisão.
Q2) Qual é o 126° símbolo da sequência abaixo?
@, #, $, %, *, @, #, $, %, *, @, ...
Q3) Hoje é sexta feira. Qual será o dia da semana daqui a 65 dias?
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Q1) Dentre os anos indicados selecione aqueles que são bissextos:
1956, 1977, 1988, 1994, 1998, 2002, 2015, 2019, 2024
Q2) Sabe-se que os anos que terminam em dois zeros (viradas de séculos) possuem uma regra
especial para determinar se serão ou não anos bissextos. Tais anos são indicados como casos
especiais. Dentre os anos abaixo, determine aqueles que são bissextos:
1600, 1800, 1900, 2000, 2100, 2300, 2400
Q3) Em 2015 Astolfo fez aniversário em uma terça feira, dia 20 de janeiro. Fagundes, em 2015, fez
aniversário também em uma terça feira, dia 19 de maio. Determine o dia da semana correspondente
ao aniversário de cada um deles em 2016.
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Q1) Decomponha, em fatores primos, os seguintes números:
a) 72
b) 168
c) 420
d) 64.000
Q2) Verifique, por meio da decomposição em fatores primos, se o número 108.000 é divisível por
2520.
Q3) Determine o menor número natural pelo qual devemos multiplicar 1188 para obtermos um
número divisível por 504.
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Q1) Determine 3 números ímpares consecutivos cuja soma é igual a 309.
Q2) As medidas da base e da altura de um retângulo, em centímetros, são respectivamente iguais

aos números naturais x e h. Adicionam-se 2 unidades à base x e 1 unidade à altura h. Após tais
mudanças, a área do retângulo tornou-se igual a 77 cm2. Determine x + h.
Q3) O número natural x, quando dividido pelo número natural y, gera quociente igual a 2 e resto 3.
O número x + 2, quando dividido por y, gera quociente igual a 3 e resto zero. Determine x e y.
Q4) O dia 25 de outubro de 2015 caiu em um domingo. Em que dia da semana caiu o dia 18 de
março de 2016?
Q1) Determine todos os divisores naturais de 48.
Q2) Determine todos os divisores naturais de 210.
Q3) Determine o número de divisores naturais dos seguintes números:
a) 840
b) 1620
c) 105.000
Q1) Explique porque, na regra da obtenção do número de divisores, devemos aumentar uma unidade ao
expoente de cada fator primo e, em seguida, multiplicar esses novos expoentes.
EEExercícios
xercícios deA
de
xercíciosde AAprendizagem
prendizagem
prendizagem
➢
➢ CONJUNTOS
➢CONJUNTOS NÚMÉRICOS
CONJUNTOSNÚMÉRICOS
NÚMÉRICOS
NÚMEROSNATURAIS
NÚMEROS NATURAIS– –PARTE PARTE8 7
Q1)
Q1) Expliqueoporque,
Considere númerona N =regra
840.da obtenção do número de divisores, devemos aumentar uma unidade ao
Determine:
a) O número de divisores de N
Q1)OVerifique
b) número dese 234.658
divisoresépares
divisível
de Npor 4
c) O número de divisores ímpares de N11
Q2) Verifique se 51.832 é divisível por
Q3)OVerifique
d) número dese 1715 é divisível
divisores porsão
de n que 7 múltiplos de 21
RESPOSTA
RESPOSTA
Q1) O expoente de cada fator primo do divisor deve ser menor ou igual ao expoente do fator primo
correspondente do número original. Portanto, devemos considerar a possibilidade do expoente do fator
primo variar de zero até o valor do expoente do fator primo correspondente no número original, ou seja,
temos que aumentar em uma unidade cada expoente. Como trata-se de uma questão de análise
combinatória, devemos multiplicar tais possibilidades de expoente para gerar os possíveis divisores.
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EExercícios de A
xercícios de Aprendizagem
prendizagem
➢ CONJUNTOS
NÚMÉRICOS
Q1) Verifique se 234.658 é divisível por 4

Q2) Verifique se 51.832 é divisível por 11
Q3) Verifique se 1715 é divisível por 7
RESPOSTA
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EEExercícios
xercícios de
xercíciosde AAprendizagem
deA prendizagem
prendizagem
➢ CONJUNTOS
➢CONJUNTOS
➢ NÚMÉRICOS
CONJUNTOSNÚMÉRICOS
NÚMÉRICOS
NÚMEROS
NÚMEROSNATURAIS
NATURAIS––MDC PARTE – PARTE
7 1
NÚMEROS NATURAIS – MDC – PARTE 1
Q1) Determine
expoente o M.D.C.
de cada de
fatorde 120,e,900
primo emeeseguida,
36 através da decomposição,
multiplicar emexpoentes.
esses novos fatores primos, de cada um dos três
Q1) Determine o M.D.C.
números separadamente. 120, 900 36 através da decomposição, em fatores primos, de cada um dos três
números separadamente.
Q2) Determine o M.D.C. de 420 e 360 utilizando a decomposição simultânea “com asterisco”.
Q2) Determine o M.D.C. de 420 e 360 utilizando a decomposição simultânea “com asterisco”.
Q3) Determine o M.D.C. de 126 e 81 utilizando o Algoritmo de Euclides
Q3) Determine o M.D.C. de 126 e 81 utilizando o Algoritmo de Euclides
RESPOSTAS
RESPOSTAS
Q1) Não é divisível
NÚMEROS NATURAIS – M.D.C. PARTE 2
Q1) Três fios de arame com comprimentos respectivamente iguais a 120 m, 180 m e 200 m serão
cortados em pedaços iguais, de medidas inteiras (em metros), sem sobras. Determine o menor
número de pedaços obtidos.
Q2) Um terreno retangular possui dimensões iguais a 90m x 120m. Deseja-se dividir esse terreno
em lotes quadrados idênticos, de medidas inteiras (em metros), sem sobras. Determine o número
mínimo de lotes que podem ser obtidos.
NÚMEROS NATURAIS – M.D.C. PARTE 3
Q1) Numa quitanda há 1260 bananas, 735 laranjas e 840 caquis. Deseja-se distribuir essas frutas
a algumas famílias de um bairro, de modo que o maior número de famílias fosse atendido e todas
recebessem o mesmo número de bananas, o mesmo número de laranjas e o mesmo número de
caquis, sem sobras. Determine o número de laranjas que cada família recebeu.
Q2) Dividindo-se 125 e 69 pelo maior número natural possível, encontramos resto igual a 5 em
ambas as divisões. Determine o divisor.
NÚMEROS NATURAIS – M.M.C. PARTE 1
Q1) Determine o MMC de 420 e 300 decompondo cada número, em fatores primos,
separadamente.
Q2) Determine o MMC de 840, 600 e 480 usando a decomposição simultânea.
NÚMEROS NATURAIS – M.M.C. PARTE 2
Q1) Um ônibus A parte da rodoviária de uma cidade a cada 150 minutos, um ônibus B parte a cada
200 minutos e um ônibus C parte a cada 240 minutos. Se os ônibus partiram juntos exatamente às
2 horas da manhã, determine o horário exato no qual ocorrerá a próxima partida simultânea.
Q2) Determine o menor número natural maior do que 10 que, ao ser dividido por 12, 15 ou 20 deixa
sempre resto igual a 10.
Q3) Determine o menor número natural que, ao ser dividido por 3, 5 e 7 deixa restos iguais a 1, 3
e 5, respectivamente.
NÚMEROS INTEIROS
Q1) A afirmativa “ O conjunto dos números inteiros positivos é equivalente ao conjunto dos números
naturais ” é verdadeira ou falsa? Justifique.
 
4 + 3  5 − 2   4 + 3 ( −4 + 11) 
Q2) Resolva a expressão
NÚMEROS RACIONAIS – PARTE 1
Q1) Classifique as frações abaixo em redutíveis ou irredutíveis:
18
a)
20
39
b)
46
3
c)
7
143
d)
77
Q1) Determine a fração geratriz de cada dízima periódica a seguir:
a) 0,4444444....
b) 0,23232323...
c) 3,2222222...
d) 4.313131...
e) 2,355555...
f) 5,2033333....
g) 1,23584584584...
−2
3
Q1) Calcule o valor de P = ( 0, 777... + 0,333...)   
2
1
x2 −
Q2) Determine o valor de x 2 para x = 3
1
x+
x
2
Q1) Vende-se do comprimento de uma peça. Em seguida, vende-se os 60 metros restantes. Se
5
o valor pago por cada metro vendido foi igual a R$2,00, determine o preço de toda a peça de tecido.
3
Q2) Renata foi ao mercado comprar carne e legumes. Chegando lá, ela gastou do que tinha com
5
7
a carne e, quando estava saindo, gastou os do restante na compra de legumes. Se Renata
8
gastou R$ 21,00 com legumes, determine o valor gasto com a carne.
Q1) Uma torneira enche um reservatório em 6 horas. Uma segunda torneira enche o mesmo
reservatório em 8 horas. Estando o reservatório vazio, as duas torneiras são abertas
simultaneamente. Determine o tempo necessário para que o reservatório fique cheio.
Q2) Considere agora que o reservatório citado no problema anterior possua um ralo que o
esvaziaria em 12 horas. Se abrirmos simultaneamente as duas torneiras citadas no exercício
anterior juntamente com o ralo, em quanto tempo o reservatório será preenchido?
Q1) (UFMG) Um reservatório é abastecido por duas torneiras, A e B. A torneira A, sozinha, enche
o reservatório em 20 horas. A torneira B, sozinha, enche o mesmo reservatório em 18 horas. Às

duas horas da manhã, estando esse reservatório vazio, as duas torneiras são abertas. Depois de
4 horas e 30 minutos, a torneira B é fechada e a torneira A continua a abastecer o reservatório.
Determine a hora exata em que esse reservatório estará cheio.
NÚMEROS IRRACIONAIS – PARTE 1
Q1) Dentre os números a seguir, determine aqueles que são irracionais:
7
a)
5
b) 0,232323...
c) 2

d)
4
0, 24
e) −
0,33333...
Q2) Classifique cada sentença a seguir como verdadeira (v) ou falsa (F):
a) A soma de dois números racionais é sempre um número racional ( )

b) A soma de dois números irracionais é sempre um número irracional ( )
c) A soma de um número racional com um número irracional é sempre igual a um número
irracional ( )
d) O produto de dois números racionais é sempre um número racional ( )
e) O produto de dois números irracionais é sempre um número irracional ( )
f) O produto de um número racional com um número irracional é sempre igual a um número
irracional ( )
Q1) Racionalize o denominador de cada uma das seguintes razões:
3
a)
2
5
b)
3 2
1
c)
5
22
4
d)
2 +1
5
e)
7− 2
NÚMEROS REAIS
Q1) Faça um diagrama relacionando os conjuntos numéricos estudados, sem incluir o conjunto dos
números complexos
EExercícios de Aprendizagem
xercícios de Aprendizagem
E¾
xercícios
Gabarito de Aprendizagem
CONJUNTOS NÚMÉRICOS
¾ CONJUNTOS NÚMÉRICOS
GABARITO ¾ CONJUNTOS NÚMÉRICOS
GABARITO
GABARITO NATURAIS – PARTE 1
NÚMEROS
Q1) V F V F V V
Q1) V F V F V V
Q2) P = { 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47}
Q1)
Q2) V
PF= {V2,F 3,
VV 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47}
Q3) a) 71 é primo b) 143 não é primo c) 127 é primo
Q2) P = { 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47}
Q1) 9
Q1) 9
Q2) �
Q1) 9
Q2) �
Q3) Domingo
Q2) �
Q3) Domingo
Q3) Domingo
Q1) 1956, 1988, 2024
NÚMEROS NATURAIS
Q1) 1956, 1988, 2024 – PARTE 3
Q2) 1600, 2000, 2400
Q1)
Q2) 1956,
1600, 1988,
2000, 2024
2400
Q3) Astolfo: Quarta feira Fagundes: Quinta feira
Q2) 1600, 2000, 2400
Q1)
NÚMEROS
Q1) NATURAIS – PARTE 4
a) 72 2 3
3 2
Q1)
a) 72 23 32
b) 168 23 3 7
a) 72 23 332
b) 168 2 3 7
c) 420 22 3 5 7
b) 168 232 3 7
c) 420 2 3 5 7
d) 64000 29 53
c) 420 22 39 5 37
d) 64000 2 5
d) 64000 29 53
Q3) 14
Q3) 14
Q3) 14
Gabarito
Q1) 101, 103, 105
Q2) 15
Q3) x = 13 e y = 5
Q4) Sexta feira
Q1) D(48) = {1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 16, 24, 48}
Q2) D(210) = {1, 2, 3, 5, 6, 7, 10, 14, 15, 21, 30, 35, 42, 70, 105, 210}
Q3) a) 32 b) 30 c) 80
correspondente no número original. Portanto, devemos considerar a possibilidade do expoente do
fator primo variar de zero até o expoente do fator primo correspondente no número original, ou seja,
temos que aumentar em uma unidade cada expoente. Como trata-se de um problema de análise
combinatória, devemos multiplicar tais possibilidades de expoente para gerar os possíveis
divisores.
Q1) a) 32 b) 24 c) 8 d) 8
Q2) É divisível
Q3) É divisível
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Gabarito
NÚMEROS NATURAIS – M.D.C. – PARTE 1
Q1) 12
Q2) 60
Q3) 9
Q1) 25
Q2) 12
Q1) 7
Q2) 8
NÚMEROS NATURAIS – M.M.C. – PARTE 1
Q1) 2100
Q2)�16800
NÚMEROS NATURAIS – M.M.C. – PARTE 2
Q1) 22:00
Q2) 70
Q3) 103
Gabarito
NÚMEROS INTEIROS
Q1) Falsa. Observe que o conjunto dos números naturais inclui o número zero, enquanto o
conjunto dos números inteiros positivos não o inclui. Portanto, tais conjuntos não são iguais.
Q2) -131
Q1)
a) Redutível
b) Irredutível
c) Irredutível
d) Redutível
Q1)
4
a)
9
23
b)
99
29
c)
9
427
d)
99
106
e)
45
1561
f)
300
123461
g)
99900
Gabarito
40
Q1)
81
8
Q2)
3
Q1) R$ 200,00
Q2) R$ 36,00
Q1) Aproximadamente 3 horas e 24 minutos
Q2) 4 horas e 48 minutos
Q1) 17:00
Q1) 2 eS
Q2) a) V b) F c) V d) V e) F f) F
Gabarito
Q1)
3 2
a)
2
10
b)
6
5
8
c)
2
d) 4 2 4
35 10
e)
5
NÚMEROS REAIS
Q1)
 ESTATÍSTICA E MÉDIAS
MÉDIAS
Q1) Determine a média aritmética dos números:
a) 40 e 60
b) 20, 40 e 90
Q2) Determine a média geométrica dos números:
a) 18 e 50
b) 20, 40 e 80
Q3) Determine a média Harmônica dos números:
a) 40 e 60
b) 10, 15 e 30
Q1) Uma residência consumiu 4400 litros de água em agosto, 3600 litros de água em
setembro e 7000 litros de água em outubro. Qual foi o consumo médio mensal de água
nesse trimestre?
Q2) Um atleta percorre metade de uma distância a uma velocidade de 10 km/h e a outra
metade a 40 km/h. Qual foi a velocidade média desse atleta durante todo percurso?
Q3) A média geométrica entre os números x e x + 6 é igual a 4, então determine o valor

de x.
MÉDIA PONDERADA
Q1) Um carro flex, que pode utilizar como combustível álcool e gasolina misturados em
qualquer proporção é abastecido com 20 litros de gasolina e 10 litros de álcool. Sabe-se
que o preço do litro de gasolina e o preço do litro de álcool são, respectivamente, iguais a
R$ 1,80 e R$ 1,20. Nessa situação, o preço médio do litro do combustível que foi utilizado
é de:
a) R$ 1,50
b) R$ 1,55
c) R$ 1,60
d) R$ 1,40
Q2) Renato comprou 3 cervejas do tipo I por R$ 3,00 por unidade, 5 cervejas do tipo II por
R$ 4,00 por unidade e duas cervejas do tipo III por R$ 10,50 por unidades. Qual foi o
preço médio pago por unidade de cerveja por Renato?
a) R$ 4,50
b) R$ 5,00
c) R$ 5,50
d) R$ 6,00
Q3) A tabela abaixo refere-se aos salários mensais dos funcionários da empresa RCS.
Número de Salário mensal (R$)

funcionários
3 728,00
x 856,00
1 924,00
3 1020,00
Seja x o número de funcionários que recebem um salário mensal de R$ 856,00, então o

valor de x para que o salário médio dessa empresa seja igual a R$ 878,00 é:
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
APLICAÇÃO DAS MÉDIAS PARTE 2
Q1) Um ônibus A, com 40 pessoas, saiu de Ponte Nova com destino a BH, enquanto um
ônibus B, com 50 pessoas, saiu de BH com destino a Ponte Nova no mesmo instante. No
meio do caminho, estes dois ônibus fazem uma parada para o lanche. Neste momento,
qual é a média de idades de todos estes passageiros, sabendo que a média de idade das
pessoas do ônibus A era de 30 anos e a do ônibus B era de 48 anos?
a) 40 anos
b) 42 anos
c) 44 anos
d) 45 anos
Q2) Uma escola tem 18 professores. Um deles se aposenta e é substituído por um

professor de 22 anos. Com isso, a média das idades dos professores diminui de 2 anos. É
correto afirmar que a idade do professor que se aposentou é
a) 55
b) 56
c) 57
d) 58
Q3) Em uma academia de ginástica situada na cidade de Ponte Nova o peso médio de
um grupo de 22 pessoas é igual a 66 kg. Marina, Valéria e Solange, com 82 kg, 78 kg e
88 kg, respectivamente, resolveram entrar para esta academia. Sabendo disso, então
qual será o novo peso médio das pessoas desta academia?
a) 65 kg
b) 67 kg
c) 68 kg
d) 69 kg
GRÁFICOS E TABELAS
Q1) Observe a tabela abaixo, ela representa a massa, em kg, de um grupo de 20
pessoas, a frequência absoluta f, frequência relativa f r e frequência acumulada fa.
Complete a tabela com os dados que estão faltando.
Massa f fr fa
45 kg 4 20%
50 kg 6
55 kg 3 13
60 kg 2
65 kg 5 25% 20
Q2) Colocando os dados da tabela acima em um gráfico de setor, qual seria o ângulo
central do setor que corresponde a massa de 50 kg e 60 kg, respectivamente?
Q3) Represente num gráfico de barras as frequências absolutas das massas

representadas na tabela da Q1.
MEDIDAS DE TENDÊNCIA CENTRAL - MÉDIA, MODA E MEDIANA
Q1) Um grupo de 9 pessoas fumantes respondeu a uma pesquisa sobre o número de
cigarros consumidos por cada um durante um dia, os dados foram colocados nessa tabela
abaixo:
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9
8 12 5 12 7 12 3 7 15
Determine a moda, a mediana e a média do número de cigarros consumidos por dia.
Q2) Um grupo de 10 nadadores registraram o seu tempo, em segundos, em uma prova de

50 metros nado livre e os resultados foram colocados nessa tabela abaixo:
N1 N2 N3 N4 N5 N6 N7 N8 N9 N10
31 28 28 28 32 31 25 33 27 37
Determine a moda, a mediana e a média do número de cigarros consumidos por dia.
Q3) A tabela abaixo representa o cargo, o número de funcionários e o salário de cada

cargo.
Cargo ocupado Número de funcionários Valor do Salário
Telefonista 4 R$ 2.000,00
Técnico 3 R$ 4800,00
Diretor 1 R$ 8.000,00
Determine a moda, a mediana e a média dos salários desses funcionários.
MEDIDAS DE DISPERSÃO - VARIÂNCIA E DESVIO PADRÃO
Q1) Considere uma amostra com algumas medidas em quilogramas da massa de um
determinado produto: A = {3 kg, 3 kg, 4kg, 4 kg, 4 kg, 6 kg}
Determine a Variância e o Desvio Padrão dessa amostra.
Q2) A tabela abaixo mostra as notas obtidas pelos estudantes Gabriel, Tomás, Thiago,
Luísa e Eduarda, num concurso, onde seria vencedor o aluno que obtivesse a maior
média, mas caso houvesse empate na média, o candidato mais regular seria declarado
vencedor.
MATEMÁTICA FÍSICA QUÍMICA

EDUARDA 8 6 10
LUÍSA 8 8 8
THIAGO 10 10 4
TOMÁS 10 9 5
GABRIEL 10 7 7
Analisando a tabela abaixo, concluímos que o (a) vencedor (a) foi:
a) Eduarda
b) Luísa
c) Thiago
d) Tomás
e) Gabriel
Q3) Em uma turma de quatro alunos, o lindo professor Renato aplicou duas provas A e B,
obtendo as seguintes notas: A = {30,40,50,60} e B = {15,35,55,75}.
Analisando os resultados e denotando por MA e MB as médias das provas A e B,
respectivamente, e denotando por DA e DB o desvio padrão das provas A e B
respectivamente, então teremos que:
a) M A M
  B e DA DB
b) M A  M B e DA  DB
c) M A M B e DA  DB

d) M A M B e DA  DB

e) M A  M B e DA 
DB
MÉDIA, MODA E MEDIANA - DADOS CONTÍNUOS
Q1) Observe o histograma abaixo que representa o número de pessoas no eixo vertical e
no eixo horizontal a faixa de idades a que elas pertencem.
6 12 18 24 IDADES EM ANOS
Determine a Média, a Mediana e a classe Modal das idades.
EXEMPLOS: MODA - MÉDIA - MEDIANA
Q1) Em julho de 2018 Renato viajou para o Chile para esquiar no Vale Nevado, local
muito procurado pelos turistas durante o inverno.
Renato percebeu que a média das temperaturas máximas nos primeiros 5 dias da sua
viagem foi de 0º, porém nos dois últimos 2 dias dessa viagem as temperaturas máximas
foram – 3º e – 4º.
Ao chegar ao seu Hotel Renato resolveu calcular qual foi o valor da média das
temperaturas máximas registradas durante essa viagem, feito as contas ele encontrou o
valor de:
a) – 1,0º
b) – 1,5º
c) – 2,0º
d) – 2,5º
e) – 3,5º
Q2) O Índice Nacional de Preços ao Consumidor Amplo (IPCA) mede a variação dos
custos dos gastos no período do primeiro ao último dia de cada mês de referência. O
quadro a seguir mostra informações sobre o IPCA dos meses de janeiro a outubro de
2011.
Mês/ano Índice do mês (em %)

Out./2011 0,43
Set./2011 0,53
Ago./2011 0,37
Jul./2011 0,16
Jun./2011 0,15
Maio/2011 0,47
Abr./2011 0,77
Mar./2011 0,79
Fev./2011 0,80
Jan./2011 0,83
De acordo com as informações dadas, a mediana e a média aritmética do IPCA, de

janeiro a outubro de 2011, são, respectivamente:
a) 0,53 e 0,50
b) 0,50 e 0,53
c) 0,50 e 0,49
d) 0,49 e 0,50
e) 0,49 e 0,53
Q3) Durante a semana de provas do colégio CDH todos os alunos fizeram provas de
matemática. Uma amostra com as notas de 12 alunos do colégio CDH, foi retirada para
calcular a sua moda. Sabe-se que as notas obtidas por esses 12 alunos foram as
seguintes: 5 ,8 ,8 , 4 ,9 ,10 ,8 ,3 , 4 , 7 , 2 , 6  .
Não satisfeito com a amostra, por ter apenas uma moda, o diretor desse colégio decidiu
retirar apenas uma nota dessa amostra de tal forma que a amostra de notas passasse a
ser bimodal, portanto qual foi a nota retirada por esse diretor?
a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
e) 8
Q4) O professor Tomás escreveu numa folha as sete primeiras notas das dez provas que
ele acabou de corrigir, e as notas foram as seguintes: 6, 7, 5, 7, 4, 8 e 9. Sabe-se que
todas as dez notas são números inteiros, então qual será o maior valor possível para a
mediana das notas dessas dez provas?
a) 6,0
b) 6,5
c) 7,0
d) 7,5
e) 8,0
EXEMPLO VARIÂNCIA E DESVIO PADRÃO - PARTE 1
Q1) Os 10 dados de uma amostra foram colocados em um gráfico de setor que foi
formado por quatro setores circulares cujos ângulos internos são iguais a 36º, 72º, 108º e
144º, e esses setores representam, respectivamente, o número de pessoas cujas massas
são iguais a 72 kg, 76 kg, 70 kg e 74 kg.
Sabendo disso determine:
a) O número de pessoas com massas 72 kg, 76 kg, 70 kg e 74 kg, respectivamente.
b) A média das massas.
c) A moda das massas.
d) A mediana das massas.
e) A variância da amostra.
f) O Desvio Padrão da amostra.
Q1) Observe a tabela abaixo, referentes a um grupo de estudantes de uma escola da
cidade de Ponte Nova, belíssima cidade o interior de Minas Gerais.
Número de Faixa de idade

Alunos
7 Maior ou igual a 12 anos e Menor do que 16

anos

anos

anos
Determine a média e a mediana das idades.
Exercícios de Aprendizagem
MATEMÁTICA COMERCIAL
 MATEMÁTICA COMERCIAL
Gabarito
GABARITO
GABARITO
MÉDIAS
GABARITO
MÉDIAS
Q1) a) 50 b) 50
MÉDIAS
Q2)
Q1) a)
a) 30
50 b)
b) 40
50
Q3) a)
Q2) a) 48
a) 50 b)
30 b) 15
b) 50
40
Q1)
Q3) a)
Q2) a) 30
48 b)
b) 40
15
Q3) a) 48 b) 15
Q1) 5000 L
Q2)
Q1) 16 km/h
5000 L
Q3) 2
Q2) 5000
16 km/h
Q1) L
Q3) 16
Q2) 2 km/h
MÉDIA PONDERADA
Q3) 2
MÉDIA PONDERADA
Q1) C
MÉDIA PONDERADA
Q2) C
Q1) B
Q3) A
Q2) B
Q1) C
Q3) B
Q2) A
Q3) A
Q1) A
Q2) D
Q1) A
Q3) C
Q2) D
Q1) A
Q3) D
Q2) C
Q3) C
Gabarito
GRÁFICOS E TABELAS
Q1)
Massa f fr fa
45 kg 4 20% 4
50 kg 6 30% 10
55 kg 3 15% 13
60 kg 2 10% 15
65 kg 5 25% 20
Q2) 108º e 36º

Q3) Gráfico de barras
6
5
4
3
f
2
1
0
45 50 55 60 65
MEDIDAS DE TENDÊNCIA CENTRAL - MÉDIA, MODA E MEDIANA

Q1) Moda = 12 cigarros, Mediana = 8 cigarros e Média = 9 cigarros.
Q2) Moda = 28 segundos, Mediana = 29,5 segundos e Média = 30 segundos.
Q3) Moda = R$ 2.000,00, Mediana = R$ 3.400,00 e Média = R$ 3.800,00
MEDIDAS DE DISPERSÃO - VARIÂNCIA E DESVIO PADRÃO

Q1) Variância = 1 kg² e Desvio Padrão = 1 kg
Q2) B
Q3) C
Gabarito
MÉDIA, MODA E MEDIANA - DADOS CONTÍNUOS
Q1) Média = 15,5 anos, Mediana = 16 anos e a Classe Modal será de 18 a 24 anos.
EXEMPLOS MODA - MÉDIA – MEDIANA

Q1) A
Q2) B
Q3) E
Q4) D

Q1) a) 1, 2, 3 e 4 pessoas, respectivamente.
b) 73 kg
c) 74 kg
d) 74 kg
e) 5 kg²
f) 5 kg
Q1) Média = 17,6 anos e Mediana = 17,5 anos
➢ ANÁLISE COMBINATÓRIA
ANÁLISE COMBINATÓRIA – PARTE 1
Q1) Uma lanchonete vende 4 opções de sanduíche e 3 opções de suco natural. Pergunta-se:
a) De quantos modos um freguês pode escolher apenas um destes itens, sanduíche ou suco
natural?
b) De quantos modos um freguês pode escolher um sanduíche e um suco natural?

(Resolva pelo Princípio Fundamental de Contagem e construa também a árvore de
possibilidades)
Q1) Astolfo pretende viajar da cidade X para a cidade Z, passando obrigatoriamente pela cidade Y.
Sabe-se que há 5 opções de estradas ligando X até Y e outras 4 opções de estradas ligando Y até
Z. Determine o total de maneiras distintas de Astolfo viajar de X até Z.
Q2) Quantos números naturais de 5 algarismos distintos podemos formar com os dígitos 2, 3, 4, 5,
6 e 7?
Q3) Quantos números naturais pares de 3 algarismos distintos podemos formar com os dígitos 1,
2, 3, 4, 5, 6, 7 e 8?
Q1) Quantos números pares com 4 algarismos distintos e maiores do que 7000 podemos formar
com os dígitos do sistema de numeração decimal?
Q2) Um painel eletrônico é formado por 8 lâmpadas. Considere que o painel seja utilizado para
comunicação à distância, entre dois pelotões em treinamento. Diferentes códigos podem ser
criados variando-se as configurações das lâmpadas, quando optamos por deixar parte do conjunto
ligado ou parte desligado. Por exemplo, ao deixarmos todas as lâmpadas ligadas, enviamos uma
mensagem; ao deixarmos as duas primeiras lâmpadas ligadas e as demais desligadas, enviamos
outra mensagem, e assim por diante. Observe que não é possível enviar uma mensagem com
todas as lâmpadas desligadas. Determine o total de mensagens diferentes que podem ser enviadas
pelo dispositivo.
ANÁLISE COMBINATÓRIA – PFC – PARTE 1
Q1) Uma placa de automóvel é formada por 3 letras e 4 algarismos. Quantas placas distintas podem
ser formadas utilizando-se apenas as letras A, B, C, D, E, e com os algarismos distintos?
Q2) Astolfo pretende montar um mosaico colorido formado por 5 retângulos, conforme indicado na
figura abaixo.
Se há apenas 4 cores disponíveis e sabendo-se que dois retângulos situados lado a lado não
podem ser pintados da mesma cor, determine o total de maneiras distintas de se realizar a tarefa.
ANÁLISE COMBINATÓRIA – PFC – PARTE 2
Q1) O dia 02/02/2020 foi uma data considerada matematicamente perfeita, pois ao tomarmos os
dígitos da direita para a esquerda obtemos a mesma configuração. Trata-se de um número capicua
ou palíndromo numérico. Determine a quantidade de números capicuas positivos menores do
que 100.000 que podem ser formados com os dígitos do sistema de numeração decimal.
Q2) Astolfo esqueceu a sua senha de 3 dígitos, lembrando-se apenas que se tratavam de 3
algarismos distintos e que o último dígito era ímpar. Considere que Astolfo leva 30 segundos para
testar cada senha. Determine o tempo máximo, em horas, que seria gasto para que ele verificasse
todas as senhas possíveis.
ANÁLISE COMBINATÓRIA – ARRANJOS SIMPLES
Q1) Determine o valor de cada um dos seguintes arranjos simples:
a) A6,2
b) A8,3
Q2) Quantos números de 4 algarismos distintos podemos formar com os dígitos 3, 4, 5, 6, 7, 8? Resolva
usando o PFC e a fórmula de arranjos simples.
ANÁLISE COMBINATÓRIA – FATORIAL
Q1) Simplifique cada expressão a seguir:
6!
a)
2!
10!
b)
2! 8!
11! 9!
c)
12! 7!!
6!+ 8!
d)
5!
(n + 1)!+ 2  ( n − 1)!
e)
n!
PERMUTAÇÕES SIMPLES – PARTE 1
Q1) Considere as letras da palavra CADERNO. Determine:
a) O total de anagramas que podem ser formados.

b) O número de anagramas que começam com consoante.
c) O número de anagramas nos quais as letras E, R, N aparecem juntas, nessa ordem.
d) O número de anagramas nos quais as letras E, R, N aparecem juntas.
Q1) Um grupo formado por 5 homens e 4 mulheres irá formar uma fila. De quantos modos essa fila pode
ser formada, com a condição de que os homens permaneçam juntos?
Q2) Os anagramas da palavra ESPIGA foram colocados em ordem alfabética. Determine a palavra que
ocupa a 241ª posição.
Q1) Um grupo de 5 crianças, dentre eles Astolfo e Fagundes, deverá ser acomodado em 5 cadeiras colocadas
em fila, uma ao lado da outra. De quantos modos o grupo poderá ser acomodado se Astolfo sempre deverá
ser posicionado à esquerda de Fagundes, mas não necessariamente juntos?
Q2) Considere as letras da palavra ESQUILO. Em quantos destes anagramas a letra S aparece à esquerda da
letra O, mas não necessariamente juntas?
Q1) Considere ainda as letras da palavra ESQUILO. Determine o total de anagramas que podem ser
formados tais que:
a) As consoantes encontram-se em ordem alfabética, mas não necessariamente juntas.

b) A letra E aparece à esquerda das demais vogais, mas não necessariamente juntas.
PERMUTAÇÕES COM REPETIÇÕES
Q1) Determine o número de anagramas da palavra CAPIVARI.
Q2) Um robô foi programado para se deslocar em um percurso definido pela malha retangular
abaixo, deslocando-se apenas para a direção norte (N) ou leste (L). Determine o total de
caminhos possíveis para o robô.
O L B
PERMUTAÇÕES CIRCULARES
Q1) Determine o total de maneiras de se formar um círculo, em uma brincadeira de roda, com
a) Cinco pessoas.
b) Oito pessoas.
c) Um grupo formado por 3 casais, de modo que os membros de cada casal permaneçam ao
lado um do outro.
COMBINAÇÕES SIMPLES- PARTE 1
Q1) De quantos modos é possível formar uma comissão de 4 pessoas a partir de um grupo de 9
pessoas?
Q2) Calcule o valor de:
a) C6,2
b) C10,3
c) C5,0 + C5,1 + C5,2 + C5,3 + C5,4 + C5,5
Q1) Uma escola possui 4 professores de História, 5 professores de Geografia e 3 professores de

Sociologia. Pergunta-se:
a) De quantos modos é possível formar uma comissão contendo 4 professores?
b) Quantas comissões de 4 professores podem ser formadas contendo exatamente 2

professores de História e 2 professores de Sociologia?
c) Em quantas comissões de 4 professores há pelo menos um professor de geografia?
Q1) Na abaixo, as retas r e s são paralelas. Quantos triângulos podem ser formados com vértices
nos pontos destacados?
Q1) Severino e Genoveva fazem parte de um grupo de 8 pessoas. Deseja-se formar uma comissão
contendo 5 pessoas. Entretanto, como Severino e Genoveva estão brigados e não podem estar
juntos em uma mesma comissão. De quantos modos é possível montar essa comissão atendo às
condições dadas?
Q2) A partir de um grupo de 9 pessoas será formado um grupo contendo um presidente, um vice
presidente e 4 auxiliares. De quantos modos é possível montar o grupo?
COMBINAÇÕES COM REPETIÇÕES
Q1) De quantos modos é possível distribuir 7 objetos idênticos entre 4 gavetas?
Q2) De quantos modos é possível distribuir 7 objetos idênticos entre 4 gavetas, de modo
que cada gaveta contenha pelo menos um objeto?
MAPA MENTAL
Q1) Refazer o mapa mental descrito na aula, destacando todas as fórmulas.
ANÁLISE COMBINATÓRIA – PARTE FINAL
Q1) De quantos modos é possível acomodar uma família com 5 membros em uma fila contendo 8
poltronas?
(Obs: Procure fazer a questão de 3 modos diferentes, conforme visto na aula)
Gabarito
¾ GEOMETRIA PLANA
ÁREAS DE QUADRILÁTEROS – PARTE 2
Q1)
Q1) 280 m²
a) 7 opções
Q2)
b) a)1220,5 cm²
opções
b) 41 cm²
ANÁLISE
Q3) 16 COMBINATÓRIA
m² – PARTE 2
Q1)Q4)
20 maneiras
ʹͶξ͵ cm²
Q2) 720 números
Q3) 120 números

Q1) 2560 peças
Q2) 250 m²
Q1) 784 números
Q3) 4 m
Q2) 255 mensagens
Q4) Lote I; 22,5 m²
ANÁLISE COMBINATÓRIA – PFC - PARTE 1

ÁREAS DE CÍRCULOS – PARTE 1
Q1) 630000 placas
Q1) 11,75 cm²
Q2) 324 maneiras
Q2) 675 cm²
ANÁLISE COMBINATÓRIA – PFC - PARTE 2

Q1) 423 m²
Q1) 1098 números
ଽ
Q2)Q2) a) ߨ
3 horas
ସ
b) Ͷߨ
c) ͷǡ͹ͷߨ
E➢
xercícios
Gabarito
ANÁLISE Aprendizagem
deCOMBINATÓRIA
Q1) a) 30 b) 336
Q2) 360 números
Q1) a) 30 b) 336
Q2) 360 números

Q1)
a) 360
Q1)
b) 45
c)
a)6360
d)
b)342
45
c)n62 + n + 2
e)
d) 342n
n2 + n + 2
e)
ANÁLISE COMBINATÓRIA – PERMUTAÇÕES SIMPLES – PARTE 1
n
Q1)
a) 5040 anagramas
Q1)
b) 2880 anagramas
c)
a) 120
5040anagramas
anagramas
d)
b) 720
2880anagramas
anagramas
c) 120 anagramas
d) 720 anagramas
Q1) 14400
Q2) IAEGPS
Q1) 14400
Q2) IAEGPS
Q1) 60 modos
Q2) 2520 anagramas
Q1) 60 modos
Q2) 2520 anagramas

Gabarito
a) 840 anagramas
b) 1260 anagramas
ANÁLISE COMBINATÓRIA – PERMUTAÇÕES COM REPETIÇÕES
Q1) 10080 anagramas
Q2) 210 caminhos
ANÁLISE COMBINATÓRIA – PERMUTAÇÕES CIRCULARES
a) 24 modos
b) 5040 modos
c) 16 modos
ANÁLISE COMBINATÓRIA – COMBINAÇÕES SIMPLES – PARTE 1
Q1) 126 modos
Q2) a) 15 b) 120 c) 32
a) 495 modos
b) 18 comissões
c) 460 comissões
135 triângulos
Gabarito
Q1) 36 modos
Q2) 2520 modos
ANÁLISE COMBINATÓRIA – COMBINAÇÕES COM REPETIÇÕES
Q1) 120 modos
Q2) 20 modos
ANÁLISE COMBINATÓRIA – MAPA MENTAL
Reproduzir o mapa mental da aula
ANÁLISE COMBINATÓRIA – PARTE FINAL
Q1) 6720 maneiras
➢ PROBABILIDADES
PROBABILIDADES - PARTE 1
Q1) Considere o experimento aleatório “lançar 3 moedas simultaneamente”. Pede-se:
a) Descreva o espaço amostral

b) Descreva o evento: obter exatamente 2 caras e uma coroa.
Q2) Considere o experimento aleatório “lançar dois dados de seis faces simultaneamente”.
Descreva os seguintes eventos:
a) Obter soma das faces igual a 8.

b) Obter soma das faces igual a um número primo.
➢ PROBABILIDADES
Q1) No lançamento simultâneo de dois dados de seis faces, determine a probabilidade de

obtermos soma das faces igual a 6
Q2) Uma urna contém bolinhas numeradas de 1 a 100. Uma bola será retirada da urna, ao acaso.
Determine a probabilidade de obtermos um número cubo perfeito.
➢ PROBABILIDADES
Q1) Um casal pretende ter 3 filhos. Determine a probabilidade de que o casal tenha pelo menos
dois meninos.
Q2) Dois dados de seis faces serão lançados simultaneamente. Determine a probabilidade de
que a soma das faces obtidas seja maior do que 3.
➢ PROBABILIDADES
Uma urna contém bolinhas numeradas de 1 a 50. Uma bolinha será retirada, ao acaso. Determine
a probabilidade de obtermos um número ímpar ou um múltiplo de 3.
➢ PROBABILIDADES
Q1) Um baralho é formado por 52 cartas, divididas em 4 naipes: Copas, ouros, espadas e paus.
Cada naipe contém 13 cartas, sendo um ás (A), um rei (K), uma dama (Q) e um valete (J) e 9 cartas
numeradas de 2 a 10. Uma carta é retirada do baralho, ao acaso. Determine a probabilidade de
obtermos:
a) Um rei de copas
b) Um ás
c) Uma carta de paus
d) Um valete ou uma carta de ouros
Q2) Uma prova é formada por 10 questões de múltipla escolha, cada uma com 4 alternativas.
Fagundes não estudou para a prova e pretende “chutar” as questões, sem nenhum critério.
Determine a probabilidade de que ele acerte exatamente 6 questões
➢ PROBABILIDADES
Q1) Um órgão de trânsito apresentou os seguintes dados acerca da probabilidade de

congestionamento de algumas vias:
AVENIDA PROBABILIDADE DE ESTAR CONGESTIONADA

Astolfo 0,3
Fagundes 0,6
Capivara 0,8
Almeida vai de casa para o trabalho passando pelas avenidas Astolfo, Fagundes e Capivara, nessa
ordem. Determine a probabilidade de que ele encontre congestionamento nesse trajeto.
Q2) Em uma moeda viciada, a probabilidade de se obter coroa é o triplo da probabilidade de se

obter cara. Duas moedas distinguíveis são lançadas simultaneamente. Determine a probabilidade
de obtermos exatamente 2 caras.
➢ PROBABILIDADES
Q1) Um grupo formado por 4 mulheres e 2 homens será disposto em uma fila. Se escolhermos, ao
acaso, uma destas possíveis filas, qual é a probabilidade de obtermos uma fila na qual as pessoas
do mesmo sexo estejam juntas?
Q2) Um saco contém 3 bolas pretas e 5 bolas brancas. Quantas bolas azuis devem ser colocadas
no saco para que a probabilidade de sortearmos uma bola azul seja igual a 1/5?
➢ PROBABILIDADES
Uma sala de aula contém 70 alunos, dentre os quais incluem-se Léo e Bia. Dois alunos serão
escolhidos, ao acaso. Determine a probabilidade de que Léo e Bia formem a dupla sorteada.
(Faça a questão de dois modos diferentes: supondo que o sorteio seja simultâneo e supondo que
o sorteio seja feito sucessivamente, sem reposição. Compare os resultados)
➢ PROBABILIDADES
Uma urna contém bolinhas numeradas de 1 a 100. Uma pessoa retira uma bola da urna ao acaso
e, ao invés de dizer o número sorteado, declara:
“O número que eu sorteei é múltiplo de 13”.
De posse dessa informação, determine a probabilidade de que o número sorteado seja par.
➢ PROBABILIDADES
Q1) Um dado de seis faces é lançado duas vezes. Sabendo-se que a face obtida no primeiro
lançamento foi 4, determine a probabilidade de que a soma das faces obtidas seja maior do que 8.
Q2) Um baralho é formado por 52 cartas, divididas em 4 naipes: Copas, ouros, espadas e paus.
Cada naipe contém 13 cartas, sendo um ás (A), um rei (K), uma dama (Q) e um valete (J) e 9 cartas
numeradas de 2 a 10. Uma carta foi retirada ao acaso, e verificou-se que a mesma é uma carta de
paus. Determine a probabilidade de que a carta seja um ás ou um rei.
➢ PROBABILIDADES
Uma eleição foi disputada por dois partidos A e B. De acordo com pesquisas, sabe-se que:
• 40% dos brancos votam no candidato do partido A

• 70% dos negros votam no candidato do partido A
• 50% das pessoas de outras etnias votam no candidato do partido A
Sabe-se que há 60% de eleitores brancos na região, 30% de negros e 10% de outras etnias. Um
voto foi apurado e verificou-se que ele foi dado para o candidato do partido A. Determine a
probabilidade de que o voto tenha sido dado por um negro.
Exercícios➢dePROBABILIDADES
Gabarito Aprendizagem
➢ PROBABILIDADES
GABARITO ➢ PROBABILIDADES
PROBABILIDADES
GABARITO – PARTE 1
GABARITO
Q1)
PROBABILIDADES – PARTE 1
PROBABILIDADES
a)E= – PARTE 1
Q1) {(C,C,C), (C,C,K), (C,K,C),(K,C,C),(K,K,C),(K,C,K), (C,K,K), (K,K,K)}
Q1)
Sendo{(C,C,C),
C: CARA E K: COROA
a)E= (C,C,K), (C,K,C),(K,C,C),(K,K,C),(K,C,K), (C,K,K), (K,K,K)}
a)E=
b) A={(C,C,C),
{(C,C,K), (C,C,K), (C,K,C),(K,C,C),(K,K,C),(K,C,K), (C,K,K), (K,K,K)}
Sendo C: CARA(C,K,C), (K,C,C)}
E K: COROA
Sendo C: CARA E K: COROA
b) A= {(C,C,K), (C,K,C), (K,C,C)}
b)
Q2)A= {(C,C,K), (C,K,C), (K,C,C)}
Q2)a) A={(2,6), (6,2), (3,5), (5,3), (4,4)}

Q2)b) B={(1,1), (1,2), (2,1), (2,3), (3,2), (1,4), (4,1), (1,6), (6,1), (2,5), (5,2), (3,4), (4,3), (5,6), (6,5)}
a) A={(2,6), (6,2), (3,5), (5,3), (4,4)}
b)
a) B={(1,1), (6,2),
A={(2,6), (1,2), (3,5),
(2,1), (5,3),
(2,3), (4,4)}
(3,2), (1,4), (4,1), (1,6), (6,1), (2,5), (5,2), (3,4), (4,3), (5,6), (6,5)}
b) B={(1,1), (1,2),–(2,1),
PROBABILIDADES PARTE (2,3),
2 (3,2), (1,4), (4,1), (1,6), (6,1), (2,5), (5,2), (3,4), (4,3), (5,6), (6,5)}
Q1) 5/36
PROBABILIDADES
Q2) – PARTE 2
Q1) 1/25
5/36
Q1) 5/36
Q2) 1/25
Q2) 1/25
Q1) 1/2
PROBABILIDADES
Q2) – PARTE 3
Q1) 11/12
1/2
Q1) 1/2
Q2) 11/12
Q2) 11/12
33/50
33/50
33/50
Gabarito
➢ PROBABILIDADES
➢ PROBABILIDADES
PROBABILIDADES
Q1) – PARTE 5
Q1)a) 1/52
b)
a) 1/13
1/52
c)
b) 1/4
1/13
d)
c) 4/13
1/4
d)344/13
Q2) 10  210
434
Q2) 10  210
4
PROBABILIDADES
Q1) 94,4% – PARTE 6
Q1)
Q2) 94,4%
1/16
Q2) 1/16
PROBABILIDADES
Q1) 2/15 – PARTE 7
Q1)
Q2) 2/15
2
Q2) 2
PROBABILIDADES
1/2415 – PARTE 8
1/2415
PROBABILIDADES
3/7 – PARTE 9
3/7
PROBABILIDADES
Q1) 1/3 – PARTE 10
Q1)
Q2) 1/3
2/13
Q2) 2/13
PROBABILIDADES
42% – PARTE 11
42%
Exercícios de
Aprendizagem
2
MAT
89
01 - UNIDADES DE MEDIDAS
Q1) Marque V para Verdadeiro e F para Falso, nas seguintes afirmações:
a) ( ) 3,14 km é equivalente a 31.400 dm
b) ( ) 56 cm é equivalente a 0,056 dam
c) ( ) 5,1 dam2 é equivalente a 5.100.000 cm2
d) ( ) 12.000 dm2 é equivalente a 0,012 hm2
e) ( ) 0,12345 hm3 é equivalente a 123.450 m3
f) ( ) 40.350.000 mm3 é equivalente a 0,00004 dam3
g) ( ) 2,5 hectares é equivalente a 25.000 m2
h) ( ) 3,025 m3 é equivalente a 3025 litros
i) ( ) 40.000 cm3 é equivalente a 40 litros
j) ( ) 23,05 toneladas é equivalente a 23.050.000 gramas
k) ( ) 180 km/h é equivalente a 50 m/s
l) ( ) 80 m/s é equivalente a 288 km/h
m) ( ) 1 dia possui 1440 minutos
n) ( ) 1 m3 = 1.000 dm3 = 1.000.000 cm3
RAZÃO E PROPORÇÃO PARTE 1
Q1) Uma árvore de 18 metros de altura foi representada numa fotografia com um
tamanho de 9 cm. Determine qual foi a escala usada para representar essa árvore.
Q2) Uma maquete foi feita na escala de 1 cm: 50 cm. Determine a escala de área e a
escala de volume dessa mesma maquete.
Q3) Um mapa cuja escala de área é igual a 16 cm2: 2500 cm2 possui escala de
comprimento igual a:
a) 16 : 2500
b) 4 : 500
c) 4 : 25
d) 2 : 25
Q4) A razão entre dois números inteiros e positivos é igual a 2/7 e a soma desses inteiros
é igual a 45.
Determine o maior desses números.
03 - RAZÃO E PROPORÇÃO PARTE 2
a) ( ) Duas grandezas são diretamente proporcionais quando a razão entre elas é uma
constante.
b) ( ) O gráfico que representa duas grandezas diretamente proporcionais é um

segmento de reta.
c) ( ) Duas grandezas são inversamente proporcionais quando o produto entre elas é

uma constante.
d) ( ) O gráfico que representa duas grandezas inversamente proporcionais é um ramo

de hipérbole.
Q2) Renato vai dividir R$ 54.000,00 em partes diretamente proporcionais ás idades dos
seus três filhos, Gabriel, de 13 anos; Tomás, de 9 anos e Eduarda de 5 anos. Qual a
quantia que cada filho vai receber?
Q3) Os ângulos internos de um triângulo são inversamente proporcionais a 2, 3 e 6.

Determine o maior ângulo desse triângulo.
Q4) Divida o número 981 em partes diretamente proporcionais a 2, 6 e 3 e ao mesmo

tempo em partes inversamente proporcionais a 5, 9 e 4.
04 – REGRA DE TRÊS PARTE 1
Q1) Sabe-se que o dinheiro que será gasto com a compra de 24 chicletes correspondem
ao valor que seria pago pela compra de 6 chocolates, então, de posse dessa quantia de
dinheiro, se eu já tenho 16 chicletes, quantos chocolates eu ainda poderia comprar?
Q2) Considere que o diâmetro de um tronco de uma espécie de árvore é proporcional à

sua idade até os 100 anos. Se uma árvore dessa espécie foi cortada aos 10 anos e
possuía, na época, um tronco de diâmetro igual a 30 cm, o diâmetro, em cm, de seu
tronco, aos 25 anos, se não fosse cortada, seria igual a
a) 45
b) 60
c) 75
d) 85
Q3) João decidiu pintar toda a sua casa e percebeu que para pintar 48 metros quadrados
de parede em sua casa, ele gastou uma lata de tinta e pagou por ela R$ 90,00. Quanto
ele ainda terá que dispor, em reais, para comprar a tinta suficiente para terminar a pintura
da sua casa, que tem o total de 240 metros quadrados de parede?
a) R$ 360,00
b) R$ 450,00
c) R$ 540,00
d) R$ 630,00
Q4) O cubo de uma grandeza X é diretamente proporcional a uma grandeza Y.
Quando X = 2 temos Y = 12, portanto quando X = 4 teremos Y igual a:
a) 64
b) 72
c) 84
d) 96
Q1) Uma ponte é feita em 120 dias por 16 trabalhadores. Se o número de trabalhadores
for elevado para 24, o número de dias necessários para a construção da mesma ponte
será igual a:
a) 180
b) 100
c) 80
d) 60
Q2) Dez homens levam nove horas para executar uma tarefa. O tempo que seis homens,
em iguais condições dos anteriores, levarão para fazer a mesma tarefa é de
aproximadamente:
a) 12 horas
b) 13 horas
c) 14 horas
d) 15 horas
Q3) Um barco com 36 pessoas, entre passageiros e tripulantes, parte com mantimentos
para os 30 dias previstos de viagem. No final do 10º dia, ele recolhe 9 náufragos.
Mantendo-se a ração diária de cada pessoa, os mantimentos restantes são suficientes
para mais
a) 15 dias
b) 16 dias
c) 17 dias
d) 18 dias
Q4) Uma variável y é inversamente proporcional ao quadrado de outra variável x.
Para x = 3, y = 15, então, se x = 4, y deverá valer
a) 1/16
b) 15/16
c) 45/16
d) 135/16
Q1) Um grupo com 36 trabalhadores, trabalhando 12 horas por dia, concluiu uma obra em
150 dias. Ao contratarmos 30 trabalhadores, trabalhando 8 horas por dia, esperamos que
essa mesma obra fosse concluída em:
a) 270 dias
b) 264 dias
c) 260 dias
d) 236 dias
Q2) Adeodato vai construir um prédio no prazo máximo de 1260 dias e para isso ele vai
contratar 12 pedreiros, trabalhando 10 horas por dia. Se na última hora ele resolveu
contratar mais 3 pedreiros e, todos eles trabalhando 15 horas por dia, podemos afirmar
que esse prédio será concluído em:
a) 672 dias
b) 662 dias
c) 652 dias
d) 642 dias
Q3) Em uma empresa, 8 funcionários produzem 2.000 peças, trabalhando 8 horas por dia
durante 5 dias. Qual será o número de funcionários necessários para que essa empresa
produza 6.000 peças em 15 dias, trabalhando 4 horas por dia?
a) 4 funcionários
b) 8 funcionários
c) 12 funcionários
d) 16 funcionários
Q4) Andando a uma velocidade V, Eduarda percorre uma distância D em 72 minutos. Em

quantos minutos ela vai percorrer o triplo da distância D andando a uma velocidade igual
a 1,5V?
a) 108 minutos
b) 128 minutos
c) 144 minutos
d) 156 minutos
07- PORCENTAGEM PARTE 1
Q1) Em uma solução de 35 g, a porção de iodo pesa 0,7 g. A porcentagem de iodo nessa
solução é igual a:
a) 0,2%
b) 1,5%
c) 2,0%
d) 2,5%
Q2) Um trabalhador ganha R$ 1.200,00 por mês. São reservados 20% para a prestação
da casa própria, 40% para a alimentação e 22% para gastos diversos. O restante é
depositado em uma caderneta de poupança. O valor que o trabalhador deposita na
poupança é:
a) R$ 186,00
b) R$ 216,00
c) R$ 244,00
d) R$ 310,00
Q3) Dois caminhões-tanque carregam o mesmo volume de misturas de álcool e gasolina.

A mistura de um contém 3% de álcool e a do outro, 5% de álcool. Os dois caminhões
descarregam sua carga em um reservatório que estava vazio. A razão do volume de
álcool para o de gasolina na mistura formada no reservatório, após os caminhões terem
descarregado, é
a) 1/25
b) 1/24
c) 1/16
d) 1/12
Q4) O proprietário de um posto de venda de combustível detectou um percentual de 30%

de álcool em um tanque contendo 6.000 litros de uma mistura de álcool e gasolina. Como
a legislação determina um percentual de 24% de álcool na mistura, quantos litros de
gasolina deverão ser adicionados a esse tanque para que a exigência seja cumprida?
a) 4.560
b) 2.250
c) 1.800
d) 1.500
PORCENTAGEM PARTE 2
Q1) Uma mercadoria que custa R$ 120,00 foi vendida por R$ 150,00. Determine:
a) O lucro obtido nessa venda.
b) Qual foi o lucro sobre o preço de custo.
c) Qual foi o lucro sobre o preço de venda.
Q2) Uma camisa cujo preço de custo é de R$ 140,00 foi vendida obtendo um lucro de
25% sobre o preço de custo. Determine qual foi o preço de venda dessa camisa.
Q3) Um carro foi vendido por R$ 36.000,00, gerando para o vendedor um lucro igual a
20% sobre o preço de custo. Determine qual foi o preço de custo desse carro.
Q4) Um certo livro foi vendido com um lucro igual a 20% do preço de venda. Determine
qual foi o lucro sobre o preço de custo desse livro.
PORCENTAGEM PARTE 3
a) ( ) aumentar 20% em um valor x significa multiplicar x por 1,2
b) ( ) descontar 20% em um valor x significa multiplicar x por 0,8
c) ( ) aumentar 30% em um valor x significa multiplicar x por 1,3
d) ( ) descontar 30% em um valor x significa multiplicar x por 0,7
e) ( ) aumentar 35% em um valor x significa multiplicar x por 1,35
f) ( ) descontar 35% em um valor x significa multiplicar x por 0,65
g) ( ) aumentar 64,5% em um valor x significa multiplicar x por 1,645
h) ( ) descontar 64,5% em um valor x significa multiplicar x por 0,355
i) ( ) aumentar 250% em um valor x significa multiplicar x por 3,5
j) ( ) descontar 90% em um valor x significa multiplicar x por 0,1
PORCENTAGEM PARTE 4
Q1) O preço P de uma mercadoria sofre um aumento de 40% e passa a custar R$ 168,00.
Determine o valor de P.
Q2) O preço P de uma mercadoria sofre um desconto de 30% e passa a custar R$ 49,00.
Determine o valor de P.
Q3) Dois aumentos sucessivos, um de 20% e outro de 30% correspondem a um único de

aumento de:
a) 50%
b) 52%
c) 54%
d) 56%
Q4) Dois descontos sucessivos, um de 20% e outro de 30% correspondem a um único de

desconto de:
a) 56%
b) 50%
c) 48%
d) 44%
Q5) No período de um ano o salário de um vendedor aumentou 32%, porém no mesmo

período, a inflação foi de 20%. Qual foi o aumento efetivo no valor do salário desse
vendedor?
a) 12%
b) 10%
c) 8%
d) 6%
PORCENTAGEM PARTE 5
Q1) O preço de uma mercadoria sofre um aumento de 30%, e logo em seguida, a título de
promoção, sofre um desconto 30% em seu novo valor. Em relação ao preço inicial, após o
aumento seguido do desconto, concluímos que esse preço:
a) não se alterou.
b) aumentou 9%
c) diminuiu 9%
d) diminuiu 12%
Q2) Uma mercadoria sofreu um reajuste de 20% e, em seguida um desconto de 10%,

quando passou a custar R$ 270,00. O preço da mercadoria antes do reajuste era
a) R$ 245,45
b) R$ 250,00
c) R$ 246,00
d) R$ 248,00
Q3) Suponha que o governo pretende aumentar o imposto sobre consumo de 20% para
24%. Assim sendo, o acréscimo percentual do aumento sobre o imposto deve ser de:
a) 4%
b) 12%
c) 20%
d) 25%
Q4) Determine o desconto percentual oferecido em cada uma das promoções abaixo:
a) “Pague 1 e Leve 2”
b) “Pague 3 e Leve 5”
c) “Pague 15 e Leve 16”
JUROS SIMPLES E COMPOSTO PARTE 1
a) ( ) No sistema de juros simples a taxa de juros incide sempre sobre o capital inicial.
b) ( ) No sistema de juros compostos a taxa de juros incide sempre sobre o capital

atualizado.
c) ( ) O montante no sistema de juros simples, em função apenas do tempo, é

representado por uma função afim.
d) ( ) O montante no sistema de juros compostos, em função apenas do tempo, é

representado por uma função exponencial.
e) ( ) Aplicando um capital no sistema de juros simples, a uma taxa mensal de 20%,

durante dois meses, obtemos um aumento de 40% no nosso capital inicial.
f) ( ) Aplicando um capital no sistema de juros compostos, a uma taxa mensal de 20%,

durante dois meses, teremos um aumento de 44% no nosso capital inicial.
Q1) Qual deve ser o capital aplicado, no sistema de juros simples, para que no final de 2
anos, a uma taxa de 0,5% ao dia, obtermos um montante final de R$ 23.000,00?
a) R$ 4000,00
b) R$ 5000,00
c) R$ 6000,00
d) R$ 7000,00
Q2) Um capital aplicado a juros simples, à taxa de 2,5% ao mês, triplica em

a) 75 meses
b) 80 meses
c) 85 meses
d) 90 meses
Q3) Lucas investe R$ 130.000,00 em um fundo de aplicação que paga 2% ao mês,

capitalizados mensalmente. Se não fizer retiradas, ao fim de três meses, Lucas terá um
montante de
a) R$ 137.057,94
b) R$ 137.579,04
c) R$ 137.759,04
d) R$ 137.957,04
Q4) Um automóvel foi comprado por R$ 8.000,00 e vendido dois anos depois, tendo
sofrido, nesse período, uma desvalorização de 20% no primeiro ano e de 15% no
segundo ano. O preço de venda do veículo foi:
a) R$ 5.200,00
b) R$ 5.440,00
c) R$ 6.220,00
d) R$ 6.400,00
Q1) Uma pessoa aplicou, em duas carteiras diferentes, um total de R$ 20.000,00 durante
um mês. A taxa de aplicação na carteira I foi de 2% ao mês e, na carteira II, de 3% ao
mês. Considerando que o total de juros obtidos foi de R$ 550,00, indique o valor, em
reais, aplicado na carteira I.
a) R$ 5.000,00
b) R$ 10.000,00
c) R$ 15.000,00
d) R$ 17.000,00
Q2) Um capital de R$ 20.000,00 foi dividido em duas partes: a primeira foi aplicada a uma
taxa de 9% de juros anuais, enquanto a segunda foi aplicada a uma taxa de 11% de juros
anuais. Ao término de um ano, os lucros obtidos em cada uma dessas aplicações foram
iguais. Nessas condições, a diferença entre o valor aplicado a 9% e o valor aplicado a
11% é:
a) R$ 2.000,00
b) R$ 2.500,00
c) R$ 3.000,00
d) R$ 3.500,00
Q3) Uma aplicação no sistema de juros simples rendeu 10% no primeiro mês, 24% no
segundo mês e 14% no terceiro mês. O rendimento mensal médio dessa aplicação foi
igual a:
a) 14%
b) 15%
c) 16%
d) 17%
PAGAMENTOS PARCELADOS
Q1) Uma camisa de seda que custa a vista R$ 78,00 vai ser comprada em duas
prestações, uma de R$ 42,00 no ato da compra e outra de R$ 45,00, 30 dias após a
compra. Qual foi a taxa de juros mensal efetivamente cobrada no pagamento desta
camisa?
a) 20 %
b) 24 %
c) 25 %
d) 30 %
Q2) Uma TV foi comprada segundo o seguinte plano de pagamento: uma prestação no
ato da compra, de R$ 28,00 e mais uma parcela de R$ 39,00 com 30 dias. Se o
consumidor pagou efetivamente uma taxa de 30 % ao mês, o valor à vista dessa TV era
de
a) R$ 56,00
b) R$ 58,00
c) R$ 59,00
d) R$ 60,00
Q3) Uma loja cobra 10% ao mês de juros, nas vendas a prazo. Um cliente comprou um
produto, cujo preço à vista é R$ 441,00. Ele efetuou o pagamento em duas parcelas
iguais, sendo a primeira no ato da compra e a outra trinta dias depois. O valor de cada
parcela foi
a) R$ 231,00
b) R$ 231,52
c) R$ 242,55
d) R$ 245,00
FLUXO DE CAIXA
Q1) Um financiamento foi feito a uma taxa mensal de juros de 10% e o valor das
prestações era de R$ 440,00. Determine o valor a ser pago por uma prestação que for
paga com:
a) 1 mês de atraso.
b) 1 mês de antecedência.
Q2) Uma mercadoria que custa P reais à vista foi paga em três prestações mensais e
iguais de R$ 144,00, sendo a primeira no ato da compra, a segunda com 30 dias e a
terceira com 60 dias após a compra. Se a taxa mensal de juros efetivamente cobrada foi
de 20%, então determine o valor de P.
Q3) Uma mercadoria cujo preço à vista é igual a R$ 420,00 foi paga em duas parcelas
iguais de R$ 242,00, uma com 30 dias e outra com 60 dias após a compra. Qual foi a taxa
mensal de juros efetivamente cobrada no pagamento parcelado?
Exercícios
MATEMÁTICA COMERCIAL
GABARITO
UNIDADES DE MEDIDAS
GABARITO
Q1) a) V b) VDE
UNIDADES c) MEDIDAS
V d) V e) V f) V g) V h) V i) V j) V k) V l) V m) V n) V
Q1) a) V b) V c) V d) V e) V f) V g) V h) V i) V j) V k) V l) V m) V n) V
Q1) 1:200
Q2) 1:200
Q1) 1 cm² : 2500 cm² e 1 cm³ : 125000 cm³
Q3) 1
Q2) D cm² : 2500 cm² e 1 cm³ : 125000 cm³
Q4) D
Q3) 35
Q4) 35
Q1) a) VEb)PROPORÇÃO
RAZÃO V c) V d) V PARTE 2
Q2) a)
Q1) Gabriel:
V b) VR$
c) 26.000,00;
V d) V Tomás: R$18.000,00 e Eduarda: R$ 10.000,00
Q3) Gabriel:
Q2) 90° R$ 26.000,00; Tomás: R$18.000,00 e Eduarda: R$ 10.000,00
Q4) 90°
Q3) (216,360,405)
Q4) (216,360,405)
REGRA DE TRÊS PARTE 1
Q1) 2 DE TRÊS PARTE 1
REGRA
Q2) 2
Q1) C
Q3) C
Q2) A
Q4) A
Q3) D
Q4) D
Q1) C DE TRÊS PARTE 2
REGRA
Q2) C
Q1) D
Q3) D
Q2) B
Q4) B
Q3) D
Q4) D 1
Gabarito
Q1) A
Q2) A
Q3) D
Q4) C
PORCENTAGEM PARTE 1
Q1) C
Q2) B
Q3) B
Q4) D
PORCENTAGEM PARTE 2
Q1) a) R$ 30,00 b) 25% c) 20%
Q2) R$ 175,00
Q3) R$ 30.000,00
Q4) 25%
PORCENTAGEM PARTE 3
Q1) a) V b) V c) V d) V e) V f) V g) V h) V i) V j) V
PORCENTAGEM PARTE 4
Q1) R$ 120,00
Q2) R$ 70,00
Q3) D
Q4) D
Q5) B
Gabarito
PORCENTAGEM PARTE 5
Q1) C
Q2) B
Q3) C
Q4) a) 50% b) 40% c) 6,25%

Q1) a) V b) V c) V d) V e) V f) V

Q1) B
Q2) B
Q3) D
Q4) B

Q1) A
Q2) A
Q3) C
PAGAMENTOS PARCELADOS
Q1) C
Q2) B
Q3) A
Gabarito
FLUXO DE CAIXA
Q1) a) R$ 484,00 b) R$ 400,00

Q2) R$ 364,00
Q3) 10%
 PA
PROGRESSÃO ARITMÉTICA - PARTE 1
QUESTÃO 1
Q1) Assinale V ou F nas afirmativas abaixo:
( ) A razão da PA ( 1, 5 ,9, 13, ... ) é igual a 4.

( ) A sequência ( 2, 7, 12, 17, ... ) é uma PA CRESCENTE de razão r = 5.
( ) A sequência ( 5, 2, -1, -4, ... ) é uma PA DECRESCENTE de razão r = -3.
( ) O vigésimo termo da PA ( 3, 8, 13, 18, ... ) é igual a 98.
( ) O trigésimo termo da PA ( 10, 7, 4, 1, ... ) é igual a -77.
 PA
QUESTÃO 1
Em uma determinada PA sabe-se que a3 + a5 = 26 e a4 + a10 = 50. Assim sendo, calcule o

vigésimo termo dessa PA.
QUESTÃO 2
Em um treinamento mensal um determinado atleta corre sempre 3 minutos a mais do que

correu no dia anterior. Se no quinto dia o atleta correu 17 minutos, quanto tempo correrá
no décimo segundo dia?
QUESTÃO 3
Um atleta, planejando percorrer o percurso de 21km, fez um plano de treinamento, que

consistia em correr 1.000 m no primeiro dia e, a cada dia subsequente, percorreria a
distância do dia anterior acrescida de 400 m. Sendo assim, esse atleta irá atingir a
distância diária de 21km no:
a) 54º dia
b) 53º dia
c) 52º dia
d) 51º dia
e) 50º dia
 PA
PROPRIEDADES DA PA
QUESTÃO 1
Determine os valores de x de modo que a sequência ( x+3, x2, 6x+1) seja uma PA.
QUESTÃO 2
Determine a quantidade de múltiplos de 3 que existem entre 200 e 700.
QUESTÃO 3
PUC-MG) A soma de três números naturais em progressão aritmética é trinta; a diferença

entre o maior e o menor destes números é doze. O menor termo dessa progressão é igual
a:
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6
QUESTÃO 4
Na compra a prazo de um aparelho eletrônico, o total pago por uma pessoa foi R$ 672,00.
A entrada teve valor correspondente a 1/6 do total, e o restante foi pago em 4 parcelas,
cujos valores formaram uma progressão aritmética crescente de razão R$ 40,00.
O valor da última prestação foi
a) R$ 220,00
b) R$ 210,00
c) R$ 200,00
d) R$ 215,00
e) R$ 205,00
 PA
SOMA DOS n PRIMEIROS TERMOS DA PA
QUESTÃO 1
Determine a soma dos 40 primeiros termos da PA ( 1,5,9,13,...) .
QUESTÃO 2
Marcelo está pensando em criar um lindo pomar. A ideia de Marcelo consiste em dispor
suas árvores plantadas em forma de triângulo, havendo uma árvore na primeira fila, três
árvores na segunda fila, cinco árvores na terceira fila, e, assim, sucessivamente.
Imaginando que o projeto do pomar de Marcelo tem trinta filas, quantas árvores haverá no
pomar?
QUESTÃO 3
Em um determinado país, um candidato à Presidência da República foi convidado pela

rádio para, durante 20 semanas antes das eleições, divulgar, semanalmente, suas
propostas de governo. Ficou estabelecido pela rádio que, na primeira semana, o
candidato teria 120 minutos disponíveis para fazer sua propaganda eleitoral e que, a cada
semana seguinte, teria 5 minutos a menos que na semana anterior. No final das 20
semanas, o candidato terá utilizado um total de
a) 2.900 minutos.
b) 1.450 minutos.
c) 3.350 minutos.
d) 6.700 minutos.
e) 2.400 minutos
 PA
QUESTÃO 4
A cada dia, certa loja vende 4 telefones celulares a mais do que os vendidos no dia
anterior e lucra R$ 20,00 na venda de cada aparelho. Se, no primeiro dia, foram vendidos
8 celulares, pode-se estimar que, ao final de 15 dias, o lucro dessa loja, com a venda de
celulares, será de:
a) R$ 8 700,00
b) R$ 9 600,00
c) R$ 10 800,00
d) R$ 11 400,00
QUESTÃO 5
UFRGS) Em uma escola, as turmas de ensino médio totalizam 231 estudantes. Para
uma atividade festiva na escola, todos esses estudantes foram dispostos em filas,
obedecendo à seguinte disposição: 1 estudante na primeira fila, 2 estudantes na segunda
fila, 3 estudantes na terceira fila, e assim sucessivamente.
O número de filas que foram formadas com todos os estudantes é

a) 19.
b) 21.
c) 22.
d) 23.
e) 25.
Gabarito
 PA
Q1) V – V – V – V – V
Q1) a20=77
Q2) 38 minutos
Q3) Alternativa “d”
PROPRIEDADES DA PA
Q1) x = 4 ou x =
Q2) 167 múltiplos
Q3) Alternativa “c”
SOMA DOS n PRIMEIROS TERMOS DA PA

Q1) 3160
Q2) 900 árvores
Q3) Alternativa “b”
 PG
PROGRESSÃO GEOMÉTRICA - PARTE 1
QUESTÃO 1
Assinale V ou F nas afirmativas abaixo:
( ) A razão da PG ( 1, 4 ,16, 64, ... ) é igual a 4.

( ) A sequência ( 2, 6, 18, 54, ... ) é uma PG CRESCENTE de razão q = 3.
( ) A sequência ( 4, 2, 1, 1/2, ... ) é uma PG DECRESCENTE de razão q = 1/2.
( ) A sequência ( 3, -6, 12, -24, ... ) é uma PG ALTERNADA de razão q = -2.

.
( ) O décimo termo da PG ( 4, 8 ,16, 32, ... ) é igual a 2048.
 PG
QUESTÃO 1
Em uma determinada PG estritamente crescente sabe-se que o quarto termo é igual a 24

e o sétimo termo igual a 192. Assim sendo, calcule o primeiro termo e a razão dessa PG.
QUESTÃO 2
Uma determinada dívida deverá ser paga em 7 parcelas, de modo que elas constituem
termos de uma PG. Sabe-se que os valores da terceira e sexta parcelas são,
respectivamente, R$144,00 e R$486,00. Determine os valores da primeira e última
parcelas.
QUESTÃO 3
O número de consultas a um determinado site aumenta semanalmente segundo uma PG

de razão 3. Sabendo-se que na sexta semana foram registradas 1458 visitas,
DETERMINE o número de visitas ao site registrado na terceira semana.
 PG
PROPRIEDADES DA PG
QUESTÃO 1
Determine os valores de x de modo que a sequência ( x2 – 4, 2x + 4, 6 ) seja uma PG.
QUESTÃO 2
Interpolando-se 4 meios geométricos entre 3 e 96 calcule:
a) a razão da PG obtida.
b) o quinto termo dessa PG.
QUESTÃO 3
A sequência ( a, b, 12 ) é uma PA e a sequência ( 16, b, a ) é uma PG. DETERMINE os

valores de a e b.
QUESTÃO 4
PUC-MG) Os números 3 ,a e b estão em progressão aritmética crescente. Os números 3

,( a + 1 ) e b + 5 estão em progressão geométrica. O valor de a + b é
a) 14
b) 12
c) 10
d) 7
e) 5
QUESTÃO 5
A progressão aritmética (a1, a2 , a3 , ) tem razão 2 e os termos a1, a2 e a5 formam, nesta

ordem, uma progressão geométrica. A razão da progressão geométrica é
a) 4.
b) 5.
c) 1.
d) 2.
e) 3.
 PG
SOMA DOS n PRIMEIROS TERMOS DA PG
QUESTÃO 1
Determine a soma dos 10 primeiros termos da PG ( 4,8,16,32...) .
QUESTÃO 2
Em uma PG crescente tem-se a2 = 2 e a4 = 8. DETERMINE a soma de seus 9 primeiros

termos.
QUESTÃO 3
Um atleta, como treinamento para uma maratona, corre 1000m no primeiro dia de
treinamento e, a cada dia, dobra o percurso do dia anterior. Quantos quilômetros ele terá
corrido, no total, ao término do sexto dia de treinamento?
QUESTÃO 4
( UFPE ) O plano de pagamento de um apartamento consiste em prestações mensais

calculadas da seguinte forma:
- A primeira mensalidade é de R$400,00.
- As mensalidades dos meses subsequentes são obtidas multiplicando-se o valor da

mensalidade do mês anterior por 1,01.
Se o pagamento estende-se durante 10 anos, qual o valor total pago, em milhares de

reais?
( Utilize 1,01120 = 3,3 )
 PG
SOMA DOS INFINITOS TERMOS DA PG – PARTE 1
QUESTÃO 1
Determine o valor das somas abaixo:
a) 4 + 2 + 1 + 1/2 + ...
b) 9 + 3 + 1 + 1/3 + ...
c) 1 + 1/10 + 1/100 + 1/1000 + ...
d) 8 + 0,8 + 0,08 + 0,008 + ...
e) 1 + 3/4 + 9/16 + 27/64 + ...
 PG
QUESTÃO 1
Determine o valor de x nas equações abaixo:
a) x + x/2 + x/4 + x/8 + ... = 48
b) x + x/3 + x/9 + x/27 + ... = 60
QUESTÃO 2
Considere um triângulo equilátero de perímetro igual a 30cm. Unindo os pontos médios

dos lados desse triângulo obtemos um novo triângulo; unindo os pontos médios desse
segundo triângulo obtemos um terceiro triângulo e assim indefinidamente. DETERMINE o
limite da soma dos perímetros de todos esses triângulos.
QUESTÃO 3
Considere uma sequência infinita de quadrados ( Q1, Q2, Q3, ... ) em que a medida do lado
de cada quadrado é a décima parte da medida do lado do quadrado anterior. Sabendo
que o lado de Q1 vale 10cm, DETERMINE:
a) a soma dos perímetros de todos os quadrados da sequência;

b) a soma das áreas de todos os quadrados da sequência.
Gabarito
 PG
Q1) V – V – V – V – V

Q1) a1 = 3 q=2
Q2) a1 = 64 a7 = 729
Q3) 54 visitas
PROPRIEDADES DA PG
Q1) x = 10
Q2) a) q = 2
b) a5 = 48
Q3) a = 4 b = 8 OU a = 36 b = 24
Q5) Alternativa “e”
SOMA DOS n PRIMEIROS TERMOS DA PG

Q1) 4092
Q2) 511
Q3) 63 km
Q4) R$ 92000,00

Q1) a) 8
Gabarito
 PG
b) 13,5
c) 10/9 (= 1,111...)
d) 80/9 (= 8,888...)
e) 4

Q1) a) x = 24
b) x = 40
Q2) 60
Q3) a) 400/9 (= 44,444...)
b) 10000/99 (=101,010101...)
 GEOMETRIA ANALÍTICA
PLANO CARTESIANO E PONTOS–PARTE 01
Q1) Determine o ponto médio do segmento AB sendo A = (2,6) e B = (4, -2).
Q2) Calcule a distância entre os pontos (-1, 5) e (2, 2).
Q3) Sendo A = (-3, 4) , B = (1, 2) e P = (2, -1), calcule a distância entre o ponto médio do
segmento AB e o ponto P.
PLANO CARTESIANO E PONTOS–PARTE 02
Q1) Se (2, 3) é ponto médio de AB com A = (n, 5) e B = (4, m), calcule m + n.
Q2) Quais os pontos, de abscissa 3, cuja distância até o ponto A = (-3,6) é igual a 10?
Q3) Qual o ponto do eixo das ordenadas equidistante de A = (-1, 1) e B = (4, 2)?
ÁREA DE UM TRIÂNGULO–PARTE 01
Q1) Qual a área e o perímetro de um triângulo de vértices (4, 0) , (-4, 0) e (0, 3)?
Q2) Calcule a área do triângulo de vértices A = (3, 11), B = (-9, -5) e C = (6, -10)
Q3) Sabendo que A = (-1, 2), B = (3, 1) e C = (m, 0) são colineares, calcule m.
ÁREA DE UM TRIÂNGULO - PARTE 02
Q1) Calcule o valor inteiro de y para que a área do triângulo de vértices A = (-2, 0) , B =
(1, y) e C = (5, 1) seja igual a 12,5 .
Q2) Observe a figura.
A área do quadrilátero ABCD dessa figura é
a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
e) 8
PLANO CARTESIANO, PONTOS E ÁREAS
Q1) O baricentro de um triângulo é (5, 1) e dois de seus vértices são os pontos A = (9, -3)
e B = (1, 2). Determine:
a) O terceiro vértice
b) A área do triângulo
EQUAÇÕES DE RETA-PARTE 01
Q1) A reta y = 2x+6 forma um triângulo com os eixos coordenados. Qual a área desse
triângulo?
Q2) Qual a área do triângulo limitado pelo eixo das abscissas e pelas retas y = 2x e x + 2y
– 5 = 0?
EQUAÇÕES DE RETA-PARTE 02
Q1) Qual a equação geral da reta que intercepta o eixo y no ponto (0, -2) e passa pelo
ponto (5, 3)?
Q2) Qual a equação geral da reta que intercepta os eixos coordenados nos pontos (0, 6) e
(4, 0)?
COEFICIENTE ANGULAR-PARTE 01
Q1) Determine o coeficiente angular das retas a seguir:
y 3x  4
a) 
b) x  y  8 0
x
c) y 5
3
d) 2x  3y  6 0
e) x  2y  4 0
Q2) Determine a equação geral da reta que passa pela origem e pelo ponto (3, 6).
Q3) Determine a equação geral da reta que é decrescente, intercepta o eixo y no ponto
(0, 3) e forma um ângulo de 135 graus com o eixo x.
Q1) Determine o coeficiente angular da reta que passa pelos pontos A   2,1 e
B   4,2  .
Q2) Determine o coeficiente angular da reta que passa pelos pontos A  1,6  e B   4,3 
.
Q3) Determine o coeficiente angular da reta que passa pelos pontos A   2,0  e
B   2,6  .
COEFICIENTE ANGULAR - PARTE 03
Q1) Determine o coeficiente angular da reta que é paralela à reta 2x  y  6 0.
Q2) Determine o coeficiente angular da reta que é perpendicular à reta x  3y  1 0.
Q3) Determine o coeficiente angular da reta que é paralela à reta 2x  5y  10 

0.
Q4) Determine o coeficiente angular da reta que é perpendicular à reta 2x  2y  5 0.
Q5) Determine o coeficiente angular da reta que é perpendicular à reta x  4y  9 0.
Q1) Qual a equação da reta que passa por (0, 4) e é paralela à reta y 
2x  1?
Q2) Qual a equação da reta que passa por (0, -2) e é perpendicular à reta
2x  4 y  3 0?
y 3x  1?
Q3) Qual a equação da reta que passa por (1, -2) e não intercepta a reta 
EQUAÇÃO FUNDAMENTAL DA RETA
Q1) Determine a equação da reta que:
a) Passa por (2, 5) e tem coeficiente angular igual a -2.

x
b) Passa pelo ponto (2, -3) e é paralela à reta y  1
2
c) Passa pelos pontos (-4, -1) e (3, 2)
EQUAÇÃO DE CIRCUNFERENCIA-PARTE 01
Q1) Determine a equação da circunferência que tem centro C = (3, 5) e raio R = 2.
Q2) Determine a equação da circunferência que tem centro C = (2, -1) e raio R = 4.
Q3) Determine a equação da circunferência que tem centro C = (-1, 0) e raio R = 3.
Q4) Determine a equação da circunferência que tem centro C = (0, 0) e raio R = 5.
Q1)Determine a equação da circunferência que tem centro (3, 0) e passa por (5, 0).
Q2) Determine a equação da circunferência que tem diâmetro AB, sendo A = (-1, 3) e
B = (5, 1).
Q1) Determine o centro e o raio da circunferência  x  4    y  5  

2 2
4
Q2) Determine o centro e o raio da circunferência  x  2    y  3  

2 2
1
Q3) Determine o centro e o raio da circunferência x 2   y  1 

2
3
Q4) Determine o centro e o raio da circunferência  x  3   y 2 

2
16
Q1) Determine o centro e o raio das circunferências a seguir:
a) x2 y2 
16
b) x 2  y 2  8x  2y  13 
0
c) x 2  y 2  6x  10y  33 
0
d) x 2  y 2  4x  3 0
e) x 2  y 2  4y 
0
Q1) Encontre os valores de K para os quais a equação x 2  y 2  2x  10y  K  28 

0
represente uma circunferência.
Q2) Determine o maior valor inteiro de K para que x 2  y 2  6x  14y  K 

0 represente
uma circunferência.
Q1) Determine o único valor de p que faz com que as circunferências
0 e x 2  y 2  4x   p  2  y  10 
x 2  y 2  px  6y  17  0 sejam concêntricas (mesmo
centro)
y 2x  3 com a circunferência
Q2) Determine a interseção da reta 
x 2  y 2  2x  4 0.
INEQUAÇÕES NA ANALÍTICA
Q1)Calcule a área da região formada pelo sistema de inequações
x 2  y 2  4


 y  2x

Q2) Q1)Calcule a área da região formada pelo sistema de inequações
 x 2  y 2  81

 2
 x  y  16
2

DISTÂNCIA ENTRE PONTO E RETA
Q1) Determine a distância entre o ponto (0, 4) e a reta y = 2x + 1
Q2) Determine a distância entre o ponto (1, 6) e a reta 3x + 4y + 3 = 0
Gabarito
 GEOMETRIA ANALÍTICA-GABARITO
PLANO CARTESIANO E PONTOS-PARTE 01
Q1) (3, 2) Q2) 3 2 Q3) 5
PLANO CARTESIANO E PONTOS-PARTE 02

Q1) 1 Q2) (3, 14) e (3, -2) Q3) (0, 9)
ÁREA DE UM TRIÂNGULO-PARTE 01
Q1) Área: 12 Perímetro: 18 Q2) 150 Q3) 7
ÁREA DE UM TRIÂNGULO-PARTE 02
Q1) 4 Q2) A
PLANO CARTESIANO, PONTOS E ÁREAS

Q1) a) (5, 4) b) 18
EQUAÇÃO DE RETA-PARTE 01
Q1) 9 Q2) 5
EQUAÇÃO DE RETA-PARTE 02
Q1) x – y – 2 = 0 Q2) 3x + 2y -12 = 0
Gabarito
 FUNÇÃO QUADRÁTICA-GABARITO
Q1) a) 3 b) -1 c) 1/3 d) 2/3 e) -1/2
Q2) 2x + y = 0
Q3) x + y – 3 = 0
Q1) 1/6 Q2) -1 Q3) 3/2
Q1) 2 Q2) -3 Q3) -2/5 Q4) -1 Q5) -4
Q1) 2x + y – 4 = 0
Q2) x + 2y + 4 = 0
Q3) 3x – y – 5 = 0
EQUAÇÃO FUNDAMENTAL DA RETA

Q1) a) 2x + y – 9 = 0 b) x + 2y + 4 = 0 c) 3x – 7y + 5 = 0
DISTÂNCIA ENTRE PONTO E RETA
3 5
Q1) 5 Q2) 6
Gabarito
EQUAÇÃO DE CIRCUNFERÊNCIA-PARTE 01
Q1) x 2  y 2  6x  10y  30 
0
Q2) x 2  y 2  4x  2y  11 
0
Q3) x 2  y 2  2x  8 0
Q4) x 2  y 2 
25
Q1) x 2  y 2  6x  5 0 Q2) x 2  y 2  4x  4y  2 0
Q1) C = (4, 5) e R = 2
Q2) C = (-2, 3) e R = 1
Q3) C = (0, -1) e R = 3
Q4) C = (-3, 0) e R = 4
Q1)
a) C = (0, 0) e Raio 4
b) C = (4, 1) e Raio 2
c) C = (3, -5) e Raio 1
d) C = (-2, 0) e Raio 7
e) C = (0, 2) e Raio 2
Exercícios
 FUNÇÃO de Aprendizagem
QUADRÁTICA-GABARITO
Gabarito
Q1) K > 2 Q2) 57
Q1) K > 2 Q2) 57
Q1) p = 4 Q2) (-1, 1)
Q1) p = 4 Q2) (-1, 1)
Q1) 2
Q2) 65
Q1) 2
Q2) 65
 TRIGONOMETRIA
TRIGONOMETRIA NA CIRCUNFERÊNCIA - PARTE 1
Q1) Transforme para radianos os seguintes ângulos:
a) 108º
b) 250º
Q2) Transforme para graus os seguintes ângulos:
2
a) rad
5
5
b) rad
3
a) ( ) 50º e 410º são arcos côngruos
b) ( ) 140º e 1940º são arcos côngruos
c) ( ) 200º e 920º são arcos côngruos
d) ( ) 330º e 3930º são arcos côngruos
e) ( ) 1840º e 5440º são arcos côngruos
Q4) Encontre a primeira determinação positiva dos seguintes arcos:
a) 470º
b) 2400º
25
c)
3
25
d)
7
 TRIGONOMETRIA
Q1) Encontre as simetrias do ângulo 36º no 2°, 3° e 4º quadrante.
 TRIGONOMETRIA
2
Q1) Encontre as simetrias do ângulo rad no 2°, 3° e 4º quadrante.
5
6
7
5
4
5
3
 TRIGONOMETRIA
TRIGONOMETRIA NA CIRCUNFERÊNCIA – FUNÇÃO SENO
a) ( ) O seno é positivo no 1º e 2º quadrantes
b) ( ) O seno é negativo no 3º e 4º quadrantes
c) ( ) O seno é crescente no 1º e 4º quadrantes
d) ( ) O seno é decrescente no 2º e 3º quadrantes
e) ( ) O valor máximo do seno é 1
f) ( ) O valor mínimo do seno é -1
g) ( ) O seno assume o valor máximo quando o arco vale 90º
h) ( ) O seno assume o valor mínimo quando o arco mede 270º
i) ( ) sen(180º- x) = sen(x)
j) ( ) sen(180º + x) = sen(360º - x) = - sen(x)
Q2) Determine o valor do:

a) sen(120º)
b) sen(210º)
c) sen(315º)
c) sen(3630º)
Q3) Determine o valor de:


a) sen( )
2
4
b) sen( )
3
c) sen(  )
 TRIGONOMETRIA
TRIGONOMETRIA NA CIRCUNFERÊNCIA – FUNÇÃO COSSENO
a) ( ) O cosseno é positivo no 1º e 4º quadrantes
b) ( ) O cosseno é negativo no 2º e 3º quadrantes
c) ( ) O cosseno é crescente no 3º e 4º quadrantes
d) ( ) O cosseno é decrescente no 1º e 2º quadrantes
e) ( ) O valor máximo do cosseno é 1
f) ( ) O valor mínimo do cosseno é -1
g) ( ) O cosseno assume o valor máximo quando o arco vale 0º e 360º
h) ( ) O cosseno assume o valor mínimo quando o arco mede 180º
i) ( ) cos(360º- x) = cos(x)
j) ( ) cos(180º - x) = cos(180º + x) = - cos(x)
Q2) Determine o valor do:

a) cos(120º)
b) cos(210º)
c) cos(315º)
c) cos(3630º)
Q3) Determine o valor de:


a) cos( )
2
3
b) cos( )
4
c) cos(  )
 TRIGONOMETRIA
TRIGONOMETRIA NA CIRCUNFERÊNCIA – GRÁFICOS – PARTE 1
Q1) Determine a imagem de cada função abaixo:
a) f  x  4  sen  x 
b) f  x  3  sen  x 
c) f  x  5  sen  x 
d) f  x  3  sen  x 
2
e) f  x   sen  x 
3
f) f  x  1  sen  x 
 TRIGONOMETRIA
TRIGONOMETRIA NA CIRCUNFERÊNCIA - GRÁFICOS - PARTE 2
Q1) Determine a imagem de cada função abaixo:
a) f  x  3  cos  x 
b) f  x  4  cos  x 
c) f  x  3  cos  x 
d) f  x  2  cos  x 
1
e) f  x   cos  x 
4
f) f  x  2  cos  x 
 TRIGONOMETRIA
Q1) Considere a função f  x   sen  3 x  , determine:
a) f  0 
 
b) f  
6
 
c) f  
3
 
d) f  
2
 2 
e) f  
 3 
x
Q2) Considere a função f  x   sen   , determine:
3
a) f  0 
 3 
b) f  
 2 
c) f  3 
 9 
d) f  
 2 
e) f  6 
 TRIGONOMETRIA
f  x  sen  x    , determine:
Q1) Considere a função
a) f  
 3 
b) f  
 2 
c) f  2 
 5 
d) f  
 2 
e) f  3 
Q2) Determine o período das seguintes funções:
a) f  x   sen  3 x 
x
b) f  x   sen  
3
c) f  x  
5  2cos  4 x 
 3x 
d) f  x  4  2sen  
 2 
x 
e) f  x  3  4cos  
 5 
 TRIGONOMETRIA
PERÍODO E IMAGEM
Q1) Determine o período e a imagem das seguintes funções:
a) f  x   3sen  x 
x
b) f  x   2cos  
3
c) f  x  5  2sen  4 x 
 
d) f  x  3  7cos  2 x  
 2
x
e) f  x  5  3sen  
2
 3x  
f) f  x  
8  5cos   
 2 5
 TRIGONOMETRIA
APLICAÇÕES PARTE 1
Q1) Suponha que a temperatura de um certo animal (em °C), varie em função do tempo t,
t
 30  10sen   .
0  t  12 , dado em horas, de acordo com a função T  t
 6
Baseado no modelo, determine:
a) a temperatura desse animal às 0 hora.

b) a temperatura desse animal às 1 horas.
c) a temperatura desse animal às 5 horas.
d) a temperatura desse animal às 7 horas
e) a temperatura mínima desse animal.
f) a temperatura máxima desse animal.
g) para qual valor de t a temperatura foi máxima.
h) para qual valor de t a temperatura foi mínima.
 TRIGONOMETRIA
Q1) O número N de pássaros de uma região varia, em função do tempo,

t
 t  600  50cos   .
aproximadamente, segundo a função N
 12 
Considere que t é o tempo medido em anos e que o ano de 2000 corresponde a t = 0, o

de 2001 corresponde a t = 1 e assim por diante até t = 24 para o ano de 2024.
Sabendo disso, determine
a) O número de pássaros em 2000.

b) O número de pássaros em 2004.
c) O número de pássaros em 2008.
d) O valor máximo dessa população.
e) O valor mínimo dessa população.
f) Em quais anos a população foi máxima.
g) Em quais anos a população foi mínima.
 TRIGONOMETRIA
Q1) Considere a função f  x   V  A  sen  mx  , onde V, A e m são números positivos.

Se essa função possui Im f  3,7 e período P  , então determine os valores das
2
constantes V, A e m.
Q2) Determine os valores máximo e mínimo de cada expressão abaixo:
12
a)
4  2senx
36
b)
5  cos x
5
c)
3  senx
 TRIGONOMETRIA
FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS - PARTE 1
senx
a) ( ) tgx 
cosx
cos x
b) ( ) cotgx 
senx
1
c) ( ) cotgx 
tgx
1
d) ( ) sec x 
cos x
1
e) ( ) cossec x 
sen x
f) ( ) A função tangente e a função cotangente possuem o mesmo sinal.
g) ( ) A função secante e a função cosseno possuem o mesmo sinal.
h) ( ) A função cossecante e a função seno possuem o mesmo sinal.
i) ( ) A função tangente e a função secante possuem o mesmo domínio.
j) ( ) A função cotangente e a função cossecante possuem o mesmo domínio.
 TRIGONOMETRIA
12
Q1) Seja  um ângulo do 1º quadrante tal que sen  , então determine os valores de:
13
a) cos
b) tg
c) cotg
d) sec 
e) cossec 
 TRIGONOMETRIA
APLICAÇÕES FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS - PARTE 1
3
Q1) Seja  um ângulo do 2º quadrante tal que cos   , então determine os valores de:
5
a) sen
b) tg
c) cotg
d) sec 
e) cossec 
Q2) Seja  um ângulo do 3º quadrante tal que tg  2 , então determine os valores de:
a) sen
b) cos
c) cotg
d) sec 
e) cossec 
 TRIGONOMETRIA
Q1) A expressão  senx  cos x    sec x  cossec x   2 é equivalente a:
a) tgx  cot gx
b) sec x  cossec x
c) sec x  cossec x
d) sen x  cos x
sen 2 x
Q2) Sendo cosx  1, a expressão é idêntica a:
1  cos x
a) 1
b) cos x  sen x
c) 1 senx
d) 1  cos x
tgx  cot gx  sec x  cossec x k

Q3) A expressão , definida para todo x  ,k é
tgx  cot gx 2
equivalente a:
a) 2
b) 1
c) sen x  cos x
d) sen2 x  cos2 x
Exercícios¾deTRIGONOMETRIA
Gabarito Aprendizagem
GABARITO ¾ TRIGONOMETRIA
GABARITO
3S 25S
Q1) a) rad b) rad
TRIGONOMETRIA
5 18NA CIRCUNFERÊNCIA - PARTE 1
S b) 300º25S
Q2) a) 372º
Q1) a) rad b) rad
5 18
Q3) a) V b) V c) V d) V e) V
Q2) a) 72º b) 300º
S 11S
Q4) a) 110º b) 240º c) rad d) rad
Q3) a) V b) V c) V d) V3e) V 7
S 11S
Q4) a) 110º b) 240º c) rad d) rad
3 7
Q1) 144º, 216º e 324º
Q2) 70º, 250º e 290º
Q1) 144º, 216º e 324º
Q3) 50º, 130º e 310º
Q2) 70º, 250º e 290º
Q4) 20º, 110º e 200º
Q3) 50º, 130º e 310º
Q4) 20º, 110º e 200º
3S 7S 8S
Q1) , e
TRIGONOMETRIA
5 5 5 NA CIRCUNFERÊNCIA - PARTE 3
3S 8S
S 7S 8S
13
Q1)
Q2) , , ee
75 75 75
S 8
3S 7SS
13
Q2)
Q3) , e
7
4 7
4 47
S 3
2S 4S
7
Q3)
Q4) , e
4 3
3 4 4
3
S 2S 4S
Q4) , e
3 3 3
Gabarito
¾ TRIGONOMETRIA
TRIGONOMETRIA NA CIRCUNFERÊNCIA – FUNÇÃO SENO
3 1 2 1
Q2) a) b) c) d)
2 2 2 2
3
Q3) a) 1 b) c) 0
2
TRIGONOMETRIA NA CIRCUNFERÊNCIA – FUNÇÃO COSSENO

1 3 2 3
Q2) a) b) c) d)
2 2 2 2
2
Q3) a) 0 b) c) -1
2

Q1)
a) Imf >3,5@
b) Imf >2,4@
c) Imf > 5,5@
d) Imf > 4, 2@
ª 2 2º
e) Imf « 3 , 3 »
¬ ¼
f) Imf > 2,0@
Gabarito
¾ TRIGONOMETRIA
Q1)
a) Imf >2,4@
b) Imf >3,5@
c) Imf > 3,3@
d) Imf > 3, 1@
ª 1 1º
e) Imf « 4 , 4 »
¬ ¼
f) Imf > 3, 1@

Q1)
a) 0
b) 1
c) 0
d) 1
e) 0
Q2)
a) 0
b) 1
c) 0
d) 1
e) 0
Gabarito
¾ TRIGONOMETRIA
Q1)
a) 0
b) 1
c) 0
d) 1
e) 0
Q2)
2S
a)
3
b) 6S
S
c)
2
4S
d)
3
e) 10
PERÍODO E IMAGEM
Q1)
a) Im f > 3,3@ e P 2S
b) Im f > 2,2@ e P 6S
S
c) Im f >3,7@ e P 2
d) Im f > 10,4@ e P S
e) Im f >2,8@ e P 4S
4S
f) Im f >3,13@ e P 3
Gabarito
¾ TRIGONOMETRIA
Q1)
a) 30 ºC
b) 25 ºC
c) 25 ºC
d) 35 ºC
e) 20 ºC
f) 40 ºC
g) t = 9 horas
h) t = 3 horas
Q1)
a) 550 pássaros
b) 575 pássaros
c) 625 pássaros
d) 650 pássaros
e) 550 pássaros
f) 2012
g) 2000 e 2024
Q1) V 5, A 2em 4
Q2)
a) Máximo 6 e Mínimo 2
b) Máximo 9 e Mínimo 6
5 5
c) Máximo e Mínimo
2 4

Gabarito
¾ TRIGONOMETRIA
5 12 5 13 13
Q1) a) b) c) d) e)
13 5 12 5 12
4 4 3 5 5
Q1) a) b) c) d) e)
5 3 4 3 4
2 1 1 5
Q2) a) b) c) d) 5 e)
5 5 2 2

Q1) A
Q2) D
Q3) B
Exercícios de
Aprendizagem
3
MAT
171
 CONJUNTOS
01-TEORIA DOS CONJUNTOS - SUBCONJUNTOS
Q1) Escreva todos os elementos dos conjuntos abaixo:
1) A  x  / 1  x  8
2) B
 x é par / 0  x  16
Q2) Sendo A  1,3,4,5,7,8,12,15,20 , complete com V ou F as sentenças:
1) ( ) 3,15  A 5) ( ) A  
CONJUNTOS NUMÉRICOS
6) ( ) A  A
2) ( ) 9  A
7) ( ) 2  A
3) ( ) 3,15,22  A
8) ( ) 1,5,12,20  A
4) ( ) 12  A
Q3) Escreva todos os subconjuntos de P  1,4,5,7 .
Q4) Se conjunto A possui 64 subconjuntos, quantos elementos o conjunto A possui?
 CONJUNTOS
02-OPERAÇÕES COM CONJUNTOS
Q1) Sejam A  3,4,5,8,17,25 e B  2,4,5,6,9,10,12,25 . Determine os conjuntos:
1) A  B
2) A  B
3) B  A
4) A  B
5) Represente essas operações num diagrama.
 CONJUNTOS
PROBLEMAS DE CONJUNTOS – PARTE 1
Q1) Em um grupo de 500 estudantes, 90 estudam Química,160 estudam Biologia e 20
estudam Química e Biologia. Qual o número de alunos que não estudam nenhuma
dessas disciplinas?
Q2) Preocupado com a saúde de seus funcionários, o dono de uma empresa realizou
uma pesquisa sobre os hábitos alimentares de seus empregados. Ele constatou que
todos se alimentam ao menos uma vez ao dia e que, devido à rotina familiar e de
trabalho, os únicos momentos de alimentação são: café da manhã, almoço e jantar. Os
funcionários deveriam responder quando se alimentavam com algum tipo de proteína de
origem animal. A pesquisa revelou que:
- 12 ingerem algum tipo de proteína animal apenas no café da manhã;

- 17 ingerem algum tipo de proteína animal apenas no jantar;
- 147 ingerem algum tipo de proteína animal no almoço;
- 97 ingerem algum tipo de proteína animal no café da manhã e no almoço;
- 94 ingerem algum tipo de proteína animal no café da manhã e no jantar;
- 87 ingerem algum tipo de proteína animal no almoço e no jantar; e
- 66 ingerem algum tipo de proteína animal no café da manhã, no almoço e no jantar.
Se o total de funcionários da empresa for 260 determine o número de funcionários que

não se alimentam com nenhum tipo de proteína animal.
 CONJUNTOS
Q1) Crianças de uma escola participaram de uma campanha de vacinação contra a
paralisia infantil e o sarampo. Após a campanha, verificou-se que 80% das crianças
receberam a vacina contra a paralisia, 90% receberam a vacina contra o sarampo, e 5%
não receberam nem uma, nem outra.
Determine o percentual de crianças dessa escola que receberam as duas vacinas.
Q2) Em uma aula de Matemática, o professor propôs 2 problemas para serem resolvidos
pela turma. 76% dos alunos resolveram o primeiro problema, 48% resolveram o segundo
e 20% dos alunos não conseguiram resolver nenhum dos dois. Se apenas 22 alunos
resolveram os dois problemas, qual o número de alunos dessa classe?
 CONJUNTOS
Q1) Numa festa há 35 homens dos quais 7 possuem olhos claros. Sabe-se que 58
pessoas da festa possuem olhos escuros e que o número de homens da festa é igual ao
número de mulheres. Quantas são as mulheres da festa que possuem olhos claros?
Gabarito : 5
Gabarito
➢ TEORIA DOS CONJUNTOS
➢ TEORIA DOS CONJUNTOS
GABARITO
GABARITO
TEORIA DOS CONJUNTOS - SUBCONJUNTOS
TEORIA
Q1) DOS
1) A={1, 2, CONJUNTOS
3, 4, 5, 6, 7} - SUBCONJUNTOS
2) B={0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14}
Q1) V1)F A={1,

Q2) F V V 2,
V V3,V4, 5, 6, 7} 2) B={0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14}
Q2) {1},
Q3) V F F{4},
V V{5},
V V{7},
V {1, 4}, {1, 5},{1, 7},{4, 5},{4, 7},{5, 7},{1, 4, 5},{1, 4, 7},{1, 5, 7},{4, 5, 7}, {1, 4, 5,
7}, { }.
Q3) {1}, {4}, {5}, {7}, {1, 4}, {1, 5},{1, 7},{4, 5},{4, 7},{5, 7},{1, 4, 5},{1, 4, 7},{1, 5, 7},{4, 5, 7}, {1, 4, 5,
7}, { 6 }.
Q4)
Q4) 6
OPERAÇÕES COM CONJUNTOS
OPERAÇÕES
Q1) 1) {4, 5, 25}COM CONJUNTOS
2) {3, 8, 17} 3) {2, 6, 9, 10, 12} 4) {2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 12, 17, 25}
Q1) 1) {4, 5, 25}DE CONJUNTOS

PROBLEMAS 2) {3, 8, 17} – PARTE
3) {2, 6,
1 9, 10, 12} 4) {2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 12, 17, 25}
PROBLEMAS
Q1) 270 DE CONJUNTOS – PARTE 1
Q1) 56
Q2) 270
Q2) 56
PROBLEMAS
Q1) 75% DE CONJUNTOS – PARTE 2
Q1) 50
Q2) 75%
Q2) 50
Q1) 5
Q1) 5
 EQUAÇÕES E PROBLEMAS
EQUAÇÕES DO 1º GRAU PARTE 1
Q1) Resolva as equações do 1º grau abaixo e escreva seu conjunto solução.
a) 3x  42 
0
b) 12x  38  5x  143
c) 3   x  4   4   3  x   2   6  x   3
x x x 21
d)   
2 4 8 16
3x x  x 
e)  4   3  3   5 
45
2 4  3 
x 1 x 1
f)  1

2 4
x2 2
g) 2x   x
7 3
5x  3 5x  3
h)  0

x 2 x 2
Q1) Em uma festa de aniversário, foram distribuídos 150 bombons. Cada criança que
compareceu, ganhou 4 bombons e cada um dos 18 adultos que compareceu recebeu
apenas 1 bombom. Qual foi o número de crianças presentes nessa festa de aniversário?
Q2) Um fazendeiro tem 1.650 animais na sua fazendo, sendo apenas bois, bodes e
cavalos.
 O número de bodes corresponde a 1/8 do número de bois; e

 O número de cavalos corresponde a 1/6 do número de bodes.
Assim sendo, quantos bodes possui esse fazendeiro?
Q3) Hoje Valéria faz 12 anos, mesmo dia em que Sônia, sua mãe, faz 50 anos. Daqui a
quanto tempo a idade de Valéria será igual à um terço da idade da sua mãe?
Q4) Sérgio tem hoje 44 anos, idade que é igual ao dobro da idade que Rodrigo tinha,
quando Sérgio tinha, a idade que Rodrigo tem hoje. Quantos anos Rodrigo tem hoje?
Q5) Todos os alunos de uma turma vão ao laboratório de informática. Se em cada

computador ficarem 2 alunos, 8 alunos ficarão sem computador. Porém, se em cada
computador ficarem 3 alunos, haverá 4 computadores sobrando. Qual é o número de
alunos dessa turma?
SISTEMAS DE EQUAÇÕES DO 1ºGRAU PARTE 1
Q1) Resolva os seguintes sistemas de equações do primeiro grau:
28
x  y 
a) 
12
x  y 
2 x  3 y 
23
b) 
3 x  2y 2
4 x  7 y 
70
c) 
9 x  5 y 
93
Q2) Renato foi pagar uma conta de R$ 315,00 e percebeu que na sua carteira tinha
apenas notas de R$ 5,00 e R$ 10,00, num total de 40 notas. Sabendo que ele usou todas
as notas que estavam na sua carteira, então quantas notas de R$ 5,00 ele usou no
pagamento dessa conta?
Q3) Uma cantina fornece biscoito de queijo e suco de laranja para o lanche da diretoria de
certa empresa. Para fornecer 12 biscoitos de queijo e 6 sucos de laranja, a cantina cobra
R$ 54,00; porém, para fornecer 15 biscoitos de queijo e 8 sucos de laranja, a cantina
cobra R$ 70,00. Qual é o preço cobrado por essa cantina por um biscoito de queijo?
Q4) Em uma prova de 20 questões, um candidato ganha 4 pontos por questão que ele
acerta, porém ele perde 1 ponto por questão que ele erra. Sabe-se que esse candidato
obteve um total de 55 pontos, então quantas questões ele acertou?
Q1) Em uma família, cada filha tem o mesmo número de irmãs e irmãos, e cada filho tem
um número de irmãs igual ao dobro do número de irmãos. O número total de filhos e filhas
dessa família é igual a:
a) 5
b) 7
c) 9
d) 11
Q2) Sabendo que Renato gastou R$ 25,00 na compra de 2 kg de maçã e 3 kg de pera;

sua esposa Valéria gastou R$ 34,00 na compra de 3 kg de maçã e 4 kg de uva e seu filho
Gabriel gastou R$ 21,00 na compra de 1 kg de uva e 2 kg de pera.
Qual será o preço pago por 1 kg de maçã, 1 kg de pera e 1 kg de uva?
a) R$ 15,00
b) R$ 16,00
c) R$ 17,00
d) R$ 18,00
a) ( ) Uma equação do segundo grau sempre possui duas raízes.
b) ( ) Uma equação do segundo grau possui raízes reais quando seu discriminante for
maior ou igual a zero.
c) ( ) A equação x2 – 3x + 2 = 0 possui duas raízes reais e distintas.
d) ( ) A equação x2 – 6x + 9 = 0 possui duas raízes reais e iguais.
e) ( ) A equação x2 – 3x + 4 = 0 não possui raízes reais.
f) ( ) A equação x2 – 13x + 5 = 0 possui soma das raízes igual a 13.
g) ( ) A equação x2 – 12x + 30 = 0 possui produto das raízes igual a 30.
h) ( ) A equação x2 – 6x + 6 = 0 possui soma das raízes igual ao produto das raízes.
Q1) Resolva as seguinte equações do segundo grau e escreva seu conjunto solução:
a) x2 – 14x = 0
b) 3x2 + 15x = 0
c) x2 – 9 = 0
d) – 2x2 + 50 = 0
e) x2 – 5x + 6 =0
f) 3x2 – 10x + 3 = 0
g) x2 +12x + 36 = 0
h) 4x2 – 4x + 1 = 0
i) x2 – 75x + 74 = 0
j) – x2 + 2501x – 2500 = 0
Q1) Considere a equação do segundo grau x2 – 2mx + 8 – m = 0, na variável x. Em cada

caso abaixo determine o valor de m sabendo que:
a) 5 é raiz dessa equação.
b) A soma das raízes da equação é igual a 8.
c) O produto das raízes da equação é igual a 2.
Q2) Sejam  e β as raízes da equação do segundo grau x2 – 16x + 25 = 0. Determine o

valor de cada expressão abaixo:
a)  + β
b) ·β
c) 1/ + 1/β
d) 2β + β2
Q3) Os números reais p e q são as raízes da equação 15x2 – 11x + 2 = 0. Então o valor
1 1
de  é igual a:
p q
a) 4,5
b) 5,0
c) 5,5
d) 6,0
Q1) Se você multiplicar um número real x por ele mesmo e ao resultado adicionar 9, você
vai obter o sêxtuplo do número x. Qual é esse número?
Q2) Marcelo comprou um terreno retangular com 1100 m2 de área e percebeu que a
frente desse terreno tinha 28 metros a menos que a sua lateral. Quais são as dimensões
do terreno que Marcelo comprou?
Q3) Uma conta de R$ 600,00 vai ser paga por um grupo de estudantes que contribuirão
com a mesma quantia. Na hora do pagamento, 10 estudantes anunciam que não tem
dinheiro, fazendo com que a quantia de cada um demais fosse aumentada em R$ 5,00.
Qual é o número de estudantes que pagaram a conta?
Q4) Duda comprou certo número de objetos por exatamente R$ 100,00, porém ela
poderia ter comprado, com essa mesma quantia, 5 objetos a mais, se cada um desses
objetos custasse apenas R$ 1,00 a menos do que custou. Qual foi o número de objetos
que Duda comprou?
a) 15
b) 16
c) 18
d) 20
Gabarito
GABARITO
GABARITO
Q1) a) S = {14} b) S = {15} c) S = {15} d) S = {3/2}
Q1)S a)
e) S = {14}
= {12} f) S =b){–1}
S = g)
{15}
S =c){1/3}
S = {15}
h) S d) S = {3/2}
= {0}
e) S = {12} f) S = {–1} g) S = {1/3} h) S = {0}

Q1) 33 crianças
Q1) 180
Q2) 33 crianças
bodes
Q2) 7
Q3) 180 bodes
anos
Q3)
Q4) 7
33anos
anos
Q4) 33 alunos
Q5) 48 anos
Q5) 48 alunos

Q1) a) x = 20 e y = 8 b) x = 4 e y = 5 c) x = 7 e y = 6
Q1) 17
Q2) a) xnotas
= 20 de
e yR$
= 85,00
b) x = 4 e y = 5 c) x = 7 e y = 6
Q2) 17
Q3) R$ notas
2,00 de R$ 5,00
Q3) 15
Q4) R$ questões
2,00
Q4) 15 questões

Q1) B
Q1)
Q2) B
B
Q2) B
Gabarito
Q1) a) V b) V c) V d) V e) V f) V g) V h) V
Q1) a) x = 0 e x = 14 b) x = 0 e x = – 5 c) x = 3 e x = –3 d) x = 5 e x = –5 e) x = 2 e x = 3
f) x = 3 e x = 1/3 g) x = – 6 h) x = 1/2 i) x = 1 e x = 74 j) x = 1 e x = 2500
Q1) a) m = 3 b) m = 4 c) m = 6
Q2) a) 16 b) 25 c) 16/25 d) 400

Q3) C
Q1) x = 3
Q2) 50 m e 22 m
Q3) 30
Q4) D
 FUNÇÃO
FUNÇÃO - DEFINIÇÃO – PARTE 1
Q1) Uma pequena doçaria produz e comercializa chocolates. Para fabricá-los há um custo
fixo mensal de R$ 360,00, representado por (CF), que inclui aluguel, conta de luz,
impostos, etc. Além desse, há um custo variável (CV), que depende da quantidade de
chocolates preparados (x). Estima-se que o custo de produção de um chocolate seja R$
0,30. Sabendo que o preço de venda de cada chocolate é R$ 1,20, qual a função que
representa o lucro mensal da doçaria com a venda de x chocolates?
Q2) Um cinema está oferecendo um filme a grupos de x estudantes pelo preço individual
de 
p 30  0,1x reais. Qual a receita do cinema se forem 100 estudantes na sessão?
Q3) O salário médio dos funcionários de uma empresa que fabrica embalagens é dado
6p
por S  p  400  (em reais) quando são produzidas p milhares de embalagens.
5
Estima-se que, daqui a t anos, a produção de embalagens será dada por
P  t  2t 2  t  50 . Qual será o salário médio daqui a 10 anos?
 FUNÇÃO
FUNÇÃO- DEFINIÇÃO – PARTE 2
Q1) Considere uma função cujo domínio e o contra domínio são os números reais.
Coloque V ou F
( ) um elemento do domínio pode ter duas imagens
( ) dois elementos distintos do domínio podem ter a mesma imagem
( ) o contra domínio pode ser igual à imagem.
( ) um elemento do domínio pode não ter imagem.
( ) o contra domínio pode ser diferente da imagem
 FUNÇÃO
FUNÇÃO-GRÁFICOS
Q1) Observe o gráfico de f(x).
a) Qual o domínio de f(x)?
b) Qual a imagem de f(x)?
c) Coloque V ou F
( ) f(-1) = - 3
( ) f(f(0)) = 0
( ) f(2) = 0
( ) f(f(3)) < 0
( ) f(x) > 0 para todo x  / 2  x  3
 FUNÇÃO
FUNÇÃO ALGÉBRICA – PARTE 1
Q1) Sendo f(x) = x – 3; g(x) = 4x e h(x) = 2x+3, calcule:
a) f(5)
b) g(f(9))
c) h(f(g(2)))
Q2) Seja f(x) = 3x – 4. Calcule m tal que f(2m -1) = 11.
Q3) Seja f(x) = 2x + p. Calcule p tal que f(f(1)) = 10.
Q4) Sejam f(x) = x + 3 e g(x) = 2x – 1. Calcule k para que f(3K – 1) = g(2k + 2)
 FUNÇÃO
3 x se x  2
Q1) Sendo f  x    ; calcule:
 x  4 se x  2
a) f(4)
b) f(-3)
c) f(f(1))
3 x se x  1

f  x  5
Q2) Sendo se 1  x  4 ; calcule f(f(f(2))
 x  4 se x  4

2 x  1 ,se x  2
Q3) Sendo f  x    , resolva a equação f(x) = 3.
4  x ,se x  2
➢ FUNÇÃO
Q1) Seja f uma função tal que f(x + 2) = 3·f(x) – 4 , para todo x. Se f(1) = 5, calcule:
a) f(3)
b) f(5)
Q2) Seja f uma função tal que f(2x) = 2·f(x), para todo x real. Se f(4) = 28, calcule f(1).
Q3) Seja f uma função tal que f(x) = x·f(x – 1) para todo x inteiro e positivo.
Se f(1) = 1, calcule f(5).
 FUNÇÃO
FUNÇÃO COMPOSTA
Q1) Sendo f(x) = 3x – 2 e g(x) = 2x + 1, obtenha f(g(x))
Q2) Sendo f(x) = 3x + 4, obtenha f(f(x)).
Q3) Sendo f(x) =2x - 2 e g(x) = 3x - 5, calcule x tal que f(f(x)) = f(g(x))
Q4) Se f(x) = 4x – 2 e f(g(x)) = 10 – 4x, obtenha g(x).
 FUNÇÃO
FUNÇÃO INVERSA
Q1) Sendo f  x 3x  4 , obtenha f 1

x 
x 2
Q2) Sendo f  x   , obtenha f 1
x 
x
4x  3
Q3) Sendo f  x  
2  5x
, obtenha f 1
x 
Gabarito
 FUNÇÃO
01-FUNÇÃO
02-FUNÇÃO- DEFINIÇÃO – PARTE 1

Q1) L(x) = 1,2x – (0,30x + 360) = 0,90x – 360
Q2) R$ 2.000,00
Q3) R$ 688,00
03-FUNÇÃO- DEFINIÇÃO – PARTE 2

GABARITO:
Q1) F, V, V, F, V
04-FUNÇÃO-GRÁFICOS
Q1) D  { x  / 1  x 3}
Q2) Im { y  / 1  y 3}
Q3) V, F, V, V, V
05-FUNÇÃO ALGÉBRICA – PARTE 1

Q1) a) 2 b) 24 c) 13
Q2) m = 3
Q3) p = 2
Q4) K = -1

Q1) a) 12 b) 1 c) 15
Q2) 3
Q3) x = 1
Gabarito
 FUNÇÃO

Q1) a) 11 b) 29
Q2) 7
Q3) 120
08-FUNÇÃO COMPOSTA
Q1) 6x + 1
Q2) 9x + 16
Q3) x = 3
Q4) 3 - x
09-FUNÇÃO INVERSA
Q1) f 1
 x   x 3 4
Q2) f 1
 x   x 2 1
Q3) f 1
 x   52xx  34
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 FUNÇÃO AFIM
02-FUNÇÃO AFIM – PARTE 1
Q1) Determine o coeficiente angular, o coeficiente linear, a raiz e faça o gráfico de cada uma das funções a seguir:
a) f( x)2 x4 
b) f( x) x5 
c) f( x) 2 3  x
3x  6
d) f( x) 
3
Q2) Determine a função afim f(x) tal que f(-3) = 7 e f(4) = -7.
Q3) Determine a lei da função representada pela reta abaixo.
 FUNÇÃO AFIM
Q1) Uma função do 1º grau f :  possui o gráfico abaixo.
A lei da função f é
x 3
a) f(x) 
2 2
b) f(x) x  1
1
c) f(x)
 2x 
2
x 1
d) f(x) 
2 2
Q2) O gráfico abaixo representa o consumo de bateria de um celular entre as 10 h e as 16 h de um determinado dia.
Supondo que o consumo manteve o mesmo padrão até a bateria se esgotar, a que horas o nível da bateria atingiu
10%?
 FUNÇÃO AFIM
Q1) Em um município foi realizado um levantamento relativo ao número de médicos, obtendo-se os dados:
Ano Médicos
1980 137
1985 162
1995 212
2010 287
Tendo em vista a crescente demanda por atendimento médico na rede de saúde pública, pretende-se promover a
expansão, a longo prazo, do número de médicos desse município, seguindo o comportamento de crescimento linear
no período observado no quadro. Qual a previsão do número de médicos nesse município para o ano 2040?
a) 387
b) 424
c) 437
d) 574
e) 711
Q2) A equivalência entre as escalas de temperatura geralmente é obtida por meio de uma função polinomial
do 1º grau, ou seja, uma função da forma y  a  x  b. Um grupo de estudantes do curso de Química do
IFPE desenvolveu uma nova unidade de medida para temperaturas: o grau Otavius.
A correspondência entre a escala Otavius (O) e a escala Celsius (C) é a seguinte:
O C
6 18
60 36
Sabendo que a temperatura de ebulição da água ao nível do mar (pressão atmosférica igual a 1atm) é
100 C, então, na unidade Otavius, a água ferverá a
a) 112.
b) 192.
c) 252.
d) 72.
e) 273.
Gabarito
 FUNÇÃO AFIM-GABARITO
Q1) a) a
2,b 
4,raiz 
2
b) a
1,b 
5,raiz 
5
2
c) a
3,b 
2,raiz 
3
d) a
1,b 
2,raiz 
2
Q2) f( x) 2
  x1 
Q3) f( x) 2
  x6 

Q1) D
Q2) 19 horas

Q1) C
Q2) C
 FUNÇÃO QUADRÁTICA
FUNÇÃO QUADRÁTICA – PARTE 01
Q1) Nas funções a seguir, determine as raízes e o vértice V = (x v,yv)
a) f( x) 2 x 28  x6 
x 22  x8 
b) f( x) 
c) x 28  x
f( x) 
d) f( x) x 225
e) f( x)  x 22  x1 
f) f( x)  x 24  x5 
Q1) Faça o gráfico de cada uma das funções a seguir.
a) f( x) 2 x 28  x6 
x 22  x8 
b) f( x) 
c) x 28  x
f( x) 
d) f( x) x 225
e) f( x)  x 22  x1 
f) f( x)  x 24  x5 
Q2) Na figura, está representado o gráfico de uma função quadrática g de domínio . Das expressões a seguir,
aquela que pode definir a função g é:
a) g(x)  x2  2x  3
b) g(x)  x2  x  3
c) g(x) x2  x  3
d) g(x) x2  2x  3
e) g(x)  x2  2x  3
2
Q1) Observe a figura, que representa o gráfico de y = ax + bx + c.
Assinale a única afirmativa falsa em relação a esse gráfico.
a) ac é negativo.
2
b) b – 4 ac é positivo.
c) b é positivo.
d) c é negativo.
Q2) O gráfico da função f(x)  ax2  bx  c está representado na figura a seguir.
Sobre essa função, é correto afirmar que

a) a  0.
b) a.b  0.
c) c  0.
d) b2  4ac 
0.
Q1) Em um jogo de futebol, um jogador chuta uma bola parada, que descreve uma parábola até cair novamente no
y 20x  x2, a altura máxima atingida pela bola é
gramado. Sabendo-se que a parábola é descrita pela função
a) 100 m
b) 80 m
c) 60 m
d) 40 m
e) 20 m
Q2) Um balão de ar quente sai do solo às 9 h da manhã (origem do sistema cartesiano) e retorna ao solo 8 horas
após sua saída, conforme demonstrado a seguir. A altura h, em metros, do balão, está em função do tempo t, em
3
 t 2  6t.
horas, através da fórmula h(t) 
4
A altura máxima atingida pelo balão é de
a) 21m
b) 36 m
c) 8 m
d) 4 m
e) 12 m
Q3) Em um laboratório do IFPE, alunos do curso subsequente em Zootecnia observaram que a

concentração C de certa medicação, em mg L, no sangue de animais de uma certa espécie, varia de
1 2
acordo com a função C
 6t  t , em que t é o tempo decorrido, em horas, após a ingestão da
4
medicação, durante um período de observação de 24 horas. Determine o tempo necessário, após o início
do experimento, para que o medicamento atinja nível máximo de concentração no sangue desses animais.
a) 4 horas.
b) 16 horas.
c) 6 horas.
d) 12 horas.
e) 2 horas.
Q1) A companhia de turismo Vivitour freta um ônibus de 40 lugares de acordo com as seguintes condições descritas
no contrato de afretamento:
I. Cada passageiro pagará R$ 160,00, se todos os 40 lugares forem ocupados.

II. Cada passageiro pagará um adicional de R$ 8,00 por lugar não ocupado.
Quantos lugares a companhia de turismo deverá vender para garantir receita máxima?
a) 30
b) 32
c) 35
d) 38
e) 40
Q2) Um clube recreativo possui 800 sócios e cobra uma mensalidade de R$ 200,00 de cada sócio. Uma pesquisa de
mercado indica que a cada R$ 1,00 de redução na mensalidade, há um aumento de 10 sócios. O valor da
mensalidade que gera a maior receita é de:
a) R$ 120,00
b) R$ 60,00
c) R$ 140,00
d) R$ 160,00
Q3) A dona de uma lanchonete observou que, vendendo um combo a R$ 10,00, 200 deles são vendidos por dia, e
que, para cada redução de R$ 1,00 nesse preço, ela vende 100 combos a mais. Nessas condições, qual é a máxima
arrecadação diária que ela espera obter com a venda desse combo?
a) R$ 2.000,00
b) R$ 3.200,00
c) R$ 3.600,00
d) R$ 4.000,00
e) R$ 4.800,00
Nessa figura, está representada a parábola de vértice V, cuja expressão é
2
a) y = x  2x
5
2
b) y = x – 10x
2
c) y = x + 10x
2
d) y = x  10x
5
2
e) y = x  10
5
o
A função do 2 grau, cujo gráfico nela está representado, é
2
3
A) y =  x  x
2 2
2
B) y = x – 2x – 3
2
C) y = -x + 2x + 3
2 1 2
D) y = 1 + x  x
3 3
Q1) A seção transversal de um túnel tem a forma de um arco de parábola, com 10 m de largura na
base e altura máxima de 6 m, que ocorre acima do ponto médio da base. De cada lado, são
reservados 1,5 m para passagem de pedestres, e o restante é dividido em duas pistas para
veículos. As autoridades só permitem que um veículo passe por esse túnel caso tenha uma altura
de, no máximo, 30 cm a menos que a altura mínima do túnel sobre as pistas para veículos.
CALCULE a altura máxima que um veículo pode ter para que sua passagem pelo túnel seja
permitida.
Gabarito
FUNÇÃO QUADRÁTICA –PARTE 01
Q1)
a) Raízes: 1 e 3. Vértice: V= (2, -2)
b) Raízes: -2 e 4. Vértice: V= (1, 9)
c) Raízes: 0 e 8. Vértice: V= (4, 16)
d) Raízes: -5 e 5. Vértice: V= (0, -25)
e) Raízes: 1 e 1. Vértice: V= (1, 0)
f) Raízes: não são reais. Vértice: V= (2, 1)

Q1) gráficos Q2) E

Q1) C Q2) B

Q1) A Q2) E Q3) D

Q1) A Q2) C Q3) C

Q1) A Q2) A

Q1) 2,76 metros
INEQUAÇÕES
INEQUAÇÕES DO 1ºGRAU
Q1) Resolva as inequações no conjunto dos números reais
a) 3x  4  5x  8
b) 2  3  4 x   4  3  2 x  6 
5 x  7  x  1
Q2) Resolva o sistema de inequações 
 2  x  2 x  6
Q3) Resolva a inequação 4x  2  3x  1  4x  1
INEQUAÇÕES
INEQUAÇÕES DO 2ºGRAU
Q1) Resolva as inequações a seguir em IR
a) x 2  3x  4
b) 9  x 2
c) 2x 2  10x
d) x 2  2x  2  0
e) x 2  1
INEQUAÇÕES
INEQUAÇÕES PRODUTO E QUOCIENTE-PARTE 1
Q1) Resolva as inequações em IR
2x  6
a) 0
5x
b)
 5  5x  2x  8   0
x 2
 INEQUAÇÕES
INEQUAÇÕES PRODUTO E QUOCIENTE - PARTE 2
2x  4
Q1) Resolva a inequações 3
x 1
2x  4
Q2) Qual o domínio da função real f  x   ?
x 2 9
Gabarito
 INEQUAÇÕES-GABARITO
01-INEQUAÇÕES DO 1º GRAU
Q1) a) S x  / x  6 b) S x  / x  8
Q2) S  x  / 8  x  2
Q3) S  x  / 0  x  3
02-INEQUAÇÕES DO 2º GRAU
Q1) a) S  x  / 1  x  4
b) S x  / x  3 ou x  3
c) S  x  / 0  x  5
d) S  
e) S  x  / 1  x  1
03-INEQUAÇÕES PRODUTO E QUOCIENTE-PARTE 1

Q1)
x 
a) S  / x  3 ou x  5
b) S  x  / 1  x  2 ou x  4
04-INEQUAÇÕES PRODUTO E QUOCIENTE-PARTE 2

Q1)
a) S  x  / 1  x  1
b) D  x  / 3  x  2 ou x  3
 FUNÇÃO MODULAR
02-FUNÇÃO MODULAR – PARTE 1
Q1) Calcule o valor das expressões:
a) 3 5  5 4
b)  2  1  2. 1  2
Q2) Resolva as equações:
a) x  7 
10
b) 2x  1 3
c) 2x  11 3x  4
Q1) Resolva as equações em IR
a) x 2  3x  2x  6
b) 3x  1  2x  6
c) 10  2x  2x  5
2
a) x  10 x  24 
0
2
b) x 3 x 
10
a) x  3  2 
4
b) x 2  1  3 1
Q1) Resolva as inequações:
a) x 3  7
b) 2x  1  3
xercícios de prendizagem
 FUNÇÃO 
MODULAR
FUNÇÃO
Q1) Q1) Qual dos gráficos abaixo representa a função real f(x)
 | 3 x 1| ?
a) b)
a) x 2  3x  2x  6
b) 3x  1  2x  6
c) 10  2x  2x  5
c) d)
2
a) x  10 x  24 
0
2
b) x 3 x 
10
a) x  3  2 
4
Q2)xConsidere
b) 2
 1  3 a
função
1 real f(x) | x  1|. O gráfico que representa a função é:
a) b)
c) d)
 FUNÇÃO 
MODULAR
FUNÇÃO
Q3) Observe o gráfico da função f definida por y  f  x  ,
a) x 2  3x  2x  6
b) 3x das
então, 2x  6
1  alternativas abaixo, a que pode representar o gráfico da função z, definida por z  f  x  , é
a) b)
c) 10  2x  2x  5
2
c) x
a)  10 x d)
24 
0
2
b) x 3 x 
10
a) x  3  2 
4
b) x 2  1  3 1
2 219
Gabarito
 FUNÇÃO MODULAR-GABARITO
Q1) a) 7  2 5 b) 2 3
Q2) a) x = 3 ou x = -17 b) x = 2 ou x = -1 c) x = 15 ou x = -7/5
03-FUNÇÃO MODULAR–PARTE 2
Q1) a) S = {-2, 2, 3} b) S =  c) S = {15/4}
Q2) a) S = {-6, -4, 4, 6} b) S = {-5, 5}
Q3) a) S = {-9, 3} b) S = {  5,  3, 3, 5 }
04-FUNÇÃO MODULAR-PARTE 3
Q1) a) S x  / x  10 ou x > 4 b) S  x  / 1  x  2

Q1) D Q2) A Q3) D
EXPONENCIAL
02-EXPONENCIAL – PROPRIEDADES
3
 1
10 .  
2
Q1) Sendo M   10  . O valor de M é

 0,01
1
a) 101
b) 102
c) 101
d) 102
 0,001 . 10 
5 7
3
Q2) Simplificando 3
, obtemos:
 0,0012 
 
a) 103
b) 104
c) 105
d) 106
EXPONENCIAL
03-EXPONENCIAL-EQUAÇÕES BÁSICAS-PARTE 1
Q1) Resolva as equações a seguir.

x 1
3 x 6  1
a) 2  
2
3
25 x
b)  81x 3
c) 25x 2   5 
x 1
d) 29 x 4  128 
x 1
Q2) Resolva as equações a seguir:
a) 43 x 6  32x 1
2 x
 1
b)    272 x 3
3
x 1
x 2  1 
c) 25  
 125 
Q3) A soma das raízes da equação (4x )2x 1  64 igual a

1
a) 
2
b) 1
1
c)
2
d) 1
5
e)
2
EXPONENCIAL
04-EXPONENCIAL-EQUAÇÕES BÁSICAS-PARTE 2
1
a) 24 x 1.8 x 3 
16
x 2 1
 1
b)   .271 x  32 x 7
9
  .0,01 1
x 4 x 1
c) 10 
1000
4x 1.5121 x
d)  1024
32x 2
EXPONENCIAL
05-EXPONENCIAL - EQUAÇÕES ESPECIAIS - PARTE 1
a) 4X 1  4X 2 
80
b) 3X 2  3X 1  3X 2 
55
x 1
 1 
c) 25 x 2   
 125 
Q2) Quanto vale a soma de todas as soluções reais da equação abaixo?
(5x )2  26  5x  25 
0
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 4
Q3) Tomando como universo o conjunto dos números reais, o conjunto solução da equação 3x +3x  10 3 é
a) S  {3, 1 3}.
b) S  {1 3, 1}.
c) S  {1, 1}.
d) S  {3, 1 3}.
e) S  {1, 1 3}.
EXPONENCIAL
06-EXPONENCIAL- EQUAÇÕES ESPECIAIS - PARTE 2
64
Q1) A equação 2x 1  24 
 possui como solução
2x
a) x2 e x3
b) x2 e x6
c) x3 e x6
d) x4 e x8
a) 100x 
 1 9. 10x  1 
b) 9x 1  5.3x  3x 1 
27
EXPONENCIAL
07- FUNÇÃO EXPONENCIAL - PARTE 1
Q1) Escreva para cada uma das funções se o gráfico será crescente ou decrescente e
determine o ponto de interseção de cada função com o eixo OY.
a) y  2x 1
2 x 2
b) y ( 3 )
x 1
 1
c) y   
5
d) y  3 x

e) y  3. 2x 2 
EXPONENCIAL
08 - FUNÇÃO EXPONENCIAL - PARTE 2
Q1) A figura mostra um esboço do gráfico da função f(x)  ax  b, com a e b reais, a  0,

a  1 e b  0. Então, o valor de f(2)  f(2) é igual a
3
a)  .
4
15
b)  .
4
1
c)  .
4
7
d)  .
6
35
e)  .
6
a 3x  b, sendo a e b constantes reais, está graficamente representada

Q2) A função real f definida por f(x) 
abaixo.
Pode-se afirmar que o produto (a  b) pertence ao intervalo real

a) [4,  1[
b) [1, 2[
c) [2, 5[
d) [5, 8]
 EXPONENCIAL
Q3) Na figura abaixo, está representado um triângulo retângulo em que os vértices A e B pertencem ao gráfico da
 2 x  2.
função f, definida por f(x)
Como indica a figura, a abscissa do ponto B é 1, a ordenada do ponto A é 2 e os pontos A e C têm a mesma
abscissa. A medida da área do triângulo ABC é
21
a)
2
3
b)
2
c) 6
d) 12
21
e)
4
EXPONENCIAL
Q1) A análise de uma aplicação financeira ao longo do tempo mostrou que a expressão
V(t) 1000  20,0625t fornece uma boa aproximação do valor V (em reais) em função do

tempo t (em anos), desde o início da aplicação. Depois de quantos anos o valor
inicialmente investido dobrará?
a) 8.
b) 12.
c) 16.
d) 24.
e) 32.
Q2) Agrônomos e Matemáticos do IFPE estão pesquisando o crescimento de uma cultura

de bactérias e concluíram que a população de uma determinada cultura P(t), sob certas
t
condições, em função do tempo t, em horas, evolui conforme a função P(t) 3
52 .Para
atingir uma população de 160 bactérias, após o início do experimento, o tempo decorrido,
em horas, corresponde a
a) 5
b) 15
c) 160
d) 32
e) 10
 EXPONENCIAL
 FUNÇÃO
Q3)
Q3) Na
Uma aplicação
figura bancária
abaixo, está é representada
representado graficamente
um triângulo retângulo conforme
em que os vértices B pertencem
A e figura a seguir.
ao gráfico da
x
M é o f,montante
função f(x)
 2através
definida porobtido  2. t
da função exponencial M C  (1,1) , C é o capital inicial e t
é o tempo da aplicação. Ao final de 04 meses o montante obtido será de
a) R$ 121,00
b) R$ 146,41
c) R$ 1.210,00
d) R$ 1.464,10
Q4) Observe o plano cartesiano a seguir, no qual estão representados os gráficos das
funções
21 definidas por f(x)  2x1, g(x)  8 e h(x)  k, sendo x  e k uma constante real.
a)
2
3
b)
2
c) 6
d) 12
21
e)
4
No retângulo ABCD, destacado no plano, os vértices A e C são as interseções dos

gráficos f  h e f  g, respectivamente.
Determine a área desse retângulo.
EXPONENCIAL
Q1) Em hospitais de grande porte das principais cidades do país são realizados
tratamentos que utilizam radioisótopos emissores de radiações alfa, beta e gama.
O iodo 131, por exemplo, é um radioisótopo utilizado no tratamento de hipertireoidismo. O
gráfico abaixo representa a massa residual de iodo 131(N) presente em uma amostra em
função do tempo (t).
A função que melhor descreve a massa residual de iodo 131 presente na amostra, em
função do tempo, é N(t)  N0ekt , onde
a) N0  0 e k  0
b) N0  0 e k  0
c) N0  0 e k  0
d) N0  0 e k  0
Q2) Em uma pesquisa feita por alguns alunos do curso de Zootecnia, na disciplina de
Avicultura, ofertada pelo IFPE campus Vitória de Santo Antão, observou-se que, para o
ano de 2015, o comportamento das variáveis das condições de ofertas de insumos e
produção avícola na Região Sul foi baseado em equações de regressão exponencial.
Considere A(t) 5  e0,04t a equação de regressão aproximada, com 𝐴𝐴 sendo a área
plantada, em (ha), e t o tempo, em anos. Admitindo o ano de 2015 como t  0, a área em
2020 será de (considere e0,2  1,2)
a) 6 hectares.
b) 10,4 hectares.
c) 10 hectares.
d) 8,6 hectares.
e) 8 hectares.
 EXPONENCIAL
 FUNÇÃO
Q3) Leia
Q3) o texto
Na figura abaixo,aestá
seguir.
representado um triângulo retângulo em que os vértices A e B pertencem ao gráfico da
 2 x  2.
função f, definida por f(x)
O processo de decomposição do corpo começa alguns minutos depois da morte. Quando
o coração para, ocorre o algor mortis ou o frio da morte, quando a temperatura do corpo
diminui até atingir a temperatura ambiente.
(Adaptado de: <http://diariodebiologia.com/2015/09/o-que-acontece-como-corpo-logo-
apos-a-morte/>. Acesso em: 29 maio 2017.)
Suponha que um cadáver é analisado por um investigador de polícia às 5 horas da

manhã do dia 28, que detalha as seguintes informações em seu bloco de anotações:
21
a)
2
3
b)
2
c) 6
d) 12
21
e)
4
Imediatamente após escrever, o investigador utiliza a Lei de Resfriamento
6 2 
t
 Tn  Ts 
T  Ts
para revelar a todos os presentes que faz t horas que a morte ocorreu. Assinale a
alternativa que apresenta, corretamente, a hora e o dia da morte, segundo o investigador.
a) 11 horas da noite do dia 27

b) 8 horas da noite do dia 27
c) 2 horas da manhã do dia 28
d) 4 horas da manhã do dia 28
e) 10 horas da manhã do dia 27
EXPONENCIAL
11 – INEQUAÇÕES EXPONENCIAIS
Q1) Resolva as inequações a seguir:
a) 22 x 1  84 x
x 1 2 x 7
 1  1
b)   .31 x   
9 3
62 x
2 x 2  1 
x
c) 5 .125   
 25 
Gabarito
 GABARITO-EXPONENCIAL
02-EXPONENCIAL–PROPRIEDADES
Q1) A Q2) D
03-EXPONENCIAL–EQUAÇÕES BÁSICAS-PARTE 1
Q1) a) 1,25 b) -14 c) 5 d) 1,5
Q2) a) 17 b) -1,4 c) 0,2
Q3) C
04-EXPONENCIAL–EQUAÇÕES BÁSICAS-PARTE 2
Q1) a) -14 b) -2 e -1/2 c) 2/3 d) -14/11
05-EXPONENCIAL–EQUAÇÕES ESPECIAIS-PARTE 1
Q1) a) 1 b) 2 c) 1/5
Q2) C
Q3) C
06-EXPONENCIAL–EQUAÇÕES ESPECIAIS-PARTE 2
Q1) A Q2) S={1} Q3) S={3}
07-FUNÇÃO EXPONENCIAL - PARTE 1
 1  1
1) crescente –  0,  2) crescente -  0, 
 2   3
3) decrescente – (0, 5) 4) decrescente -  0,1 5) crescente – (0, 12)
Gabarito
Q1) B Q2) A Q3) E
Q1) C Q2) B Q3) D Q4)12
Q1) C Q2) A Q3) A
11-INEQUAÇÕES EXPONENCIAIS
14
Q1) a) x  13 b) x  10 c) x 
9
LOGARITMOS
01-LOGARITMO – PARTE 1
Q1) Calcule :
a) log2 16
b) log9 9
c) log7 49
d) log 1 5
5
e) log4 64
Q2) Calcule :
a) log4 8
b) log27 9
c) log7 1
LOGARITMOS
Q1) Num determinado mês, a quantidade vendida Q de um certo produto, por dia, em
uma loja, em função do dia d do mês, é representada pela função Q  log2 d. Qual a
quantidade vendida desse produto no dia 16 desse mês?
a) 0.
b) 1.
c) 2.
d) 3.
e) 4.
Q2) A solução da equação na variável real x, logx (x  6) 

2, é um número
a) primo.
b) par.
c) negativo.
d) irracional.
Q3) O número log2 7 está entre
a) 0 e 1.
b) 1 e 2.
c) 2 e 3.
d) 3 e 4.
e) 4 e 5.
LOGARITMOS
03-PROPRIEDADES DOS LOGARITMOS – PARTE 1
Q1) Se log2  x e log3  y, então log288 é
a) 2x  5y.
b) 5x  2y.
c) 10xy.
d) x2  y2 .
e) x2  y2.
Q2) Nas análises químicas de soluções, o pH é muito utilizado e, através dele, o químico
pode avaliar a acidez da solução. O pH de uma solução, na verdade, é uma função
logarítmica dada por:
pH   log [H ]
Onde: [H ] é a concentração de H na solução (concentração hidrogeniônica). Tendo em
vista essas informações, se uma solução apresentou pH 5, podemos dizer que a
concentração hidrogeniônica vale
a) 103.
b) 105.
c) 107.
d) 109.
e) 1011.
 x 2y 3 
Q3) Sendo log2 x  a e log2 y  b , o valor de log2   é igual a
 8 
a) 2a + 3b – 3
b) 3a + 2b – 3
c) 2a + 3b + 3
d) 2a + 3b – 8
e) 3a + 2b – 8
LOGARITMOS
Q1) Usando que log2  0,30 e log3  0,48 , o valor de log60 é igual a
a) 1,18
b) 1,28
c) 1,78
d) 1,88
e) 1,98
 
Q2) Usando que log2  0,30 e log3  0,48 , o valor de log 2,4  104 é igual a
a) 2,38
b) 3,38
c) 4,38
d) 5,38
e) 6,38
3
Q3) Usando que log2  0,30 e log3  0,48 , o valor de log   é igual a
5
a) -0,22
b) -0,72
c) -0,18
d) -0,78
e) -0,36
LOGARITMOS
Q1) Usando as aproximações log2  0,30 e log3  0,48 o valor de x na equação

22 x  81, é igual a
a) 1,6
b) 2,4
c) 2,8
d) 3,0
e) 3,2
Q2) A solução da equação (0,01) x = 50 é
a) – 1 + log 2 .
b) 1 + log 2 .
c) – 1 + log2.
d) 1 + log2.
e) 2log2.
Q3) Biólogos estimam que a população P de certa espécie de aves é dada em função do
t
tempo t, em anos, de acordo com a relação
P 250  (1,2)5 , sendo t  0 o momento em que
o estudo foi iniciado.
Em quantos anos a população dessa espécie de aves irá triplicar? (dados: log 2  0,3 e
log 3  0,48.)
a) 45
b) 25
c) 12
d) 18
e) 30
LOGARITMOS
06-EQUAÇÕES LOGARÍTMICAS – PARTE 1
Q1) Transforme num único log a expressão M = 3log x  2logK  5log y  log5
Q2) Se logx  logx2  logx3  logx4 

20, o valor de x é:
a) 10
b) 0,1
c) 100
d) 0,01
e) 1
Q3) Uma turma de uma escola central de Porto Alegre recebeu a seguinte questão em
sua primeira prova no Ensino Médio:

Um dos valores de x que soluciona a equação log2 x2  32 
4 é igual ao número de
centros culturais localizados nas proximidades do centro da cidade. Esse número é
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 7
LOGARITMOS
Q1) Resolvendo a equação log3  x  1  log3  x  1 

1 obtém-se:
a) 2 e -2
b) 2
c) -2
d) 6
e) 4
Q2) Resolvendo a equação log2  x  7   log2  x  4  

2 obtém-se:
a) 3
b) 3 e -3
c) 6
d) -3
e) 9
Q3) Resolvendo a equação log  4x  1  log  x  2  

log x obtém-se:
a) -1 e 1
b) 2 e -2
c) -1
d) 1
e) 3
LOGARITMOS
08-MUDANÇA DE BASE – PARTE 1
Q1) Para quaisquer reais positivos A e B, o resultado da expressão logA B3  logB A 2 é
a) 10
b) 6
c) 8
d) A  B
e) 12
Q2) Considerando log7 2  w, temos que o valor de log4 14 pode ser expresso por
2
a) .
w 1
2w
b) .
w 1
3w
c) .
2
2
d) .
w
w 1
e) .
2w
Q3) Se a, b e c são números reais positivos e diferentes de 1, e logb c  k, então

logb a  loga c
é igual a
logc b
a) 1
1
b)
k
c) k
d) 2k
e) k 2
LOGARITMOS
Q1) A equação log3 x  1  12 logx2 3 tem duas raízes reais. O produto dessas raízes é
a) 0.
1
b) .
3
3
c) .
2
d) 3.
e) 9.
 
Q2) Resolvendo a equação log3 x2  2x  3  log 1  x 
1 log3  x  1 obtém-se
3
a) S  {1}.
b) S  {4,5}.
c) S  {6}.
d) S  {}.
e) S  {4}.
Q3) Se log3 x  log9 x 

1, então o valor de x é
a) 3
2.
b) 2.
c) 3
3.
d) 3.
e) 3
9.
LOGARITMOS
10-FUNÇÃO LOGARÍTMICA – PARTE 1
1
Nessa figura está representado o gráfico da função f(x) = log2 .
 ax  b 
Então, f (1) é igual a
a) -3
b) -2
c) -1
1
d) -
2
1
e) -
3
Q2) A curva do gráfico abaixo representa a função y  log4 x
A área do retângulo ABCD é

a) 12.
b) 6.
c) 3.
3
d) 6log4 .
2
e) log4 6.
LOGARITMOS
Q1) Um tanque contém uma solução de água e sal cuja concentração está diminuindo
devido à adição de mais água. Suponha que a concentração Q(t) de sal no tanque, em
gramas por litro (g L), decorridas t horas após o início da diluição, seja dada por
 100  50,3t
Q(t)
Assinale a alternativa que mais se aproxima do tempo necessário para que a

concentração de sal diminua para 50 g L.
(Use log 5  0,7)
a) 4 horas e 45 minutos.
b) 3 horas e 20 minutos.
c) 2 horas e 20 minutos.
d) 1 hora e 25 minutos.
e) 20 minutos.
Nessa figura, está representado o gráfico de
f(x) = loga x. O valor de f (128) é
5
A)
2
B) 3
7
C)
2
D) 7
LOGARITMOS
12-LOGARITMO NEPERIANO
12
Q1) Se ln2  0,6931, ln3  1,0986, pode-se afirmar corretamente que ln é igual a
3
Dados: ln x é o logaritmo natural de x
a) 0,4721.
b) 0,3687.
c) 0,1438.
d) 0,2813.
Q2) Quando uma quantia de dinheiro igual a P reais é investida a uma taxa de juros de
12% ao ano, de modo que os juros sejam capitalizados continuamente, a fórmula para
calcular o valor disponível após t anos, é V  t  P  e0,12t .
Qual é o tempo aproximado, em anos, para que o dinheiro investido dobre de valor?
Dado: n2  0,69.
a) 24
b) 12,5
c) 12
d) 6
e) 4
Q3) Um equipamento é depreciado de tal forma que, t anos após a compra, seu valor é
V(t) Ce0,2t  31.000.
dado por
Dado: n (7,4)  2.
Se 10 anos após a compra o equipamento estiver valendo R$ 112.000,00, então ele foi
comprado por um valor, em reais,
a) maior que 700.000.

b) entre 600.000 e 700.000.
c) entre 500.000 e 600.000.
d) entre 400.000 e 500.000.
e) menor que 400.000.
LOGARITMOS
13-INEQUAÇÕES LOGARÍTMICAS
Q1) A solução da inequação log2  x  2   log2 7 é:
a) S  x  / 2  x  9
x 
b) S  / x  9
x 
c) S  / x  2
x 
d) S  / x  9
Q2) A solução da inequação log 1  x  5   log 1  2x  1 é:

5 5
x 
a) S  / x  6
x 
b) S  / x  6
c) S  x  / 5  x  6
 1 
d) S   x  /  x  6
 2 
Gabarito
Q1) a) 4 b) 1 c) 2 d) -1 e) 3
Q2) a) 3/2 b) 2/3 c) 0
Q1) E Q2) A Q3) C

Q1) B Q2) B Q3) A

Q1) C Q2) C Q3) A

Q1) E Q2) A Q3) E

 5x 3 
Q1) log   Q2) D Q3) B
 k 2y 5 
 

Q1) B Q2) D Q3) D

Q1) B Q2) E Q3) E

Q1) D Q2) D Q3) E

Q1) B Q2) B
Gabarito
Q1) D Q2) C
12-LOGARITMO NEPERIANO
Q1) C Q2) D Q3) B
13-INEQUAÇÕES LOGARÍTMICAS
Q1) A Q2) D
MATRIZ
DEFINIÇÃO E REPRESENTAÇÃO
Q1) Seja A uma matriz (2x3) tal que a

ij
3i  j . A soma de todos os elementos da matriz
Aé
a) 36
b) 37
c) 38
d) 39
e) 40
 j  i , se i  j
Q2) Seja A uma matriz (3x3) tal que aij   . A soma dos elementos da
3 i , se i  j
terceira coluna da matriz A é
a) 21
b) 16
c) 12
d) 27
e) 6
MATRIZ
TIPOS DE MATRIZES
Q1) Seja A uma matriz (3x3) tal que a

ij
3i  2 j . A soma de todos os elementos da
diagonal principal de A é
a) 6
b) 8
c) 10
d) 12
e) 13
Q2) Seja B uma matriz (2x3) tal que bij  i j . A soma de todos os elementos da segunda
coluna da matriz transposta de B é
a) 3
b) 5
c) 9
d) 14
e) 16
MATRIZ
OPERAÇÕES-ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO
 2 1   4 1
Q1) Sejam A    , B  e M A  2B . A soma de todos os elementos de
t
 3 5   4 2 
Mé
a) -2
b) 5
c) 9
d) -10
e) 8
 2 1 3 
 
Q2) Sejam A  5 1 0  e B uma matriz 3x3 tal que b ij 2i  j . Calcule a soma dos
 0 3 2 
 
elementos da diagonal secundária da matriz 2A  I3  B em que I3 representa a matriz
identidade de ordem 3.
MATRIZ
MULTIPLICAÇÃO DE MATRIZES-PARTE 1
Q1) Sejam A uma matriz 2x3 e B uma matriz 3x1. O produto A.B será uma matriz cuja
ordem é
a) 2x2
b) 1x2
c) 3x1
d) 1x3
e) 2x1
Q2) Calcule os produtos matriciais
 2 1  4 0 
a)  . 
 3 4   5 2 
0 1   1 8
b)  . 
 2 2   3 2 
 1 1 0   4 0 
  
c)  3 1 2  .  1 3 
2 0 1  5 1 
  
MATRIZ
MULTIPLICAÇÃO DE MATRIZES-PARTE 2
 2 x   4   2 
Q1) Calcule x e y na equação matricial  .    
 y 3   5   1
 2 1 3 x
Q2) Sejam A    e B  . Calcule x e y para A.B = B.A
 1 3 y 1
 1 2 
 1 2  
Q3) Sendo A    e B   3 1 . Considere a matriz X tal que A . X  B . Qual a
t t
2 5 2 4 
 
soma dos elementos da primeira coluna da matriz X?
MATRIZ
MATRIZ INVERSA
2 3
Q1) Calcule a matriz inversa da matriz A   .
3 5
 y 3   x x  4
Q2) Calcule x e y para que   seja a inversa de  
 2 x  x 5 1 
Gabarito
 MATRIZ-GABARITO
01- DEFINIÇÃO E REPRESENTAÇÃO

Q1) D
Q2) C
02- TIPOS DE MATRIZES

Q1) A
Q2) D
03- OPERAÇÕES-ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO

Q1) B
Q2) -17
04- MULTIPLICAÇÃO DE MATRIZES – PARTE 1

Q1) E
 3 3 
 3 2  3 2 
Q2) a)   b)   c)  3 1

 32 8   8 12   13 1 
 
05- MULTIPLICAÇÃO DE MATRIZES – PARTE 2

Q1) x = -2 e y = 7/2
Q2) x = -2 e y = -2
Q3) -5
06- MATRIZ INVERSA
 5 3 
a)  
 3 2 
b) x = 7 e y = 1
DETERMINANTE
DETERMINANTE – PARTE 1
Q1) Cacule o valor dos determinantes a seguir:
3 2 4 2 1
a)
6 5 e) 2 3 1
2 0 1
3 1
b)
2 7 2 3 0
f) 0 2 1
5 4
c) 5 0 3
6 2
1 3 0
d) 4 1 1
2 0 4
1 2 1 
 
Q2) Calcule x para que o determinante da matriz A   4 9 4  seja nulo.
6 x x  7 

 2 0
Q3) Seja M    . Considere a matriz P = M – k.I , sendo K um número real e I a
 3 5 
matriz identidade de ordem 2. Calcule K para que det M  K .I  
0.
DETERMINANTE
 DETEMINANTE
2
Q1) Cacule o valor

cosdos
a determinantes
sena 0 a seguir:
3 2 de sena
Q1) O valor cos a 0 é igual a 4 2 1
a) 0 0 2
6 5 e) 2 3 1
2 0 1
a) 4
3 1
b)
2 a7 sena
b) 4  cos  2 3 0
f) 0 2 1
5 4

2 cos2 a  sena
c) c)
6 2
 5 0 3
d) 2
1 3 0
e) 0
d) 4 1 1
2 0 4
 2n 1 0 
   2n 1  det A 7
Q2) Sendo A   1 2n 2  e B   n 
, calcule o valor de n para que  .
1 2 1 2 1  det B 9
2 n
0 1     
 que o determinante
Q2) Calcule x para  da matriz A   4 9 4  seja nulo.
6 x x  7
 
 2 0
Q3) Seja M    . Considere a matriz P = M – k.I , sendo K um número real e I a
 3 5 
matriz identidade de ordem 2. Calcule K para que det M  K .I  
0.
DETERMINANTE
 2 2   3 4 
Q1) Sejam A    e B   
 . O valor do det 3.A .B é igual a
t 2
1 4  5 5
a) 150
b) 250
c) 450
d) 750
e) 2250
Q2) Uma matriz é denominada não-singular quando ela admite a sua inversa. Assim a
 1 1 1
 
matriz  x 2 5  será não-singular, se e somente se,
x 2 4 25 

a) x  5
b) x  2
c) x  5 e x  2
d) x  4 e x  25
e) x  4
DETERMINANTE
Q1) Resolva os determinantes a seguir:
2 1 3 1
2 0 1 0
a)
5 1 0 1
1 2 1 1
2 1 3 0
2 0 1 3
b)
5 0 0 1
3 0 2 2
Gabarito
 MATRIZ-GABARITO
01- DETERMINANTE – PARTE 1

Q1) a) 3 b) 23 c) 34 d) -58 e) -6 f) -27
Q2) x = 13
Q3) K = 2 ou K = 5

Q1) D
Q2) n = 3

Q1) E
Q2) C

Q1) a) 29 b) 19
Exercícios de
Aprendizagem
4
MAT
263
 GEOMETRIA PLANA
GEOMETRIA PLANA - INTRODUÇÃO PARTE 1
QUESTÃO 1
( ) Sobre uma reta existem infinitos pontos.
( ) Dois pontos distintos determinam uma única reta.
( ) Três pontos distintos determinam um único plano.
( ) A interseção entre duas retas concorrentes é vazia.
CONJUNTOS NUMÉRICOS
( ) Duas retas perpendiculares formam entre si ângulos retos.

( ) Dois ângulos opostos pelo vértice são congruentes.
 GEOMETRIA PLANA

( ) Semirreta e segmento são subconjuntos de uma reta.
( ) O ponto médio de um segmento divide esse segmento ao meio.
( ) A mediatriz não é perpendicular ao segmento.
( ) Segmentos consecutivos tem uma extremidade em comum.
( ) Segmentos adjacentes são consecutivos e colineares ao mesmo tempo.
 GEOMETRIA PLANA
Q1) Considere os pontos A, B, C e D, tomados sobre uma reta nesta ordem, de modo que
BC seja o triplo de AB, CD o quádruplo de AB e AD = 32cm. Calcule a medida do
segmento BC.
Q2) Considere os pontos A, M, B, N e C dispostos nessa ordem sobre uma mesma reta.
Sendo M o ponto médio de AB, N o ponto médio de BC, AM = 6cm e BC = 1/3 AB, calcule
o valor de MN.
Q3) Os segmentos AB e BC são adjacentes e os pontos M e N são médios de AB e AC,

respectivamente. Sendo AB = 6cm e BC = 14cm, determine a medida de MN.
 GEOMETRIA PLANA
ÂNGULOS - PARTE 1

( ) A bissetriz de um ângulo é a semirreta que divide esse ângulo ao meio.

( ) Um ângulo de 30o corresponde a radianos.
3
5
( ) Um ângulo de radianos corresponde a 150o.
6
( ) O ângulo raso mede 90o.

( ) Todo ângulo agudo é maior do que 90o.
 GEOMETRIA PLANA
ÂNGULOS - PARTE 2
Q1) Na figura, os pontos A, O e D são colineares. Calcule a medida do ângulo CÔD.
B
4x + 2º 9x – 8º
3x – 6º
A O D
Q2) Na figura, os ângulos AÔB e CÔD são opostos pelo vértice. Calcule a medida do
ângulo AÔC.
B D
O
3x + 7º 4x - 1º
A C

Q3) Se OP é bissetriz de AÔB, determine x nos casos abaixo:
a) b) c)
A
B P
3x - 5º A
O 2x + 10º P C
P
y - 10º X
2y
x + 30º
O A O B
B
AÔC = 100º
CÔB = 50º
 GEOMETRIA PLANA
PARES DE ÂNGULOS - PARTE 1
Q1) Dado um ângulo de medida x, indique:
a) seu complemento; f) a sétima parte do seu complemento;

b) seu suplemento; g) a quinta parte do seu suplemento;
c) o dobro do seu complemento; h) o complemento da sua terça parte;
d) a metade de seu suplemento; i) o triplo do suplemento da sua quinta parte;
e) o triplo de seu suplemento; j) o dobro do complemento da sua quarta parte.
Q2) A razão entre dois ângulos suplementares é igual a 2/3. Calcule:
a) as medidas desses ângulos;

b) o complemento da quarta parte do maior desses ângulos;
c) a quarta parte do complemento do menor desses ângulos.
 GEOMETRIA PLANA
Q1) Determine o ângulo cuja medida é igual ao quádruplo da medida do seu

complemento.
Q2) Determine o ângulo cuja medida é igual ao triplo da medida do seu suplemento.
Q3) O complemento de um ângulo é igual à quarta parte da medida do seu suplemento.

Qual é a medida desse ângulo?
Q4) O suplemento da terça parte de um ângulo excede em 100o o dobro do complemento

desse ângulo. Qual é o ângulo?
Q5) A medida do suplemento de um ângulo é igual à medida do complemento da quarta

parte desse ângulo. Calcule a medida desse ângulo.
 GEOMETRIA PLANA
Q1) O complemento da terça parte de um ângulo excede o complemento desse ângulo em

30o. Determine o ângulo.
Q2) O suplemento do complemento de um ângulo é igual ao dobro do complemento da

terça parte desse ângulo. Qual é o ângulo?
Q3) O suplemento do triplo do complemento da metade de um ângulo é igual ao triplo do

complemento desse ângulo. Determine o ângulo.
 GEOMETRIA PLANA
ÂNGULOS EM RETAS PARALELAS - PARTE 1
Q1) Dadas duas retas paralelas cortadas por uma transversal assinale V ou F nas
afirmativas abaixo:
( ) Os ângulos correspondentes são congruentes.
( ) Os ângulos alternos internos tem medidas diferentes.
( ) Os ângulos alternos externos são congruentes.
( ) Os ângulos colaterais internos são suplementares.
( ) Os ângulos colaterais externos são complementares.
 GEOMETRIA PLANA
Q1) Na figura abaixo, sendo r // s, calcule os valores de x e y.
Q2) Nas figuras abaixo, sendo r // s, determine as medidas de x.

a)
b)
c)
 GEOMETRIA PLANA
Q1) Observe a figura abaixo. Determine o valor de x + y, sendo AB//CD.
A B
130º
x
C D
 GEOMETRIA PLANA
ÂNGULOS ENTRE OS PONTEIROS DE UM RELÓGIO
Q1) Determine a medida do MENOR ângulo formado pelos ponteiros de um relógio

quando este marcar:
a) 14h
b) 10h e 30min
c) 13h e 25min
d) 15h e 42min
 GEOMETRIA PLANA
TRIÂNGULOS – PARTE 1
Q1) Os três ângulos de um triângulo são tais que o segundo mede 28o menos que o primeiro
e o terceiro 10o mais que o primeiro. Determine os três ângulos do triângulo.
Q2) Os ângulos internos de um triângulo são proporcionais a 2, 3 e 4, respectivamente.

Determine a medida do maior deles.
Q3) Calcule os valores de x e y indicados na figura abaixo.
 GEOMETRIA PLANA
( ) O triângulo escaleno possui os três lados iguais.

( ) O triângulo equilátero possui os três lados iguais.
( ) O triângulo isósceles possui dois lados iguais.
( ) Todo triângulo equilátero é isósceles.
( ) Todo triângulo isósceles é equilátero.
( ) O triângulo acutângulo possui todos os ângulos agudos.
( ) O triângulo obtusângulo possui todos os ângulos obtusos.
( ) O maior lado de um triângulo está oposto ao menor ângulo desse triângulo.
Q2) Nas figuras abaixo, determine o maior segmento.
A
B E
70º
B
40º 30º
D
80º
50º 60º 55º 70º
A C 65º
A C B
D
C
 GEOMETRIA PLANA
Q1) Determine os valores de x e y nos triângulos abaixo:

D
a) AC=AD B) AB=AC=BC=AD C) AB=AC=CD
A A
36º
A Y
10º X
X 35º
X Y D
80º B
Y B C
B D C
C
Q2) Determine os valores de x nas figuras abaixo:
b) ABCD é um quadrado.
a) ABCD é um quadrado
BCE é um triângulo equilátero.
DCE é um triângulo equilátero
A B A B
X
X
D C D C
 GEOMETRIA PLANA
Q1) Nas figuras abaixo determine o valor de x em função de a, b e c.
a) b) AE = AF
a A
x F
E
b c
x a b
D B
C
 GEOMETRIA PLANA
Q1) Determine o valor de x em função de y, nas figuras abaixo:
a) AB=AC=CD b) AD=DB=BC
C
A
x
y D
B y
C x
A
B
d)
c) BD=CD=CA A
Y
D 2y
x
3y
x y
B
C
 GEOMETRIA PLANA
Q1) Determine a medida de BÂC, sendo AB = AC e AD = DC = BC.
B C
Q2) Determine a medida do ângulo do vértice A do triângulo isósceles ABC, sabendo que
os segmentos BC , BD , DE , EF e FA são congruentes.
C
D
 GEOMETRIA PLANA
 GEOMETRIA PLANA
¾
Q3) Na figura, sendo AB congruente a AC , AE congruente a AD , calcule a medida do ângulo CD̂E , dado BÂD =
Q1)
48o
. 280 m²
Q2) a) 20,5 cm²
b) 41 cm²
Q3) Na figura, sendo AB congruente a AC , AE congruente a AD , calcule a medida do ângulo CD̂E , dado BÂD =
Q3)
o
16 m²
48 .
Q4) ʹͶξ͵ cm²

Q1) 2560 peças
Q2) 250 m²
Q3) 4 m
Q4) Lote I; 22,5 m²

Q1) 11,75 cm²
Q2) 675 cm²

Q1) 423 m²
ଽ
Q2) a) ߨ
ସ
b) Ͷߨ
c) ͷǡ͹ͷߨ
 GEOMETRIA PLANA
ELEMENTOS NOTÁVEIS DE UM TRIÂNGULO – PARTE 1
( ) O ORTOCENTRO é o ponto de encontro das alturas de um triângulo.

( ) O INCENTRO é o ponto de encontro das bissetrizes internas de um triângulo.
( ) O BARICENTRO é o ponto de encontro das medianas de um triângulo.
( ) O CIRCUNCENTRO é o ponto de encontro das mediatrizes de um triângulo.
( ) O INCENTRO equidista dos lados de um triângulo.
( ) O CIRCUNCENTRO equidista dos vértices de um triângulo.
( ) O BARICENTRO é o centro de gravidade de um triângulo.
 GEOMETRIA PLANA
( ) Em um triângulo escaleno a mediana e a mediatriz são coincidentes.

( ) Em um triângulo isósceles a mediana, a altura e a bissetriz relativas à base são
coincidentes.
( ) Em um triângulo equilátero o BARICENTRO, o ORTOCENTRO, o INCENTRO e o
CIRCUNCENTRO coincidem em um mesmo ponto.
( ) Em um triângulo equilátero o raio do círculo circunscrito equivale ao dobro do raio do
círculo inscrito.
( ) Em um triângulo equilátero o raio do círculo inscrito é igual a 1/3 da altura desse
triângulo.
 GEOMETRIA PLANA
Q1) No triângulo ABC da figura, se AH é altura e BS é bissetriz, determine BŜC dados

BÂH = 30o e AĈB = 40o .
Q2) Da figura, sabemos que AH é altura e AS é bissetriz relativas a BC do triângulo ABC.

Se B̂ = 70o e HÂS = 15o, determine Ĉ .
Q3) Em um triângulo ABC, os ângulos A e B medem, respectivamente, 86 o e 34o .

Determine o ângulo agudo formado pela mediatriz relativa ao lado BC e pela bissetriz do
ângulo C.
Q4) Sendo G o baricentro do triângulo ABC, determine x, y e z.
AG = 10
BG = y
CG = 14
1 285
 GEOMETRIA PLANA
Q1) Considere um triângulo ABC, retângulo em A, onde C = 30 o. Calcule o ângulo

formado entre:
a) a altura e a bissetriz do vértice A;

b) a altura e a mediana relativas à hipotenusa;
c) a bissetriz e a mediana relativas à hipotenusa.
Q2) Na figura abaixo calcule os valores de x e y, sendo M o ponto médio de BC .
 GEOMETRIA PLANA
CONDIÇÕES DE EXISTÊNCIA DE UM TRIÂNGULO
Q1) Em um triângulo ABC, AB = 6 cm e AC = 7 cm, determine as possíveis medidas inteiras

para o lado BC de modo que
a) o triângulo ABC seja escaleno;
b) Â seja o maior ângulo do triângulo ABC;
c) BC seja múltiplo de 3.
Q2) Um triângulo escaleno, de perímetro par, tem dois de seus lados medindo,
respectivamente, 4 cm e 8 cm. Determine a soma dos possíveis valores inteiros do outro
lado.
 GEOMETRIA PLANA
POLÍGONOS – PARTE 1
Q1) Determine o número de diagonais de um
a) Decágano
b) Pentadecágono
c) Icoságono
Q2) Determine o polígono cujo número de diagonais é igual ao dobro do número de lados.
Q3) Determine o número de diagonais de um polígono cuja soma dos ângulos internos é
igual a 2160o .
 GEOMETRIA PLANA
Q1) Determine as medidas dos ângulos interno e externo de um
a) Péntagono regular
b) Decágono regular
c) Icoságono regular
Q2) A razão entre o ângulo interno e o ângulo externo de um polígono regular é 9.

Determine o número de lados do polígono.
Q3) Determine o número de diagonais de um polígono regular cujo ângulo interno é o

quíntuplo do externo.
Q4) Determine a medida de x + y, sendo ABCDE um pentágono regular e DEF um triângulo

equilátero.
A B P
y
x F
E
C
 GEOMETRIA PLANA
Q1) Um polígono regular possui a partir de um de seus vértices tantas diagonais quantas
são as diagonais de um hexágono. Determine:
a) o polígono;
b) o total de diagonais;
c) a soma dos ângulos internos;
d) a soma dos ângulos externos;
e) a medida de cada ângulo interno e de cada ângulo externo.
 GEOMETRIA PLANA
QUADRILÁTEROS – PARTE 1
Q1) Classifique em verdadeiro (V) ou falso (F):
( ) Todo retângulo é um paralelogramo.
( ) Todo paralelogramo é um retângulo.
( ) Todo quadrado é um retângulo.
( ) Todo retângulo é um quadrado.
( ) Todo paralelogramo é um losango.
( ) Todo quadrado é um losango.
( ) As diagonais de um paralelogramo são congruentes.
( ) As diagonais de um retângulo são congruentes.
( ) As diagonais de um losango são congruentes.
( ) As diagonais de um quadrado são congruentes.
( ) As diagonais de um quadrado são perpendiculares entre si.
( ) As diagonais de um quadrado são bissetrizes internas
 GEOMETRIA PLANA
Q1) Calcule os lados de um retângulo cujo perímetro mede 40 cm, sabendo que a base
excede a altura em 4 cm.
Q2) Uma diagonal de um retângulo forma com um dos lados um ângulo de 25o . Determine
os ângulos que as diagonais formam entre si.
Q3) A altura de um retângulo mede 8 m, a diagonal excede a base em 2 m. Calcule a

diagonal.
 GEOMETRIA PLANA
Q1) Em um losango um dos ângulos mede o dobro do outro. Se a diagonal menor mede 6
cm calcule:
a) o perímetro desse losango
b) a diagonal maior desse losango
Q2) Calcule os lados de um paralelogramo, sabendo que o seu perímetro mede 84 m e que
2
a soma dos lados menores representa da soma dos lados maiores.
5
Q3) Sendo ABCD um paralelogramo, AP é bissetriz, AB = 7 cm e PC = 3 cm, determine o

perímetro do paralelogramo.
Q4) Se ABCD é um paralelogramo, AD = 20 cm, BQ = 12 cm e BP = BQ, determine o

perímetro desse paralelogramo.
 GEOMETRIA PLANA
QUADRILÁTEROS NOTÁVEIS - TRAPÉZIO - PARTE 1
( ) As bases de um trapézio são paralelas.

( ) Em um trapézio isósceles os lados não paralelos são congruentes.
( ) Em um trapézio retângulo um dos lados é perpendicular às bases.
( ) A base média de um trapézio é igual a média aritmética de suas bases.
 GEOMETRIA PLANA
Q1) Determine o perímetro de um triângulo MNP, sendo AB = 6cm, AC = 8cm, BC = 10cm

e M, N e P pontos médios dos lados do triângulo ABC.
Q2) Considere um quadrilátero convexo ABCD, de diagonais AC = 14 cm e BD = 10 cm,

onde M, N, P e Q são pontos médios dos seus lados. Determine o perímetro do quadrilátero
MNPQ.
 GEOMETRIA PLANA
Q1) As bases de um trapézio isósceles medem 12 m e 20 m, respectivamente. A soma dos

lados não paralelos é igual a 10 m. Quanto mede a altura?
3
Q2) Em um trapézio retângulo, a soma das bases é de 16 cm, sendo uma delas os da
5
outra. Determine a altura, sabendo que o lado oblíquo mede 5 cm.
Q3) Em um trapézio retângulo, a bissetriz de um ângulo reto forma com a bissetriz do ângulo
agudo do trapézio um ângulo de 110o . Determine o maior ângulo do trapézio.
 GEOMETRIA PLANA
CIRCUNFERÊNCIA E CÍRCULO - PARTE 1
QUESTÃO 1
Determine a medida da flecha AT , sendo o diâmetro AB = 26 cm e a corda CD = 10 cm.
QUESTÃO 2
Determine o perímetro do círculo abaixo sendo PT = 16 cm e PA = 8 cm.
 GEOMETRIA PLANA
QUESTÃO 1
Em cada uma das figuras, o centro da circunferência é O. Calcule o valor de x.
a) b)
QUESTÃO 2
Na figura, o círculo de centro O é inscrito no triângulo ABC BD = 4, AF = 3 e EC = 5. Qual

é o perímetro do triângulo ABC?
 GEOMETRIA PLANA
QUESTÃO 3
Na figura, determine a medida do segmento BD , sabendo que a circunferência de centro O

está inscrita no triângulo ABC, e que os lados AB , BC e AC medem respectivamente 6 cm,
8 cm e 10 cm.
 GEOMETRIA PLANA
QUESTÃO 1
Determine a área de um círculo inscrito em um triângulo ABC retângulo de catetos 6 cm e

8 cm.
QUESTÃO 2
A hipotenusa de um triângulo retângulo mede 10 cm e o raio do círculo inscrito mede 1 cm.

Calcule o perímetro do triângulo.
QUESTÃO 3
Na figura abaixo sabe-se que PA = 30 cm. Calcule o perímetro do triângulo PRS.
 GEOMETRIA PLANA
CIRCUNFERÊNCIA E CÍRCULO – TEOREMA DE PITOT
QUESTÃO 1
Determine o perímetro do quadrilátero ABCD, circunscritível, da figura.
QUESTÃO 2
Sabe-se que ABCD é um quadrilátero circunscritível cujos lados medem AD = 12 cm, DC =

9 cm, BC = x + 7 e AB = 2x + 1. Determine o perímetro desse quadrilátero.
QUESTÃO 3
Calcule o valor do raio r do círculo inscrito no trapézio retângulo.
 GEOMETRIA PLANA
ÂNGULOS - ARCOS NA CIRCUNFERÊNCIA - PARTE 1
Questão 1
( ) O ângulo central intercepta um arco de mesmo valor.
( ) O ângulo inscrito intercepta um arco igual ao dobro do seu valor.
( ) O ângulo semi-inscrito intercepta um arco igual ao dobro do seu valor.
( ) O ângulo excêntrico interior é igual a média aritmética dos arcos compreendidos

entre os seus lados.
( ) O ângulo excêntrico exterior é igual a metade das diferenças entre os arcos maior e
menor compreendidos entre seus lados.
➢ GEOMETRIA PLANA
ÂNGULOS - ARCOS NA CIRCUNFERÊNCIA - PARTE 2
QUESTÃO 1
Determine o valor de x nas figuras abaixo:
a) b)
c) d)
50o
e) f)
➢ GEOMETRIA PLANA
g) h)
i) j) 140o
k) l) PA = OB = raio
 GEOMETRIA PLANA
POSIÇÕES RELATIVAS ENTRE CIRCUNFERÊNCIAS
Questão 1
A distância entre os centros de duas circunferências tangentes internamente é 10 cm. Se

a soma dos raios é 22 cm, determine os raios.
Questão 2
Na figura abaixo, as duas circunferências são tangentes exteriormente e tangentes a reta t nos
pontos A e B. Se os raios dessas circunferências medem 18cm e 8cm, determine a medida do
segmento AB.
 GEOMETRIA PLANA
Questão 3
Na figura abaixo estão representadas três circunferências, tangentes duas a duas, e uma
reta tangente às três circunferências:
Sabendo-se que o raio de cada uma das duas circunferências maiores mede 2 cm,
DETERMINE a medida do raio da circunferência menor.
 GEOMETRIA PLANA
TEOREMA DE TALES
QUESTÃO 1
Nas figuras, as retas r, s e t são paralelas. Determine os valores de x e y.
a) b) c)
QUESTÃO 2
Na figura, DE é paralelo ao lado BC do triângulo ABC. Calcule o valor de x.
 GEOMETRIA PLANA
QUESTÃO 3
Três terrenos têm frente para a rua “A” e para a rua “B”, como na figura. As divisas laterais
são perpendiculares à rua “A”. Qual a medida de frente para a rua “B” de cada lote, sabendo
que a frente total para essa rua é 180 m?
 GEOMETRIA PLANA
TEOREMA DA BISSETRIZ INTERNA
QUESTÃO 1
Sendo AS bissetriz de Â, calcule x nas figuras abaixo.
a) b) c)
QUESTÃO 2
Os lados de um triângulo medem 12 cm, 15 cm e 18 cm. Calcule as medidas dos

segmentos que a bissetriz interna do ângulo oposto ao lado maior determina sobre esse
lado.
 GEOMETRIA PLANA
SEMELHANÇA DE TRIÂNGULOS – PARTE 1
QUESTÃO 1
( ) Dois triângulos semelhantes possuem os lados iguais.

( ) Dois triângulos semelhantes possuem os lados proporcionais.
( ) Se dois triângulos possuem 2 pares de ângulos congruentes então eles são
semelhantes.
( ) A razão entre as áreas de dois triângulos semelhantes é igual a k2.
( ) A razão entre as alturas de dois triângulos semelhantes é igual a k.
 GEOMETRIA PLANA
QUESTÃO 1
Se ângulos com “marcas iguais” são congruentes, determine os valores de x e y.
a) b)
QUESTÃO 2
Determine os valores de x e y nas figuras abaixo sendo  = .
a) b)
 GEOMETRIA PLANA
QUESTÃO 3
Determine o valor de x nas figuras abaixo.
a) b)
 GEOMETRIA PLANA
QUESTÃO 1
Se DE é paralelo a BC , determine x nas figuras abaixo.
a) b) x = AD
QUESTÃO 2
Em um triângulo ABC sabe-se que AB = 20 m, BC = 30 m e AC = 25 m. Se D está em AB ,

E em AC , DE é paralelo a BC e DE = 18 m, determine os valores de DB e EC.
QUESTÃO 3
Em uma certa noite, uma moça, de 1,50m de altura, estava a dois metros de distância de um poste
de luz de 4m de altura. DETERMINE o comprimento da sombra da moça projetada no chão.
 GEOMETRIA PLANA
QUESTÃO 4
Em uma determinada hora do dia, o sol projeta a sombra de um poste de iluminação sobre
o piso plano de uma quadra de vôlei. Nesse instante, a sombra mede 16 m.
Simultaneamente, um poste de 2,7 m, que sustenta a rede, tem sua sombra projetada sobre
a mesma quadra. Neste momento, essa sombra mede 4,8 m. Calcule a altura do poste de
iluminação.
QUESTÃO 5
Uma pessoa, após caminhar 10,5 metros sobre uma rampa plana com inclinação de 
radianos, em relação a um piso horizontal, e altura de h metros na sua parte mais alta, está
a 1,5 metros de altura em relação ao piso e a 17,5 metros do ponto mais alto da rampa.
Sendo assim, DETERMINE a altura h da rampa.
 GEOMETRIA PLANA
QUESTÃO 1
Determine a medida do lado do quadrado da figura abaixo.
QUESTÃO 2
O triângulo ABC da figura abaixo tem altura h e base b. Nele, está inscrito o retângulo DEFG, cuja base é o
triplo da altura. Se h = 12cm e b = 16cm determine o perímetro desse retângulo.
h
D G
B C
E F
b
 GEOMETRIA PLANA
QUESTÃO 3
As bases de um trapézio medem 24 cm e 6 cm e a altura 12 cm. Calcule as medidas das

alturas dos triângulos formados pelos prolongamentos dos lados não paralelos desse
trapézio.
QUESTÃO 4
As bases de um trapézio medem 20cm e 30cm e a altura 24cm. A que distância da base
maior cortam-se as diagonais desse trapézio?
 GEOMETRIA PLANA
QUESTÃO 1
Determine o valor de x na figura abaixo.
QUESTÃO 2
Na figura abaixo, o quadrado DEFG está inscrito no triângulo ABC. Sendo BD = 8 cm e

CE = 2 cm, calcule a área do quadrado.
 GEOMETRIA PLANA
RELAÇÕES MÉTRICAS NA CIRCUNFERÊNCIA
Q1) Determine o valor de x nos círculos abaixo.
a) b)
c) d)
e) f)
 GEOMETRIA PLANA
RELAÇÕES MÉTRICAS NO TRIÂNGULO RETÂNGULO – PARTE 1
Q1) Determine os valores de x, y, z e w nos triângulos abaixo.
a)
b)
Q2) Em um triângulo retângulo, a hipotenusa mede 10cm e um dos catetos mede 8cm.
Assim sendo, calcule a medida da altura relativa à hipotenusa.
 GEOMETRIA PLANA
Q1) Uma escada de 25 dm de comprimento se apoia em um muro do qual seu pé dista 7

dm. Se o pé da escada se afastar mais 8 dm do muro, qual será o deslocamento
verificado pela extremidade superior da escada?
Q2) No esquema abaixo, a reta AB representa a trajetória de um navio e no ponto I

localiza-se uma ilha. Sabendo-se que BI = 48km e AI = 60km, determine a distância do
navio à ilha quando ele estiver no ponto C.
 GEOMETRIA PLANA
Q3) O mapa abaixo mostra o posicionamento de três cidades – nomeadas de A, B e C –
e as rodovias que as ligam e se cruzam perpendicularmente na cidade A. Em uma
rodovia, a 60 km de distância de A, encontra-se a cidade B; na outra, a 80 km de A,
encontra-se a cidade C. Um posto policial deve ser construído na rodovia que liga a
cidade B até a C, conforme o desenho.
Qual deve ser a distância do posto policial até a cidade B?
Q4) As extremidades de um fio de antena totalmente esticado estão presas no topo de um

prédio e no topo de um poste, respectivamente, de 16m e 4m de altura. Considerando-se
o terreno horizontal e sabendo-se que a distância entre o prédio e o poste é de 9 m,
determine o comprimento do fio, em metros, é
 GEOMETRIA PLANA
Q1) A figura a seguir ilustra uma haste AC articulada em B com as respectivas medidas
horizontais e verticais referentes a uma das suas possíveis configurações.
Assim sendo, determine o comprimento da haste AC.
Q2) O topo de uma escada de 25 m de comprimento está encostado na parede vertical de

um edifício. O pé da escada está a 7m de distância da base do edifício, como na figura.
Se o topo da escada escorregar 4m para baixo ao longo da parede, qual será o
deslocamento, em m, do pé da escada?
7m
 GEOMETRIA PLANA
Q3) Um quadrado tem dois vértices numa circunferência e um lado tangente a ela, como
mostra a figura a seguir. Se a área do quadrado é de 36 cm2, DETERMINE a medida do
raio da circunferência.
 GEOMETRIA PLANA
Q1) Pedrinho está brincando com duas moedas circulares com tamanhos diferentes e
uma régua não graduada. Sabe-se que as moedas possuem raios iguais a 8 e 18
milímetros, respectivamente. Em certo momento ele posicionou as duas moedas
tangentes à régua em dois pontos (A e B), e tangentes entre si, simultaneamente,
conforme a figura a seguir:
Nessas condições, QUAL é o comprimento de AB ?
Q2) Na figura, as circunferências são tangentes duas a duas e tangentes aos lados do retângulo
circunscrito ABCD. A circunferência S é diferente das outras duas circunferências, que são idênticas.
Sabendo que AB = 9 cm e BC = 12 cm, calcule o valor do comprimento de S.
A D
s
B C
 GEOMETRIA PLANA
Q3) Entre dois edifícios A e B de alturas 30 m e 20 m respectivamente, deverá ser

instalado um hidrante. Sabendo que a distância entre os edifícios é de 50 m e que as
distâncias entre o hidrante e os topos dos dois edifícios devem ser rigorosamente iguais,
DETERMINE a distância entre o hidrante e o edifício B.
 GEOMETRIA PLANA
RAZÕES TRIGONOMÉTRICAS NO TRIÂNGULO RETÂNGULO - PARTE 1
( ) Para calcular o seno de um ângulo basta dividir o cateto oposto a esse ângulo pela
hipotenusa.
( ) Para calcular o cosseno de um ângulo basta dividir o cateto adjacente a esse ângulo
pela hipotenusa.
( ) Para calcular a tangente de um ângulo basta dividir o cateto oposto a esse ângulo
pelo cateto adjacente.
( ) O valor da soma do sen2α + cos2α, sendo α um ângulo qualquer, será sempre igual a
1.
( ) O valor de sen 50o = cos 40o e o valor do cos15o = sen 75o.
 GEOMETRIA PLANA
Q1) Nos triângulos retângulos da figura abaixo, calcule os valores de sen , cos  e tg .
a) b)
Q2) Determine os valores de x e y nos triângulos abaixo:
1
a) sen  =
4
 GEOMETRIA PLANA
1
b) tg  =
3
2
c) cos  
5
 GEOMETRIA PLANA
AC
Q1) Em um triângulo ABC, retângulo em A, AB = . Determine o cosseno do menor
3
ângulo agudo desse triângulo.
1
Q2) Determine a área do círculo abaixo, sendo AC = 3 cm e sen B = .
4
Q3) Determine o valor do cos x na figura abaixo.
 GEOMETRIA PLANA
ÂNGULOS DE 30º, 45º E 60º - PARTE 1
Q1) Uma rampa lisa de 20 m de comprimento faz ângulo de 30 o com o plano horizontal.
Uma pessoa que sobe essa rampa inteira atingirá qual altura?
Q2) Um avião está voando paralelamente ao solo conforme demonstrado na figura.

Marcelinho, cuja distância dos olhos até o solo é de 1,5 m, avista o avião com um ângulo
de visão de 30. Nesse momento, DETERMINE a distância do avião ao solo.
Q3) Ao soltar pipa, um garoto libera 90 m de linha, supondo que a linha fique esticada e
forme um ângulo de 60o com a horizontal. A que altura a pipa se encontra do solo?
Q4) A base maior de um trapézio isósceles mede 100 cm e a base menor 60 cm. Sendo
60o a medida de cada um de seus ângulos agudos, determine a altura e o perímetro do
trapézio.
 GEOMETRIA PLANA
Q1) Complete os lados dos triângulos abaixo utilizando os “MACETINHOS

FUDEROSOS”.
a) b)
c) d)
e) f)
 GEOMETRIA PLANA
g)
Q2) Determine as medidas de AD e BD no triângulo abaixo.
 GEOMETRIA PLANA
Q1) Calcule as medidas de CD e BD, sendo BC = 24cm.
Q2) Determine o perímetro do triângulo ABD, sendo CD = 12 cm.
 GEOMETRIA PLANA
Q3) Determine o perímetro do triângulo BDE, sendo BC = 120 cm.
Q4) Uma coruja está pousada em R, ponto mais alto de um poste, a uma altura h do
ponto P, no chão. Ela é vista por um rato no ponto A, no solo, sob um ângulo de 30°,
conforme mostra figura abaixo.
O rato se desloca em linha reta até o ponto B, de onde vê a coruja, agora sob um ângulo
de 45° com o chão e a uma distância BR de medida 6 2 metros.
Com base nessas informações, estando os pontos A, B e P alinhados e desprezando-se a
espessura do poste, CALCULE a medida do deslocamento AB , em m, do rato.
 GEOMETRIA PLANA
Q1) Uma raposa avista um cacho de uvas em uma parreira sob um ângulo de 30
formado com a horizontal. Então, preguiçosamente ela se levanta, anda 3 m em direção
à base da parreira e olha para as uvas sob um ângulo de 60, como mostra a figura
abaixo.
Nessas condições, DETERMINE a altura h do cacho de uvas em metros.
Q2) Um observador vê um edifício, construído em terreno plano, sob um ângulo de 60 o.

Se ele se afastar do edifício mais 30 m, passará a vê-lo sob ângulo de 30o. Calcule a
altura do edifício.
 GEOMETRIA PLANA
Q3) Um observador vê o alto de uma torre sob um ângulo de 30o com a horizontal. Ao
caminhar 80m em direção ao pé da torre ele para e vê o alto dessa torre agora sob um
ângulo de 45o com a horizontal. Calcule a altura dessa torre.
Q4) Duas pessoas vêem dos pontos A e B um balão que se encontra no ponto C, sob
ângulos de 30o e 45o, respectivamente, em relação ao solo horizontal. Sabendo-se que a
distância AB é igual a 60m, calcule a altura em que se encontra o balão.
 GEOMETRIA PLANA
LEI DOS COSSENOS
Q1) Determine o valor de x nos triângulos abaixo:
a) b)
c) d)
 GEOMETRIA PLANA
Q2) Os lados de um triângulo medem 50 cm, 80 cm e 70 cm. Calcule o cosseno do menor
ângulo desse triângulo.
Q3) Dois lados consecutivos de um paralelogramo medem 8 cm e 12 cm e formam entre si

um ângulo de 60o. Calcule as medidas das diagonais desse paralelogramo.
 GEOMETRIA PLANA
LEI DOS SENOS
Q1) Determine o valor de x nos triângulos abaixo:
a)
b)
 GEOMETRIA PLANA
Q2) Na figura abaixo, o triângulo ABC está inscrito numa circunferência de centro O e raio
6 cm. Sendo BÂC = 45o calcular a medida do lado BC .
 GEOMETRIA PLANA
POLÍGONOS REGULARES
Q1) Um quadrado tem lado medindo 8 cm. Calcule a medida:
a) do raio da circunferência inscrita (apótema);
b) do raio da circunferência circunscrita.
Q2) Um triângulo equilátero tem lado 12 cm. Calcule a medida:
Q3) Um hexágono regular tem lado 10 cm. Calcule a medida:
Q4) A diagonal de um quadrado inscrito em um círculo mede 4 cm. Calcule o lado do

hexágono regular inscrito nesse mesmo círculo.
Q5) O apótema de um hexágono regular inscrito em um círculo mede 3 cm. Calcule a

medida do lado do quadrado circunscrito a esse mesmo círculo.
Q6) O apótema de um hexágono regular inscrito em um círculo mede 2 3 cm. Calcule a

medida do lado do triângulo equilátero circunscrito a esse mesmo círculo.
 GEOMETRIA PLANA
ÁREAS DE TRIÂNGULOS – PARTE 1
Q1) Determine as áreas dos triângulos abaixo:
a) b)
13 13
6
10
10
c) d)
9 9
4
9
5
 GEOMETRIA PLANA
ÁREA DE TRIÂNGULOS – PARTE 2
Q1) Determine a área de um hexágono regular circunscrito a um círculo de perímetro

igual a 12π cm.
Q2) Calcule a área do  CMD, sendo BM = MC e o  ABC equilátero de área igual a

16√3 cm2
A
D
•
B M C
 GEOMETRIA PLANA
ÁREA DE TRIÂNGULOS – PARTE 3
Q1) Calcule a área do quadrilátero ABCD abaixo, sendo 𝐴𝐴𝐴𝐴  𝐵𝐵𝐵𝐵 e 𝐴𝐴𝐴𝐴  𝐷𝐷𝐷𝐷
D
60
A
30
20
B C
90
Q2) Determine a área do triângulo DNC, sendo ABCD um quadrado de perímetro igual a
16 cm, 𝐴𝐴𝐴𝐴 = 𝑀𝑀𝑀𝑀 e 𝐷𝐷𝐷𝐷 = 𝐶𝐶𝐶𝐶 = 𝑀𝑀𝑀𝑀 .
A M B
D C
 GEOMETRIA PLANA
ÁREAS ESPECIAIS DE TRIÂNGULOS – PARTE 1
Q1) Determine a área dos triângulos abaixo:
a) b)
B B
6
10
120º
30º
A ◄ C C
8 A 12
Q2) Calcule a área do triângulo ACD, sendo ABC um triângulo equilátero e BCDE um
quadrado de perímetro igual a 24 cm.
A
B C
E D
 GEOMETRIA PLANA
Q1) Determine a área dos triângulos abaixo, utilizando a fórmula de Herão:
a) B
5 7
A C
8
b)
9
4
c)
10 10
2 2
 GEOMETRIA PLANA
Q1) Considere um  ABC de lados iguais a 6m, 8m e 12m.
Calcule:
a) a área do  ABC;
b) o raio do círculo inscrito no  ABC;
c) o raio do círculo circunscrito ao  ABC.
 GEOMETRIA PLANA
Q1) Determine as áreas dos quadriláteros abaixo:
a) Retângulo b) Quadrado
10
6
c) Paralelogramo d) Losango
6 5
30º
8
3
 GEOMETRIA PLANA
e) Trapézio retângulo f) Trapézio isósceles
8 10
•
5 13 13
•
12 20
g) Trapézio escaleno
2ξ13
5
•
3
 GEOMETRIA PLANA
ÁREAS DE QUADRILÁTEROS - PARTE 2
Q1) Considere um terreno com formato quadrado, destinado para área de lazer de um
clube de campo, no qual pretende-se construir uma piscina retangular com dimensões 12
metros e 10 metros, conforme figura abaixo.
Na área restante, será colocado grama sintética para, posteriormente, receber mesas,
cadeiras e brinquedos. Assim sendo, calcule em m2, a área destinada à implantação da
grama sintética.
Q2) Na figura a seguir, ABCD é um paralelogramo e os pontos E e P foram tomados

sobre o lado CD de modo que a área do triângulo ABE seja igual a 20,5 cm2.
a) Qual é a área, em cm2 , do triângulo ABP?

b) Qual é a área, em cm2, do paralelogramo ABCD?
 GEOMETRIA PLANA
Q3) Deseja-se determinar a área de um trapézio, cuja base maior mede 1 metro a mais
que a altura, e a base menor 1 metro a menos que a altura. Sabendo que a altura desse
trapézio mede 4 metros, qual é, em metros quadrados, a área desse trapézio?
Q4) A Mitsubishi é uma empresa multinacional cuja logomarca é formada por três
losangos vermelhos idênticos, conforme imagem a seguir.
Disponível em:<https://pt.pngtree.com/freepng/mitsubishi-motors-logo-vector-
material_1410528.html. Acesso em: 09 maio 2019.
Considere que, para fazer uma propaganda em determinado jornal, a logomarca tenha
sido desenhada com cada um dos losangos medindo 4 cm de lado e com um dos ângulos
internos medindo 120. Determine a área, em cm2 , a ser pintada de vermelho na
logomarca.
 GEOMETRIA PLANA
ÁREAS DE QUADRILÁTEROS - PARTE 3
Q1) A garagem de um determinado prédio tem o formato da letra L, cujas medidas estão
indicadas na figura a seguir. Dentre as reformas que o dono do prédio planeja fazer na
estrutura física do imóvel, está a colocação de piso cerâmico na garagem, utilizando
peças quadradas medindo 50 cm  50 cm. Com base nessas informações, calcule o número
mínimo necessário de peças cerâmicas que deverá ser utilizado para revestir essa área.
Q2) Um arquiteto precisa fazer um projeto conforme a figura abaixo, em que a construção
será a parte pintada, e o restante deverá ser o jardim. Sabendo que E é ponto médio de
DC e F é ponto médio de BC, qual seria a área em metro quadrado de construção?
 GEOMETRIA PLANA
Q3) Frente ao crescente volume de construções nas cidades, muitas vezes de forma
desordenada, um projeto paisagístico tem a importante missão de devolver a harmonia do
ser humano com o meio ambiente, possibilitando-lhe uma melhor convivência com a
natureza. O projeto de um museu prevê que se construa um jardim, formando com o
prédio do museu uma área retangular, de acordo com a figura abaixo. Nela, a região cinza
representa o lugar em que o jardim será construído.
Sabendo que o jardim ocupa 184 m2 , calcule a medida x, em metros.
Q4) Observe a planta a seguir que representa parte do loteamento de um condomínio

residencial formada por retângulos e trapézios retângulos.
 GEOMETRIA PLANA
Uma empresa está vendendo os quatro lotes restantes, completamente arborizados. A
política de loteamento da região determina que 10% da área de cada lote deve ser
preservada com mata nativa. Uma pessoa que deseja comprar o lote com a menor área
de reserva deverá escolher o lote de qual número? E qual seria a área dessa reserva?
 GEOMETRIA PLANA
ÁREAS DO CÍRCULO - PARTE 1
Q1) Uma moeda foi cunhada na Polônia, em comemoração às Olimpíadas de Pequim, em

2008. A seguir, a Figura 1 mostra as duas faces da moeda e a Figura 2 mostra um
modelo matemático de sua face, que é circular com um furo quadrado no centro.
Suponha que a face da moeda tenha 4cm de diâmetro e que o quadrado no centro tenha
0,5cm de lado. Então, usando a aproximação π  3, DETERMINE a área da face da
moeda em cm2.
Q2) Para controlar a velocidade no trânsito, são utilizadas placas como a da imagem
abaixo.
Perceba que ela é circular e considere que possui 25 cm de raio. A parte branca da placa,
onde aparece a indicação de 30 km h, também é circular e você deve considerá-la com
20 cm de raio, portanto, a faixa circular escura da borda tem 5 cm de largura. Usando
π  3, calcule a área da faixa escura da borda em cm2.
 GEOMETRIA PLANA
Q1) Um cão de guarda é amarrado a uma corda de 9 m de comprimento, fixada a uma

argola que desliza por uma barra de ferro posicionada ao longo de uma das paredes de
um galpão. Assim, o cão pode proteger uma considerável região ao redor do galpão.
Sendo π = 3, calcule a área da região na qual o cão pode circular mesmo estando preso
por essa corda.
Q2) Em cada uma das figuras seguintes, os pontos de contato são de tangência.
Determine a área de cada uma das regiões sombreadas.
a) b) c)
 GEOMETRIA PLANA
Q1) Determine a área sombreada das figuras abaixo.
a) OA = OB = Raio = 6cm
AOB = 150o
b) AB = 12cm
 GEOMETRIA PLANA
Q1) Determine a área sombreada das figuras abaixo.
a) OA = 3 cm b) R = 2 m
AÔB = 60o
c) R = 6cm
 GEOMETRIA PLANA
Q1) Em cada uma das seguintes figuras, o quadrilátero é um quadrado de lado 6cm e os
arcos são arcos de circunferência. Calcule a área das regiões sombreadas.
a) b)
c) d)
e)
 GEOMETRIA PLANA
Q1) Determine a área sombreada da figura abaixo sabendo que o quadrado dado tem
perímetro igual a 16cm.
Q2) Determine a área sombreada, sabendo que o raio comum OO´ dos círculos mede 6
cm.
¾ GEOMETRIA PLANA
Gabarito
GABARITO
¾ GEOMETRIA PLANA
¾ GEOMETRIA PLANA
GABARITO
GABARITO
GEOMETRIA PLANA INTRODUÇÃO - PARTE 1
V–V–F–F–V–V
V–V–F–V–V
V–V–F–V–V
GEOMETRIA
V – V – PLANA
F – V – V INTRODUÇÃO - PARTE 3

GEOMETRIA
Q1) BC = 12cm PLANA INTRODUÇÃO - PARTE 3
Q2) MN = 8cm
Q1) BC = 12cm
Q3)
Q1) MN
BC == 12cm
7cm
Q2) MN = 8cm
Q2) MN = 8cm
Q3) MN = 7cm
Q3) MN = 7cm
ÂNGULOS - PARTE 1
V–F–V–F-F
ÂNGULOS - PARTE 1
ÂNGULOS - PARTE 1
V–F–V–F-F
ÂNGULOS
V – F -–PARTE
V – F - F2
Q1) COD = 100o

ÂNGULOS - PARTE 2
Q2) AOC = 149
ÂNGULOS o
- PARTE 2
Q1) COD = 100 o
Q3) a) x=15
Q1) COD = 100b)oo x=10 c) x=25
o o o
Q2) AOC = 149
Q2) AOC = 149o
Q3) a) x=15o b) x=10o c) x=25o
Q3) a) x=15o b) x=10o c) x=25o
Exercícios
¾ GEOMETRIA PLANA
¾ GEOMETRIA PLANA
Q1) a) 90o – x
b) 180 – x
o
Q1) a) 90o – x
c) 2(90o – x)
b) 180o – x
d) (180o – x) / 2
c) 2(90o o– x)
e) 3(180 – x)
d) (180o – x) / 2
f) (90o – x) / 7
e) 3(180 o – x)
g) 180 – x / 5
o
f) (90o – x) / 7
h) 90o – x/3
g) 180oo– x / 5
i) 3(180 – x/5)
h) 90o – x/3
j) 2(90o – x/4)
i) 3(180o – x/5)
j) 2(90o – x/4)
Q2) a) x = 72o e y = 108o
b) 63o
Q2) a) x =o 72o eo y = 108o
c) 4,5 ou 4 30’
b) 63o
c) 4,5o ou 4o 30’
Q1) 72o
Q2) 135o
Q1) 72oo
Q3) 60
Q2) 135o
Q4) 60o
Q3) 60oo
Q5) 120
Q4) 60o
Q5) 120o
¾ GEOMETRIA PLANA
Gabarito
¾ GEOMETRIA PLANA
Q1) 45o
Q1) 280 m²
Q2) 54o
Q2) a) 20,5 cm²
Q3) 80o
b) 41 cm²
Q3) 16 m²
Q4) ʹͶξ͵ cm²
V–F–V–V-F

Q1) 2560 peças
Q1) x = 20o e y = 30o
Q2) 250 m²
Q2) a) x = 100o
Q3) 4 m
b) x = 60o
Q4) Lote I; 22,5 m²
c) x = 90o

Q1) 11,75 cm²
Q1) 230o
Q2) 675 cm²
ÂNGULOS ENTRE OS PONTEIROS DE UM RELÓGIO

Q1) a) x = 60o
Q1) 423 m²
b) x = 135o
ଽ
Q2) a) ߨ
ସ
c) x = 107,5o ou 107o30’
b) Ͷߨ
d) x = 141o
c) ͷǡ͹ͷߨ
Gabarito
¾ GEOMETRIA PLANA
Q1) 66o , 38o, 76o
Q2) 80o
Q3) x = 70o e y = 125o
Q1) F – V – V – V – F – V – F – F
Q2) AC – BD – AB
Q1) a) x = 20o e y = 70o
b) x = 60o e y = 48o
c) x = 70o e y = 105o
Q2) a) x = 150o
b) x = 30o
Q1) a) x = c – a – b
b) x = (a – b)/2
Q1) a) x = 3y
b) x = y/3
c) x = 3y/2
Gabarito
¾ GEOMETRIA PLANA
d) x = 4y
Q1) a) BÂC = 36o
Q2) Â = 20o
Q3) x = 24o
Q1) V – V – V – V – V – V – V – V
Q1) F – V – V – V – V – V
Q1) a) x = 110o
Q2) C = 40o
Q3) 60o
Q4) x = 7; y = 12 ; z = 5
Q1) a) 15o
b) 30o
c) 15o
Q2) x = 10/3 y = 30
Gabarito
¾ GEOMETRIA PLANA
CONDIÇÕES DE EXISTÊNCIA DE UM TRIÂNGULO
Q1) a) BC pode assumir os valores 2, 3, 4, 5, 8, 9, 10, 11 ou 12
b) BC pode assumir os valores 8, 9, 10, 11 ou 12
c) BC pode assumir os valores 3, 6, 9 ou 12
Q2) 16
Q1) a) 35 diagonais
b) 90 diagonais
c) 170 diagonais
Q2) heptágono
Q3) 77 diagonais
Q1) a) ai=108o ae =72o
b) ai=144o ae =36o
c) ai=162o ae =18o
Q2) 20 lados
Q3) 54 diagonais
Q4) 102o
Q1) a) dodecágono
b) 54 diagonais
6
Gabarito
¾ GEOMETRIA PLANA
c) 1800o
d) 360o
e) ai = 150o ae = 30o
Q1) V – F – V – F – F – V – F – V – F – V – V – V
Q1) 12 cm e 8 cm
Q2) 130o e 50o
Q3) 1�m
Q1) a) 24 cm
b) ͸ξ͵ cm
Q2) 30m e 12m
Q3) 34 cm
Q4) 56 cm

Q1) V – V – V – V

Q1) 12 cm
Q2) 24 cm
Gabarito
¾ GEOMETRIA PLANA
Q1) 3 m
Q2) 3 cm
Q3) 130o
Q1) AT = 1cm
Q2) 2p = 24πcm
Q1) a) x = 5
b) x = 6
Q2) 2p = 24
Q3) BD = x = 2cm
Q1) A = 4πcm2
Q2) 2p = 22cm
Q3) 2p = 60cm
Gabarito
¾ GEOMETRIA PLANA
CIRCUNFERÊNCIA E CÍRCULO – TEOREMA DE PITOT
Q1) 2p = 20
Q2) 2p = 56cm
Q3) r = 6
ÂNGULOS – ARCOS NA CIRCUNFERÊNCIA - PARTE 1
Q1) V – V – V – V - V
ÂNGULOS – ARCOS NA CIRCUNFERÊNCIA - PARTE 2
Q1) a) 40o e) 55o i) 80o
b) 65o f) 78o j) 15o
c) 20o g) 50o k) 85o
d) 40o h) 75o l) 40o
POSIÇÕES RELATIVAS ENTRE CIRCUNFERÊNCIAS
Q1) R = 16cm e r = 6cm
Q2) AB = 24cm
Q3) r = 0,5cm
¾ GEOMETRIA PLANA
Gabarito
¾ GEOMETRIA PLANA
TEOREMA DE TALES
Q1) a) x = 10/3
b) x = 25/6
c) x = 10/3 e y = 3,6
Q2) x = 2
TEOREMA
Q3) 80m, 60mDE TALES
e 40m
Q1) a) x = 10/3
b) x = 25/6
c) x = 10/3 e y = 3,6
Q1) a) x = 4
Q2) x = 2
b) x = 15
Q3) 80m, 60m e 40m
c) x = 20/3
Q2) 8cm e 10cm

Q1) a) x = 4
b) x = 15
c) x = 20/3
Q2) 8cm e 10cm
Gabarito
¾ GEOMETRIA PLANA
Q1) F –V – V – V – V

Q1) a) x = 20/3 e y = 16/3
b) x = 12 e y = 4
Q2) a) x = 9 e y = 32/3
b) x = 7 e y = 10
Q3) a) x = 45/4
b) x = 8/3

Q1) a) x = 12
b) x = 40
Q2) DB = 8m e EC = 10m
Q3) 1,2m Q4) H = 9m Q5) h = 4m

Q1) l = 2,4 Q3) 4cm e 16cm
Q2) 2p = 384/13cm Q4) 14,4cm

Q1) x = 21
Q2) A = 16cm2
Gabarito
¾ GEOMETRIA PLANA
RELAÇÕES MÉTRICAS NA CIRCUNFERÊNCIA
Q1) a) x = 6 d) x = 4
b) x = 9 e) x = 3
c) x = 4 f) x = 3

Q1) a) x = 20, y = 9,6, z = 12,8 e w = 7,2
b) x = 20
Q2) h = 4,8cm

Q1) 4dm
Q2) d = 80km
Q3) d = 36km
Q4) L = 15m

Q1) AC = 30m
Q2) d = 8m
Q3) R = 3,75cm
Gabarito
¾ GEOMETRIA PLANA
Q1) AB = 24mm
Q2) C = 4πcm
Q3) d = 30m

Q1) V –V – V – V – V

Q1) a) senα = 3/5 b) senα = 8/17
cosα = 4/5 cosα = 15/17
tgα = 3/4 tgα = 8/15
Q2) a) x = 1 e y = 2ξͳͷ
b) x = 1 e y = 3ξͳͲ
c) x = 10 e y = 2ξʹͳ
ଷξଵ଴
Q1) ଵ଴
Q2) 36ߨcm2
ଶξଶ
Q3) ଷ
Gabarito
¾ GEOMETRIA PLANA
ÂNGULOS DE 30o,45o e 60o – PARTE 1
Q1) 10m
Q2) 6,5m
Q3) 45ξ͵m
Q4) H = 20ξ͵ܿ݉ e 2p = 240cm
Q1) a) 5 e 5ξ͵ Q2) AD = 3ξʹ e BD = 3ξ͵ + 3
b) 4ξ͵ e 8
c) 9 e 18
d) 7 e 7ξʹ
e) 5 e 5
f) ξ͵݁ʹξ͵
g) 8ξ͵
Q1) CD = 12ξʹcm e BD = 12(ξ͵ – 1)cm
Q2) 2p = 6(3 + ξ͵)cm
Q3) 2p = 15(3 + ξ͵)cm
Q4) AB = 6(ξ͵ െ ͳ)cm
Gabarito
¾ GEOMETRIA PLANA
Q1) h =1,5m
Q2) H = 15ξ͵m
Q3) H = 40(ξ͵ + 1)m
Q4) H = 30(ξ͵ - 1)m
LEI DOS COSSENOS
Q1) a) x = ξʹͳ
b) x = 4
c) x = 2ξͳͲ
d) x = 2ξ͹
Q2) cosα = 11/14
Q3) 4ξ͹ e 4ξͳͻ
LEI DOS SENOS
Q1) a) x = Ͷξʹ
b) x = Ͷξ͵
Q2) BC = 6ξʹcm
Gabarito
¾ GEOMETRIA PLANA
POLÍGONOS REGULARES
Q1) a) ap = r = 4cm
b) R = 4ξʹ cm
Q2) a) ap = r = 2ξ͵cm
b) R = 4ξ͵ cm
Q3) a) ap = r = 5ξ͵cm
b) R = 10cm
Q4) L = 2cm
Q5) L = 4cm
Q6) L = 8ξ͵ cm

Q1) a) 30
b) �0
c) 10
d)
Q1) ͹ʹξ͵ cm²
Q2) ʹξ͵ cm²
Gabarito
¾ GEOMETRIA PLANA
Q1) 1800
Q2) 3 cm²

Q1) a) 12
b) ͵Ͳξ͵
Q2) 9 cm²
Q1) a) ͳͲξ͵
b) ͸ξͷ
c) ͺξʹͳ
Q1) a) ξͶͷͷ m²
b) ξͶͷͷൗͳ͵ m
c) ͳͶͶξͶͷͷൗͶͷͷ m

Q1) a) 48
b) 25
c) 24
d) 24
e) 30
f) 180
g) 30
Gabarito
¾ GEOMETRIA PLANA
Q1) 280 m²
Q2) a) 20,5 cm²
b) 41 cm²
Q3) 16 m²
Q4) ʹͶξ͵ cm²

Q1) 2560 peças
Q2) 250 m²
Q3) 4 m
Q4) Lote I; 22,5 m²

Q1) 11,75 cm²
Q2) 675 cm²

Q1) 423 m²
ଽ
Q2) a) ߨ
ସ
b) Ͷߨ
c) ͷǡ͹ͷߨ
Exercícios
¾ GEOMETRIA PLANA
¾ GEOMETRIA PLANA
ÁREAS
ÁREAS DE
DE CÍRCULOS – PARTE
QUADRILÁTEROS 3
– PARTE 2
Q1)
Q1) a)
2803(5π
m² – 3) cm
2
b) 20,5
Q2) a) 36π cm 2
cm²
b) 41 cm²
Q3) 16 m²
Q4) ʹͶξ͵ DE
ÁREAS cm² CÍRCULOS – PARTE 4
ଷ
Q1) a) ߨ cm²
ଶ

b) ʹሺʹ ͵ െ ߨሻ m²
ξ
Q1) 2560 peças
c) ͵͸ሺͶ െ ߨሻ cm²
Q2) 250 m²
Q3) 4 m
Q4) Lote I; 22,5 m²
Q1) a) ͻሺͶ െ ߨሻ cm²
b) ͻሺߨ െ ʹሻ cm²
c) ͳͺሺߨ െ ʹሻcm²
Q1) 11,75 cm²
d) ͳͺሺߨ െ ʹሻcm²
Q2) 675 cm²
e) ͳ͸ െ ͻߨ cm²
ÁREAS DE
ÁREAS DE CÍRCULOS
CÍRCULOS –
– PARTE
PARTE 6
2
Q1) 423ସ m²
Q1) Ͷ ቀ ߨ െ ξ͵ቁcm²
ଷ
ଽ
Q2) a) ߨ
ସ
Q2) ͸൫Ͷߨ െ ͵ξ͵൯ cm²
b) Ͷߨ
c) ͷǡ͹ͷߨ
Exercícios
Exercícios Aprendizagem
de de Aprendizagem
PLANA
¾ GEOMETRIA ESPACIAL
➢
POLIEDROS – PARTE 1
Q1) 280 m²
Um poliedro convexo possui 6 faces e 12 arestas. Determine:
Q2) a) 20,5 cm²
a) Ob)número
41 cm² de vértices desse poliedro.
b) A16soma
Q3) m² dos ângulos de todas as faces desse poliedro.
Q4) ʹͶξ͵ cm²

Q1) 2560 peças
Q2) 250 m²
Q3) 4 m
Q4) Lote I; 22,5 m²

Q1) 11,75 cm²
Q2) 675 cm²

Q1) 423 m²
ଽ
Q2) a) ߨ
ସ
b) Ͷߨ
c) ͷǡ͹ͷߨ
380 www.mestresdamatematica.com.br www.mestresdamatematica.com.br 18 1
Exercícios
dede Aprendizagem
GEOMETRIA ESPACIAL
¾ GEOMETRIA
➢ PLANA
Q1) 280 m²
Determine o número
Q2) a) 20,5 cm² de arestas e de vértices dos seguintes poliedros de Platão:
a) Octaedro
b) 41 cm²
Q3)Dodecaedro
b) 16 m²
Q4)Icosaedro
c) ʹͶξ͵ cm²

Q1) 2560 peças
Q2) 250 m²
Q3) 4 m
Q4) Lote I; 22,5 m²

Q1) 11,75 cm²
Q2) 675 cm²

Q1) 423 m²
ଽ
Q2) a) ߨ
ସ
b) Ͷߨ
c) ͷǡ͹ͷߨ
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Exercícios
dede Aprendizagem
¾ GEOMETRIA
➢ GEOMETRIA ESPACIAL
PLANA
Q1) 280 m²
Q1) Um poliedro convexo é formado por 6 faces triangulares, 4 faces quadrangulares e 2 faces hexagonais.
Q2) a) 20,5 cm²
Determine o número de vértices do poliedro.
b) 41 cm²
Q3) 16 m²
Q2) Um poliedro convexo é formado por 8 faces triangulares. Um segundo poliedro, com o dobro do
Q4) de
número ʹͶξ ͵ cm² do primeiro, possui 30 arestas. Determine o número de faces do segundo poliedro.
vértices

Q1) 2560 peças
Q2) 250 m²
Q3) 4 m
Q4) Lote I; 22,5 m²

Q1) 11,75 cm²
Q2) 675 cm²

Q1) 423 m²
ଽ
Q2) a) ߨ
ସ
b) Ͷߨ
c) ͷǡ͹ͷߨ
Exercícios
Aprendizagem
dede
¾ GEOMETRIA
 GEOMETRIA ESPACIAL
PLANA
PRISMAS – PARTE 1
Q1) 280 m²
Dê o nome a cada um dos prismas retos a seguir:
Q2) a) 20,5 cm²
b) 41 cm²
a)
Q3) 16 m²
Q4) ʹͶξ͵ cm²

Q1) 2560 peças
Q2) 250 m²
Q3) 4 m
b)
Q4) Lote I; 22,5 m²

Q1) 11,75 cm²
Q2) 675 cm²
c)
Q1) 423 m²
ଽ
Q2) a) ߨ
ସ
b) Ͷߨ
c) ͷǡ͹ͷߨ
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Exercícios
dede Aprendizagem
GEOMETRIAESPACIAL
¾GEOMETRIA
 PLANA
PRISMAS – PARTE 2
Q1) 280 m²
Q1) Determine a área
Q2) a) 20,5 cm² total e o volume de cada prisma reto a seguir. As medidas indicadas estão em
metros.
b) 41 cm²
a) b)
Q3) 16 m²
Q4) ʹͶξ͵ cm²
5
3
Q1) 2560 peças 15
Q2) 250 m² 4 5 5
6 10
Q3) 4 m
Q4) Lote I; 22,5 m²
Q2) Calcule o volume do prisma reto abaixo:

Q1) 11,75 cm²
Q2) 675 cm² 10 m

5 m
Q1) 423 m²
ଽ
Q2) a) ߨ
ସ
b) Ͷߨ 18 m
c) ͷǡ͹ͷߨ
4m
Exercícios
dede Aprendizagem
GEOMETRIA ESPACIAL
¾ GEOMETRIA
➢ PLANA
PRISMAS – PARTE 3
Q1) 280 m²
UmQ2)
prisma hexagonal
a) 20,5 cm² regular possui aresta da base igual a 12 cm e altura 20 cm. Determine:
b) 41 cm²
a)
Q3)A16
área
m² total do prisma.
Q4) ʹͶξ͵ cm²

b) O volume do prisma.

Q1) 2560 peças
Q2) 250 m²
Q3) 4 m
Q4) Lote I; 22,5 m²

Q1) 11,75 cm²
Q2) 675 cm²

Q1) 423 m²
ଽ
Q2) a) ߨ
ସ
b) Ͷߨ
c) ͷǡ͹ͷߨ
Exercícios
dede Aprendizagem
GEOMETRIA ESPACIAL
¾ GEOMETRIA
➢ PLANA
PRISMAS – PARTE 4
Q1) 280 m²
Q1)Q2)
Considere um paralelepípedo reto retângulo com arestas iguais a 2 cm, 3 cm e 4 cm.
a) 20,5 cm²
Determine:
b) 41 cm²
a) A área total.
Q3) 16 m²
b) O volume.
Q4) ʹͶξ͵ cm²
c) A medida da sua diagonal.

Q1) 2560 peças
Q2)Q2) 250 m² um cubo de aresta 4 cm. Determine:

Considere
Q3)A4 área
d) m total.
Q4) Lote I; 22,5 m²

e) O volume.
f) A medida da sua diagonal.

Q1) 11,75 cm²
Q2) 675 cm²

Q1) 423 m²
ଽ
Q2) a) ߨ
ସ
b) Ͷߨ
c) ͷǡ͹ͷߨ
Exercícios
dede Aprendizagem
GEOMETRIA ESPACIAL
¾ GEOMETRIA
 PLANA
PRISMAS – PARTE 5
Q1) 280 m²
Q1)Q2)
Uma)
prisma triangular regular, com aresta da base igual a 6 3 cm, possui o mesmo volume de
20,5 cm²
um cubo de aresta 6 3 cm. Determine a altura do prisma.
b) 41 cm²
Q3) 16 m²
Q4) ʹͶξ͵ cm²

Q2) No cubo de aresta 2 representado abaixo, os pontos M, N, P e Q são pontos médios das
respectivas arestas. Determine o volume do prisma DMNCHPQG.
Q1) 2560 peças
Q2) 250 m² B
A M
Q3) 4 m
N
Q4) Lote I; 22,5 m²
D C

Q1) 11,75 cm²
Q2) 675 cm²

P
E F
Q
“
H G
Q1) 423 m²
ଽ
Q2) a) ߨ
ସ
b) Ͷߨ
c) ͷǡ͹ͷߨ
Exercícios
ExercíciosdedeAprendizagem
Aprendizagem
GEOMETRIAESPACIAL
¾GEOMETRIA
 PLANA
PRISMAS – PARTE 6
Q1) 280 m²
Q1) Q2)
Um recipiente,
a) 20,5 cm²com a forma de um paralelepípedo reto retângulo, contém uma certa quantidade
de água, conforme figura abaixo. Uma pedra é colocada no recipiente ficando totalmente submersa,
fazendo b) 41 que
com cm² a altura da coluna d’agua aumente 1 cm. Utilizando as medidas indicadas na
figura, determine o volume da pedra, em m3.
Q3) 16 m²
(Obs: As medidas do recipiente estão em metros)
Q4) ʹͶξ͵ cm²

0,6
Q1) 2560 peças
Q2) 250 m² 0,8
Q3) 4 m 1,0
Q4) Lote I; 22,5 m²
Q2) Um recipiente cúbico sem tampa, com aresta igual a 6 m, está completamente preenchido com
águaÁREAS
e apoiadoDEem uma superfície
CÍRCULOS plana horizontal.
– PARTE 1 Suponha que o cubo sofra uma rotação de
0 em relação ao plano horizontal, após girar em torno de uma das suas arestas apoiadas no solo.
30
Q1) 11,75
Determine cm² de água que foi derramada no processo
o volume
Q2) 675 cm²

Q1) 423 m²
ଽ ÁGUA
Q2) a) ߨ
ସ
b) Ͷߨ
c) ͷǡ͹ͷߨ
Exercícios
Aprendizagem
dede
¾ GEOMETRIA
PLANA
PIRÂMIDES – PARTE 1
Q1) 280 m²
Considere um prisma
Q2) a) 20,5 cm² e uma pirâmide, ambos com a mesma base e a mesma altura. Seja V1 o
V1
volume do prisma
b) 41 cm² e V2 o volume da pirâmide. Determine V .
2
Q3) 16 m²
Q4) ʹͶξ͵ cm²

Q1) 2560 peças
Q2) 250 m²
Q3) 4 m
Q4) Lote I; 22,5 m²

Q1) 11,75 cm²
Q2) 675 cm²

Q1) 423 m²
ଽ
Q2) a) ߨ
ସ
b) Ͷߨ
c) ͷǡ͹ͷߨ
Exercícios
dede Aprendizagem
¾ GEOMETRIA
 GEOMETRIA ESPACIAL
PLANA
Q1) 280 m²
Q1)Q2)
O cubo abaixo
a) 20,5 cm² tem aresta medindo
3
4 cm. Determine o volume da pirâmide VABC.
b) 41 cm²
V
Q3) 16 m²
Q4) ʹͶξ͵ cm²
B
C
A
Q1) 2560 peças
Q2) 250 m²
Q3) 4 m
Q2) Na pirâmide VABC abaixo, ABC e ABV são triângulos equiláteros de lado 6. Determine o
Q4) da
volume Lote I; 22,5 m²
pirâmide VABC.

V
Q1) 11,75 cm²
Q2) 675 cm²

C
A
ÁREAS DE CÍRCULOS – PARTE
60 2
M
Q1) 423 m²
B
ଽ
Q2) a) ߨ
ସ
b) Ͷߨ
c) ͷǡ͹ͷߨ
¾GEOMETRIA
➢ GEOMETRIAESPACIAL
PLANA
Q1) 280 m²
Q1) Cite as características que definem uma pirâmide regular.
Q2) a) 20,5 cm²
b) 41 cm²
Q3) 16 m²
Q2) Para uma pirâmide regular, defina:
Q4) ʹͶξ͵ cm²
a) Apótema da base
b) Apótema da pirâmide
Q1) 2560 peças
Q2) 250 m²
Q3) 4 m
Q4) Lote I; 22,5 m²

Q1) 11,75 cm²
Q2) 675 cm²

Q1) 423 m²
ଽ
Q2) a) ߨ
ସ
b) Ͷߨ
c) ͷǡ͹ͷߨ
Exercícios
dede Aprendizagem
GEOMETRIA ESPACIAL
¾ GEOMETRIA
➢ PLANA
Q1) 280 m²
UmaQ2)
pirâmide
a) 20,5hexagonal
cm² regular possui aresta da base 8 cm e altura 6 cm. Determine:
b) 41 cm²
a)
Q3)O16
apótema
m² da base.
b) O apótema da pirâmide.
c)
Q4)AʹͶ
medida
ξ͵ cm²de uma aresta lateral.
d) A área da base.
e) A área lateral.
f) A área total
g) O volume.
Q1) 2560 peças
Q2) 250 m²
Q3) 4 m
Q4) Lote I; 22,5 m²

Q1) 11,75 cm²
Q2) 675 cm²

Q1) 423 m²
ଽ
Q2) a) ߨ
ସ
b) Ͷߨ
c) ͷǡ͹ͷߨ
Exercícios
dede Aprendizagem
GEOMETRIA ESPACIAL
¾ GEOMETRIA
➢ PLANA
Q1) 280 m²
Q1)Q2)
Pergunta-se:
a) 20,5 cm²
Toda
•b) 41 cm²pirâmide triangular regular é um tetraedro regular? Justifique.
Q3) 16 m²
Q4) ʹͶξ͵ cm²
Q2) Duas pirâmides A e B são semelhantes e possuem alturas iguais a H A e H B respectivamente.

Escreva a razão entre os volumes das pirâmides A e B em função de H A e H B
Q1) 2560 peças
Q2) 250 m²
Q3) 4 m
Q4) Lote I; 22,5 m²

Q1) 11,75 cm²
Q2) 675 cm²

Q1) 423 m²
ଽ
Q2) a) ߨ
ସ
b) Ͷߨ
c) ͷǡ͹ͷߨ
Exercícios
dede Aprendizagem
GEOMETRIAESPACIAL
¾GEOMETRIA
 PLANA
Q1) 280 m²
A figura abaixo
Q2) a) mostra um reservatório com a forma de uma pirâmide quadrangular regular, cujas
20,5 cm²
medidas indicadas estão em metros. O reservatório, inicialmente cheio de água, teve o seu volume
reduzidob)até
41que
cm²a altura da água restante correspondesse a 3 metros. Determine o volume retirado
do reservatório.
Q3) 16 m²
Q4) ʹͶξ͵ cm²

Q1) 2560 peças 4
Q2) 250 m²
Q3) 4 m
Q4) Lote I; 22,5 m²
6
Q1) 11,75 cm² 3
Q2) 675 cm²

Q1) 423 m²
ଽ
Q2) a) ߨ
ସ
b) Ͷߨ
c) ͷǡ͹ͷߨ
Exercícios
Aprendizagem
GEOMETRIAESPACIAL
¾GEOMETRIA
➢ PLANA
CILINDRO DE REVOLUÇÃO – PARTE 1
Q1) 280 m²
Considere um cilindro de revolução de raio da base 4 cm e altura 10 cm. Determine:
Q2) a) 20,5 cm²
a) O volume do cilindro.
b) 41 cm²
b) A área lateral do cilindro.
Q3) 16 m²
c) A área total do cilindro.
Q4) ʹͶξ͵ cm²

Q1) 2560 peças
Q2) 250 m²
Q3) 4 m
Q4) Lote I; 22,5 m²

Q1) 11,75 cm²
Q2) 675 cm²

Q1) 423 m²
ଽ
Q2) a) ߨ
ସ
b) Ͷߨ
c) ͷǡ͹ͷߨ
Exercícios
de de Aprendizagem
¾ GEOMETRIA ESPACIAL
➢ PLANA
Q1) 280 m²
Q1)Q2)
Considere as diversas seções que podem ser obtidas a partir de um cilindro de revolução. Defina:
a) 20,5 cm²
b) 41 cm²
a) Seção transversal.
Q3) 16 m²
b) Seção oblíqua.
Q4) ʹͶξ͵ cm²
c) Seção meridiana.
Q2)ÁREAS DE QUADRILÁTEROS
Dê a definição de cilindro equilátero. – PARTE 3
Q1) 2560 peças
Q2) 250 m²
Q3) 4 m
Q4) Lote I; 22,5 m²

Q1) 11,75 cm²
Q2) 675 cm²

Q1) 423 m²
ଽ
Q2) a) ߨ
ସ
b) Ͷߨ
c) ͷǡ͹ͷߨ
EExercícios deAAprendizagem
xercíciosde prendizagem
GEOMETRIAESPACIAL
¾GEOMETRIA PLANA
Q1) 280 m²
Q1) Calcule
Q2) a) o20,5
volume
cm² de cada um dos sólidos a seguir:
(As medidas indicadas estão em cm).
b) 41 cm²
a) Q3) 16 m² b)
Q4) ʹͶξ͵ cm²
8 12
8
Q1) 2560 peças
2
Q2) 250 m² 4
Q3) 4 m
Q4) Lote I; 22,5 m²

Q2) Um retângulo de 2 cm x 6 cm gira em torno do menor lado, gerando um sólido de volume V1. O mesmo
V
retângulo, ao girar em torno do maior lado, gera um sólido de volume V 2. Determine a razão 1 .
V2
Q1) 11,75 cm²
Q2) 675 cm²

Q1) 423 m²
ଽ
Q2) a) ߨ
ସ
b) Ͷߨ
c) ͷǡ͹ͷߨ
Exercícios
dede Aprendizagem
GEOMETRIA ESPACIAL
¾ GEOMETRIA
 PLANA
Q1) 280 m²
Q1)Q2)
A área cm² de um cilindro de revolução mede 25 m e sua altura mede 20 m. Determine:
da base 2
a) 20,5
a) O
b)raio da base.
41 cm²
Q3)
b) A16área
m² lateral.
Q4)
c) A ξ͵ cm²
ʹͶárea da seção meridiana.
d) A área total.
e) O volume.
Q1) 2560 peças
Q2) 250 m²
Q2) A planificação da superfície lateral de um cilindro reto tem dimensões 10 m e 12 m. Determine
a área
Q3) 4 mtotal do cilindro, considerando que sua altura é igual a 12 m.
Q4) Lote I; 22,5 m²

Q1) 11,75 cm²
Q2) 675 cm²

Q1) 423 m²
ଽ
Q2) a) ߨ
ସ
b) Ͷߨ
c) ͷǡ͹ͷߨ
Exercícios
dede Aprendizagem
GEOMETRIAESPACIAL
¾GEOMETRIA
➢ PLANA
CONE DE REVOLUÇÃO – PARTE 1
Q1) 280 m²
Q1) Q2)
Um a)
cone decm²
20,5 revolução possui altura 12 cm e raio da base igual a 5 cm. Determine:
a) Ab)
geratriz.
41 cm²
Q3)A16
b) m²total.
área
Q4)OʹͶ
c) ξ͵ cm²do cone.
volume
Q2) ÁREAS
Defina: DE QUADRILÁTEROS – PARTE 3
a)Q1) 2560meridiana
Seção peças de um cone.
b)Q2) 250equilátero.
Cone m²
Q3) 4 m
Q4) Lote I; 22,5 m²

Q1) 11,75 cm²
Q2) 675 cm²

Q1) 423 m²
Q2) Um retângulo
ଽ de 2 cm x 6 cm gira em torno do menor lado, gerando um sólido de volume V1. O mesmo
Q2) a) ߨ
ସ V
retângulo, ao girar em torno do maior lado, gera um sólido de volume V 2. Determine a razão 1 .
b) Ͷߨ V2
c) ͷǡ͹ͷߨ
Exercícios
EExercícios
xercícios
de de
de Aprendizagem
AAprendizagem
prendizagem
GEOMETRIA
¾GEOMETRIA
 ESPACIAL
GEOMETRIAESPACIAL
PLANA
CONE
– PARTE
CONE DEDE REVOLUÇÃO
REVOLUÇÃO – PARTE 22
Q1) 280 m²
Q1)
Q1) UmUm
Q2) cone
cone
a) dede
20,5 revolução
revolução
cm² tem
tem área
área lateral
lateral igual
igual aoao triplo
triplo dada área
área dada base.
base. SeSe a altura
a altura dodo cone
cone é 12
é 12 cm,
cm,
determine
determine o volume
o volume dodo cone.
cone.
b) 41 cm²
Q3) 16 m²
Q2)
Q2) Determine
Q4) o volume
ʹͶξ͵ocm²
Determine volume dodo sólido
sólido gerado
gerado porpor
umauma rotação
rotação dede 360
360 0 0 do trapézio retângulo abaixo em torno:
do trapézio retângulo abaixo em torno:
BB
ÁREAS DE QUADRILÁTEROS
CC
– PARTE 3
9 9
Q1) 2560 peças
5 5
Q2) 250 m²
DD A A
Q3) 4 m 4 4
Q4) Lote I; 22,5 m²

a) a)DoDo lado
lado AB.
AB.
b) b)DoDo lado
lado CD.
CD.
Q1) 11,75 cm²
Q2) 675 cm²

Q1) 423 m²
ଽ
Q2) a) ߨ
ସ
b) Ͷߨ
c) ͷǡ͹ͷߨ
Exercícios
dede Aprendizagem
GEOMETRIA ESPACIAL
¾ GEOMETRIA
 PLANA
Q1) 280 m²
Calcule o volume
Q2) a) do tronco de cone representado abaixo.
20,5 cm²
(As medidas indicadas estão em cm)
b) 41 cm²
Q3) 16 m²
Q4) ʹͶξ͵ cm²
5
Q1) 2560 peças
5
Q2) 250 m²
Q3) 4 m
Q4) Lote I; 22,5 m²

24

Q1) 11,75 cm²
12
Q2) 675 cm²

Q1) 423 m²
ଽ
Q2) a) ߨ
ସ
b) Ͷߨ
c) ͷǡ͹ͷߨ
Exercícios
dede Aprendizagem
GEOMETRIAESPACIAL
¾GEOMETRIA
➢ PLANA
ESFERA – PARTE 1
Q1) 280 m²
Um Q2)
plano secciona
a) 20,5 cm² uma esfera a uma distância de 5 cm do seu centro. A área da seção plana
determinada por esse plano é igual a 144 cm2. Determine a área e o volume da esfera.
b) 41 cm²
Q3) 16 m²
Q4) ʹͶξ͵ cm²

Q1) 2560 peças
Q2) 250 m²
Q3) 4 m
Q4) Lote I; 22,5 m²

Q1) 11,75 cm²
Q2) 675 cm²

Q1) 423 m²
ଽ
Q2) a) ߨ
ସ
b) Ͷߨ
c) ͷǡ͹ͷߨ
¾GEOMETRIA
➢ GEOMETRIAESPACIAL
PLANA
ESFERA – PARTE 2
Q1) 280 m²
Q1) Q2)
Determine
a) 20,5ocm²
volume e a área total de um hemisfério de raio 3 cm.
b) 41 cm²
Q2) Considere uma cunha esférica correspondente a um ângulo central de 600, em uma esfera de raio
12 m. Determine
Q3) 16 m² o volume da cunha esférica.
Q4) ʹͶξ͵ cm²

Q1) 2560 peças
Q2) 250 m²
Q3) 4 m
Q4) Lote I; 22,5 m²

Q1) 11,75 cm²
Q2) 675 cm²

Q1) 423 m²
ଽ
Q2) a) ߨ
ସ
b) Ͷߨ
c) ͷǡ͹ͷߨ
Exercícios
dede Aprendizagem
GEOMETRIAESPACIAL
¾GEOMETRIA
 PLANA
ESFERA – PARTE 3
Q1) 280 m²
Q1) Q2)
Trêsa)esferas metálicas idênticas são inseridas em um tambor cilíndrico, cujo raio da base
20,5 cm²
mede 12 cm, ficando totalmente submersas pela água que estava contida no tanque. Sabendo-se
que, após
b) a41inserção
cm² das esferas, o nível da água subiu 6 cm, determine o raio de cada esfera.
Q3) 16 m²
Q2) O sólido a seguir é formado pela junção de um cilindro de altura 5 cm com dois
Q4) ʹͶξ͵Determine
hemisférios. cm² o volume do sólido. O raio de cada hemisfério coincide com o raio da base
do cilindro.

Q1) 2560 peças
Q2) 250 m²
Q3) 4 m
Q4) Lote I; 22,5 m²

Q1) 11,75 cm²
Q2) 675 cm²

Q1) 423 m²
ଽ
Q2) a) ߨ
ସ
b) Ͷߨ
c) ͷǡ͹ͷߨ
Exercícios
Aprendizagem
GEOMETRIAESPACIAL
¾GEOMETRIA
➢ PLANA
INSCRIÇÃO E CIRCUNSCRIÇÃO - PARTE 1
Q1) 280 m²
Determine
Q2) a) o20,5
raiocm²
de uma esfera:
a) Inscrita em um cubo de volume 27 cm3.

b) 41 cm²
b)
Q3)Circunscrita
16 m² a um cubo de aresta 8 cm.
Q4)Inscrita
c) ʹͶξ͵ cm²
em um cilindro reto de área da base 25  cm2.
d) Circunscrita a um cilindro reto de volume 200  cm3 e altura 8 cm.

Q1) 2560 peças
Q2) 250 m²
Q3) 4 m
Q4) Lote I; 22,5 m²

Q1) 11,75 cm²
Q2) 675 cm²

Q1) 423 m²
ଽ
Q2) a) ߨ
ସ
b) Ͷߨ
c) ͷǡ͹ͷߨ
Exercícios
dede Aprendizagem
¾ GEOMETRIA
PLANA
INSCRIÇÃO E CIRCUNSCRIÇÃO - PARTE 2
Q1) 280 m²
Determine o raiocm²
Q2) a) 20,5 de uma esfera:
b) 41 cm²
a) Inscrita em um cone de revolução com raio da base 7 cm e altura 24 cm.
Q3) 16 m²
b) Circunscrita a um cone de revolução de altura 8 cm e raio da base 4 cm.
Q4)(considere
ʹͶξ͵ cm² que a altura do cone é maior do que o raio da esfera).

Q1) 2560 peças
Q2) 250 m²
Q3) 4 m
Q4) Lote I; 22,5 m²

Q1) 11,75 cm²
Q2) 675 cm²

Q1) 423 m²
ଽ
Q2) a) ߨ
ସ
b) Ͷߨ
c) ͷǡ͹ͷߨ
Exercícios
Aprendizagem
GEOMETRIAESPACIAL
¾GEOMETRIA
➢ PLANA
PROJEÇÕES
Q1) 280 m²
UmaQ2) formiga se cm²
a) 20,5 desloca ao longo da superfície da pirâmide quadrangular regular VABCD abaixo.
A formiga estava inicialmente no vértice A. Em seguida, a formiga deslocou-se em para o vértice B
e, finalmente,
b) 41 atingiu
cm² o vértice V. Considere que cada deslocamento foi feito em linha reta. Faça um
esboço representando a projeção dos deslocamentos no plano da base da pirâmide, ou seja,
observados
Q3) 16 m²a partir de uma vista superior.
Q4) ʹͶξ͵ cm²

Q1) 2560 peças
Q2) 250 m²
Q3) 4 m
Q4) Lote I; 22,5 m²

Q1) 11,75 cm²
Q2) 675 cm²

Q1) 423 m²
ଽ
Q2) a) ߨ
ସ
b) Ͷߨ
c) ͷǡ͹ͷߨ

Exercícios
Gabarito¾de A

prendizagem
GABARITO
¾ GEOMETRIA PLANA
a) V = 8
Q1)S280
b) m² 0
= 2160
Q2) a) 20,5 cm²
b) 41 cm²
Q3)A16
a) m² e V = 6
= 12
b) A = 30 e V = 20
Q4) ʹͶξ͵ cm²
c) A = 30 e V = 12
ÁREAS DE
POLIEDROS QUADRILÁTEROS
– PARTE 3 – PARTE 3
Q1)V2560
Q1) = 13peças
Q2)F250
Q2) = 20m²
Q3) 4 m
Q4) Lote
PRISMAS I; 22,5 m²
– PARTE 1
a) Prisma triangular
b) Prisma hexagonal
ÁREAS
c) PrismaDE CÍRCULOS – PARTE 1
pentagonal
Q1) 11,75 cm²
Q2) 675– cm²

PRISMAS PARTE 2
Q1)
ÁREAS
a) DEm2CÍRCULOS
AT = 148 , V = 120 m3 – PARTE 2
b) AT = 150 30 34 m2, V = 225 m3
Q1) 423 m²
ଽ
Q2) a) ߨ
ସ
Q2) V = 630 m3
b) Ͷߨ
c) ͷǡ͹ͷߨ
""" #


Exercícios
Gabarito¾de A
prendizagem

¾ GEOMETRIA PLANA
PRISMAS
ÁREAS– PARTE 3
DE QUADRILÁTEROS – PARTE 2
Q1) 280 m²
a) a)
Q2) 1440
AT 20,5 432 3 cm2
cm²
b) V 4320 3 cm3
b) 41 cm²
Q3) 16 m²
PRISMAS – PARTE 4
Q4) ʹͶξ͵ cm²
Q1) a) AT = 52 cm2 b) V = 24 cm3 c) d = 29 cm
Q2) a) AT DE
ÁREAS = 96QUADRILÁTEROS
cm2 b) V = 64 cm3– PARTE
c) d = 34 3 cm
Q1) 2560 peças
Q2) 250 m²
PRISMAS
Q3) 4 m– PARTE 5
Q1)
Q4) H = 24
Lote cm m²
I; 22,5
Q2) V = 5

PRISMAS – PARTE 6
Q1) 11,75 cm²
Q1) V = 0,008 cm3
Q2) 675 cm²
Q2) V = 36 3 cm3

Q1) 423 m²
V1
Q2) 3 ଽ
V2 a) ସ ߨ
b) Ͷߨ
c) ͷǡ͹ͷߨ
""" #


Gabarito
¾

¾ GEOMETRIA PLANA
2
Q1) cm3
Q1)V2803m²
Q2) a) 20,5 cm²

27 3
Q2) V
b) 412cm²
Q3) 16 m²
PIRÂMIDES
Q4) ʹͶξ͵–cm²
PARTE 3
Q1) Características:
x A base é um polígono regular.
Q1) 2560 peças
x A projeção ortogonal do vértice sobre o plano da base coincide com o centro do
polígono da base
Q2) 250 m²
Q2)
Q3) 4 m
a) Apótema
Q4) da m²
Lote I; 22,5 base: É a distância do centro do polígono da base ao ponto médio de uma
aresta da base. Também é definido como o raio da circunferência inscrita no polígono da
base.
b) Apótema da pirâmide: É a altura de um triângulo que forma uma face lateral.
Q1) 11,75 cm²
Q2) 675 cm²
a) 4 3 cm
b) 2 21 cm
Q1) 10 cm
c) 423 m²
d) 96ଽ 3 cm 2
Q2) a) ߨ
e) 48ସ 21 cm2
f) b) 3 48 21 cm 2
96 Ͷߨ
g) 192 3 cm3
c) ͷǡ͹ͷߨ
""" #
410

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Exercícios
¾
Gabarito de A

prendizagem
¾ GEOMETRIA PLANA
Q1) Não. Um tetraedro regular é formado por 4 triângulos equiláteros. Uma pirâmide, para
Q1)
ser280 m²
triangular regular, não precisa que todas as faces sejam triângulos equiláteros. Basta
que a base seja um triângulo equilátero e que a projeção ortogonal do vértice, sobre o plano
Q2) a) 20,5 cm²
da base, coincida com o centro do triângulo equilátero da base. Nesse caso, por simetria, as
faces
b) 41laterais
cm² são triângulos isósceles. Observe que todo tetraedro regular é uma pirâmide
triangular regular, mas nem toda pirâmide triangular regular é um tetraedro regular.
Q3) 16 m²
Q4) ʹͶξ͵ cm²

3
VA § H A ·
Q2) ¨ ¸
VB © H B ¹

Q1) 2560 peças
Q2) 250 m²3
V = 28 m
Q3) 4 m
Q4) Lote I; 22,5 m²

Q1)
ÁREAS
a) V DE
160SCÍRCULOS
cm3 – PARTE 1
Q1)b)11,75 80S cm 2
AL cm²
c) AT 112S cm 2
Q2) 675 cm²

Q1) 423 m²
ଽ
Q2) a) ߨ
ସ
b) Ͷߨ
c) ͷǡ͹ͷߨ
""" #


Gabarito ¾
¾ GEOMETRIA PLANA
Q1) 280 m²
Q1)
Q2) a) 20,5 cm²
a) Seção transversal de um cilindro de revolução é toda seção obtida por um plano
b) 41 cm²paralelo às bases. A seção transversal formada pela interseção do plano com o
cilindro é um círculo.
Q3) 16 m²
b) Seção oblíqua um cilindro de revolução é toda seção obtida por um plano oblíquo
Q4) ʹͶξ͵ cm²
ao cilindro. A seção oblíqua formada pela interseção de um plano que não contém
as bases do cilindro é uma elipse.

c) Seção meridiana de um cilindro de revolução é a seção obtida por um plano
Q1) 2560 peças
perpendicular às bases do cilindro, contendo os centros destas bases. A seção
meridiana de um cilindro de revolução é um retângulo.
Q2) 250 m²
Q2) Chamamos de cilindro equilátero a todo cilindro cuja seção meridiana é um
Q3) 4 m
quadrado. Nesse caso, observe que a altura do cilindro equilátero é igual ao seu
diâmetro.
Q4) Lote I; 22,5 m²
CILINDRO
ÁREASDEDEREVOLUÇÃO
CÍRCULOS––PARTE
PARTE3 1
Q1) 11,75 cm²

Q1)
Q2) 675 cm²
a) 32S cm3
b) 160S cm3
V
Q2) 1 3
Q1) 423 m² V2
ଽ
Q2) a) ߨ
ସ
b) Ͷߨ
c) ͷǡ͹ͷߨ
""" #

Gabarito ¾
¾ GEOMETRIA PLANA
ÁREAS
Q1)
DE QUADRILÁTEROS – PARTE 2
Q1) 280 m²
5 m.
200S m2.
cm²
Q2) a) 20,5
200 m2.
b) 41cm²
250S m2.
500S m3.
Q3) 16 m²
50
Q4) ʹͶQ2) AT 120
ξ͵ cm² m2.
S

ÁREAS
Q1) DE QUADRILÁTEROS – PARTE 3
Q1) a)
2560
g peças
= 13 cm

Q2) 250 m²
b) AT 90S cm 2
Q3) 4 m
Q4) c) 100Sm²
VI; 22,5
Lote cm3
Q2)
a) Seção meridiana de um cone de revolução é a seção obtida por um plano perpendicular

à base do cone, contendo o centro desta base. A seção meridiana de um cone de
revolução
Q1) 11,75 cm² é um triângulo.
Q2) 675 cm²

b) Chamamos de cone equilátero a todo cone cuja seção meridiana é um triângulo
equilátero. Nesse caso, observe que a geratriz do cone equilátero é igual ao seu
diâmetro.
Q1) 423 m²
ଽ
Q2) a) ߨ
ସ
b) Ͷߨ
c) ͷǡ͹ͷߨ
""" #

Gabarito
¾
¾ GEOMETRIA PLANA
Q1) 280 m²
Q1) 72S cm3
Q2) a) 20,5 cm²
b) 41 cm²
Q3) 16 m²
Q2)
Q4) ʹͶξ͵ cm²
304
a) V S cm3
3
368
ÁREASb) VDE QUADRILÁTEROS
S cm 3 – PARTE 3
3
Q1) 2560 peças

Q2) 250 m²
Q3) 4 m
Q4) Lote I; 22,5 m²

Q1)
V 11,75
1832Scm²
cm3
Q2) 675 cm²
ESFERA – PARTE 1

676Sm²cm 2
A 423
Q1)
8788
ଽ
Q2)
V a) ସ ߨS cm3
3
b) Ͷߨ
c) ͷǡ͹ͷߨ
""" #
414

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Gabarito
¾
¾ GEOMETRIA PLANA
ESFERA – PARTE 2
Q1) AHEMISFÉRIO 27S cm2 VHEMISFÉRIO 18S cm3
Q1) 280 m²

Q2) a) 20,5 cm²
Q2) VCUNHA 384S m3
b) 41 cm²
Q3) 16 m²
ESFERA
Q4) ʹͶ–ξPARTE
͵ cm² 3
Q1)R = 6 cm

92
Q2) Q1)S2560
cm3 peças
3
Q2) 250 m²
INSCRIÇÃO E CIRCUNSCRIÇÃO – PARTE 1
Q3) 4 m
3
a) R cm
2 I; 22,5 m²
Q4) Lote
b) R 4 3 cm
c) R 5 cm
d)ÁREAS
R 41DE
cm CÍRCULOS
– PARTE 1

Q1) 11,75 cm²
INSCRIÇÃO E CIRCUNSCRIÇÃO – PARTE 2
Q2) 675 cm²

21
a) R cm
ÁREAS 4 DE CÍRCULOS – PARTE 2
b) R 5 cm
Q1) 423 m²
ଽ
Q2) a) ߨ
ସ
b) Ͷߨ
c) ͷǡ͹ͷߨ
""" #

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Gabarito ¾
¾ GEOMETRIA PLANA
PROJEÇÕES
Q1) 280 m²SUPERIOR
VISTA
DQ2) a) 20,5 cm² C
b) 41 cm²
Q3) 16 m²
Q4) ʹͶξ͵ cm²

A B
Q1) 2560 peças
Q2) 250 m²
Q3) 4 m
Q4) Lote I; 22,5 m²

Q1) 11,75 cm²
Q2) 675 cm²

Q1) 423 m²
ଽ
Q2) a) ߨ
ସ
b) Ͷߨ
c) ͷǡ͹ͷߨ
""" #
SÉRGIO MARCELO RENATO LUIZ PAULO
Nada melhor nesta vida do que poder realizar nossos sonhos, nossos
objetivos, não é mesmo?
Na verdade, sonhar e desejar alguma coisa é mais que natural. É

parte de todo ser humano.
Sabemos que as coisas que valem a pena serem conquistadas não caem do
céu. É preciso ir à luta com muita garra e disposição.
Procurem mentalizar o momento da prova com a certeza de que tudo

dará certo! Nossa mente projeta muitas coisas boas e muitas coisas ruins.
Portanto, fiquem sempre do lado bom dos seus pensamentos para ter o
sucesso esperado!
Lembrem-se de todas as pessoas que contribuíram com vocês

nessa caminhada rumo à UNIVERSIDADE, pois elas estarão
torcendo sempre por vocês.
ME
Nós, os MESTRES DA MATEMÁTICA,
desejamos a vocês todo o sucesso do mundo!
Um grande abraço.

EXERCÍCIOS DE APRENDIZAGEM - MAT 1 A 4

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EXERCÍCIOS DE APRENDIZAGEM - MAT 1 A 4

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LI

Marcelo, é o nosso MESTRE mais engraçado. Papyto da Luísa e da Laura e companheiro

Se tem alguém incrivelmente bom em números é o Renato, nosso MESTRE é autor do

Seja muito bem-vindo ao lado MESTRES da força

Análise Combinatória ......................................................... 51

Progressão Geométrica ..................................................... 116

Função ............................................................................... 188

Geometria Espacial .......................................................... 380

NÚMEROS NATURAIS - PARTE 1

Q1) Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) em cada sentença:

Q3) Verifique se os seguintes números são primos:

Q2) Qual é o 126° símbolo da sequência abaixo?

Q1) Dentre os anos indicados selecione aqueles que são bissextos:

1956, 1977, 1988, 1994, 1998, 2002, 2015, 2019, 2024

1600, 1800, 1900, 2000, 2100, 2300, 2400

Q1) Decomponha, em fatores primos, os seguintes números:

Q1) Determine 3 números ímpares consecutivos cuja soma é igual a 309.

Q2) As medidas da base e da altura de um retângulo, em centímetros, são respectivamente iguais

NÚMEROS NATURAIS – PARTE 6

Q1) Determine todos os divisores naturais de 48.

Q2) Determine todos os divisores naturais de 210.

Q3) Determine o número de divisores naturais dos seguintes números:

Q1) Verifique se 234.658 é divisível por 4

NÚMEROS NATURAIS – M.D.C. PARTE 3

Q2) Determine o MMC de 840, 600 e 480 usando a decomposição simultânea.

Q2) Resolva a expressão

Q1) Classifique as frações abaixo em redutíveis ou irredutíveis:

Q1) Determine a fração geratriz de cada dízima periódica a seguir:

NÚMEROS RACIONAIS – PARTE 5

o reservatório em 20 horas. A torneira B, sozinha, enche o mesmo reservatório em 18 horas. Às

Q1) Dentre os números a seguir, determine aqueles que são irracionais:

a) A soma de dois números racionais é sempre um número racional ( )

Q1) Racionalize o denominador de cada uma das seguintes razões:

NÚMEROS NATURAIS – PARTE 5

Q1) 101, 103, 105

Q4) Sexta feira

NÚMEROS NATURAIS – PARTE 6

Q1) D(48) = {1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 16, 24, 48}

NÚMEROS NATURAIS – PARTE 7

NÚMEROS NATURAIS – PARTE 8

NÚMEROS NATURAIS – PARTE 9

Q1) Não é divisível

NÚMEROS NATURAIS – M.D.C. – PARTE 2

NÚMEROS NATURAIS – M.D.C. – PARTE 3

NÚMEROS NATURAIS – M.M.C. – PARTE 1

NÚMEROS NATURAIS – M.M.C. – PARTE 2

NÚMEROS RACIONAIS – PARTE 1

NÚMEROS RACIONAIS – PARTE 2

NÚMEROS RACIONAIS – PARTE 4

NÚMEROS RACIONAIS – PARTE 5

Q1) Aproximadamente 3 horas e 24 minutos

Q2) 4 horas e 48 minutos

NÚMEROS RACIONAIS – PARTE 6

NÚMEROS IRRACIONAIS – PARTE 1

Q2) Determine a média geométrica dos números:

Q3) Determine a média Harmônica dos números:

Q3) A média geométrica entre os números x e x + 6 é igual a 4, então determine o valor

Número de Salário mensal (R$)

Seja x o número de funcionários que recebem um salário mensal de R$ 856,00, então o

Q2) Uma escola tem 18 professores. Um deles se aposenta e é substituído por um

Q3) Represente num gráfico de barras as frequências absolutas das massas

Determine a moda, a mediana e a média do número de cigarros consumidos por dia.

Q2) Um grupo de 10 nadadores registraram o seu tempo, em segundos, em uma prova de