MATEMÁTICA – 7º ANO ENSINO FUNDAMENTAL

UME USINA HENRY BORDEN

PLANEJAMENTO TRIMESTRAL, OBJETIVOS DE

APRENDIZAGEM E CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

PROF. GUSTAVO FIAMENGUI

MATEMÁTICA 7º ANO

1º TRIMESTRE
OBJETOS DE
HABILIDADES BNCC CONTEÚDOS
CONHECIMENTO
EF07MA01 - Resolver e elaborar problemas com números Múltiplos e divisores de um Números Naturais
naturais, envolvendo as noções de divisor e de múltiplo, número natural (N)
podendo incluir máximo divisor comum ou mínimo múltiplo  História do Sistema de
comum, por meio de estratégias diversas, sem a aplicação de Cálculo de porcentagens e Numeração Decimal
algoritmos. de acréscimos e  Valor posicional dos
decréscimos simples números na reta
EF07MA02 - Resolver e elaborar problemas que envolvam
 Decomposição de
porcentagens, como os que lidam com acréscimos e Números inteiros: usos,
números na forma
decréscimos simples, utilizando estratégias pessoais, cálculo história, ordenação,
polinomial
mental e calculadora, no contexto de educação financeira, entre associação com pontos da
Números inteiros
outros. reta numérica e operações.
(Z)
 Origem e estruturação
EF07MA03 - Comparar e ordenar números inteiros em Fração e seus significados:
dos números inteiros
diferentes contextos, incluindo o histórico, associá-los a pontos como parte de inteiros,
 Representação
da reta numérica e utilizá-los em situações que envolvam adição resultado da divisão, razão e
geométrica dos
e subtração. operador.
números inteiros
 Números opostos,
EF07MA04 - Resolver e elaborar problemas que envolvam Números racionais na
módulo e comparações
operações com números inteiros. representação fracionária
e na decimal: usos,
Operações com
EF07MA05 - Resolver um mesmo problema utilizando ordenação e associação com
números inteiros (Z)
diferentes algoritmos. pontos da reta numérica e
 Adição e subtração de
operações
números inteiros
EF07MA06 - Reconhecer que as resoluções de um grupo de
 Multiplicação e divisão
problemas que têm a mesma estrutura podem ser obtidas
de números inteiros
utilizando os mesmos procedimentos.
 Expressões numéricas
EF07MA07 - Representar por meio de um fluxograma os
Números racionais
passos utilizados para resolver um grupo de problemas.
(Q)
 Conjunto dos números
EF07MA08 - Comparar e ordenar frações associadas às
racionais
ideias de partes de inteiros, resultado da divisão, razão e
 Representação
operador.
geométrica dos
números racionais
EF07MA09 - Utilizar, na resolução de problemas, a
 Números decimais
associação entre razão e fração, como a fração 2/3 para
expressar a razão de duas partes de uma grandeza para três
partes da mesma ou três partes de outra grandeza.

EF07MA10 - Comparar e ordenar números racionais em

diferentes contextos e associá-los a pontos da reta numérica.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

 Aulas Expositivas
 Diálogo e troca de ideias entre os alunos e entre eles e o professor;
 Sessões de resolução de problemas;
 Leitura e interpretação de textos;
 Trabalhos em grupo;
 Sequência de exercícios;
  Utilização de recursos eletrônicos, como a calculadora

AVALIAÇÃO
 Diagnostica: presta-se ao mesmo objetivo: diagnosticar, verificar e levantar os pontos fracos e fortes
do aluno em determinada área de conhecimento.
 Formativa: Nesta etapa a avaliação inicialmente diagnóstica, evolui para uma avaliação formativa,
onde o processo de descoberta que induz a novas elaborações de aprendizado, sempre mediadas
pelo professor, é o que de fato importa e conta.
 Somativa: tem como objetivo alcançar através da média da somatória de trabalhos individuais,
trabalhos em grupo, debates, provas e análise de atividades desenvolvidas dentro de sala de aula,
com o objetivo de montar uma nota conceitual pelo percentual de objetivos de aprendizado
alcançado/desenvoldido/demonstrado pelo aluno.

PROCESSO DE RECUPERAÇÃO
 A recuperação se dará especificamente em cima do(s) objetivo(s) de aprendizagem que o(a) aluno(a)
apresentou dificuldades durante o bimestre. Essa é, portanto, uma análise próxima e totalmente
profissional que pretende resgatar ou o menos diminuir as dúvidas do aluno para que até o final do
ciclo (esse objetivo seja alcançado.