Regimento - 2023 Atualização PDF

GOVERNO DO ESTADO DA PARAÍBA
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DA

CIÊNCIA E TECNOLOGIA
3ª GERÊNCIA REGIONAL DE CAMPINA GRANDE - PARAÍBA
ESCOLA CIDADÃ INTEGRAL ESTADUAL
DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO FÉLIX ARAÚJO
REGIMENTO INTERNO ESCOLAR
2023
Escola Cidadã Integral Estadual de Ensino Fundamental e Médio Félix Araújo

ÍNDICE
PREÂMBULO
TÍTULO I – DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES
CAPÍTULO I – IDENTIFICAÇÃO, LOCALIZAÇÃO E MANTENEDORA
CAPÍTULO II – DOS OBJETIVOS OU FINALIDADES
CAPÍTULO III – ORGANIZAÇÃO ESCOLAR
SEÇÂO I – DO ENSINO FUNDAMENTAL
SEÇÃO II – DO ENSINO MÉDIO
SEÇÃO III – DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
TÍTULO II – ORGANIZAÇÃO ESCOLAR E FUNCIONAMENTO
CAPÍTULO I - DO FUNCIONAMENTO ESCOLAR
CAPÍTULO II – DA ESCOLA
SEÇÃO I – MISSÃO, OBJETIVOS, PRINCÍPIOS, PREMISSAS E VALORES
SEÇÃO II – DO CONSELHO ESCOLAR
SEÇÃO III – FUNÇÕES ESPECÍFICAS
SEÇÃO IV – DOS ÓRGÃOS COLEGIADOS DE REPRESENTAÇÃO DA
COMUNIDADE ESCOLAR
SEÇÃO V – DO CONSELHO DE CLASSE
SEÇÃO VI – DA EQUIPE TÉCNICO-ADMINISTRATIVA
SEÇÃO VII – DA EQUIPE AUXILIAR OPERACIONAL
CAPÍTULO III – DA ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA
SEÇÃO I – DAS ETAPAS E MODALIDADES DE ENSINO DA EDUCAÇÃO
BÁSICA
SEÇÃO II – DOS FINS E OBJETIVOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE CADA
ETAPA E MODALIDADE DE ENSINO
SEÇÃO III – DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR, ESTRUTURA E
FUNCIONAMENTO
SEÇÃO IV – DA MATRÍCULA
SEÇÃO V – DA TRANSFERÊNCIA
SEÇÃO VI – FREQUÊNCIA
SEÇÃO VII – DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, DA RECUPERAÇÃO
DE ESTUDOS E DA PROMOÇÃO
SEÇÃO VIII – DO APROVEITAMENTO DE ESTUDOS

SEÇÃO IX – DA REVALIDAÇÃO E EQUIVALÊNCIA
SEÇÃO X – REGULARIZAÇÃO DE VIDA ESCOLAR
SEÇÃO XI – DO CALENDÁRIO ESCOLAR
SEÇÃO XII – DOS REGISTROS E ARQUIVOS ESCOLARES
SEÇÃO XIII – DA ELIMINAÇÃO DOS DOCUMENTOS ESCOLARES
SEÇÃO XIV – DOS ESPAÇOS PEDAGÓGICOS
TÍTULO III – DIREITOS E DEVERES DA COMUNIDADE ESCOLAR
CAPÍTULO I – DOS DIREITOS, DEVERES E PROIBIÇÕES DOS DOCENTES,
EQUIPE PEDAGÓGICA E DIREÇÃO
SEÇÃO I – DOS DIREITOS
SEÇÃO II – DOS DEVERES
SEÇÃO III – DAS PROIBIÇÕES
CAPÍTULO II – DOS DIREITOS, DEVERES E PROIBIÇÕES DA EQUIPE TÉCNICO-
ADMINISTRATIVA E DA EQUIPE AUXILIAR OPERACIONAL
SEÇÃO III – DAS PROIBIÇOES
CAPÍTULO III – DOS DIREITOS, DEVERES, PROIBIÇOES E AÇÕES
DISCIPLINARES DOS(AS) ALUNOS(AS)
SEÇÃO IV – DAS AÇÕES EDCATIVAS, PEDAGÓGICAS E DISCIPLINARES
CAPÍTULO IV – DOS DIREITOS, DEVERES E PROIBIÇÕES DOS PAIS OU
RESPONSÁVEIS
TÍTULO IV – DAS DISPOSIÇÕES GERAIS E TRANSITÓRIAS
CAPÍTULO I – DAS DISPOSIÇÕES FINAIS
ANEXOS

PREÂMBULO
ESCOLA CIDADÃ INTEGRAL ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

FÉLIX ARAÚJO
CÓDIGO DO INEP: 25072110
ENDEREÇO: RUA SEVERINO PIMENTEL, S/N
BAIRRO: LIBERDADE
CEP: 58414-150
TELEFONE: (83) 98882- 4830
EMAIL: felixaraujocg3gre@gmail.com
MUNICÍPIO: CAMPINA GRANDE
ESTADO: PARAÍBA
ANO: 2023
ATOS OFICIAIS
DECRETO: 4596 D.O 07/06/1968 RESOLUÇÃO: 145/97 DO CEE

FUND LEGAL INCISO VII, ART. 24 DA LEI; 9394/96
TRANSFORMAÇÃO DA ESCOLA DE ENSINO REGULAR PARA ENSINO INTEGRAL:
MEDIDA PROVISÓRIA Nº 267 D. O 09/02/2018 sob código CDCI-1
A Escola Cidadã Integral Estadual de Ensino Fundamental e Médio Félix Araújo, tem como
finalidade ofertar aulas de 7º ao 9º ano do Ensino Fundamental e Ensino Médio Integral. O
Estabelecimento funciona em prédio e tem como entidade mantenedora o Governo do Estado do
Paraíba. Este Estabelecimento de Ensino da Rede Estadual vem sendo regido, desde 1968.
Diante dos avanços educacionais ocorridos na última década e das mudanças na estrutura
funcional do ensino, com a implantação da Lei 9.394/96, faz-se necessário a elaboração de um
Regimento Interno Escolar que corresponda ao nível de transformação da sociedade brasileira,
garantindo a qualidade do ensino e o acesso de todos ao conhecimento universal, independente de
raça, cor, sexo, situação econômica, concepção religiosa e política. Através da Resolução nº
145/97do C.E.E., foi autorizada a adequação da nomenclatura para Escola Estadual de Ensino
Fundamental e Médio Félix Araújo. Em 2018, de acordo com a medida provisória nº 267 de 07
Fevereiro de 2018, tornou-se Escola Cidadã Integral Estadual de Ensino Fundamental e Médio
Félix Araújo.

TÍTULO I
DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES
CAPÍTULO I
IDENTIFICAÇÃO, LOCALIZAÇÃO E MANTENEDORA
Art. 1º - A Escola Cidadã Integral Estadual de Ensino Fundamental e Médio Félix Araújo, situado
à Rua Severino Pimentel, s/n; bairro da liberdade; município de Campina Grande; Estado da
Paraíba – CEP: 58414-150.
Art. 2º - A Escola Cidadã Integral Estadual de Ensino Fundamental e Médio Félix é mantida pelo
Governo do Estado do Paraíba e o Governo Federal.
CAPÍTULO II
DOS OBJETIVOS OU FINALIDADES
Art. 3º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais
de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo
para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
Art. 4º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;
III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas;
IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância;
V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
VII - valorização do profissional da educação escolar;
VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de
ensino;
IX - garantia de padrão de qualidade;
X - valorização da experiência extra-escolar;
XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais;
XII - consideração com a diversidade étnico-racial;
XIII - garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida;

XIV - respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-
cegas e com deficiência auditiva.
Art. 5º - A Educação Básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurando-lhe a

formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir
no trabalho e em estudos posteriores.
Art. 6º - Os objetivos da escola:

I. Estimular o desenvolvimento do educando, através de atividades que forneçam
experiências educacionais adequadas à clientela e à situação socioeconômica e cultural em
que se encontra;
II. Favorecer o desenvolvimento integral e harmônico sócio interativas do educando, de modo
gradual e progressivo, respeitando-se a individualização de cada um;
III. Promover o bem estar físico, social e emocional do educando;
IV. Favorecer o ajustamento crescente do educando no meio social em que está inserido, em
cooperação com a família e a comunidade;
V. Proporcionar ao aluno da Educação Básica a formação necessária ao desenvolvimento de
suas potencialidades, como elemento de preparação para o trabalho e para o exercício da
cidadania;
Art. 7° - O estabelecimento de Ensino objetiva a implementação e acompanhamento do seu

Projeto Político Pedagógico, elaborado coletivamente, com a observância aos princípios
democráticos, e submetido à aprovação do Conselho Escolar.
Art. 8º - O Regimento desta Instituição de Ensino, atendendo suas características e peculiaridades

locais, pautar-se-á na conquista da Comunidade, da Família, procurando fazer elos que facilitem a
convivência e a permanência do Educando na escola.

CAPÍTULO III
ORGANIZAÇÃO ESCOLAR
SEÇÃO I
DO ENSINO FUNDAMENTAL
Art 9º - O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola
pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão,
mediante:
I. O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio
da leitura, da escrita e do cálculo;
II. A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes
e dos valores em que se fundamenta a sociedade;
III. O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de
conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores;
IV. O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de
tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
Art. 10° - No Ensino Fundamental II, anos finais, os estudantes se deparam com desafios de maior
complexidade, sobretudo devido à necessidade de se apropriarem das diferentes lógicas de
organização dos conhecimentos relacionados às áreas. Tendo em vista essa maior especialização,
é importante nos vários componentes curriculares retomar e ressignificar as aprendizagens do
Ensino Fundamental – Anos Iniciais no contexto das diferentes áreas visando ao aprofundamento
e a ampliação de repertórios dos estudantes. Nesse sentido, também é importante fortalecer a
autonomia desses adolescentes.
SEÇÃO II
DO ENSINO MÉDIO
Art. 11º - O ensino Médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá
como finalidades:
I. A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental,
possibilitando o prosseguimento de estudos;
II. A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo,
de modo a ser capaz de adaptar com flexibilidade as novas condições de ocupação ou
aperfeiçoamentos posteriores;

III. O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o
desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;
IV. O compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos,
relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.
SEÇÃO III
DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
Art. 14º - Haverá, quando necessário, serviço de apoio especializado, na escola regular, para
atender as peculiaridades da clientela da educação especial. O atendimento educacional será feito
em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas
dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns do ensino regular;
Art. 15º - O Estabelecimento de Ensino objetiva a implementação e acompanhamento do seu

Projeto Político-Pedagógico, elaborado coletivamente, com observância aos princípios
democráticos, e submetido à aprovação do Conselho Escolar.
TÍTULO II
ORGANIZAÇÃO ESCOLAR E FUNCIONAMENTO
CAPITULO I
DO FUNCIONAMENTO ESCOLAR
Art.16º - Esta escola funciona em período integral no turno diurno e na modalidade, de segunda a
sexta-feira, com atividades diárias desenvolvidas ao longo de, no mínimo, 200 dias de efetivo
trabalho escolar.
§ 1º - Consideram-se de efetivo trabalho escolar, os dias em que forem desenvolvidas
atividades regulares de aula ou outras programações didático- pedagógicas.
§ 2º - Anualmente, conforme legislação vigente e análise da demanda da comunidade
escolar feita pela Direção da Escola, nos termos da gestão democrática do ensino, estabelecer-se-
á o horário de início das atividades educacionais para a modalidade de ensino integral das sete
horas e trinta minutos, com tolerância máxima de 15 minutos e o encerramento das atividades
educacionais às dezessete horas do dia.
Parágrafo único: Os profissionais do Quadro do Magistério estarão submetidos às regras
e condições de Regime de Dedicação Plena e Integral do Governo do Estado da Paraíba.

CAPÍTULO II
DA ESCOLA
SEÇÃO I
MISSÃO, OBJETIVOS, PRINCÍPIOS, PREMISSAS E VALORES
Art. 17º - A missão desta escola é a de ser um núcleo formador de jovens primando pela excelência
na formação acadêmica com apoio integral aos seus projetos de vida, para seu aprimoramento
como pessoa humana, sua formação ética, o desenvolvimento de sua autonomia intelectual e de
seu pensamento crítico e responsável. Além de preparar alunos para o pleno exercício da cidadania,
contemplando uma educação que abrange segmentos da formação tanto para a vida, quanto para a
experiência acadêmico-profissional e para as competências do século XXI.
Art. 18º - Os objetivos, princípios, premissas e a missão da escola deverão convergir para a
construção do Projeto de Vida de cada aluno.
I. PROTAGONISMO: Cidadãos capazes de interagir nos diversos segmentos de sua
comunidade; estudantes cientes de sua realidade social e agentes transformadores desta;
adolescentes participativos do processo de sua formação acadêmica. Tendo como
prioridades realizar atividades docentes e práticas pedagógicas interdisciplinares seguindo
as orientações da base nacional comum, curricular e na parte diversificada, acompanhar o
desenvolvimento desses alunos e assegurar meios de melhoria das notas abaixo da média,
de modo que se garanta a excelência acadêmica.
II. FORMAÇÃO CONTINUADA: Professor agente de sua própria formação profissional,
desenvolvedor de projetos que visam à melhoria da educação.
III. EXCELÊNCIA EM GESTÃO: Melhoria de resultados baseado nos anos anteriores;
IV. CORRESPONSABILIDADE: Comprometimento entre a comunidade escolar e a
família, participação de entidades externas (indústria, associação de moradores, ...).
SEÇÃO II
DO CONSELHO ESCOLAR
Art. 19º – O Conselho Escolar é um órgão colegiado de natureza deliberativa, consultiva,

avaliativa e fiscalizadora sobre a organização e a realização do trabalho pedagógico e
administrativo do estabelecimento de ensino, em conformidade com a legislação educacional
vigente e orientações da SEED.

Art. 20º – O Conselho Escolar é composto por representantes da comunidade escolar e
representantes de movimentos sociais organizados comprometidos com a educação pública,
presentes na comunidade, sendo presidido por seu membro sendo um professor efetivo da escola
com mais de dois anos no estabelecimento escolar.
§ 1º - A comunidade escolar é entendida como conjunto dos profissionais da educação
atuantes no estabelecimento de ensino, alunos devidamente matriculados e frequentando
regularmente, pais e/ou responsáveis pelos alunos.
§ 2º – A participação dos representantes dos movimentos sociais organizados, presentes na
comunidade, não ultrapassará um quinto (1/5) do colegiado.
Art. 21º – O Conselho Escolar poderá eleger presidente e vice presidente, dentre os membros,
sendo escolhido entre os professores.
Art. 22º – Conselho Escolar tem como principal atribuição, aprovar e acompanhar a efetivação do
Projeto Político – Pedagógico do Estabelecimento de Ensino.
Art. 23º – Os representantes do Conselho Escolar são escolhidos entre seus pares, mediante
processo eletivo, de cada segmento escolar, garantindo-se a representatividade dos níveis e
modalidades de ensino.
Parágrafo Único – As eleições dos membros do Conselho Escolar, titulares e suplentes, realizar-
se-ão em reunião de cada segmento convocada para este fim, para um mandato de 02 (dois) anos,
admitindo-se uma única reeleição consecutiva.
Art. 24º – O Conselho Escolar, de acordo com o princípio da representatividade e da
proporcionalidade, é constituído pelos seguintes conselheiros:
I. Diretor (a);
II. Vice diretor.
III. Representante da equipe pedagógica;
IV. Representante da equipe docente (professores) por turno;
V. Secretário (a) geral.
VI. Representante dos pais ou responsáveis pelo aluno:
VII. Representante dos movimentos sociais organizados da comunidade (APMF - Associação
de Moradores, Igrejas, Unidades de Saúde etc.).
VIII. 01 representante por turno de aluno.
IX. 01 funcionário da escola.

Art. 25º – O Conselho Escolar é regido por Estatuto próprio, aprovado por 2/3 (dois terços) de
seus integrantes.
SEÇÃO III
FUNÇÕES ESPECÍFICAS
Art. 26º - São atribuições específicas do Gestor, além do bom desempenho nas atribuições
referentes ao respectivo cargo:
I. Planejar, estabelecer e gerir as atividades destinadas a desenvolver o conteúdo pedagógico,
método didático e gestão curricular e administrativa próprias da escola;
II. Coordenar a elaboração, acompanhar, publicar resultados e revisar o Plano de Ação da
Escola, e dos Programas de Ação de seus auxiliares diretos;
III. Administrar os recursos da escola, de espaços e de pessoal, para a realização da parte
diversificada do currículo e atividades de tutoria aos estudantes, levando em consideração
os arranjos produtivos locais onde a mesma está inserida e os projetos de vida dos
estudantes;
IV. Orientar e estar presente em todas as atividades do corpo docente, administrativo ou de
apoio da escola;
V. Acompanhar e zelar pelo cumprimento do Regime de Dedicação Docente Integral - RDDI;
VI. Criar e implementar atividades voltadas ao esclarecimento do modelo pedagógico da
escola, junto aos pais e responsáveis, com especial atenção ao Projeto de Vida dos
estudantes;
VII. Avaliar a produção didático-pedagógica dos docentes da escola;
VIII. Sistematizar e documentar as experiências e as práticas educacionais e de gestão
específicas, com objetivo de subsidiar a Secretaria de Estado da Educação na expansão do
modelo de Escola Cidadã Integral e/ou Escola Cidadã Integral Técnica;
IX. Deliberar, no âmbito de sua competência, sobre casos omissos.
§ 1º O Gestor Escolar poderá delegar atribuições ao Coordenador Administrativo Financeiro
de Escola.
§ 2º Os demais profissionais da escola estarão subordinados ao Gestor.
X. Acompanhar o trabalho docente, referente às reposições de horas-aula aos discentes;
XI. Assegurar o cumprimento dos dias letivos, horas-aula e horas-atividade estabelecidos;
XII. Cumprir e fazer cumprir a legislação em vigor.

Art. 27º - Vice Gestor: São atribuições específicas do Coordenador Administrativo-Financeiro da
ECI ou ECIT, além do bom desempenho das atribuições inerentes ao ocupante do respectivo posto
de trabalho:
I. Auxiliar o Gestor Escolar na coordenação da elaboração do Plano de Ação;
II. Auxiliar o Conselho Escolar mediando a administração financeira;
III. Assumir a gestão escolar na ausência do Gestor, bem como substituí-lo nos casos de
impedimentos legais e temporários, quando o mesmo não se fizer presente;
IV. Apoiar o Gestor na gestão dos recursos humanos e materiais da escola, zelando pelo bom
funcionamento da unidade de ensino.
Art. 28º - Coordenador Pedagógico: São atribuições específicas do Coordenador Pedagógico das
ECI e ECIT, além do bom desempenho das atribuições inerentes ao ocupante do respectivo posto
de trabalho:
I. Desenvolver o projeto pedagógico de acordo com o currículo, os programas de ação e os
guias de aprendizagem;
II. Orientar as atividades pedagógicas desenvolvidas pelos professores sejam coletivas ou
individuais;
III. Orientar os professores na elaboração dos guias de aprendizagem;
IV. Organizar as atividades de natureza interdisciplinar e multidisciplinar, de acordo com o
plano de ação;
V. Auxiliar na produção didático-pedagógica, em conjunto com os professores da escola;
VI. Avaliar a produção didático-pedagógica;
VII. Responder pela gestão da escola, em caráter excepcional e somente em termos
operacionais, em ocasional ausência do Gestor e do Coordenador Administrativo
Financeiro;
VIII. Coordenar o trabalho dos coordenadores de área, quando estes se fizerem presentes;
IX. Auxiliar a gestão escolar no diálogo com a comunidade escolar, pais/responsáveis e alunos
mediante necessidade e demanda existente.
Art. 29º - Coordenadores de áreas: São atribuições específicas do professor Coordenador de Área
da ECI ou ECIT, a serem exercidas com carga horária de 8 (oito) horas/aula, contabilizadas no
inciso I, parágrafo 1º, artigo 7º, além do bom desempenho das atribuições inerentes a respectiva
atribuição:

I. Desenvolver o plano de ação da área que coordena, alinhado com o plano de ação do
Coordenador Pedagógico;
II. Coordenar a execução das ações dos docentes da área que coordena de acordo com os
Programas de Ação elaborados pelos professores;
III. Realizar planejamento semanal com os docentes da área correspondente de acordo com as
Diretrizes Operacionais para as Escolas Cidadãs Integrais e Cidadãs Integrais Técnicas.
Art. 30º - Professores: São atribuições específicas do professor da ECI ou ECIT, a serem exercidas
com carga horária multidisciplinar, além do bom desempenho das atribuições inerentes ao
respectivo cargo ou função:
I. Desenvolver e implementar anualmente o seu Programa de Ação com os objetivos, metas
e resultados de aprendizagem que se pretende atingir;
II. Planejar e executar seu papel pedagógico de forma colaborativa e cooperativa, objetivando
o cumprimento do plano de ação da ECIT;
III. Planejar, desenvolver e atuar na parte diversificada do currículo no que se refere a
disciplinas eletivas, estudo dirigido e apoio aos clubes culturais ou esportivos;
IV. Incentivar e oferecer apoio para as atividades de protagonismo juvenil;
V. Realizar, em caráter irrevogável, a totalidade das horas de trabalho pedagógico coletivo e
individual no ambiente da ECIT onde está lotado;
VI. Atuar em atividades de tutoria aos estudantes;
VII. Participar, obrigatoriamente, das orientações técnico-pedagógicas relativas à sua atuação
na escola e dos cursos de formação continuada ofertados pela Secretaria de Estado da
Educação ou entidades por ela apontadas para esse fim;
VIII. Auxiliar, a critério do Diretor e conforme diretrizes da Secretaria de Estado da Educação,
nas atividades de orientação técnico-pedagógicas desenvolvidas no âmbito da escola;
IX. Elaborar guias de aprendizagem, sob a orientação do Gestor Escolar;
X. Produzir material didático-pedagógico em sua área de atuação e na conformidade do
modelo pedagógico próprio das ECI e ECIT;
XI. Substituir, na própria área de conhecimento, ou fora dela, sempre que necessário, os
professores da escola em suas ausências e impedimentos legais;
XII. Em caso de assumir o papel de Professor Coordenador de Área, liderar os professores da(s)
área(s) designada(s) conforme orientação do coordenador pedagógico, consolidando
resultados.
§ 1º Os professores das Escolas Cidadãs Integrais e Escolas Cidadãs Integrais Técnicas terão
sua carga horária dividida da seguinte forma:

I. Até 28 (vinte e oito) horas/aula em sala de aula, inclusive em atividades
multidisciplinares;
II. As demais horas serão dedicadas a Estudos, Planejamento e Atendimento – EPA, a
serem realizadas no ambiente escolar ou em atividades pedagógicas propostas pela
escola em ambientes didáticos planejados, estando disponíveis para, além do
exercício de suas atividades, substituir outros professores ausentes em virtude de
afastamento não planejado, quando necessário.
III. Atualizar o sistema saber em tempo hábil.
IV. Entregar as matrizes das avaliações semanais nos prazos estabelecidos pela
Coordenação Pedagógica;
V. Desenvolver suas atribuições enquanto tutor, com responsabilidade e
compromisso, ativando dessa forma todas as informações aos pais e/ou
responsáveis acerca da vida escolar do educando.
VI. Apoiar sempre que solicitado pelos alunos a contribuir na acolhida diária, podendo
ser esta, direcionada a temas pertinentes que envolvam o alunado a contemplar os
3 eixos formativos do estudante.
VII. Organizar, utilizar e manter as salas temáticas distribuídas por áreas do
conhecimento.
VIII. Apadrinhar sempre que solicitado pelo corpo discente a participação em clubes de
protagonismo.
IX. Reservar com antecedência os espaços de convivência (salas) e os equipamentos
audiovisuais, assim como realizar a devolução das chaves dos espaços acima
mencionados e dos equipamentos.
X. Devolver os materiais didáticos solicitados em pleno funcionamento, assim como
manter organizado e preservar os espaços de convivências (salas) sempre que fizer
uso desses.
XI. Entregar as atividades solicitadas pela gestão escolar e coordenadores de área no
prazo estabelecido previamente.
XII. Cumprir o calendário de Avaliações Semanais, como também a carga horária
estabelecida das disciplinas da Base Nacional Comum Curricular e da parte
diversificada.
XIII. Respeitar o cumprimento da aplicação e fiscalização da avaliação semanal,
conforme o rodízio estabelecido pela Coordenação Pedagógica.

XIV. Cumprir com o termo de responsabilidade referente ao cumprimento de horário em
dia de Planejamento das 7:30 às 17: 00h.
XV. Proceder à reposição dos conteúdos, carga horária e/ou dias letivos aos(as)
alunos(as), quando se fizer necessário, a fim de cumprir o calendário escolar,
resguardando prioritariamente o direito do(a) aluno(a);
XVI. Proceder à avaliação contínua, cumulativa e processual dos(as) alunos(as),
utilizando-se de instrumentos e formas diversificadas de avaliação previstas no
Projeto Político Pedagógico do Estabelecimento de Ensino;
XVII. Promover o processo de recuperação concomitante de estudos para os alunos,
estabelecendo estratégias diferenciadas de ensino e aprendizagem, no decorrer do
período letivo;
XVIII. Participar do processo de avaliação educacional no contexto escolar dos alunos com
dificuldades acentuadas de aprendizagem, sob coordenação e acompanhamento do
pedagogo, com vistas à identificação de possíveis necessidades educacionais
especiais e posterior encaminhamento aos serviços e apoios especializados da
Educação Especial, se necessário;
XIX. Participar de processos coletivos de avaliação do próprio trabalho e da escola, com
vistas ao melhor desenvolvimento do processo ensino e aprendizagem;
XX. Participar ativamente dos Pré-Conselhos e Conselhos de Classe, na busca de
alternativas pedagógicas que visem ao aprimoramento do processo educacional,
responsabilizando-se pelas informações prestadas e decisões tomadas, as quais
serão registradas e assinadas em Atas;
XXI. Zelar pela frequência do aluno à escola, comunicando qualquer irregularidade à
equipe pedagógica;
XXII. Cumprir suas horas-atividade no âmbito escolar, dedicando-as a estudos, pesquisas
e planejamento de atividades docentes, sob orientação da equipe pedagógica,
conforme determinações da SEED;
XXIII. Manter atualizados os Registros de Classe, conforme orientação da equipe
pedagógica e secretaria escolar, deixando-os disponíveis no Estabelecimento de
Ensino;
XXIV. Zelar pelo sigilo de informações pessoais de alunos, professores, funcionários e
famílias;
XXV. Cumprir e fazer cumprir o disposto no Regimento Escolar;

Art. 31º - É vedado ao professor:
I. Entrar em classe atrasado ou dela sair antes do cumprimento do horário de aula, salvo por
motivo devidamente justificado;
II. Falar, escrever ou publicar artigos em nome da escola, sem que para isso tenha sido
expressamente autorizado pela direção escolar;
III. Ocupar-se em tarefas ou assuntos estranhos às finalidades docentes, no âmbito da escola;
IV. Desrespeitar os alunos, no que diz respeito as suas convicções religiosas e políticas, suas
condições sociais e econômicas, na sua nacionalidade, cor e suas capacidades individuais
ou intelectuais;
V. Fumar nas salas, laboratórios, oficinas e em outras dependências que sejam utilizadas para
a realização de atividades educacionais;
VI. Retirar equipamentos e materiais da escola sem autorização da direção;
VII. Dispensar os alunos ou suspender as aulas do seu término, salvo por motivo devidamente
justificado;
VIII. Utilizar equipamento, materiais e dependências da unidade escolar, para uso particular;
IX. Apresentar posturas que comprometam o trabalho escolar;
X. Ausentar-se da escola durante o período do trabalho sem assinar o Termo de Ausência
(anexo);
XI. Repetir notas, automaticamente, sob qualquer pretexto ou para qualquer efeito.
SEÇÃO IV
DOS ÓRGÃOS COLEGIADOS DE REPRESENTAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR
Art. 32º – Os segmentos sociais organizados e reconhecidos como Órgãos Colegiados de

representação da comunidade escolar estão legalmente instituídos por Estatutos e Regulamentos
próprios.
SEÇÃO V
DO CONSELHO DE CLASSE
Art. 33º – O Conselho de Classe é um órgão colegiado de natureza consultiva e deliberativa em

assuntos didáticos – pedagógicos, fundamentado no Projeto Político – Pedagógico da escola e no
Regimento Escolar, com a responsabilidade de analisar as ações educacionais, indicando
alternativas que busquem garantir a efetivação do processo de ensino e aprendizagem.

Art. 34º – A finalidade da reunião do Conselho de Classe, após analisar as informações e dados
apresentados, é a de intervir em tempo hábil no processo ensino e aprendizagem; oportunizando
ao aluno formas diferenciadas de apropriar-se dos conteúdos curriculares estabelecidos.
Parágrafo Único – É da responsabilidade da equipe pedagógica organizar as informações e dados
coletados a serem analisados no Conselho de Classe.
Art. 35º – Ao Conselho de Classe cabe verificar se os objetivos, conteúdos, procedimentos

metodológicos, avaliativos e relações estabelecidas na ação pedagógico- educativa, estão sendo
cumpridos de maneira coerente com o Projeto Político- Pedagógico do estabelecimento de ensino.
Art. 36º – O Conselho de Classe constitui-se em um espaço de reflexão pedagógica, onde todos
os sujeitos do processo educativo, de forma coletiva, discutem alternativas e propõem ações
educativas eficazes que possam vir a sanar necessidades/dificuldades apontadas no processo
ensino e aprendizagem.
Art. 37º – O Conselho de Classe é constituído pelo diretor e/ou pelo diretor adjunto, por todos os
docentes e os alunos representantes que atuam numa mesma turma e/ou série, por meio de:
I. Pré-Conselho de Classe com toda a turma em sala de aula, sob a coordenação do professor
representante de turma e/ou pelo pedagogo;
II. Conselho de Classe integrado, com a participação da equipe de direção, da equipe
pedagógica, da equipe docente, da representação facultativa de alunos(as) e pais de
alunos(a) por turma e/ou série.
Art. 38º – A convocação, pela direção, das reuniões ordinárias ou extraordinárias do Conselho de
Classe, deve ser divulgada em edital, com antecedência de 48 (quarenta e oito) horas.
Art. 39º - O Conselho de Classe reunir-se-à ordinariamente em datas previstas em calendário

escolar e, extraordinariamente, sempre que se fizer necessário.
Art. 40° – As reuniões do Conselho de Classe serão lavradas em Livro Ata, pelo secretário da
escola, como forma de registro das decisões tomadas.
Art. 41º – São atribuições do Conselho de Classe:

I. Analisar as informações sobre os conteúdos curriculares, encaminhamentos metodológicos
e práticas avaliativas que se referem ao processo ensino e aprendizagem;
II. Propor procedimentos e formas diferenciadas de ensino e de estudos para a melhoria do
processo ensino e aprendizagem;

III. Estabelecer mecanismos de recuperação de estudos (de acordo com a disponibilidade de
material humano e espaço físico) , concomitantes ao processo de aprendizagem, que
atendam às reais necessidades dos alunos, em consonância com a Proposta Pedagógica
Curricular da escolar;
IV. Acompanhar o processo de avaliação de cada turma, devendo debater e analisar os dados
qualitativos e quantitativos do processo de ensino e aprendizagem;
V. Atuar com corresponsabilidade na decisão sobre a possibilidade de avanço do aluno para
a série subseqüente ou retenção, após a apuração dos resultados finais, levando-se em
consideração o desenvolvimento integral do aluno;
VI. Analisar pedidos de revisão de resultados finais recebidos pela secretaria do
estabelecimento, no prazo de até 72 (setenta duas) horas úteis após sua divulgação em
edital.
SEÇÃO VI
DA EQUIPE TÉCNICO-ADMINISTRATIVA
Art. 42º – A função de técnicos administrativos é exercida por profissionais que atuam nas áreas
da secretaria, biblioteca e laboratório de informática do Estabelecimento de Ensino.
Art. 43º – O técnico administrativo que atua na secretaria como secretario(a) escolar é indicado
pela direção do estabelecimento de ensino e designado por Ato Oficial, conforme normas da
SEED.
Parágrafo Único – O serviço da secretaria é coordenado e supervisionado pela direção.
Art. 44º – Compete ao Secretário Escolar:

I. Conhecer o Projeto político-pedagógico do Estabelecimento de Ensino.
II. Cumprir a legislação em vigor e as instruções normativas emanadas da SEED, que regem
o registro escolar do aluno e a vida legal do Estabelecimento de Ensino:
III. Distribuir as tarefas decorrentes dos encargos da secretaria aos demais técnicos
administrativos;
IV. Receber, redigir e expedir a correspondência que lhe for confiada;
V. Organizar e manter atualizados a coletânea de legislação, resoluções, instruções
normativas, ordens de serviço, ofícios e demais documentos;
VI. Efetivar e coordenar as atividades administrativas referentes à matrícula, transferência e
conclusão de curso;
VII. Elaborar relatórios e processos de ordem administrativa a serem encaminhados às
autoridades competentes;

VIII. Organizar e manter atualizado o arquivo escolar ativo e conservar o inativo, de forma a
permitir, em qualquer época, a verificação da identidade e da regularidade da vida escolar do(a)
aluno(a) e da autenticidade dos documentos escolares;
IX. Responsabilizar-se pela guarda e expedição da documentação escolar do(a) aluno(a),
respondendo por qualquer irregularidade;
X. Manter atualizados os registros escolares dos(a) alunos(a) no sistema informatizado,
quando a escola dispor do mesmo;
XI. Organizar e manter atualizado o arquivo com os atos oficiais da vida legal da escola,
referentes à sua estrutura e funcionamento;
XII. Atender a comunidade escolar, na área de sua competência, prestando informações e
orientações sobre a legislação vigente e a organização e funcionamento do Estabelecimento de
Ensino, conforme disposições do Regimento Escolar;
XIII. Zelar pelo uso adequado e conservação dos materiais e equipamentos da secretaria,
juntamente com os demais funcionários da mesma;
XIV. Orientar os professores quanto ao prazo de entrega do Livro Registro de Classe com os
resultados da frequência e do aproveitamento escolar dos alunos;
XV. Cumprir e fazer cumprir as obrigações inerentes às atividades administrativas da secretaria,
quanto ao registro escolar do(a) aluno(a) referente à documentação comprobatória, de adaptação,
aproveitamento de estudos, progressão parcial, classificação, reclassificação e regularização de
vida escolar:
a) Organizar o livro-ponto de professores e funcionários, encaminhando ao setor competente
a sua frequência, em formulário próprio;
b) Secretariar os Conselhos de Classe e reuniões, redigindo as respectivas Atas;
c) Conferir, registrar e/ou patrimoniar materiais e equipamentos recebidos;
d) Comunicar imediatamente á direção toda irregularidade que venha ocorrer na secretaria da
escola;
e) Participar de eventos, cursos, reuniões, sempre que convocado, ou por iniciativa própria,
desde que autorizado pela direção, visando ao aprimoramento profissional de sua função;
f) Manter atualizado o Sistema de Controle e Remanejamento dos Livros Didáticos;
g) Fornecer dados estatísticos inerentes às atividades da secretaria escolar, quando solicitado;
h) Participar da avaliação institucional, conforme orientações da SEED;
i) Zelar pelo sigilo de informações pessoais de alunos, professores, funcionários e famílias;
j) Manter e promover relacionamento cooperativo de trabalho com seus colegas, com
aluno(a)s, com pais e com os demais segmentos da comunidade escolar;

k) Participar das atribuições decorrentes do Regimento Escolar e exercer as específicas da sua
função.
Art. 45º – Compete aos técnicos administrativos que atuam na secretaria dos estabelecimentos de
ensino, sob a coordenação do(a) secretário(a):
I. Cumprir as obrigações inerentes às atividades administrativas da secretaria, quanto ao
registro escolar do(a) aluno(a) referente à documentação comprobatória, necessidades de
adaptação, aproveitamento de estudos, progressão parcial, classificação, reclassificação e
regularização de vida escolar;
II. Atender a comunidade escolar e demais interessados, prestando informações e orientações;
III. Cumprir a escala de trabalho que lhe for previamente estabelecida;
IV. Participar de eventos, cursos, reuniões, sempre que convocado, ou por iniciativa própria,
V. Controlar a entrada e saída de documentos escolares, prestando informações sobre os
mesmos a quem de direito;
VI. Organizar, em colaboração com o(a) secretário(a) escolar, os serviços do seu setor;
VII. Efetivar os registros na documentação oficial como Ficha Individual, Histórico Escolar,
Boletins, Certificados, Diplomas e outros, garantindo sua idoneidade;
VIII. Organizar e manter atualizado o arquivo ativo e conservar o arquivo inativo da escola;
IX. Classificar, protocolar e arquivar documentos e correspondências, registrando a
movimentação de expedientes;
X. Realizar serviços auxiliares relativos à parte financeira, contábil e patrimonial do
estabelecimento, sempre que solicitado;
XI. Coletar e digitar dados estatísticos quanto à avaliação escolar, alimentando e atualizando o
sistema informatizado;
XII. Executar trabalho de mecanografia, reprografia e digitação;
XIII. Participar da avaliação institucional, conforme orientações da SEED;
XIV. Zelar pelo sigilo de informações pessoais de alunos, professores, funcionários e famílias;
XV. Manter e promover relacionamento cooperativo de trabalho com seus colegas, com alunos,
com pais e com os demais segmentos da comunidade escolar;
XVI. Exercer as demais atribuições decorrentes do Regimento Escolar e aquelas que concernem
à especificidade de sua função.

Art. 46º – Compete ao técnico administrativo que atua na biblioteca escolar, indicado pela direção
do estabelecimento de ensino:
I. Cumprir e fazer cumprir o Regulamento de uso da biblioteca, assegurando organização e
funcionamento;
II. Atender a comunidade escolar, disponibilizando e controlando o empréstimo de livros, de
acordo com Regulamento próprio;
III. Auxiliar na implementação dos projetos de leitura previstos na proposta pedagógica
curricular do estabelecimento de ensino;
IV. Auxiliar na organização do acervo de livros, revistas, gibis, vídeos, DVDs, entre outros;
V. Encaminhar à direção sugestão de atualização do acervo, a partir das necessidades
indicadas pelos usuários;
VI. Zelar pela preservação, conservação e restauro do acervo;
VII. Registrar o acervo bibliográfico e dar baixa, sempre que necessário;
VIII. Receber, organizar e controlar o material de consumo e equipamentos da biblioteca;
IX. Manusear e operar adequadamente os equipamentos e materiais, zelando pela sua
manutenção;
X. Participar de eventos, cursos, reuniões, sempre que convocado, ou por iniciativa própria,
XI. Auxiliar na distribuição e recolhimento do livro didático;
XII. Participar da avaliação institucional, conforme orientação da SEED;
XIII. Zelar pelo sigilo de informações pessoais de alunos(as), professores, funcionários e
famílias;
XIV. Manter e promover relacionamento cooperativo de trabalho com seus colegas, com alunos,
XV. Exercer as demais atribuições decorrentes do Regimento Escolar e aquelas que concernem
à especialidade de sua função.
Art. 47º – Compete ao técnico administrativo indicado pela direção para atuar no laboratório de
informática do estabelecimento de ensino:
I. cumprir e fazer cumprir Regulamento de uso do laboratório de informática, assessorando
na sua organização e funcionamento;
II. Auxiliar o corpo docente e discente nos procedimentos de manuseio de materiais e
equipamentos de informática;

III. Preparar e disponibilizar os equipamentos de informática e materiais necessários para a
realização de atividades práticas de ensino no laboratório;
IV. Assistir aos professores e alunos(as) durante a aula de informática no laboratório;
V. Zelar pela manutenção, limpeza e segurança dos equipamentos;
VI. Participar de eventos, cursos, reuniões, sempre que convocado, ou por iniciativa própria,
VII. Receber, organizar e controlar o material de consumo e equipamentos do laboratório de
informática;
VIII. Participar da avaliação institucional, conforme orientações da SEED;
IX. Zelar pelo sigilo de informações pessoais de alunos(as), professores, funcionários e
famílias;
X. manter e promover relacionamento cooperativo de trabalho com seus colegas, com alunos,
XI. exercer as demais atribuições decorrentes do Regimento Escolar e aquelas que concernem
Seção VII
DA EQUIPE AUXILIAR OPERACIONAL
Art. 48º – O auxiliar operacional tem a seu encargo os serviços de conservação, manutenção,
preservação, segurança e da alimentação escolar, no âmbito escolar, sendo coordenado e
supervisionado pela direção do estabelecimento de ensino.
Art. 49º – Compete ao auxiliar operacional que atua na limpeza, organização e preservação do
ambiente escolar de seus utensílios e instalações:
I. Zelar pelo ambiente físico da escola e de suas instalações, cumprindo as normas
estabelecidas na legislação sanitária vigente;
II. Utilizar o material de limpeza sem desperdícios e comunicar à direção, com antecedência,
a necessidade de reposição de produtos:
III. Zelar pela conservação do patrimônio escolar, comunicando qualquer irregularidade à
direção;
IV. Auxiliar na vigilância da movimentação dos alunos em horários de recreio, de início e de
término dos períodos, mantendo a ordem e a segurança dos estudantes, quando solicitado pela
direção;

V. Atender adequadamente aos alunos com necessidades educacionais especiais temporárias
ou permanentes, que demandam apoio de locomoção, de higiene e de alimentação, necessitando
para tal uma capacitação para realizar o atendimento da forma adequada;
VI. Auxiliar na locomoção dos alunos que fazem uso de cadeira de rodas, andadores, muletas,
e outros facilitadores, viabilizando a acessibilidade e a participação no ambiente escolar;
VII. Auxiliar os alunos com necessidades educacionais especiais quanto a alimentação durante
o recreio, atendimento às necessidades básicas de higiene e as correspondentes ao uso do banheiro,
necessitando para tal uma capacitação para realizar o atendimento da forma adequada;
VIII. Auxiliar nos serviços correlatos à sua função, participando das diversas atividades
escolares;
IX. Cumprir integralmente seu horário de trabalho e as escalas previstas, respeitando o seu
período de férias;
X. Participar de eventos, cursos, reuniões sempre que convocado ou por iniciativa própria,
desde que autorizado ela direção, visando ao aprimoramento profissional;
XI. Participar da avaliação institucional, conforme orientações da SEED;
XII. Zelar pelo sigilo de informações pessoais de alunos, professores, funcionários e famílias;
XIII. Manter e promover relacionamento cooperativo de trabalho com seus colegas, com alunos,
XIV. Exercer as demais atribuições decorrentes do Regimento Escolar e aquelas que concernem
Art. 50º – São atribuições do auxiliar operacional, que atua na cozinha do estabelecimento de
ensino:
I. Zelar pelo ambiente da cozinha e por suas instalações e utensílios, cumprindo as normas
estabelecidas na legislação sanitária em vigor;
II. Selecionar e preparar a merenda escolar balanceada, observando padrões de qualidade
nutricional;
III. Servir a merenda escolar, observando os cuidados básicos de higiene e segurança;
IV. Informar ao diretor do Estabelecimento de Ensino da necessidade de reposição do estoque
da merenda escolar;
V. Conservar o local de preparação, manuseio e armazenamento da merenda escolar,
conforme legislação sanitária em vigor;
VI. Receber, armazenar e prestar contas de todo material adquirido para a cozinha e da merenda
escolar;

VII. Cumprir integralmente seu horário de trabalho e as escalas previstas, respeitado o seu
VIII. Participar de eventos, cursos, reuniões sempre que convocado ou por iniciativa própria,
desde que autorizado pela direção, visando ao aprimoramento profissional;
IX. Auxiliar nos demais serviços correlatos à sua função, sempre que se fizer necessário;
X. Respeitar as normas de segurança ao manusear fogões, aparelhos de preparação ou
manipulação de gêneros alimentícios e de refrigeração;
XI. Participar da avaliação institucional, conforme orientações da SEED;
XII. Zelar pelo sigilo de informações pessoais de alunos, professores, funcionários e famílias;
XIII. Manter e promover relacionamento cooperativo de trabalho com seus colegas, com alunos,
XIV. Participar das atribuições decorrentes do Regimento Escolar e exercer as específicas da sua
função;
CAPÍTULO III
DA ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA
Art. 51º – A organização didático-pedagógica é entendida como o conjunto de decisões coletivas,

necessárias à realização das atividades escolares, para garantir o processo pedagógico da escola.
Art. 52º – A organização didático-pedagógica é constituída pelos seguintes componentes:

I. Dos níveis e modalidades de ensino da Educação Básica;
II. Dos fins e objetivos da Educação Básica em cada nível e modalidade de ensino;
III. Da organização curricular, estrutura e funcionamento;
IV. Da matrícula;
V. Do processo de classificação;
VI. Do processo de reclassificação;
VII. Da transferência;
VIII. Da frequência;
IX. Da avaliação, da recuperação de estudos e da promoção;
X. Do aproveitamento de estudos;
XI. Da adaptação;
XII. Da revalidação e equivalência;
XIII. Da regularização da vida escolar;

XIV. Do calendário escolar;
XV. Dos registros e arquivos escolares;
XVI. Da eliminação de documentos escolares;
XVII. Da avaliação institucional;
XVIII. Dos espaços pedagógicos.
SEÇÃO I
DAS ETAPAS E MODALIDADES DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Art. 53º – O Estabelecimento de Ensino oferta o no período diurno o Ensino Integral Fundamental
anos finais, do 7° ao 9° ano e o Ensino Médio Integral da 1ª à 3ª série.
SEÇÃO II
DOS FINS E OBJETIVOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE CADA ETAPA E
MODALIDADE DE ENSINO
Art. 54º – O estabelecimento de ensino oferece a educação básica com base nos seguintes
princípios das Constituições Federal e Estadual:
I. Igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola, vedada qualquer forma
de discriminação e segregação;
II. Gratuidade de ensino, com isenção de taxas e contribuições de qualquer natureza
vinculadas à matrícula;
III. Garantia de uma Educação Básica igualitária e de qualidade.
Art. 55º – O Ensino Fundamental, obrigatório e gratuito, tem por objetivo a formação básica do
cidadão, mediante:
I. O desenvolvimento da cognição, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da
escrita e do cálculo;
II. A compreensão do ambiente natural e sociocultural, dos espaços e das relações
socioeconômicas e políticas, da tecnologia e seus usos, das artes e dos princípios em que se
fundamentam as sociedades;
III. O fortalecimento dos vínculos de família e da humanização das relações em que se assenta
a vida social;
IV. A valorização da cultura local/regional e suas múltiplas relações com os contextos
nacional/global;

IV. O respeito à diversidade ética, de gênero e de orientação sexual, de credo, de ideologia e
de condição socioeconômica.
SEÇÃO III
DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
Art. 56º – A organização do trabalho pedagógico e todos os níveis e modalidades de ensino segue
as orientações expressas nas Diretrizes Curriculares Nacionais e Estaduais.
Art. 57º – O regime da oferta da Educação Básica é de forma presencial, e por séries no Ensino
Fundamental e Médio.
Art. 58º – Os conteúdos curriculares da Educação Básica observam:

I. Difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos,
de respeito ao bem comum e à ordem democrática;
II. Respeito à diversidade;
III. Orientação para o trabalho;
IV. Promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não-formais.
Art. 59º – O estabelecimento de ensino oferta o Ensino Fundamental e Médio Integrado e

organizado em:
I. A modalidade regular de Ensino Fundamental em regime de ano; com 4 (quatro) anos de
duração, perfazendo um total de 1.500 horas.
II. A modalidade regular de Ensino Médio em regime de série; com 3(três) anos de duração,
perfazendo um total de 1.500 horas.
Art. 60º – Os conteúdos e componentes curriculares estão organizados na Proposta Pedagógica

Curricular, inclusa no Projeto Político-Pedagógico do estabelecimento de ensino, em
conformidade com as Leis de Diretrizes e Bases Nacionais e Estaduais.
Parágrafo Único – Os conteúdos curriculares estão organizados por disciplinas para os anos finais
de Ensino Fundamental e nas 3 (três) séries de Ensino Médio Regular.

Art. 61º – Na organização curricular para os anos finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio
Regular:
I. Base Nacional Comum constituída pelas disciplinas de Artes, Ciências, Educação Física,
Ensino Religioso, Geografia, Biologia, Química, Física, Filosofia, Sociologia, História,
Matemática e Língua Portuguesa e de uma parte Diversificada, constituída por Língua
Estrangeira Moderna – Inglês e Espanhol;
II. Ensino Religioso, como disciplina integrante da Matriz Curricular do estabelecimento de
ensino, assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer
formas de proselitismo;
III. História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, Prevenção ao Uso Indevido de Drogas,
Sexualidade Humana, Educação Ambiental, Educação Fiscal e Enfrentamento à Violência
contra a Criança, Adolescente e o idoso, como temáticas trabalhadas ao longo do ano letivo,
em todas as disciplinas;
IV. Conteúdos de História da Paraíba e de Campina Grande na disciplina de História.
Art. 62º – A organização da Proposta Pedagógica Curricular toma como base as normas e
Diretrizes Curriculares Nacionais e Estaduais, observando o princípio da flexibilização e
garantindo o atendimento pedagógico especializado para atender às necessidades educacionais
especiais de seus alunos.
SEÇÃO IV
DA MATRÍCULA
Art. 63º - Matrícula é o ato formal que vincula o educando a um Estabelecimento de Ensino,
conferindo-lhe a condição de aluno.
Parágrafo Único – É vedada a cobrança de taxas e/ou contribuições de qualquer natureza
vinculadas à matrícula.
Art. 64º – O Estabelecimento de Ensino assegura matrícula inicial ou em curso, conforme normas
estabelecidas na legislação em vigor e nas instruções da SEED.
Art. 65º – A matrícula deve ser requerida pelo interessado ou seu responsável legal, quando menor
de 18 (dezoito anos), sendo necessária a apresentação dos seguintes documentos:
I. Certidão de Nascimento, cópia e original;
II. Carteira de Identidade – RG, cópia e original;
III. Comprovante de residência, prioritariamente a fatura de energia elétrica, cópia e original;
IV. Cadastro de Pessoas Físicas – CPF, cópia e original;
V. Foto 3x4

VI. Histórico Escolar ou guia de transferência da escola de origem, esta com o Código Geral de
Matrícula – CGM, quando aluno(a) oriundo da rede estadual;
VII. Número do NIS;
VIII. Cartão do SUS;
IX. Cartão de Vacinação da COVID-19;
Parágrafo Único – É considerado responsável legal mediante comprovação, os pais, ou de um
deles na falta do outro, os avós, ou de um deles na falta do outro ou o tutor.
§ 1º– O(A) aluno(a) oriundo da rede estadual de ensino deve apresentar também a documentação
específica, disposta nas Instruções de matricula emanadas anualmente da SEED.
§ 2º– Na impossibilidade de apresentação de quaisquer documentos citados neste artigo, o(a)
aluno(a) ou seu responsável será orientado e encaminhado aos órgãos competentes para as devidas
providências.
Art. 66º – A matrícula é deferida pelo diretor, conforme prazo estabelecido na legislação vigente.
Art. 67º – No ato da matrícula, o(a) aluno(a) ou seu responsável assinará o termo de compromisso
e será informado sobre o funcionamento do Estabelecimento de Ensino e sua organização,
conforme o Projeto Político-Pedagógico (PPP), Regimento Escolar, Estatutos e Regulamentos
Internos.
Art. 68º – No ato da matrícula, o aluno ou seu responsável deverá auto declarar seu pertencimento
Étnico-Racial e optar, na série do Ensino Fundamental, pela frequência ou não na disciplina de
Ensino Religioso.
Art. 69º – O período de matrícula será estabelecido pela SEED, por meio de Instruções
Normativas.
Art. 70º – Ao(A) aluno(a) não vinculado(a) a qualquer Estabelecimento de Ensino assegurar-se a
possibilidade de matrícula em qualquer tempo, desde que se submeta a processo de classificação,
aproveitamento de estudos e adaptação, previstos no presente Regimento Escolar, conforme
legislação vigente.
§1º– O controle de frequência far-se-á a partir da data da efetivação da matrícula, sendo exigida
frequência mínima de 75% do total da carga horária restante da série.
§2º– O contido no caput desse artigo é extensivo a todo estrangeiro(a), independentemente de sua
condição legal.

Art. 71º – O ingresso no Ensino Fundamental e Médio será de acordo com a legislação vigente no
Estado.
Art. 72º – Os(As) Alunos(as) com necessidades especiais serão matriculados em todos os níveis
e modalidades de ensino, respeitando o seu direito a atendimento adequado, pelos serviços e apoios
especializados.
SEÇÃO V
DA TRANSFERÊNCIA
Art. 73º – A matrícula por transferência ocorre quando o(a) aluno(a), ao se desvincular de um
estabelecimento de ensino, vincula-se, ato contínuo, a outro, para prosseguimento dos estudos em
curso.
Art. 74º – A matrícula por transferência é assegurada no Estabelecimento de Ensino, aos(as)
alunos(as) que se desvincularam de outro, devidamente integrado ao sistema de ensino, mediante
apresentação da documentação de transferência, com aproveitamento e assiduidade do aluno.
Art. 75º – Os registros do Estabelecimento de Ensino de origem serão transpostos ao

estabelecimento de destino, sem modificações.
Parágrafo Único – Antes de efetivar a matrícula, se necessário, solicitar à escola de origem os
dados para a interpretação dos registros referentes ao aproveitamento escolar e a assiduidade do
aluno.
Art. 76º - A transferência poderá ocorrer em qualquer fase do ano letivo, quando subsistam razões
que a justifiquem, a critério da administração da escola ou, em grau de recurso, da Inspetoria
Técnica de Ensino.
§ 1º Preferencialmente a transferência se processará depois de completada a avaliação de
aprendizagem escolar referente ao ano ou semestres letivos.
§ 2º A escola de origem não poderá negar a transferência, ocorrendo qualquer das seguintes
hipóteses:
I - mudança de residência do aluno ou seu responsável, para outra cidade ou local distante do
estabelecimento;
II - motivos de saúde, devidamente comprovados;
III - necessidade de mudança de regime ou horário escolar;
IV - motivos de ordem econômica;
V - incompatibilidade disciplinar.

Art. 77º - Ao funcionário estudante, e que for removido ou transferido, será concedida
transferência para estabelecimento congênere no local de sede da nova repartição ou serviço, a
qualquer época e independente de existência de vaga.
Parágrafo Único - Essa concessão é extensiva:
I - às pessoas da família do funcionário removido ou transferido cuja subsistência esteja a seu
cargo;
II - aos estudantes que exerçam atividade profissional que lhes assegure a subsistência própria ou
da família.
Art. 78º - O aluno dependendo de estudos de recuperação deverá completá-los no estabelecimento,

somente sendo permitida sua transferência depois de concluída à recuperação.
§ 1º Não será permitida a transferência do aluno dependente de recuperação para estabelecimento
da mesma localidade.
§ 2º Em caso de mudança de domicílio do aluno, seus responsáveis, comprovada a impossibilidade
de permanecer o aluno no estabelecimento onde deva cumprir atividades de recuperação, sua
transferência poderá ser concedida, a critério da Inspetoria Técnica de Ensino.
Art. 79º - A guia de transferência é o documento hábil para a matrícula de aluno no

estabelecimento de destino.
§ 1º Durante o ano letivo, os estabelecimentos de ensino têm o prazo de 72 horas para expedir os
papéis de transferência normalmente requeridos.
§ 2º Quando se tratar de transferência solicitada após a conclusão de série ou curso, terá o
estabelecimento prazo máximo de 10 dias úteis.
§ 3º Não será permitido cobrar qualquer taxa pela expedição da 1ª via dos papéis de transferência.
Art. 80º - Ocorrendo a transferência depois de concluído o ano letivo, da guia de transferência
constará:
I - histórico escolar, contendo os dados pessoais do aluno e as notas ou menções por ele obtidas
na série ou séries cursadas;
II - ficha de educação física, quando for o caso;
III - atestado de conduta;
IV - programas e cargas horárias, quando se tratar de aluno do Ensino Médio.
§ 1º Em nenhuma hipótese far-se-á a conversão de notas ou conceitos.
§ 2º Se a escola emitente da guia de transferência adotar o critério de atribuição de conceitos, fica
obrigada a esclarecer seus conceitos quando eles não expressem uma escala de valores, declarando
quais os de aprovação.

§ 3º Concluída a avaliação e sendo o aluno considerado habilitado ao estudo na série seguinte,
desde que não lhe seja possível obter matrícula no regime de dependência, do histórico escolar, na
parte referente à série em que não logrou aprovação, constará apenas a observação reprovado.
Art. 81º - No caso de transferência durante o ano letivo, além dos documentos referidos no artigo
anterior deverá a escola informar a programação já desenvolvida pelo aluno nos diversos
componentes curriculares as respectivas cargas horárias e o percentual de frequência obtido.
Art. 82º - Tratando-se de aluno transferido para outra localidade, dependendo de recuperação, a
escola evidenciará as deficiências do aluno para que se processe a recuperação na escola de
destino.
Art. 83º - A avaliação do aluno transferido no decorrer do ano letivo far-se-á no estabelecimento
de destino, segundo suas normas, considerando-se como acabada a avaliação procedida na escola
de origem, exceto no caso de recuperação declarada na transferência.
Art. 84º - Do formulário de transferência constará obrigatoriamente:

I - número da Resolução que autorizou o funcionamento ou lhe concedeu reconhecimento;
II - endereço do estabelecimento;
III - número de registros ou autorizações referentes ao Diretor e ao Secretário.
Parágrafo Único - Não produzirá nenhum efeito guia de transferência expedida com vícios ou
rasuras.
Art. 85º - Ao receber o aluno transferido de outro sistema de ensino, o estabelecimento exigirá
que seu histórico esteja visado pelo órgão competente de cada sistema.
Parágrafo Único - Quando isso não ocorra, terá o estabelecimento o prazo de 60 dias para
diligenciar no sentido de obter o necessário visto.
SEÇÃO VI
DA FREQUÊNCIA
Art. 86º – É obrigatória, ao(a) aluno(a), a freqüência mínima de 75% do total da carga horária do
período letivo, para fins de promoção.
Art. 87º - É assegurado o regime de exercícios domiciliares, com acompanhamento pedagógico

do estabelecimento de ensino, como forma de compensação da ausência às aulas, aos(as)

alunos(as) que apresentarem impedimento de frequência, conforme as seguintes condições,
previstas na legislação vigente (caso a escola tenha professor disponível para tal, não tendo fica a
cargo dos pais/responsáveis comparecerem à escola para pegar e deixar as atividades):
I. portadores de afecções congênitas ou adquiridas, infecções, traumatismos ou outras
condições mórbidas;
II. Gestantes.
Art. 88º – É assegurado o abono de faltas ao(a) aluno(a) que estiver matriculado(a) em Órgão de
Formação de Reserva e que seja obrigado a faltar a suas atividades civis, por força de exercícios
ou manobras, ou reservista que seja chamado para fins de exercício de apresentação das reservas
ou cerimônias cívicas, do Dia do Reservista.
Parágrafo Único – As faltas tratadas no caput deste artigo deverão ser assentadas no Livro
Registro de Classe, porém, não serão consideradas no cômputo geral das faltas.
Art. 89º – A relação de alunos(as), quando menores de idade, que apresentarem quantidade de
faltas acima de 50% do percentual permitido em lei, será encaminhada ao Conselho Tutelar do
Município, ou ao Juiz competente da Comarca e ao Ministério Público através do preenchimento
da ficha FICAI como previsto no Estatuto da Criança e Adolescente.
SEÇÃO VII
DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, DA RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS E DA
PROMOÇÃO
Art. 90º - A avaliação é uma prática pedagógica intrínseca ao processo ensino e aprendizagem,
com a função de diagnosticar o nível de apropriação do conhecimento pelo(a) aluno(a).
Art. 91º – A avaliação é contínua, cumulativa e processual devendo refletir o desenvolvimento

global do(a) aluno(a) e considerar as características individuais deste no conjunto dos componentes
curriculares cursados, com preponderância dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos.
Art. 92º – A avaliação da aprendizagem terá os registros de notas expressos em uma escala de 0
(zero) a 10,0 (dez vírgula zero).

Art. 93º – Os resultados das avaliações dos(as) alunos(as) serão registrados em documento
próprios, a fim de que sejam asseguradas a regularidade e autenticidade de sua vida escolar.
Parágrafo Único – Os resultados da recuperação serão incorporados às avaliações efetuadas
durante o período letivo, constituindo-se em mais um componente do aproveitamento escolar,
sendo obrigatória sua anotação no Livro Registro de Classe.
Art. 94º – A promoção é o resultado da avaliação do aproveitamento escolar do(a) aluno(a), aliada
à apuração da sua freqüência, participação, efetivação das tarefas solicitadas pelos professores e
conduta em sala de aula.
Art. 95º – Na promoção ou certificação de conclusão, a média final mínima exigida é de 7,0 (sete
vírgula zero), observando a freqüência mínima exigida por lei. Para o Ensino Regular.
Art. 96º – Os(As) alunos(as) dos anos finais do Ensino Fundamental , que apresentarem frequência
mínima de 75% do total de horas letivas e média anual igual ou superior a 7,0 (sete vírgula zero)
em cada disciplina, serão considerados aprovados ao final do ano letivo.
1º B + 2º B + 3º B + 4º B = 7,0
4
Art. 97º – Os(As) alunos(as) dos anos finais do Ensino Fundamental e Médio considerados(as)
retidos(as)ao final do ano letivo quando apresentarem:
I. frequência inferior a 75% do total de horas letivas, independentemente do aproveitamento
escolar;
II. frequência superior a 75% do total de horas letivas e média inferior a 5,0 (cinco vírgula
zero), em uma disciplina.
Art. 98º – A disciplina de Ensino Religioso não se constitui em objeto de retenção do(a) aluno(a),
não tendo registro de notas na documentação escolar.
Art. 99º – Os resultados obtidos pelo(a) aluno(a) no decorrer do ano letivo serão devidamente
inseridos no sistema informatizado, para fins de registro e expedição de documentação escolar
(Quando a escola estiver informatizada).

Parágrafo Único – Dar-se-á relevância à atividade crítica, a capacidade de síntese à elaboração
pessoal, sobre a memorização.
Art. 100º – A avaliação é realizada em função dos conteúdos, utilizando métodos e instrumentos
diversificados, coerentes com as concepções e finalidades educativas expressas no Projeto
Político-Pedagógico da escola.
Parágrafo Único – É vedado submeter o(a) aluno(a) a uma única oportunidade e a um único
instrumento de avaliação.
Art. 101º – Os critérios de avaliação do aproveitamento escolar serão elaborados em consonância

com a organização curricular e descritos no Projeto Político-Pedagógico.
Art. 102º – A avaliação deverá utilizar procedimentos que assegurem o acompanhamento do pleno
desenvolvimento do(a) aluno(a), evitando-se a comparação dos alunos entre si.
Art. 103º – O resultado da avaliação deve proporcionar dados que permitam a reflexão sobre a
ação pedagógica, contribuindo para que a escola possa reorganizar
conteúdos/instrumentos/métodos de ensino.
Art. 104º – Na avaliação doa) aluno(a) devem ser considerados os resultados obtidos durante todo
o período letivo, num processo contínuo, expressando o seu desenvolvimento escolar, tomado na
sua melhor forma.
Art. 105º – Os resultados das atividades serão analisados durante o período letivo, pelo(a) aluno(a)
e pelo professor, observando os avanços e as necessidades detectadas, para o estabelecimento de
novas ações pedagógicas.
Art. 106º – A recuperação de estudos é direito dos alunos, independentemente do nível de

apropriação dos conhecimentos básicos.
Art. 107º – A recuperação de estudos dar-se-à de forma permanente e concomitante ao processo

de ensino e aprendizagem.
Art. 108º – A recuperação será organizada com atividades significativas, por meio de
procedimentos didático-metodológicos diversificados.

Parágrafo Único – A proposta de recuperação de estudos deverá indicar a área de estudos e os
conteúdos da disciplina.
SEÇÃO VIII
DO APROVEITAMENTO DE ESTUDOS
Art. 109º – Os estudos concluídos com êxito serão aproveitados.

Parágrafo Único – A carga horária efetivamente cumprida pelo(a) aluno(a), no Estabelecimento
de Ensino de origem, será transcrita no Histórico Escolar, para fins de cálculo da carga horária
total do curso.
SEÇÃO IX
DA REVALIDAÇÃO E EQUIVALÊNCIA
Art. 110º – O Estabelecimento de Ensino (credenciado pelo CEE) realizará a revalidação (estudos
completos cursados o exterior) referente ao Ensino Fundamental e Médio.
Art. 111º – O Estabelecimento de Ensino, para a equivalência e revalidação de estudos completos

e incompletos, deverá observar:
I. As precauções indispensáveis ao exame da documentação do processo, cujas peças, quando
produzidas no processo, devem ser autenticadas pelo Cônsul brasileiro da jurisdição ou, na
impossibilidade, pelo Cônsul do país de origem, exceto para os documentos escolares
encaminhados por via diplomática, expedidos na França e nos países do Mercado Comum do Sul
– MERCOSUL;
II. as normas para transferência e aproveitamento de estudos constantes na legislação vigente.
Art. 112º – Para proceder à equivalência e revalidação de estudos incompletos e completos, o

Estabelecimento de Ensino seguirá as orientações contidas nas instruções emanadas da Secretaria
de Estado da Educação.
Art. 113º – O Estabelecimento de Ensino expedirá certificado de conclusão ao aluno que realizar
a revalidação de estudos completos do Ensino Fundamental e Médio.
Art. 114º – A matrícula do(a) aluno(a) proveniente do exterior, que não apresentar documentação
escolar far-se-á mediante a documentação legal exigida pela SED.
Art. 115º – O(a) aluno(a) oriundo de país estrangeiro, que não apresentar documentação escolar e
condições imediatas para classificação, será matriculado na série compatível com sua idade, em
qualquer época do ano.
SEÇÃO X
DA REGULARIZAÇÃO DE VIDA ESCOLAR
Art. 116º – O processo de regularização de vida escolar é de responsabilidade do diretor do

estabelecimento de ensino, sob a supervisão da 3ª Gerência Regional de Educação, conforme
normas do Sistema Estadual de Ensino.
§ 1º– Constatada a irregularidade, o diretor do estabelecimento dará ciência imediata a 3ª Gerência
Regional de Educação.
§ 2º– A 3ª Gerencia Regional de Educação acompanhará o processo pedagógico e administrativo,
desde a comunicação do fato até a sua conclusão.
§ 3º– A 3ª Gerência Regional de Educação cabe à emissão do ato de regularização.
§ 4º– Tratando-se de transferência com irregularidade, caberá direção da escola registrar os
resultados do processo na documentação do(a) aluno(a).
Art. 117º – No caso de irregularidade detectada após o encerramento do curso, o(a) aluno(a) será
convocado para exames especiais a serem realizados no Estabelecimento de Ensino em que
concluiu o curso, sob a supervisão da 3ª Gerência Regional de Educação.
§ 1º– Na impossibilidade de serem efetuados os exames especiais no Estabelecimento de Ensino
em que o(a) aluno(a) concluiu o curso, o Núcleo Regional de Educação deverá credenciar
estabelecimento devidamente reconhecido.
§ 2º– Sob nenhuma hipótese a regularização da vida escolar acarretará ônus financeiro para o
aluno.
Art. 118º – No caso de insucesso nos exames especiais, o(a) aluno(a) poderá requerer nova
oportunidade, decorridos, no mínimo, 70 (setenta) dias, a partir da publicação dos resultados.
SEÇÃO XI
DO CALENDÁRIO ESCOLAR
Art. 119º – O Calendário Escolar será elaborado anualmente, conforme normas emanadas da SEE,
pelo Estabelecimento de Ensino, caso haja greve caberá à Direção da escola junto à coordenação
pedagógica elaborar um novo calendário de reposição de aulas que será encaminhada à 3ª Gerência
Regional para apreciar e aprovar.

Art. 120º – O calendário escolar atenderá ao disposto na legislação vigente, garantindo o mínimo
de horas e dias letivos previstos para cada nível e modalidade.
SEÇÃO XII
DOS REGISTROS E ARQUIVOS ESCOLARES
Art. 121º – A escrituração e o arquivamento de documentos escolares têm como finalidade

assegurar, em qualquer tempo, a verificação de:
I. Identificação de cada aluno(a);
II. Regularidade de seus estudos;
III. Autenticidade de sua vida escolar.
Art. 122º – Os atos escolares, para efeito de registro e arquivamento, são escriturados em livros e
fichas padronizadas, observando-se os Regulamentos e disposições legais aplicáveis.
Art. 123º – Os livros de escrituração escolar conterão termos de abertura e encerramento,

imprescindíveis à identificação e comprovação dos atos que se registrarem, datas e assinaturas que
o identifiquem, assegurando, em qualquer tempo, a identidade do(a) aluno(a), regularidade e
autenticidade de sua vida escolar.
Art. 124º – O Estabelecimento de Ensino deverá dispor de documentos escolares para os registros
individuais de alunos(as), professores e outras ocorrências.
Art. 125º – São documentos de registro escolar:

I. Requerimento de Matrícula;
II. Ficha Individual;
III. Histórico Escolar;
IV. Relatório Final;
IV. Livro Registro de Classe.
SEÇÃO XIII
DA ELIMINAÇÃO DE DOCUMENTOS ESCOLARES
Art. 126º – A eliminação consiste no ato de destruição por fragmentação de documentos escolares
que não necessitam permanecer em arquivo escolar, com observância às normas de preservação
ambiental e aos prazos dispostos na legislação em vigor.

Art. 127º – A direção do Estabelecimento de Ensino, periodicamente, determinará a seleção dos
documentos existentes nos arquivos escolares, sem relevância probatória, a fim de serem retirados
e eliminados.
Art. 128º – Podem ser eliminados os seguintes documentos escolares:

I. Pertinentes ao estabelecimento de ensino:
a) Livro Registro de Classe, após 5 (cinco) anos;
b) Planejamentos didático-pedagógicos, após 1 (um) ano;
c) Calendários escolares, com as cargas horárias anuais efetivamente cumpridas, após 2 (dois)
anos;
II. Referentes ao corpo discente:
a) Instrumentos utilizados para avaliação, após 1 (um)ano;
b) Documentos inativos do aluno: Requerimento de Matrícula, após 1 (um) ano; Ficha
Individual, após 5 (cinco) anos; e Ficha Individual com requerimento de transferência, após 1 (um)
ano.
Art. 129º – Para eliminação dos documentos escolares será lavrada Ata, na qual deverão constar
a natureza do documento, o nome do(a) aluno(a), o ano letivo e demais informações que
eventualmente possam auxiliar na identificação dos documentos destruídos.
Parágrafo Único – A referida Ata no caput deste artigo deve ser assinada pelo diretor, secretário
e demais funcionários presentes.
SEÇÃO XIV
DOS ESPAÇOS PEDAGÓGICOS
Art. 130º – A biblioteca é um espaço pedagógico democrático com acervo bibliográfico à

disposição de toda a comunidade escolar.
Art. 131º – A biblioteca tem Regulamento específico, elaborado pela equipe pedagógica e
aprovado pelo Conselho Escolar, no qual consta sua organização e funcionamento.
§ 1º– A biblioteca estará sob a responsabilidade de um integrante do quadro técnico-
administrativo, indicado pela direção, o qual tem suas atribuições especificadas na Seção VII,
Capítulo I, Título II, deste Regimento Escolar.

Art. 132º – O Laboratório de Informática é um espaço pedagógico para uso dos professores e
alunos(as), com Regulamento próprio aprovado pelo Conselho Escolar, que tem por finalidade
auxiliar a compreensão de conteúdos trabalhados nas diferentes disciplinas do Ensino
Fundamental, como uma forma alternativa metodológica diferenciada.
Parágrafo Único – O Laboratório de Informática é de responsabilidade de integrante do quadro
técnico-administrativo, indicado pela direção, com domínio básico da ferramenta, e suas
atribuições estão especificadas na Seção VII, Capítulo I, Título II, deste Regimento Escolar.
Art. 133º – O Laboratório de Ciências é de responsabilidade e orientação dos professores de

Ciências, Biologia, Física e Química, com domínios naturais e ferramentas constantes do
laboratório.
TÍTULO III
DIREITOS E DEVERES DA COMUNIDADE ESCOLAR
CAPÍTULO I
DOS DIREITOS, DEVERES E PROIBIÇÕES DOS DOCENTES, EQUIPE
PEDAGÓGICA E DIREÇÃO
SEÇÃO I
DOS DIREITOS
Art. 134º – Aos docentes, equipe pedagógica e direção, além dos direitos que lhes são assegurados
pelo Estatuto dos Funcionários Públicos do Estado do Paraíba– Lei nº 6.174/70 e Estatuto do
Magistério – Lei Complementar nº 07/76, são garantidos os seguintes direitos:
I. Ser respeitado na condição de profissional atuante na área da educação e no desempenho
de suas funções;
II. Participar da elaboração implmntação do Projeto Político-Pedagógico da escola,
Regimento Escolar e Regulamentos Internos;
III. Participar de grupos de estudos, encontros, cursos, seminários e outros eventos, ofertados
pela SEED e pelo próprio estabelecimento de ensino, tendo em vista o seu constante
aperfeiçoamento profissional;
IV. Propor aos diversos setores do Estabelecimento de Ensino ações que viabilizem um melhor
funcionamento das atividades;

V. Requisitar ao setor competente o material necessário à sua atividade, dentro das
possibilidades do estabelecimento de ensino;
VI. Propor ações que objetivem o aprimoramento dos procedimentos de ensino, da avaliação
do processo pedagógico, da administração, da disciplina e das relações de trabalho no
estabelecimento de ensino;
VII. Utilizar-se das dependências e dos recursos materiais da escola para o desenvolvimento de
suas atividades;
VIII. Ter assegurado o direito de votar e/ou ser votado como representante no Conselho Escolar
e associações afins;
IX. Participar de associações e/ou agremiações afins;
X. Participar da definição da Proposta Pedagógica Curricular da escola e sua Matriz

Curricular, conforme normas emanadas da SEED;
XI. Ter assegurado, pelo mantenedor, o processo de formação continuada;
XII. Ter acesso às orientações e normas emanadas da SEED;
XIII. Tomar conhecimentos das disposições do Regimento Escolar e do Regulamento Interno do
estabelecimento de ensino;Compor a equipe multidisciplinar, para orientar e auxiliar o
desenvolvimento das ações relativas à Educação das Relações Étnico-Raciais e ao Ensino
de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, ao longo do período letivo;
XIV. Ter assegurado gozo de férias previsto em lei.
SEÇÃO II
DOS DEVERES
Art. 135º – Aos docentes, equipe pedagógica e direção, além das atribuições previstas no Capítulo
I do Título II, deste Regimento Escolar, compete:
I. Possibilitar que o Estabelecimento de Ensino cumpra a sua função, no âmbito de sua
competência;
II. Desempenhar sua função de modo a assegurar o princípio constitucional de igualdade de
condições para o acesso e a permanência do aluno no estabelecimento de ensino;
III. Elaborar exercícios domiciliares aos alunos impossibilitados de freqüentar a escola, em
atendimento aos dispostos na Seção IX, do Capítulo II, do Título II, deste Regimento Escolar;
IV. Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade;
V. Comparecer às reuniões do Conselho Escolar, quando membro representante do seu
segmento;

VI. Manter e promover relações cooperativas no âmbito escolar;
VII. Cumprir as diretrizes definidas no Projeto Político-Pedagógico do estabelecimento de
ensino, no que lhe couber;
VIII. Manter o ambiente favorável ao desenvolvimento do processo pedagógico;
IX. Comunicar aos órgãos competentes quanto à frequência dos alunos, para tomada das ações
cabíveis;
X. Dar atendimento ao aluno independentemente de suas condições de aprendizagem;
XI. Organizar e garantir a reflexão sobre o processo pedagógico na escola;
XII. Manter os pais ou responsáveis e os alunos informados sobre o Sistema de Avaliação da
Escola, no que diz respeito à sua área de atuação;
XIII. Informar pais ou responsáveis e os alunos sobre a freqüência e desenvolvimento escolar
obtidos no decorrer do ano letivo;
XIV. Estabelecer estratégias de recuperação de estudos, no decorrer do ano letivo, visando à
melhoria do aproveitamento escolar;
XV. Receber e analisar o pedido de revisão de notas dos(as) alunos(as) no prazo estabelecido
de 72 horas após a divulgação das notas;
XVI. Cumprir e fazer cumprir os horários e calendário escolar;
XVII. Ser assíduo, comparecendo pontualmente ao estabelecimento de ensino nas horas efetivas
de trabalho e. quando convocado, para outras atividade programadas e decididas pelo coletivo da
escola;
XVIII. Comunicar, com antecedência, eventuais atrasos e faltas;
XIX. Zelar pela conservação e preservação das instalações escolares;
XX. Cumprir as disposições do Regimento Escolar;
XXI. Permanecer em sala de aula durante a mudança de professor nas salas de aula, para evitar
desordens nos corredores;
Parágrafo Único – A equipe pedagógica deverá acompanhar o trabalho docente, quando das
reposições de conteúdos e carga horária dos discentes.
SEÇÃO III
DAS PROIBIÇÕES
Art. 136º – Ao docente, a equipe pedagógica e a direção é vedado:

I. Tomar decisões individuais que venham a prejudicar o processo pedagógico;
II. Ministrar, sob qualquer pretexto, aulas particulares e atendimento especializado
remunerado a alunos do Estabelecimento de Ensino;

III. Discriminar, usar de violência simbólica, agredir fisicamente e/ou verbalmente qualquer
membro da comunidade escolar;
IV. Expor colegas de trabalho, alunos(as) ou qualquer membro da comunidade esccolar a
situações constrangedoras;
V. Retirar e utilizar, sem a devida permissão do órgão competente, qualquer documento ou
material pertencente ao Estabelecimento de Ensino;
VI. Ocupar-se com atividade alheias à sua função, durante o período de trabalho;
VII. Receber pessoas estranhas ao funcionamento do estabelecimento de ensino, durante o
período de trabalho, sem a prévia autorização do órgão competente;
VIII. Ausentar-se da escola, sem prévia autorização do órgão competente;
IX. Transferir para outras pessoas o desempenho do encargo que lhe foi confiado;
X. Divulgar, por qualquer meio de publicidade, assuntos que envolvam direta ou
indiretamente o nome da escola, sem prévia autorização da direção e/ou do Conselho Escolar;
XI. Promover excursões, jogos, coletas, listas de pedidos, vendas ou campanhas de qualquer
natureza, envolvendo o nome da escola, sem a prévia autorização da direção;
XII. Comparecer à escola embriagado ou com indicativos de ingestão e/ou uso de substâncias
químicas tóxicas;
XIII. Proibir a utilização de telefone celular. Conforme o que preceitua a Lei 8.949 de
03/11/2009 , Art. 1ª Fica proibido o uso de telefone celular dentro das salas de aula nas Escolas de
Rede Pública Estadual, neste Estado;
Art. 137º – Os fatos ocorridos em desacordo com o disposto no Regimento Escolar serão apurados
e ouvindo-se os envolvidos e registrando-se em Ata, com as respectivas assinaturas.
CAPÍTULO II
DOS DIREITOS, DEVERES E PROIBIÇÕES DA
EQUIPE TÉCNICO-ADMINISTRATIVA E DA EQUIPE AUXILIAR OPERACIONAL
SEÇÃO I
DOS DIREITOS
Art. 138º – A equipe técnico-administrativa, assistente de execução e a equipe auxiliar

operacional, além dos direitos que lhes são assegurados em lei, têm, ainda, as seguintes
prerrogativas:
I. Ser respeitado na condição de profissional atuante na área da educação e no desempenho
de suas funções;

II. Utilizar-se das dependências, das instalações e dos recursos materiais do estabelecimento,
necessários ao exercício de suas funções;
III. Participar da elaboração e implementação do Projeto Político-Pedagógico da escola;
IV. Colaborar na implementação da Proposta Pedagógica Curricular definida no Projeto
Político-Pedagógico da escola;
V. Requisitar o material necessário à sua atividade, dentro das possibilidades do
estabelecimento de ensino;
VI. Sugerir aos diversos setores de serviços estabelecimento de ensino ações que viabilizem
um melhor funcionamento de suas atividades;
VII. Ter assegurado o direito de votar e/ou ser votado como representante no Conselho Escolar
e associações afins;
VIII. Participar de associações e/ou agremiações afins;
IX. Tomar conhecimento das disposições do Regimento Escolar e do Regulamento Interno do
estabelecimento de ensino.
SEÇÃO II
DOS DEVERES
Art. 139º – Além das outras atribuições legais, compete:

I. Cumprir e fazer cumprir os horários e Calendário Escolar;
II. Ser assíduo, comunicando com antecedência, sempre que possível, os atrasos e faltas
eventuais;
III. Contribuir, no âmbito de sua competência, para que o Estabelecimento de Ensino cumpra
sua função;
IV. Desempenhar sua função de modo a assegurar o princípio constitucional de igualdade de
condições para o acesso e a permanência do aluno no estabelecimento de ensino;
V. Manter e promover relações cooperativas no ambiente escolar;
VI. Manter e fazer manter o respeito e ambiente favorável ao desenvolvimento do processo de
trabalho escolar;
VII. Colaborar na realização dos eventos que o estabelecimento de ensino proporcionar, para
os quais for convocado;
VIII. Comparecer às reuniões do Conselho Escolar, quando membro representante do seu
segmento;
IX. Zelar pela manutenção e conservação das instalações escolares;
X. Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade;

XI. Cumprir as atribuições inerentes ao seu cargo;
XII. Tomar conhecimento das disposições contidas no Regimento Escolar;
XII. Cumprir e fazer cumprir as disposições do Regimento Escolar, no seu âmbito de ação;
XIII. Evitar colocar alunos para fora de sala de aula por qualquer motivo, tais como: bolinhas de
papel, “xingamento” entre os alunos, não realização de tarefas, ou esquecimento de material/livros
didático, estes casos devem ser resolvidos em sala de aula e posteriormente, se o docente achar
necessária a intervenção da equipe técnica/direção.
SEÇÃO III
DAS PROIBIÇÕES
Art. 140º – À equipe técnico-administrativa e à equipe auxiliar operacional é vedado:

I. Tomar decisões individuais que venham a prejudicar o processo pedagógico e o andamento
geral da escola;
II. Retirar e utilizar qualquer documento ou material pertencente ao estabelecimento de
ensino, sem a devida permissão do órgão competente;
III. Discriminar, usar de violência simbólica, agredir fisicamente e/ou verbalmente qualquer
membro da comunidade escolar;
IV. Ausentar-se do estabelecimento de ensino no seu horário de trabalho sem a prévia
autorização do setor competente;
V. Expor alunos(as), colegas de trabalho ou qualquer pessoa da comunidade a situações
constrangedoras;
VI. Receber pessoas estranhas ao funcionamento do Estabelecimento de Ensino durante o
período de trabalho, sem a prévia autorização do órgão competente;
VII. Ocupar-se, durante o período de trabalho, de atividades estranhas à sua função;
VIII. Transferir a outra pessoa o desempenho do encargo que lhe foi confiado;
IX. Divulgar assuntos que envolvam direta ou indiretamente o nome da escola, qualquer meio
de publicidade, sem a prévia autorização da direção e/ou do Conselho Escolar;
X. Promover excursões, jogos, coletas, lista de pedidos, vendas ou campanhas de qualquer
natureza, que envolvam o nome da escola, sem a prévia autorização da direção;
XI. Comparecer ao trabalho e aos eventos da escola embriagado ou com sintomas de ingestão
e/ou uso de substâncias químicas tóxicas;
XII. É proibido fumar nas salas de aulas e nas dependências do Estabelecimento de Ensino.

Art. 141º – Os fatos ocorridos em desacordo com o disposto no Regimento Escolar serão apurados,
ouvindo-se os envolvidos e registrando-se em Ata, com as respectivas assinaturas.
CAPÍTULO III
DOS DIREITOS, DEVERES, PROIBIÇÕES E AÇÕES DISCIPLINARES DOS(AS)
ALUNOS(AS)
SEÇÃO I
DOS DIREITOS
Art. 142º – Constituem-se direitos dos(as) alunos(as), com observância dos dispositivos
constitucionais da Lei Federal nº 8.069/90 – Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, da Lei
nº 9.394/96 – Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN, Decreto Lei nº 1.044/69 e Lei
nº 6.202/75:
I. Tomar conhecimento das disposições do Regimento Escolar e do Regulamento Interno do
estabelecimento de ensino, no ato da matrícula;
II. Ter assegurado que o Estabelecimento de Ensino cumpra a sua função de efetivar o
processo de ensino e aprendizagem:
III. Ter assegurado o princípio constitucional de igualdade de condições para o acesso e
permanência no Estabelecimento de Ensino;
IV. Ser respeitado, sem qualquer forma de discriminação;
V. Solicitar orientação dos diversos setores do Estabelecimento de Ensino;
VI. Utilizar os serviços, as dependências escolares e os recursos materiais da escola, de acordo
com as normas estabelecidas no Regulamento Interno;
VII. Participar das aulas e das demais atividades escolares;
VIII. Ter assegurada a prática, facultativa, da Educação Física, nos casos previstos em lei;
IX. Ter ensino de qualidade ministrado por profissionais habilitados para o exercício de suas
funções e atualizados em suas áreas de conhecimento;
X. Ter acesso a todos os conteúdos previstos na Proposta Pedagógica Curricular do
Estabelecimento de Ensino;
XI. Participar de forma representativa na construção, acompanhamento e avaliação do Projeto
Político-Pedagógico da escola;
XII. Ser informado sobre o Sistema de Avaliação do Estabelecimento de Ensino;
XIII. Tomar conhecimento do seu aproveitamento escolar e de sua freqüência, no decorrer do
processo de ensino e aprendizagem;

XIV. Solicitar, pelos pais ou responsáveis, quando criança ou adolescente, revisão do
aproveitamento escolar dentro do prazo de 72 (setenta e duas) horas, a partir da divulgação do
mesmo;
XV. Ter assegurado o direito à recuperação de estudos, no decorrer do ano letivo, mediante
metodologias diferenciadas que possibilitem sua aprendizagem;
XVI. Contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores,
Conselho Escolar e Núcleo Regional de Educação;
XVII. Requerer transferência ou cancelamento de matricula por si, quando maior, ou através dos
pais ou responsáveis, quando menor;
XVIII. Ter reposição das aulas quando da ausência do professor responsável pela disciplina;
XIX. Solicitar os procedimentos didático-pedagógicos previstos na legislação vigente e
normatizados pelo Sistema Estadual de Ensino;
XX. Sugerir, aos diversos setores de serviços do Estabelecimento de Ensino, ações que
viabilizem melhor funcionamento das atividades:
XXI. Ter assegurado o direito de votar e/ou ser votado representante no Conselho Escolar e
associações afins;
XXII. Participar de associações e/ou organizar agremiações afins:
XXIII. Representar ou fazer-se representar nas reuniões do Pré-Conselho e do Conselho de Classe;
XXIV. Realizar as atividades avaliativas, em caso de falta às aulas, mediante justificativa e/ou
atestado médico;
XXV. Receber regime de exercícios domiciliares, com acompanhamento da escola, sempre que
compatível com seu estado de saúde e mediante laudo médico, como forma de compensação da
ausência às aulas, quando impossibilitado de freqüentar a escola por motivo de enfermidade ou
gestação;
XXVI. receber atendimento educacional hospitalar, quando impossibilitado de freqüentar a escola
por motivos de enfermidade, em virtude de situação de internamento hospitalar.
SEÇÃO II
DOS DEVERES
Art. 143º – São deveres dos alunos:

I. Manter e promover relações de cooperação no ambiente escolar;
II. Realizar as tarefas escolares definidas pelos docentes;
III. Atender às determinações dos diversos setores do Estabelecimento de Ensino, nos
respectivos âmbitos de competência;

IV. Participar de todas as atividades curriculares programadas e desenvolvidas pelo
estabelecimento;
V. Comparecer às reuniões do Conselho Escolar, quando membro representante do seu
segmento;
VI. Cooperar na manutenção da higiene e na conservação das instalações escolares;
VII. Compensar, junto com os pais, os prejuízos que vier a causar ao patrimônio da escola,
quando comprovada a sua autoria;
VIII. Cumprir as ações disciplinares do estabelecimento de ensino;
IX. Providenciar e dispor, sempre que possível, do material solicitado e necessário ao
desenvolvimento das atividades escolares;
X. Tratar com respeito e sem discriminação professores, funcionários e colegas;
XI. Comunicar aos pais ou responsáveis sobre reuniões, convocações e avisos gerais, sempre
que lhe for solicitado;
XII. Comparecer pontualmente a aula e demais atividades escolares;
XIII. Manter-se em sala durante o período das aulas;
XIV. Apresentar os trabalhos e tarefas nas datas previstas;
XV. Comunicar qualquer irregularidade de que tiver conhecimento ao setor competente;
XVI. Apresentar justificativa dos pais ou responsáveis, quando criança ou adolescente, para
poder entrar após o horário de início das aulas;
XVII. Apresentar atestado médico e/ou justificativa dos pais ou responsáveis, quando criança ou
adolescente, em caso de falta às aulas;
XVIII. Responsabilizar-se pelo zelo e devolução dos livros didáticos recebidos e/ os pertencentes
à biblioteca escolar;
XIX. Observar os critérios estabelecidos na organização do horário semanal, deslocando-se para
as atividades e locais determinados, dentro do prazo estabelecido para o seu deslocamento;
XX. Respeitar o professor em sala de aula (âmbito escolar), observando as normas e critérios
estabelecidos;
XXI. Cumprir as disposições do Regimento Escolar no que lhe couber;
XXII. Cumprir com os horários estabelecidos pela Escola Cidadã Integral, sendo pela manhã, das
7 horas e 30 minutos até às 17 horas da tarde (com 15 minutos de tolerância). Após este horário
só com autorização da Direção da Escola;
XXIII. Usar o uniforme completo para ter acesso às salas de aulas (calça comprida, blusa da farda,
tênis);

XXIV. Sempre que estiver impedido de vir a Escola por motivo: Trabalho, Doença ou Desistência
deve ser imediatamente comunicado;
XXV. Quando houver necessidade de ausentar-se da Escola antes do horário estabelecido o aluno
deve comunicar com antecedência aos professores ou Técnicos para evitar transtornos (quando
menor, trazer comunicado escrito dos pais/responsáveis);
XXVI. Portar os livros didáticos de acordo com o horário das aulas, para o acompanhamento dos
conteúdos e realização das atividades.
SEÇÃO III
DAS PROIBIÇÕES
Art. 144º – Ao(A) aluno(a) é vedado:

I. Tomar atitudes que venham a prejudicar o processo pedagógico e o andamento das
atividades escolares;
II. Ocupar-se, durante o período de aula, de atividades contrárias ao processo pedagógico;
III. Retirar e utilizar, sem a devida permissão do órgão competente, qualquer documento ou
material pertencente ao estabelecimento de ensino;
IV. Trazer para o estabelecimento de ensino material de natureza estranha ao estudo;
V. Ausentar-se do estabelecimento de ensino sem prévia autorização do órgão competente;
VI. Receber, durante o período de aula, sem a prévia autorização do órgão competente, pessoas
estranhas ao funcionamento do Estabelecimento de Ensino;
VII. Discriminar, usar de violência simbólica, agredir fisicamente e/ou verbalmente colegas,
professores e demais funcionários do Estabelecimento de Ensino;
VIII. Expor colegas, funcionários, professores ou qualquer pessoa da comunidade escolar a
situações constrangedoras;
IX. Entrar e sair da sala durante a aula, sem a prévia autorização do respectivo professor;
X. Consumir ou manusear qualquer tipo de drogas nas dependências do Estabelecimento de
Ensino;
XI. Fumar nas dependências do Estabelecimento de Ensino, conforme legislação em vigor;
XII. Comparecer às aulas embriagado ou com sintomas de ingestão e/ou uso de substâncias
químicas tóxicas;
XIII. Utilizar-se de aparelhos eletrônicos, na sala de aula, que não estejam vinculados ao
processo ensino e aprendizagem;
XIV. Danificar os bens patrimoniais do Estabelecimento de Ensino ou pertences de seus colegas,
funcionários e professores;

XV. Portar armas brancas ou de fogo e/ou instrumentos que possam colocar em risco a
segurança das pessoas;
XVI. Portar material que represente perigo para sua integridade moral, física ou de outrem;
XVII. Divulgar, por qualquer meio de publicidade, ações que envolvam direta ou indiretamente
o nome da escola, sem prévia autorização da direção e/ou do Conselho Escolar;
XVIII. Promover excursões, jogos, coletas, rifas, lista de pedidos, vendas ou campanhas de
qualquer natureza, no ambiente escolar, sem a prévia autorização da direção;
XIX. Não será permitido ao(a) aluno(a) circular pela Escola nos horários de aula;
XX. O namoro entre os educandos ficará limitado ao diálogo, mão no ombro e pegar na mão,
não sendo permitido beijo na boca e atitudes indecentes dentro do Estabelecimento de Ensino;
XXI. De acordo com a lei 8949 novembro de 2009 fica terminantemente proibido o uso de
aparelho celular dentro de sala de aula;
XXII. Não é permitido o uso de fones de ouvido em sala de aula, tendo o professor o direito de
confiscar o utensílio, conforme orientação da Promotoria de Educação, em reunião neste
Estabelecimento de Ensino.
XXIII. Gravar áudio ou vídeo de aulas, reuniões ou similares sem prévia autorização;
XXIV. Divulgar por qualquer meio de comunicação, mídia ou similar imagens/ falas de
professores, alunos(as), funcionários sem prévia autorização do(a) dono(a) das mesmas, e não
fazer uso das imagens/falas para denegrir a imagem/ameaçar os cidadãos;
XXV. Circular pelas dependências da escola com o short de Educação Física, evitando-se desta
forma, desentendimentos e possíveis situações constrangedoras;
XXVI. Fazer uso da internet para denegrir a imagem de colegas, professores, funcionários, direção
ou familiares destes;
SEÇÃO IV
DAS AÇÕES EDUCATIVAS, PEDAGÓGICAS E DISCIPLINARES
Art. 145º – O(A) aluno(a) que deixar de cumprir ou transgredir de alguma forma as disposições
contidas no Regimento Escolar ficará sujeito às seguintes ações:
I. Orientação disciplinar com ações pedagógicas dos professores, equipe pedagógica, (S.O.E)
e direção;
II. Registro dos atos ocorridos envolvendo o(a) aluno(a), com/ sem assinatura, constando, na
folha de ocorrência com a assinatura do técnico/professor responsável pelo atendimento;

III. Comunicado por escrito aos pais/ responsáveis informando a suspensão do(A) aluno(a)/
solicitação de comparecimento dos mesmo, com ciência e assinatura dos pais ou responsáveis,
quando criança ou adolescente;
IV. Encaminhamento a projetos de ações educativas;
V. Convocação dos pais ou responsáveis, quando criança ou adolescente, com registro e
assinatura, e/ou termo de compromisso;
VI. Suspensão das atividades escolares por 03 dias após (orientações) todas as orientações
disciplinares da equipe técnica, salvo em casos extremos, quando o ato de suspensão não puder
esperar, para que o respeito e a ordem sejam mantidos: agressões físicas aos colegas, funcionários,
professores; desacato abusivo à autoridade do professor, funcionário; depredação do patrimônio
escolar ou de outras pessoas.
VII. Após três suspensões consecutivas, os pais ou responsáveis legais, quando de menores
serão convocados a solicitar a transferência do(a) aluno(a) para outro Estabelecimento de Ensino.
VIII. Em caso de maioridade do(a) aluno(a), após a terceira suspensão o mesmo(a), será
automaticamente transferido deste Estabelecimento de Ensino;
IX. Esgotadas as possibilidades no âmbito do Estabelecimento de Ensino, inclusive no
conselho Escolar, será encaminhado ao Conselho Tutelar, quando criança ou adolescente, para a
tomada de providências cabíveis.
Art. 146º – Todas as ações disciplinares previstas no Regimento Escolar serão devidamente
registradas em Ata e apresentadas aos responsáveis dos demais órgãos competentes para a ciência
das ações tomadas.
CAPÍTULO IV
DOS DIREITOS, DEVERES E PROIBIÇÕES DOS PAIS OU RESPONSÁVEIS
SEÇÃO I
DOS DIREITOS
Art. 147º – Aos pais ou responsáveis, além dos direitos outorgados por toda a legislação aplicável,
têm ainda as seguintes prerrogativas:
I. Serem respeitados na condição de pais ou responsáveis, interessados no processo
educacional desenvolvido no Estabelecimento de Ensino;
II. Participar das discussões da elaboração e implementação do Projeto Político- pedagógico
do estabelecimento de ensino;
III. Sugerir, aos diversos setores do Estabelecimento de Ensino, ações que viabilizem melhor
funcionamento das atividades;

IV. Ter conhecimento efetivo do Projeto Político- Pedagógico da escola e das disposições
contidas neste Regimento;
V. Ser informado sobre o Sistema de Avaliação do estabelecimento de ensino;
VI. Ser informado, no decorrer do ano letivo, sobre a frequência e rendimento escolar obtido
pelo aluno;
VII. Ter acesso ao Calendário Escolar do Estabelecimento de Ensino;
VIII. Solicitar, no prazo de 72 horas, a partir da divulgação dos resultados, pedido de revisão de
notas do aluno;
IX. Assegurar autonomia na definição dos seus representantes no Conselho Escolar;
X. Contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores:
Conselho Escolar e 3ª Gerência regional de Educação;
XI. Ter garantido o princípio constitucional de igualdade de condições para o acesso e a
permanência do aluno no estabelecimento de ensino;
XII. Ter assegurado o direito de votar e/ou ser votado representante no Conselho Escolar e
associações afins;
XIII. Participar de associações e/ou agremiações afins;
XIV. Representar e/ou ser representado, na condição se segmento, no Conselho Escolar.
SEÇÃO II
DOS DEVERES
Art. 148º – Aos pais ou responsáveis, além de outras atribuições legais, compete:
I. Matricular o(a) aluno(a) no Estabelecimento de Ensino, de acordo com a legislação
vigente;
II. Exigir que o Estabelecimento de Ensino cumpra a sua função;
III. Manter relações cooperativas no âmbito escolar;
IV. Assumir junto à escola ações de co-responsabilidade que assegurem a formação educativa
do(a) aluno(a);
V. Propiciar condições para o comparecimento e a permanência do(a) aluno(a) no
Estabelecimento de Ensino;
VI. Respeitar os horários estabelecidos pelo Estabelecimento de Ensino para o bom andamento
das atividades escolares;
VII. Requerer transferência ou cancelamento de matrícula quando responsável pelo aluno
menor;

VIII. Identificar-se na secretaria/ porteiro do Estabelecimento de ensino, para que seja
encaminhado ao setor competente, o qual tomará as devidas providências;
IX. Comparecer às reuniões e demais convocações do setor pedagógico e administrativo da
escola, sempre que se fizer necessário;
X. Comparecer às reuniões do Conselho Escolar de que, por força do Regimento Escolar, for
membro inerente;
XI. Acompanhar o desenvolvimento escolar do aluno pelo qual é responsável;
XII. Encaminhar e acompanhar o(a) aluno(a) pelo qual é responsável aos atendimentos
especializados solicitados pela escola e ofertados pelas instituições públicas;
XIII. Respeitar e fazer cumprir as decisões tomadas nas assembleias de pais ou responsáveis
para as quais for convocado;
XIV. Cumprir as disposições do Regimento Escolar, no que lhe couber.
SEÇÃO III
DAS PROIBIÇÕES
Art. 149º – Aos pais ou responsáveis é vedado:

I. Tomar decisões individuais que venha a prejudicar o desenvolvimento escolar do(a)
aluno(a) pelo qual é responsável, no âmbito do estabelecimento de ensino;
II. Interferir no trabalho dos docentes, entrando em sala de aula sem a permissão do setor
competente;
III. Retirar e utilizar, sem a devida permissão do órgão competente, qualquer documento ou
material pertencente ao estabelecimento de ensino;
IV. Desrespeitar qualquer integrante da comunidade escolar, inclusive o(a) aluno(a) pelo qual
é responsável, discriminando-o(a), usando de violência simbólica, agredindo- o fisicamente e/ou
verbalmente, no ambiente escolar;
V. Expor o(a) aluno(a) pelo qual é responsável, funcionário(a), professor(a) ou qualquer
pessoa da comunidade a situações constrangedoras;
VI. Divulgar, por qualquer meio de publicidade, assuntos que envolvam direta ou
indiretamente o nome do Estabelecimento de Ensino, sem a prévia autorização da direção e/ou
Conselho Escolar;
VII. Promover excursões, jogos, coletas, lista de pedidos, vendas ou campanhas de qualquer
natureza, em nome do estabelecimento de ensino sem a prévia autorização da direção;
VIII. Comparecer a reuniões ou eventos da escola embriagado ou com sintomas de ingestão e/ou
uso de substâncias químicas tóxicas;

IX. É proibido fumar nas salas de aulas do Estabelecimento de Ensino, sendo permitido, apenas
em área destinada a esse fim, isolada adequadamente e com arejamento suficiente.
Art.150º – Os fatos ocorridos em desacordo com o disposto no Regimento Escolar serão apurados,
ouvindo-se os envolvidos e registrando-se em Ata, com as respectivas assinaturas.
Parágrafo Único – Nos casos de recusa de assinatura do registro, por parte da pessoa envolvida,
o mesmo será validado por assinaturas de testemunhas.
TÍTULO IV
DAS DISPOSIÇÕES GERAIS E TRANSITÓRIAS
CAPÍTULO I
DAS DISPOSIÇÕES FINAIS
Art. 151º - A comunidade escolar deverá acatar e respeitar o disposto no Regimento Escolar,
apreciado pelo Conselho Escolar e aprovado pelo Núcleo Regional de Educação, mediante Ato
Administrativo.
Art. 152º – O Regimento Escolar pode ser modificado sempre que o processo educativo assim o
exigir, quando da alteração da legislação em vigor, sendo as suas modificações orientadas pela
Secretaria de Estado da Educação.
Art. 153º – O Regimento Escolar poderá ser modificado por Adendo de Alteração e/ou de
Acréscimo, devendo ser submetido à apreciação do Conselho Escolar, com análise e aprovação do
Núcleo Regional de Educação.
Art. 154º – Todos os profissionais em exercício no Estabelecimento de Ensino, os(os) alunos(as)

regularmente matriculados(a) e respectivos pais ou responsáveis devem tomar conhecimento do
disposto no Regimento Escolar.
Art. 155º – Os casos omissos no Regimento Escolar serão analisados pelo Conselho Escolar e, se
necessário, encaminhados aos órgãos superiores competentes.
Art. 156º – O Regimento Escolar entrará em vigor no período letivo de 2023, após homologação
pelo Núcleo Regional de Educação.

Art. 157º – De acordo com art. 19, da Lei Federal nº 8.112 de 11 de dezembro de 1990, assim
como o art. 19 da Lei Estadual n° 58 de 30 de dezembro de 2003 que versa sobre os servidores em
cargos de comissão fica definido que:
$1º Os profissionais nomeados para o corpo diretivo nos cargos de Diretor Esolar, Vice-Diretor
Escolar e Secretário Escolar das unidades de ensino possuem jornada de trabalho de 40 (quarenta)
horas semanais, distribuídas nos turnos de funcionamento da Unidade de Ensino.
Logo, o corpo diretivo, Coordenadores Pedagógicos e Coordenadores Administrativos
Financeiros das Escolas Cidadãs Integrais – ECIs e das Escolas Cidadãs Integrais Técnicas –
ECITs, estão sob o Regime de Dedicação Docente Integral – RDDI, carga horária de 40
(quarenta) horas semanais, não podendo ter qualquer outra atividade profissional nos turnos da
manhã e da tarde, durante os dias letivos. (Diretrizes Operacionais 2021, p.78)
I. O(A) funcionário(a) da disciplina, Secretaria, Digitação, Biblioteca, Portaria, Merendeira
e de apoio trabalhará 08 horas por dia, perfazendo um total de 40 horas semanais.
ANEXOS
ESTRUTURA ORGANIZACIONAL
Descrição das Competências: A Escola Cidadã Integral Estadual Félix Araújo dispõe da seguinte
estrutura organizacional e respectivas competências:
DIRETOR
São atribuições específicas do Diretor de ECI, ECIT ou ECIS, além de bom desempenho
nas atribuições referentes ao respectivo cargo:
I – planejar, estabelecer e gerir as atividades destinadas a desenvolver o conteúdo
pedagógico, método didático e gestão curricular e administrativa próprias da escola;
II – articular, acompanhar e intervir na elaboração, execução e avaliação do Projeto
Político-Pedagógico;
III – planejar, implantar, acompanhar as ações e seus respectivos resultados conforme o
Plano de Ação da unidade de ensino;
IV – coordenar, anualmente, a elaboração do Plano de Ação da unidade de ensino,
alinhado ao Plano de Ação da Secretaria de estado da Educação;
V – orientar a elaboração dos respectivos Programas de Ação do Coordenador
Administrativo-Financeiro, do Coordenador Pedagógico e docentes, bem como orientar
a elaboração e o cumprimento das rotinas dos demais servidores;

VI – gerir os recursos humanos, financeiros e materiais para a execução do currículo
escolar na integralidade da sua Base Nacional Comum Curricular e Parte Diversificada,
bem como das atividades de tutoria, de protagonismo e todas aquelas necessárias ao
desenvolvimento dos estudantes, considerados o contexto social da respectiva unidade de
ensino e respectivos projetos de vida;
VII – estabelecer, junto ao Coordenador Pedagógico, as estratégias necessárias ao
desenvolvimento do protagonismo no âmbito da unidade de ensino e no universo dos
estudantes, entre outras atividades escolares, inclusive por meio de parcerias,
submetendo-as aos órgãos competentes;
VIII – orientar e acompanhar o desenvolvimento das atividades do pessoal docente,
técnico e administrativo da respectiva unidade de ensino, acionando para isso os recursos
necessários e indicados;
IX – acompanhar e zelar pelo cumprimento do Regime de Dedicação Docente Integral –
RDDI, de 40 (quarenta) horas semanais;
X – planejar e promover atividades e ações voltadas ao esclarecimento do modelo
pedagógico da escola, em consonância ao Projeto Político-Pedagógico, junto aos pais e
responsáveis, com especial atenção ao Projeto de Vida dos estudantes;
XI – acompanhar e avaliar a produção didático-pedagógica dos professores, com vistas
aos resultados esperados, alinhados ao Plano de Ação da unidade de ensino;
XII – sistematizar e documentar as experiências e as práticas educacionais e de gestão
específicas, com objetivo de subsidiar a Secretaria de Estado da Educação na expansão
do Modelo de Escola Cidadã;
XIII – atuar como agente difusor e multiplicador das ações pedagógicas e de gestão,
conforme os parâmetros fixados pela Secretaria de Estado da Educação;
XIV – acompanhar a execução dos trabalhos do Coordenador Administrativo-Financeiro;
XV – deliberar, no âmbito de sua competência, sobre casos omissos.
§ 1º O Diretor poderá delegar atribuições ao Coordenador Administrativo-Financeiro de
Escola.
§ 2º Os demais profissionais da escola estarão subordinados ao Diretor.

COORDENADOR DE ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA
São atribuições específicas do Coordenador Administrativo- Financeiro da ECI, ECIT ou
ECIS, além do bom desempenho das atribuições inerentes ao ocupante do respectivo posto de
trabalho:
I – auxiliar o Diretor Escolar na coordenação da elaboração do Plano de Ação;
II – realizar planejamento, execução e prestação de contas de verbas advindas do poder
Executivo, juntamente aos conselhos responsáveis;
III – executar medidas de conservação do imóvel da escola, suas instalações,
mobiliário e equipamentos;
IV – administrar os recursos humanos e materiais da escola, zelando pelo bom
funcionamento da unidade de ensino;
V – administrar conflitos no espaço escolar;
VI – convocar reuniões ordinárias e extraordinárias com o Conselho Escolar e demais
segmentos da unidade de ensino;
VII – elaborar, anualmente, o seu Programa de Ação com os objetivos, metas e
resultados de aprendizagem a serem atingidos;
VIII – assumir a gestão escolar na ausência do Diretor, bem como substituí-lo nos
casos de impedimentos legais e temporários, quando o mesmo não se fizer presente.
Parágrafo único. Os servidores que ocupam o cargo de ViceDiretor nas ECI, ECIT e
ECIS passarão a ocupar a função de Coordenador Administrativo-Financeiro,
atendendo as atribuições descritas no caput deste artigo.
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
São atribuições específicas do Coordenador Pedagógico das ECI, ECIT e ECIS além do
bom desempenho das atribuições inerentes ao ocupante do respectivo posto de trabalho:
I – auxiliar o gestor da unidade de ensino na execução do projeto político-pedagógico
de acordo com o Plano de Ação;
II – desenvolver o projeto pedagógico de acordo com o currículo, os programas de
ação e os guias de aprendizagem;
III – orientar as atividades dos professores em horas de trabalho pedagógico coletivo
e individual, assegurando a execução das suas respectivas agendas de estudo;
IV – orientar os professores na elaboração e monitorar a execução dos guias de
aprendizagem;

V – organizar as atividades de natureza interdisciplinar e multidisciplinar, de acordo
com o plano de ação;
VI – auxiliar na produção didático-pedagógica, em conjunto com os professores da
escola;
VII – avaliar e sistematizar a produção didático-pedagógica;
VIII – coordenar o trabalho dos coordenadores de área;
IX – auxiliar a gestão escolar no diálogo com a comunidade escolar, pais/responsáveis
e alunos mediante necessidade e demanda existente;
X – apoiar o Diretor da unidade de ensino nas atividades de difusão e multiplicação do
modelo pedagógico e de gestão pedagógica, conforme os parâmetros fixados pelos
órgãos centrais da Secretaria Estadual de Educação;
XI – organizar, entre os membros do corpo docente da respectiva unidade de ensino, a
realização das substituições dos professores, em áreas afins, nos seus impedimentos
legais e temporários, salvo nos casos de licenças previstas em lei;
XII – elaborar, anualmente, o seu programa de ação com os objetivos, metas e
resultados de aprendizagem a serem atingidos;
XIII – responder pela direção da escola, em caráter excepcional e somente em termos
operacionais, em ocasional ausência do Diretor e/ou Coordenador Administrativo-
Financeiro.
SECRETÁRIA GERAL
Segundo a LDB 9.394/96, no capítulo I, seção II, Artigo 7º, o secretário tem a
responsabilidade de manter organizada e atualizada a documentação dos educandos. E, atua, no
Art. 15, parágrafo 1º, o secretário escolar e técnico-administrativo deverão ter formação de nível
médio, no mínimo.
O secretário e/ou técnico administrativo terá como encargo, todo serviço de escrituração,
documentação escolar e correspondência de estabelecimento, devendo ser observados também as
seguintes funções:
● Cumprir as obrigações inerentes às atividades administrativas da secretaria, quanto aos
registros escolares dos alunos referente à documentação comprobatória, necessidades de
adaptação, aproveitamento, progressão parcial, classificação, reclassificação e
regularização de vida escolar;
● Atender a comunidade escolar e aos demais interessados, prestando informações e
orientações;

● Cumprir na escola todo o trabalho que lhe for previamente estabelecido;
● Participar de eventos, cursos, reuniões e formações sempre que for convocado ou por
iniciativa própria, desde que autorizado pela direção, visando ao aprimoramento
profissional de sua função;
● Controlar a entrada e saída de documentos escolares; prestando informações sobre os
mesmos a quem de direito;
● Organizar, em colaboração com o (a) secretário (a) escola os serviços do seu setor;
● Efetivar os registros na documentação oficial como ficha individual, histórico escolar,
Boletins, Certificados, Diplomas e outros garantindo a idoneidade;
● Organizar e manter atualizado o arquivo ativo e conservar o arquivo inativo da escola;
● Classificar, protocolar e arquivar documentos e correspondências, registrando a
movimentação de expedientes;
● Realizar serviços auxiliares relativos à parte financeira, contábil e patrimonial do
estabelecimento, sempre que solicitado;
● Coletar e digitar dados estatísticos quanto à avaliação escolar, alimentando e atualizando
o sistema informatizado;
● Executar o trabalho de mecanografia e digitação;
● Zelar pelo sigilo das informações pessoais de alunos, professores, funcionários e
famílias;
● Manter e promover relacionamentos de trabalho com seus colegas, com alunos, com pais
e com os demais segmentos da comunidade escolar;
● Exercer as demais atribuições decorrentes do Regimento escolar e aquelas que
concernem à especificidade de sua função;
● Gerir junto à administração da escola atividades relacionadas ao trabalho burocrático.
BIBLIOTECÁRIO
Os bibliotecários conduzirão o educando as fontes de pesquisa e consulta, para professores
e comunidade em geral objetivando favorecer a formação de alunos críticos, reflexivo e com
hábitos e interesses pela leitura. As suas funções específicas encontram- se no regulamente próprio
da biblioteca. A seguir serão apresentadas algumas dessas funções:
● Catalogar todo material da biblioteca, controlando a entrada e saída dos mesmos;
● Fazer fichários de identidade, de cabeçalhos, de assuntos e de editores;
● Incentivar o hábito e habilidade da leitura e da pesquisa;

● Zelar pela guarda e manutenção de equipamento e de outros materiais de ensino-
aprendizagem;
● Efetuar tarefas correlatas as suas funções;
● Conservar as estantes limpas e livros bem organizados conforme a catalogação e as
etiquetas.
AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS

Cabem aos agentes os serviços de manutenção e limpeza, as tarefas de higiene e
conservação do Estabelecimento de Ensino.
O auxiliar operacional (agente de apoio) tem seu encargo os serviços de conservação,
manutenção, preservação, segurança e da alimentação escolar, no âmbito da escola, sendo
coordenado e supervisionado pela direção do Estabelecimento de Ensino.
A competência e responsabilidade emanadas da função de agente de apoio estão contidas
no Regimento no Escolar, dentre os quais se destacam:
● Zelar pelo ambiente físico da escola e de suas instalações, cumprindo as normas
estabelecidas na legislação sanitária vigente;
● Utilizar o material de limpeza sem desperdícios e comunicar à direção, com antecedência,
a necessidade de reposição dos produtos;
● Zelar pela conservação do patrimônio escolar, comunicando qualquer irregularidade à
direção;
● Auxiliar na vigilância da movimentação dos alunos em horários de intervalo, de início e
de término dos períodos, mantendo a ordem e a segurança dos estudantes, quando
solicitado pela direção;
● Atender adequadamente aos(as) alunos(as) com necessidades educacionais especiais
temporárias ou permanentes, que demandam apoio de locomoção, de higiene e de
alimentação;
● Auxiliar nos serviços correlatos à sua função, participando das diversas atividades
escolares;
● Cumprir integralmente seus horários de trabalho e as escolas previstas respeitando o seu
● Participar de eventos, cursos, reuniões sempre que convocados ou por iniciativa própria,
desde que autorizado pela direção visando o aprimoramento profissional;
● Coletar o lixo de todos os ambientes de estabelecimento de ensino, dando-lhes o devido
destino, conforme exigências sanitárias;

● Exercer as demais atribuições decorrentes do regimento escolar e aqueles que concernem
● Conserva a higiene dos ambientes.
● Solicita o material a ser utilizado na execução dos serviços.
MERENDEIRA
Cabe ao(a) funcionário(a) que exerce a função de agente de apoio (merendeira) a
preparação dos alimentos, mantendo a higiene e conservação dos mesmos, assim como dos
utensílios e local onde a merenda é devida.
A mesma deverá comparecer ao trabalho devidamente trajada de luvas, tocas e avental
como determina a secretaria de saúde em suas normas e padrões de conduta.
São atribuições da merendeira:
● Zelar pelo ambiente da cozinha e por suas instalações e utensílios, cumprindo as normas
estabelecidas na legislação sanitária em vigor;
● Selecionar e preparar a merenda escolar balanceada, observando os padrões de qualidade
nutricional;
● Servir a merenda escolar, observando os cuidados básicos da higiene e segurança;
● Informar ao diretor do estabelecimento de ensino, a necessidade de reposição do estoque
da merenda escolar;
● Conservar o local de preparação, manuseio e armazenamento da merenda escolar,
conforme a legislação sanitária em vigor;
● Zelar pela organização e limpeza do refeitório, da cozinha e do depósito da merenda
escolar;
● Receber, armazenar e prestar conta de todo o material adquirido para a cozinha e da
merenda escolar;
● Auxiliar nos demais serviços correlatos a sua função, sempre que se fizer necessário;
● Respeitar as normas de segurança ao manusear fogões, aparelhos de preparação ou
manipulação de gêneros alimentícios e de refrigeração;
● Participar das atribuições decorrentes do Regimento escolar e exercer as específicas da sua
função.

PORTEIRO
● Orienta entrada e saída de alunos.
● Manter serviço permanente de portaria e exercer a vigilância continua da Escola.
● Auxiliar, quando solicitado e autorizado, os demais colegas, mesmo que em serviço que
não seja o de portaria.
● Desempenhar outras atribuições pertinentes ao cargo.
CORPO DOCENTE
● Conduzir os procedimentos em sala de aula de maneira emocionalmente equilibrada e ter
capacidade para mediar situações de conflito;
● Desenvolver aulas que proporcionem a interação aluno-professor e aluno(a)-aluno(a),
favorecendo a atitude dialógica;
● Adotar uma postura reflexiva, crítica, questionadora, orientando os(as) alunos(as) a
formular e expressar juízos sobre temas, conceitos, posições e situações;
● Expressar-se por meio de várias linguagens, visando o enriquecimento e a inteligibilidade
de suas aulas bem como materiais produzidos para apoio pedagógico;
● Expressar-se verbalmente de maneira objetiva e compreensível, com direção clara;
● Desenvolver as aulas de forma dinâmica (versátil) e coerente com a disciplina e
especificidades dos educandos;
● Obedecer aos preceitos vigentes na Constituição Federal, na Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional, Estatuto da Criança e do Adolescente, na Legislação Estadual e
demonstrar, em situações práticas, as atividades propostas aos educandos, utilizando-se
como referência os estímulos visuais, auditivos e motores;
● Trabalhar, demonstrativa e conceitualmente, com materiais específicos de sua
área/disciplina;
● Participar e/ou colaborar com atividades lúdicas, culturais e desportivas dinamizadas
dentro do contexto escolar;
● Selecionar livros, textos, materiais e atividades complementares, vídeos, dinâmicas de
grupo, experiências, passeios, visitas, estabelecendo um cronograma, aplicando e
avaliando no dia-a-dia as atividades planejadas;
● Propor jogos recreativos e exercícios para estimular o desenvolvimento global do
educando;

● Desenvolver atividades que explorem conhecimentos gerais como: notícias de jornais, e
datas comemorativas, entre outros, promovendo um relacionamento cooperativo de
trabalho com seus colegas, pais e com os diversos segmentos da sociedade;
● Organizar tarefas coletivas para estimular a socialização dos educandos, resguardando
sempre o respeito e integridade;
● Entender as dificuldades e necessidades individuais de cada aluno(a), assegurando que, no
âmbito escolar, não ocorra tratamento discriminatório de cor, raça, religião ou classes
sociais;
● Ser assíduo e pontual nos seus compromissos, chegando com antecedência para o ajuste de
seus materiais;
● Comunicar com antecedência, sempre que possível, os atrasos e faltas eventuais, para que
sejam tomadas as providências necessárias;
● Participar ativamente de reuniões, comemorações e atividades cívicas promovidas no
estabelecimento de ensino.
Campina Grande, 02 de fevereiro de 2023.
JOVENTINA FERNANDES DINIZ GOMES

Diretora Geral

ESCOLA CIDADÃ INTEGRAL ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
FÉLIX ARAÚJO
DECLARAÇÃO DE AUSÊNCIA
Eu, ________________________________________, portador da matrícula __________,

professor de _________________________, declaro para os devidos fins que me ausentarei de
minhas atividades profissionais no período das ___________(____aula) as __________(___aula)
pelo seguinte motivo:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Campina Grande, PB: _____/______/______.
Assinatura

TERMO DE COMPROMISSO COM A EDUCAÇÃO INTEGRAL
Caros senhores pais e/ou responsáveis, compreendemos que a Educação Integral é uma
modalidade nova e que, por isso, ainda tem gerado algumas dúvidas acerca de seu funcionamento
e quais seus objetivos para com a educação de seus filhos. Pensando nisso, elaboramos esta ficha,
não somente para fins informativos, mas, sobretudo, um compromisso da família com a educação
integral e com a formação acadêmica e cidadã de seu filho nesta unidade.
Comunicamos que neste ano de 2018, os pais e ou responsáveis que matricularem seus
filhos deverão assinar, além da matrícula, esse termo de compromisso. Agradecemos a sua
preferência e nos comprometemos em fazer o melhor pela educação de seu filho.
1. FINALIDADE DA ESCOLA:
As Escolas Cidadãs Integrais e as Escolas Cidadãs Integrais Técnicas possuem um
conteúdo pedagógico voltado para a formação educacional de qualidade, conforme a
regulamentação da Base Nacional Comum e a profissionalização do educando, conforme método
didático e administrativo próprios. O objetivo é oferecer, além de uma educação integral e de
qualidade, os fundamentos de uma escola inclusiva e que visa formar o cidadão para os desafios
do século XXI e assim como as exigências profissionais que o mundo contemporâneo exige. Tendo
como ponto de partida o educando, busca desenvolver os pilares essenciais para a formação de
indivíduos autônomos, competentes e solidários baseados no incentivo e desenvolvimento do
protagonismo juvenil.
2. PATRIMÔNIO DO CENTRO DE ENSINO E DE SEUS

FREQUENTADORES:
Os estudantes são corresponsáveis pela conservação e preservação do patrimônio no que
se refere à estrutura física, equipamentos, móveis e demais materiais que compõem o patrimônio
interno e sua limpeza.
Do mesmo modo, devem respeitar os pertences dos colegas, dos professores, da equipe
gestora e dos funcionários.
Caso ocorram atitudes contrárias aos princípios éticos que norteiam a proposta pedagógica
deste Programa, o autor será responsabilizado e deverá ressarcir o “bem coletivo” pelas possíveis
perdas, além de poder ser penalizado, dependendo da situação, pelo que diz o Código Penal
Brasileiro.

3. CUMPRIMENTO DO HORÁRIO E FREQUÊNCIA:
O horário é integral e inegociável, devendo ser respeitado conforme declaração da família
no ato da matrícula. Deve haver clareza quanto aos horários de entrada 7:30h e de tolerância até
7:45h; outro horário que deva ser bem seguido é o de retorno do intervalo matutino, ou seja, o
retorno deve ser pontualmente às 09:30h, e no vespertino às 15:20.
Quanto à falta às atividades escolares só será justificada através de comunicado da família
ou atestado médico, os estudantes que chegarem a unidade escolar depois do horário de tolerância
estabelecido (7:45h), só poderá se dirigir à aula no segundo horário, devendo o mesmo aguardar
dentro da escola. É importante ficar claro que fica proibido se ausentar da escola sem a devida
permissão dos responsáveis, o ato de pular muros e grades não será tolerado, caso aconteça, o
estudante será notificado e os responsáveis comunicados e chamado a comparecer à unidade
escolar.
A responsabilidade em acompanhar a frequência do aluno na escola caberá aos pais ou
responsáveis, em caso de omissão, a escola deverá comunicar aos órgãos competentes, sabendo
que o máximo tolerado é de 25% de faltas.
4. UNIFORME:
O uso do uniforme será obrigatório e os jovens só poderão entrar com a camisa oficial
ou de cor branca (ou ainda camisas feitas para eventos escolares como gincana, feira de ciências,
clubes de protagonismo etc.), calça jeans (ou outra estabelecida pela escola) e tênis, de acordo com
a norma acordada pela gestão escolar no Regimento interno. Em caso do não cumprimento,
independente do motivo, a Equipe Gestora deverá ser informada pelos familiares ou responsáveis
para tomar as devidas providências e realizar a autorização da permanência do mesmo (a) nas
dependências da escola.
5. LANCHES E REFEIÇÕES:
Serão servidas diariamente três (03) refeições. Os alunos não poderão em hipótese alguma
sair para almoçar ou lanchar fora da escola. A única exceção será o caso de alunos com restrições
alimentares e que apresentem laudo médico, nesse caso os pais devem enviar as refeições para a
escola. Os lanches e refeições só podem acontecer no local definido pela Equipe Gestora
(refeitório).
O jovem deverá fazer uso correto dos coletores de lixo, ajudando na conservação do
ambiente permanentemente limpo e em condição de uso. Os estudantes deverão ficar sempre
atentos aos desperdícios, servir-se apenas daquilo que for consumido.

6. REUNIÕES E BOLETINS:
Os pais e ou responsáveis devem comparecer na escola ao menos nas reuniões bimestrais
de pais e mestres para receber e assinar os boletins que serão entregues ao final de cada bimestre
(fica sob responsabilidade da gestão comunicar as datas e horários das reuniões), e sempre que for
necessária ou solicitada a sua presença. Lembrando que é preciso cumprir a Lei nº 9394\96 que
diz que a educação da criança\adolescente” é dever (primeiro) da família, (segundo) do Estado”.
(Grifo nosso).
7. USO DO CELULAR E OUTROS DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS:

A escola não se responsabilizará por danos, perdas ou qualquer outro incidente com
aparelhos celulares dos alunos, uma vez que a Lei Nº 8948/2009 proíbe o uso do aparelho nas
dependências escolares, inclusive a mesma prevê sanções aos que descumprirem e, portanto, a
escola não pode ser responsabilizada pelo que vier a acontecer. Recomendamos que este tipo de
aparelho seja levado apenas quando for solicitado para fins de pesquisa e ações pedagógicas.
8. CUIDADOS NO LABORATÓRIO:
Os laboratórios têm normas de segurança e Manuais de Procedimentos a serem seguidos.
Os estudantes serão responsabilizados pelos danos resultantes do uso inadequado dos
equipamentos. Portanto, fica proibida a permanência do estudante nos laboratórios sem a presença
de um professor ou monitor responsável.
9. AVALIAÇÕES:
Durante a aplicação de instrumentos de avaliação (provas), o estudante não poderá fazer
uso de recurso não autorizado, bem como “trocar informações” com colegas, seja de forma verbal
ou escrita, sob pena de ter a avaliação recolhida e invalidada, sendo atribuída nota 0 (zero).
Além das avaliações realizadas normalmente pela escola, as escolas integrais também
passam por avaliações externas, todas com o objetivo de melhorar o desempenho acadêmico dos
estudantes com foco na melhoria dos índices de aprendizagem.
Se ocorrer infrequência (falta) na Avaliação da Unidade e/ou Recuperação, o estudante terá
direito a uma segunda chamada mediante apresentação de atestado médico ou justificativa do
responsável. Caso o estudante e/ou responsável não concorde com alguma nota atribuída a alguma
avaliação, poderá recorrer à revisão de prova.

10. VIAGENS E AULAS DE CAMPO
A educação integral incentiva a criatividade do aluno através das eletivas, algumas dessas
necessitam de deslocamento para aulas de campo que podem acontecer fora do ambiente escolar,
portanto, nossos alunos viajam, contudo, os senhores serão previamente comunicados. Caso não
chegue até suas mãos um pedido de autorização para viagem, não permita a ida de seu filho e nos
procure imediatamente.
11. LIVROS DIDÁTICOS:

O aluno que receber o livro didático ficará responsável por ele durante todo o ano letivo,
sua devolução em bom estado ao final do ano letivo é de responsabilidade do mesmo. Em caso de
extravio, destruição e falta de manutenção do mesmo, os responsáveis deverão ressarcir a escola.
12. RESPEITO AOS ESCOLARES:

Levando em consideração o pilar do CONVIVER, as relações devem ser sempre
harmoniosas; o respeito com todos é um princípio fundamental para a boa convivência escolar.
Devem ser evitados apelidos, maus tratos, bullying e demais formas de agressão.
O aluno deverá tratar com respeito a todos os professores, funcionários e colegas, caso
desobedeça, o mesmo receberá advertência e os pais serão comunicados. E, de acordo com a
gravidade do ato, o Conselho Tutelar e Ministério Público poderão ser acionados.
ASSINATURA DO RESPONSÁVEL
________________________, _____/_____ de ______.

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GOVERNO DO ESTADO DA PARAÍBA

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DA

REGIMENTO INTERNO ESCOLAR

Escola Cidadã Integral Estadual de Ensino Fundamental e Médio Félix Araújo

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ESCOLA CIDADÃ INTEGRAL ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

DECRETO: 4596 D.O 07/06/1968 RESOLUÇÃO: 145/97 DO CEE

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Art. 4º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

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Art. 5º - A Educação Básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurando-lhe a

Art. 6º - Os objetivos da escola:

Art. 7° - O estabelecimento de Ensino objetiva a implementação e acompanhamento do seu

Art. 8º - O Regimento desta Instituição de Ensino, atendendo suas características e peculiaridades

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Art. 15º - O Estabelecimento de Ensino objetiva a implementação e acompanhamento do seu

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Art. 19º – O Conselho Escolar é um órgão colegiado de natureza deliberativa, consultiva,

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Art. 32º – Os segmentos sociais organizados e reconhecidos como Órgãos Colegiados de

Art. 33º – O Conselho de Classe é um órgão colegiado de natureza consultiva e deliberativa em

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Art. 35º – Ao Conselho de Classe cabe verificar se os objetivos, conteúdos, procedimentos

Art. 39º - O Conselho de Classe reunir-se-à ordinariamente em datas previstas em calendário

Art. 41º – São atribuições do Conselho de Classe:

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Art. 44º – Compete ao Secretário Escolar:

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Art. 51º – A organização didático-pedagógica é entendida como o conjunto de decisões coletivas,

Art. 52º – A organização didático-pedagógica é constituída pelos seguintes componentes:

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Art. 58º – Os conteúdos curriculares da Educação Básica observam:

Art. 59º – O estabelecimento de ensino oferta o Ensino Fundamental e Médio Integrado e

Art. 60º – Os conteúdos e componentes curriculares estão organizados na Proposta Pedagógica

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Art. 75º – Os registros do Estabelecimento de Ensino de origem serão transpostos ao

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Art. 78º - O aluno dependendo de estudos de recuperação deverá completá-los no estabelecimento,

Art. 79º - A guia de transferência é o documento hábil para a matrícula de aluno no

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Art. 84º - Do formulário de transferência constará obrigatoriamente:

Art. 87º - É assegurado o regime de exercícios domiciliares, com acompanhamento pedagógico

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Art. 91º – A avaliação é contínua, cumulativa e processual devendo refletir o desenvolvimento

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Art. 101º – Os critérios de avaliação do aproveitamento escolar serão elaborados em consonância

Eu, ______________________________, portador da matrícula ,

Campina Grande, PB: _//____.

______________________, _/_ de ____.