QUESTÃO 1 – Modelo A (25%)

Os professores de Matemática da Variação criaram, em laboratório, uma família de curvas do plano cartesiano
com a seguinte propriedade:

O coeficiente angular da reta tangente a uma curva dessa família em qualquer

ponto 𝑃 é inversamente proporcional ao produto das duas coordenadas de 𝑃.

Traduzindo essa propriedade para a linguagem matemática, podemos dizer que existe uma constante 𝑘 > 0 tal
que, se 𝑃(𝑥, 𝑦) é um ponto pertencente a uma curva dessa família, então:

𝑑𝑦 1
=𝑘∙
𝑑𝑥 𝑥𝑦

Na figura abaixo, estão desenhadas uma curva 𝒞 dessa família e a reta 𝑡, que é tangente a 𝒞 no ponto (𝑒, 1).

(2%) a) Usando a figura, encontre um valor aproximado para o coeficiente angular da reta 𝑡.
2,9 − 0
𝑚= = 1,45
4−2

(5%) b) Considerando o valor que você encontrou no item a, determine o valor da constante 𝑘 correspondente
à curva 𝒞.
Observação: se você não resolveu o item a, considere que o coeficiente angular 𝑚𝑡 da reta 𝑡 vale 1,8 (esse não é
o valor correto de 𝑚𝑡 , serve apenas para ajudá-lo a escrever a resposta); neste caso, este item valerá 3%.
Com o resultado do item (a)
1
1,45 = 𝑘 ⋅
𝑒
𝑘 = 1,45𝑒 = 3,94
Com os dados do enunciado
𝑘
1,8 =
𝑒
𝑘 = 1,8𝑒 = 4,89
(13%) c) Encontre a solução geral da equação diferencial que descreve a família de curvas criada pelos
professores. Deixe sua resposta em função da constante 𝑘 e de uma constante de integração 𝑐1 .
𝑑𝑦 𝑘
𝑦⋅ =
𝑑𝑡 𝑥
1
∫ 𝑦𝑑𝑦 = 𝑘 ∫ 𝑑𝑥
𝑥
𝑦2
= 𝑘[𝑙𝑛|𝑥| + 𝑐1 ]
2
𝑦 = ±√2𝑘(𝑙𝑛|𝑥| + 𝑐1 )

(5%) d) Utilizando o valor de 𝑘 que você determinou no item b, obtenha a equação da curva 𝒞.
Observação: se você não resolveu o item b, suponha que 𝑘 = 7,5 (esse não é o valor correto de 𝑘, serve apenas
para ajudá-lo a escrever a resposta); neste caso, este item valerá 3%.
1. Com o item (b) - 𝑦(𝑒) = 1, 𝑘 = 3,94
𝑦 = √7,88(ln|𝑥| + 𝑐1 )
6,88
1 = √7,88(1 + 𝑐1 ) → 1 = 7,88 + 7,88𝑐1 → − = 𝑐1 → 𝑐1 = −0,87
7,88

𝑦 = √7,88(ln|𝑥| − 0,87)
2. Com os dados do enunciado - 𝑦(𝑒) = 1, 𝑘 = 7,5
6,5
1 = √7,5(1 + 𝑐1 ) → 1 = 7,5 + 7,5𝑐1 → − = 𝑐1 → 𝑐1 = −0,86
7,5
𝑦 = √7,5(ln|𝑥| − 0,86)

3. Com os dados do enunciado de (b) - 𝑦(𝑒) = 1, 𝑘 = 4,89

8,78
1 = √9,78(1 + 𝑐1 ) → 1 = 9,78 + 9,78𝑐1 → − = 𝑐1 → 𝑐1 = −0,89
9,78
𝑦 = √9,78(ln|𝑥| − 0,89)
QUESTÃO 1 – Modelo B (25%)
Os professores de Matemática da Variação criaram, em laboratório, uma família de curvas do plano cartesiano
com a seguinte propriedade:

O coeficiente angular da reta tangente a uma curva dessa família em qualquer ponto
𝑃 é inversamente proporcional ao quadrado do produto das duas coordenadas de 𝑃.

Traduzindo essa propriedade para a linguagem matemática, podemos dizer que existe uma constante 𝑘 > 0 tal
que, se 𝑃(𝑥, 𝑦) é um ponto pertencente a uma curva dessa família, então:

𝑑𝑦 1
=𝑘∙ 2 2
𝑑𝑥 𝑥 𝑦

Na figura abaixo, estão desenhadas uma curva 𝒞 dessa família e a reta 𝑡, que é tangente a 𝒞 no ponto (3,2).

(2%) a) Usando a figura, encontre um valor aproximado para o coeficiente angular da reta 𝑡.
1−2 1
𝑚= = = 0,2
−2 − 3 5
(5%) b) Considerando o valor que você encontrou no item a, determine o valor da constante 𝑘 correspondente
à curva 𝒞.
Observação: se você não resolveu o item a, considere que o coeficiente angular 𝑚𝑡 da reta 𝑡 vale 0,25 (esse não
é o valor correto de 𝑚𝑡 , serve apenas para ajudá-lo a escrever a resposta); neste caso, este item valerá 3%.
Com o resultado do item (a)
1
0,2 = 𝑘 ⋅
4⋅9
𝑘 = 7,2
Com os dados do enunciado
𝑘
0,25 =
4⋅9
𝑘=9
(13%) c) Encontre a solução geral da equação diferencial que descreve a família de curvas criada pelos
professores. Deixe sua resposta em função da constante 𝑘 e de uma constante de integração 𝑐1 .
𝑑𝑦 𝑘
𝑦2 ⋅ =
𝑑𝑡 𝑥
1
∫ 𝑦 2 𝑑𝑦 = 𝑘 ∫ 2 𝑑𝑥
𝑥
𝑦3 1
= 𝑘 [− + 𝑐1 ]
3 𝑥
3 1
𝑦 = √3𝑘 (− + 𝑐1 )
𝑥

(5%) d) Utilizando o valor de 𝑘 que você determinou no item b, obtenha a equação da curva 𝒞.
Observação: se você não resolveu o item b, suponha que 𝑘 = 7,75 (esse não é o valor correto de 𝑘, serve apenas
para ajudá-lo a escrever a resposta); neste caso, este item valerá 3%.
1. Com o item (b) - 𝑦(3) = 2, 𝑘 = 7,2

3 1
𝑦 = √21,6 (− + 𝑐1 )
𝑥

3 1 15,2
2 = √21,6 (− + 𝑐1 ) → 8 = −7,2 + 21,6𝑐1 → = 𝑐1 = 0,7
3 21,6

3 1
𝑦 = √21,6 (− + 0,7)
𝑥

2. Com os dados do enunciado - 𝑦(3) = 2, 𝑘 = 7,75

3 1 15,75
2 = √23,25 (− + 𝑐1 ) → 8 = −7,75 + 23,25𝑐1 → = 𝑐1 = 0,67
3 23,25

3 1
𝑦 = √23,25 (− + 0,67)
𝑥

3. Com os dados do enunciado de (b) - 𝑦(3) = 2, 𝑘 = 9

3 1 17
2 = √27 (− + 𝑐1 ) → 8 = −9 + 27𝑐1 → = 𝑐1 = 0,63
3 27

3 1
𝑦 = √27 (− + 0,63)
𝑥
QUESTÃO 2 – Modelo A (25%)
Em Psicologia, uma curva de aprendizado representa a evolução da habilidade de uma pessoa para realizar
determinada tarefa em função do tempo de treinamento recebido por ela. Inspirado nas curvas de aprendizado
dos psicólogos, um técnico de boliche desenvolveu um modelo para descrever o desenvolvimento de seus
atletas ao longo dos anos de treinamento. Sendo 𝑝 a pontuação média obtida por um jogador em uma partida
de boliche, o modelo baseia-se na equação
𝑑𝑝
= 𝑘 ∙ (300 − 𝑝),
𝑑𝑡
na qual 𝑡 é o tempo, em anos, decorrido desde quando o jogador inicia seus treinamentos e 𝑘 é uma constante
positiva que depende da aptidão de cada atleta para o esporte, medida em (anos)−1.
Observação: a maior pontuação que pode ser atingida por um jogador em uma partida de boliche é 300, quando
ele consegue 12 strikes seguidos; daí o termo 300 na equação acima.
(1%) a) Classifique a equação do modelo criado pelo treinador em relação à ordem, à linearidade e à
homogeneidade.
1ª 𝑜𝑟𝑑𝑒𝑚, 𝑙𝑖𝑛𝑒𝑎𝑟, 𝑛ã𝑜 ℎ𝑜𝑚𝑜𝑔ê𝑛𝑒𝑎
(5%) b) De acordo com o modelo do técnico, é possível que um jogador piore o seu desempenho com o passar
dos anos? Justifique sua resposta analisando a equação diferencial, sem a resolver.
𝑑𝑝
𝑁ã𝑜 é 𝑝𝑜𝑠𝑠í𝑣𝑒𝑙, 𝑢𝑚𝑎 𝑣𝑒𝑧 𝑞𝑢𝑒 300 é 𝑎 𝑝𝑜𝑛𝑡𝑢𝑎çã𝑜 𝑚á𝑥𝑖𝑚𝑎, 𝑒𝑛𝑡ã𝑜 𝑝 ≤ 300, 𝑙𝑜𝑔𝑜 ≥ 0, 𝑜𝑢 𝑠𝑒𝑗𝑎, 𝑠ó 𝑚𝑒𝑙ℎ𝑜𝑟𝑎.
𝑑𝑡
Nos próximos itens, considere que a equação se refere a um jogador para o qual 𝒌 = 𝟎, 𝟓 (anos)−1.
(13%) c) Encontre a solução geral da equação do modelo para esse jogador.
𝑑𝑝
= 0,5 ∙ (300 − 𝑝)
𝑑𝑡
𝑑𝑝 1
+ 𝑝 = 150
𝑑𝑡 2
1
𝑝ℎ = 𝐴𝑒 −2𝑡
1
𝑝𝑝 = 𝑘, 𝑒𝑛𝑡ã𝑜: 0 + 𝑘 = 150 → 𝑘 = 300
2
1
Solução geral: 𝑝(𝑡) = 𝐴𝑒 −2𝑡 + 300
(3%) d) Sabendo que quando iniciou seus treinamentos o desempenho médio do jogador era de 100 pontos
por partida, determine a expressão que representa, segundo o modelo considerado, a pontuação média do
jogador em função do tempo decorrido desde o início dos treinos.
1
𝑝(𝑡) = 𝐴𝑒 −2𝑡 + 300, 𝑐𝑜𝑚 𝑝(0) = 100
100 = 𝐴𝑒 0 + 300 → 𝐴 = −200
1
𝑝(𝑡) = −200𝑒 −2𝑡 + 300
(3%) e) Considerando sua resposta ao item d, determine quanto tempo de treinamento foi necessário para que
a pontuação média desse jogador por partida atingisse 250.
1
250 = −200𝑒 −2𝑡 + 300
50 1
= 𝑒 − 2𝑡
200
1 1
ln ( ) = − 𝑡
4 2
𝑡 = 2,77 𝑎𝑛𝑜𝑠

QUESTÃO 2 – Modelo B (25%)

Em Psicologia, uma curva de aprendizado representa a evolução da habilidade de uma pessoa para realizar
determinada tarefa em função do tempo de treinamento recebido por ela. Inspirado nas curvas de aprendizado
dos psicólogos, um técnico de boliche desenvolveu um modelo para descrever o desenvolvimento de seus
atletas ao longo dos anos de treinamento. Sendo 𝑝 a pontuação média obtida por um jogador em uma partida
de boliche, o modelo baseia-se na equação
𝑑𝑝
= 𝑘 ∙ (300 − 𝑝),
𝑑𝑡
na qual 𝑡 é o tempo, em anos, decorrido desde quando o jogador inicia seus treinamentos e 𝑘 é uma constante
positiva que depende da aptidão de cada atleta para o esporte, medida em (anos)−1.
Observação: a maior pontuação que pode ser atingida por um jogador em uma partida de boliche é 300, quando
ele consegue 12 strikes seguidos; daí o termo 300 na equação acima.
(1%) a) Classifique a equação do modelo criado pelo treinador em relação à ordem, à linearidade e à
homogeneidade.
1ª 𝑜𝑟𝑑𝑒𝑚, 𝑙𝑖𝑛𝑒𝑎𝑟, 𝑛ã𝑜 ℎ𝑜𝑚𝑜𝑔ê𝑛𝑒𝑎

(5%) b) De acordo com o modelo do técnico, é possível que um jogador piore o seu desempenho com o passar
dos anos? Justifique sua resposta analisando a equação diferencial, sem a resolver.
𝑑𝑝
𝑁ã𝑜 é 𝑝𝑜𝑠𝑠í𝑣𝑒𝑙, 𝑢𝑚𝑎 𝑣𝑒𝑧 𝑞𝑢𝑒 300 é 𝑎 𝑝𝑜𝑛𝑡𝑢𝑎çã𝑜 𝑚á𝑥𝑖𝑚𝑎, 𝑒𝑛𝑡ã𝑜 𝑝 ≤ 300, 𝑙𝑜𝑔𝑜 ≥ 0, 𝑜𝑢 𝑠𝑒𝑗𝑎, 𝑠ó 𝑚𝑒𝑙ℎ𝑜𝑟𝑎.
𝑑𝑡

Nos próximos itens, considere que a equação se refere a um jogador para o qual 𝒌 = 𝟎, 𝟐𝟓 (anos)−1.
(13%) c) Encontre a solução geral da equação do modelo para esse jogador.
𝑑𝑝
= 0,25 ∙ (300 − 𝑝)
𝑑𝑡
𝑑𝑝 1
+ 𝑝 = 75
𝑑𝑡 4
1
𝑝ℎ = 𝐴𝑒 −4𝑡
1
𝑝𝑝 = 𝑘, 𝑒𝑛𝑡ã𝑜: 0 + 𝑘 = 75 → 𝑘 = 300
4
1
Solução geral: 𝑝(𝑡) = 𝐴𝑒 −4𝑡 + 300
(3%) d) Sabendo que quando iniciou seus treinamentos o desempenho médio do jogador era de 150 pontos
por partida, determine a expressão que representa, segundo o modelo considerado, a pontuação média do
jogador em função do tempo decorrido desde o início dos treinos.
−1
𝑡
𝑝(𝑡) = 𝐴𝑒 4 + 300, 𝑐𝑜𝑚 𝑝(0) = 150
150 = 𝐴𝑒 0 + 300 → 𝐴 = −150
1
𝑝(𝑡) = −150𝑒 −4𝑡 + 300

(3%) e) Considerando sua resposta ao item d, determine quanto tempo de treinamento foi necessário para que
a pontuação média desse jogador por partida atingisse 230.
1
𝑝(𝑡) = −150𝑒 −4𝑡 + 300
1
230 = −150𝑒 −4𝑡 + 300
70 1
= 𝑒 − 4𝑡
150
7 1
ln ( ) = − 𝑡
15 4
𝑡 = 3,04 𝑎𝑛𝑜𝑠

QUESTÃO 2 – Modelo C (25%)

Em Psicologia, uma curva de aprendizado representa a evolução da habilidade de uma pessoa para realizar
determinada tarefa em função do tempo de treinamento recebido por ela. Inspirado nas curvas de aprendizado
dos psicólogos, um técnico de boliche desenvolveu um modelo para descrever o desenvolvimento de seus
atletas ao longo dos anos de treinamento. Sendo 𝑝 a pontuação média obtida por um jogador em uma partida
de boliche, o modelo baseia-se na equação
𝑑𝑝
= 𝑘 ∙ (300 − 𝑝),
𝑑𝑡
na qual 𝑡 é o tempo, em anos, decorrido desde quando o jogador inicia seus treinamentos e 𝑘 é uma constante
positiva que depende da aptidão de cada atleta para o esporte, medida em (anos)−1.
Observação: a maior pontuação que pode ser atingida por um jogador em uma partida de boliche é 300, quando
ele consegue 12 strikes seguidos; daí o termo 300 na equação acima.
(1%) a) Classifique a equação do modelo criado pelo treinador em relação à ordem, à linearidade e à
homogeneidade.
1ª 𝑜𝑟𝑑𝑒𝑚, 𝑙𝑖𝑛𝑒𝑎𝑟, 𝑛ã𝑜 ℎ𝑜𝑚𝑜𝑔ê𝑛𝑒𝑎

(5%) b) De acordo com o modelo do técnico, é possível que um jogador piore o seu desempenho com o passar
dos anos? Justifique sua resposta analisando a equação diferencial, sem a resolver.
𝑑𝑝
𝑁ã𝑜 é 𝑝𝑜𝑠𝑠í𝑣𝑒𝑙, 𝑢𝑚𝑎 𝑣𝑒𝑧 𝑞𝑢𝑒 300 é 𝑎 𝑝𝑜𝑛𝑡𝑢𝑎çã𝑜 𝑚á𝑥𝑖𝑚𝑎, 𝑒𝑛𝑡ã𝑜 𝑝 ≤ 300, 𝑙𝑜𝑔𝑜 ≥ 0, 𝑜𝑢 𝑠𝑒𝑗𝑎, 𝑠ó 𝑚𝑒𝑙ℎ𝑜𝑟𝑎.
𝑑𝑡
 Nos próximos itens, considere que a equação se refere a um jogador para o qual 𝒌 = 𝟎, 𝟔 (anos)−1.
(13%) c) Encontre a solução geral da equação do modelo para esse jogador.
𝑑𝑝
= 0,6 ∙ (300 − 𝑝)
𝑑𝑡
𝑑𝑝 3
+ 𝑝 = 180
𝑑𝑡 5
3
𝑝ℎ = 𝐴𝑒 −5𝑡
3
𝑝𝑝 = 𝑘, 𝑒𝑛𝑡ã𝑜: 0 + 𝑘 = 180 → 𝑘 = 300
5
3
Solução geral: 𝑝(𝑡) = 𝐴𝑒 −5𝑡 + 300

(3%) d) Sabendo que quando iniciou seus treinamentos o desempenho médio do jogador era de 75 pontos por
partida, determine a expressão que representa, segundo o modelo considerado, a pontuação média do jogador
em função do tempo decorrido desde o início dos treinos.
3
𝑝(𝑡) = 𝐴𝑒 −5𝑡 + 300, 𝑐𝑜𝑚 𝑝(0) = 75
75 = 𝐴𝑒 0 + 300 → 𝐴 = −225
3
𝑝(𝑡) = −225𝑒 −5𝑡 + 300

(3%) e) Considerando sua resposta ao item d, determine quanto tempo de treinamento foi necessário para que
a pontuação média desse jogador por partida atingisse 200.
3
𝑝(𝑡) = −225𝑒 −5𝑡 + 300
3
200 = −225𝑒 −5𝑡 + 300
100 3
= 𝑒 − 5𝑡
225
4 3
ln ( ) = − 𝑡
9 5
𝑡 = 1,35 𝑎𝑛𝑜𝑠
QUESTÃO 3 – Modelo A (20%)
A figura mostra os gráficos de uma função 𝑔 e de sua derivada 𝑔′.

(3%) a) Identifique a curva que representa o gráfico de 𝑔 e a que representa o gráfico de 𝑔′, justificando sua
escolha.
𝐴𝑧𝑢𝑙: 𝑓𝑢𝑛çã𝑜 𝑔
𝑉𝑒𝑟𝑚𝑒𝑙ℎ𝑎: 𝑓𝑢𝑛çã𝑜 𝑔′
Nos próximos itens, considere que a função derivada 𝒈′ é dada pela lei:
𝟑𝟐𝒙
𝒈′ (𝒙) = 𝟒 𝐥𝐧(𝒙𝟐 − 𝒙 + 𝟏) −
𝟏𝟑
′
(10%) b) Calcule a derivada de 𝑔′, ou seja, determine a expressão (𝑔′ (𝑥)) = 𝑔′′ (𝑥), também chamada de
derivada segunda de 𝑔.
4(2𝑥 − 1) 32
𝑔′′ (𝑥) = −
𝑥 2 − 𝑥 + 1 13
(4%) c) Determine as abscissas 𝑥1 e 𝑥2 dos pontos nos quais a reta tangente ao gráfico da derivada primeira 𝑔′
é horizontal.
𝑔′′ (𝑥) = 0
4(2𝑥 − 1) 32
=
𝑥 2 − 𝑥 + 1 13
52(2𝑥 − 1) = 32𝑥 2 − 32𝑥 + 32
32𝑥 2 − 136𝑥 + 84 = 0
Δ = 7744
136 ± 88
𝑥=
64
𝑥1 = 3,5 𝑜𝑢 𝑥2 = 0,75

(3%) d) Considere os pontos 𝑃1 (𝑥1 , 𝑔(𝑥1 )) e 𝑃2 (𝑥2 , 𝑔(𝑥2 )) no gráfico da função 𝑔, sendo 𝑥1 e 𝑥2 os valores que
você calculou no item c. Em torno desses pontos, pode-se observar uma mudança no comportamento do gráfico
de 𝑔 em relação ao seu crescimento (ou decrescimento). Explique brevemente que tipo de mudança é
observada.
𝑀𝑢𝑑𝑎𝑛ç𝑎 𝑛𝑎 𝑐𝑜𝑛𝑐𝑎𝑣𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒 𝑑𝑎 𝑓𝑢𝑛çã𝑜
QUESTÃO 3 – Modelo B (20%)
A figura mostra os gráficos de uma função 𝑔 e de sua derivada 𝑔′.

(3%) a) Identifique a curva que representa o gráfico de 𝑔 e a que representa o gráfico de 𝑔′, justificando sua
escolha.
𝐴𝑧𝑢𝑙: 𝑓𝑢𝑛çã𝑜 𝑔
𝑉𝑒𝑟𝑚𝑒𝑙ℎ𝑎: 𝑓𝑢𝑛çã𝑜 𝑔′

Nos próximos itens, considere que a função derivada 𝒈′ é dada pela lei:
𝟖𝒙
𝒈′ (𝒙) = 𝐥𝐧(𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 + 𝟐) −
𝟏𝟕
′
(10%) b) Calcule a derivada de 𝑔′, ou seja, determine a expressão (𝑔′ (𝑥)) = 𝑔′′ (𝑥), também chamada de
derivada segunda de 𝑔.
(2𝑥 − 2) 8
𝑔′′ (𝑥) = −
𝑥2− 2𝑥 + 2 17
(4%) c) Determine as abscissas 𝑥1 e 𝑥2 dos pontos nos quais a reta tangente ao gráfico da derivada primeira 𝑔′
é horizontal.
𝑔′′ (𝑥) = 0
(2𝑥 − 2) 8
=
𝑥2 − 2𝑥 + 2 17
17(2𝑥 − 2) = 8𝑥 2 − 16𝑥 + 16
8𝑥 2 − 50𝑥 + 50 = 0
Δ = 900
50 ± 30
𝑥=
16
𝑥1 = 5 𝑜𝑢 𝑥2 = 1,25

(3%) d) Considere os pontos 𝑃1 (𝑥1 , 𝑔(𝑥1 )) e 𝑃2 (𝑥2 , 𝑔(𝑥2 )) no gráfico da função 𝑔, sendo 𝑥1 e 𝑥2 os valores que
você calculou no item c. Em torno desses pontos, pode-se observar uma mudança no comportamento do gráfico
de 𝑔 em relação ao seu crescimento (ou decrescimento). Explique brevemente que tipo de mudança é
observada.
𝑀𝑢𝑑𝑎𝑛ç𝑎 𝑛𝑎 𝑐𝑜𝑛𝑐𝑎𝑣𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒 𝑑𝑎 𝑓𝑢𝑛çã𝑜

QUESTÃO 4 – Modelo A (15%)

Considere a função ℎ dada pela lei:
3𝜋
sen 𝑥 + 1, se − ≤ 𝑥≤𝜋
ℎ(𝑥) = { 2 ,
−2 cos 𝑥 − 1, se 𝜋 < 𝑥 ≤ 3𝜋
cujo gráfico está representado na figura abaixo.
(3%) a) Determine as raízes 𝑥1 , 𝑥2 e 𝑥3 dessa função, sabendo que 𝑥1 < 𝑥2 < 𝑥3 .
𝑠𝑒𝑛(𝑥) + 1 = 0 → 𝑠𝑒𝑛(𝑥) = −1
𝜋
𝑥=−
2
−2 cos(𝑥) − 1 = 0
1 4𝜋 8𝜋
cos(𝑥) = − → 𝑥 = 𝑜𝑢 𝑥 =
2 3 3
(5%) b) Explique, usando argumentos matemáticos, por que a função ℎ não é derivável no ponto 𝑥 = 𝜋.
3𝜋
′ (𝑥)
cos (𝑥), se − ≤ 𝑥≤𝜋
ℎ ={ 2
2 sen 𝑥 , se 𝜋 < 𝑥 ≤ 3𝜋
lim ℎ′ (𝑥) = 0 𝑒 lim ℎ′ (𝑥) = −1, como os limites laterais são diferentes, não é derivável.
𝑥→𝜋+ 𝑥→𝜋−

(7%) c) Determine a área da região sombreada.

Observação: se você não resolveu o item a, utilize os seguintes valores aproximados: 𝑥1 = −1,5, 𝑥2 = 4,2 e
𝑥3 = 8,4, neste caso, este item valerá 5%.
𝜋
𝜋 𝜋 𝜋 3𝜋
∫ 𝑠𝑒𝑛(𝑥) + 1 𝑑𝑥 = (− cos(𝑥) + 𝑥)|𝜋−𝜋/2 = − cos(𝜋) + 𝜋 − (− cos (− ) − ) = 1 + 𝜋 − 0 + = +1
−𝜋/2 2 2 2 2
≈ 5,71
4𝜋
4𝜋
3 4𝜋 4𝜋
∫ −2 cos(𝑥) − 1 𝑑𝑥 = (2 sen(𝑥) − 𝑥)|𝜋3 = −2 sen ( )− − (−2 sen(𝜋) − 𝜋) =
𝜋 3 3
4𝜋 𝜋
= √3 − − 0 + 𝜋 = √3 − ≈ 0,68
3 3

8𝜋
8𝜋
3
3
8𝜋 8𝜋 4𝜋 4𝜋
∫ −2 cos(𝑥) − 1 𝑑𝑥 = (2 sen(𝑥) − 𝑥)|4𝜋 = −2 sen ( )− − (−2 sen ( ) − ) =
4𝜋
3
3 3 3 3
3
8𝜋 4𝜋 4𝜋
= −√3 − − √3 + = −2√3 − ≈ −7,65
3 3 3

Á𝑟𝑒𝑎 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙: 5,71 + 0,68 + |−7,65| = 14,04

QUESTÃO 4 – Modelo B (15%)
Considere a função ℎ dada pela lei:
5𝜋 𝜋
cos 𝑥 − 1, se − ≤ 𝑥≤
2 2
ℎ(𝑥) = ,
𝜋 5𝜋
−2 sen 𝑥 + 1, se <𝑥≤
{ 2 2
cujo gráfico está representado na figura abaixo.

(3%) a) Determine as raízes 𝑥1 , 𝑥2 e 𝑥3 dessa função, sabendo que 𝑥1 < 𝑥2 < 𝑥3 .

cos(𝑥) − 1 = 0
cos(𝑥) = 1 → 𝑥 = −2𝜋 𝑜𝑢 𝑥 = 0
−2𝑠𝑒𝑛(𝑥) + 1 = 0
1 5𝜋 13𝜋
𝑠𝑒𝑛(𝑥) = →𝑥= 𝑜𝑢 𝑥 =
2 6 6

𝜋
(5%) b) Explique, usando argumentos matemáticos, por que a função ℎ não é derivável no ponto 𝑥 = 2 .

5𝜋 𝜋
−sen (𝑥), se − ≤ 𝑥≤
2 2
ℎ′ (𝑥) =
𝜋 5𝜋
−2 cos 𝑥 , se <𝑥≤
{ 2 2
lim+ ℎ′ (𝑥) = −1 𝑒 lim
𝜋−
ℎ′ (𝑥) = 0, como os limites laterais são diferentes, não é derivável.
𝜋 𝑥→
𝑥→ 2
2
(7%) c) Determine a área da região sombreada.
Observação: se você não resolveu o item a, utilize os seguintes valores aproximados: 𝑥1 = −6,2, 𝑥2 = 0 e
𝑥3 = 6,8, neste caso, este item valerá 5%.
0
∫ 𝑐𝑜𝑠(𝑥) − 1 𝑑𝑥 = (− sen(𝑥) + 𝑥)|0−2𝜋 = − sen(0) − 0 − (− sen(−2𝜋) + 2𝜋) = −2𝜋 ≈ −6,28
−2𝜋
𝜋/2 𝜋
𝜋 𝜋 𝜋
∫ 𝑐𝑜𝑠(𝑥) − 1 𝑑𝑥 = (− sen(𝑥) + 𝑥)|02 = −𝑠𝑒𝑛 ( ) + − (−𝑠𝑒𝑛(0) + 0) = −1 + ≈ −0,57
0 2 2 2

5𝜋
5𝜋
6 5𝜋 5𝜋 𝜋 𝜋
∫ −2 sen(𝑥) + 1 𝑑𝑥 = (2 cos(𝑥) + 𝑥)|𝜋6 = 2 cos ( )+ − (2 cos ( ) + ) =
𝜋
2 6 6 2 2
2
5𝜋 𝜋 𝜋
= −√3 + − 0 − = −√3 + ≈ −0,68
6 2 3
13𝜋
13𝜋
6 13𝜋 13𝜋 5𝜋 5𝜋
∫ −2 sen(𝑥) + 1 𝑑𝑥 = (2 cos(𝑥) + 𝑥)|5𝜋6 = 2 cos ( )+ − (2 cos ( ) + ) =
5𝜋
6
6 6 6 6
6
13𝜋 5𝜋 8𝜋
= √3 + + √3 − = 2√3 + ≈ 7,65
6 6 6

Á𝑟𝑒𝑎 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙: |−6,28| + |−0,57| + |−0,68| + 7,65 = 15,18

QUESTÃO 5 – Modelo A (15%)
Considere a função 𝑓 dada pela lei:
𝑝
− se 𝑥 < −1
𝑥3
𝑓(𝑥) = 𝑥 + 3 se −1 ≤ 𝑥 ≤ 1 ,
𝑘
se 𝑥>1
{ 𝑥2
sendo 𝑝 e 𝑘 constantes reais.
(2%) a) Sabendo que a função 𝑓 é contínua para todo 𝑥 real, determine os valores das constantes 𝑝 e 𝑘.
Justifique seus cálculos utilizando o conceito matemático de continuidade.
𝑝=2
𝑘=4
(13%) b) Calcule o valor da integral imprópria
+∞

∫ 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 .
−∞

Observação: se você não resolveu o item a, deixe sua resposta em função de 𝑝 e 𝑘.

+∞
−1 1 𝑡
2 4
∫ 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 = lim ∫ − 3
𝑑𝑥 + ∫ 𝑥 + 3 𝑑𝑥 + lim ∫ 𝑑𝑥
𝑡→ −∞ 𝑡 𝑥 −1 𝑡→∞ 1 𝑥 2
−∞
−1
2 1 −1 1
lim ∫ − 3
𝑑𝑥 = lim [ 2 ]| = lim [1 − 2 ] = 1
𝑡→ −∞ 𝑡 𝑥 𝑡→ −∞ 𝑥 𝑡 𝑡→ −∞ 𝑥
1 1
𝑥2 1 1
∫ 𝑥 + 3 𝑑𝑥 = + 3𝑥| = + 3 − ( − 3) = 6
−1 2 −1
2 2
𝑡
4 −4 𝑡 4
lim ∫ 𝑑𝑥 = lim [ ]| = lim [− + 4] = 4
𝑡→ ∞ 1 𝑥2 𝑡→ ∞ 𝑥 1 𝑡→ ∞ 𝑡

+∞

∫ 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 = 11
−∞

QUESTÃO 5 – Modelo B (15%)

Considere a função 𝑓 dada pela lei:
𝑝
se 𝑥 < −1
𝑥2
𝑓(𝑥) = 𝑥 + 4 se −1 ≤ 𝑥 ≤ 1 ,
𝑘
se 𝑥>1
{ 𝑥3
sendo 𝑝 e 𝑘 constantes reais.
(2%) a) Sabendo que a função 𝑓 é contínua para todo 𝑥 real, determine os valores das constantes 𝑝 e 𝑘.
Justifique seus cálculos utilizando o conceito matemático de continuidade.
𝑝=3
𝑘=5
(13%) b) Calcule o valor da integral imprópria
+∞

∫ 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 .
−∞

Observação: se você não resolveu o item a, deixe sua resposta em função de 𝑝 e 𝑘.

+∞
−1 1 𝑡
3 5
∫ 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 = lim ∫ 2
𝑑𝑥 + ∫ 𝑥 + 4 𝑑𝑥 + lim ∫ 3
𝑑𝑥
𝑡→ −∞ 𝑡 𝑥 −1 𝑡→∞ 1 𝑥
−∞
−1
3 3 −1 3
lim ∫ 2
𝑑𝑥 = lim [− ]| = lim [3 + ] = 3
𝑡→ −∞ 𝑡 𝑥 𝑡→ −∞ 𝑥 𝑡 𝑡→ −∞ 𝑡
1 1
𝑥2 1 1
∫ 𝑥 + 4 𝑑𝑥 = + 4𝑥| = + 4 − ( − 4) = 8
−1 2 −1
2 2
𝑡
5 −5 𝑡 5 5 5
lim ∫ 3
𝑑𝑥 = lim [ 2 ]| = lim [− 2 + ] =
𝑡→ ∞ 1 𝑥 𝑡→ ∞ 2𝑥 1 𝑡→ ∞ 2𝑡 2 2

+∞

∫ 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 = 13,5
−∞

QUESTÃO 5 – Modelo C (15%)

Considere a função 𝑓 dada pela lei:
𝑝
− se 𝑥 < −1
𝑥3
𝑓(𝑥) = 𝑥 + 5 se −1 ≤ 𝑥 ≤ 1 ,
𝑘
se 𝑥>1
{ 𝑥4
sendo 𝑝 e 𝑘 constantes reais.
(2%) a) Sabendo que a função 𝑓 é contínua para todo 𝑥 real, determine os valores das constantes 𝑝 e 𝑘.
Justifique seus cálculos utilizando o conceito matemático de continuidade.
𝑝=4
𝑘=6

(13%) b) Calcule o valor da integral imprópria

+∞

∫ 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 .
−∞

Observação: se você não resolveu o item a, deixe sua resposta em função de 𝑝 e 𝑘.

+∞
−1 1 𝑡
−4 6
∫ 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 = lim ∫ 3
𝑑𝑥 + ∫ 𝑥 + 5 𝑑𝑥 + lim ∫ 𝑑𝑥
𝑡→ −∞ 𝑡 𝑥 −1 𝑡→∞ 1 𝑥 4
−∞
−1
−4 2 −1 2
lim ∫ 3
𝑑𝑥 = lim [ 2 ]| = lim [2 − 2 ] = 2
𝑡→ −∞ 𝑡 𝑥 𝑡→ −∞ 𝑥 𝑡 𝑡→ −∞ 𝑡
1 1
𝑥2 1 1
∫ 𝑥 + 5 𝑑𝑥 = + 5𝑥| = + 5 − ( − 5) = 10
−1 2 −1
2 2
 𝑡
6 −2 𝑡 2
lim ∫ 4
𝑑𝑥 = lim [ 3 ]| = lim [− 3 + 2] = 2
𝑡→ ∞ 1 𝑥 𝑡→ ∞ 𝑥 1 𝑡→ ∞ 𝑡

+∞

∫ 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 = 14
−∞