A ideia dessa atividade é verificar as ondas estacionárias em uma corda e mola, ou seja, seus

harmônicos, determine suas propriedades (frequência, comprimento e velocidade). Vamos fazer

isso em um simulador e com as molas do nosso kit.

Parte A: Simulador
Acesse o simulador de Onda em uma Corda do Phet no link:
https://phet.colorado.edu/sims/html/wave-on-a-string/latest/wave-on-a-string_pt.html

Ajuste os parâmetros (conforme imagem):

- Função: Oscilador (quadro verde superior esquerdo)
- Função: Extremidade Fixa (quadro verde superior direito)
- Amplitude: 0,10 cm; - Perda de Energia: None (sem perda); e - Tensão: Alta

Utilizando os parâmetros acima, o primeiro harmônico, aquele que a corda vibra formando um
único ventre, ocorre para uma frequência próxima de 0,40 Hz.
a) Ajuste o valor da frequência em 0,40 Hz, inicie a simulação e acompanhe por 1 minuto, pelo
menos (pode usar o cronômetro da própria simulação para acompanhar o tempo). Descreva o que
observa com a corda. Importante: sempre que mudar a frequência reinicie a simulação no botão
Restart para eliminar as vibrações produzidas anteriormente.
b) Vamos analisar o que ocorre para as frequências próximas ao valor de 0,40 Hz. Repita o
procedimento anterior para o valores de 0,35 até 0,45 Hz, ou seja, 0,35 Hz, 0,36Hz, 0,37 Hz, e
assim por diante até 0,45 Hz. Lembre-se de reiniciar a simulação para cada frequência e
acompanhar por cerca de 1 min. Descreva o comportamento da oscilação para as diferentes
frequências e destaque elementos que entenda mais relevante do que observou.

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c) Quando o oscilador (a barra que movimenta a corda) vibra próximo da frequência do primeiro
harmônico ocorre o efeito de ressonância e a amplitude da onda é mais expressiva. De acordo
com suas observações para diferentes frequências do oscilador, entre 0,35 Hz e 0,45 Hz,
realizadas no item b, qual o valor que sugere para a frequência do primeiro harmônico para a
simulação para esses parâmetros escolhidos?
d) Ative a régua da aplicação (caixa de seleção no canto inferior direito) e determine o
comprimento de onda desse harmônico. Lembre-se que no primeiro harmônico forma-se apenas
um ventre e, consequentemente, o comprimento de onda é o dobro do comprimento da corda.
e) Os itens anteriores nos permitiram chegar aos valores do comprimento de onda e da frequência
desse primeiro harmônico. Com esse valores é possível determinar a velocidade de propagação
da onda nessa corda utilizando a relação v = λ.f. Determine essa velocidade.
f) Encontre as frequências e comprimentos de onda para o 2º e 3º harmônico, ou seja, quando a
corda vibra formando dois e três ventres, respectivamente, e calcule as velocidades da onda na
corda para os dois casos.
g) A onda se propaga com a mesma velocidade em um mesmo meio. Nesta simulação as
vibrações de cada harmônico foram realizadas na mesma corda, ou seja, no mesmo meio. De
acordo com essas afirmações, justifique se os resultados obtidos para as velocidades nos três
casos são compatíveis.

Parte B: Com uma mola real.

Utilizando uma fita adesiva, fixe as extremidades da mola mais larga em uma superfície plana
(mesa ou chão), distanciando elas de 60 cm. Veja o exemplo da figura abaixo. Afaste a trena e
coloque a mola para vibrar no primeiro harmônico. Filme a vibração de pelo menos 20 oscilações.

h) Considerando o esquema montado e a filmagem realizada, determine para essa onda a sua
frequência (f), seu comprimento de onda (λ) e sua velocidade (v). A frequência deve ser
determinada a partir da análise do vídeo, pela contagem dos número de ciclos por tempo.
Importante fazer isso com algum aplicativo de edição de vídeo que permita a navegação quadro a
quadro. Envie uma foto do esquema montado.
i) Repita o procedimento para o segundo harmônico. Compare a velocidade nos dois casos e
justifique se é compatível com a expectativa.

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