Laboratório de Matemática – Planejamento de ensino

3º BIMESTRE
Robótica com matemática e reforço nos conteúdos de matemática do regular
Carga horária: 1 aula semanal
Objetos de conhecimento:
● Distribuição lógica para programar (ordem, sequência e agrupamento)
● Montagem e desmontagem de componentes (observação de formas geométricas e sequências)
● Operações básicas

Recursos e espaços: Acesso à internet (quando possível), Computadores, Kit’s de robótica, impressora
3d, Projetor, celulares, calculadora, biblioteca, mesas e cadeiras e outros espaços que a escola tenha
disponíveis.
Eixo Estruturante/ Habilidades Associadas às Competências Gerais da BNCC

(EM13MAT406). Construir e interpretar tabelas e gráficos de frequências com base em dados obtidos
em pesquisas por amostras estatísticas, incluindo ou não o uso de softwares que inter-relacionem
estatística, geometria e álgebra.

(EM13MAT310). Resolver e elaborar problemas de contagem envolvendo agrupamentos ordenáveis ou

não de elementos, por meio dos princípios multiplicativo e aditivo, recorrendo a estratégias diversas,
como o diagrama de árvore.

(EF07CI01) Discutir a aplicação, ao longo da história, das máquinas simples e propor soluções
e invenções para a realização de tarefas mecânicas cotidianas.

(EF07CI06) Discutir e avaliar mudanças econômicas, culturais e sociais, tanto na vida

cotidiana quanto no mundo do trabalho, decorrentes do desenvolvimento de novos materiais e
tecnologias (como automação e informatização).

(EF08CI02) Construir circuitos elétricos com pilha/bateria, fios e lâmpada ou outros

dispositivos e compará-los a circuitos elétricos residenciais.

EF06MA24) Resolver e elaborar problemas que envolvam as grandezas comprimento, massa,

tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados
por blocos retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos
oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento.

(EF06MA32) Interpretar e resolver situações que envolvam dados de pesquisas sobre contextos
ambientais, sustentabilidade, trânsito, consumo responsável, entre outros, apresentadas pela
mídia em tabelas e em diferentes tipos de gráficos e redigir textos escritos com o objetivo de
sintetizar conclusões.

(EF06GE13) Analisar consequências, vantagens e desvantagens das práticas humanas na

dinâmica climática (ilha de calor etc.).

ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM

No 3º bimestre aprofundamos os conceitos básicos de robótica que estruturam o desenvolvimento de
equipamentos eletrônicos simples e mais avançados, como a montagem e confecção de robôs. Aplicando,
sempre que necessário, um reforço nos conteúdos programáticos de matemática da matemática do turno
regular, deixando a algumas aulas como uma das possíveis ferramentas pedagógicas para sanar as dúvidas dos
alunos, onde, o docente poderá recorrer a estudos de caso, criando situações-problema envolvendo a sala num
contexto de análise coletiva. Uma das principais estratégias de ensino nesse bimestre é promover oportunidades
para as novas tecnologias e o desenvolvimento para as mesmas, trazendo reflexão e análise crítica sobre a
matemática, a teologia e pessoal de cada aluno, além de demonstrar as diversas ferramentas e possibilidades de
desenvolvimento existentes na atualidade.