BLOCO DE ATIVIDADES Nº 07

GEOGRAFIA - 6º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

Objeto de conhecimento: Clima e vegetação.

ALUNO (A): DATA:
/ /
PROFESSOR (A): COMPONENTE CURRICULAR:
Geografia
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO:
Clima e vegetação.

QUESTÃO 01
Observe o esquema a seguir.

Explique o que ocorre com os raios solares ao atingirem a Terra.

Espera-se que o estudante perceba que o ar não absorve toda a
irradiação, ou seja, a quantidade de raios solares que atingem a Terra.
Uma parte dela chega à superfície e é absorvida pelos continentes e
pelos oceanos, enquanto a outra é refletida e retorna para a atmosfera.

QUESTÃO 02
Observe a tabela a seguir.
O que ocorre com a temperatura do ar em relação a latitude das
cidades brasileiras citadas na tabela?
Espera-se que os estudantes percebam que quanto mais próxima uma
área estiver da linha do equador, ou seja, quanto menor for sua
latitude, maior será a temperatura do ar. Inversamente, quanto mais
próxima ela estiver dos polos, ou seja, quanto maior a latitude, menor
será a temperatura.

QUESTÃO 03
Leia a tirinha a seguir.

Fonte <https://medium.com/revista-bravo/chico-bento-certinho-n%C3%A3o-funcionaria-
2350e0521f96>. Acesso: 28 fev. de 2021.

A partir da situação que ocorreu na tirinha, o que mudou foi o tempo

atmosférico ou o clima do lugar em que as personagens estão? Por que
você chegou a essa conclusão?
Espera-se que os alunos percebam que é o tempo atmosférico que
muda de acordo com as condições atmosféricas do momento.

QUESTÃO 04
Observe as paisagens e identifique os tipos climáticos de cada uma
delas.
 Desértico Equatorial Polar

Semiárido Frio Tropical

QUESTÃO 05
Os alunos do 6º ano, na aula de problemas climáticos, observaram o
seguinte esquema das ilhas de calor.

Fonte: https://www.todamateria.com.br/ilha-de-calor/ Acesso: 28 fev. de 2021.

Com base no esquema observado, explique como esse fenômeno
ocorre nos centros urbanos e o que contribui para esse fenômeno.
Espera-se que os alunos descubram que com a verticalização das
cidades (construção de muitos prédios) e a pavimentação das ruas, o
calor encontra dificuldades para se dissipar devido à grande
quantidade de concreto e asfalto, aumentando a temperatura em
determinadas áreas. A escassez de cobertura vegetal e de cursos de
água (muitos são canalizados) também contribui para esse fenômeno.

QUESTÃO 06
Observe a figura a seguir que demonstra as mudanças na camada de
ozônio sobre a Antártida (1979-2016)

Comente quem é o principal agente de destruição da camada de

ozônio.
Espera-se que os alunos comentem que o principal agente de
destruição da camada de ozônio é um tipo de gás CFC
(clorofluorcarboneto), usado em latas de aerossol (desodorantes e
inseticidas), em alguns aparelhos de ar condicionado e geladeiras e na
fabricação de isopor. A utilização desse gás não causa problemas nas
proximidades do solo; porém, quando ele se desloca para as camadas
superiores da atmosfera ele se decompõe e se mistura com outros
gases, formando uma substância que aos poucos vai destruindo a
camada de ozônio.

QUESTÃO 07
Leia a tirinha a seguir.
Fonte <https://cantinholiterariososriosdobrasil.wordpress.com/2012/07/29/caranga-do-
manguezal-tirinha/>. Acesso: 28 fev. de 2021.

Descreva como é o ambiente natural onde os caranguejos habitam e

em que tipo de vegetação esse ambiente está inserido.
É o mangue, ou manguezal, que fica na área de vegetação litorânea,
área de praia, com muita lama e água, além de árvores com raízes
expostas.

QUESTÃO 08
Observe a xilogravura a seguir.

Fonte <https://br.pinterest.com/pin/181973641163398880/>. Acesso: 28 fev. de 2021.

Cite que formação vegetal está sendo representada na xilogravura e

logo após, identifique as características geográficas apresentadas e
descreva-as abaixo.
Caatinga: vegetação de clima seco e quente, espinhosas, folhas grossas
e raízes profundas, se adaptam a escassez de chuva. Há a presença de
animais típicos como cobra e lagartos, conhecidos na região Nordeste
como calangos.

QUESTÃO 09
Leia a história em quadrinho a seguir.
Fonte <http://principaisflorestasmundiais.blogspot.com/2013/06/quadrinho-sobre-mata-
atlantica.html>. Acesso: 28 fev. de 2021.

Agora, responda:
A) Que formação vegetal a HQ está tratando?
Mata Atlântica.
B) Como é a Mata Atlântica hoje segundo as personagens da HQ?
Desmatada, restou apenas 7%.
C) Quais as consequências dos impactos ambientais nessa
vegetação?
Perda da fauna e da flora, falta de água, deslizamentos de terra
etc.

QUESTÃO 10
Observe o mapa a seguir.
Fonte <https://dicascaseira.com/relevo-hidrografia-clima-e-vegetacao-do-brasil/>. Acesso: 28
fev. de 2021.

Identifique as formações vegetais nativas do Brasil indicadas pelos

números no mapa.
0: Caatinga; 1: Mata Atlântica; 2: Mata de Araucárias; 3: Campos
(Pampas); 4: Cerrado; 5: Floresta Amazônica.