ESTO017-17- Métodos Experimentais em Engenharia

Oficina1: Padrões, Unidades de Medidas e

Conversão de unidades

Edição: 1º Quadrimestre 2024

“NÃO EXISTE NENHUM CAMINHO LÓGICO PARA A DESCOBERTA DAS LEIS DO

UNIVERSO - O ÚNICO CAMINHO É O DA INTUIÇÃO.” (ALBERT EINSTEIN)

Objetivos:
● Introduzir os princípios básicos da metrologia e da conversão de unidades de
medida;
● Refletir sobre as características do tipo de grandeza a ser medido, das grandezas
de influência e das incertezas acerca da metodologia e do modelo matemático
adotado.
Lista de materiais:
• Régua de 30cm
• Trena

1- Introdução
Se alguém pedir para você medir o comprimento de uma sala, sem nenhum
instrumento de medida conhecido e/ou adequado, como uma régua ou uma trena, como
você faria e qual a unidade de medida que você utilizaria? Provavelmente, você pensaria
em utilizar uma parte do seu corpo como, por exemplo, contaria o número de passos ou
o número de pés e depois faria alguma conversão para uma unidade de medida
conhecida, não é mesmo? Pois bem, na verdade, as primeiras unidades de medida
conhecidas, que datam de 3000 A.C, eram baseadas em partes do corpo, como o cúbito
egípcio, que é a distância entre o cotovelo e a ponta do dedo médio.
No entanto, o cúbito egípcio tinha, basicamente, dois problemas: i- a sua
resolução, i.e., como lidar com medidas fracionadas ou muito superiores a ele; e ii- a
sua variabilidade de pessoa para pessoa. Para lidar com medidas fracionadas, outras
partes do corpo poderiam ser adotadas, como a polegada, o pé e a palma. Já para
distâncias mais longas, os antigos Romanos, por exemplo, adotaram as milhas, que
eram equivalentes a 1000 passos dados pelo Centurião, ou 5000 pés romanos.
Para lidar com o problema da variação da unidade de medida, surgiu a
necessidade de se padronizar cada uma dessas medidas. Até hoje, a polegada, o pé, a
jarda (distância entre o nariz e o polegar do braço direito estendido do Rei Henrique I da
Inglaterra) e as milhas são utilizadas pelo sistema imperial (inglês) de medidas,
adotados por países como os Estados Unidos e a Inglaterra. No entanto, cada uma
dessas medidas assume um valor específico e, supostamente, invariável, conforme
ilustrado na Tabela I.
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Tabela I – Fator de conversão de algumas unidades de medida do sistema inglês

e do sistema internacional de medidas.
Sistema inglês Fator de conversão para
milímetros (mm)
Polegada (in) 1 in = 25,4mm
Pé (ft) 1 ft = 304,8mm
Jarda (yd) 1 yd = 914,4 mm
Milha (mi) 1 mi = 1.609.000 mm

2- Medidas das dimensões de alguns elementos da sala de aula

Nesta oficina, cada membro da equipe irá medir as dimensões (largura e

comprimento) de uma folha de papel A4. Para isto, deverá ser adotado, como unidade
de medida, alguma parte do corpo como, por exemplo, a polegada, ou o tamanho da
mão. Cada equipe deverá escolher o padrão de medida adotado, bem como propor
métodos para lidar com o problema das frações e para lidar com o problema da
variabilidade da unidade de medida.
Após a coleta dos dados, cada um deverá calcular a área da folha de papel na
unidade de medida adotada e em cm2, indicando o fator de conversão (cm/unidade)
adotado e comparar com a área de uma folha de papel A4 padrão.
Ao final do experimento, cada grupo terá de 3 a 5 minutos para apresentar os
resultados na unidade escolhida, bem como: a sua tabela de conversão; os resultados
convertidos para cm2; discussão sobre a questão da resolução das suas medidas e sobre
a metodologia adotada para a sua padronização (montagem da tabela de conversão);
discussão sobre os motivos e as razões da variabilidade das medidas feitas por
operadores diferentes. Durante a apresentação, cada grupo deverá inserir seus resultados
numéricos na Tabela II.

Tabela II– Compilação dos resultados obtidos pelos grupos da Turma.

Diferença %
Unidade Fator de Área
Membro Área Área padrão Área
Conversão convertida
adotada (unidade2) (cm2) convertida –
(cm/unidade) (cm2)
Área padrão
1
2
3
4
média

Para pensar: para calcular a Área convertida média, o que você acha mais adequado?
1 – Calcular a área convertida de todos os membros e fazer a média;
2 – Calcular a área média das áreas na unidade original e calcular o fator de conversão
médio para depois calcular a área convertida;

2
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3- Bibliografia

[1] http://www.npl.co.uk/educate-explore/factsheets/history-of-length-measurement/

[2] Inmetro, Vocabulário Internacional de Metrologia - Conceitos Fundamentais e

Gerais e Termos Associados - VIM 2012
http://www.inmetro.gov.br/inovacao/publicacoes/vim_2012.pdf.

4- Autores

Roteiro elaborado pelo professor K. Nose-Filho, e revisado pelos Profs. Ana P. Romani,
D.Consonni e J.C. Teixeira.