“O amor é o estado no qual os

homens têm mais probabilidades

de ver as coisas tal como elas não
são.”
Friedrich Wilhelm Nietzsche

AULA DO DIA
26 de Janeiro de 2016
Professor Gabriel A. dos Santos – 1º Ano – Física
 Estrutura do Módulo
 Medidas
 Unidades e Grandezas Físicas;
 Potências de Base 10 (Notação Científica) e
Ordem de Grandezas;
 Movimento Retilíneo Uniforme
 O que é uma partícula e Referencial;
 Posição de um móvel e sua trajetória;
 Espaço, deslocamento, velocidade e tempo;
 Equação Horária dos Espaços (Sorvete);
 Conversão de km/h para m/s
 Estudos Gráficos;
 Movimento Uniformemente Variado
 Aceleração média;
 Equação Horária da Velocidade;
 Equação Horária dos Espaços (Sorvetão);
 Equação de Torricelli;
 Estudos Gráficos;
 Queda Livre;
 Equações para o estudo de Queda Livre;

Professor Gabriel A. dos Santos – 1º Ano – Física

 MEDIDA
Objetivos:
_____________________

Conhecer a notação de
S
UNIDADES E GRANDEZAS FÍSICAS
GRANDEZA FÍSICA: É tudo aquilo que pode ser comparado a um
grandezas físicas e padrão. Ao medirmos uma grandeza, o resultado que se obtém é apresentado
associá-las à unidades por um número seguido de uma unidade.
padronizadas.
_____________________
 MEDIDA
Objetivos:
_____________________

Conhecer a notação de
(SI)
S
SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES
Vantagens da utilização do Sistema Internacional de Unidades (SI):
grandezas físicas e
associá-las à unidades  Estabelecer apenas uma única unidade para cada grandeza;
padronizadas.
_____________________
 Evitar possíveis interpretações equivocadas;
 Facilitar o trabalho escrito, por meio do uso das potências de dez (notação
Reconhecer unidades
usuais e não usuais de científica).
comprimento, massa e
tempo. Todas as demais unidades existentes (e são muitas) podem ser derivadas das
_____________________ unidades básicas do SI.

A unidade da grandeza “área”, por exemplo, é o “metro quadrado” (m 2) – (a

área é uma grandeza derivada do comprimento)

EXERCÍCIOS CONCEITUAIS – ( EC )
EC 01 – Em seu caderno registre todas as unidades de comprimento, massa e
tempo conhecidas por você. Tanto as maiores que a unidade padrão, quanto as
menores (compare seus registros com seus colegas).
 MEDIDA
Objetivos:
_____________________

Reconhecer unidades
S
EXERCÍCIOS CONCEITUAIS – ( EC )
EC 02 – Em seu caderno registre as relações comparativas entre as unidades
usuais e não usuais de de comprimento, massa e tempo destacadas no exercício anterior (exemplo: 1
comprimento, massa e km = 1000 m – 1 h = 60 s – 1 kg = 1000 g).
tempo.
_____________________
EXERCÍCIOS PRÁTICOS – ( EP )
Estabelecer relação
matemática entre
unidades de medida de
EP 01 – Converta as seguintes medidas de comprimento:
mesma grandeza. a) 2 km em m f ) 1,5 m em mm
_____________________
b) 5,8 km em cm g) 0,4 m em mm
Efetuar cálculos que c) 27 mm em cm h) 126 mm em m
envolvam conversão entre
unidades de medida. d) 12 m em km i ) 10500 mm em cm
____________________ e) 2,5 m em cm j ) 250 hm em cm
EP 02 – Converta as seguintes medidas de tempo:
a) 2,4 min em s f ) 1 dia em s
b) 144 s em min g) 0,5 dia em min
c) 24 min em h h) 48 h em s
d) 1 h em s i ) 1 mês em min
e) 2h 50 min em min j ) 1 ano em s
 MEDIDA
Objetivos:
_____________________

Solucionar situações-
SITUAÇÕES PROBLEMAS – ( SP ) S
Texto para responder as questões 01 e 02
problemas por meio de
pensamento lógico, da
análise e da criticidade, Conta de Maluco
através da leitura e da
utilização adequada de Confusão de medidas derruba sonda espacial e mostra como é urgente
procedimentos e cálculos. esquecer pés e polegadas. A escola ensina que para qualquer operação que
____________________
envolva padrões diferentes de pesos e medidas é necessário fazer a conversão
Estabelecer relação para um único sistema de unidade. Sem isso, é confusão na certa. Na semana
matemática entre
unidades de medida de
passada, a agência espacial americana, a NASA, admitiu que um erro primário
mesma grandeza. como esse pode ter sido a causa do desvio, e depois da perda, da sonda Mars
_____________________ Climate Orbiter, que custou 125 milhões de dólares. A nave foi enviada ao
Efetuar cálculos que espaço para estudar o clima de Marte e espatifou-se ao entrar desastradamente
envolvam conversão entre na atmosfera marciana. Para o constrangimento dos cientistas americanos, a
unidades de medida.
____________________
única explicação é a sonda ter recebido informações conflitantes dos
controladores de voo. Ou seja, ao se aproximar do planeta vermelho, foi
abastecida de dados em metro e em quilograma, do Sistema Métrico Decimal, e
também em pé e em libra, unidade do Sistema Imperial Britânico.
 MEDIDA
Objetivos:
_____________________

Solucionar situações-
SITUAÇÕES PROBLEMAS – ( SP ) S
problemas por meio de A comissão de cientistas que investiga o caso acredita que os programas
pensamento lógico, da
análise e da criticidade, de computador da NASA não foram capazes de detectar as diferenças entre
através da leitura e da valores expressos em dois sistemas.
utilização adequada de O melhor time de navegadores espaciais do mundo acabou com uma nave
procedimentos e cálculos.
____________________ caríssima por causa da teimosia dos Estados Unidos e de outros países de
origem anglo-saxã em manter esse sistema de medidas criado há oito séculos e
Estabelecer relação
matemática entre que já deveria ter virado peça de museu. “Somente o sistema métrico deveria
unidades de medida de ser usado”, diz Lorelle Young, a presidente da Associação Métrica dos Estados
mesma grandeza. Unidos. “Ele é a língua de toda ciência sofisticada”. De fato, é inconcebível
_____________________
para uma cabeça adaptada ao sistema decimal trabalhar com medidas como
Efetuar cálculos que polegadas, jardas e pés. A dificuldade de associação rápida é assombrosa. Um
envolvam conversão entre
unidades de medida. pé se divide em 12 polegadas. A jarda tem 3 pés e uma milha equivale a 1760
____________________ jardas. Para responder quantas polegadas existem em uma milha sem fritar os
neurônios só apelando de imediato para uma calculadora.
Revista Veja, 6 de outubro de 1999, pg 118 (adaptações)
 MEDIDA
Objetivos:
_____________________

Solucionar situações-
SITUAÇÕES PROBLEMAS – ( SP ) S
SP 01 – Segundo o texto, um (1) pé se divide em 12 polegadas. Quantas
problemas por meio de polegadas equivalem a 25 pés?
pensamento lógico, da
análise e da criticidade, (A) 0,48
através da leitura e da
utilização adequada de (B) 2,08
procedimentos e cálculos.
____________________ (C) 37
(D) 300
Efetuar cálculos que
envolvam conversão entre
unidades de medida. SP 02 – De acordo com a análise do texto marque a alternativa CORRETA:
____________________
Resolver problemas que (A) a sonda fora projetada para estudar o subsolo marciano.
utilizam relações entre
diferentes unidades de (B) segundo o texto, a perda da sonda foi devido a incompetência dos técnicos da
medida. NASA.
_____________________
(C) os Estados Unidos fazem parte dos países de origem anglo-saxã.
(D) no Sistema Imperial Britânico as unidades das grandezas comprimento e
massa são respectivamente o metro e o quilograma.
 MEDIDA
Objetivos:
_____________________

Solucionar situações-
SITUAÇÕES PROBLEMAS – ( SP ) S
SP 03 – A física é a ciência que estuda a maioria dos fenômenos com os quais
problemas por meio de nos deparamos no dia-a-dia; a queda de uma pedra, o movimento de um carro ao
pensamento lógico, da
análise e da criticidade, longo de uma estrada, o aquecimento de um corpo exposto ao Sol e outros. Para
através da leitura e da estudarmos tais fenômenos é necessário medir grandezas e para isso usamos
utilização adequada de unidades de medidas. Julgue as afirmações a seguir:
procedimentos e cálculos.
____________________ I - A jarda e a polegada são unidades de medidas do Sistema Internacional (S.I.).
II - A física estuda os fenômenos naturais e procura explicá-los de forma
Efetuar cálculos que
envolvam conversão entre racional.
unidades de medida. III - No Sistema Internacional, o tempo é medido em minutos e a massa em
____________________
quilogramas.
Resolver problemas que IV - O S.I. padronizou as grandezas de medidas (tempo, comprimento, massa,
utilizam relações entre
diferentes unidades de etc...), que são hoje amplamente utilizadas.
medida. V - Medir é comparar com uma grandeza de referência pré-estabelecida.
_____________________

Qual ou quais das afirmações acima são verdadeiras?

 AULA DO DIA
31 de Janeiro de 2016
Potências de Base 10 (Notação Científica) e Ordem
de Grandezas;

Tenham um ótimo fim de

semana!
Professor Gabriel A. dos Santos – 1º Ano – Física