Anais do I CoBICET - Trabalho completo

Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia

Evento online – 31 de agosto a 04 de setembro de 2020

EXTENSÃO NO CURSO DE ENGENHARIA ELÉTRICA: UM

PROJETO DE EFICIÊNCIA ENERGÉTICA
Paula Alves Costa Franco, Natália Cornélia Silva Campos2, Hélio Oliveira Ferrari3
1
Aluna do Curso de Graduação em Engenharia Elétrica, UEMG/Unidade Ituiutaba, bolsista do
Edital PAEX 01/2019 paulaacf96@gmail.com
2
Aluna do Curso de Graduação em Engenharia Elétrica,UEMG /Unidade Ituiutaba, estudante do
Grupo de Pesquisa em Engenharia, Tecnologia e Ciências Exatas – GPETEX
nataliacornelia@hotmail.com
3
Professor do Curso de Graduação em Engenharia Elétrica, UEMG/Unidade Ituiutaba,
pesquisador do Grupo de Pesquisa em Engenharia, Tecnologia e Ciências Exatas –GPETEX
helio.ferrari@uemg.br

Resumo: Essa ação de extensão visou atuar com práticas de redução de consumo de energia em um
edifício público de ensino e incentivar os usuários a utilizar corretamente a energia elétrica com
ações de educação ambiental. As estratégias em eficiência energética possibilitam a redução nos
custos, modernização e readequação com a utilização de novos equipamentos com maior
desempenho e durabilidade. Para esse estudo, escolheu-se Conservatório Estadual de Música Dr.
José Zóccoli de Andrade em Ituiutaba-MG.

Palavras-chave: Eficiência Energética; Conservação de Energia; Educação

INTRODUÇÃO recursos para outras áreas e contribuindo para a

Levando em consideração vários indicadores sociais
como o aumento de consumidores e da renda per
capita populacional, é inevitável que, no Brasil, a
demanda de energia elétrica cresça significativamente.
Recentemente, a Empresa de Pesquisa Energética
(EPE, 2017) divulgou o Plano Decenal de Expansão
de Energia com projeção para 2026, no qual se espera
que o consumo total de energia elétrica aumente 225
TWh, entre 2016 e 2026, chegando a 741 TWh.
Desses a classe residencial será responsável pelo
consumo de 182 kWh por mês, mostrando um
significativo aumento visto que atualmente faz uso de
159 kWh\mês.Para suprir a demanda, será inevitável o
investimento na expansão do sistema elétrico
brasileiro, onde a crescente preocupação ambiental
ocasionará uma vasta oportunidade de crescimento
para as fontes renováveis de energia. Segundo o Plano
Decenal de Expansão de Energia, a projeção para 2026
é que a participação das fontes renováveis, com
exceção da hídrica, chegue a 31,5% da matriz elétrica
brasileira, comparado com 19,3% atualmente.
Entretanto, a melhor estratégia para encarar o aumento
do consumo de energia seria diminuir a demanda em
relação à projeção de crescimento, em vista disso
destaca-se a importância da implantação de programas
de eficiência energética (EPE, 2017).
“Ao economizar energia, estamos adiando a
necessidade de construção de novas usinas geradoras
e sistemas elétricos associados, disponibilizando
preservação da natureza” (PROCEL, 2007). Eficiência
energética nada mais é que o uso racional da energia,
e está empregada desde a troca de equipamentos
ineficientes em grandes empresas até em pequenas
ações realizadas nas residências visando o não
desperdício de energia. Ou seja, toda e qualquer forma
de conservação e de potencialização do uso da energia
será considerado uma medida de eficiência energética.
Ainda segundo a (EPE, 2017) espera-se que com
medidas de redução do consumo energético até 2026,
a energia elétrica conservada alcance 32 TWh,
representando cerca de 5% a menos no crescimento da
demanda no mesmo período, correspondente à
geração da parte brasileira da usina hidrelétrica de
Itaipu. Estima-se ainda, que os custos para gerar 1
MWh é cerca de 6 vezes maior quando comparado a
economizar 1 MWh com medidas de eficiência
energética (VIANNA, 2012).
O projeto de extensão “Ações de Eficiência Energética
na Comunidade Escolar do Conservatório Estadual de
Música Dr. José Zóccoli de Andrade em Ituiutaba-
MG”, busca a melhoria, ampliação eficaz, redução em
relação ao desperdício quanto ao uso da energia
elétrica, tendo como efeito, a preservação consciente
sobre o seu uso.
O fomento desse projeto promoveu uma reflexão
socioeconômica sobre a consumo consciente da
energia elétrica e a conservação do meio ambiente na
comunidade acadêmica usuária das instalações
elétricas do Conservatório Estadual. Buscou-se a
conscientização e criação de uma comunidade mais
sustentável para que sejam alcançados os objetivos
propostos na atividade extensionista. Além disso, é de
suma importância, a realização de um processo
educativo transformador, através do qual esteja
envolvida toda a comunidade escolar ituiutabana, para
se construir multiplicadores de conhecimento.
Neste contexto, apresentou-se como objetivo geral
desse projeto suprir as necessidades internas
relacionados ao conhecimento e aplicação de
procedimentos para a melhoria da eficiência
energéticas das instalações elétricas. A partir desse
objetivo promoveu-se como objetivos específicos: a)
Incentivar a mudança de hábitos, estimulando o uso
consciente de energia, evitando desperdícios e
preservando o meio-ambiente; b) Orientar sobre o uso
seguro da energia elétrica, esclarecendo sobre os
prejuízos gerados à população decorrentes do furto de
energia, ligações irregulares e clandestinas, bem como
os riscos envolvidos; c) Fornecer informações sobre o
uso de aparelhos elétricos adequados às necessidades
de cada família e qual o significado do selo Procel
neste contexto; Reconhecer o papel central da
educação na formação de valores e na ação social; d)
Refletir e agir sobre as causas e consequências dos
problemas socioambientais; Contribuir para a redução
dos impactos negativos ao meio ambiente e para a
conservação da energia e dos recursos naturais;
MATERIAL E MÉTODOS
Considera-se, com base nas pesquisas realizadas e em
experiência de gerenciamento e implementação de
projetos de racionalização de atividades, descriptas
por Procel (2017), que: na maioria das vezes os
administradores não têm recursos e tempo para
contratação de empresas especializadas em avaliar o
potencial de eficiência energética, operacional e de
perdas. Considera-se que o avanço dos sistemas de
medição, universalização do conhecimento técnico e o
uso de ferramentas computacionais permitem que um
levantamento prévio de oportunidades possa ser
efetuado de forma fácil e prática. Desta forma, sugere-
se que seja realizado o levantamento e conhecimento
prévio das instalações e que as oportunidades sejam
identificadas por pessoal próprio, treinados com as
melhores práticas e conhecimentos. Uma vez
definidas as melhores oportunidades, os gestores
públicos responsáveis podem realizar os
investimentos
O Pré-Diagnóstico de Oportunidades se inicia com
uma visita às instalações para levantamento das
principais cargas instaladas, formas de usos dos
energéticos e procedimentos de operação e
manutenção. Busca-se identificar, em nível macro, a
existência de potenciais espaços ou ações de eficiência
energética que justifiquem a realização de um
diagnóstico mais detalhado, bem como determinar
quais áreas deverão ser priorizadas. Este levantamento
deverá ser formatado em relatório específico. A
análise demanda uma observação dos seguintes itens:
Dados das áreas avaliadas; Gastos com energéticos
(composição e históricos de consumo de cada insumo
nos últimos 12 meses, pelo menos); composição da
potência elétrica instalada, classificada em
iluminação, ar condicionado e refrigeração, motores
elétricos e bombas, sistemas térmicos,equipamentos
especiais ou outros usos; análise qualitativa da rede
elétrica desde a entrada até os quadros de distribuição,
avaliando possibilidades de emprego de sistemas de
gerenciamento e controle de demanda; Avaliação do
sistema de motores elétricos e bombas quanto aos
ganhos de substituição por outros mais eficientes ou
automatismos; Avaliação do sistema de refrigeração,
motores elétricos, sistemas térmicos e circuitos
elétricos; Determinação dos potenciais estimados de
economia em Reais, kW e kWh;
Com os dados preenchidos nas planilhas, tem-se as
condições de montar um Relatório de Pré-Diagnóstico
das oportunidades existentes, com a identificação dos
principais potenciais e demonstrativo dos
investimentos e retornos preliminares. Relatório de
Pré-Diagnóstico de Oportunidades, contendo:
1.Introdução 2.Caracterização da Empresa em Análise
(história, atividades e quantidades) 3.Histórico de 12
meses de energia elétrica (kW, kWh e R$)
4.Levantamento preliminar das principais cargas
elétricas por áreas, indicadores operacionais e perdas
de água tratada 5.Identificação dos principais
potenciais de eficiência 6.Demonstrativo de
investimentos e retorno previsto 7.Conclusão
Uma vez identificado o potencial de ganho,
eficientização energética, operacional, redução de
perdas e necessidade financeira sugere-se a realização
de ações de conscientização da comunidade escolar
através de uma comunicação eficaz a cada Etapa ou
ação executada ou proposta. Todavia, estas ações de
conscientização da comunidade escolar devem ser
reforçadas, pois suas contribuições e participação
amparam os resultados da eficiência almejada. Grande
parte das oportunidades de redução de consumo de
energia elétrica, melhoria operacional e redução das
perdas, vem da conscientização de todas e todos
usuários das instalações em geral. Portanto, as ações
de conscientização serão realizadas independentes das
ações técnicas e de investimentos, visto que com
baixos investimentos pode-se obter resultados
imediatos de economia. Devem ser estruturadas, por
exemplo, campanhas de conscientização, capacitação
e engajamento, apresentando-se as melhores práticas
sobre o uso de energia e da gestão operacional e
perdas, enfatizando-se a participação individual em
todas as etapas das ações cotidianas (GALVÂO et all,
2017).. Uma área específica deve ser capacitada e
preparada para fornecer dados e informações, buscar
melhores informações e técnicas, fazer controles e
divulgar resultados das melhores práticas e ações
realizadas, visando incentivar os funcionários ao
engajamento nas campanhas e na adoção de Na figura 01 temos que a entrada principal encontra-
procedimentos eficientes. se má iluminada, enquanto os corredores estão
desnecessariamente ligados. Nota-se na figura 02 uma
Essa metodologia visa aproximar a realidade da vida
sobreposição de iluminação através da luminária da
da comunidade escolar envolvida no projeto. Tem em
área gramada e uma outra luminária mais ao fundo
Celestin Freinet (FREINET, 1975) e (FREINET,
com apagada.
1969) uma rica proposta de uma pedagogia ativa. Isso
pode ser observado no conceito freinetiano de
Complexos de Interesse (Complexe d’interet), o qual
propõe que a escola está no centro da própria vida e
condicionada pelas múltiplas escolhas e diversas
motivações dessa vida. Cabe aos estudantes
escolherem entre os assuntos que mais lhes
convenham (Freinet, 1969).

RESULTADOS E DISCUSSÃO
ANÁLISE DAS OPORTUNIDADES DE
EFICIÊNCIA ENERGÉTICA: Através das visitas à
escola, análises de documentos e da visita in loco
pode-se levantar as características atuais da escola,
com por exemplo o momento, em que se fez um
levantamento, por meio de uma visita técnica
agendada com a diretoria do conservatório, da rede
elétrica, exemplificada pela composição da potência
instalada, unitária e total, possibilitando a construção
do Quadro 01 de potências elétricas instaladas no
conservatório Figura 01 – Entrada Principal

Quadro 1 – Potência Elétrica Avaliada

Comparando-se com dados do Relatório de Consulta

de Consumo de Energia por Escola, pode-se verificar
que o consumo médio mensal de energia da escola é
da 4 520 KWh/mês. Nota-se portanto uma má gestão
dessa energia, onde pode-se constatar que no mês de
janeiro (habitualmente um mês em que a escola
encontra-se em férias) um consumo de 3000 KWh. É
praticamente como se 30% da carga de iluminação
estivesse ligada durante 24h.
As fotos a seguir foram tiradas durante período de
recesso da escola, mostrando que há uma má
distribuição no projeto de cargas de iluminação da
escola.
Figura 02 – Vista lateral da escola
DIFUSÃO E ATIVIDADES DE INTERVENÇÃO:
Através dos conhecimentos obtidos, foi desenvolvido
material de divulgação e difusão de dicas de economia
de energia. Convidou-se os professores (agentes de
multiplicação) para palestras no início das atividades
do semestre.
CICLOS DE PALESTRAS: Devido à ocupação e
paralisação das atividades acadêmicas ocorrida na
Unidade Ituiutaba a organização desta ação sofreu um
atraso significativo tendo sua execução prejudicada.
CONCLUSÃO
Obter a eficiência energética significa reduzir o
desperdício no consumo de energia elétrica,
utilizando-se de processos que sejam mais eficientes
como redução nos custos, modernização e
readequação com a utilização de novos equipamentos.
Mediante tal situação, para o aperfeiçoamento do uso
energético, torna-se imprescindível o aprimoramento
de ações adequadas e apropriadas para tal
desenvolvimento. Sendo assim, o projeto visa atuar
reduzindo o consumo de energia em ambiente escolar
e incentivar o uso correto da energia elétrica por parte
dos discentes, professores e funcionários promovendo
dessa forma uma educação ambiental.
Este trabalho apresentou a realização de ações de
eficiência energia em uma escola de música.
Primeiramente, destaca-se o envolvimento de alunos
com a eficiência energética, contribuindo para a
propagação da cultura da Eficiência Energética,
através da apresentação de folders informativos e
palestras a multiplicadores. Em segundo lugar, o Pré-
diagnóstico é uma ferramenta eficiente para a
avaliação das instalações elétricas e o seu potencial de
eficientização energética. Sugeriu-se a troca de
lâmpadas mais eficientes economizar quantidades
significativas de energia elétrica e que um novo
projeto luminotécnico seria bem vindo, além da
instalação de painéis solares para as cargas durante o
dia.
.
AGRADECIMENTOS
Ao Programa de Apoio a Projetos de Extensão da
Universidade do Estado de Minas Gerais
PAEX/UEMG, pela concessão da bolsa ao projeto e
direção, professores e alunos do Conservatório
Estadual de Música Dr. José Zóccoli de Andrade
REFERÊNCIAS
Anuário Estatístico de Energia Elétrica ano base
2016. Rio de Janeiro. 2017
EPE, Empresa de Pesquisa Energética, 2017. Plano
Decenal de Expansão de Energia 2026. Rio de Janeiro.
FREINET, C. As técnicas de Freinet da Escola
Moderna. 4. ed. Lisboa, Portugal: Editorial Estampa,
1975.
FREINET, C. Para uma escola do povo: guia prático
para a organização material, técnica e pedagógica da
escola popular. Lisboa:Presença, 1969.
GALVÃO, B. H. L.; SILVA, D. T. da;
FORTUNATO, I. Dialogando a ciência com as
crianças. In: V Congresso de Iniciação Científica do
IFSP Itapetininga. Itapetininga: Anais [...], 2017, p.
51.
MME, Ministério de Minas e Energia, 2011. Plano
Nacional de Eficiência Energética. Brasília.
PROCEL, Programa Nacional de Conservação de
Energia Elétrica, 2017. Relatório de resultados do
Procel 2017 - ano base 2016. Rio de Janeiro.
PROCEL.. Eficiência nas escolas.2006 Disponível
em:
<http://www.procel.gov.br/main.asp?View={86E6A
BAE-BD4E-4F3B-86BF-229FD184D004}> Acesso
em: 30/03/2019.
VIANNA, A. N. C. et al. Eficiência Energética:
Fundamentos e Aplicações. Editora: FUPAI,
Campinas. ., 2012