PROCESSO SELETIVO UNIFICADO

2024

BLOCO 19
Cursos

Geografia - Bacharelado - Diurno | Geografia – Licenciatura - Diurno

Prova de Conhecimento Específico

e Prova de Redação
INSTRUÇÕES

• Verifique se este caderno contém 30 questões da Prova de Conhecimento Específico do Bloco de seu Curso
(questões de 01 a 30) e a Prova de Redação. Se necessário, solicite ao fiscal da sala outro caderno completo.
Não serão aceitas reclamações posteriores.
• O tempo para a realização das duas provas e o preenchimento da folha ótica é de 4h, a contar de seu início.
• Para cada uma das 30 questões da Prova de Conhecimento Específico do Bloco, existe apenas uma alternativa
correta.
• Ao transcrever as respostas das questões objetivas para a folha de respostas e a redação para a folha de redação,
faça-o com cuidado, para não rasurar. Preencha completamente as elipses ( ) das questões objetivas.
• A folha de respostas das questões objetivas e a folha de redação constituem documentos oficiais do Processo
Seletivo e não serão substituídas.
• As folhas de respostas definitivas terão de ser preenchidas com caneta esferográfica azul ou preta.
• Você tem de devolver a folha de respostas das questões objetivas e a folha de redação, pois elas são a prova legal
de sua participação no Processo Seletivo.
• Somente após transcorridas 1h30min do início da prova, você poderá sair da sala e levar o caderno de questões.
• Ao concluir, levante a mão e aguarde o fiscal. Os dois últimos candidatos deverão retirar-se da sala de prova ao
mesmo tempo.

Nome do Candidato Número de Inscrição

COPERSE
Comissão Permanente de Seleção
Direitos autorais reservados. Expressamente proibida a reprodução.
01. Na coluna da direita, encontram-se alguns dos principais autores da Geografia; na da esquerda,
correntes do pensamento geográfico.

Associe adequadamente a coluna da direita à da esquerda.

1 - Determinismo Ambiental ( ) Yves Lacoste

2 - Possibilismo Geográfico ( ) Yi-Fu Tuan
3 - Geografia Crítica ( ) Paul Vidal de la Blache
4 - Geografia Humanística ( ) Friedrich Ratzel

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

(A) 3 – 4 – 2 – 1.
(B) 4 – 1 – 2 – 3.
(C) 2 – 3 – 1 – 4.
(D) 3 – 2 – 1 – 4.
(E) 1 – 2 – 4 – 3.

02. Localização geográfica é o termo usado em Geografia para indicar a localização de uma determinada
área, região, lugar etc. Em relação ao Brasil, é correto afirmar que

(A) é cortado ao sul pelo Círculo Polar Antártico.

(B) encontra-se no hemisfério norte.
(C) situa-se no ocidente, oeste do meridiano de Greenwich.
(D) faz fronteira com todos os países do continente sul-americano.
(E) situa-se no oriente, leste do meridiano de Greenwich.

03. A escala cartográfica corresponde à relação entre as dimensões da superfície na realidade e sua
representação gráfica no mapa.

Considere as afirmações abaixo, sobre o tema escala.

I - Cada centímetro na representação cartográfica, em um mapa que representa o bairro de uma

cidade na escala 1:5000, equivale a 500 metros na realidade.
II - A escala numérica é a representação gráfica de uma distância do terreno sobre uma linha reta
graduada.
III- Os mapas de grande escala são aqueles em que a realidade foi pouco reduzida e representam
pequenas áreas, como lotes residenciais ou bairros.

Quais estão corretas?

(A) Apenas I.
(B) Apenas II.
(C) Apenas III.
(D) Apenas I e III.
(E) I, II e III.

2 UFRGS – PSU/2023 – BLOCO 19

04. As formas de relevo resultam de grandes 06. De acordo com a Organização das Nações
alterações que a superfície terrestre sofreu ao Unidas (ONU), somente no ano de 2020 os
longo do tempo. fenômenos meteorológicos causaram o
deslocamento de quase 31 milhões de pessoas
Assinale a alternativa que apresenta exemplos
de suas residências. Houve grande número de
de processos endógenos (internos),
indivíduos deslocados que morreram ou
responsáveis por essas modificações.
desapareceram, pelas fronteiras terrestres ou
marítimas, entre os anos de 2014 e 2022. A
(A) Lixiviação, vulcanismo e deposição. cifra de mortos durante tais eventos
(B) Abalos sísmicos, vulcanismo e movimentos migratórios alcançou 50 mil. As secas foram o
orogênicos. principal fator dessa migração forçada.
(C) Intemperismo, erosão e escoamento Assinale a alternativa que indica uma das
concentrado. principais rotas do fenômeno “migração
(D) Movimento epirogênico, escorregamento e ambiental” ainda pouco abordado, porém cada
assoreamento. vez mais usual.
(E) Decomposição química, erosão e (A) Países insulares do Pacífico, em direção à
sedimentação. China.
(B) Países da América do Sul, em direção aos
Estados Unidos.
05. Observe o segmento abaixo.
(C) Países do Sudeste Asiático, em direção aos
Emirados Árabes Unidos.
Trata-se de um processo de recomposição
(D) Países africanos, em direção à Europa
social verificado em meio urbano, ligado,
mediterrânea.
muitas vezes, a ações de reabilitação urbana
das habitações nos centros antigos das (E) Países do leste europeu, em direção à
cidades. Isto mediante investimentos, quer Rússia.
públicos, quer privados. Por definição, passou,
assim, a designar o movimento de chegada de 07. Analise a figura abaixo.
grupos de estatuto socioeconômico mais
elevado, geralmente jovens e de classe média,
a áreas centrais desvalorizadas e abandonadas
da cidade. O efeito é que essas áreas se
tornam social, econômica e ambientalmente
valorizadas. É um processo de mudança
socioespacial, em que a reabilitação de imóveis
residenciais situados em bairros da classe
trabalhadora ou de gênese popular/tradicional,
atrai a fixação de novos moradores
relativamente endinheirados, levando ao
desalojamento de ex-residentes que não
podem mais pagar o aumento dos custos de
habitação que acompanham a regeneração.
In: MENDES, L.F.G.
Revista Cidades, 2015, 12(20): 207-252.

O segmento evidencia um fenômeno de

A divisão apresentada do território brasileiro
mudança socioespacial denominado
refere-se a
(A) especulação imobiliária.
(A) unidades geomorfológicas.
(B) conurbação.
(B) regiões hidrográficas.
(C) vazio urbano.
(C) domínios morfoclimáticos.
(D) suburbanização.
(D) tipos de biomas.
(E) gentrificação.
(E) estruturas geológicas.

UFRGS – PSU/2024 – BLOCO 19 3

08. Considere as afirmações abaixo, com relação aos dados populacionais do Censo Demográfico 2022,
divulgados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).

I - A população brasileira em 2022 era de 203.062.512 pessoas, representando um crescimento de

6,5% em relação a 2010.
II - A maioria da população brasileira (60%) residia em cidades médias (menos de 100 mil habitantes).
III- O número de domicílios particulares, no Brasil, teve um aumento de 34%, apresentando uma
média de menos de três pessoas por domicílio.

Quais estão corretas?

(A) Apenas I.
(B) Apenas II.
(C) Apenas III.
(D) Apenas I e III.
(E) I, II e III.

09. Considere as afirmações abaixo, com relação às enchentes e às inundações nos centros urbanos brasileiros.

I - A impermeabilização do solo dificulta a infiltração, aumentando o escoamento superficial das

águas e intensificando as enchentes e as inundações.
II - A retirada da mata ciliar das margens dos cursos d’água contribui para o assoreamento dos rios
e intensifica a ocorrência de enchentes e de inundações.
III- O excesso de veículos nas ruas impede o fluxo de água e eleva a umidade do ar, aumentando a
ocorrência de doenças respiratórias.

Quais estão corretas?

(A) Apenas I.
(B) Apenas II.
(C) Apenas III.
(D) Apenas I e II.
(E) I, II e III.

10. Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo, sobre os problemas ambientais no Brasil.

( ) O desmatamento é um dos mais antigos problemas ambientais brasileiros, iniciado logo após a
chegada dos portugueses, em 1500.
( ) Os depósitos de lixo deixaram de ser um problema ambiental brasileiro, a partir dos investimentos
no sistema de coleta e do tratamento dos resíduos sólidos.
( ) A maioria das queimadas no Brasil está associada à exploração agrícola, o que polui o ar e
empobrece o solo.
( ) A poluição das águas continentais brasileiras tem provocado a morte de espécies aquáticas e o
surgimento de doenças.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

(A) F – F – V – F.
(B) V – F – V – V.
(C) F – V – F – V.
(D) V – F – F – F.
(E) F – V – F – F.

4 UFRGS – PSU/2023 – BLOCO 19

11. Leia o texto abaixo.

Cabe assinalar [...] algumas das singularidades mais marcantes do Humanismo propriamente dito,
remontando neste caso as suas referências iniciais à Itália do Norte e à Toscana desde o século XV.
O movimento afirma-se de início principalmente nos âmbitos literário e filológico [...]. É ainda a partir
deste momento que os humanistas começam a estender seu campo de interesses para toda a
Antiguidade, tanto uma antiguidade greco-romana mais intensiva, abarcando textos que haviam sido
esquecidos pelos escolásticos na sua seleção fechada de textos canônicos, como conquistando
extensivamente também a Antiguidade hebraica. É uma conquista filológica também, já que, além do
latim, o grego e o hebraico atraem a atenção de alguns dos humanistas mais eruditos. Para isso, e
para uma maior tomada de conhecimento de textos helenísticos que haviam sido esquecidos,
contribuirão os sábios bizantinos que buscarão refúgio na Itália após a queda de Constantinopla”.
Adaptado de: BARROS, J.A. O humanismo e suas origens pré-renascentistas. Historiæ, Rio Grande, 12(1),
2021. p.259. Disponível em: <https://periodicos.furg.br/hist/article/view/11876/8835>.
Acesso em: 10 jul. 2023.

A partir da história do Humanismo e do argumento do autor, é correto afirmar que

(A) as universidades europeias, no século XV, não incluíam textos da Antiguidade em seus currículos.
(B) a Idade Média representa uma ruptura total com o passado greco-romano.
(C) a região norte da Itália é o único lugar em que ideias ditas humanistas podiam ser encontradas.
(D) o Humanismo caracteriza-se por ênfase no antropocentrismo.
(E) o Humanismo caracteriza-se por ênfase no teocentrismo.

12. Considere as afirmações abaixo.

I - Renascimento, Maneirismo, Barroco e Rococó são estilos literários/artísticos que se

desenvolveram na Europa Ocidental, entre os séculos XIV-XVIII.

II - Gregório de Matos (1636-1696) e Antônio Francisco Lisboa (Aleijadinho, 1738-1814) são

considerados nomes do Maneirismo na literatura, nas artes e na arquitetura.

III- O Barroco é um estilo artístico com forte influência religiosa, surgido no contexto da Reforma
Protestante e da Contrarreforma.

Quais estão corretas?

(A) Apenas I.
(B) Apenas II.
(C) Apenas III.
(D) Apenas I e III.
(E) I, II e III.

UFRGS – PSU/2024 – BLOCO 19 5

13. Leia o texto abaixo.
As narrativas históricas sobre a conquista do
Rio de Janeiro sempre incluíram os índios.
Afinal, o território foi conquistado mediante
uma guerra violentíssima na qual participaram
todos os segmentos sociais da colônia:
autoridades, missionários, colonos e povos
nativos de diferentes etnias. Ao focar o olhar
sobre estes últimos, procurando compreender
suas relações com os europeus a partir de seus
próprios interesses, descortinamos um
panorama complexo e dinâmico sobre as
guerras e as ações dos personagens
envolvidos. A identificação dos diferentes
grupos étnicos que responderam ao contato
com os europeus de formas distintas desmonta
esquemas simplistas que apresentavam os
combatentes em blocos monolíticos e
cristalizados nos papéis de aliados ou de
inimigos. No Rio de Janeiro, ao invés de
franceses e tamoios de um lado e portugueses
e temiminós de outro, percebemos uma
complicada rede de interações na qual
circulavam os diferentes subgrupos tupis, em
um vaivém de acordos e disputas entre si e
com os europeus. Mudavam de lado
frequentemente, conforme as circunstâncias e
seus interesses, que se modificavam com as
experiências do contato”.
ALMEIDA, M.R.C. A atuação dos indígenas na
História do Brasil: revisões historiográficas.
Revista Brasileira de História. São Paulo, v. 37, n.
75, 2017. <http://dx.doi.org/10.1590/1806-
93472017v37n75-02>, p. 21-22.
Acesso em: 10 jul. 2023.
O argumento da autora está relacionado
(A) ao processo pacífico de conquista do Rio
de Janeiro.
(B) ao protagonismo português na conquista
do Rio de Janeiro.
(C) ao protagonismo francês na conquista do
Rio de Janeiro.
(D) ao processo conflituoso de conquista do
Rio de Janeiro.
(E) ao apagamento da participação indígena
na conquista do Rio de Janeiro.
6 UFRGS – PSU/2023 – BLOCO 19
14. Assinale a alternativa correta sobre o
Iluminismo no século XVIII.
(A) Caracterizava-se, entre outras coisas, por
defender o absolutismo.
(B) Caracterizava-se, entre outras coisas, por
defender a primazia da fé.
(C) Serviu de base para a reação contrária a
movimentos revolucionários.
(D) Tinha, como um de seus principais
expoentes, a Enciclopédia, de 1751-1772.
(E) Caracterizava-se, entre outras coisas, por
defender direito de voto para as mulheres.
15. Considerando a história dos nacionalismos do
século XIX e os processos de Unificação da
Itália e da Alemanha, assinale a alternativa
correta.
(A) A Itália concluiu seu processo de
unificação após a derrota das tropas
comandadas por Garibaldi, no Reino de
Piemonte.
(B) A Guerra Franco-Prussiana (1870) teve
como principal resultado o atraso da
industrialização alemã.
(C) O Tratado de Frankfurt definiu que a
Alemanha devolvesse os territórios da
Alsácia-Lorena para a França, selando a
paz entre os dois Estados.
(D) O principal argumento de caráter
nacionalista, no caso da unificação tanto
da Alemanha quanto da Itália, foi a busca
por uma ancestralidade religiosidade
comum.
(E) A Alemanha, após a unificação, realizou
uma aliança estratégica com os Impérios
Russo e Austríaco que, mais tarde, deu
origem à Tríplice Aliança.
16. Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações
abaixo, com relação aos desdobramentos da
Primeira Guerra Mundial.
( ) A Liga das Nações, criada ao final da Primeira
Guerra por proposição dos Estados Unidos
da América, tinha por objetivo garantir uma
política de segurança e paz entre os Estados,
evitando novos conflitos mundiais.
( ) O Tratado de Versalhes estipulou um
acordo de paz com termos satisfatórios
para todas as nações envolvidas na
Primeira Guerra Mundial.
( ) As nações europeias envolvidas na
Primeira Guerra Mundial, do ponto de vista
econômico, saíram desgastadas; já os
Estados Unidos da América, por sua vez,
assumiu o lugar de principal prestamista
dos países atingidos pelo conflito.
( ) O Império Áustro-Húngaro, aliado da
Inglaterra e França, viveu, após a Primeira
Guerra Mundial, um período de
fortalecimento político e econômico que só
findou com a crise de 1929.
A sequência correta de preenchimento dos
parênteses, de cima para baixo, é
(A) F – F – V – F.
(B) V – F – V – F.
(C) F – V – V – V.
(D) V – V – F – V.
(E) F – V – F – V.
17. Considere as afirmações abaixo, referentes à
Crise de 1929.
I - A crise está associada ao modelo econômico
adotado pelos Estados Unidos na década de
1920, o qual se valeu de grande estímulo ao
consumo e à especulação financeira,
inclusive através de empréstimos bancários.
II - A ascensão dos partidos nazifascistas, que
pregavam como solução para a crise a
formação de governos autoritários, foi
consequência política dos acontecimentos
econômicos de 1929.
III- Os países europeus, com o término da
Guerra, passaram a vender bens de
consumo para os Estados Unidos, fato que
contribuiu para desequilibrar o mercado
interno americano.
Quais estão corretas?
(A) Apenas I.
(B) Apenas II.
(C) Apenas III.
(D) Apenas I e II.
(E) I, II e III.
UFRGS – PSU/2024 – BLOCO 19
18. Considerando as relações entre as políticas
colonialistas das potências europeias e o
nazismo, é correto afirmar que
(A) a lógica do nazismo diferencia-se do
colonialismo, já que o primeiro não tinha
como propósito a expansão territorial.
(B) o colonialismo, ao contrário do nazismo,
apresentava como um dos seus
fundamentos a perseguição a
determinados grupos étnicos.
(C) o darwinismo social e as ideias racistas
fundamentaram tanto o colonialismo
europeu quanto o nazismo.
(D) o nazismo, ao contrário do colonialismo,
baseou-se em ideias de superioridade
racial.
(E) a política colonialista europeia foi motivada
por interesses econômicos, ao contrário do
nazismo que surgiu apenas como uma
resposta ideológica à derrota alemã na
primeira guerra mundial.
19. Com relação à Guerra Civil na Síria, que teve
início em 2011, assinale a alternativa correta.
(A) O conflito teve como estopim o início de
uma violenta repressão contra os
movimentos que lutavam pela
independência da Síria em relação à
França.
(B) Os diferentes grupos envolvidos na Guerra
tinham um acordo para garantir a
preservação de monumentos históricos, a
exemplo da cidade de Palmira, importante
centro cultural e patrimônio histórico.
(C) A Síria, atualmente, como consequência do
conflito, é o país cuja população compõe a
maioria dos refugiados no mundo.
(D) A política de não interferência de outros
países no conflito sírio contribuiu para a
sua não resolução.
(E) O conflito na Síria agravou-se com a
atuação armada do Estado Islâmico, único
grupo que disputa o poder com o governo
de Bashar al-Assad.
7
20. Considere os infográficos abaixo.

Mapa 1
Posições de países europeus em relação à decisão de invadir o Iraque em 2003
Muitos aliados dos EUA na Europa foram contra a guerra

Fonte: <https://www.bbc.com/portuguese/articles/c84m8d4xdzgo>.
Acesso em: 10 de jul. 2023.

Mapa 2
Posições de países no Oriente Médio em relação à decisão de invadir o Iraque em 2003
A maioria dos países do Oriente Médio foi contra

Fonte: <https://www.bbc.com/portuguese/articles/c84m8d4xdzgo>.
Acesso em: 10 jul. 2023.

Com base nos infográficos, assinale a alternativa correta sobre a invasão no Iraque, ocorrida em 2003.

(A) A ação liderada pelos EUA foi intensificada após os atentados de 11 de setembro de 2001.
(B) A justificativa para a invasão militar no Iraque estava relacionada ao histórico de conflitos entre o
país invadido e o Egito.
(C) A justificativa para a invasão militar no Iraque estava relacionada à ascensão do Estado Islâmico.
(D) A ação liderada pelos EUA foi intensificada após a chamada Primavera Árabe.
(E) A ação liderada pelos EUA foi intensificada após a derrota de George W. Bush nas eleições
presidenciais de 2000.

8 UFRGS – PSU/2023 – BLOCO 19

21. Durante a década de 70, diversos 22. A figura abaixo apresenta as etapas de uma
experimentos foram realizados para importante via metabólica em eucariotos.
entender os mecanismos de controle do ciclo
celular. Em um desses experimentos,
pesquisadores da Universidade do Colorado
fundiram 2 células em diferentes fases do
ciclo celular. Quando uma célula em fase S
foi fundida com uma célula em fase G1
(experimento 1), o núcleo da célula em G1
imediatamente entrou em fase S.
Similarmente, quando uma célula em fase M
foi fundida com uma célula em G1
(experimento 2), o núcleo da célula em G1
imediatamente entrou em fase M.
Os resultados dos experimentos sugerem que,

(A) em seu citoplasma, as células em fase S ou

M possuem moléculas sinalizadoras que,
quando fundidas com células em G1,
levam essas células a progredirem para as
fases S ou M.

(B) como a fase G1 ocorre antes das demais,

é natural que células em G1 progridam
para S e M quando fusionadas com outras
células.

(C) devido à duplicação do material genético

ocorrido em G1, tais células ficam aptas a
progredirem para as fases S e M logo após
a fusão.

(D) ao final do experimento 2, todas as células

serão diploides.
(E) no experimento 1, todas as células terão a
formação da placa metafásica ao final da
fase S.
. transportadora de elétrons.
As letras A, B e C representam,
respectivamente,
(A) glicólise – ciclo de Krebs – cadeia
(B) glicólise – ciclo da ureia – respiração
celular.
(C) gliconeogênese – ciclo de Krebs – cadeia
transportadora de elétrons.
(D) gliconeogênese – ciclo da ureia – cadeia
transportadora de elétrons.
(E) glicólise – ciclo de Krebs – respiração
celular.

UFRGS – PSU/2024 – BLOCO 19 9

23. Em um experimento, pesquisadores transplantaram células do tubo neural de embriões de peixes para
a parte ventral de outro embrião da mesma espécie. Como resultado, as células transplantadas deram
origem a células nervosas.
Sobre isso, assinale a alternativa correta.

(A) As células transplantadas eram pluripotentes.

(B) As células transplantadas eram totipotentes.
(C) As células transplantadas eram células diferenciadas.
(D) As células transplantadas eram células mesenquimais.
(E) As células transplantadas eram células apoptóticas.

24. Um pesquisador está avaliando as características de uma espécie de roedor, que habita a região
costeira do Rio Grande do Sul. Em um trabalho de campo, são coletados nove indivíduos, os quais são
pesados, marcados e novamente devolvidos ao ambiente natural. O peso de cada um dos indivíduos
coletados está indicado na tabela abaixo.

Indivíduo coletado Peso

(número da amostra) (em gramas)
1 10
2 13
3 12
4 15
5 14
6 36
7 42
8 19
9 19

Quais valores correspondem, respectivamente, à média, à moda e à mediana do peso dos animais
amostrados e indicados nessa lista?
(A) 20 – 15 – 19.
(B) 15 – 20 – 14.
(C) 20 – 19 – 15.
(D) 14 – 42 – 20.
(E) 15 – 19 – 42.

25. Considere a sequência de nucleotídeos apresentada abaixo como representando a fita codante de um
éxon, em um gene de um organismo com genoma de DNA.

5’ ... AGACTCGAAGCATGCTGGCCA ... 3’

Assinale a alternativa que representa uma fita de RNA mensageiro, feita a partir da sequência de DNA
representada acima.

(A) 5’ ... AGACUCGAAGCAUGCUGGCCA ... 3’

(B) 3’ ... AGACTCGAAGCATGCTGGCCA ... 5’
(C) 5’ ... UCUGAGCAACGUACGACCGGU ... 3’
(D) 3’ ... AGACUCGAAGCAUGCUGGCCA ... 5’
(E) 5’ ... AGACTCGAAGCATGCTGGCCA ... 3’

10 UFRGS – PSU/2024 – BLOCO 19

26. Considere as seguintes afirmações sobre a água, um dos recursos mais importantes do planeta, e o
ciclo hidrológico global.
I - As reservas encontradas em aquíferos subterrâneos apresentam altos índices de renovação e
representam uma grande parcela das águas envolvidas no ciclo hidrológico global.
II - Os “rios voadores” provenientes da região Amazônica são importantes fontes de umidade e fontes
reguladoras climáticas para o Centro-Oeste, Sudeste e Sul do Brasil.
III- O uso acentuado de águas subterrâneas no Hemisfério Norte para a irrigação e outras finalidades, depo-
sitadas na última Idade do Gelo, tem contribuído para a elevação do nível do mar no último século.
Quais estão corretas?
(A) Apenas I.
(B) Apenas II.
(C) Apenas III.
(D) Apenas II e III.
(E) I, II e III.

27. O sistema de grupo sanguíneo AB0 em humanos é determinado classicamente por um conjunto de
três alelos (IA, IB e i) em um lócus, que determina os antígenos na superfície dos eritrócitos do sangue.
Sabendo que há dominância de ambos alelos IA e IB em relação ao alelo i, e codominância entre os
alelos IA e IB, observe a tabela abaixo que apresenta dados referentes à fenotipagem AB0 de indivíduos
em um teste de paternidade.
Mãe do probando Fenótipo A
Criança (probando) Fenótipo A
Indivíduo 1, potencial pai do probando Fenótipo 0
Indivíduo 2, potencial pai do probando Fenótipo AB
Indivíduo 3, potencial pai do probando Fenótipo B

Com base nos resultados de fenotipagem acima apresentados, assinale a alternativa correta.
(A) O indivíduo 1 pode ser excluído como potencial pai da criança, pois não possui o alelo IA.
(B) O genótipo da criança é obrigatoriamente heterozigoto IA i.
(C) O indivíduo 3 pode ser excluído como potencial pai da criança, pois possui apenas o alelo I B, o
qual não foi herdado pela criança.
(D) O indivíduo 2 pode ser excluído como potencial pai da criança, pois é o único dos indivíduos
testados que possui tanto o alelo IA quanto o alelo IB.
(E) A mãe da criança pode apresentar genótipo homozigoto IA IA ou heterozigoto IA i.

28. A Anvisa aprovou nesta quinta-feira (2/3), por meio da Resolução RE 661/23, o registro de uma nova vacina
para a prevenção da dengue. A vacina Qdenga, da empresa Takeda Pharma Ltda., é composta por quatro
diferentes sorotipos do vírus causador da doença, conferindo assim uma ampla proteção contra a dengue.
Disponível em:
<https://www.gov.br/anvisa/pt-br/assuntos/noticias-anvisa/2023/anvisa-aprova-nova-vacina-para-a-dengue>.
Acesso em: 18 jul. 2023.

Assinale a alternativa correta em relação à vacinação.

(A) O uso de patógenos não atenuados, vivos, em procedimentos de vacinação, permite a indução de
uma resposta imunológica mais intensa e mais segura do que o uso de patógenos atenuados.
(B) A principal função da vacinação é o fortalecimento de respostas imunológicas inatas, baseadas
em macrófagos.
(C) O uso de anticorpos monoclonais bloqueadores de moléculas receptoras de linfócitos é uma
técnica comumente usada para aumentar a eficiência de vacinas baseadas em RNA.
(D) A indução de uma resposta imunológica mediada por linfócitos T citotóxicos CD8+, após a
vacinação, é suficiente para a eliminação de patógenos virais.
(E) A inoculação de moléculas antigênicas, na vacinação, visa ao estabelecimento de uma memória
específica que permitirá uma resposta mais rápida e direcionada contra o patógeno alvo.

UFRGS – PSU/2024 – BLOCO 19 11

29. A pandemia COVID-19 popularizou o uso de testes sorológicos. Em geral, esses testes envolvem o
uso de antígenos virais fixados no suporte do teste, e o objetivo é identificar a presença de anticorpos
específicos anti SARS-CoV-2.

Considere as seguintes afirmações em relação aos testes sorológicos que detectam a presença de
anticorpos específicos anti SARS-CoV-2.

I - O resultado positivo apenas para IgM indica um controle saudável e significa que a pessoa está
livre da infecção.
II - O resultado positivo para IgG significa que a pessoa já entrou em contato com o vírus no passado,
no entanto não é possível afirmar com certeza que ela esteja infectada no momento do teste.
III- O teste deve ser feito o mais rápido possível, preferencialmente no mesmo dia em que o indivíduo
tiver contato com uma pessoa infectada, devido ao curto tempo em que o corpo demora para
produzir os anticorpos após o contato com o vírus, período chamado de janela imunológica.

Quais estão corretas?

(A) Apenas I.
(B) Apenas II.
(C) Apenas III.
(D) Apenas II e III.
(E) I, II e III.

30. A leishmaniose visceral (LV), considerada um problema de saúde pública no Brasil, antes concentrada
em estados do Nordeste, tem se espalhado cada vez mais para as regiões Centro-Oeste, Sudeste e
Sul do Brasil, onde não havia incidência até o ano de 2006.
Disponível em: <https://sbmt.org.br/leishmaniose-visceral-avanca-na-regiao-sul-do-brasil>.
Acesso em: 18 jul. 2023.

Considere as seguintes afirmações sobre a leishmaniose.

I - A leishmaniose visceral é uma doença grave, causada pelo protozoário Leishmania chagasi, que é
transmitido pelo mosquito Aedes aegypti.
II - O mosquito vetor da leishmaniose se contamina picando um cão infectado, e, posteriormente,
pode infectar seres humanos.
III- A leishmaniose é considerada uma zoonose.

Quais estão corretas?

(A) Apenas I.
(B) Apenas II.
(C) Apenas III.
(D) Apenas II e III.
(E) I, II e III.

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 PROVA DE REDAÇÃO

Considere, abaixo, fragmentos do discurso proferido, em 10 de dezembro de 2014, por Malala Yousafzai,
então com 17 anos, em Oslo, ao receber o Prêmio Nobel da Paz.
Você se lembra dela? Em outubro de 2012, Malala Yousafzai foi perseguida e atingida na cabeça por
um tiro quando voltava de ônibus da escola. Ela sobreviveu e, desde então, mantém uma campanha pela
educação.

Este prêmio não é só meu. É das crianças esquecidas que querem educação. É das crianças
assustadas que querem a paz. É das crianças sem direito à expressão que querem mudanças.
Estou aqui para afirmar os seus direitos, dar-lhes voz… Não é hora de lamentar por elas. É hora de
agir, para que seja a última vez que vejamos uma criança sem direito à educação.
Tenho percebido que as pessoas me descrevem de várias maneiras.
Algumas se referem a mim como a menina que foi baleada pelo talibã.
Outras, como a menina que lutou por seus direitos.
Outras, agora, como “a Prêmio Nobel”.
No que se refere a mim, sou apenas uma pessoa dedicada e teimosa que quer ver todas as crianças
recebendo educação de qualidade, que quer a igualdade de direitos para as mulheres e que quer
que haja paz em todos os cantos do mundo.
(...)
Vivemos na era moderna, o século XXI, e passamos a acreditar que nada é impossível. Chegamos à
Lua e talvez em breve pousaremos em Marte. Então, neste século, temos de insistir em que o
nosso sonho de uma educação de qualidade para todos também se torne realidade.
Por isso deixem-nos levar igualdade, justiça e paz para todos. E não apenas os políticos e os líderes
mundiais, todos precisamos contribuir. Eu. Vocês. É nosso dever.
Ao trabalho, então… sem esperar.
Apelo às crianças como eu a levantar-se em todo o mundo.
Disponível em: http://historico.blogdacompanhia.com.br/2014/12/
discurso-de-malala-yousafzai-no-premio-nobel-da-paz/

O discurso de Malala cujos fragmentos são reproduzidos acima obteve grande repercussão, em função
da natureza do tema tratado e, também, em função da atitude de sua autora.
A manifestação de Malala é contundente!
Pode-se dizer que sua atitude é parte de um movimento global em que se percebe forte ativismo da
juventude com relação a questões de fundamental importância para a humanidade em geral. Em seu
discurso, Malala convoca os jovens como ela a agir em favor de sua causa que é, sem dúvida, de grande
relevância na atualidade.
Malala faz o que se espera do jovem: que ele desempenhe, no mundo atual, um papel determinante na
condução de discussões sobre grandes temas.
A partir disso, considere que você é um aluno universitário e foi escolhido pela sua turma para falar em
uma reunião geral de estudantes na qual você deverá convencê-los a fazer parte dos debates estudantis
que ocorrem na Universidade. Em outras palavras, você deverá convencê-los a respeito da importância
do protagonismo da participação dos jovens no debate de questões que afetam a
humanidade.

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Na verdade, você deverá produzir um texto dissertativo que será lido por você na reunião. Lembre-se
que você, tal como Malala, terá uma valiosa oportunidade de convencer seus ouvintes.

O seu texto deve, para tanto,

a) apresentar argumentos que justificam a pertinência da participação dos jovens em debates dessa
natureza;
b) fornecer um ou mais exemplos de assuntos que merecem a atenção do jovem;
c) enfim, convencê-los da necessidade de mobilização constante, sintonizada com os temas que afetam
os grandes debates na atualidade.

Em resumo, você deverá escrever uma dissertação que, ao ser lida por você perante um público de
estudantes, seus colegas, apresentará claramente seu ponto de vista sobre

O protagonismo da participação dos jovens na discussão de grandes temas que

afetam a humanidade hoje em dia.

Instruções

A versão final do seu texto deve:

1 - conter um título na linha destinada a esse fim;

2 - ter a extensão mínima de 30 linhas, excluído o título – aquém disso, seu texto não será avaliado –, e
máxima de 50 linhas. Segmentos emendados, ou rasurados, ou repetidos, ou linhas em branco terão
esses espaços descontados do cômputo total de linhas.
3 - ser escrita, na folha definitiva, com caneta e em letra legível, de tamanho regular.

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