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Escola:_______________ Data:___/___/______
Nome do professor:______________________ Período:___________
Disciplina: Física Duração:_____
Lição nº Tipo de aula: ________
Tema A: Trabalho, energia e máquinas simples. Classe: 8ª
Subtema: Noção de energia.
Objectivo: Definir a palavra energia e caracterizá-la como atributo de um sistema.
Método de ensino: Socrático e expositivo.
Meios de ensino: giz, apagador e quadro
Forma de organização da aula: Conferência
Princípio didáctico: Sistematização da matéria
Via: Indutiva
---------------Energia: é uma grandeza que exprime o trabalho que pode realizar um ou vários
corpos, ou ainda;
Energia: É uma propriedade ou atributo de um «sistema» que pode ser
transferido para outro.
Como por exemplo:
- Uma panela com água a ferver recebe a energia térmica ou calorífica
do fogão.
- Um automóvel move-se a partir da energia química armazenada nos
combustíveis,
--------------Designa-se por Sistema em Física, a parte do universo que é objecto do nosso
estudo.
------------- A grandeza física energia representa-se pela letra E e a sua unidade de medida é
Joule que se representa pela letra J.
-------------Quanto mais energia possuir um corpo, maior é o trabalho que se pode realizar
sobre o outro. Quando um corpo realiza trabalho a sua energia varia.
--------------Nota: a intensidade de variação de energia é igual à intensidade de trabalho
realizado.
Actividades:
1- Define a energia?
2- Qual é a letra e a unidade de energia?
3- Como se chama o sistema de onde provém ou se transfere energia?
PLANO DE AULA Nº2
Escola:_______________ Data:___/___/______
Nome do professor:______________________ Período:___________
Disciplina: Física Duração:_____
Lição nº Tipo de aula: ________
Tema A: Trabalho, energia e máquinas simples. Classe: 8ª
Subtema: Noção de energia: Fontes e receptores de energia.
Objectivo: Definir a palavra energia e caracterizá-la como atributo de um sistema.
Método de ensino: Socrático e expositivo.
Meios de ensino: giz, apagador e quadro
2
m× v
Ec= ; onde:
2
Ec : é a energia cinética e tem como unidade Joule (j).
m : é a massa e tem como unidade quilograma (kg).
v : é a velocidade e tem como unidade metro por segundo
(m/s).
Nota1: A energia cinética depende da massa do corpo em movimento e da sua velocidade.
Nota2: Todos os corpos da Natureza possuem energia cinética ou potencial, em relação ao
valor zero convencional;
por ex.: um avião durante o seu vôo possui, em relação a Terra, energia cinética e potencial.
--------------------Para determinar a energia mecânica ou total de um corpo utiliza-se a
seguinte fórmula:
Et =Ep+ Ec ou Em=Ep+ Ec .
Lei da conservação de energia
Esta Lei estabelece que: Num sistema isolado, a energia mecânica total manter-se-á
constante, embora passe de umas formas para as outras.
Actividades:
1- Define a energia cinética e potencial de um corpo?
2- De que depende a energia cinética ou potencial?
2- Escreve a fórmula que nos permite determinar a energia total ou mecânica.
3- Investiga outras formas de energia existentes e difine-as.
PLANO DE AULA Nº4
Escola:_______________ Data:___/___/______
Nome do professor:______________________ Período:___________
Disciplina: Física Duração:_____
Lição nº Tipo de aula: ________
Tema A: Trabalho, energia e máquinas simples. Classe: 8ª
Subtema: Exercícios sobre energia cinética e energia potencial .
Objectivo: aplicar a energia cinética e potencial na prática quotidiana.
Método de ensino: Elaboração conjunta, trabalho independente, demonstração e Socrático.
Meios de ensino: Manual do aluno, giz, apagador e quadro.
1. Qual a energia cinética de um veículo automóvel de 700 kg de massa, quando sua
velocidade é de 20m/s?
Dados Fórmula Substituição
2
mv
m=700 kg Ec= Ec=700 kg ¿ ¿
2
Ec=?
2 2
700 kg ×400 m / s
Ec=
2
2 2
280000 kg . m / s
v=20 m/s Ec=
2
Ec=140.000 J
R: O veículo possui a energia cinética de 140.000 J.
2. Qual a massa de uma pedra que foi lançada com uma velocidade de 5 m/s, sabendo-se
que nesse instante ele possui uma energia cinética de 25 J?
Dados Fórmula Substituição
mv
2 2 ×25 J
V=5m/s Ec= m=
2 ( 5 m/s )2
2 Ec 50 J
Ec=25 J m= 2
m= 2 2
v 25 m /s
m=? m=2 kg
R: A massa desta pedra será igual a 2kg.
3. A energia cinética de um corpo é 1800 J e sua massa é 2 kg. Determine sua velocidade.
Dados Fórmula Substituição
√
2
mv 2 ×1800 J
m=2 kg Ec= v=
2 2 kg
2 2 Ec
Ec=1800 J v= v=√ 1800 J /kg
m
v=? v=
√ 2 Ec
m
v=42 , 4 m/s
4. Um corpo de massa 2 kg está a uma altura de 160 m do solo. Calcular a energia potencial
gravitacional desse corpo em relação ao solo, considerando a g=10 N /kg
Dados Fórmula Substituição
N
m=2 kg Ep=m× g × h Ep=2kg × 10 × 160 m
kg
h=160 m Ep=20 N ×160 m
Ep=? Ep=3200 J
R: A energia potencial gravitacional deste corpo é igual a 3200J.
5. Um corpo de massa 2 kg tem energia potencial gravitacional de1000 J em relação ao solo.
N
Sabendo que g=10 , calcule a que altura o corpo encontra-se do solo.
kg
Dados Fórmula Substituição
1000 J
h=
m=2 kg Ep=m× g × h N
2 kg × 10
kg
Ep J
Ep=1000 J h= h=50
m× g N
h=? h ¿ 50 m
R: A altura em que o corpo encontra-se do solo é igual a 50 m.
6. Quanto varia a energia potencial gravitacional de uma pessoa de massa 80 kg ao subir do
N
solo até uma altura de 30 m? adopte g = 10 .
kg
Dados Fórmula Substituição
N
m=80 kg Ep=m× g × h Ep=80 kg ×10 ×30 m
kg
h=30 m Ep=800 N × 160 m
Ep=? Ep=128.000 J
R: A energia potencial gravitacional deste corpo varia num valor igual a 128.000J.
7- Um corpo de massa igual a 6kg é lançado verticalmente de cima para baixo com
velocidade de 5m/s. Determina a energia mecânica ou total sabendo que a sua altura é de
1000cm.
Dados Fórmula Substituição
m=6 kg Em=Ep+ Ec Em=588 J +75 J
h=1000 cm=10 m Cálculo auxiliar Em=663 J
Em=? Ep=m× g × h
g=9 , 8 N /k g Ep=6 kg ×9 ,8 N /kg ×10m
v=5 m/s Ep=588 J
2
m× v
Ec=
2
2
6 kg ×(5 m/s)
Ec=
2
2 2
6 kg ×25 m /s
Ec=
2
2 2
150 kg m /s
Ec=
2
Ec=75 J
R: A energia mecânica total é igual 663J.
8- Um automóvel com 1200 kg move-se com a velocidade de 36km/h.
a) Determina a sua energia cinética.
b) Que energia cinética terá o automóvel, se a sua velocidade duplicar-se?
Dados Fórmula Substituição
2 2
m×v 1200 kg ×(10 m/ s)
m=1200 kg a) Ec 1= Ec 1=
2 2
2 2 2
m× v 1200 kg × 100 m /s
v=36 km/h=10 m/s b) Ec 2= a) Ec 1=
2 2
2 2
120000 kg × m /s
a) Ec 1=? Ec 1=
2
b) Ec 2=? Ec 1=60000 J =6. 10 J
4
2
1200 kg ×(20 m/ s)
Ec 2=
2
2 2
1200 kg × 400 m /s
b) Ec 2=
2
4
Ec 2=240000 J =24. 10 J
9- Determina a energia potencial de um corpo com altura 10dam em relação a terra e de
massa igual a 0,05t.
Dados Fórmula Substituição
Ep=? Ep=m× g × h Ep=50 kg ×9 , 8 N /kg × 100 m
h=10 dam=100 m Ep=49000 J
m=0 ,05 t=50 kg
R: A energia potencial do corpo em relação a terra é de 49000 J .
PLANO DE AULA Nº5
Escola:_______________ Data:___/___/______
Nome do professor:______________________ Período:___________
Disciplina: Física Duração:_____
Lição nº Tipo de aula: ________
Tema A: Trabalho, energia e máquinas simples. Classe: 8ª
Subtema: Trabalho como medida de energia transferida num sistema.
- Unidades de trabalho e Potência.
Objectivo: aplicar a energia cinética e potencial na prática quotidiana.
Método de ensino: Elaboração conjunta, trabalho independente, demonstração e Socrático.
Meios de ensino: Manual do aluno, giz, apagador e quadro.
⃗
F ⃗
F
--------------Trabalho mecânico: é processo pelo qual um corpo se move sob acção de uma
força a ele aplicada. Pode ser calculado por:
W =F × d
Onde:
W = trabalho realizado, exprime-se em Joule (J) no S.I.
F= força aplicada, exprime-se em Newton (N)
d= deslocamento do ponto de aplicação da força, exprime-se em
metro(m).
------------- Trabalho de uma força motriz, potente ou positivo ( W > 0) : a força tem o
sentido do movimento.
------------Trabalho de uma força Resistente ou negativo ( W < 0) : A força tem sentido
contrário ao sentido do movimento.
Unidades de trabalho:
A unidade de trabalho no S.I. é o Joule.
-------------1 Joule: é o trabalho realizado pela força de 1 Newton que provoca um
deslocamento em 1 metro:
1 joule=1 Newton× 1 Metro(S . I .).
1 Erg=1 Dine × 1Cent í metro(MKS)
1 Quilogr â metro=1Quilograma−for ç a× 1 metro(S . I .)
Potência, Unidades.
-------------Potência: é o trabalho que se realiza por unidade de tempo. Para calcular a
potencia é necessário, utiliza-se a seguinte a fórmula:
w
P=
t
Onde:
P = a potência exprime-se em Watt (W)
W= o trabalho exprime-se me Joule (J)
t = o tempo, exprime-se em segundos (s)
1 Joule
A unidade do S.I. de potência é o Watt: 1 watt =
1 segundo
------------1 watt: é a Potência duma máquina que realiza constantemente o trabalho de 1
joule, durante 1 segundo.
------------Na técnica empregam-se muito unidades de potência maiores, como o quilowatt
(kw), o megawatt (mw), o cavalo-vapor (c.v.), horse-power (hp).
1 kilowatt = 1000 watt
1megawatt=1000 000 watt
1cavalo-vapor = 736 watt
1 horse-power =746 watt
Actividades:
1. Define trabalho mecânico.
2. O que é o joule?
3. Quando que o trabalho de uma força é positivo ou negativo?
4. Quais são factores de que depende o trabalho?
5. Como se designa a grandeza que mede o trabalho realizado numa unidade de
tempo?
6. O que é o watt?
1. Um tractor utiliza para lavrar a Terra uma força de 10.000N. que trabalho num percurso
de 200m?
Dados Fórmula Substituição
F=10.000 N W =F × d W =10000 N × 200 m
d=200 m W = 2000.000 N×m
W =? W =2× 10 N
6
v=0 , 5 m
3
Cálculo auxiliar W =245000 J
h=20 m m=D ×V
3 3 3
D=2500 kg/m m=2500 kg /m × 0 , 5 m
g=9 , 8 N /kg m=1250 kg
F=m× g
F=1250 kg × 9 , 8 N /kg
F=12250 N
PLANO DE AULA DE FÍSICA Nº7
Classe: 8ª. Data:___/____/201
Disciplina: Física Duração: 45’
Lição nº__ Tipo de aula: Nova
Tema A: Energia, trabalho e máquinas simples Escola: __________
Subtema: Máquinas simples:
- A Alavanca.
Objectivo específico: Perceber a importância das máquinas simples, na técnica e na vida
quotidiana.
Métodos de ensino: Expositivo, explicativo e socrático.
Meios de ensino: Giz, apagador, quadro, régua graduada e compaço.
Forma de organização de ensino: Conferência.
Princípio didáctico: Sistematização da matéria.
Alavanca
As Alavancas: são corpos sólidos que podem girar à volta de um suporte imóvel, chamado
fulcro ou ponto de apoio.
Força motriz ou potente (Fp): a força que actua no mesmo sentido ao movimento do
braço da alavanca.
Força resistente (Fr): força que actua no sentido contrário ao movimento do braço da
alavanca.
Braço da força (BF): a distância do ponto de apoio a extremidade de recta onde a
força actua.
Ponto de apoio ou fulcro: local onde alavanca se apoia quando em uso.
Alavanca interfixa: o ponto de apoio situa-se entre a força potente e a força resistente.
Ex.: a tesoura e gangorra, etc.
-------Uma alavanca está em equilíbrio quando as forças que actuam sobre ela são
inversamente proporcionais aos braços destas forças.
Uma alavanca está em equilíbrio quando as forças que actuam sobre ela são inversamente
proporcionais aos braços destas forças.
F 1 l2
Esta condição pode ser expressa pela seguinte fórmula: = ou F 1 ×l 1=F 2 × l 2; onde :
F 2 l1
F 1: é a força potente;
F 2: é a força resistente;
------ A condição de equilíbrio da alavanca foi estabelecida pelo filósofo grego Arquimedes, e
torna evidente que qualquer que seja alavanca se pode equilibrar uma força menor, uma
força maior.
PLANO DE AULA DE FÍSICA Nº8
Escola:_______________ Data:___/___/______
Nome do professor:______________________ Período:___________
Disciplina:Física Duração:_____
Lição nº Tipo de aula: Exercitação
Tema A: Energia, trabalho e máquinas simples. Classe: 8ª
Subtema: A alavanca (exercícios).
Objectivos: Capacitar os alunos nos cálculos mecânico.
Método de ensino: Socrático e expositivo.
Meios de ensino: giz, apagador e quadro.
Forma de organização da aula: Conferência.
Princípio didáctico: Sistematização da matéria.
Via: Indutiva.
1- Acha a condição de equilíbrio de uma alavanca com o peso da carga igual a 10N de
deslocamento de 0,4m provocado pela força de 5N.
F 1 l2
F 1=10 N =
F 2 l1
5N ×0,4m
l 1=
10 N
2N .m
l 2=0 , 4 m F 1 ×l 1=F 2 × l 2 l 1=
10 N
F2 ×l 2
F 2=5 N l 1= l 1=0 , 2 m
F1
l 1=?
2- Para levantar 500kg, emprega-se uma alavanca de 1,5m. O ponto de aplicação e o ponto
de apoio distam 0,3m. Qual a força que se deve aplicar na extremidade da alavanca para
erguer a pedra?
F 1 l2
m=500 kg =
F 2 l1
4900 N × 0 , 3 m
F 1=
1,5m
1470 N . m
l 1=1 , 2m F 1 ×l 1=F 2 × l 2 F 1=
1 ,2 m
F 2 × l2
l 2=0 , 3 m F 1= F 1=1225 N
l1
g=9 , 8 N /kg
Calculo auxiliar
P=m× g
P=500 kg ×9 , 8 N /kg
P=4900 N
3- É preciso erguer um peso de 1000kg por meio de uma alavanca; qual deve ser a força
potente, se os braços da alavanca são 1,2m para a força potente e 0,24m para a força
resistente.
F 1 l2 9800 N × 0 ,24 m
m=1000 kg = F=
F 2 l1 1 1,5m
2352 N . m
l 1=1 , 2m F1 ×l 1=F 2 × l2 F1 =
1 ,2 m
F 2 ×l 2
l 2=0 , 24 m F1= F 1=1960 N
l1
g=9 , 8 N /kg
Calculo auxiliar
P=m× g
P=1000 kg ×9 , 8 N /kg
P=9800 N
Assumimos que P=F 2=9800 N
4- Qual o valor da força potente aplicada a esta alavanca interfiixa afim de se obter o
equilíbrio?
20 N ×1 , 2 m
l 1=2 Cálculo auxiliar F 1=
2,4 m
24 N . m
l 2=x l 1 +l 2=l F 1=
2,4m
F 2=20 N 2 x+ x =3 ,6 F 1=10 N
F 1=? 3 x=3 , 6
3,6
x=
3
x=1 , 2
Se l 2=x → l 2=1 , 2 m
2 N ×0 , 75 m
AB = l=1 m F 1 ×l 1=F 2 × l 2 F 2=
0 , 25 m
F 1 × l1 1 , 5 N .m
OA=l2 =25 cm=0 , 25 m F 2= F 2=
l2 0 ,25 m
F 1=2 N l 1 +l 2=l
l 1=1 m−0 , 25 m
l 1=0 , 75 m
F 2 × l2 6 N .m
l 2=30 cm=0 ,3 m F 1= F 1=
l1 0,6m
F 2=20 N F 1=10 N
F 1=?
Actividades.
1- O que são máquinas simples?
2- Qual é a importância do uso das máquinas simples na técnica e na vida quotidiana?
3- O que é uma alavanca?
4- O que estabelece o princípio de equilíbrio de uma alavanca?
5- A que distância actuará uma força de 2 N para equilibrar uma carga de 4 N colocada a 2m
do braço da alavanca? R: l 2=1 m
⃗
P ⃗
F
-----⃗
Pe⃗
F são forças de acção. Os braços dessas forças são AO = l2 e OB =l1.
A força ⃗
P é o peso da carga que se levanta e a força ⃗
F o esforço do operário que puxa a
corda que passa pela roldana.
NB: A roldana fixa serve para elevar pequenas cargas com comunidade e segurança, além de
possibilitar mudança de direcção e sentido das forças aplicadas.
----------Roldana móvel: é aquela cujo eixo move durante o momento de elevação da carga
para acima. A roldana móvel pode-se considerar uma alavanca com um braço de força duplo
de outro.
O funcionamento de uma alavanca móvel basea-se no funcionamento de uma alavanca
inter-resistente.
P
R
Princípio de equilíbrio de uma roldana
Na figura abaixo está representado uma alavanca, onde O é o ponto de apoio da alavanca;
AO, é o braço da força P e OB é o braço da força F. Uma vez que o braço OB é duas vezes
maior que o braço AO, a força F é duas vezes menor que a força P:
P
F= →2 F=P
2
Na roldana móvel emprega-se menos força que na roldana fixa para realização do mesmo
trabalho.
Lei de igualdade de trabalho
Esta lei estabelece que o trabalho da força motriz ou potente é igual ao trabalho da força
resistente. E, demonstra também que nenhuma máquina pode ganhar trabalho.
Nota: Chama-se Máquina a todo dispositivo que serve para transformar energia e realizar
trabalho.
Conclusão: Com a roldana móvel se ganha o dobro da força.
Actividades.
1- Que diferença existe entre a roldana móvel e fixo?
2- O que se ganha com a roldana móvel?
3- O que estabelece a lei de igualdade de trabalhos?
4- O que traduz esta lei?
5- As máquinas simples apresentam dois tipos de forças, quais são?
Actividades
1- Define o coeficiente de rendimento.
2- Como é expressa o rendimento?
PLANO DE AULA DE FÍSICA Nᵒ 12
Classe: 8ª. Data:___/____/201
Disciplina: Física Duração: 45’
Lição nº__ Tipo de aula: Exercitação
Tema A: Energia, trabalho e máquinas simples. Escola:____________
Subtema: Exercícios sobre o Coeficiente de rendimento de um mecanismo.
Objectivo: Compreender o cálculo do rendimento de um mecanismo.
Métodos de ensino: Expositivo, explicativo e socrático.
Meios de ensino: Giz, apagador, quadro, régua graduada.
Forma de organização de ensino: Conferência.
Princípio didáctico: Sistematização da matéria.
1- Um motor de potência 10000 w utiliza efectivamente em sua operação 7000 w . Qual é o
seu rendimento?
Dados Fórmula Substituição
Pu 7000 w
Pt =10000 w R= R=
Pt 10000 w
Pu=7000 w R=0 ,7 %
R=?
2- O rendimento de uma máquina é 80 % . Se a potência total recebida é 600 w , qual a
potência efectivamente utilizada?
Dados Fórmula Substituição
Pu
R=80 %=0 , 8 R= Pu=0 ,8 × 6000 w
Pt
Pt =6000 w Pu=R × P t Pu=4800 w
Pu=?
3- Uma máquina precisa receber 3500 w de potência total para poder operar. Sabendo que
2100 w são perdidos por dissipação, qual o rendimento da máquina?
Dados Fórmula Substituição
Pu 1400 w
Pt =3500 w R= R=
Pt 3500 w
Pd =2100 w Cálculo auxiliar R=0 , 4 %
R=? Pt =Pu + Pd
Pu + Pd =Pt
Pu=Pt −Pd
Pu=3500 w−2100 w
Pu=1400 w
4- O rendimento de uma máquina é de 70 % e a sua potência dissipada vale 300 w .
Determina:
a) A potência útil.
b) A potência total.
Dados Fórmula Substituição
Pu Pu 0 , 7 ×300 w
R=70 %=0 ,7 R= Pt = P u=
Pt R 1−0 ,7
210 w
Pd =300 w Pt =Pu + Pd P u=
−3
Pu
Pu=? =P u+ P d Pu=−70 w
R
−70
Pt =? Pu=R (Pu + Pd ) Pt =
0 ,7
Pu=R × P u+ R × Pd Pt =−100 w
Pu−R × P u=R × Pd
Pu ( 1−R ) =R × Pd
R × Pd
P u=
1−R
5- No braço mais pequeno de uma alavanca suspende-se uma carga de massa igual a 100 kg .
Para levantar esta carga, aplicou-se no braço maior uma força de 250 N . A carga elevou-se a
uma altura de 0 , 08 m e o ponto de aplicação da força motriz para uma altura de 0 , 4 m.
Calcular o coeficiente de rendimento da alavanca.
Dados Fórmula Substituição
Wu 78 , 4 J
m=100 kg R= R=
W 100
F=250 N Calculo auxiliar R=0,784 %
h1=0 , 08 m W u =P× h1 P=m× g
h2 =0 , 4 m W u =m× g × h1
g=9 , 8 N /kg W u =100 kg ×9 ,8 N /kg ×0 , 08 m
R=? W u =980 N × 0 , 08 m
W u =78 , 4 J
W =F × h2
W =250 N × 0 , 4 m
W =100 J
PLANO DE AULA Nᵒ 13
Classe: 8ª. Data:___/____/201
Disciplina: Física Duração: 45’
Lição nº__ Tipo de aula: Nova
Tema A:Energia Calorífica. Escola:____________
Subtema: 2.1. Temperatura e calor.
2.1.2. Formas de propagação de calor.
Objectivos: Identificar as formas de propagação de calor.
Métodos de ensino: Expositivo, explicativo e socrático.
Meios de ensino: Giz, apagador, quadro.
Forma de organização de ensino: Conferência.
Princípio didáctico: Sistematização da matéria.
2º. Propagação de calor por convecção: é quando o calor se transmite por meio de
correntes de vapor ou de ar quentes. É a forma própria de propagação de calor dos corpos
líquidos e gasosos; onde a própria matéria aquecida é que desloca, isto é, há transporte da
matéria.
Ex.: Quando aproximamos a mão sobre um forno aceso ou uma lâmpada acesa.
3º. Propagação de calor por radiação: é quando o calor se transfere por meio de ondas
electromagnéticas que se propagam no vazio e não por qualquer meio.
Ex.: A emissão dos raios solares que atingem a terra.
Actividades.
1- Quantas e quais são as formas de propagação de calor que estudaste?
a) Dê exemplo de uma forma de propagação que conheces.
PLANO DE AULA Nᵒ 14
Temperatura e calor
----------Temperatura é o estado de aquecimento e de arrefecimento de um corpo. A
temperatura mede-se com um termómetro. A unidade da temperatura é o grau.
O termómetro mais comum é o de mercúrio.
----------Calor: é o estado de aquecimento de um corpo. É nome que se dá a forma de energia
transferida entre dois corpos que se encontram a temperaturas diferentes.
----------Energia térmica é aquela que é produzida através da temperatura. A energia
calorífica é aquela que desenvolvida através de calor.
Actividades.
1- Define o movimento térmico?
2- Qual é causa do movimento térmico das partículas de um corpo?
3- Qual é a diferença entre calor e a temperatura.
4- Qual é a unidade de medida da temperatura e de calor?
PLANO DE AULA Nᵒ 15
Classe: 8ª.
Data:___/____/201
Disciplina: Física Duração: 45’
Lição nº__ Tipo de aula: Nova
Tema B: energia Calorífica. Escola: __________
Subtema: 2.2. Energia interna dos corpos.
2.2.1. Quantidade de calor e unidades respectivas.
Métodos de ensino: Expositivo, explicativo e socrático.
Meios de ensino: Giz, apagador, quadro, régua graduada e compaço.
Forma de organização de ensino: Conferência.
Princípio didáctico: Sistematização da matéria.
Exercícios de consolidação
1- Marca X na resposta certa:
a) O movimento desordenado de partículas de uma substância provocado pela temperatura
chama-se:
Movimento mecânico
Movimento browniano
Movimento térmico
b) Quando a transferência de calor ocorre através de transporte da própria matéria
aquecida, designa-se;
Propagação de calor por convecção
Propagação de calor por radiação
Propagação de calor por condução
c) O movimento desordenado das partículas provocadas pela temperatura, chama-se:
Movimento browniano
Movimento mecânico
Movimento térmico
d) O corpo humano perde o calor com o ambiente através:
Da progação de calor po convecção
Da propagação por condução
Da propagação por radiação