EMEB Professor Pedro Augusto Gomes Cardim

Prof. Juliana Sanches Sellanes 4° ano B

Contos de Esperteza
Atividades voltadas para o
estudo de paragrafação e pontuação.

ALUNO:
Faça a leitura do conto de esperteza “Pedro Malasartes
e o Lamaçal Colossal ” e observe o que há de estranho:

pedro trabalhou o mês inteiro de manhãzinha

até a noite no fim desse tempo quando chegou
o dia do pagamento o patrão deu a ele umas
moedinhas só isso patrão e o salário que a
gente combinou bom eu tive que descontar sua
hospedagem se eu for hospedar de graça todo
mundo que chega nesta fazenda colossal e o
senhor chama de hospedagem dormir
amontoado com os outros naquele barracão
numa esteira velha direto no chão duro
reclamou ele faz até bem para a coluna pedro
insistiu mas foi uma hospedagem muito cara
eu tenho pra mim que eu não dormi esse
tantão não

Foi fácil ler esse texto? Por quê? O que você descobriu?
Com orientação da professora, reescreva este trecho de
modo que fique mais fácil compreendê-lo. Para isso, utilize
parágrafo, letra maiúscula e os sinais de pontuação.

Pedro trabalhou o mês inteiro. De

manhãzinha até a noite. No fim desse tempo,
quando chegou o dia do pagamento, o patrão
deu a ele umas moedinhas. Só isso, patrão? E
o salário que a gente combinou? Bom, eu tive
que descontar sua hospedagem... Se eu for
hospedar de graça todo mundo que chega
nesta fazenda colossal...
Leia o trecho deste conto de artimanha com seu colega e verifique em
que partes você considera necessário utilizar o parágrafo. Marque com o
lápis o local.

Esta é uma história que se conta até hoje na cidade de

Carcassonne, ao sul da França. Há várias versões do mesmo
caso, mas todas concordam num ponto a cidade foi salva
graças à esperteza de uma mulher há muitos e muitos séculos, a
próspera cidade de Carcassonne foi cercada por guerreiros
inimigos embora protegida por muralhas e portões, a população
não estava a salvo como ninguém pudesse sair, aos poucos a
comida foi escasseando logo chegou o dia em que ninguém mais
tinha o que comer, e os inimigos, do lado de fora, resistiam
teimosamente, esperando a rendição da cidade.

Agora reescreva este trecho de acordo com as discussões com a turma.

Lembre-se de utilizar paragrafação;
Neste trecho do conto Sapo com Medo D’Água ele foi organizado em três
parágrafos. Leia com seu colega e verifique em que partes vocês acham
que o autor fez uso do parágrafo. Marque com o lápis o local.

Dois homens, fugidos da prisão, pararam na beira da lagoa

para matar a sede e descansar um pouco um sapo dormia
debaixo da samambaia os bandidos agarraram o sapo.

Agora reescreva este trecho de acordo com as discussões com a turma.

Lembre-se de utilizar paragrafação;
Leia este trecho do conto de artimanha “Pedro Malasartes e o Lamaçal
Colossal”. Observe como o parágrafo foi organizado. Você mudaria algo?

Você conhece o Pedro Malasartes? Se não conhece,

pode ir se.
Preparando porque ele pode aparecer aqui a
qualquer hora.
Ele não esquenta lugar, está sempre indo de.
Um canto para outro. Fica um tempinho
trabalhando numa fazenda, sai e vai para outro emprego
num sítio, daí a pouco já está numa vila vendendo umas
coisas na feira...

Agora reescreva este trecho de acordo com as discussões com a turma.

Lembre-se de utilizar paragrafação;
Leia este trecho da conto de artimanha “O cego que não era bobo”.
Observe como o parágrafo foi organizado.

O cego que não era bobo

Era uma vez um cego que andava mendigando de porta

em porta para sobreviver. Muito prudente, do pouco que
ganhava ainda conseguia economizar algumas moedas, que
enterrava nos fundos de sua casinha, junto à raiz de um
carvalho.

Um dia, seu vizinho percebeu que ele escondia ali alguma

coisa. Sorrateiro, à noite, o espertalhão foi até lá, cavou a
terra e roubou as moedas.

Dali a uns dias, quando o cego voltou ao local para

acrescentar uma moeda ao seu tesouro, descobriu o furto.
Indignado, quis gritar, mas controlou-se; de nada
adiantaria lamentar-se. Em vez disso, voltou para casa e
começou a pensar numa maneira de recuperar seu dinheiro.
Desconfiou de que o ladrão só poderia ser o vizinho e
armou um plano para enganá-lo.

Na manhã seguinte, procurou-o dizendo assim:

Neste trecho o autor faz uso de quantos parágrafos?
Por que ele organizou a separação desta forma? Responda.