1 - Dominar o processo de criação de uma narrativa coesa e envolvente para uma animação 2D, desde a concepção

da ideia até a elaboração do roteiro e storyboard.

2 - Praticar técnicas de animação tradicional, incluindo keyframing, interpolação e ajuste de curvas, para dar vida aos
personagens e objetos.

3 - Experimentar com diferentes estilos e estéticas de animação 2D, explorando as possibilidades criativas do meio.

4 - Colaborar de forma eficaz em equipe durante o processo de desenvolvimento do projeto de animação,

comunicando ideias, fornecendo feedback construtivo e respeitando prazos.

5 - Demonstrar capacidade de resolver problemas e tomar decisões criativas durante o processo de produção da
animação, adaptando-se às mudanças e superando obstáculos.

7. Descrever proposta(s) de integração curricular (Propor, pelo menos, uma atividade pedagógica que
envolva outras disciplinas, cursos, campo de trabalho)

Este componente pretende conectar com atividade junto ao componente Projeto de Animação 2D e Ilustraçã para
Arte Conceito de Personagens e Cenários.

8. Unidades e Tópicos

Número
Atividades de
de Nome Tópicos Procedimentos e ensino/aprendizagem
Avaliação
Aulas
36 1º Familiarizar com Familiarizar com fermentas de animação CUT Participação em sala
Bimestre fermentas de animação OUT; de aula na
CUT OUT; realização das
Teste de animação CUT OUT com animação atividades;
Teste de animação CUT frame a frame; Desempenho
OUT com animação (Capricho,
frame a frame; Elaboração de animatic com frame chaves determinação);
para projeto de curta metragem; Qualidade Técnica;
Teste de RIG com Apresentação dos
personagens; Teste de RIG com personagens; exercícios realizados
dentro do
Reprodução fiel de Realizar um teste de animação; cronograma;
movimentos a partir de
uma animação de Reprodução fiel de movimentos a partir de
referência extraída de uma animação de referência extraída de uma
 uma animação de séries animação de séries de TV.
de TV.
36 2º Produção de animação Desenvolver uma animação de forma de curta Participação em sala
Bimestre 2D; metragem de no mínimo um minuto que possa de aula na
ser capaz de apresentar técnicas de animação realização das
Apresentar técnicas de 2D em movimentos capazes de enriquecer a atividades;
animação 2D em narrativa construída por cada equipe. Desempenho
movimentos capazes de (Capricho,
enriquecer a narrativa A produção deve levar em conta: determinação);
construída por cada Qualidade Técnica;
equipe. Os princípios de animação; Apresentação dos
exercícios realizados
A produção deve levar em A Estética; dentro do
conta: Os princípios de cronograma;
animação; Valor Estético; E a comunicação clara e direta;
E a comunicação clara e
direta; O curta metragem deve conter um Title Card
de início e seu crédito no final.
O curta metragem deve
conter um Title Card de
início e seu crédito no
final.

9. Referências básicas = três exemplares para cada referência, conforme projeto do curso.

PIOLOGO Rodrigo, PIOLOGO Ricardo. Flash Animado. Novatec, 2010.

WILLIAMS, Richard. The Animator's Survival Kit. New York: Faber *AND* Faber, 2001.
CÀMARA, Sergi. O Desenho Animado. Lisboa: Editora Estampa, 2005

10. Referências Complementares

BLUTH, Don. Don Bluth´s the art of animation drawing. Milwaukee (US): Dh Press, 2005
BLAIR, Preston. Animation 1: learn to animate cartoons step by step. Canadá: Walter Foster, 2011
CÀMARA, Sergi. All about techniques in drawing for animation production. 1. ed. Estados Unidos: Barron´s, 2006.

11. Observações

As aulas serão realizadas em laboratórios de animação digital, para as atividades de projeto o professor estará a
disposição para orientação. O uso do laboratório será exclusivo para cada um realizar as atividades, o aluno/ equipe
que não estiver em sala na realização do projeto poderá sofrer uma avaliação negativa. Todos os exercícios e
 projetos foram planejados atendendo a oferta tecnológica disponível para todos os acadêmicos do curso de design.

Durante o ano letivo serão levados em sala de aula referencias bibliográficas ou outros conteúdos que venham
agregar a disciplina e a formação acadêmica.
"Sujeito a mudanças ao longo do período letivo de acordo com o andamento das atividades didático pedagógicas."

___________________________________________________

Dimensionar o número de aulas previstas de acordo com o Calendário Letivo da UNIVILLE

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