4 Ano HISTRIA

SUMÁRIO
Mudanças e permanências------------------------------03-05
Entradas e bandeiras--------------------------------------06-10
Nômades e Sedentários----------------------------------11-19
História da agricultura-------------------------------------20-22
Urbanização--------------------------------------------------23-25
Comércio------------------------------------------------------26-30
Grandes Navegações-------------------------------------31-34
Rotas terrestres---------------------------------------------35-36
Meios de comunicação------------------------------------37-40
Migração------------------------------------------------------41-49
Tempo e a história-----------------------------------------50-62
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
MUDANÇAS E PERMANÊNCIAS
Acesse o QR code e assista ao vídeo
(EF04HI01) Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e

no espaço, com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo.
1- O que significa reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no
tempo e no espaço?
2- Cite 2 exemplos de quando as ações humanas moldaram a história.
3- Por que é importante identificar as mudanças e permanências ao longo do tempo

na história?
4- Como podemos identificar as mudanças ao longo do tempo na história?

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
MUDANÇAS E PERMANÊNCIAS
1- Quais são alguns exemplos de grandes marcos da história da humanidade?
2- Qual foi o sentido do nomadismo na história da humanidade?
3- Quais foram as mudanças trazidas pelo desenvolvimento da agricultura e do

pastoreio na história da humanidade?
(EF04HI02) Identificar mudanças e permanências ao longo do tempo, discutindo os

sentidos dos grandes marcos da história da humanidade (nomadismo, desenvolvimento
da agricultura e do pastoreio, criação da indústria etc.)
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
ENTRADAS E BANDEIRAS
Entradas e bandeiras foram expedições realizadas no século XVIII que

propiciaram a descoberta de metais preciosos no interior do Brasil,
transformando a realidade colonial.
"As expedições denominadas entradas e bandeiras tiveram como objetivo a captura

de índios para o trabalho escravo e a procura por metais preciosos, como ouro,
prata e diamante. Logo após a crise do açúcar, iniciada em meados do século XVI,
tanto a Coroa portuguesa como particulares organizaram expedições para explorar
outros tipos de riqueza no interior da colônia.
A descoberta de metais preciosos nas regiões de Minas Gerais, Goiás e Mato

Grosso iniciou o povoamento delas e as disputas pelas minas, provocando conflitos
armados e a imediata intervenção portuguesa para organizar o fluxo de pessoas no
local, mas também obter lucros com a mineração."
"O que foram as entradas e bandeiras?

Entradas e bandeiras foram expedições realizadas no século XVIII, em direção ao
interior do Brasil, com o objetivo de encontrar metais preciosos e aprisionar índios
para serem mão de obra escrava. As diferenças entre as duas expedições são:
as entradas foram financiadas pela Coroa portuguesa e tiveram como ponto de

partida o litoral;
"as bandeiras foram expedições particulares saídas de São Paulo."
( EF04HI11) Analisar, na sociedade em que vive, a existência ou não de mudanças

associadas à migração (interna e internacional).
"A importância das entradas e bandeiras para o Brasil
Até o século XVII, a maioria dos colonos que moravam no Brasil esteve
concentrada no litoral por causa do comércio açucareiro. Com a crise dessa
atividade comercial, foi preciso encontrar outras fontes de riqueza. As entradas e
bandeiras foram expedições que iniciaram a ocupação do interior do Brasil. Quando
as primeiras minas de ouro foram descobertas, a notícia espalhou-se rapidamente.
Milhares de forasteiros vindos de outras regiões do Brasil e de Portugal chegaram a
Minas Gerais para enriquecerem-se rapidamente com os metais preciosos."
"O êxito na mineração provocou mudanças na administração da colônia. A capital

foi transferida de Salvador para o Rio de Janeiro, que estava próximo da região de
Minas, o que facilitava a fiscalização por parte da Coroa bem como o escoamento
da produção aurífera para o porto da nova capital em direção a Portugal. O sertão
brasileiro começou a ser povoado e, próximo das minas, surgiram as primeiras
cidades, como Mariana, Ouro Preto, Pirenópolis, Cidade de Goiás.
O somatório entre o grande número de pessoas explorando os metais preciosos e a

forte fiscalização do rei para que o imposto fosse pago em dia despertaram os
primeiros movimentos contra a presença portuguesa no Brasil.
"Entradas
→ Principais características
Desde o desembarque português no Brasil, em 1500, que a Coroa organizou
entradas para explorar o sertão brasileiro. No entanto, as expedições não iam tão
longe do litoral por causa do desconhecimento da região e do temor de ataques de
tribos indígenas. No século XVII, as entradas entraram em declínio e as bandeiras
que saíam de São Paulo ganharam força.
→ Participantes das entradas

Américo Vespúcio, em 1504, foi o primeiro a organizar a entrada em direção ao
sertão brasileiro saindo de Cabo Frio. Martim Afonso de Sousa organizou duas
entradas, uma saindo da Guanabara, e outra, de São Vicente. A instalação do
Governo Geral no Brasil aumentou o número de expedições que saíram do litoral
em direção ao interior, alcançando o interior da Bahia e de Minas Gerais.
→ Exemplos de entradas
Os exemplos de entradas são:

"Em 1554, portugueses, índios aliados e padres jesuítas organizaram uma
expedição que resultou na formação da vila São Paulo de Piratininga.
Em 1518, o capitão Belchior Dias Moreira chefiou a entrada que seguiu para o
Sergipe em busca de metais preciosos, porém sem sucesso."
Bandeiras
"A Cidade de Goiás, antiga Vila Boa, foi fundada por Bartolomeu Bueno da Silva,
durante a exploração do ouro na região. "
"Principais características das bandeiras
As bandeiras foram expedições que saíram da capitania de São Paulo em direção
ao sertão brasileiro. Foram os bandeirantes os primeiros a encontrarem ouro às
margens dos rios em Minas Gerais. Essas expedições tiveram como objetivo, além
da procura pelo ouro, a captura de índios para trabalharem nas lavouras paulistas.
→ Participantes das bandeiras

Ao contrário das entradas, que foram organizadas e financiadas pela Coroa
portuguesa, as bandeiras foram expedições particulares. Alguns participantes
destacaram-se nessas expedições:

Bartolomeu Bueno da Silva: conhecido como Anhanguera (em tupi-guarani significa
Diabo Velho) foi o bandeirante que liderou a expedição em direção à região de
Goiás. Com a descoberta do ouro, Bartolomeu fundou a Vila Boa de Goiás. É
famosa a história do seu encontro com os índios que habitavam a região. Pegando
uma bacia e enchendo-a de cachaça, Bartolomeu ateou fogo nela, ameaçando os
índios de que, se não mostrassem onde estava o ouro, ele colocaria fogo nas águas
dos rios da região.
Borba Gato: participou das expedições em direção à região das minas. Ele
participou da Guerra dos Emboabas, conflito armado envolvendo bandeirantes e
forasteiros pelo domínio das minas."
https://brasilescola.uol.com.br/historiab/entradas-bandeiras.htm
1- O que foram as entradas e bandeiras?
2- Quais eram as diferenças entre as entradas e bandeiras?
3- Qual foi a importância das entradas e bandeiras para o Brasil?

4- Como a descoberta de metais preciosos afetou a administração da colônia?
5- O que eram as bandeiras?
6- Quem organizou as primeiras entradas no Brasil?
7- Quem participava das bandeiras?
8- Além da busca por metais preciosos, quais eram os outros objetivos das entradas
e bandeiras?

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
NÔMADES E SEDENTÁRIOS
Acesse o QR code e assista ao vídeo:
(EF04HI04) Identificar as relações entre os indivíduos e a natureza e discutir o

significado do nomadismo e da fixação das primeiras comunidades humanas.
1- De acordo com o vídeo, responda:
a) Quais são as características principais dos povos nômades?
b) Quais são as vantagens e desvantagens da vida nômade?
c) Quais foram as razões que levaram alguns povos a se tornarem sedentários?
d) Como o estilo de vida sedentário afetou a organização social e política das

comunidades?
2- Quais foram as mudanças culturais decorrentes da transição do nomadismo para

o sedentarismo?

3- Quais são as principais características do estilo de vida sedentário?
4- Quais são as principais diferenças entre a organização social dos povos

nômades e sedentários?
5- Quais são as principais atividades econômicas dos povos sedentários?
6- Como a disponibilidade de recursos naturais influenciou a escolha entre o

nomadismo e o sedentarismo?

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
NOMADISMO
1- Responda com (V) para verdadeiro e (F) para Falso. Utilize o espaço abaixo para
corrigir as afirmações que forem falsas.
a) ( ) O nomadismo envolve o deslocamento constante de um lugar para outro.

b) ( ) As primeiras comunidades humanas fixas surgiram com o
desenvolvimento da agricultura.
c) ( ) O nomadismo não permite que as comunidades explorem diferentes
recursos naturais.
d) ( ) As primeiras comunidades fixas dependiam principalmente da caça e da
coleta de alimentos.
e) ( ) As comunidades fixas possibilitaram o desenvolvimento da agricultura e o
cultivo de plantas.
f) ( ) As comunidades fixas viviam ao ar livre porque não achavam necessário
construir abrigos permanentes para se protegerem das intempéries.
g) ( ) As primeiras comunidades agrícolas tiveram que aprender a cuidar e
cultivar plantas.
h) ( ) O nomadismo é uma forma de vida que permite maior estabilidade e
segurança.

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
NOMADISMO
1- Qual das seguintes opções melhor descreve o nomadismo?
a) Permanência em um único local.

b) Deslocamento constante entre diferentes lugares.
c) Vida sedentária em cidades.
2- O que marcou o início da fixação das primeiras comunidades humanas?
a) Descoberta do fogo.
b) Desenvolvimento da agricultura.
c) Invenção da roda.
3- Qual das seguintes opções é uma característica das comunidades agrícolas?
a) Dependência da caça e da coleta.

b) Deslocamento constante em busca de recursos.
c) Cultivo de plantas e domesticação de animais.
4- O que a fixação das comunidades humanas possibilitou?
a) Exploração de diferentes regiões em busca de recursos.

b) Desenvolvimento da agricultura e criação de assentamentos permanentes.
c) Maior mobilidade e liberdade de movimento.

5- Explique o que é nomadismo e discuta como os nômades dependem da natureza
para sobreviver.
6- Compare as características do nomadismo com as características das primeiras

comunidades fixas. Quais foram as principais mudanças na relação com a
natureza?
7- Com relação à natureza, quais são as vantagens e desvantagens do

nomadismo?
Utilize o espaço abaixo para responder, de forma mais completa, às

perguntas 5, 6 e 7.
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
SEDENTARISMO
1- Complete as frases abaixo:
a) A ocupação do campo envolve a utilização e transformação de áreas
________________________ para fins humanos.
b) As intervenções na natureza são ações realizadas pelos seres humanos que
podem ________________________ o ambiente natural.
c) Exemplos de intervenções na natureza incluem o ________________________ ,
a construção de represas e a agricultura.
d) As intervenções humanas na natureza podem ter ________________________
positivos e negativos.
e) É importante avaliar os resultados das intervenções na natureza para entender
seus ________________________ e tomar medidas adequadas.
2- O que significa ocupação do campo?
a) Morar em áreas urbanas.

b) Transformar áreas rurais para uso humano.
c) Proteger áreas naturais intocadas.

3- Qual das alternativas representa uma intervenção humana na natureza?
a) Conservar habitats naturais.

b) Deixar a natureza seguir seu curso naturalmente.
c) Plantar árvores em áreas desmatadas.
4- Qual é um dos possíveis resultados negativos das intervenções humanas na

natureza?
a) Poluição dos recursos naturais.

b) Preservação da biodiversidade.
c) Manutenção do equilíbrio ambiental.
5- Por que é importante avaliar os resultados das intervenções na natureza?
a) Para ignorar os efeitos das ações humanas.

b) Para entender os impactos no meio ambiente e tomar medidas adequadas.
c) Para promover ainda mais intervenções na natureza.
6- Como as intervenções humanas no campo podem afetar a disponibilidade de

recursos naturais?
a) Aumentando a disponibilidade de recursos.

b) Não afetando a disponibilidade de recursos.
c) Esgotando os recursos naturais.

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
SEDENTARISMO
1- Cite um exemplo de intervenção humana no campo que pode alterar o ambiente

natural. Explique como essa intervenção pode afetar a vida das plantas e animais.
2- Por que é importante cuidar e preservar a natureza ao nosso redor? Dê dois

motivos e explique por que devemos proteger o meio ambiente.
3- Como a ocupação do campo pode afetar a vida dos animais que vivem nessa
área? Dê um exemplo e explique como as mudanças no ambiente podem afetar os
animais.
Utilize o espaço abaixo para responder, de forma mais completa, às

perguntas 1, 2 e 3.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
HISTÓRIA DA AGRICULTURA
(EF04HI05) Relacionar os processos de ocupação do campo a intervenções na

natureza, avaliando os resultados dessas intervenções.
1- Quais foram as principais etapas da história da agricultura?
2- Quais foram as principais inovações tecnológicas que impulsionaram a

agricultura ao longo do tempo?
3- Quais foram as mudanças sociais e econômicas decorrentes do desenvolvimento

da agricultura?
4- Quais são os principais tipos de cultivo mencionados no vídeo e como eles

contribuíram para o desenvolvimento da agricultura?
5- Como a prática da agricultura permitiu a fixação das comunidades em áreas

específicas?

6- Quais são os principais desafios enfrentados pelos agricultores ao longo da
história?
7- Como a agricultura influenciou a formação das primeiras civilizações?
8- Quais são os impactos ambientais resultantes das práticas agrícolas?
9- Como as técnicas de cultivo e os instrumentos agrícolas evoluíram ao longo do

tempo?
10- Quais foram as consequências da Revolução Verde na agricultura?

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
URBANIZAÇÃO

a) Quais são as principais transformações apresentadas no vídeo em relação às

cidades ao longo do tempo?
b) Quais são as principais diferenças entre as cidades do passado e as cidades

contemporâneas?
c) Quais são os impactos das transformações urbanas nas áreas de moradia,

transporte e lazer dos habitantes?
d) Quais foram os impactos das mudanças nas atividades econômicas das cidades
ao longo do tempo?
e) Quais foram os avanços em infraestrutura e planejamento urbano que

contribuíram para as transformações nas cidades?

2- Quais são os principais desafios e soluções para tornar as cidades mais
sustentáveis e habitáveis no futuro?
3- Como as mudanças nas cidades refletiram-se na qualidade de vida dos

habitantes?
4- Como as transformações urbanas afetaram as relações sociais e a interação

entre as pessoas nas cidades?
5- Como as mudanças tecnológicas influenciaram as transformações nas cidades?
6- Quais são os principais impactos ambientais decorrentes das transformações nas

cidades ao longo do tempo?

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
COMÉRCIO
(EF04HI06) Identificar as transformações ocorridas nos processos de deslocamento das

pessoas e mercadorias, analisando as formas de adaptação ou marginalização.
1- Quais foram as primeiras formas de comércio na história da humanidade?
2- Como o comércio contribuiu para o desenvolvimento de civilizações antigas?
3- Quais eram as principais mercadorias negociadas?
4- Quais foram os principais desafios enfrentados pelos primeiros comerciantes?
5- Quais eram os meios de troca utilizados nas primeiras transações comerciais?

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
COMÉRCIO
1- Complete as frases abaixo:
a) Durante a história, os processos de deslocamento das pessoas e mercadorias
sofreram ______________________________ .
b) Alguns exemplos de formas de deslocamento incluem
________________________ , transporte marítimo e transporte aéreo.
c) Nem todas as pessoas tiveram as mesmas ___________________________ às
mudanças nos processos de deslocamento.
d) A marginalização ocorre quando certos grupos ou comunidades são
________________________ devido a mudanças nos processos de deslocamento.
2- Quais eram as formas antigas de deslocamento de pessoas e mercadorias?
3- Quais são algumas formas modernas de deslocamento de pessoas e

mercadorias?

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
COMÉRCIO
1- Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso. Justifique sua resposta.
a) ( ) Durante a Revolução Industrial, as pessoas começaram a usar carros e

aviões para se deslocar.
Justificativa:
b) ( ) As mudanças nos processos de deslocamento podem afetar

negativamente algumas comunidades.
Justificativa: _______________________________________________________
c) ( ) O comércio não tem sido um impulsionador das transformações nos

processos de deslocamento ao longo da história.
Justificativa:
d) ( ) As rotas comerciais antigas eram exclusivamente terrestres, não

envolvendo nenhum tipo de transporte aquático.
Justificativa:
e) ( ) No passado, as pessoas utilizavam animais de carga, como cavalos e

camelos, para transportar mercadorias.
Justificativa: _______________________________________________________

f) ( ) A adaptação nos processos de deslocamento não inclui a construção de
estradas, pontes e portos para facilitar o transporte de mercadorias.
Justificativa:
g) ( ) Algumas profissões, como motoristas de caminhão, pilotos de avião e

marinheiros, estão diretamente relacionadas aos processos de deslocamento e ao
comércio.
Justificativa: _______________________________________________________
2- Corresponda as colunas abaixo:
Transporte de mercadorias e
passageiros pelo mar.
Ferrovia
Meio de transporte rápido e

globalizado que permite voar
longas distâncias.
Automóveis
Sistema de transporte sobre

trilhos que conecta diferentes
cidades e regiões
Aviação
Veículos utilizados para o

transporte individual e
coletivo terrestre.
Transporte marítimo

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
GRANDES NAVEGAÇÕES
(EF04HI07) Identificar e descrever a importância dos caminhos terrestres, fluviais e

marítimos para a dinâmica da vida comercial.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
a) ( ) As Grandes Navegações foram uma série de expedições marítimas

realizadas pelos europeus nos séculos XV e XVI.
Justificativa: _______________________________________________________
b) ( ) Cristóvão Colombo foi um dos exploradores mais famosos das Grandes

Navegações.
Justificativa: _______________________________________________________
c) ( ) O principal objetivo das Grandes Navegações era encontrar uma rota

marítima para o Brasil.
Justificativa:
d) ( ) As Grandes Navegações tiveram um impacto significativo no comércio, na

cultura e na expansão territorial dos países europeus.
Justificativa: _______________________________________________________
e) ( ) Durante as Grandes Navegações, apenas a Espanha e Portugal estiveram

envolvidas nas expedições.
Justificativa:

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
1-Quais foram os principais navegadores das Grandes Navegações? Justifique.
a) ( ) Cristóvão Colombo, Vasco da Gama e Fernão de Magalhães

b) ( ) Bartolomeu Dias e Marco Polo
c) ( ) João Cidadão, Maria Navegante e Carlos Explorador
Justificativa:
2- Coloque os eventos em ordem cronológica

I - Circunavegação do mundo por Fernão de Magalhães
II - Chegada de Cristóvão Colombo à América
III - Viagem de Vasco da Gama até as Índias
a) ( ) II, III e I
b) ( ) I, II e III
c) ( ) III, I e II
3- Qual meio de deslocamento é mais adequado para atravessar o Oceano?
a) ( ) Caminho terrestre
b) ( ) Caminho fluvial
c) ( ) Caminho marítimo

3- Qual meio de deslocamento é mais adequado para viajar pelo rio Amazonas?
a) ( ) Caminho terrestre
b) ( ) Caminho fluvial
c) ( ) Caminho marítimo
4- Complete as frases de forma correta com as palavras marítimos, fluviais e

terrestres:
a) Os caminhos __________________ são utilizados para deslocamentos por terra.
b) Os caminhos ___________________ são formados por rios e lagos navegáveis.
c) Os caminhos ____________________ são utilizados para deslocamentos por

oceanos e mares.
5- Por que os caminhos marítimos são especialmente importantes para o comércio

entre diferentes regiões?

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
ROTAS TERRESTRES

a) Em que ano o vídeo foi feito?
b) Qual o assunto do vídeo?
c) Quais as principais dificuldades encontradas pelos trabalhadores que construiram

a rodovia Brasília - Acre?
a) ( ) A Rodovia Brasília-Acre é uma importante estrada que liga as cidades de

Brasília e Rio Branco.
Justificativa: _______________________________________________________
b) ( ) A construção da Rodovia Brasília-Acre foi um projeto realizado há 2 séculos

atrás.
Justificativa:
c) ( ) A rodovia foi construída para melhorar o acesso entre a região Sul e a

região Norte do Brasil.
Justificativa:

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
MEIOS DE COMUNICAÇÃO
(EF04HI08) Identificar as transformações ocorridas nos meios de comunicação (cultura oral, imprensa,
rádio, televisão, cinema, internet e demais tecnologias digitais de informação e comunicação) e discutir
seus significados para os diferentes grupos ou estratos sociais.
a) O que as placas de trânsito informam?
b) Quais são as modalidades de comunicação citadas no vídeo?
c) Qual o primeiro meio de comunicação do registrado?
d) O que significa rupestre?
e) Por que os registros escritos são tão importante para a pesquisa da história?
f) Quais são os tipos de meio de comunicação pelo campo de atuação?
g) E os tipos de meios de comunicação pela linguagem utilizada?

2- Cite 2 exemplos de meios de comunicação multimídia
3- Cite 2 exemplos de meios de comunicação escritos
4- Cite 2 exemplos de meios de comunicação audiovisual
5- Cite 2 exemplos de meios de comunicação sonoro

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
MEIOS DE COMUNICAÇÃO
1- O que é cultura oral?
2- Qual foi a importância da invenção da imprensa na história da comunicação?
3- Como a invenção do rádio impactou a forma como as pessoas se comunicavam?
4- Qual é a importância da televisão como meio de comunicação?
5- O que é a internet e como ela mudou a forma como nos comunicamos?
(EF04HI08) Identificar as transformações ocorridas nos meios de comunicação (cultura oral, imprensa,
rádio, televisão, cinema, internet e demais tecnologias digitais de informação e comunicação) e discutir
seus significados para os diferentes grupos ou estratos sociais.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
MIGRAÇÃO
Migração é o deslocamento populacional pelo espaço geográfico, de forma

temporária ou permanente, que desde o início da humanidade têm contribuído para
a sobrevivência do ser humano.
https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/geografia/o-que-e-migracao.htm
As causas desse fenômeno envolvem principalmente fatores de ordem econômica,

mas também questões sociais, políticas e climáticas. No Brasil, os movimentos
migratórios, com destaque para o êxodo rural, foram os principais impulsionadores
do processo de urbanização do país, com destaque para a busca de melhores
condições de trabalho, renda e vida.
As principais causas da migração são:

busca por melhores condições de trabalho e renda em outras localidades
geográficas;
ocorrência de perseguições políticas, especialmente em nações mais
autoritárias;
registro de conflitos bélicos diversos, desde guerras civis até tensões
geopolíticas;
deslocamento por questões naturais e climáticas, como a ocorrência de
desastres naturais;
movimento pontual gerado por atividades turísticas e econômicas diversas.
Adaptado - https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/geografia/o-que-e-migracao.htm
https://infoenem.com.br/estudando-a-diferenca-
entre-migracao-imigracao-e-emigracao/
(EF04HI09) Identificar as motivações dos processos migratórios em diferentes tempos

e espaços e avaliar o papel desempenhado pela migração nas regiões de destino.
1- De acordo com o texto, responda:
a) O que é migração?
b) Quais são as principais causas da migração?
c) Por que as pessoas migram em busca de melhores condições de trabalho e

renda?
d) O que significa o termo "êxodo rural"?
e) Como a migração contribuiu para o processo de urbanização do Brasil?

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
MIGRAÇÃO

a) Qual a diferença em dizer "negro escravo" e "negro escravizado"?
b) Negros de todo o continente africano foram trazidos para o Brasil?
c) Qual era o critério para escolha dos escravizados?
d) Quais foram as tecnologias e conhecimentos que os escravizados trouxeram

para o Brasil?
e) O que significa os termos "desumanização" e "despersonalização" do indivíduo?
f) Você acha que o que fizeram com os africanos caracterizada migração ou

deslocamento forçado? Por quê?

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
MIGRAÇÃO
O grande fluxo migratório do Brasil tem algumas consequências, entre elas

podemos citar: mudanças de costumes, problemas à concorrência de mão de obra
e surgimento de problemas políticos, ideológicos, raciais (formação de grupos
raciais minoritários e socialmente isolados os quistos raciais), etc.
Adaptado - https://www.clickescolar.com.br/consequencias-das-
migracoes.htm#:~:text=Podem%20acarretar%20mudan%C3%A7as%20de%20costumes,os%20quistos%20raciais)%2C%20etc.
Acesse o QR code e assista ao vídeo :

a) Qual a chance de um negro ter ensino superior?
b) Qual porcentagem de negros vivendo em extrema pobreza?
c) Qual porcentagem de negros que tem máquina de lavar em casa?
d) Qual porcentagem de negros não tem nenhum tipo de acesso a internet e

qualquer tipo de redes?
e) Quantos % de negros tem esgoto encanado?
f) Qual a porcentagem de mulheres negras assassinadas no ano de 2014?
g) Em SP e no RJ, qual a chance de um negro morrer no meio de operações

policiais?

1- Como a migração contribuiu para a desigualdade racial no Brasil?
2- Como a migração afetou as oportunidades de trabalho e renda para os negros?
3- Quais foram as barreiras enfrentadas pelos migrantes negros no acesso a

serviços básicos?

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
MIGRAÇÃO
A construção de Brasília - DF, capital do Brasil, começou em 1959 e foi um grande

marco na história do país e dos migrantes.
"Em 1957 chegaram ao local da futura capital os primeiros trabalhadores: uma

massa humana de diferentes origens e características sociais que, mesmo sem
garantia de conforto ou de bem-estar, dispunha-se a trabalhar para a Companhia
Urbanizadora da Nova Capital (Novacap).
De acordo com o censo daquele ano, esses 256 primeiros migrantes procediam, na
maioria, do Norte e do Nordeste do país. Eram os primeiros “candangos”, como
ficaram conhecidos aqueles trabalhadores pioneiros, que vinham atraídos pela
possibilidade de um novo começo e novas oportunidades. Saíam da terra natal com
uma mala e pouquíssimo dinheiro — às vezes nem isso, só com a roupa do corpo
— e lotavam a carroceria dos caminhões para viajar 45 dias em estradas precárias,
de terra batida, até o local demarcado para a construção de Brasília, onde só havia
mato e poeira."
http://memorialdademocracia.com.br/card/construcao-de-brasilia/5
(Foto: Arquivo Público do DF) (Foto: Mário Fontenelle/Arquivo Público do DF)

a) Quem eram os "candangos" mencionados no texto?
b) De onde a maioria dos primeiros migrantes que chegaram a Brasília em 1957

vinha?
c) Como os migrantes chegavam ao local da futura capital?
d) Por que as pessoas se mudaram para Brasília?
e) Como era o lugar onde eles foram trabalhar?
2- Quais dificuldades os "candangos" enfrentaram durante a construção de Brasília?
3- Qual foi a importância dos "candangos" para a construção e desenvolvimento de

Brasília?

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
O tempo e a história
A História trabalha utilizando duas categorias de tempo: o cronológico e o histórico.

E trabalha também com a noção de espaço. O tempo é fundamental para o estudo
e a compressão da história, mas o que podemos definir como tempo? Uma
sucessão de dias, meses, anos e fatos? Para identificar e perceber algumas formas
de perceber o tempo (se é cronológico ou histórico) vou utilizar duas imagens: a
primeira exibe o calendário da SME- Goiânia e a outra uma linha do tempo
contendo os períodos da história do Brasil. Tempo cronológico é o tempo
determinado pelos calendários, pelo relógio, dias e noites e Tempo histórico é o
tempo que é estabelecido pelos acontecimentos históricos. É marcado pelas
continuidades e rupturas, eventos de pequena ou de longa duração de uma
determinada sociedade.
Vejamos exemplos:
Observe e leia atentamente o calendário da SME – Goiânia na imagem a seguir.
Por meio deste calendário temos um exemplo de tempo cronológico que é aquele
determinado pelo relógio, calendários, dias e noites. Sempre acaba no dia 31 de
dezembro e inicia no dia 1 de janeiro.
EF04HI03: Identificar as transformações ocorridas na cidade ao longo do tempo e discutir suas

interferências nos modos de vida de seus habitantes, tomando como ponto de partida o presente.
https://sme.goiania.go.gov.br/conexaoescola/ensino_fundamental/historia-tempo-
espaco-e-formas-de-registros-a-historia-e-suas-percepcoes-de-tempo/

Um exemplo de Tempo Histórico está na imagem a seguir, onde são exemplificados
em uma linha de tempo os “Períodos da História do Brasil” que são períodos de
longa ou pequena duração. É o tempo que exemplifica a ação humana, as
transformações produzidas por esta ação, bem como o impacto nas sociedades.
Apesar de ser possível dividir as temporalidades em diversos momentos distintos:

cronológico, histórico, da natureza e geológico. Temos que ter em mente que
apesar de distintos eles se complementam e coexistem, sendo essa coexistência
necessária para a formação e compreensão da consciência histórica.
https://sme.goiania.go.gov.br/conexaoescola/ensino_fundamental/historia-tempo-
espaco-e-formas-de-registros-a-historia-e-suas-percepcoes-de-tempo/
Como bem diz o Historiador March Bloch: a História não é a ciência que estuda os
acontecimentos passados, mas sim a ciência que estuda o homem e sua ação no
tempo¹. Pois bem, é isso que estudaremos. De acordo com o historiador citado
acima, a história é a ciência que estuda o homem e sua ação no tempo eu
acrescento e no espaço.

Exercícios...
1- Entreviste seus pais e avós sobre o local de nascimento deles, conseguindo

datas, locais, a situação em que viviam, destacando as brincadeiras na época.
Busque as informações: onde nasceram? Quando? Como era a cidade? As
roupas? As brincadeiras?
Espaço para a entrevista:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
O tempo e a história
1- Faça uma linha do tempo com registro em fotos. Desde antes do seu nascimento
até os dias atuais.

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
COMO MEDIMOS O TEMPO?

1- CIRCULE AS DIFERENTES FORMAS DE MEDIR O TEMPO.

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
COMO MEDIMOS O TEMPO?

1- Observe a imagem abaixo e responda as perguntas:

a) De que ano é o calendário a cima? _______________________.
b) O que representa as data marcadas em amarelo?
__________________________________________________________________
c)Quantos meses tem um ano? Quais são eles?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
d) Qual é o menor mês do ano? _______________________________________
e) No calendário a cima, qual dia aconteceu o seu aniversário?
_______________________________________
f) Em que mês acontece o Natal?
________________________________________________________________.
g) Quais são os feriados de Abril?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________


4 Ano HISTRIA

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

4 Ano HISTRIA

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

SUMÁRIO

Acesse o QR code e assista ao vídeo

(EF04HI01) Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e

2- Cite 2 exemplos de quando as ações humanas moldaram a história.

3- Por que é importante identificar as mudanças e permanências ao longo do tempo

4- Como podemos identificar as mudanças ao longo do tempo na história?

(EF04HI01) Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e

1- Quais são alguns exemplos de grandes marcos da história da humanidade?

2- Qual foi o sentido do nomadismo na história da humanidade?

3- Quais foram as mudanças trazidas pelo desenvolvimento da agricultura e do

(EF04HI02) Identificar mudanças e permanências ao longo do tempo, discutindo os

Entradas e bandeiras foram expedições realizadas no século XVIII que

"As expedições denominadas entradas e bandeiras tiveram como objetivo a captura

A descoberta de metais preciosos nas regiões de Minas Gerais, Goiás e Mato

"O que foram as entradas e bandeiras?

as entradas foram financiadas pela Coroa portuguesa e tiveram como ponto de

"as bandeiras foram expedições particulares saídas de São Paulo."

( EF04HI11) Analisar, na sociedade em que vive, a existência ou não de mudanças

"O êxito na mineração provocou mudanças na administração da colônia. A capital

O somatório entre o grande número de pessoas explorando os metais preciosos e a

→ Participantes das entradas

Os exemplos de entradas são:

( EF04HI11) Analisar, na sociedade em que vive, a existência ou não de mudanças

→ Participantes das bandeiras

( EF04HI11) Analisar, na sociedade em que vive, a existência ou não de mudanças

1- O que foram as entradas e bandeiras?

2- Quais eram as diferenças entre as entradas e bandeiras?

3- Qual foi a importância das entradas e bandeiras para o Brasil?

( EF04HI11) Analisar, na sociedade em que vive, a existência ou não de mudanças

5- O que eram as bandeiras?

6- Quem organizou as primeiras entradas no Brasil?

7- Quem participava das bandeiras?

( EF04HI11) Analisar, na sociedade em que vive, a existência ou não de mudanças

Acesse o QR code e assista ao vídeo:

(EF04HI04) Identificar as relações entre os indivíduos e a natureza e discutir o

a) Quais são as características principais dos povos nômades?

b) Quais são as vantagens e desvantagens da vida nômade?

c) Quais foram as razões que levaram alguns povos a se tornarem sedentários?

d) Como o estilo de vida sedentário afetou a organização social e política das

2- Quais foram as mudanças culturais decorrentes da transição do nomadismo para

(EF04HI04) Identificar as relações entre os indivíduos e a natureza e discutir o

4- Quais são as principais diferenças entre a organização social dos povos

5- Quais são as principais atividades econômicas dos povos sedentários?

6- Como a disponibilidade de recursos naturais influenciou a escolha entre o

(EF04HI04) Identificar as relações entre os indivíduos e a natureza e discutir o

a) ( ) O nomadismo envolve o deslocamento constante de um lugar para outro.

(EF04HI04) Identificar as relações entre os indivíduos e a natureza e discutir o

1- Qual das seguintes opções melhor descreve o nomadismo?

a) Permanência em um único local.

2- O que marcou o início da fixação das primeiras comunidades humanas?

3- Qual das seguintes opções é uma característica das comunidades agrícolas?

a) Dependência da caça e da coleta.

4- O que a fixação das comunidades humanas possibilitou?

a) Exploração de diferentes regiões em busca de recursos.

(EF04HI04) Identificar as relações entre os indivíduos e a natureza e discutir o

6- Compare as características do nomadismo com as características das primeiras

7- Com relação à natureza, quais são as vantagens e desvantagens do

Utilize o espaço abaixo para responder, de forma mais completa, às

1- Complete as frases abaixo:

a) A ocupação do campo envolve a utilização e transformação de áreas

________________________ para fins humanos.

b) As intervenções na natureza são ações realizadas pelos seres humanos que

podem ________________________ o ambiente natural.