ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA

3ª ETAPA
Aluno(a): Nº: Ano/Série: 2ª ________
Professor(a): Heitor Campos Data: ____ / ____ / 2023.

ATIVIDADE DE INTERVENÇÃO/REVISÃO PARA PROVA SOMATIVA │ PONTUAÇÃO E REGÊNCIA

1. (FGV)

O artista Juan Diego Miguel apresenta a exposição Arte e Sensibilidade, no Museu Brasileiro da
Escultura (MUBE) de suas obras que acabam de chegar no país.
Seu sentido de inovação tanto em temas como em materiais que elege é sempre de uma
sensação extraordinária para o espectador.
Juan Diego sensibiliza-se com os materiais que nos rodeam e lhes da vida com uma
naturalidade impressionante, encontrando liberdade para buscar elementos no fauvismo de Henri Matisse,
no cubismo de Pablo Picasso e do contemporâneo de Juan Gris. Uma arte que está reservada para
poucos.
Exposição: de 03 de agosto à 02 de setembro das 10 às 19h.

O primeiro parágrafo do texto deve ser reescrito, para apresentar maior clareza. Além disso, a regência do
verbo "chegar" contraria a norma culta. Reescreva o parágrafo, com o objetivo de torná-lo mais claro e
adequar a regência do verbo referido.

Resposta esperada: O artista Juan Diego Miguel apresenta, no Museu Brasileiro da Escultura (MUBE), a
exposição de suas obras que acabam de chegar ao país, intitulada (ou denominada) "Arte e Sensibilidade".

2. (Fuvest 2023) Leia o fragmento e responda à questão.

A história do gênero biografia nasceu de tal maneira colada à historiografia do XIX que, a princípio,
nem ao menos recebeu nome ou alcunha. Afinal, ele resumia a própria disciplina. O modelo dessa forma
de fazer história era aquele que consagrava ao profissional a capacidade de enaltecer e engrandecer
aquele que seria biografado. Histórias de reis, príncipes, senadores e governantes eram as mais
recomendadas, para todo aquele que quisesse dignificar seu personagem, mas também sua pátria e
nacionalidade. No Brasil, o gênero foi amplamente praticado pelo Instituto Histórico e Geográfico que
nasceu voltado ao enaltecimento do Império. Só se faziam estudos de grandes vultos, assim como era
prática do estabelecimento fazer biografia dos “outros próceros” e dos da “casa”. Assim, ao lado das
trajetórias de reis, rainhas, governadores gerais, literatos de fama, realizavam-se, no dia a dia da
instituição, relatos biográficos sobre os sócios locais. Não por coincidência media-se a importância do
associado, a partir da pessoa que realizava sua biografia. Isto é, quando um dos sócios falecia, dizia a
regra local que era preciso realizar uma peça biográfica que seria impressa nas páginas da revista do
estabelecimento. É muito fácil entender a economia interna da instituição que costumava avaliar a
relevância do homenageado a partir da projeção e proeminência daquele que redigia a homenagem, a qual
também era dirigida à instituição e à própria nação, como num jogo de dominó.
Lilia Moritz Schwarcz. Biografia como gênero e problema. 2013. Adaptado. Disponível em:
https://repositorio.usp.br/item/002720404.

a) Tendo em vista as informações sobre o gênero “biografia”, explique o sentido da expressão “jogo de
dominó” no texto.

Resposta esperada: Como uma das características da biografia era apresentação de relato elogioso e
pouco crítico ao biografado, criava-se um elo entre ele e o autor, como as peças que se ligam umas às
outras em um jogo de dominó.

b) Considerando a função sintática da locução "a princípio” e da oração “quando um dos sócios falecia”,
justifique a utilização das vírgulas.
Resposta esperada: As vírgulas, antes e após a expressão “a princípio", assinalam presença de adjunto
adverbial intercalado. O mesmo acontece com a oração subordinada “quando um dos sócios falecia”, que
desempenha função sintática de advérbio de tempo no período.

3. Considere a seguinte frase: “Lá fora, umidade; tinha garoado muito.”

Identifique a função da vírgula no período acima.

Resposta esperada: A vírgula indica a supressão, por elipse, do verbo “ter”.

4. (UNICAMP-adaptada)

Na tira de Garfield, a comicidade se dá por uma dupla possibilidade de leitura. Explicite as duas leituras
possíveis e use vírgula(s) para diferenciar uma leitura da outra.

Resposta esperada: Uma leitura possível, compatível com a escrita original (sem vírgula), é a de que a
comida é destinada a gatos que tenham pouca gordura corporal, conforme interpretado ironicamente por
Garfield no último quadrinho. Outra leitura possível, com vírgula após a palavra “gato”, seria a de que a
comida tem baixo teor de gordura.

5. Considere este parágrafo de conclusão, redigido por um estudante de ensino médio, conforme padrões
da tipologia textual dissertativo-argumentativa do Enem, sobre o tema “Misoginia no esporte brasileiro”.

“Diante disso, faz-se necessário, portanto, que o Ministério da Cidadania – encarregado a garantir os
direitos e a igualdade dos cidadãos – promova mais participação e oportunidade às mulheres no âmbito
esportivo. Essa ação pode ser realizada por meio de projetos que unam campanhas educativas,
veiculadas na mídia, as quais busquem mudar a mentalidade antiquada dos brasileiros, ao financiamento
de jogadoras experientes e ao ensinamento de modalidades esportivas gratuitas para meninas iniciantes,
visando o decréscimo da misoginia no esporte. Com tal medida, será possível afastar o Brasil do relatado
na supracitada obra cinematográfica.”

Nesse fragmento de texto, ocorre um desvio comum de regência no uso do verbo destacado. Explique
como deve ser a adequação à norma culta.

Resposta esperada: A regência do verbo “visar”, no sentido de “ter o objetivo de”, exige a preposição “a”,
de modo que a escrita, de acordo com a norma culta, seria “visando ao decréscimo da misoginia no
esporte”.

6. (FGV)

Amorim, pede pra sair

O fracasso das negociações comerciais de Doha ecoa a falência verbal que levou o ministro das Relações
Exteriores, Celso Amorim, a entrar nas reuniões com o pé esquerdo e a sair delas com a autoridade
destroçada por duas declarações de natureza intrinsecamente perversa.
(Veja, 06.08.2008.)
Se fosse retirada a vírgula do título do texto, haveria alteração de sentido. Justifique essa proposição,
explicitando as diferentes funções sintáticas que o termo “Amorim” assume com e sem vírgula.

Resposta esperada: Com a vírgula, o termo “Amorim” assume a função de vocativo, portanto a leitura
cabível seria a de que alguém pede a ele que se retire; sem a vírgula, esse termo passaria a atuar como
sujeito da oração, de modo que a intepretação adequada seria de que ele próprio, o Amorim, pede para
sair.

7. Leia o poema a seguir e faça o que se pede.

Questão de pontuação

Todo mundo aceita que ao homem

cabe pontuar a própria vida:
que viva em ponto de exclamação
(dizem: tem alma dionisíaca);

viva em ponto de interrogação

(foi filosofia, ora é poesia);
viva equilibrando-se entre vírgulas
e sem pontuação (na política):

o homem só não aceita do homem

que use a só pontuação fatal:
que use, na frase que ele vive,
o inevitável ponto final.
MELO NETO, João Cabral de Melo Neto. Agrestes. Poesia. Rio de Janeiro, Nova Fronteira: 1985.

Explicite o efeito expressivo da metáfora expressa, nos verbos “viva equilibrando-se entre vírgulas/e sem
pontuação (na política)”, por meio dos sinais de pontuação.

Resposta esperada: A partir da leitura lobal do poema, que metaforiza a vida por meio de sinais de
pontuação, pode-se entender que “equilibrar-se entre vírgulas” seja equivalente a sobreviver ou superar
situações difíceis, que condicionam breves pausas ao longo da existência – a vírgula é utilizada para
indicar breve pausa na sintaxe. Sobre o trecho “sem pontuação (na política)”, pode-se deduzir a falta de
limites, como metáfora para, por exemplo, atos corruptos.