Plano de Estudo Tutorado Português Volume 6

SEMANA 1
01 – Para o menino, tudo o que via era novidade. Conhecer um lugar novo, pessoas
novas, aprender coisas diferentes nos causam sensações na maioria das vezes. Ao
ler o trecho do texto o que mais lhe chamou a atenção em relação a essas
sensações?
Percebe-se que as sensações demonstradas representam a curiosidade , a novidade por
ver isso acontecer , a admiração de observar novos lugares e animais. Há também o
sentimento de alegria , felicidade, surpresa, vivências e observações. Ao ler o trecho , este
nos faz lembrar de sensações que nos remontam a lugares tranquilos , burlescos, ares
campestres, dentre outros.
02 – Você conhece o termo “neologismo”? Explique.
Sim , o próprio significado da palavra neologismo o define: nova palavra. Os neologismos
são muito comuns na mídia e também com os recém-chegados como, por exemplo, a
internet. Podemos dizer que neologismo é toda palavra que não existia e passou a existir,
independente do tempo de vida.
03 – Guimarães Rosa dá um novo estilo ao linguajar sertanejo. Que palavras do texto
ratificam esta afirmativa? Encontre no texto palavras ou expressões consideradas
neologismo.
"O rapar das asas no chão brusco;"
"Grugulejou, sacudindo o abotoado grosso de bagas rubras;
"completo, torneado, redondoso",
" Sua ríspida grandeza tonltriante";
"Colérico, encachiado, andando, gruzlou outro gluglo";
" Mas só bis-viu".
"— com cantos compridos. Isso foi o que abriu seu coração. "

04 – O autor explora a sonoridade da linguagem através de aliterações e

onomatopeias. Exemplifique.
A aliteração é uma repetição de fonemas idênticos ou parecidos no início de várias palavras
na mesma frase ou verso, visando obter efeito estilístico na prosa poética e na poesia.
Como exemplo no texto têm-se:
"O menino via, vislumbrava";
"cantos compridos;"
" calor, poder e flor";
"gruzlou outro gluglo"
A Onomatopeia é uma figura de linguagem que reproduz fonemas ou palavras que imitam
os sons naturais, quer sejam de objetos, de pessoas ou de animais. Como exemplo no texto
têm-se:
"gluglo".
SEMANA 2
01 – Para o eu lírico quais são as semelhanças entre catar feijão e escrever?
Em seu poema ele demonstra que assim como ao catar o feijão e limpar os grãos na água
nós escolhemos os melhores o os ruins jogamos fora, assim também é no processo da
escrita , na qual o escritos escrevem as melhores palavras que condizem com as suas
argumentações ou narrativas e as palavras que não necessitam , apenas não as utilizam.
02 – A existência de uma pedra no feijão é um risco que deve ser evitado. E a de uma
pedra no texto, é positiva ou negativa? Justifique sua resposta.
No caso, essa interferência não é negativa, pois, a partir do contexto, pode-se inferir que a
“pedra”, ou seja, a escolha da palavra certa pelo poeta, irá produzir o efeito esperado no
leitor do poema.No contexto empregado pelo poeta, a pedra estaria representando o que
seria a palavra-chave do significado de um poema, o que poderia resumir o sentido de um
poema para aquela pessoa que conseguiu atribuir um sentido para sua vida a partir dessa
leitura. Pois é dessa “pedra”, ou seja, desse sentido atribuído ao poema que os leitores irão
transformar-se, e é por isso que a leitura traz um “risco”.

03 – O verbo “catar” utilizado no poema poderia ser substituído por outras palavras?
Quais?
Esse verbo poderia ter sido substituído pelos seguintes verbos :
Pegar, examinar, procurar, recolher, escolher, analisar, limpar, apanhar, dentre outros .
04 – De acordo com o texto, o ato de escrever poemas é fácil? Justifique sua
resposta.
Segundo o poeta, a poesia não é fruto de inspiração de estados emocionais, como o amor,
a alegria, etc., mas constitui o resultado de um trabalho racional, árduo, que implica fazer e
desfazer várias vezes o texto até que ele atinja sua forma mais adequada. Isso pode ser
observado pelos seguintes trechos :" Certo, toda palavra boiará no papel,água congelada,
por chumbo seu verbo".
5. O poema de João Cabral de Melo Neto compara o ato de catar feijão com a
produção de um poema. Nesse texto, qual é a função da linguagem que o autor
predominantemente utiliza?
a) Metáfora
b) Comparação
c) Poética
d) Metalinguagem
e) Ironia
Resposta : letra D
Com relação ao poema analisado, observa-se, de imediato, que “Catar feijão” apresenta a
função metalinguística da linguagem, pois nele o eu lírico reflete sobre o ato/processo de
escrever enquanto uma prática refinada, talvez restrita àqueles que possuem um dom de
chamar a atenção para aquilo que outras pessoas não conseguem de imediato enxergar.

06 – (UERJ 2015) - A comparação escolhida por João Cabral de Melo Neto para
caracterizar o ato de escrever:
a) recupera para a literatura as concepções de poesia que orientavam a literatura de
folhetos do Nordeste, ou “cordel”.
b) inverte certa concepção erudita da poesia, que a vê como atividade elevada,
sublime, separada do cotidiano banal.
c) inscreve a poética do autor no Regionalismo literário, por vincular a representação
literária a práticas locais bem determinadas.
d) reata com a tradição parnasiana, que concebia a arte poética como ofício de
artesão ou artífice.
e) contrapõe-se ao elitismo do Modernismo paulista, que repudiava o primitivismo e
as culturas
rústicas.
Resposta : letra C
A grande tendência da literatura regionalista é apresentar a tensão entre idílio e realismo,
entre nação e região, oralidade e letra, campo e cidade, entre a visão nostálgica do passado
e a denúncia das misérias do presente. Assim, o poema desse autor traz características
regionalistas e costumeiras daquela região , trazendo palavras de cunho mais social e
interpretativo.
SEMANA 3
01 – O poema Morte e vida Severina retrata o momento da travessia que o retirante
Severino faz do sertão paraibano para o litoral, em busca de sobrevivência, devido à
seca e às precárias condições de vida. Você já ouviu ou conhece alguma história
parecida com essa?
Eu já ouvi durante os estudos de história sobre os acontecimentos de êxodo pela população
mais precária da sociedade que viajam para outras regiões em prol de uma vida mais digna
e com melhores condições sociais e econômicas .
02 – O trecho lido mostra o momento em que seu José, um carpinteiro, faz a Severino
a defesa da vida afastando dele a ideia de se matar. A que pergunta de Severino seu
José responde?
A pergunta era se não vale mais saltar
fora da ponte e da vida, ou seja , cometer suicídio .No poema, Severino pensa em suicídio
jogando-se do Rio Capibaribe, mas é contido pelo carpinteiro José, que fala do nascimento
do filho.A renovação da vida é uma indicação clara ao nascimento de Jesus, também filho
de um carpinteiro e alvo das expectativas para remissão dos pecados.
03 – E se fosse você em diálogo com o personagem Severino, o que diria sobre a
vida?
A vida seria o significado da existência humana e dos diversos indivíduos ao nosso redor .
Ela possui diversas maneiras de ser interpretada de acordo com o período histórico e as
nações . Ela permeia somente aos indivíduos que possuem capacidades fisiológicas e
anatômicas vitais para o bom funcionamento de seus organismos . Voltando-se para
práticas filosóficas , por exemplo, o sentido da vida seria aquele no qual poderemos
encontrar nossa real felicidade , segundo Aristóteles, filósofo da Antiguidade . Com relação
às minhas proposições , ela é aquilo que nos permite o direcionamento à evolução , ao
aprendizado , ao desenvolvimento psíquico-social e às mudanças de nossas
personalidades .
04 – Segundo o carpinteiro, por que a vida vale a pena, mesmo sendo “uma vida
severina”?Transcreva uma passagem do texto que justifique sua resposta.
"vê-la desfiar seu fio,
que também se chama vida,
ver a fábrica que ela mesma,
teimosamente, se fabrica,
vê-la brotar como há pouco
em nova vida explodida "
Pela análise do trecho , a vida vale a pena para o carpinteiro pela sua força, pela teimosia,
pela forma como a vida se entrelaça , se nasce entre os indivíduos . Mesmo que ela seja
destinada para uma vida simples e árdua , ela tem seu papel imprescindível para gerar o
nascimento de um ser e de trazer alegria para as famílias.
SEMANA 4
Leia o texto abaixo:
Responda:
01 – (Unesp/SP) João Cabral de Melo Neto pretendeu criar uma linguagem para seus
poemas que se afastasse um pouco da linguagem usual, por meio de pequenos
desvios. Para isso, empregou, às vezes, palavras fora das classes morfológicas a que
pertencem.
a) Transcreva os fragmentos em que isso acontece.
b) Identifique a classe original das palavras e a classe em que João Cabral as utilizou
em seu poema.
a) As expressões são: “leito tumba”, “ossos areia”,“areia múmia”.
b) Os termos grifados no item acima são substantivos,mas foram empregados como
adjetivos. Assim , há um desvio da classe gramatical desses .

Leia o texto abaixo:

Responda:
02 – (UFPE/PE - adaptada) As frases acima são de autoria de Guimarães Rosa. Sobre
esse autor, podemos afirmar que:
(Marque verdadeiro ou falso para as afirmativas abaixo).
( V) fez parte da geração de 45, cujo diferencial foi a expansão do regionalismo, um
regionalismo universal e cósmico.
( V) em suas narrativas, retrata o sertão das Gerais, e a gente que lá vive: matutos,
vaqueiros, crianças, velhos, feiticeiros e loucos, sem priorizar questões regionais.
( V) como se vê nas frases acima, a sua linguagem incorpora o falar coloquial dos
sertanejos, com o uso de aforismos.
(F ) não conseguiu atingir o objetivo de renovação da linguagem literária, tendo sua
obra um caráter passadista e pouco inovador.
(V ) no conjunto de sua obra, destacam-se “Sagarana”, seu livro de estréia, “Corpo
de Baile”, “Tutaméia” e um único romance, considerado sua obra-prima, “Grande
Sertão: Veredas”.
Resposta : V-V-V-F-V
É possível perceber uma linguagem carregada de regionalismos, uma linguagem do povo
nas obras desse autor. Os textos de Guimarães Rosa são muito influenciados pela
linguagem popular, ele chegava a inventar palavras. A linguagem, para o autor, deveria
estar muito relacionada à temática, para permitir que uma deixasse a outra melhor.
04 – Ao conhecer um pouco da biografia desses dois importantes autores da Geração
de 45 e ler trechos de suas obras, quais são suas percepções sobre esse período
literário? Você gostou dos textos que leu? Justifique sua resposta.
O contexto da nova fase modernista percebe-se que implica em uma linguagem mais formal
e apurada, bem diferente daquela instaurada na Semana de 22 (Semana da Arte Moderna
de 1922), na qual a linguagem mais popular era a mais utilizada entre os autores.Mas a
terceira geração não deixou de explorar os temas sociais e abordar a realidade brasileira.
Percebe-se , além do mais , que essas obras são constituídas por realismo fantásticos,
metalinguagens e
Temas sociais e psicológicos. Sim, eu achei bastante interessante como os textos
retratavam a vida humana , as dificuldades enfrentadas por diversas pessoas , como na
obra "Vida e morte Deveria", a metalinguagem e o processo de escrita por parte do escritor,
como na obra " Catar feijão " , de João Cabral de Melo Neto, além das outras diversas
obras que foram propostas pelos exercícios, eu principalmente no que tange ao último texto
que relatam frases escritas por Guimarães Rosa.