2017611 CatstrofeesublimaonapoesiadePaulCelan:apontamentossobreumadorquedormecomaspalavras

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Psyche(SaoPaulo)v.12n.23SoPaulodez.2008
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CatstrofeesublimaonapoesiadePaulCelan: Indicadores
apontamentossobreumadorquedormecomas Acessos
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CatastrophesandsublimationinPaulCelanpoetry: Mais
notesonapainthatsleepswiththewords
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MarianaCamilodeOliveira

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RESUMO

Nopresenteartigopretendesediscorrersobreoproblemadarepresentaoliterriadaexperincia
catastrficaouconsideradaindizvel.Visase,ainda,promoverumareflexosobreosefeitosdaaproximao
deumaexperinciadetalnatureza.Elegeuseoconceitopsicanalticodesublimaocomoumoperador
adequadoparasepensarofazerartstico.Paratalempreitada,seropercorridosfragmentosdolegadoliterrio
dePaulCelan,eminentepoetadaliteraturaalemdosculoXX.Tratasedeumautorcujapoesiatestemunha
elipticamenteaexperinciacatastrficanoperodoapsaSegundaGuerra.Apartirdesteselementos,sero
apontadosalgunscaminhosparaaabordagemda(im)possibilidadedeserepresentaraexperinciada
catstrofe.

Palavraschave:SublimaoCatstrofeRepresentaoPaulCelanLiteraturaePsicanlise.

ABSTRACT

Inthisarticlewediscussthequestionofliteraryrepresentationofcatastrophicexperience,thatwhichis
consideredinexpressible.Weintend,inaddition,tobringaboutareflectionontheforthcomingeffectsofsuch
experience.Thepsychoanalyticalconceptofsublimationiselectedasanadequateoperatortothinktheartistic
performing.Forthistask,wegothroughfragmentsfromliterarylegacyofPaulCelan,distinguishedpoetofthe
XXCenturyGermanLiterature.Itisanauthorwhosepoetrywitnessesellipticallythecatastrophicexperienceof
thepostSecondWorldWartimes.Basedonthesegrounds,wefollowsomepointsaiminganapproachofthe
(im)possibilityofrepresentingtheexperienceofcatastrophe.

Keywords:SublimationCatastropheRepresentationPaulCelanLiteratureandpsychoanalysis.

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Opoemamostra,eissoindesmentvel,umafortetendnciaparaoemudecimento(PaulCelan,
[1960]1996a).

Apoesiajnoseimpe,expese(PaulCelan,[1969]1996a).

Asublimaoesuasaporias
"Comosefazempoemas?",indagaPaulCelanemumacartaaHansBender,em1960(1969,p.66).Tempos
antes,Freudestariaintrigadocomquestosemelhanteaoinvestigarescritoreseartistas,esimultaneamente
brindarnoscomumimportanteoperador:asublimao.Aindagaofreudiananoseria,contudo,arespeito
daconstruodopoemaemumaespciedeavaliaoesttica,nemumaexplicaosobreodomartstico
(Kofman,1996,p.8).Aquestodeveaproximarse,portanto,deumareflexosobreoquelevaalgunsa
escreverempoemas,queoperaoestemjogosoboaspectometapsicolgico,comosedestaviade
transformaoequaisseriamseusefeitos.

Semumensaiodedicadodemodoexplcitomesmaeamidereferidacomoumconceitocarentede
informaesnolegadofreudiano,asublimaoeasteorizaesaelaconcernentespassaramaserconstrudas
medidaqueoutrosconceitoseramformulados,dispersaaolongodaobra.Porcerto,tratasedeumaidia
apenasconcebvelaosepensarofundamentalconceitofreudianodepulso,limiteentreopsquicoeo
somtico,passveldediferentesdestinos."Apulsoumafora(Drang)quenecessitasersubmetidaaum
trabalhodeligaoesimbolizaoparaquesepossainscrevernopsiquismopropriamentedito"(Bartucci,
2001,p.11).Asublimaoeacriaoartsticaaelaatreladacelebrada,demaneirageral,comoum
destinonobredapulso,quesedistanciadorecalqueediferedosintoma,bemcomoumaformapessoalde
estruturararealidade,ordenandocircuitoseinscrevendoapulsonoregistrodasimbolizao(p.11).A
sublimaodemonstraaenormecapacidadetransformadoradapulso.

Cabenos,assim,ointentodeumpequenoexercciodeestticapsicanaltica,utilizandonosdeseus
instrumentosnaapreensodaobradearte.Muitosefalanasupostacarnciadeinformaessobrea
sublimaoconceitotomadoaquicomocentralparasepensaraartenaobradeFreud.Talexerccioesttico,
consideradonasdevidasproporesecomcautelas,mostranosqueempreitadasdessanaturezaestejam,
talvez,muitomaisprximasdaescuta2psicanalticadoquesupomos,equedisponhaassimdeinstrumentao
diversa.Dessaforma,olegadofreudianoemsuavariedadeequantidadedematerialdedicadocultura,bem
comoostextosrelativosmetapsicologiaetcnicamostrousericoemferramentasparaaabordagemda
arte,eterrenoprofcuoparaumaarticulaometapsicolgicacomela.

Umainquietaoquenosmobilizouaolongodestetrabalhorelativaaofatodequetradicionalmente,tanto
entrecrticosquantoentreartistas,considerouseumavicissitudebemsucedidasimbolizaodadorpormeio
dalinguagem.HugoFriedrichmencionaqueospoetassempresouberamqueaafliosedissolvenocantoo
conhecimentodacatarsedosofrimentomediantesuatransformaoemlinguagemformalmaiselevada.Cita
aindaaspalavrasdeBaudelaire,queexprimiramuitasvezesoconceitodesalvaopormeiodaforma,eque
afirma,ademais,queadorritmizada,articulada,preencheoespritocomumaalegriatranqila(1978,p.40
41).

Contudo,halgumtempoinstiganosofatodequetaisatividadescomoacriaoartstica,quesugerem
restituioeordenamento(equesemdvidaconduzemataisefeitos,corroboradopordiversosexemplos),
possamseraomesmotempoincapazesdeefetuarconteno,atenuarosofrimento,ouaindalheaparentem
certotipodeacoplamento.Astaisfuncionalidadesoudisfuncionalidades(Carvalho,2003)dasublimao
parecemaindamaisinquietantesdiantedoscasosemqueaescritadeumautorsedprecisamenteperante
algoqueparecetratarsedaquiloquemaisescaparepresentao3,acatstrofeeaindaemqueoartistape
termoasuaobraevidapormeiodosuicdio.

PaulCelannosterritriosdacatstrofe
MrcioSeligmannSilva,emseuensaioLiteraturaetrauma:umnovoparadigma,mencionaumtextodeWerner
Bohleber,publicadonarevistaalemdepsicanlisePsyche,noqualoautorafirmaqueascatstrofesdosculo
passado,assimcomoasdosculoqueseinicia,asguerraseaviolncia,fazemdostraumatismosdaspessoas
edesuasconseqnciasumatarefaincontornvelparaodesenvolvimentotericoeparaatcnicada
psicanlise(BohleberapudSeligmannSilva,2005,p.63).SeligmannSilvaprossegueafirmandoquesomos
partedeumaencenaocatastrfica,paraaqualnoexistektharsisemvista(p.63).Dessaforma,olegado
dePaulCelansuscitagrandeinteresseparaumnovoparadigmadaliteratura,bemcomoparaateoriaetcnica
dapsicanlise,eemespecialparaodebateaquipropostosobreoconceitopsicanalticodesublimao.

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Istoseddevidoaofatodequeaobraemquestoapresentaumaexperinciasingularnaarticulaoentreum
eventotraumticocompreendidoaquicomoaquiloqueresisterepresentaoeaescrita.Embora
consagradocomoumdosmaioresautoresdaliteraturaalemdosculoXXinclusivecomalgumascoletneas
disponveisparaoleitordalnguaportuguesa,permanecempontosquesetmtornadocentraisnosdebates
atuaissobreachamadaliteratura"pstraumtica".Propeseaqui,ainda,umapossvelarticulaocoma
psicanlise.

PaulCelan,pseudnimoanagramticoeliterriodePaulAntschel,nasceunacidaderomenadeCzernowitz,
Bucovina(hojepertencenteUcrnia),aos23denovembrode1920,filhodejudeusfalantesdealemo.No
anode1942,seuspaisforamdeportadosparaumcampodeconcentraoemMichailowkaealimorreram.
Celanfoideportadoparaumcampodetrabalhoondeestevedurante18meses.Permaneceualgumtempojunto
stropassoviticasresidiuemseguidaemBucareste,ondetrabalhavacomotradutor,emViena,at
estabelecerseemParis,em1948.Obtevegrauemfilologiaeliteraturaalemepassoualecionardoisanos
depois.Traduziuparaoalemopoemasmodernosfranceses,russos,italianoseportugueses.Oautorrecebeu,
ento,importantesprmiosdaliteraturaalem,comooBremerLiteraturpreis,em1958,eoGeorgBchner
Preis,em1960.PaulCelansuicidouseemParis,aos20deabrilde1970,deixandoimportanteslivros,dentre
eles:MohnundGedchtnis[Papoulaememria],de1952VonSchwellezuSchwelle[Delimiaralimiar],de
1955,quenosconduzapensaracercadolimiardodizvelNiemandsrose[Arosadeningum],4de1963
Atemwende[Sopro,viragem4],de1967eSprachgitter[Gradedepalavras5],de19596,emque,pormeioda
rupturadasintaxeedeimagensenigmticas,remetenosaoslimitesrepresentacionaisdalinguagem.Paul
Celanconsagrousecomoumdosmaioresautoresdaliteraturaalemdopsguerrasobretudoapsseu
poemaTodesfuge[Fugadamorte],escritoem1944,noqual,pormeiodeumaconstruoprimorosa,evocao
horrordaShoah,mencionadotambmcomorespostaaosupostoveredictoadorniano:

Acrticaculturalencontrasediantedoltimoestgiodadialticaentreculturaebarbrie:escrever
umpoemaapsAuschwitzumatobrbaro,eissocorriatmesmooconhecimentodeporquese
tornouimpossvelescreverpoemas(Adorno,1998,p.26).

ApoesiadeCelaneaafirmaodeTheodorAdornosobreaimpossibilidadequepermeiaapoesiaaps
Auschwitzsofreqenteseexaustivamentetrazidasbaila,umaemrespostaoutra.Porcerto,tal
experinciamostraumacatstrofeproduzidanointeriordaEuropacivilizadanosculoXX.Aguerra,aShoahe
osgenocdiosatestamofracassodasimbolizao.AafirmaodeAdornoperpassadaporincompreenses:
tratarseiadapoesia,dapoiesis,dacriaooudanarrativaapsAuschwitz?Talvezapoesiatalcomofora
concebidaatentofosseimpossvel.PaulCelaneoutrossobreviventesdacatstrofenosauxiliama
aproximarmosdasaporiasrelativasaestacontroversaarticulao.

Procuramosdelinearduasquestesaolongodestepercurso:oproblemadarepresentaodaquiloquemais
resistesimbolizao,afunomimticadaliteraturaapossibilidadedeserecobriro"real"comoverbal.
Ainda,osefeitosdela,asfunessubjetivasdestarepresentaodoirrepresentvel,reflexofecundaparase
pensaroconceitopsicanalticodesublimaoeseusdestinos.

preciso,deantemo,efetuarbrevesconsideraesarespeitodotemadacatstrofeedotestemunho,em
especialaacepoquevemsendoadotadanosltimosanosnoBrasil,asquaispropemumnovoparadigma
paraacrticaliterria.Istosedeveaofatodequeanoodeteortestemunhalpermitepensarnoapenasa
ShoaheoTestimoniodasditadurasnaAmricaLatina(queso,defato,osespaosinauguraisetradicionaisda
literaturadetestemunho),masaliteraturademaneirageral,emsuarelaocomaexperincia.Seligmann
Silvaevocaaduplaorigemdotermonolatim:testisesupertes.Aprimeiradesignariaodepoimentodeum
terceiroemumprocessoeasegunda,osobreviventequepassouporumaprovao,talcomooMartyros,que,
emgrego,significatestemunha(SeligmannSilva,2003b,p.377378).Otestemunhocomumterceiro,
acompanhandoasreflexesdeSeligmannSilva,jsinalizaoproblemalocalizadonocernedestedebatena
literatura:encontraseemumazonadeindefiniopeladvida,peloriscodamentira.Porsuavez,o
testemunhosobreviventepareceterqueabarcaro"real"daexperincia,edecertaforma,desarmaa
incredulidade.Percebemonos,portanto,nesseterrenonebulosoquepermeiaateorizaodaliteraturadesde
suasorigens,equeotestemunhodeixaapenasmaiseloqente.

Quantoapossveisdefiniesdecatstrofe,traumaeShoah,NestrovskieSeligmannSilvamencionam:

Apalavra"catstrofe"vemdogregoesignifica,literalmente,"viradaparabaixo"(kata+stroph).
Outratraduopossvelo"desabamento",ou"desastre"oumesmoohebraicoShoah,
especialmenteaptonocontexto.Acatstrofe,pordefinio,umeventoqueprovocaumtrauma,
outrapalavragregaquequerdizer"ferimento"."Trauma"derivadeumaraizindoeuropiacom
doissentidos:"friccionar,triturar,perfurar"mastambm"suplantar","passaratravs".Nesta
contradioumacoisaquetritura,queperfura,masque,aomesmotempo,oquenosfaz
suplantla,jserevela,maisumavez,oparadoxodaexperinciacatastrfica,queporisso
mesmonosedeixaapanharporformasmaissimplesdenarrativa(NestrovskieSeligmannSilva,
2000,p.8).

Tratasedeumpercursoetimolgicoadequadoparaestainvestigao,umavezquedemonstraaambigidade
dotermo,queamesmadoscaminhosconcebveisparaumapoesiapstraumtica:queperfuraesuplanta.
Sinaliza,ainda,ofatodequeaexperincia,noterrenoemquenosencontramos,nosedeixaapanharpor
"formassimplesdenarrativa".OmesmodemonstraPaulCelan,quenofazdesuaexperinciaumrelato
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testemunhallinear.Suaobra,porsuavez,parecedeixarnoleitoralgodamarcadeumaexperincia
traumticaoudeseu"resto"nosimbolizvel.

NestrovskieSeligmannSilvaacrescentamaindaqueolocusclassicusdoestudomodernodotraumao
captulo18dasConfernciasintrodutriasdeFreud,noqual,aoefetuarumestudosobreossoldadosque
retornavamdaPrimeiraGuerra,definesetraumacomoumaexperinciaquetrazmente,numcurtoperodo
detempo,umaumentodeestmulograndedemaisparaser"absorvido"(2000,p.8).

Algumasressalvasdevemserfeitasnoqueserefereaousodosdadosbiogrficosarticuladosobra.Devese
ponderarofatodetratarsedeumaexperinciadeescrituraemumterrenonoqualanarrativanoincorreem
formassimples.Celannopretendefazerdesuaexperinciaumrelato,masdeixaapenasvestgiosdono
simbolizvel.Caberessaltarquenosepretende,aqui,reduziralricacelanianaprojeodeumavivncia7.
Contudo,nohcomonegligenciarahistria/vidaeoptarporumaabordagemimanentistanaleituradetais
poemas.perceptvelaoleitorofatodequeointrincamentomencionadonoseddeformalinear,noest
sujeitocronologia,nodevianicaenosemostracomfacilidade.

Consiste,ainda,emumterrenoarriscadoparaoleitor,quecomfreqncianosabecomoreagiraoefeitode
recepoproduzidopelaobradeumautorqueexperimentouonorepresentvele,ademais,quepefim
vidaeobrademaneiratrgica.Aomesmotempo,portanto,imperiscoscrticaquenoquertornarse
uma"camisadefora"ou"mquinadedesleitura" 8.OdesafioresideemnocircunscreverPaulCelanauma
chavedeleituraouignoraracomplexarelao(ouimpossibilidadederecobrimento)entrelinguagemeos
eventos.Verifiquemos,assim,algodoquepartedolegadocelanianonostemadizereasilenciar.

ApoesiadePaulCelan:silncioquetestemunha
Percorrerse,aolongodestareflexo,opoemaTodesfuge[Fugadamorte],comointuitodeidentificara
maneiraelpticaesemlocalizaespelasquaissetestemunha,silenciosamente,aexperinciacatastrfica.Em
seguida,serofeitasmenesatrechosdetextospoetolgicoseopoemadoesplio:Wolfsbohne[Grode
lobo],devidoapresentaoeloqentedostemasdaescrita,apalavrae,emespecial,alngua.

IniciemospeloconsagradoTodesfuge,poemadedestaquenodebatesobreapossibilidadedeliteraturanops
guerraedeprofundarelevnciaparaadiscussoqueaquiseesboa:

Leitenegrodamadrugadabebemoloaoentardecer
bebemoloaomeiodiaepelamanhbebemolodenoite
bebemosebebemos
cavamosumtmulonosaresanoficamosapertados
Nacasaviveumhomemquebrincacomserpentesescreve
escreveaoanoitecerparaaAlemanhaosteuscabelosdeoiroMargarete

escreveepeseportadacasaeasestrelasbrilham
assobiaevmosseusces
assobiaesaemosseusjudeusmandaabrirumavalanaterra
ordenanosagoratoquemparacomearadana

Leitenegrodamadrugadabebemostedenoite
bebemostepelamanheaomeiodiabebemosteaoentardecer
bebemosebebemos
Nacasaviveumhomemquebrincacomserpentesescreve
escreveaoanoitecerparaaAlemanhaosteuscabelosdeoiroMargarete
OsteuscabelosdecinzaSulamithcavamosumtmulonosaresanoficamos
apertados

Elegritacavemmaisfundonoreinodaterravocsaevocsoutroscanteme
toquem
levaamoaoferroquetrazcinturabalanaoazuissoosseusolhos
enterremaspsmaisfundovocsaevocsoutroscontinuematocarparaa
dana

Leitenegrodamadrugadabebemostedenoite
bebemosteaomeiodiaepelamanhbebemosteaoentardecer
bebemosebebemos
nacasaviveumhomemosteuscabelosdeoiroMargarete
osteuscabelosdecinzaSulamithelebrincacomasserpentes

Egritatoquemmaisdoceamsicadamorteamorteummestrequeveioda
Alemanha
gritaarranquemtonsmaisescurosdosviolinosdepoisfeitosfumosubireisaos
cus

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etereisumtmulonasnuvensanoficamosapertados
Leitenegrodamadrugadabebemostedenoite
bebemosteaomeiodiaamorteummestrequeveiodaAlemanha
bebemosteaoentardecerepelamanhbebemosebebemos
amorteummestrequeveiodaAlemanhaazuissoosteusolhos
atingetecomumabaladechumboacertateemcheio
nacasaviveumhomemosteuscabelosdeoiroMargarete
atiacontransosseuscesoferecenosumtmulonosares
brincacomasserpentesesonhaamorteummestrequeveiodaAlemanha
osteuscabelosdeoiroMargarete
osteuscabelosdecinzaSulamith(Celan,1996b,p.1519).

"OconhecidoLeitenegrodamadrugadabebemoste":umoximoroquedincioaoprimeiroverso,ecomo
lembraModestoCaroneNetto,sabemospelalinguagemcomumquenenhumleitenegro,masopoetaodiz,
semcerimnias,etemosqueaceitlo,intuindoobscuramenteopesodessadeclarao,aacataraqualidade
doleitequensbebemosedessaformanosenvolveopoetaemsuavivnciatenebrosa(CaroneNetto,
1973)."Ns"e"ele"diferenciados,marcamumendereamento(nsbebemos,cavamos,jazemoseleescreve,
brada,atia)."Afuga",porsuavez,remeteformamusicalemqueserepetemtemaecontratema(os
cabelosdeourodeMargarete,personagemgoethianadeFausto,eoscabelosdecinzasdeSulamith,doCntico
dosCnticos),conduzindonosaperceber,nopoema,ametforaproporcionadapeloritmoepelarepetio.Tal
"fuga'deveriasersenosobreamorte,temadedestaqueemCelan,queperpassasuaobrademaneiras
diversas.

CaroneNettomencionaaindaotemadaAlemanhacomomestredamorteeadamsicaquefundaaestrutura

dapea. DerTodisteinMeisterausDeutschland"(amorteummestredaAlemanha)ficaramgravadosna
memriadoleitoralemoaomesmotempoemqueopoemaentravaparaahistriadalricacontempornea
comoumdosseusmomentosmaisrefinadose"terrveis"(CaroneNetto,1979,p.19).

ShoshanaFelmanexaminaaspectosdaFugadamorte.Argumentaafunotestemunhalcomorelaoentre
linguagemeeventoseumaexperinciadaescritadotraumtico,nocomorelatolinear,maselptico,circular,
porintermdiodaartepolifnicatratarseiadeumpossvelsilncioquetestemunha:

UmtalpoemaqueintentaexperimentarcomestarelaoentrelinguagemeoseventosTodesfuge(...).A
poesiadramatizaeevocaumaexperinciaemcampodeconcentrao,pormnodiretaeexplicitamente,por
intermdiodeumanarrativalinear,deconfissopessoaloudereportagemtestemunhal,maselipticamentee
circularmente,porintermdiodaartepolifnica,(...)deumamsicadeloucos,cujolamentomeioblasfmia,
meiopreceirrompedeumasveznumchoromudoesemvozenotumultodanantedeumacelebrao
embriagada(Felman,2000,p.41).

AautoradestacaaformasurpreendentepormeiodaqualaFugadamorte,queretrataasmaisinimaginveis
complexidadesdohorroredegradao,noconsisteemumpoemasobrematar,massobre"beber",ea
relao(enorelao)entre"beber"e"escrever".Relaciona,ainda,aperformancedoatodebeber
tradicionalmetforapoticadamelancolia,sederomntica,absoro,embriaguezmetforaquese
agravapelaenigmticaimagemdo"leitenegro".

AleiturafeitaporShoshanaFelmandaTodesfugeconduzreflexosobreumarelaoentrealinguagemeos
eventos,quenosedporrelatolinear.Estaespciedetestemunhopormeiodosilncioindica,paraoleitor,
vestgiosdaexperinciaterrvel.Oquenodeve,contudo,serequiparadoaohermetismo.

Alricacelaniana,amide,referidapeloscrticoscomohermtica,opaca,dedifcilacesso.vlidolembrar,
porm,comBarrento,queCelannoseconsideravaumhermticoassimodizemumpoemadoesplio,e
queaspalavrashermetismoehermenuticasodeetimologiaaproximvel(ofechamentoopacoeaabertura
desentidosestariam,assim,emummesmomovimento).Longedeumaidiadefechamentofrio,opoema,
paraCelan,aberto,dialgico,umaformadeencontro.

"Lnguasobrevivente"maternaedosassassinos
Asidiasacimamencionadassoexpostasemalgunsdeseustextospoetolgicos,queconstituempequena
partedesuaobracontudo,espaoprofcuonoqualsuasidiassobreescrita,lnguaepoesiaaparecemde
formabastanteeloqente.Tratasedeummaterial(assimcomoospoemas)deleiturardua,circulare
artesanal.Na"AlocuoentregadoprmioliterriodacidadelivreehanseticadeBremen",Celandiz:

Nomeiodetantasperdas,umacoisapermaneceuacessvel,prximaesalvaalngua.Sim,
apesardetudo,ela,alngua,permaneceuasalvo.Masdepoisdeatravessaroseuprpriovaziode
respostas,oterrvelemudecimento,miltrevasdeumdiscursoletal.Elafezatravessiaeno
gastouumapalavracomoqueaconteceu,masatravessouessesacontecimentos.Fezatravessiae
pde"reemergirenriquecida"comtudoisso(1996a,p.33).

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Nofragmentoencontraseumaapostanalngua,poucoantesimpregnadadejargesnazistas.Nospoemas,
colocaaasalvorecorrendotambmmemriadosquemelhorausaram,antesdetodos,Hlderlin(Barrento,
1998,p.131).Ressaltatambmquealnguapdereemergirenriquecidadesuatravessia(indagamonosse
talenriquecimentoabrangeriaos"restos"ou"vestgios"daexperincia,comsuasimplicaes).Seligmann
Silva,emaproximaosformulaesdeWalterBenjamin,afirmaquealnguaseriatambmum
sobrevivente:"alnguasobreviventedacatstrofeeanicaqueportatantooocorridocomoapossibilidade
detrazlodevolta"(SeligmannSilva,2003c,p.402).EprossegueCelan,referindosesuaempreitada:

Nessesanosenosanosseguintestenteiescreverpoemasnestalngua:parafalar,parame
orientar,parasaberondeeumeencontravaeondeissoiriamelevar,parafazeromeuprojectode
realidade(1996a,p.33).

Arealidade,nareflexoemquesto,umprojetoaserfeito,pormeiodaescrituranestalngua.Naalocuo,
Celanmencionaqueospoemassomensagensnagarrafa[Flaschenpost]lanadasaomaremdireoaalgo
aberto,ocupvel,"umtuapostrofvel",umarealidade"apostrofvel".Acreditasenaescritanestalngua,na
"nossalngua",comotemincioaalocuo,naconstruodeumarealidade.Ainda,opoemacomoaberturaem
direoaumoutroou,talvez,comosada.Otextofinalizadomencionandoquesoosesforosdequem,
assimcomooutrospoetas,sobrevoadoporestrelasquesoobrahumana,semteto,vaiaoencontrodalngua
comasuaexistncia,feridoderealidadeeem"buscaderealidade"9.Semdvida,parececonsistir
precisamentenoqueestaobrasinaliza:algumquevaiaoencontrodalnguacomsuaexistncia.Estaa
lnguaemjogodame,dosassassinos,dapoesia.Aarticulaoambivalentecomapalavraapareceem
diversospoemasdoesplio."Palavralimiar",palavraquejestevetempodemaisno"mundo",palavraemque
"acreditaste",palavra"dor","ferida","silncio",soapenasalgumasdasvriaspalavrasquetrazemumpouco
destaambivalncia.

Celanescrevenestepoemade1966:Minado/peladortransbordante,/aalmaamarga,/ergomengremeno
meiodaobedinciapalavra,"livre"(Celan,1998,p.62).Apoesiaaparececomomaneiradefazerrespirara
lngua.LembremosqueemseutextoOmeridianoconstaquepoesiaseriaqualquercoisaquelevaauma
mudanaderespirao,dandoaelaumestatutodefluidez,bemcomocertadimensocorporal.RolandBarthes
profere,emsuaAula,quealnguaopressora,apenaspassveldeflexibilidadeatravsda"trapaasalutar",
"esquiva",logromagnficoquepermiteouviralnguaforadopoder,noesplendordeuma"revoluo
permanentedalinguagem":aliteratura(1977,p.15).

Eloqentenoqueserefereaostemasdedestaquenaobracelaniana,eporcertomaisexplcito,opoema
Grodelobo:

Peoferrolhoporta:h
rosasnacasa.
H
seterosasnacasa.
H
ocandelabrodesetebraosnacasa.
Onosso
filho
sabeissoedorme.

(Llonge,emMichailowka,na
Ucrnia,onde
elesmematarampaieme:
quefloriaa,que
florescea?Que

flor,me
tefaziadoera
comoseunome,
me,ati,
quediziasgrodelobo,eno
lupino?
Ontem
veioumdelese
matoute
outravezno
meupoema.
Me,
me,que
moaperteieu
quandocomastuas
palavrasfuipara
aAlemanha?
EmAussig,diziastu,sempre,em

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Aussigjunto
aoElba,
durante
afuga.
Me,amoravam
assassinos.
Me,eu
escrevicartas.
Me,noveioresposta.
Me,veioumaresposta.
Me,eu
escrevicartasa
Me,elesescrevempoemas.
Me,elesnoosescreveriam
senofosseopoemaque
euescrevi,por
ti,pelo
amor
doteu
Deus.
Bendito,diziastu,seja
oEterno,e
louvado,trs
vezes
Amm.
Me,elesficamcalados.
Me,elesconsentemque
aignomniamedifame.
Me,ningum
calaabocaaosassassinos.
Me,elesescrevempoemas.
Oh,
me,quanto
chomaisestranhodoteufruto!
Dessefrutoealimenta
Osquematam!
Me,estou
perdido.
Me,estamos
perdidos.
Me,omeufilho,que
Separececontigo.)

Peoferrolhoporta:h
rosasnacasa.
H
seterosasnacasa.
H
ocandelabrodesetebraosnacasa.
Onosso
filho
sabeissoedorme(Celan,1998,p.2935).

Wolfsbohne[Grodelobo]comoutrospoemascompemumconjuntonodadopublicao,escritos
sobretudonosltimosdezanosdevidadeCelan.Apoesiadispersanopublicadacorrespondequaseaomesmo
nmerodepoemaspublicadosemvida.Osmotivosdaexcluso,deacordocomJooBarrento,notmaver
apenascomasexignciascrescentesdopoeta.Emalgunscasos,tratarseiamdepoemasmaispessoaise
ntimos,polmicos,oumaisexplcitosqueohabitual.Noapenasmaispessoais,contudo,tambmmais
provisrios,nosquaisaoficinadopoetaestariamaismostra,oquepermiteentendermelhoroprocesso
criativoehumanizamlheohermetismo(Barrento,1998,p.129).

Grodelobo,decerto,umpoemacentralnestedebate.Chamaaatenodoleitoramaneiraexplcitacomo
sotratadosostemasfundamentaisdalricacelaniana,antescodificados,quaseirreconhecveisemsua
impreciso.Celanmanifesta,emumacartaaRudolfHirsch,agradecimentoporsuanopublicao,poisno
seria,defato,poesia,edeveriapermanecerprivada(Wiedemann,2005).Barrentomenciona,nasnotasde
traduo,queemGrodeloboosgrandestemasdapoesiacelanianaresultamemumduplojogode
refernciasasduasdesignaesalemsdetremoceiro:LupineeWolfsbohne.Natraduooptousepor
manteromotivodolobo,usadonapoesiadeCelanparareferirsetambmaos"assassinos".Wolfsschanze
["redutodolobo"],presenteemalgumasvariantesdopoemaemcontrapontoaWolfsbohne,eraonomedo
quartelgeneraldeHitlernaPolniaduranteaSegundaGuerra.Constamtambmas"seterosas",motivo

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presentejemoutropoema,almdeelementosdeoraojudaica.Asrefernciasclarasaoslugarespresentes
emGrodelobotambmsopoucohabituaisnapoesiadeCelan:Aussiglocalidadetchecaondeame
viveracomorefugiadajudiaantesdaGuerraeMichailowkacampodeconcentraoemGaissin,Ucrnia,
ondemorreramospaisdeCelan(Barrento,1998,p.122).

Aescrita,apoesiaealnguaestoaqui"nuas","beiradanavalha"."Eu","tu,me",emcontrapontoa"eles",
articulamseescritaeexpemaambivalnciaemrelaopalavra:umdelesmatoutenomeu"poema",
comastuaspalavrasfuiparaa"Alemanha","escreviacartas",eles"escrevempoemas",elesnoescreveriam
senofosseopoemaqueeu"escrevi",elesficam"calados"eainda"me,quantochodomaisestranhod
teufruto".

Comoretirarsefeito"cascadapalavra" 10dame,amesmaquealimentaaosquematam?Estaquesto,
talvezfiotemticoconcentradonoextensoparntesisdopoema,tambmaquemobilizaareflexoproposta.
SesurpreendenteofatodequetodaaobradePaulCelantenhasidoescritanalnguaalem,ados
assassinos,comtodasasimplicaesqueissoterianaquelemomento,poroutroladoparecenohaveroutra
sada,poisaestaempreitadaemjogo.Sabesedarelevnciaerecorrnciadetaismotivosaolongoda
obra11atematizaoMutterspracheMrdersprache.CaroneNettomenciona:(MeineMutterspracheistdie
SprachederMrdermeinerMutter"/minhalnguamaternaalnguadosassassinosdeminhame)eletinha,
porassimdizer,queconstituiruma"lnguaprpria"(1979,p.20).mesmalnguaanossa"lngua"
dedicavaseutrabalhoacadmicoemParisesuasdiversastradues."Poderiaestalnguacontercerta
neutralidade,serrestitudaapsaimpregnaodejarges,fazeratravessiaenogastarumapalavracomo
queaconteceu"?

Bartheslembraquenovemosopoderqueresidenalngua,quenosesquecemosdequetodalnguauma
classificao,eassim,opressiva.Menciona,remetendonosaJakobson,queumidiomadefinesemenospor
aquiloqueelepermitedizerdoqueporaquiloqueeleobrigaadizer.Afirma,enfim,que"alnguanose
esgotanamensagemqueengendraqueelapodesobreviveraessamensagemenelafazerouvir,numa
ressonnciamuitasvezesterrvel,outracoisaparaalmdoquedito"(Barthes,1977,p.1213).

Talvezalgodaexperinciapregressatenhasidoressignificada,oraem"embalagemverbal",oranosespaos
vazios,nosilncioounohermetismo,pormeiodoqualobtemosapenasvestgios.Quiaexperinciada
escritaemCelan,ademais,contenhacerta"ressonnciaterrvel",umrestonosimbolizvel.Assim,podemos
pensaremalgunscaminhosparaafunosubjetivadaescritaemCelan,reflexesparaasquaisoconceitode
sublimaomostrasevlido,necessrioe,ainda,podetambmsairenriquecido.

Sublimao,representaoeseusefeitos
Porqueaopopeloconceitodesublimaonareflexosobreoprocessocriativoe,nestecaso,proveitosoao
pensarasfunessubjetivasdaescritaemPaulCelan?Primeiramente,precisopercorreralgunscaminhos,
queforamnossosesforosdeelaboraonasinvestigaessobreasublimaonosltimosanos.Devemos
insistirnaadvertnciafeitaporSarahKofmanelembradaporAnaCecliaCarvalhodequeasublimaono
devesertratadacomoumconceitomoral,massimmetapsicolgico,edessaforma,relativoaocampo
pulsionalecomsuasdimensesdinmica,econmicaesuadeterminaoinconsciente(Carvalho,2006,p.16).
Aobstinaonecessriadevidoaofatoqueemborasetratedeumaconstataosimplesemsuaaparncia,
observaseadificuldadededesprendersedeumaformaaristocrticadeseconceberasublimao,como
privilgiodosgnios,equeemmuitodifeririadeoutrasatividadesdavidahumana.Celanparecesaberdisso
aoafirmar,namesmacartaaHansBender,queacondiodetodapoesiaoofciocoisademos.Afirma
noverdiferenadeprincpioentreumapertodemoeumpoema.Nosetrata,portanto,dedesignar
atividadesintrinsecamentesublimatrias.Asublimaoestariaparatodosoartistaapenasatornamais
eloqenteparanossosfins.

Outroaspectoquenosconduzretomadadesseconceitoofatodequepermitepensarseuslimitescoma
introduodanoodepulsodemorte.Aseencontraoutroaspectoquesuscitaforteresistnciaeotornade
difcilacolhimentodotermo.Compreendeseagora,comoafirmaKofman,osmotivospelosquaisaaplicao"
dapsicanliseartetenhaencontradoumaresistnciatoforte:queaarteeraoltimo"bastiodo
narcisismo"(1996,p.26).Kofmanreferiaseaoquedesignacomoagrandecontribuiodapsicanlise
biografiaesta,umailusoquemobilizaumaatitudeidealizadora,religiosaenarcsicaporpartedebigrafos
eestetas.Freud,aodemonstrarqueosartistasnoestariamdestitudosdesofrimentoedesintomas,"um
intrpretedemolidordedolos","perpetradordoassassinatodopai",algoqueemnadaagradaaopblico.
Quantoaosaspectosdisfuncionaisdacriao,parecehaverumareaosemelhante.Diantedoavesso
simbolizao,dovaziodesentidosdopsguerra,PaulCelanemergecomorespostaaoveredictoadornianode
queseriaimpossvelescreverpoesiaapsAuschwitz.CelannoapenasescreveapsAuschwitz,mastambm,
(in)diretamente,sobreaexperincia.

Formulamos,portanto,trsviasdeabordagemdosdoisproblemasaquiesboadosdarepresentaoeseus
efeitos:aprimeiradelasseriaadapossibilidadederepresentao,queporvezesimplicaumaformasilenciosa
defazlo,umtestemunhonolinear,elptico,circulareindireto.Asegunda,seriaadaimpossibilidade,do
ncleoinenarrvel,doindizveldamortequesempreescaparlinguagem.Tratase,talvez,deuma

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perspectivamaisimobilistaouobscurantista,aoafirmarumanarrativaquenodcontadopassado.A
terceira,eventualcompromissoentreasanteriores,seriadequearepresentaopossvel,emboranosem
preo.Narrarotraumticoumaformadeesquecloerelembrlo,poissabemosqueesquecerumaforma
aberrantedelembrarou,naspalavrasdeSeligmannSilva:recordareesquecersodoisfatoresdinmicos
"inseparveis"(2003a,p.14)e,ainda,escrituracomasuatramadeesquecimentoe"recordao"(p.29).
emcertamedidarevivloerecrilo.ApoesiadeCelantornasemaissilenciosa,materialefragmentria.E,
porfim,parecenohaveroutrasadaquenoamortecomoinscrioltima.Aestaterceiraviaassociamoso
conceitodesublimao,apartirdaintroduodapulsodemortenateorizaofreudiana.

Separeciadifciladmitir,nosmoldesdaprimeirateoriadaspulses,queasublimaoteriasuasorigensna
sexualidadeperversapolimorfainfantileseestaconstataojsuscitariatodootipoderesistnciaem
especialnoquetangeatividadeartstica,aintroduodoconceitodepulsodemortetornariataisidias
absolutamenteinaceitveis.Devidoaisso,talvez,AnaCecliaCarvalhodesignecomo"noorecalcada"a
passagemnaqualFreudapresentademaneiraclaraasublimaosobagidedapulsodemorte,em1923,e
convoqueaumaleituracuidadosadotrecho(Carvalho,2006,p.17).Freudafirma,naocasio,adesfuso
pulsionalenvolvidanaoperaodasublimao,naquala"dessexualizaocolocariaoeuaserviodeobjetivos
opostosaosdaspulsesdevida,deixandooeuaoperigodemaustratosemorte".Napassagem,emsua
integridade,consta:

Masjqueotrabalhodesublimaodoegoresultanumadesfusodosinstintosenumaliberao
dosinstintosagressivosnosuperego,sualutacontraalibidoexpenoaoperigodemaustratose
morte.Sofrendosobosataquesdosuperegoetalvezaelessucumbindo,oegosedefrontacom
umasortesemelhantedosprotistasquesodestrudospelosprodutosdadecomposioqueeles
prprioscriaram(Freud,1923,p.73grifonosso).

AnaCecliaCarvalhofazumaleituracautelosadestapassagememumartigonoqualefetuaumexercciode
aproximaodaaporiaemtornodacriatividadecomoformadetransformaoeprazerparaalguns,ecerta
alimentaodosofrimentoparaoutros.Aautoraressaltatrsnoesmaisconhecidasnoqueserefere
criatividadee,porvezes,sublimao.Aprimeiradelasseriaaformulaofreudianadasublimaocomo
destinopulsionalquepromoveapaziguamento,orientaosofrimentoemumadireobenfica,equedeforma
diversadosintomaumarranjo(conciliatrio)quemuitasvezesnofracassanoseriaumaconciliao,mas
talvezumaalternativamais"saudvel".Asegunda,deinspiraolacaniana,seriaumasublimaoquenose
oporiaaosintoma,masquepermitiriaumainscriosubjetiva,talcomodemonstraLacanaoreferirseaJoyce.
Naterceira,derivadadaanterior,atransformaoemalgocompartilhveldaquiloqueseriaumaexperincia
subjetivasingular,i.e.,olaosocialestabelecidopeloprodutoartsticoconstituiseaespecificidadeda
sublimao.Carvalhomencionaserinegvelaeficciadestasvias,maschamaaatenoparaofatode
evidenciaremapenasoaspectofuncionaldacriao,eenfatizaanecessidadedesepensarassituaesnas
quaistudoparececaminharparaoutradireo(2006,p.1617).

AformulaotardiadeFreudsobreasublimaosupracitadaforneceaportesparaaelaboraodeumcaminho
diverso.SuatrajetriaefetuadaporAnaCecliaCarvalho,aoafirmarqueasublimao,almdenopoder
deixardesereferirangstiaoudor,temtambm,emseuinterior,apossibilidadeouonecessrioretorno
doselementossentidoscomoperigosos,colocandosobriscosaconcepodedestino"menosdefensivo".Por
fim,acompanhandoaleituradeCarvalhodestavertentedotrabalhodasublimao,oartistaeoescritordevem
manteralgumgraudecontatocomafontedessesperigosparapodercriar(2006,p.1718),soborisco,
contudo,desucumbirataisperigos12.

Compreendemos,ento,queopoemaseja,demaneiraestrita,umaexperincia:etimologicamente,dolatim
experiri:umatravessiaarriscadatambmnoalemoErfahrung,quecontmossemasdetravessia(fahren)
edeperigo(Gefahr)masnosepodeconfundircomuma"vivncia",quenotemconseqncias"poticas,
nemresto"(Barrento,1998,p.133)."Oresto"dapoesiadeCelanseria,tambm,algodeinscritoeveiculado13
algodeafeto,dorou"ressonnciaterrvel",transportadanalngua,aolongodesuaobranatotalidade,ados
assassinosesimultaneamentematerna.Ograudecontatocomafontedeperigoquepermiteescrever,antes
mencionado,podeserdescritopormeiodomitodaMedusa,evocadoporItaloCalvinoerelembradoporEneida
MariadeSouza,nointuitodeexplicitararelaodopoetacomomundo(CalvinoapudSouza,2001,p.137).O
poetadeveteroolharenviesadoeindiretoparacomomundo,talcomoPerseu.Estevaleusedoapoiodas
sandliasaladasnovento,dalevezacomosinaldeestratgiaguerreiraedaimagemoblquadosimulacroda
Medusapresanoescudodebronze.Seriaaliodoprocessodecontinuar"escrevendo"(p.138).Emboraesteja
nohorizontedapoesiadizertudo,percebemosquenofazlotambmumaformadecontinuarescrevendo,
equediantedoexcesso,acontenopareceseramorte.Fazsemisterressaltarquecomtaisformulaesno
sepretendefazeralgumtipodeelogioaosilncio,aosuicdioou,ainda,consideraroltimoagrandeobrado
autor.imprescindveldissolveroriscodeumaminterpretaodestanatureza,umavezqueadotamos,
antes,umaposiocontrria.Estamoscientesdavertenteterrvelemortferadosilncioimposto,equenarrar
otraumaumanecessidade.Odireitodenarrarousilenciardeve,porcerto,sergarantidoaotestemunho.O
quesepropsaquifoiverificarosefeitos,emumcaso,daaproximaodaexperinciadeexcessodotrauma
emsuarevivescncianaencenaoeapresentaonaarte.

Assim,temososdoisladosdaexperinciatravessiaperigosadaescrita:aquelequetransforma,restaura,e
odaimediaticidade,doexcesso,queapresentao"Realmaisdoqueorepresenta",comoafirmaMassimo
RecalcatiemAstrsestticasdeLacan(2005).Aadoodoconceitodesublimaofeita,portanto,nessa

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reflexosobreoprocessocriativo,devidoaofatodeconter,atreladoasuaprpriadefinio(apartirdanoo
dedesfusopulsionaledaintroduodapulsodemorte),oseulimite.

Finalmente,seporumlado,comapoesiainditadeCelan,pareceserrevelado(ouprofanado?,indagariaJoo
Barrento)ummaterialantessilenciadoesealocalizaoclaraeatpicadoseventosrecobertospela
linguagemaproximanosdoriscodeumbiografismoingnuo,poroutroaquepercebemosoartifcioda
literaturadodeslocamentodotextoficcionalparaotextodavida.Revelaseoquehdesinceroeartificialna
literatura.Nadamaiselucidativodoqueaconhecidamenoaopoetafingidor,quefingeadorquesente.Ador
verdadeira(adorimitada,notextoescritoouvivido,contmemambosumaverdade).Taldor,verdadeira,
devesertransformada(simbolizada,representadaouapresentada)notrabalhodacriao.Ea,nomesmo
movimento,estoseusefeitos.Emnossosesforosdeelaborao,procuramosporumladodebateroproblema
darepresentaodoinenarrvel,eporoutro,seusefeitos,tendoemcontaooperadorpsicanalticoda
sublimaoparacompreenderoprocessocriativoemummbitometapsicolgicoeparaentenderquena
atividadedacriaosedseulimite.Ousodaspalavras,feitopelopoeta,serveparaprotegerdaquiloque
advmsenodelas.Compreendemosjustamentea,comCelan,queadordormecomas"palavras"(Celan,
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Endereoparacorrespondncia
RuaJornalistaWaldirLau,38431710560B.ItapoBeloHorizonte/MG
Tel:+553134410764
Email:marianacamilo@yahoo.com.br

Recebidoem:09/08/07
Versorevisadarecebidaem:24/12/07
Aprovadoem:08/08/08

MarianaCamilodeOliveira

Psicloga(FaculdadedeFilosofiaeCinciasHumanas/UFMG)MestreemEstudosLiterrios/TeoriadaLiteratura
(FaculdadedeLetras/UFMG,BolsistaCNPq).

Notas
1EsteartigoumdesdobramentodeumapesquisasobreasublimaoorientadapelaProfessoraAnaCeclia
Carvalho,aquemdedicoestetrabalho,ecoorientadapeloProfessorGuilhermeMassaraRocha,junto
FAFICH/UFMG.ConstituitambmpartedapesquisadesenvolvidaemminhadissertaodeMestrado,orientada
peloProfessorGeorgOtte,FALE/UFMG.Registromeusagradecimentospeloapoio.
2Noartigopossvelumacrticaliterriapsicanaltica?,AnaCecliaCarvalho(1999)tematizaapossibilidade
detalcrticamencionandoosimpassesdasutilssimadistinoentreacriaoliterriaeoutrasformaesdo
inconsciente,bemcomoatransposiodeumaescutaparaumaleiturapsicanaltica,queexigiriaum
redimensionamentodanoodeinterpretao.
3Cabeumabreveressalvadiantedapolmicaemtornodotermo"representao".necessriositulo,
diferenciandoodamimesis,sujeitaadiversosequvocos,desdeatraduotratadistaparaimitatio.LuizCosta
LimadedicaseaotemanaobraVidaemimesis(1995).Auerbachutilizasedamimesisemsuaacepode
interpretaodarealidadeatravsda"representaoliterria"(2004,p.499).Partedacrticaopta,porsua
vez,por"apresentao".Adotarse,aqui,anoode"representao"demaneiradescritiva,semsupor
qualquerrelaoespecularcomarealidade,mascomoumaoperaodetransformaooudeslocamento,que
sinalizaalgodeum"real",maisdoqueoexpe.Semignorar,ainda,tendnciasqueconduzemapensara
literaturanocomolugarderepresentao,masdeinvenodavida.
4TambmtraduzidoporGirodeflego,MudanaderespiraoouMudanadeinspirao.
5TambmtraduzidoporGradedelinguagem,GrelhadelinguagemouGradeverbal.
6Osttulosmencionadospodemserencontradosnasobrascompletasenaediodapoesiacompleta:Celan
(1983)eCelan(2005).
7Consideraseaquiquenosepodefalaremvidaeobracomoumaarticulaodual,deoposioou
paralelismo.Nosetratadeumarelaoespecular,masmetonmicaamatriadavidaestligadaletra,

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comoformuladoporRuthSilvianoBrandoemAvidaescrita(2006,p.25).
8ExpressesutilizadasporMrcioSeligmannSilva(2003,p.375).
9Nooriginal:"mitseinemDaseinzurSprachegeht,wirklichkeitswundundWirklichkeitsuchend"(Celan,1983,
p.186grifonosso).
10FragmentodeumpoemadeCelandenominadoConversascomcascasdervore,noqualconsta:Tu,/tiraa
casca,anda,/tirame,feitocasca,daminha"palavra"(Celan,1998,p.36).
11VerpoemascomoWinter[Esflltnun,Mutter,ScheeinderUkraine],NhederGrber,SchwarzeFlocken,
Espenbaum,DieHandvollerStunden,Sobistdudenngeworden,DerReisekamerad,SiekmmtihrHaareVor
einerKerze.
12AnaCecliaCarvalhoinauguraareflexosobreoslimitesdasublimaoedemaistesesrelativasaotema
emseulivroApoticadosuicdioemSylviaPlath(2003)enotextoPulsoesimbolizao:limitesdaescrita
(2001).
13DiantedeumaindagaoacercadograudelembranaeesquecimentopromovidopelapoesiaemPaul
Celan,parecemefecundoacompanharaformulaodeAnaCecliaCarvalho,aoafirmarqueaoveicularo
afeto,semrecalclooutornloconsciente,aescritapermitequeumapresenaseinscreva,muitoalmdo
nvelmimtico,nasmarcassemiticasquebordejamapulso(Carvalho,2006,p.21).

UniversidadeSoMarcos
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04262000SoPauloSPBrasil
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Fax.:+551161637345

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