Condição de

Casual Cotidiana
sobrevivência
De foco único Multifocado
Tipos Cérebro Evolução
webfólio Eletrônico
por que
Sub tópico 1 Inclusão de Reflexão Organização Portifólio Avaliação Educacional Intencionalidade para que Finalidade
características O que
Competências Autorização presença
Ações
visa o futuro Verifica Utiliza-se de dados
Mara Mansani Avaliativas

Avaliação Extrrna Saeb sistema de ensino

Instituição Escolar Interna China imperial Exames imperial Concurso Liberação do rolo

Pré-escola 4 - 6 Anos O - 3 anos Creche Reflexão do ensino

processos
Pedagogia do exame Comenius
Educação Infantil Históricos Supervisionar
Planejamento Exame La Salle
Indissociabilidade Ludicidade Fundamentos o estudante
flexível

Processual Não classificatória Século XIX Testos de QI Padronizados Psicometria

Avaliação
Reflexão Registro NM (nível de
1930 Lourenço Filho
maturidade)
Modelo tradicional Roptura
percepção Auditiva visual
vosam
Problematização Testes ABC
Desenvolvimento Desempenho habilidades capacidade memorizar
Aplicação
Avaliação
Etapas Interdisciplinares projetos de trabalho Avaliação Educacional Crianças de sete anos Oito testes

Planejamento profecia autorrealizadora

Execução Metodologias ativas
Constituição Federal 1988 (CF) Artigo 214
Sub tópico 1 Aprendizagem/ problemas
PNE duração de 10 anos
Grupos Debate promovido ABP
Avaliação continua Cumulativa
Novos modelos de Avaliação
Qualitativo
LDB método Quantitativos
Todos os níveis de Ensino prevalece
Legislação
Ensino fundamental Educação infantil Regime Escolar
Avaliação Exterba
Ensino médio PCNs Solucionar problemas Coerência de Investimento

ENAD BNCC Lei maior da Educação

Classificatória Mediadora MEC CNE Sub tópico 1

Registro Avaliativo Plano de aula Sala de aula Modelos pedagogicos Empirismo Construtivismo Apriorismo

Promover aprendizagem Diagnostica Tipos Avaliação compartilhada Alunos

Avaliação por pares
Caderno do aluno Formativa Modalidade perceber as próprias
dificuldade
Quantitativa Somativa
Instrumentos de Avaliação
Autoavaliação Metacognição Autorreflexão

pensar a própria aprendizagem