PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - SEMED

ESCOLA MUNICIPAL MAESTRO JOÃO CORREA RIBEIRO

Professora Laura Nogueira

Componente Curricular ARTE

Movimento cultural europeu, do século XVIII e parte do século XIX, que

defende a retomada da arte antiga, especialmente greco-romana é o
Neoclassicismo que chega ao Brasil com a formação da Academia Imperial de
Belas Artes, que acompanha os esforços de dom João VI (1767-1826) no
sentido de aparelhamento do Estado na colônia ultramarina, elevada à
categoria de Reino Unido de Portugal e Algarves, em 1815. O decreto de doze
de agosto de 1816 cria a Escola Real de Ciências, Artes e Ofícios para a qual é
contratada uma Missão Artística Francesa que chega ao país no mesmo ano
para inaugurar as atividades da instituição. A Escola, o próprio nome indica,
possui dupla face: formar o artista para o exercício das belas-artes e também o
artífice para as atividades industriais.
Fonte:https://enciclopedia.itaucultural.org.br/instituicao511920/academia-imperial-de-belas-artes-aiba

1. Com a criação da Academia Imperial de Belas Artes por D. João VI,

vieram artistas Franceses, ao chegarem ao Brasil, esses artistas
instituíram uma escola estética, marque abaixo qual o nome dela.

a) Barroca
b) Rococó
c) Neoclássica
d) Moderna

A linha mestra do estilo neoclássico eram as figuras severas, desenhadas com

exatidão, que apareciam em primeiro plano, sem a ilusão de profundidade dos
relevos romanos. A pincelada era suave, de modo que a superfície da pintura
parecia polida e as composições eram simples, para evitar o melodrama
rococó. Os fundos, em geral, incluíam toques romanos, como arcos ou colunas,
e a simetria e as linhas retas substituíam as curvas irregulares. Fonte:
https://www.historiadasartes.com/nomundo/arte-seculo-18/neoclassico/
2. Com base no texto acima marque qual das obras abaixo poderia ser do
Neoclássico.

a) O Juramento de Horácios - Jaques- Louis David

b) A escola de Atenas – Rafael

c) Tarde de domingo na ilha de Grande Jatte - George Seurat

d) Noite estrelada - Van Gogh

 O movimento, de grande expressão na escultura, pintura e arquitetura,
recusa a arte imediatamente anterior - o barroco e o rococó, associada
ao excesso, à desmedida e aos detalhes ornamentais. À sinuosidade
dos estilos anteriores, o neoclassicismo opõe a definição e o rigor
formal. Contra uma concepção de arte de atmosfera romântica, apoiada
na imaginação e no virtuosismo individual, os neoclássicos defendem a
supremacia da técnica e a necessidade do projeto - leia-se desenho - a
comandar a execução da obra, seja a tela ou o edifício. A isso liga-se a
defesa do ensino da arte por meio de regras comunicáveis, o que se
efetiva nas academias de arte, valorizadas como locus da formação do
artista. O entusiasmo pela arte antiga, a recuperação do espírito heroico
e dos padrões decorativos da Grécia e Roma se beneficiam da
pesquisa.
Fonte:http://enciclopedia.itaucultural.org.br/termo361/neoclassicismo#:~:text=O%20movimento%
2C%20de%20grande%20express%C3%A3o,defini%C3%A7%C3%A3o%20e%20o%20rigor%20f
ormal.

3. Com base no texto acima, com o que o Neoclassicismo quis romper e no

que ele se inspirou?

a) Com o entusiasmo pela arte antiga, a recuperação do espírito heroico e

dos padrões decorativos da Grécia e Roma, se inspirava nas volúpias e
exageros
b) Contra uma concepção de arte de atmosfera romântica, se inspirava nos
desenhos egípcios.
c) Contra definição e o rigor formal, se inspirava na sinuosidade dos estilos
anteriores.
d) Recusa a arte imediatamente anterior - o barroco e o rococó, associada
ao excesso, com inspiração nas artes antigas Grécia e Roma

No Brasil, a arte realizada na Academia corresponde, em linhas gerais, a

modelos neoclássicos e românticos aclimatados, que têm que enfrentar as
condições da natureza e da sociedade locais. Entre as várias alterações no
modelo encontra-se o predomínio das paisagens entre os pintores acadêmicos
no Brasil, a despeito da hierarquia de gêneros que considerava a paisagem
secundária. No que diz respeito à pintura histórica, vale destacar o papel da
"arte acadêmica nacional" na construção de uma iconografia do Império,
sobretudo no período de dom Pedro II.
Fonte:https://enciclopedia.itaucultural.org.br/instituicao511920/academia-imperial-de-belas-artes-aiba

4. Sobre a pintura Neoclássica Brasileira e Europeia havia uma diferença

segundo o texto acima qual seria.

a) No Brasil não tinha forma gregas, na Europa tinham.

b) No Brasil pintavam apenas a burguesia e na Europa também.
c) No Brasil o predomínio da paisagem, na Europa era considerada
secundaria.
d) Na Europa o predomínio da paisagem, no Brasil era considerada
secundaria.

A era Porto-Alegre, primeiro brasileiro a dirigir a Academia Imperial de

Belas Artes , coincide com a tentativa de modernização da academia
pela ênfase no estabelecimento de bases teóricas para o ensino, na
ideia de nacionalização da biblioteca (transformando-a na memória
pictórica brasileira) e na criação de coleções de arte brasileiras. Porto-
Alegre confere importância destacada à pintura de paisagens que
deveria, segundo ele, sair da cópia de estampas e dos quadros da
pinacoteca e voltar-se para o registro da natureza nacional. A pintura de
paisagens, encontra forte enraizamento na arte
brasileira.Fonte:https://enciclopedia.itaucultural.org.br/instituicao511920/
academia-imperial-de-belas-artes-aiba

5. Segundo o texto acima no Brasil temos uma valorização do registro da

paisagem no período Neoclássico, das obras abaixo qual delas se
encaixa na definição de registro paisagístico.

a) Paisagem em Pontgibaud - Armand Guillaumin

b) Vale Sedelle _ Jean Batiste

c) Reunião de família – Bazille

d) Mata Virgem - Manuel de Araújo Porto-Alegre