Teste de Avaliação Sumativa

Disciplina: _____________________ Data: ___/___/2023

Ano de Escolaridade: ______º ano Ano letivo de 2023/2024

Nome do aluno: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

N.º do aluno:_____ Ano: ____º Turma: ____
Classificação (de 0 a 20V) Assinatura do(a) Professor(a)

___________________________________________ _________________________________________________
Data: _______/______/2023

Domínios de Avaliação da Disciplina Avaliação Qualitativa

DI - Utilização das fontes e identificação

DII - Compreensão - espacialidade e temporalidade e contextualização

DIII - comunicação histórica/ pensamento crítico

Observações:

GRUPO I

1. Observe a Figura 1 e leia o Texto A.

TEXTO A

Os pintores do Rococó não tardaram a ser criticados pelos seus contemporâneos iluministas devido à frivolidade das
suas obras e ao seu conteúdo, que supostamente glorificava a prodigalidade da nobreza. No entanto, obras como O
Baloiço de Fragonard ou os nus sensuais de Boucher representam simultaneamente um provocante ato de revolta
contra a moral da Igreja, servindo-se nesse sentido de ideias iluministas, como as que eram propagandeadas pelos
filósofos da época, como, por exemplo, Rousseau e Voltaire. Estes exigiam do homem – em conformidade com o
pensador alemão Kant – que «tivesse a coragem de se servir da sua própria razão». Os homens não deveriam
continuar a confiar em formas de reflexão e doutrinas obsoletas, ditadas pela Igreja e pela nobreza, mas sim servir-
se das suas próprias faculdades naturais, do seu pensamento, do seu intelecto. «Retour à la nature – Retorno à
natureza» exige Rousseau, não se referindo de forma alguma a um rude retorno ao estado pré-civilizado, mas sim, a
um distanciamento do viver somente para as aparências, como acontecia na corte […].

Anna-Carola Krausse, História da Pintura. Do Renascimento aos

Nossos Dias,Colónia, Könemann, 1995, pp. 48-49 (adaptado)
 Figura 1 – Jean-Honoré Fragonard, O Baloiço, 1767,
in www.wga.hu (consultado em outubro de 2014)

1.Explique oito características da pintura do período Rococó, recorrendo à observação da Figura 1 e à

leitura do Texto A.
Oriente a sua resposta pelos tópicos seguintes:
 contexto político, social e cultural;
 aspetos temáticos, técnicos e formais.

Figura 2 – Calícrates, Templo deAtena Niké,

século V Figura 3 – Robert Smirke, Museu Britânico,Londres,

1823-1847
TEXTO B
Durante os séculos XVI e XVII formam-se as principais coleções privadas que posteriormenteconstituirão os
núcleos dos museus históricos. A ideia de museu como um bem público imprescindível para a educação
progressista dos cidadãos e a consequente realização da utopiade uma humanidade justa, livre e solidária são fruto
do Iluminismo e generalizar-se-ão na Europaa seguir à Revolução Francesa.
Rocío de la Villa, Guía del usuario de arte actual, Madrid, Tecnos, 1998, p. 148.

2.1.As Figuras 2 e 3 apresentam os seguintes

elementos arquitetónicos comuns:

(A) capitéis coríntios, friso com métopas e

tríglifos.
(B) capitéis coríntios, friso contínuo, cornijas.

(C) capitéis jónicos, frontão triangular, cornijas.

(D) capitéis jónicos, frontão triangular, pilastras.

2.2. Relacione a criação de museus com o movimento iluminista do século XVIII.

Na sua resposta, aborde dois aspetos dessa relação, recorrendo às Figuras 2 e 3 e ao Texto B.

2.3.A partir dos séculos XVIII e XIX, verifica-se uma opção pelo na construção dos edifícios
públicos. Esta opção corresponde a uma visão da arte.
Selecione a opção que completa os espaços em branco nas frases anteriores.

(E) barroco … racionalista (B) neoclassicismo … racionalista

(C) barroco … eclética (D) neoclassicismo … eclética
Observe a Figura 4.

Figura 4 ‒ Jean-François Chalgrin e Guillaume-Abel Blouet, Arco do Triunfo, Paris, 1806-1836

3.Complete o texto seguinte, escolhendo a opção adequada para cada espaço.

Escreva, na folha de respostas, apenas a letra e o número que corresponde a cada opção selecionada.

Mandado construir em 1806 para celebrar o _________a)_______o Arco do Triunfo só foi concluído em 1836.
 O monumento recupera a ideia dos antigos ______b)________que ornamentavam as suas cidades com este tipo de
arquitetura comemorativa.A sua construção na qual se evidencia um arco _____c)______monumental , corresponde a
um gosto que procurava reviver a época _________d)______.

TEXTO
a) b) c) d) C

1. a restauração da monarquia 1. Egípcios 1. canopial 1. clássica

2. a Revolução Francesa 2. Gregos 2. de volta perfeita 2. renascentista
3. as vitórias francesas 3. Romanos 3. quebrado 3. romântica

«Há que entender a Lisboa

Pombalina como uma proposta
4.A Figura 5 e o Texto C remetem para a Lisboa Pombalina. estrutural do país que Pombal
desejou definir e que precisava

Figura 5 – Baixa Pombalina, vista aérea. de uma capital que lhe desse
imagem – e, ao mesmo tempo,
exemplo prático. A função da nova cidade criada era não só permitir
a constituição de uma nova vida moderna mastambém de nela impor
um certo número de valores racionais e pragmáticos. Os seus
espaços de ruas e praças, a direção retilínea dos arruamentos e a
sua graduação hierárquica, a centralização do poder
numa Praça Real que do Comércio passava a chamar-
se, a ausência do soberano só aludido honorificamente
pela sua estátua equestre, a primeira de todas que no
país se erguia – eram outros tantos elementos de um
novo comportamento político “iluminado” que o
consulado pombalino procurava impor nas estruturas
desfeitas do Portugal Barroco que no terramoto tivera
conclusão da sua ruína.»

José-Augusto França, História da Arte em Portugal. O Pombalino e o Romantismo

4.1. Caracterize oito dos aspetos da reconstrução e do urbanismo da cidade de Lisboa após o
Terramoto de1755, recorrendo à observação da Figura 5 e à leitura do Texto C.
Oriente a sua resposta pelos tópicos seguintes:
 ação de Sebastião José de Carvalho e Melo, futuro Marquês de Pombal;
 modelo urbanístico e tipologias construtivas.

4.2.A.introdução do «sistema de gaiola» na construção de edifícios pombalinos visava uma maior

(A) prevenção dos incêndios.

(B) proteção contra os sismos.
(C) sobriedade decorativa.

(D) unidade urbanística.

4.3.A reconstrução da Baixa de Lisboa evidencia o racionalismo da «época das Luzes» através da

(A) malha ortogonal das ruas.

(B) diversidade das fachadas.
(C) imponência do Paço Real.
(D) ornamentação excessiva.

Grupo II

TEXTO A

Neste manifesto do neoclassicismo francês, O Juramento dos Horácios, David, poucos anos antes
da eclosão da Revolução, exorta idealmente os franceses a jurar fidelidade aos valores éticos (recusa
do luxo, disciplina, sacrifício) que derrubariam o Ancien Régime (Antigo Regime). Para isso, o artista
escolhe um episódio da História romana, narrado por Tito Lívio e muito conhecido nos meios culturais
da época, e dá-lhe uma forma clara: o mundo dos temas e das formas do rococó está totalmente
ultrapassado.
Antonella Sbrilli, «O Século XVIII», in Sandro Sproccati (dir.), Guia de História da Arte,
Lisboa, Editorial Presença, 5.ª ed., 2002, p. 105. (Texto adaptado
 Figura 1 ‒ Jacques-Louis David, O Juramento dos Horácios, 1784, óleo sobre tela, 330 x 425 cm

1.Integre a obra O Juramento dos Horácios no movimento neoclássico, recorrendo à Figura 1 e

ao Texto A, e abordando os temas seguintes:
 contexto histórico e artístico;
 características formais e técnicas da pintura (Figura 4).
Na sua resposta, contemple um total de quatro aspetos relativos aos temas acima indicados

Grupo III

Observe a Figura 1 e leia o Texto A.

TEXTO A

«Na pintura, a “neoclassicização” tornava-se quase impossível nesse tempo, porque as incipientesescavações
de Pompeia ainda pouco tinham revelado da pintura romana antiga. Na escultura, a tarefa revelou-se fácil. Os
estudos de Winckelmann sobre as artes da Antiguidade orientaram-se sobretudo para a escultura, a única que
pudera analisar, embora apenas sob limitados aspetos. Schelling, mais tarde, afirmava que o único meio de
compreender a literatura grega era por uma iniciação prévia na beleza clássica através das estátuas da
Antiguidade.»

J. Pijoan, História da Arte, vol. 8, Lisboa,

Publicações Alfa, 1987
 Figura 1 – Antonio Canova, Paolina Borghese como Venus Victrix, c. 1804-1808,
mármore branco

1.Explique oito dos aspetos da conceção estética do neoclassicismo de finais do século XVIII e
inícios do século XIX, recorrendo à observação da Figura 6 e à leitura do Texto A.
Oriente a sua resposta pelos tópicos seguintes:
 condições culturais que favorecem a preferência pelo modelo clássico;
 importância da escultura clássica na produção artística.

COTAÇOES

GRUPO I GRUPO GRUPO

II III

1. 2.1 2.2 2..3 3. 4.1 4.2 4.3 1. 1.

30 10 20 10 20 30 10 10 30 30