ACADEMIA DE POLÍCIA CIVIL DE MINAS GERAIS

ESCOLA ESTADUAL ORDEM E PROGRESSO

TRABALHO: Progressão Parcial

PROFESSOR (A): Lorena ANO: 2° VALOR: 40,00
DISCIPLINA: Língua Portuguesa BELO HORIZONTE: / / 2020
NOME: NOTA:

Progressão Parcial

A prova de Progressão Parcial será disponibilizada na plataforma

Google Classroom.

Observação:

Para entrar na turma do Google Classroom, é preciso usar o código da sala.

1- Primeiramente, é necessário ter uma conta no Gmail.

2- Acesse o Google Classroom pelo seu computador ou baixe o aplicativo pelo
celular.
3- Utilize o código da turma para o acesso à turma.

Google Classroom
Turma Código da turma
Progressão Parcial nniwhrk

Ao terminar o Trabalho, tire uma foto e envie no Google Classroom.

O Trabalho deve ser enviado até o dia 04/12/2020.

Avaliação: de 04/12 a 11/12/2020.

Trabalho- valor: 40 pontos.

Avaliação- valor: 60 pontos

 Progressão Parcial

Conteúdo:

Morfologia. Sujeito. Predicado. Predicativo. Classificação do verbo quanto à

predicação. Objeto direto e Objeto indireto. Complemento nominal, Agente da
passiva. Adjunto Adnominal, Adjunto Adverbial, Aposto, Vocativo. Colocação
pronominal. Oração Coordenada. Interpretação de texto. Romantismo.
Realismo. Naturalismo.

1- Classe de Palavras:

https://www.youtube.com/watch?v=s8a6eXncWY8&list=PLVyIxkvuIqxp1vpXrds
OzpL25V5srrynk

2- Análise Sintática:

https://www.youtube.com/watch?v=ZR_Ou01WsK0

3- Período Composto por Coordenação:

https://www.youtube.com/watch?v=UbrR7An5ZfY

4- Interpretação de Texto e Gramática:

https://www.youtube.com/watch?v=XoC_GyOdD5g

5- Romantismo:

https://www.youtube.com/watch?v=9I2wMm6ZFe4&list=PLF2J-
8QoLzYGJ2STvIn825Si70rNVnGyM&index=6

6- Realismo:

https://www.youtube.com/watch?v=6vPf_HsWB8c&list=PLF2J-
8QoLzYGJ2STvIn825Si70rNVnGyM&index=9

7- Naturalismo:

https://www.youtube.com/watch?v=ssYZfzUGTKk

https://www.youtube.com/watch?v=0ca0bBqnxE4
 Trabalho- Progressão Parcial

1- (EM13LP08) Relacione as colunas, associando classe, exemplos e

definição: (valor: 2,0 pontos)

CLASSE EXEMPLOS DEFINIÇÃO

(1) Substantivo ( ) Feliz, alegre, ansiosa ( ) Palavra que indica circunstância.

(2) Verbo ( ) Aqui, ontem, mal, talvez ( ) Palavra que caracteriza o

substantivo.
(3) Adjetivo ( ) Três, um quinto, dobro ( ) Palavra que determina ou
indetermina o substantivo.
(4) Pronome ( ) E, mas, quando, que ( ) Palavra que indica número.

(5) Advérbio ( ) Oh! Ui! Puxa! ( ) Palavra que dá nome aos seres,
reais ou imaginários.
(6) Artigo ( ) Com, de, em, para ( ) Palavra que expressa emoção
ou sentimento.
(7) Numeral ( ) O, a, um, umas ( ) Palavra que relaciona outras
palavras.
(8) Preposição ( ) Nós, meu, este, alguém ( ) Palavra que acompanha ou
substitui o nome.
(9) Conjunção ( ) Amor, casa, Brasil ( ) Palavra que indica ação, estado
ou fenômeno.
(10) Interjeição ( ) Amar, vender, sorrir ( ) Palavra que liga dois termos da
oração.

2- (EM13LP08) Leia este trecho de texto: (valor: 2,0 pontos)

Para salvar banqueiros amigos, parentes banqueiros, ou o apoio de

algum senador e seu clã, R$ 4,5 bilhões são muito pouco.

Jânio de Freitas. http://www1.folha.uol.com.br/paywall/signup-

colunista.shtml?http://www1.folha.uol.com.br/fsp/1996/8/06/brasil/6.html

Nesse texto, a palavra “banqueiros” é, nas duas ocorrências, da mesma classe

gramatical? Justifique.

3- (EM13LP08) Dê a função sintática dos seguintes termos ligados ao

nome: (valor: 2,0 Pontos)

a) O advogado acredita que a decisão dos jurados, será favorável ao seu

cliente.
b) A rua estava silenciosa.
c) O Salto de Sete Quedas, a maior cachoeira do mundo em volume de
água, desapareceu.
d) São os jovens, meu grande amigo, que construirão um mundo mais
fraterno.
e) As pensões alegres dormiam tristíssimas.
f) O juiz declarou o réu inocente.
 4- (EM13LP08) Sobre os modos verbais, responda: (valor: 2,0 pontos)

I - Modo verbal que expressa ideia de certeza, quando um fato é concluído

como real.
II- Modo verbal que expressa dúvida, incerteza, quando há poucas
possibilidades de concretização da ação verbal.
III – Modo verbal que pode estar na forma afirmativa ou na forma negativa.
Expressa ideia de ordem, conselho ou pedido.

5- (EM13LP08) Dê o tempo, modo, a pessoa e o valor semântico dos

verbos sublinhados nos trechos abaixo: (valor: 2,0 pontos)

a) Se viesse à praia, saberíamos se sabe nadar.

b) Não haveria tempo de essa história desdobrar-se em capítulos que
suspeitamos já saber o final.
c) Você me faria um favor?

6- (EM13LP08) Grife e classifique os verbos em intransitivo, transitivo

direto, transitivo indireto ou transitivo direto e indireto. (valor: 2,0 pontos)

a) Todos morreram no acidente.

b) Dei notícias aos seus pais.
e) Todos ofereceram presentes aos professores.
g) Nós compramos novos livros.

7- (EM13LP08) Atribua o sujeito pertencente às orações abaixo, tendo

como suporte o seguinte código: (valor: 2,0 pontos)

A – Sujeito determinado simples

B – Sujeito determinado composto
C – Sujeito oculto
D – Sujeito indeterminado
E – Sujeito inexistente ou oração sem sujeito

( ) Meus amigos e eu organizamos um evento jamais esquecido.

( ) Preciso de seu carinho para me sentir segura.
( ) Faz dois anos que não vou a Brasília.
( ) A vida nos reserva grandes surpresas.
( ) Comentaram sobre os novos empreendimentos imobiliários.

8- (EM13LP08) Passe as frases abaixo para a voz passiva. Não se

esqueça de observar os tempos verbais. (valor: 2,0 pontos)
Lembrete: Voz passiva analítica: Quando o sujeito sofre a ação verbal

a) Pedro feriu o cachorro.

b) Os meninos admiram o avião.
c) Os alunos encontraram a nova professora.
 9- (EM13LP08) Passe as frase abaixo para a voz ativa. Observe o tempo
verbal. (valor: 2,0 pontos)
Lembrete voz ativa: Quando o sujeito pratica a ação verbal

a) As atividades são feitas diariamente pelos alunos.

b) O apartamento das gêmeas foi vendido pelo corretor.
c) A imprensa foi inventada por Gutemberg.

10- (EM13LP08) Em cada uma das questões que seguem ocorre uma
conjunção coordenativa grifada. Indique o tipo de relação estabelecido
por tal conjunção, de acordo com o código que segue. (valor: 2,0 pontos)

A) relação de adição;
B) relação de oposição;
C) relação de alternância;
D) relação de conclusão;
E) relação de explicação

1. Não vieram à festa nem telefonaram avisando. ( )

2. Compre um carro, ou ande a pé. ( )
3. Ele deve ser importante, pois todos falam dele. ( )
4. O terreno era árido, mas produzia alimentos para todos. ( )
5. Saiu daqui faz umas duas horas, portanto já dever ter chegado. ( )

11- (EM13LP48) Tradicionalmente, a poesia do Romantismo brasileiro é

dividida em três diferentes gerações. Sobre elas, estão corretas as
seguintes proposições: (valor: 2,0 pontos)

I. A primeira geração do Romantismo brasileiro ficou marcada pela inovação

temática e pelo experimentalismo. Também conhecida como fase heroica do
Romantismo, tinha como principal projeto literário a retomada dos modelos
clássicos europeus;
II. O sofrimento, a dor existencial, a angústia e o amor sensual e idealizado
foram os principais temas da literatura produzida durante a segunda fase do
Romantismo. Seus principais representantes foram Álvares de Azevedo,
Casimiro de Abreu, Fagundes Varela e Junqueira Freire;
III. Da primeira fase do Romantismo brasileiro destacam-se nomes como José
de Alencar e Gonçalves Dias, responsáveis por imprimir em nossa literatura o
sentimento de nacionalismo e anticolonialismo;
IV. Entre as principais características da poesia romântica da terceira geração,
estão o interesse por temas religiosos, os dualismos que bem representam o
conflito espiritual do homem do início do século XIX , o emprego de figuras de
linguagem e o uso de uma linguagem rebuscada;
V. O Condoreirismo, importante corrente literária que marcou a terceira
geração da poesia romântica no Brasil, teve como principal representante o
poeta Castro Alves, cujo engajamento na poesia social lhe rendeu a alcunha de
“poeta dos escravos”.
a) II, III e V.
b) I e IV.
c) II, IV e V.
d) II e IV.
e) Todas as alternativas estão corretas.

12- (EM13LP08) Coloque o número dentro do parêntese após cada palavra

grifada indicando a sua classificação correta: (valor: 2,0 pontos)

1. pronome pessoal 2. pronome demonstrativo 3. pronome possessivo

4. pronome indefinido 5. pronome interrogativo
6. pronome de tratamento

a) A sua ( ) memória é ótima!

b) Pensou que eu ( ) não estivesse em pleno gozo de minhas ( )
faculdades mentais.
c) Nada ( ) em teu ( ) organismo funciona direito.
d) Está sempre doente e este ( ) remédio não a ( ) cura.
e) Quem ( ) deu tal ( ) recado para ele ( )?
f) Para aquela ( ) mulher adoentada qualquer ( ) conforto é suficiente.
g) Quantos ( ) vivem aqui? Isto ( ) é um fim de mundo.
h) Vossa Senhoria ( ) não merece consideração.

13-(EM13LP08) Corrija onde houver erro de colocação pronominal:

(valor: 2,0 pontos)

a) Não quero-lhe mal por isso.

b) Há pessoas que estimam-no por isso.
c) Me diga onde poderei encontrar produtos aromatizantes.

Leia o texto a seguir e responda às questões:

ATIVIDADE FÍSICA: UM SANTO REMÉDIO

Sem poupar nem as crianças, o sedentarismo e a obesidade tornam-se

problemas de saúde pública mundial, mas encontram boa parte de sua solução
em uma simples medida: o uso do próprio corpo.

Você já ficou de mau-humor alguma vez por não encontrar o controle

remoto? Ficou mais irritado ainda quando viu que queria o do DVD, mas pegou
sem querer o do aparelho de som?
Pois você não está sozinho. A maioria das pessoas anda tão
dependente das comodidades produzidas pelas novas tecnologias que às
vezes se atrapalha até para localizar, no próprio aparelho de televisão, o botão
do volume. O problema é que esse confortável estilo de vida é um dos
principais responsáveis por dois graves problemas de saúde: o sedentarismo e
a obesidade - tão sérios que o rápido crescimento no número de casos já está
mudando até as estatísticas das causas de mortalidade no mundo.
 De fato, é difícil resistir aos encantos da vida moderna. Seu carro tem
vidros elétricos? E direção hidráulica? Bem, se não tem, dá para apostar que
esse é um sonho de consumo, certo? Afinal, bom é poder manobrar mais de
uma tonelada de aço com um único dedo. E, depois de trabalhar muito a
semana inteira, nada como pegar o telefone (sem fio, claro) e pedir uma pizza.
Ruim é sair do sofá, tomar o elevador e ir até a portaria para pegá-la. E a
tentação, no trabalho, de chamar o elevador para descer ou subir um único
andar? Quem nunca se sentiu assim que atire a primeira pedra - ou o controle
remoto (o que estiver mais perto). Só que essas e várias outras pequenas
atitudes da chamada vida moderna vão passando despercebidas.
Silenciosamente, porém, os músculos vão se atrofiando, as articulações
começam a perder flexibilidade e o funcionamento de vários órgãos passa a
regredir.
Isso quer dizer, então, que as facilidades da vida moderna são nocivas?
De jeito nenhum. Você nunca vai ver alguma inscrição do tipo "O Ministério da
Saúde adverte: controle remoto faz mal à saúde”.
Para o profissional de Educação Física Dartagnan Guedes, diretor do
Centro de Educação Física e Esporte da Universidade Estadual de Londrina,
no Paraná, seria um absurdo culpar certos recursos que facilitam a vida. “A
tecnologia não é a vilã ”, afirma. "Pela própria organização da sociedade, ela é
uma necessidade”. Segundo ele, o problema está no seu uso indiscriminado.
Por isso, as pessoas devem estar bem informadas sobre os riscos de seu estilo
de vida e mudá-lo.
Estima-se, por exemplo, que em cinco anos um em cada dois brasileiros
adultos estará às voltas com excesso de peso. Se por um lado a falta de
atividade física da vida moderna não diminui a queima de calorias, de outro
esse estilo também incentiva aumento no consumo. "O acesso à comida é
cada vez mais fácil e qualquer lugar hoje em dia é um minimercado”, aponta o
professor André Fernandes. "Além disso, os alimentos industrializados são
mais calóricos, mais ricos em suplementos e são oferecidos em quantidades
maiores”.
Não dá para negar. Hoje em dia é possível comer até num posto de
gasolina. Mesmo o tradicional saquinho de pipoca de alguns anos atrás ficou
várias vezes maior, assim como o copo de refrigerante que o acompanha no
cinema. Esse desequilíbrio crônico entre energia consumida e energia gasta é
uma equação que tem como resultado a obesidade - que também possui um
componente hereditário. Filhos de pais obesos são muito mais propensos a
enfrentar o mesmo problema.
Com crianças e jovens, a doença é ainda mais perversa. “O surgimento
de novas células no organismo é um processo que ocorre sobretudo na pré-
adolescência e raramente em adultos”, esclarece o profissional de Educação
Física Marcelo Miranda, professor da Universidade Católica Dom Bosco, em
Campo Grande, Mato Grosso do Sul. “Quando o jovem fica obeso nessa fase,
a criação de novos adipócitos (células que armazenam gordura) é estimulada e
esse tipo de obesidade é muito difícil de se reverter.” A outra variável da
equação – a falta de atividade física – é igualmente importante. “O tempo
excessivo diante da televisão, internet e videogames em espaços urbanos com
poucas opções para atividades físicas são preocupantes”, acrescenta Miranda,
para quem a Educação Física escolar é uma ferramenta fundamental para a
prevenção e o combate à obesidade infantil – além de contribuir para a
socialização e a cidadania.
“Infelizmente, a Educação Física tem perdido espaço nas escolas
justamente numa época em que o jovem mais precisa dela para adquirir bons
hábitos desde cedo, visto que o adulto oferece mais resistência à aquisição de
novos hábitos”, lamenta. Segundo ele, pelo menos uma em cada quatro
crianças brasileiras tem sobrepeso hoje. Se atravessar a adolescência assim, a
possibilidade de se tomar um adulto obeso passa de 75%.
Os profissionais de Educação Física são os que podem auxiliar a todos
– crianças, jovens, adultos, deficientes, portadores de necessidades especiais
e idosos – a combater esse mal do nosso século e contribuir de forma
preventiva para um melhor bem-estar de todos.

(Informe Publicitário CONFEF/2008)

CONCURSO DE ADMISSÃO AO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO – CMBH 2009

14- (EM13LP05) Segundo o texto, é importante que as crianças sejam

direcionadas a terem uma alimentação saudável porque:
(valor: 2,0 pontos)

a) os músculos vão se atrofiando, as articulações começam a perder a

flexibilidade.
b) a Educação Física tem perdido espaço nas escolas.
c) o ideal é adquirir bons hábitos desde cedo, visto que o adulto oferece
mais resistência à aquisição de novos hábitos.
d) os profissionais de Educação Física são os que podem auxiliar a todos.
e) filhos de pais obesos são muito mais propensos a enfrentar o problema
da obesidade.

15- (EM13LP05) De acordo com o texto, a obesidade pode se iniciar na pré-

adolescência. Isso se deve ao fato de: (valor: 2,0 pontos)
I – as crianças possuírem células em seu organismo que podem contribuir para
o acúmulo de gordura no corpo.
II – muitas crianças passarem um tempo excessivo diante da TV e do
computador.
III – a Educação Física ter perdido espaço nas escolas.

a) somente I está correta.

b) somente II está correta.
c) somente III está correta.
d) II e III estão corretas.
e) I, II e III estão corretas.
16- (EM13LP05) Assinale a alternativa que não se relaciona ao tema do
texto. (valor: 2,0 pontos)

a) apologia ao corpo.
b) as facilidades da vida moderna.
c) alimentação excessiva e sobrepeso.
d) obesidade: problema de saúde pública.
e) educação física escolar é uma aliada.

17- (EM13LP06) Na frase: “Esse desequilíbrio crônico entre energia

consumida e energia gasta é uma equação que tem como resultado a
obesidade.” (7º parágrafo). A palavra “crônico” significa:
(valor: 2,0 pontos)

a) anormal.
b) de longa duração.
c) doentio.
d) de grandes proporções.
e) exagerado.

18- (EM13LP06 ) “... bom é poder manobrar mais de uma tonelada de aço
com um único dedo.” (3º parágrafo). A palavra sublinhada exerce a
função sintática de: (valor: 2,0 pontos)

a) sujeito.
b) predicativo do sujeito.
c) objeto direto.
d) objeto indireto.
e) complemento nominal.

19-(EM13LP08) “A maioria das pessoas anda tão dependente das

comodidades...” (2º parágrafo). Na frase citada, de acordo com o
contexto a palavra sublinhada pode ser classificada como:
(valor: 2,0 pontos)
a) verbo transitivo direto.
b) verbo transitivo indireto.
c) verbo intransitivo.
d) verbo transitivo direto e indireto.
e) verbo de ligação.

20- (EM13LP08) Assinale a única alternativa incorreta quanto à colocação

pronominal: (valor: 2,0 pontos)

a) Nada preocupa-me.
b) Aqui me acolheram muito bem.
c) Não lhe devo mais nada.
d) Em se tratando de uma nova dieta, tudo é possível.
e) Vá, mas não se demore.