PLANO DE ELETIVA

1. INFORMAÇÕES GERAIS
Título da Eletiva de Base: Criação de uma horta comunitária
Tema:
Problema:
• Série/Turma(s): 2º ano
• Área de Conhecimento
☐ Linguagens e suas Tecnologias
x Ciências da Natureza e suas Tecnologias
☐ Ciências Exatas e suas Tecnologias
☐ Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
• Componentes Curriculares e professores:
Componente (Prof. Manoel Cícero Ribeiro Junior)
• Eixos Estruturantes:
☐ Investigação Científica
x Processos Criativos
☐ Mediação e Intervenção Sociocultural
☐ Empreendedorismo
• Enfoque: C

1. Justificativa

A criação de uma horta comunitária oferece uma oportunidade única para os alunos do 2º
ano do ensino médio desenvolverem habilidades práticas, interdisciplinares e
socioemocionais. Além disso, a horta proporciona uma conexão direta com o meio
ambiente e promove a conscientização sobre sustentabilidade, alimentação saudável e
trabalho em equipe.

2. Objetivos:

Gerais:

• Promover a conscientização ambiental e o senso de responsabilidade social.

• Estimular o trabalho em equipe e a cooperação.
• Proporcionar experiências práticas de cultivo de alimentos.

Específicos:

• Identificar e aplicar técnicas de cultivo de hortaliças.

• Compreender os ciclos de vida das plantas e a importância da biodiversidade.
• Desenvolver habilidades de planejamento e organização.
• Estimular o consumo de alimentos saudáveis e sustentáveis.

3. Habilidades, Competências e Objetos do Conhecimento:

• Ciências da Natureza e suas Tecnologias: compreensão dos ciclos de vida das

plantas, interações entre os seres vivos e o meio ambiente.
• Matemática: utilização de medidas e cálculos para o planejamento e a manutenção
da horta.
 • Linguagens: expressão oral e escrita para relatar observações e experiências na
horta.
• Educação Física: promoção da saúde por meio da prática de atividades físicas na
manutenção da horta.

4. Metodologia:

• Aulas expositivas sobre técnicas de cultivo e cuidados com a horta.

• Atividades práticas de preparo do solo, plantio e manutenção das plantas.
• Visitas a hortas comunitárias já estabelecidas para observação e troca de
experiências.
• Uso de tecnologias digitais para pesquisa e registro de dados.

5. Recursos Didáticos:

• Material didático sobre agricultura urbana e horticultura.

• Ferramentas de jardinagem (pá, enxada, regador, etc.).
• Sementes e mudas de hortaliças.
• Computadores ou tablets para pesquisa online.

6. Proposta para a Culminância:

• Evento de inauguração da horta comunitária, com participação da comunidade

escolar e local.
• Exposição dos produtos cultivados durante o projeto.
• Palestras sobre sustentabilidade e alimentação saudável.
• Distribuição de amostras dos alimentos cultivados.

7. Recursos, Valores e Custeio:

Recursos/Ferramentas Quantidade Valores (R$)

Regador pequeno 2

Pulverizador 3

Kit jardinagem 2

Tesoura de poda 1

Luvas de jardinagem 10 pares

Ancinhos 1

Mangueira 1

Substrato/terra -

Por conta dos alunos e

Sementes e mudas de hortaliças professor
Recursos/Ferramentas Quantidade Valores (R$)

Paletes (para a sustentação das hortas em parede) 6

Garrafas pet 36

Placa educativa 2

8. Cronograma

• Semana 1-2: Introdução às Hortas e Princípios Básicos de Botânica

o Aula 1: Introdução às Hortas
▪ Apresentação do curso e dos objetivos.
▪ Discussão sobre a importância das hortas.
▪ Visão geral dos diferentes tipos de hortas.
o Aula 2: Princípios Básicos de Botânica
▪ Introdução à botânica.
▪ Estrutura das plantas: raízes, caules e folhas.
▪ Funções das diferentes partes das plantas.

• Semana 3-4: Preparo do Solo e Plantio de Sementes

o Aula 3: Preparo do Solo
▪ Importância do solo para o cultivo de plantas.
▪ Tipos de solo e suas características.
▪ Técnicas de preparo do solo para o plantio.
o Aula 4: Plantio de Sementes
▪ Seleção e preparação de sementes.
▪ Técnicas de plantio: profundidade, espaçamento, etc.
▪ Cuidados iniciais após o plantio.
•
• Semana 5-6: Manutenção da Horta e Identificação de Plantas
o Aula 5: Manutenção da Horta (Parte 1)
▪ Irrigação: técnicas e frequência.
▪ Controle de pragas e doenças de forma orgânica.
▪ Adubação e nutrição das plantas.
o Aula 6: Manutenção da Horta (Parte 2) e Identificação de Plantas
▪ Práticas de manejo para promover o crescimento saudável das
plantas.
▪ Atividade prática de identificação de plantas: folhas, flores e
frutos.
▪ Importância da diversidade vegetal em uma horta.

• Semana 7-8: Colheita e Poda de Plantas

 o Aula 7: Colheita de Plantas
▪ Critérios para determinar o momento certo para colher diferentes
tipos de plantas.
▪ Técnicas adequadas de colheita para minimizar danos às plantas.
o Aula 8: Poda de Plantas
▪ Importância da poda para a saúde das plantas.
▪ Técnicas de poda: remoção de folhas, ramos e flores.
▪ Prática de poda em plantas da horta.

• Semana 9-10: Propagação de Plantas e Agricultura Sustentável

o Aula 9: Propagação de Plantas
▪ Métodos de propagação de plantas: sementes, estacas, divisão,
etc.
▪ Prática de propagação de plantas por estacas.

o Aula 10: Agricultura Sustentável

▪ Princípios da agricultura sustentável.
▪ Técnicas e práticas para promover a sustentabilidade na horta.
▪ Discussão sobre os impactos ambientais da agricultura
convencional.

• Semana 11-12: Temas Especiais em Horticultura

o Aula 11: Hortas Verticais e Hidroponia
▪ Conceitos e benefícios das hortas verticais.
▪ Introdução à hidroponia: cultivo de plantas sem solo.
▪ Exemplos e práticas de hortas verticais e hidropônicas.
o Aula 12: Plantas Medicinais e Aromáticas
▪ Introdução às plantas medicinais e aromáticas.
▪ Identificação e cultivo de plantas medicinais e aromáticas
comuns.
▪ Práticas de preparação de chás e aromatizantes.

• Semana 13: Revisão e Avaliação Final

o Aula 13: Revisão e Avaliação Final
▪ Revisão dos principais conceitos e práticas abordadas no curso.
▪ Avaliação final: teste teórico e prático sobre os temas estudados.
▪ Feedback dos alunos sobre o curso e sugestões para futuras
edições.
9. Referências:

Hortas Comunitárias: Experiências e Reflexões; José Graziano da Silva; Editora SENAC;

São Paulo; 2002

Hortas Urbanas Comunitárias: Experiências e Desafios; Maria Aparecida de Almeida,

Pedro Henrique Santin Braga, Maria Luiza Souza Dantas, et al.; Cadernos de Agroecologia;
Volume: 12, Número: 3; 2017

Hortas Urbanas Comunitárias: Um Estudo de Caso em São Paulo; Ana Carolina Silveira
Akkari; Universidade de São Paulo (USP); 2015