Módulo 2 - Prática

Plano da Eletiva
Título
“Horta em todo lugar”

Professora Andressa Zarrella Pêgo

Ementa
 Mesmo em tempos de pandemia e distanciamento social, a escola estará de forma simbólica, junto a este
aluno, que irá aprender através de forma remota a cultivar uma horta em todo lugar, ou seja, qualquer
espaço.
 Irá aprender a forma saudável de se alimentar e preparar alimentos para consumo próprio e pra família, além
de utilizar a interação no processo ensino-aprendizagem com seus familiares.
 Sendo protagonista de sua própria história, pois está aprendendo novas técnicas e novos conhecimentos, tão
necessários nestes tempos de isolamento, para estimular a sua criatividade, resgate de culturas já esquecidas
no passado devido ao consumo exacerbado de alimentos industrializados.
 Utilizando-a para o próprio consumo e podendo adquirir uma renda extra através da comercialização de
produtos orgânicos e frescos, e também podendo fazer temperinhos prontos.
Justificativa

 Os alunos irão aprender a cultivar uma horta em casa, ou em todo e qualquer local, e recipiente, ele irá
aprender de forma criativa como se alimentar melhor, utilizar sua produção na culinária de forma mais
saudável. Além de expandir a sua criatividade utilizando algumas das técnicas aprendidas através de aulas
remotas. Criando a possibilidade de interação não só com as plantas, mas também com a família. Serão
momentos de prazer, investimento na saúde física e emocional, prevenção do stress cotidiano, além de muito
aprendizado.

Objetivos

 Investigar os principais elementos para o bom resultado da horta, dentre eles a água, o solo,
a luz e os nutrientes necessários para o plantio
 Constatar as propriedades de cada um dos fatores primordiais, para o melhor
desenvolvimento e realização da horta
 Estruturar locais e os formatos na criação de uma mini horta.
 Detectar as disposições gerais fundamentais na produção de hortaliças (preparação do solo,
tipos de espécies, época de plantio, rega)
 Identificar as principais pragas e doenças que afetam as hortas
 Relacionar formas baratas, naturais e eficazes para controle de pragas e doenças em
pequenas hortas
 Reconhecer as hortaliças como fontes abundantes de nutrientes e fibras para auxiliar na
manutenção da saúde.
Habilidades desenvolvidas
A criatividade; a empatia, a colaboração, a responsabilidade e a cidadania; execução de
projetos; abertura à novas experiências.

Eixos temáticos – Indicar quais dos seguintes eixos serão trabalhados na Eletiva

Investigação científica Processos criativos

 Mediação e intervenção sociocultural
Empreendedorismo

Conteúdo programático

 O uso do solo, da água, da luminosidade e a sua

importância para a horta; os nutrientes necessários para
o bom crescimento, o preparo do local da horta, o conhecimento dos tipos de hortaliças, as
recomendações para o cultivo, identificação e prevenção e controle de doenças e pragas,
tipos e formas de utilização de adubos, a importância das hortaliças para a saúde e
alimentação.

 Metodologia

 Através das aulas remotas sobre a criação e o cultivo de uma horta, o aluno irá aprender o
passo-a-passo, e de forma facilitada; como colocar em prática este projeto. Seja ele em todo
e qualquer espaço que neste momento de distanciamento social, nos permite. Ficar em casa
e utilizar muito a criatividade, ocupando esse tempo ocioso com uma atividade que
proporcione muita satisfação, por meio da aquisição e transmissão de novos conhecimentos.
 Além de utiliza-los na culinária através de uma alimentação saudável livre de componentes
químicos que fazem tão mal a saúde, aprendendo também como se alimentar melhor em
meio ao consumismo exacerbado de produtos industrializados, e nem um pouco saudáveis.

Recursos didáticos

 Através de vídeos aula de como fazer na prática, leituras complementares sobre o tema,
textos e artigos científicos, vídeos do you tube, slides ilustrativos em power point

Eixos temáticos

 Através do cultivo da horta em casa, o aluno terá contato com a ciência através da
aprendizagem do cultivo das hortaliças, Utilizando toda sua criatividade através das técnicas
aprendidas nas aulas; e também através da mediação e intervenção sociocultural, entre as
diferentes formas de cultivo, e interação com a planta e também com a família através do
processo de troca de aprendizagem.

Culminância
 Apresentação dos trabalhos dos alunos realizados durante as aulas ministradas através de dia
letivo, ou mesmo, reunião com a turma através de aplicativo de vídeo conferência.
 Avaliação

 Conhecimento teórico e prático através de Quiz - (manual ou formulário interativo) – (0 à 5,0)

 Nota de participação – (interação/ engajamento) - ( 0 à 2,0)
 Organização e participação na culminância - (0 à 3,0)

Cronograma semestral

 O conteúdo será todo de forma remota;

 Dividido em quatro partes, duas no 3º bimestre e duas no 4º bimestre, haverá uma
culminância ao final para o fechamento do semestre e apresentação dos trabalhos.
 Sendo no 3º bimestre, os princípios e elementos fundamentais para a produção de hortaliças
e a própria produção de hortaliças.
 E para o 4º bimestre o controle de pragas e doenças, e as cores das hortaliças e seus
benefícios à saúde.

Referências

Embrapa, Horta em pequenos espaços, site da Embrapa, 01 de jul.de 2020,

<https://ava.sede.embrapa.br/>, Acesso em 29/07/2020.

CHAVES, C.; COSTA, C.; NETO, G.A.O; ROMÃO, M.M. Hortas urbanas: Moradia urbana com
tecnologia social.São Paulo,2015. 33p.
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