º Atividades de recuperação 2º bimestre- 2023- 9º ANO

QUESTÃO 01: Leia o texto e responda:

Namoro precoce entre jovens gera discussão entre pais

e filhos
“Toda menina que enjoa da boneca é o sinal que o amor já chegou ao coração”. Essa
famosa música de Luiz Gonzaga tem sido uma realidade na vida de muitos
adolescentes. Meninos e meninas entre 12 e 16 anos têm entrado em relacionamentos
sérios cada vez mais cedo. E o dia 12 de junho será o primeiro Dia dos Namorados para
muitos deles.

Laryssa Oliveira, de 12 anos e Matheus Henrique, de 14 anos, estão juntos há 6 meses.

Esse é o primeiro namoro do casal e consequentemente será a primeira vez que os
pombinhos vão comemorar o Dia dos Namorados. A estudante diz que preferiu contar
logo para a mãe sobre o início do relacionamento com Matheus.

“Conheci ele na igreja que estou frequentando. Começamos a namorar e desde então
percebi que estava rolando alguma coisa entre a gente. Sou bastante próxima da minha
mãe e não quis esconder essa situação dela. Mesmo sendo muito nova, minha mãe
aceitou o namoro e estamos bem juntos, não me arrependo de ter aberto o jogo. Hoje,
namoro em casa e não preciso esconder nada de ninguém”, conta Oliveira.

Adaptado de www.g1.globo.com

Com base no texto acima, responda as questões de 01 a 05.

1) A palavra que inicia o texto “Toda” poderia ser substituída por qual alternativa
abaixo sem erro gramatical ou mudança de sentido

a)Qualquer

b)Mesma

c)Outra

d)Nenhuma

2) De acordo com o texto, qual é a idade em que jovens começar a namorar sério
cada vez mais cedo?

a)Qualquer idade.

b) Com mais de 16 anos.

c) De 12 a 16 anos.
 d) De 13 a 17 anos

3) “Conheci ele na igreja que estou frequentando”. De quem é essa fala?

a) Luiz Gonzaga

b) Matheus.

c) Henrique.

d) Laryssa

4) A criação deste texto surgiu com a intenção de publicar o quê?

a) Uma redação escolar

b) Uma notícia.

c) Um livro com uma história de amor

d) Uma biografia.

5) Podemos entender que Laryssa e Matheus costumam se encontrar onde?

a) Somente na escola onde estudam

b) Na igreja e na escola.

c) Na casa de Laryssa e na escola.

d) Na igreja e na casa de Laryssa.

6) Indique a opção em que há erro na colocação do pronome oblíquo átono.

a) Tampouco nos visita nas férias.

b) Quem atendeu-lhe?

c) Isto me traz boas recordações

d) Ainda que nos convidem, será tarde

7) Indique a alternativa que contém uma oração subordinada substantiva subjetiva.

a) Quero que esse namoro dê certo.

b) A verdade é que somos super inteligentes!

c) É preciso que nos entendamos sempre.

d) Ele tem necessidade de que tudo seja perfeito.

8) Assinale a alternativa cuja oração subordinada é substantiva predicativa.

a) É fundamental que você treine.

b) É fundamental que tenha água fresca durante o jogo.

c) Lembre-se de que as regras devem ser cumpridas.

d) Meu desejo é que ele seja o grande vencedor do campeonato.

9)As orações coordenadas aditivas expressam a ideia de soma. A alternativa abaixo

que não apresenta essa ideia é

a) Ora gosta de pizza, ora gosta de hambúrguer.

b) Gosta de museu, bem como de teatro

c)Não faz nem deixa ninguém fazer.

d) Gosta de ficar em casa, como também gosta de sair.

10) Identifique a única alternativa que é oração coordenada assindética.

a) Meu paciente não quer comer nem sair.

b) Fala, fala e não diz nada.

c) Meu paciente não tem apetite, vontade de sair, interagir com as pessoas.

d) Estou me sentindo melhor, portanto vou trabalhar

GABARITO

1) A
2) C
3) D
4) B
5) D
6) B
7) C
8) D
9) A
10) C
Recuperação 2º bimestre-1º ano E.M.-2023

QUESTÃO 01: Leia o texto .

Não corra atrás das borboletas, cuide do seu jardim

… Muitas vezes, passamos um longo tempo de nossas vidas correndo
desesperadamente atrás de algo que desejamos, seja um amor, um emprego, uma
amizade, uma casa, etc.

Muitas vezes, a vida usa símbolos, acontecimentos que são sinais para que possamos
entender que, antes de merecermos aquilo que desejamos, precisamos aprender algo
importante, precisamos estar prontos e maduros para viver determinadas situações.

Se isso está acontecendo na sua vida, pare e reflita sobre a seguinte frase: “Não corra
atrás das borboletas. Cuide do seu jardim e elas virão até você!”. Devemos compreender
que a vida segue seu fluxo e que esse fluxo é perfeito.

Tudo acontece no seu devido tempo.

Nós, seres humanos, é que nos tornamos ansiosos e estamos constantemente

querendo “empurrar o rio”. O rio vai sozinho, obedecendo ao ritmo da natureza. Se
passarmos todo o tempo desejando as borboletas e reclamando porque elas não se
aproximam da gente, mas vivem no jardim do nosso vizinho, elas realmente não virão.

Mas, se nos dedicarmos a cuidar de nosso jardim, a transformar o nosso espaço [a

nossa vida] num ambiente agradável, perfumado e bonito, será inevitável… as
borboletas virão até nós!

Dê o que você tem de melhor e a vida lhe retribuirá…!

Disponível em: <http://www.acordacidade.com.br/>. Acesso em: 19 de novembro de

2016.

Com base no texto acima, responda as questões de 01 a 05.

1 – A finalidade e do texto é:

a) fazer refletir

b) informar

c) divulgar

d) entreter
2 – O texto é construído por meio da seguinte metáfora:

a) “Muitas vezes, passamos um longo tempo de nossas vidas correndo

desesperadamente […]”

b) “Não corra atrás das borboletas. Cuide do seu jardim e elas virão até você!”.

c) “Tudo acontece no seu devido tempo.”

d) “Dê o que você tem de melhor e a vida lhe retribuirá…!”

3 – Em “[…] é que nos tornamos ansiosos e estamos constantemente querendo

“empurrar o rio”, o termo destacado poderia ser substituído por:

a) aleatoriamente

b) consequentemente

c) indubitavelmente

d) incessantemente

4 – No trecho “[…] mas vivem no jardim do nosso vizinho, elas realmente não virão.”,
o termo sublinhado estabelece uma relação de:

a) adversidade

b) reciprocidade

c) continuidade

d) conclusão

5 – Em “[…] a transformar o nosso espaço [a nossa vida] num ambiente agradável

[…]”, a parte nos colchetes consiste em uma:

a) especificação

b) exemplificação

c) citação

d) opinião

6. Relacione as listas e assinale a alternativa correta.

1. prefixo
2. sufixo
 3. desinência
4. radical

( ) cantarolar ( )contradizer

( ) namorico ( )estudava

a) 1, 2, 3, 4

b) 2, 4, 1, 3

c) 2, 1, 4, 3

d) 4, 3, 1,2

7. Ocorreu erro de identificação:

a) Precisamos-(-mos)- desinência número-pessoal

b) Cuide- (-e)- desinência modo-temporal

c) Falo- (-o)-vogal temática

d) Cantavas- (cant-)-radical

8. Marque a alternativa que corresponde à sequência numérica encontrada:

(1) Composição por justaposição ( )infeliz

(2) Composição por aglutinação ( ) entardecer

(3) Derivação prefixal ( ) vinagre

(4) Derivação Sufixal ( ) mandachuva

(5) Derivação Parassintética ( ) reservatório

a) 3, 5, 1, 2, 4.

b) 1, 3, 5, 4, 2.

c) 2, 4, 1, 3, 5.

d) 3, 5, 2, 1, 4.
9. A palavra anoitecer é formado pelo seguinte processo de formação de palavras:

a) derivação prefixal

b) derivação sufixal

c) derivação parassintética

d) derivação regressiva

10. A série em que todas as palavras têm o mesmo radical é

a) idoso - idôneo – ídolo

b) doméstico - domicílio – domesticar

c) popular - pluvioso – público

d) senil - semelhante - senhor

GABARITO

1)A

2) B

3) D

4) A

5) A

6) B

7) C

8) D

9) C

10)
QUESTÕES DE RECUPERAÇÃO- 3º BIMESTRE – 2023 – 9º ANO

1ª QUESTÃO: Leia:

Imigração
Yoshiko era apenas uma criança quando saiu do Japão, sua terra-natal. Depois de
52 dias de viagem no navio Kasato Maru, finalmente ela desembarcou no Brasil com
seus pais e um irmão em 18 de junho de 1908. No mesmo navio, havia outras 164
famílias japonesas, todas em busca de trabalho e melhores condições de vida.

Por aqui, Yoshiko encontrou muitas coisas diferentes. Estranhou a comida, a língua,
as roupas, o clima… Mas o jeito era encarar o trabalho nas lavouras de café e ajuntar
dinheiro logo para regressar ao Japão. Assim, Yoshiko e sua família se instalaram no
interior de São Paulo. A vida não era fácil e o salário também não era dos melhores.
Mesmo assim, a cada ano, mais e mais japoneses cruzavam o oceano em direção ao
Brasil.

O tempo passou. Quando Yoshiko e sua família finalmente conseguiram juntar um

bom dinheiro, a Segunda Guerra Mundial estourou. Aí, tudo ficou mais difícil. O jeito foi
continuar no Brasil por mais uns anos.

Só que, com o fim da Guerra, em 1945, já não fazia mais sentido voltar para o
Japão. Yoshiko conheceu um outro imigrante japonês e se casou, formando uma
família no Brasil.

Nos anos 60, os filhos de Yoshiko decidiram se mudar para a cidade grande para
estudar. Como outros filhos de imigrantes também tomaram essa decisão, cidades
como São Paulo ficaram lotadas de japoneses, principalmente no bairro da Liberdade.

Revista “Nosso Amiguinho”. Pesquisa. Texto: Fernando Torres. Junho de 2008. p.1

1) – Identifique o segmento do texto que contém a justificativa para a vinda dos

japoneses para o Brasil:

a) “Yoshiko era apenas uma criança quando saiu do Japão, sua terra-natal.”

b) “[…] busca de trabalho e melhores condições de vida.”

c) “Por aqui, Yoshiko encontrou muitas coisas diferentes.”

d) “[…] a Segunda Guerra Mundial estourou.”

2) – O período “Assim, Yoshiko e sua família se instalaram no interior de São Paulo.”
pode ser reescrito da seguinte forma:

a) “Portanto, Yoshiko e sua família se instalaram no interior de São Paulo.”

b) “Com efeito, Yoshiko e sua família se instalaram no interior de São Paulo.”

c) “Desse modo, Yoshiko e sua família se instalaram no interior de São Paulo.”

d) “Porém, Yoshiko e sua família se instalaram no interior de São Paulo.”

3) – Assinale o fragmento do texto em que o emprego do termo “mais” exprime a ideia

de intensidade:

a) “Mesmo assim, a cada ano, mais e mais japoneses cruzavam o oceano em direção
ao Brasil.”

b) “Aí, tudo ficou mais difícil.”

c) “O jeito foi continuar no Brasil por mais uns anos.”

d) “Só que, com o fim da Guerra, em 1945, já não fazia mais sentido voltar para o
Japão.”

4) – Em “Mesmo assim, a cada ano, mais e mais japoneses cruzavam o oceano em

direção ao Brasil.”, o verbo sublinhado indica um fato:

a) que ocorrerá com certeza.

b) totalmente concluído.

c) que está acontecendo.

d) inacabado no momento da fala.

5) – Na parte “[…] e ajuntar dinheiro logo para regressar ao Japão.”, a preposição

“para” mais o verbo no infinitivo “regressar” estabelecem uma relação de:

a) finalidade

b) conclusão

c) comparação

d) causa
6) Na oração “Yoshiko era apenas uma criança quando saiu do Japão”, a oração
sublinhada é:

a) subordinada adverbial final

b) subordinada adverbial temporal

c) subordinada adverbial condicional

d) subordinada adverbial causal

7) Há oração subordinada adjetiva restritiva em:

a) As famílias que regressaram para o Japão se arrependeram.

b) Convém que retornem ao Brasil.

c) Queremos que todos consigam o tão sonhado emprego.

d) Já que não conseguiram bons empregos, voltaram para seu país.

8) Temos uma oração subordinada adverbial causal em:

a) Assim que receber o dinheiro, voltarei para casa.

b) Embora tenha trabalhado muito, não ficou cansado.

c) Como estava cansado, deitou-se.

d) Contei a história exatamente como a ouvi.

9) Em todas as construções a palavra que exerce a função de pronome relativo.

Exceto em:

a) O livro que li chama-se “O PEQUENO PRÍNCIPE”

b) Gostei muito do livro que ganhei.

c) Quero que você compre esse livro.

d) Ana, que é minha prima, não gostou do livro.

10) ” Quando o assunto é educação, união é tudo”.

Na oração acima, temos:

a) um período composto por subordinação.

b) um período composto por três orações.

c) um período composto por coordenação.

d) um período simples.

GABARITO

1- B
2- C
3- B
4- D
5- A
6- B
7- A
8- C
9- C
10- A
QUESTÕES RECUPERAÇÃO- 3º BIMESTRE- 1º ANO (1002 E 1003)- 2023

LEIA:

O MANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO NOVA- 1932

Na hierarquia dos problemas nacionais, nenhum sobreleva em importância e
gravidade o da educação. Nem mesmo os de caráter econômico lhe podem disputar a
primazia nos planos de reconstrução nacional. Pois, se a evolução orgânica do
sistema cultural de um país depende de suas condições econômicas ou de produção,
sem o preparo intensivo das forças culturais e o desenvolvimento das aptidões à
invenção e à iniciativa que são os fatores fundamentais do acréscimo de riqueza de
uma sociedade. No entanto, se, depois de 43 anos de regime republicano, se der um
balanço ao estado atual da educação pública, no Brasil, se verificará que, dissociadas
sempre as reformas econômicas e educacionais, era indispensável entrelaçar e
encadear, dirigindo-as no mesmo sentido, todos os nossos esforços, sem unidade de
plano e sem espírito de continuidade, não lograram ainda criar um sistema de
organização escolar à altura das necessidades modernas e das necessidades do país.
Tudo fragmentado e desarticulado. A situação atual, criada pela sucessão periódica de
reformas parciais e frequentemente arbitrárias, lançadas sem solidez econômica e
sem uma visão global do problema, em todos seus aspectos, nos deixa antes a
impressão desoladora de construções isoladas, algumas já em ruína, outras
abandonadas em seus alicerces, e as melhores, ainda não em termos de serem
despojadas de seus andaimes...
Manifesto dos pioneiros da Educação Nova(1932) e dos educadores(1959).
Sobreleva- é superior
Primazia- prioridade
Orgânica- que se manifesta naturalmente
Lograram- conseguiram
Despojadas- privadas

1) Na frase “Nem mesmo os de caráter econômico lhe podem disputar a primazia

nos planos de reconstrução nacional”, o termo destacado substitui:

a) Hierarquia
b) Importância
c) Educação
d) Gravidade
e) Problemas
2) A expressão em destaque no trecho”[...] não lograram ainda criar um sistema
de organização escolar ``a altura das necessidades modernas e das
necessidades do país.” Pode ser substituída, sem alteração de sentido, por:

a) Tão alto quanto.

b) Apropriado a.
c) No instante em que.
d) Melhor que.
e) Importante como.

3) No trecho “Pois, se a evolução orgânica do sistema cultural de um país

depende de suas condições econômicas, é impossível desenvolver as forças
econômicas ou de produção, sem o preparo intensivo das forças culturais[...]”,
a conjunção pois estabelece, com a frase anterior, uma relação de:

a) Explicação
b) Oposição
c) Finalidade
d) Afirmação
e) Conclusão

4) Leia o miniconto.

PELA MANHÃ

Abriu a porta bem devagarinho, só um pouquinho, evitando qualquer

barulhinho. Olhou em volta como quem não quer nada...
O enorme sapo verde ainda estava lá.
Bateu a porta com um gemido... Hoje ela não vai ao trabalho.

No miniconto, as palavras “devagarinho”, “pouquinho” e “barulhinho” foram

utilizadas no diminutivo para:

a) Expressar o afeto do narrador pela personagem.

b) Descrever com exatidão a ação da personagem.
c) Depreciar o comportamento da personagem.
d) Representar o barulho produzido pela porta abrindo.
e) Enfatizar a lentidão com que a porta foi aberta.

5) As palavras “barulhinho”, “devagarinho” foram formadas pelo processo de:

a) Derivação sufixal
b) Derivação prefixal
c) Derivação imprópria
d) Derivação prefixal e sufixal
e) Derivação regressiva
6) A frase abaixo em que o emprego da palavra destacada está correto é:

a) Os brasileiros saíram de seu país; eles, portanto, EMIGRARAM.

b) Minha prima uruguaia era discreta; ela procedia com DESCRIÇÃO.
c) Jonatas passou o sinal vermelho; levou multa, ou seja, cometeu INFLAÇÃO.
d) Aquela moça sofreu DESCRIMINAÇÃO.
e) Graziela achou facilmente a SESSÃO de alimentos.

7) Leia as alternativas a seguir:

I – O nadador EMERGIU da piscina.

II – O EMINENTE jogador de futebol foi entrevistado.
III – Jean avisou que a prova do ENEM era IMINENTE.
Qual da alternativa abaixo pode ser marcada somente com as afirmativas
corretas?

a) I e II apenas.
b) I e III apenas.
c) II e III apenas.
d) II apenas.
e) I, II e III.

8) 3. Certa vez, Elka foi contratada para ser gerente de uma loja de grande porte.
Ela deveria colocar uma placa com o seguinte dizer: “SESSÃO DE
INFORMÁTICA”.
A partir dessa informação, é possível dizer que:

a) Elka escreveu a placa corretamente.

b) Elka colocou o acento errado em uma das palavras.
c) Elka deveria ter escrito “CESSÃO” para a placa ficar correta.
d) Elka deveria ter escrito “SEÇÃO” para a placa ficar correta.
e) Elka não deveria ter escrito “SEÇÃO” para a placa ficar correta.

9) 4) No __________ do pianista argentino ____________ havia muitos fãs que

são inscritos no seu canal do youtube, pois era uma _________ única no
Brasil.

a) conserto – eminente – sessão

b) concerto – iminente – seção
c) conserto – iminente – seção
d) concerto – eminente – sessão
e) concerto – eminente – secção

10) 5) Imagine que uma jornalista fez uma matéria para um jornal impresso de sua
região que fica no interior de São Paulo e escreveu a seguinte frase como
manchete de capa. “O novo juiz do Tribunal Regional do Trabalho infringiu a
lei”. A partir dessa frase, é possível dizer que:

a) a jornalista cometeu erro grave de ortografia

b) a jornalista afirmou que o juiz desrespeitou uma lei.
c) a jornalista afirmou que o juiz aplicou uma lei.
d) o juiz já trabalhava há muitos anos neste Tribunal Regional do Trabalho.
e) nenhuma das afirmativas é verídica em relação ao ato feito pelo juiz.

GABARITO: 1-C; 2-B; 3-A; 4-E; 5-A; 6-A; 7-E; 8-D; 9-D; 10-B