Biologia

Fluxo de energia (cadeias e teias

alimentares)

1º bimestre - Aula 01
Ensino Médio
● Cadeias alimentares; ● Analisar as relações
● Teias alimentares. alimentares nos
ecossistemas;
● Representar os produtores,
consumidores e
decompositores nas cadeias
e teias alimentares;
● Discutir a interdependência
entre todos os seres vivos em
um ecossistema.
 3 MINUTOS

Ao analisar as imagens ao lado, é

possível identificar fatores
bióticos e abióticos que podem
compor um ecossistema.
“De onde vem a energia que
sustenta todos os seres vivos e
para onde ela vai?”

Virem e conversem!
Fluxo de energia
O fluxo de energia em um ecossistema refere-se à transferência de
energia entre o ambiente e os diferentes organismos em uma cadeia
alimentar ou teia alimentar.
A energia é uma característica intrínseca de qualquer sistema que pode
se manifestar de várias formas e ser quantificada, podendo ser
transferida de um sistema para outro e ser transformada.
Do ponto de vista biológico, a energia solar é a principal fonte de
energia dos seres vivos. Os seres produtores, a partir do processo
fotossintético, transformam a energia solar em energia química.
Fluxo de energia
Essa energia química é adquirida pelos organismos por meio do
metabolismo energético (fotossíntese e/ou metabolismo) e é utilizada
para realizar suas funções vitais.

Os seres vivos podem ser classificados como produtores, consumidores

e decompositores de acordo com a forma de obtenção de energia e com
o nível trófico do qual faz parte em uma cadeia ou teia alimentar.
Fluxo de energia

Fezes 💩💩 Fezes 💩💩

Fezes 💩💩
Cadeia alimentar
Cadeia alimentar é uma representação gráfica que mostra o fluxo de
matéria e energia entre os organismos e o ecossistema.
Teia alimentar
Como você deve imaginar, na natureza, as relações entre os seres vivos
são muito mais complexas do que uma cadeia alimentar consegue
representar. Um mesmo organismo pode pertencer a várias cadeias.
Por isso, o conjunto de cadeias alimentares é denominado teia
alimentar.
Ser humano
Essa relação entre os seres vivos, como forma de obtenção de alimento, é
facilmente observada na Natureza e em nosso dia a dia:
as plantas servem de alimento para herbívoros, que, por sua vez, servem
de alimento para os carnívoros, e assim por diante.
Esse modelo também descreve a transferência de matéria e energia entre
esses seres vivos.
Os decompositores normalmente não são apresentados nas cadeias
alimentares simples, uma vez que atuam na decomposição da matéria de
todos os outros organismos.
Em uma teia ou rede alimentar, o
fluxo de matéria e energia pode
seguir diferentes processos, uma
vez que, um mesmo organismo
pode ser consumido por
diferentes seres vivos.
1. ENEM (2020 - 2ª aplica) – As leis brasileiras de regulamentação das
atividades pesqueiras destacam a importância da preservação de
vegetais hidróbios pertencentes ao fitoplâncton. Esses organismos
raramente são citados quando o assunto é a preservação da
biodiversidade, mas desempenham papel ecológico fundamental.
ICMBIO. Disponível em: www.icmbio.gov.br. Acesso em: 19 out. 2015 (adaptado).

Esses organismos devem ser preservados porque:

a) transferem O2 do ar para a água.
b) mantêm a temperatura da água estável.
c) competem com algas que são tóxicas para os peixes.
d) aceleram a decomposição de matéria orgânica na água.
e) estabelecem a base da cadeia alimentar de ambientes aquáticos.
Correção
1. Esses organismos devem ser preservados porque:
a) transferem O2 do ar para a água.
b) mantêm a temperatura da água estável.
c) competem com algas que são tóxicas para os peixes.
d) aceleram a decomposição de matéria orgânica na água.
e) estabelecem a base da cadeia alimentar de ambientes aquáticos.
Equilíbrio nos ecossistemas
Em um ecossistema equilibrado, as populações de seres vivos mantêm-se
relativamente constantes ao longo do tempo. Qualquer alteração no
tamanho de uma população pode, consequentemente, influenciar as
características de outras populações que coexistem no mesmo ambiente.
Isso se deve à interligação dos nichos ecológicos de várias espécies no
ambiente, especialmente pelas das cadeias alimentares. Dessa forma,
mudanças na densidade das populações têm o potencial de desequilibrar
os ecossistemas.
Nicho ecológico: papel que uma espécie desempenha no
ecossistema (conjunto de características e condições
para sobrevivência).
Dinâmica da cadeia alimentar
Para a realização da dinâmica, você vai precisar de apenas um rolo de
barbante ou similar. Essa dinâmica poderá ser realizada nos espaços livres
da escola, como jardins, pátio ou mesmo na sala de aula.
Importante: cada estudante deverá ser nomeado apenas uma vez!
O professor escolherá um estudante para começar a dinâmica com a
ponta do barbante amarrada em seu pulso.
Quando for escolhido, esse estudante será um "produtor", podendo se
identificar como grama, capim, alga, ou algo do tipo.
Dinâmica da cadeia alimentar
Em seguida, ele lançará aleatoriamente o rolo de barbante para um colega,
nomeando-o como um "consumidor primário" ou de "primeira ordem",
que seria um herbívoro.
Agora, o colega que recebeu o barbante dará algumas voltas em seu pulso
sem deixar o material arrebentar. Em seguida, esse consumidor primário
lançará o barbante de maneira aleatória para outro colega, chamando-o
de "consumidor de terceira ordem", e assim sucessivamente. Vamos criar
uma estrutura que se assemelhe a uma teia de aranha!
Dinâmica da cadeia alimentar
Se o barbante for lançado para um ser vivo que aparentemente não tem
predador, esse estudante "encerra" e passa o barbante aleatoriamente
para um colega, nomeando-o como "decompositor".
O decompositor, ao receber o rolo de barbante, enrolará o material em seu
pulso e o lançará, de maneira aleatória, para outro colega, chamando-o de
"produtor". E assim o ciclo se reinicia até que todos tenham participado
dele.
Vamos aproveitar a atividade e observar como a teia se forma, destacando
as relações entre produtores, consumidores e decompositores.
Analogia da dinâmica da cadeia alimentar
a) O que representam as linhas, interligando-os?
b) Qual é o significado de ligar os pontos
(participantes)?
c) Vocês perceberam que a armação com aspecto
de teia de aranha, se for bem esticada, é firme e
suporta pressão? E se um dos fios for cortado, o
que acontece com os outros?
d) O que significa, na Natureza, romper esse elo
entre os seres vivos?
● Analisamos as relações alimentares nos
ecossistemas;
● Representamos os produtores,
consumidores e decompositores nas
cadeias e teias alimentares;
● Discutimos a interdependência entre
todos os seres vivos em um ecossistema.
● SÃO PAULO (ESTADO). Currículo em Ação: Caderno do Professor – Biologia – Ensino
Médio – 1ª série – 1º semestre. São Paulo: Seduc-SP, 2023. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-
content/uploads/2023/01/1s%C3%A9rie-Professor-CNT-1Sem.pdf . Acesso em: 14 nov.
2023.
● LEMOV, Doug. Aula nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula.
Porto Alegre: Penso, 2018.
● https://www2.ibb.unesp.br/Museu_Escola/1_interacao/Museu1_interacao_energia.htm
Lista de imagens e vídeos
● Slide 03 - Imagens Pixabay: https://pixabay.com/pt/photos/%C3%A1rvores-ip%C3%AA-
flores-natureza-c%C3%A9u-2690128/ ; https://pixabay.com/pt/photos/abelha-
z%C3%ADnia-poliniza%C3%A7%C3%A3o-inseto-7324551/ ;
https://pixabay.com/pt/photos/cascata-cachoeira-angra-floresta-7152189/ ;
https://pixabay.com/pt/photos/r%C3%A3-natureza-macro-sapo-sentado-2097029/
● Slide 06 – Khan Academy: https://youtu.be/qj6RWzK7cYI?si=yFmxSMtQT1mAdn0x
● Slide 10 – Khan Academy : https://pt.khanacademy.org/science/ap-biology/ecology-
ap/energy-flow-through-ecosystems/a/food-chains-food-webs