MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS

FACULDADE DE LETRAS

NOME DA DISCIPLINA: SEMÂNTICA

PROFESSORA RESPONSÁVEL: Sebastião Elias Milani
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 64 HORAS
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 4 HORAS
SEMESTRE/ANO: 2º semestre/2011

EMENTA: Objeto de estudo e percurso histórico da semântica. Teorias semânticas. Produção do

sentido nas línguas naturais, especialmente na língua portuguesa.

I – OBJETIVOS
Discutir textos escolhidos, entre os mais famosos, e suas respectivas conceituações para o
sentido, o significado e a significação, na perspectiva da historiografia-linguística dos estudos
sobre a linguagem e a língua.

II - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. As diversas correntes de estudos semânticos.
2. Estudos sobre o sentido: Platão, Aristóteles, Arnauld e Lancelot, Locke, Condillac,
Humboldt, Schleicher, Whitney, Peirce, Saussure, Bakhtin.
3. Estudos sobre o significado: Bréal, Ullman, Hjelmslev, Greimas, Floch.
4. Teorias modernas: Semântica estrutural e semiótica/semiologia.

III – METODOLOGIA
Apresentação do texto, discussão dos temas e das figuras do texto. Exercício de manifestação
escrita do pensamento pelo aluno. Aplicação empírica do conhecimento.

IV - AVALIAÇÃO
Exercícios em sala e em casa. Participação em sala.
Provas escritas em sala e sem consulta.
Produção de artigo ao final da disciplina.

V – BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ARISTÓTELES. Organon: Catégories e de l'interprétation. Paris, J. Vrin, 1946.

ARNAULD E LANCELOT. Gramática de Port-Royal. São Paulo, Martins Fontes, 2001.
BAKHTIN, Mikhail. Marxismo e filosofia da linguagem. São Paulo, Hucitec, 1995.
LOPES, Edward. Fundamentos da lingüística contemporânea. São Paulo, Cultrix, 1985.
BENVENISTE, E. Problemas de linguística geral I e II. Campinas: Pontes, 1991.
BRÉAL, Michel. Essai de Semantique.
CONDILLAC. É. Bonnot de. Textos escolhidos. Coleção Os Pensadores. São Paulo: Abril
Cultural, 1986.
GREIMAS, Algirdas Julien. Semântica estrutural. São Paulo, Cultrix, 1966.
HJELMSLEV, Louis T. Prolegômenos a uma teoria da linguagem. São Paulo: Cultrix, 2003.
HUMBOLDT, Wilhelm Karl von. Sobre el origen de las formas gramaticales y sobre su
influencia en el desarrollo de las ideas - Carta a M. Abel Rémusat sobre la naturaleza de las
formas gramaticales en general y sobre el genio de la lengua china en particular. Barcelona,
Anagrama, 1972.
LOCKE, John. Ensaio acerca do entendimento. São Paulo, Abril cultural. Coleção os
Pensadores.
OGDEN, C. K.; RICHARDS, I. A. O significado de significado. Rio de Janeiro: Zahar, 1972.
PÊCHEUX, M. Semântica e Discurso. Campinas: Unicamp, 1997. Trad. de Eni P. Orlandi.
PLATÃO. Diálogos: Teeteto – Crátilo. Belém: UFPA, 1973.
RUSSELL, B. Da denotação. In: Ensaios escolhidos. São Paulo: Abril Cultural, 1978. (Os
pensadores). p. 3-14.
SAUSSURE, F. de. Curso de linguística geral. 16ª ed. São Paulo: Cultrix, 1995.
SCHLEICHER, Friedrich. Les langues de l’Europe moderne. Paris: Garnier, 1852.
ULLMAN, S. Semântica: uma introdução à ciência do significado. 4ª ed. Coimbra: Fundação
Calouste Gulbenkian, 1977.
WHITNEY, William D. The life and growth of language. Nova Yorque, Appleton, 1892.

VI – BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
AUROUX, S. Filosofia da linguagem. Campinas: Editora da Unicamp, 1998. Anexo II.
BLIKSTEIN, I. Kaspar Hauser ou a fabricação da realidade. 4ª ed. São Paulo: Cultrix, 1995.
ILARI, R; GERALDI, V. Semântica. São Paulo: Ática, 1994.
LYONS, J. Semântica. Lisboa: Presença/ Martins Fontes, 1980. v. I.
MARQUES, M. H. D. Iniciação à semântica. Rio de Janeiro: Zahar, 1996.
MATEUS, M. H. M. et al. Gramática da língua portuguesa. Coimbra: Almedina, 1983, pp. 80-
137.

Programação
2 aulas – Apresentação dos temas do curso.
Discussão.
10 aulas – As diversas correntes e conceituações de Semântica.
Explicação e exercício.
Texto de Edward Lopes.
22 aulas - Historiografia-linguística dos estudos sobre o sentido.
Explicação e exercícios.
Platão, Aristóteles, Arnauld e Lancelot, Locke, Condillac, Humboldt, Schleicher, Whitney, Peirce,
Saussure, Bakhtin
2 aulas – Prova
20 aulas - Historiografia-linguística dos conceitos sobre o significado.
Explicação e exercícios.
Bréal, Ullman, Hjelmslev, Greimas, Floch.
6 aulas – Os estudos contemporâneos da significação
2 aulas – prova