UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO

UNIDADE – CAMPUS MATA NORTE / CAMPUS GARANHUNS

DISCIPLINA – TEORIA DA HISTÓRIA
TIPO – OBRIGATÓRIA PERIODO V
CÓDIGO DA DISCIPLINA –
CARGA HORÁRIA TOTAL: 60h TEORICA: 60h
EMENTA
Estudar as correntes do conhecimento histórico desde o século XIX até a atualidade, abordando os diversos desdobramentos
historiográficos dessas correntes no campo teórico-metodológico e temático. Na discussão crítica às diversas formas contemporâneas da
escrita da história. Reconhecer os campos com os usos de fontes na história na compreensão do processo do fazer histórico.

ÁREA/EIXO/NÚCLEO COMPETÊNCIA (S) HABILIDADES

Conteúdos Curriculares - Compreender que o
Científico-Culturais / IV processo historiográfico se
– Eixo articulador da articula com os diferentes
formação comum com fundamentos filosóficos, se
a formação específica transforma ao longo do
tempo e determina muitas
vezes, as concepções do
fazer histórico nas diversas
fontes didáticas e de
informação.
- Reconhecer que os processos históricos abrangem as diferentes manifestações
sociais e culturais.
- Compreender o tempo histórico além da simples sucessão cronológica,
reconhecendo as continuidades, permanências, rupturas e ritmos diferenciados.
- Reconhecer, na produção de saberes e conhecimentos histórico-pedagógicos, uma
inter-relação entre sujeito e o objeto de ensino e pesquisa que se interpelam na
objetividade, subjetividade, cogniscidade, veracidade e relativismo.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. A História e seus paradigmas
2. Conceitos da história dita positivista
3. O marxismo e as contribuições teóricas
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 4. Reflexão e critica da Escola dos Annales.
5. A Nova História
6. Os campos da História
7. História e suas fontes; literatura, imagem.
8. História e formas de abordagem; oralidade, micro história.
9. A escrita da História

BIBLIOGRAFIA
BARROS, JDA. Os campos da História: especialidades e abordagens. Petrópolis, RJ: Vozes, 2011.
BLOCH, Marc. Apologia da História ou O Ofício de Historiador. Rio de Janeiro: Joge Zahar, 2001.
BURKE, Peter (org). A Escrita da História: Novas perspectivas. São Paulo;UNESP, 1992.
___________. A Escola dos Annales 1929-1989. São Paulo, UNESP, 1997.
____________. Teoria da História. Vol. I, II, III, IV. Petrópolis, RJ: Vozes, 2011.
CERTEAU.Michel de. A escrita da História. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1982.
______________. A Invenção do cotidiano 1. Artes de Fazer.Petrópoles-RJ: Vozes,2001.
CHARTIER, Roger. A História Cultural: entre práticas e representações. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1990. 245p.
DOSSE, François. A História em migalhas: dos Annales à Nova História. São Paulo: Ensaio, 1994.
FOUCALT, M. Microfisica do Poder. Rio de Janeiro: Graal, 1979.
GINZBURG, Carlo. Mitos, emblemas, sinais. São Paulo: Companhia das Letras, 1989.
HOBSBAWN, Eric J. Sobre História. São Paulo: Cia das Letras, 2000. 336 p.
LE GOFF, Jacques. História e Memória. Campinas: UNICAMP, 1996
REIS, José Carlos. História e teoria: Historicismo, modernidade, temporalidade e verdade. 3., ed. Rio de Janeiro: FGV, 2006
VAINFAS, Ronaldo (Orgs). Domínios da História: Ensaios de Teoria e Metodologia. Rio de Janeiro: Campus, 1997.
VEYNE, Paul. Como se escreve a história. – Foucault revoluciona a história. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 1982.
COMPLEMENTAR
CERTEAU, Michel de. A Cultura no plural. Campinas-SP: Papirus, 1995.
CHARTIER, Roger A História ou a leitura do tempo. Trad. Cristina Antunes. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2009.80 p.
THOMPSON, E. P. Folclore, antropologia e história social. In: Peculiaridade dos ingleses e outros artigos. Campinas: Editora da Unicamp,
2001.

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