Plano de Ensino – Teoria da História I (2023/01)

Prof. Walderez Ramalho

walderez.ramalho@udesc.br

EMENTA
Mito, memória e história da Antiguidade Clássica ao advento da modernidade. A instituição da História
como campo disciplinar no contexto da modernidade Ocidental. A relação da História com a filosofia no
século XIX. Os grandes historiadores do oitocentos.

TURMA
2ª fase, Licenciatura

HORÁRIOS
Quarta-feira, 13:30 – 15:10
Quinta-feira: 13:30 – 15:10

PROPOSTA
A disciplina Teoria da História I tem como objetivo geral introduzir os(as) discentes aos aspectos teóricos e
metodológicos que fundamentam o pensamento histórico, tendo em visto o longo recorte temporal que
abarca desde a antiguidade até o século XIX.
O curso propõe um espaço formativo que abarca cinco grandes unidades temáticas: introdução ao campo
da Teoria da História e sua atualidade (módulo 1); a historicidade do conceito de história (módulo 2); a
emergência e significado das filosofias da história (módulo 3); a formatação da historiografia como
disciplina científica (módulo 4); e algumas correntes historiográficas do século XIX (módulo 5)

OBJETIVOS
Compreender temas, autores e problemas fundamentais do debate teórico-metodológico sobre a história e
historiografia
Construir um panorama amplo da história da historiografia geral
Compreender as mutações do conceito de história e seu papel nos processos de modernização
Apresentar conceitos e categorias de análise historiográfica
Oferecer a experiência de leitura e debate sobre questões de natureza teórica e metodológica acerca da
história e da historiografia
Desenvolver competências e habilidades ligadas à pesquisa em Teoria e História da Historiografia

METODOLOGIA
Aulas expositivas dialogadas, com discussão de textos previamente indicados e seminários.
REGIME AVALIATIVO
OBS: Fórmula por soma, total máximo 10pts.

A1 – Prova escrita individual, sobre os conteúdos referentes aos módulos 1 e 2.

Descrição: a prova será feita em sala de aula, sem consulta, na data indicada no cronograma da
disciplina (ver abaixo). A prova terá 3 questões formuladas previamente pelo professor, das quais
cada discente escolherá apenas uma para elaborar sua resposta.
Valor: 3 pts.
Critérios de avaliação: domínio do conteúdo, adequação da resposta à questão; clareza da
exposição.

A2 – Apresentação em seminário, referente ao módulo 3

Descrição: Durante as aulas do tópico “Seminários em filosofia da história”, a turma será organizada
na forma de uma roda e será dividida em 6 grupos. Cada grupo ficará responsável pela leitura e
apresentação de um dos textos indicados no cronograma (ver abaixo). Durante as aulas, cada grupo
deve fazer uma exposição bem estruturada sobre o texto, incluindo breves traços biográficos do
autor e uma síntese do conteúdo do texto. Seguir-se-á então um debate promovido pelo grupo
para toda a turma e o professor. O grupo também deve propor questões a respeito dos textos para
serem discutidas durante o debate.
Valor: 3 pts.
Critérios de avaliação: organização; participação na exposição; aspectos estilístico-formais; domínio
do conteúdo; desempenho e performance (individual e coletivo).

A3 – Ensaio, sobre os conteúdos referentes aos módulos 4 e 5.

Descrição: O ensaio consistirá em um texto dissertativo escrito individualmente e com tema livre,
mas necessariamente articulado com os tópicos e bibliografias estudados ao longo da disciplina. É
facultativo acrescentar outras referências bibliográficas e/ou fontes para a produção do ensaio. O
texto deve possuir entre 5 e 10 páginas.
Valor: 3 pts.
Critérios de avaliação: aspectos estilístico-formais; clareza da exposição; criatividade interpretativa;
rigor historiográfico.

A4 – Participação, auferida durante o semestre.

Valor: 1 pts.
Critérios de avaliação: assiduidade; pontualidade; participação efetiva nos debates em sala de aula.

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES
 O professor não autoriza sob nenhuma hipótese a gravação de suas aulas.
 Não será admitido sob nenhuma hipótese qualquer atividade realizada por meio de plágios ou
quaisquer outros recursos que não advenha do esforço intelectual do(a) discente.
 MÓDULO 1 – INTRODUÇÃO À TEORIA DA HISTÓRIA

 01/03 e 02/03: Apresentação da disciplina, plano de curso e atividades avaliativas + Introdução à

Teoria da História

 08/03 e 09/03: Por que estudar teoria da história hoje? Ecos de 1940
Bibliografia básica:
BENJAMIN, Walter. Sobre o conceito de história. In: LÖWY, Michel. Walter Benjamin: aviso de
incêndio: uma leitura das teses “Sobre o conceito de história”. Trad. Wanda Caldeira Brant,
[tradução das teses] Jeanne Marie Gagnebin, Marcos Lutz Muller. São Paulo: Boitempo, 2005
[1940].
Bibliografia de apoio:
LÖWY, Michel. Walter Benjamin: aviso de incêndio: uma leitura das teses “Sobre o conceito de
história”. Trad. Wanda Caldeira Brant, [tradução das teses] Jeanne Marie Gagnebin, Marcos Lutz
Muller. São Paulo: Boitempo, 2005.
CARVALHO, Augusto de. Sobre o conceito de história, de Walter Benjamin: 80 anos. Estado da arte,
08 fev. 2021. Disponível em: https://estadodaarte.estadao.com.br/benjamin-historia-augustocl/

MÓDULO 2 – HISTÓRIA, HISTORIOGRAFIA E HISTORICIDADE: ANTIGOS E MODERNOS

 15/03 e 16/03: História do conceito de história

Bibliografia básica:
KOSELLECK, Reinhart et al. O conceito de história. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2016, p. 37-
40; 63-65; 85-88; 119-135; 185-191.
Bibliografia de apoio:
ARENDT, Hannah. O conceito de história – antigo e moderno. In: Entre o passado e o futuro. São
Paulo: Perspectiva, 2013.
PASSOS, Aruanã Antônio. História e historicidade em Hannah Arendt. RTH, v. 6, n. 12, p. 292-307,
2014.

 22/03: Mito, memória e história na Antiguidade

Bibliografia básica:
FINLEY, Moses. Mito, memória e história. In: Usos e abusos da história. São Paulo: Martins Fontes,
1989, p. 3-27.
Bibliografia de apoio:
VERNANT, Jean-Pierre. “Aspectos míticos da memória e do tempo”. In: Mito e pensamento entre
os gregos: estudos de psicologia histórica. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1990, p. 133-166.

 23/03: Feriado: aniversário de Florianópolis

 29/03 e 30/03: Começos da historiografia na Antiguidade: as tradições grega e chinesa
Bibliografia básica:
HARTOG, François. A história de Homero a Santo Agostinho. Belo Horizonte: Editora da UFMG,
2001, p. 43-49; 57-83.
BUENO, André. Tempo e História na China Antiga. Nearco, v. 1, p. 25-43, 2013.
Bibliografia de apoio:
GAGENBIN, Jeanne Marie. “O início da História e as lágrimas de Tucídides” + “Dizer o tempo”. In:
Sete aulas sobre linguagem, memória e história. Rio de Janeiro: Imago, 1997, p.15-38; 69-80.
BUENO, André. Abolir o passado, reinventar a história: a escrita histórica de Hanfeizi na China do
século III a.C. História da Historiografia, v. 8, n. 18, p. 29-42, 2015.

 05/04: A concepção retórica da historiografia: a tradição romana

Bibliografia básica:
TEIXEIRA, Felipe Charbel. Uma construção de fatos e palavras: Cícero e a concepção retórica da
história. Varia Historia, v. 24, p. 551–568, dez. 2008.
Bibliografia de apoio:
VARELLA, Flávia. Sine ira et Studio: retórica, tempo e verdade na historiografia de Tácito. História
da Historiografia, v. 1, n. 1, p. 71–87, 2008.

 06/04: Feriado: Semana Santa

 12/04 e 13/04: Historia magistra vitae

Bibliografia básica:
KOSELLECK, Reinhart. Historia Magistra Vitae – Sobre a dissolução do topos na história moderna em
movimento. In: Futuro passado: contribuição à semântica dos tempos históricos. Rio de Janeiro:
Contraponto : Ed. PUC-Rio, 2006, p. 41-60.
Bibliografia de apoio:
ANHEZINI, Karina. Escrituras da história: da história mestra da vida à história moderna em
movimento (um guia). Guarapuava, PR: Ed. Unicentro, 2009.

 19/04 e 20/04: Modernidade e temporalização

Bibliografia básica:
KOSELLECK, Reinhart. “Espaço de experiência” e “horizonte de expectativa”: duas categorias
históricas. In: Futuro Passado: contribuição à semântica dos tempos históricos. Rio de Janeiro:
Contraponto : Ed. PUC-Rio, 2006, p. 305-329.
Bibliografia de apoio:
AGAMBEN, Giorgio. Tempo e História: crítica do instante e do contínuo. In: Infância e história:
destruição da experiência e origem da história. Trad. Henrique Burigo. Belo Horizonte: Editora
UFMG, 2008, p. 109-128.

 26/04: PROVA ESCRITA INDIVIDUAL

 MÓDULO 3 – FILOSOFIAS DA HISTÓRIA DO ILUMINISMO E A REAÇÃO ROMÂNTICA

 27/04: A história tem sentido? As filosofias da história

Bibliografia básica:
LÖWITH, Karl. Introdução. In: O sentido da História. Lisboa: Edições 70, 1977, p. 15-32.
Bibliografia de apoio:
PECORARO, Rossano. Filosofia da história. Rio de Janeiro: Zahar, 2009.
BODEI, Remo. A história tem um sentido? Bauru, SP: EDUSC, 2001.

 03/05 e 04/05: Seminários em filosofia da história

GRUPOS 1 e 2:
KANT, Immanuel. Ideia de uma história universal de um ponto de vista cosmopolita. In: GARDINER,
Patrick. Teorias da história. 3ª ed. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1969, p. 27-41.
GRUPOS 3 e 4:
CONDORCET, Antoine-Nicolas. O progresso do espírito humano. In: GARDINER, Patrick. Teorias da
história. 3ª ed. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1969, p. 60-71.
GRUPOS 5 e 6:
HEGEL, G. W. F. História filosófica. In: GARDINER, Patrick. Teorias da história. 3ª ed. Lisboa:
Fundação Calouste Gulbenkian, 1969, p. 71-88.

 10/05: Atividade especial: 60 anos FAED

 11/05: Reações às filosofias iluministas da história: romantismo e pensamento histórico

Bibliografia básica:
GUINSBURG, Jacob. Romantismo, historicismo, história. In: O Romantismo. São Paulo: Perspectiva,
1985, p. 13-22.
Bibliografia de apoio:
ANKERSMIT, Frank. O uso da linguagem na escrita da história. In: A escrita da história: a natureza
da representação histórica. Londrina: Eduel, 2016, p. 35-68.

MÓDULO 4 – HISTORICISMO(S) E A FORMATAÇÃO DA HISTÓRIA COMO CIÊNCIA AUTÔNOMA

 17/05 e 18/05: Historicismo e seus significados

Bibliografia básica:
MARTINS, Estevão de Rezende. Historicismo. O útil e o desagradável. In: VARELLA, Flávia; MOLLO,
Helena; MATA, Sérgio; ARAUJO, Valdei (orgs.). A dinâmica do historicismo: revisitando a
historiografia moderna. Belo Horizonte: Argvmentvm, 2008, p. 15-48.
Bibliografia de apoio:
REIS, José Carlos. O Historicismo: a redescoberta da História. Lócus – Revista de História, v. 8, n. 1,
p. 9–27, 2002.
 24/05 e 25/05: Historiografia historicista: Humboldt e Ranke
Bibliografia básica:
HUMBOLDT, Wilhelm von. Sobre a tarefa do historiador (1821). In: MARTINS, Estevão de Rezende
(org.). A história pensada: teoria e método na historiografia europeia do século XIX. São Paulo:
Contexto, 2021, p. 82-100.
RANKE, Leopold von. O conceito de história universal. In: MARTINS, Estevão Rezende. A história
pensada: teoria e método na Historiografia do século XIX. São Paulo: Contexto, 2021, p. 187-216.
Bibliografia de apoio:
CALDAS, Pedro Spindola Pereira. Wilhelm von Humboldt (1767-1835) – Apresentação. In: MARTINS,
Estevão de Rezende (org.). A História Pensada: teoria e método na historiografia europeia do
século XIX. São Paulo: Contexto, 2021, p. 71-81.
MATA, Sérgio. Leopold von Ranke (1795-1886) – Apresentação. In: MARTINS, Estevão de Rezende
(org.). A História Pensada: teoria e método na historiografia europeia do século XIX. São Paulo:
Contexto, 2021, p. 187-202.

 31/05 e 01/06: Objetividade e subjetividade na ciência histórica

Bibliografia básica:
LORIGA, Sabina. O eu do historiador. História da historiografia, v. 5, n. 10, p. 247-259, 2012.
Bibliografia de apoio:
BELVEDRESI, Rosa. ¿Hay una objetividad específica para la historia? História da Historiografia, v. 13,
n. 34, p. 201-229, 2020.
RICOEUR, Paul. Objetividade e subjetividade em história. In: História e verdade. Trad. F. A. Ribeiro.
Rio de Janeiro, Forense Universitária, 1968, p. 23-44.

 07/06: Metodologias da história do século XIX

Bibliografia básica:
DROYSEN, Johann Gustav. Manual de teoria da história. Trad. Sara Baldus e Júlio Bentivoglio.
Petrópolis, RJ: Vozes, 2009, p. 61-85.
Bibliografia de apoio:
ASSIS, Arthur. Schemes of Historical Method in the Late 19th Century: Cross-References between
Langlois and Seignobos, Bernheim, and Droysen. In: FERNANDES; Luiz Estevam; PEREIRA; Luísa
Rauter; MATA, Sérgio da (Org.). Contributions to Theory and Comparative History of
Historiography. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2015, p. 105-125.
RÜSEN, Jörn. Metodologia: as regras da pesquisa histórica. In: Reconstrução do passado. Brasília:
Editoria UnB, 2007, p. 101-168.

 08/06: Feriado: Corpus Christi

MÓDULO 5 – POSITIVISMO, MARXISMO, NIETZSCHE

 14/06 e 15/06: Positivismo X Escola Metódica

Bibliografia básica:
COMTE, Auguste. A filosofia positiva e o estudo da sociedade. In: GARDINER, Patrick. Teorias da
História. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1984, p. 88-103.
LANGLOIS, Charles-Victor; SEIGNOBOS, Charles (1898). Advertência + Introdução aos estudos
históricos. In: SILVA, Glaydson José da. A Escola Metódica. Campinas, SP: UNICAMP, 2006, p. 52-60.
Bibliografia de apoio:
BUCKLE, Henry Thomas. Introdução geral à História da civilização na Inglaterra. In: MARTINS,
Estevão de Rezende. A história pensada: teoria e método na historiografia do século XIX. São
Paulo: Contexto, 2021, p. 226-246.
MONOD, Gabriel. Do progresso dos estudos históricos na França desde o século XVI. In: MALERBA,
Jurandir (Org.). Lições de história: o caminho da ciência no longo século XIX. Rio de Janeiro, Editora
FGV, 2010, p. 332-352.

 21/06 e 22/06: Marxismo e o conhecimento histórico

Bibliografia básica:
MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. A Ideologia Alemã. São Paulo: Martins Fontes, 2001. pp. 3-34.
Bibliografia de apoio:
KONDER, Leandro. A história em Marx. In: MALERBA, Jurandir (Org.). Lições de história: o caminho
da ciência no longo século XIX. Rio de Janeiro, Editora FGV, 2010, p. 173-190.
BOURDÉ, Guy; MARTIN, Hervé. O marxismo e a história. In: As escolas históricas. 2. ed. Lisboa:
Publicações Europa-América, 2003, p. 153-176.

 28/06 e 29/06: Nietzsche e a “febre histórica” do século XIX

Bibliografia básica:
NIETZSCHE, Friedrich. Segunda consideração intempestiva: da utilidade e desvantagem da história
para a vida. Trad. Marco Antônio Casanova. Rio de Janeiro: Relume Dumará, 2003, p. 5-40.
Bibliografia de apoio:
FREZZATTI Jr., Wilson Antonio. As noções de história na II Consideração Extemporânea e em
Humano, demasiado humano. Cadernos Nietzsche, v. 38, n. 1, p. 9-30, 2018.
LIMA, Márcio José Silveira. Nietzsche e a história: o problema da objetividade e do sentido
histórico. Cadernos Nietzsche, n. 30, p. 159-181, 2011.

 06/07: Entrega dos trabalhos finais

 07/07: Aula de síntese da disciplina

 12/07 ou 13/07: Exame final