DISCIPLINA: TEORIA E METODOLOGIA DA HISTÓRIA I

CARGA HORAS: 60H

CÓDIGO:

EMENTA

Reflexão sobre a existência de diferentes maneiras de se conceber o conhecimento histórico, as

concepções de história, correntes ou tendências historiográficas. A relação de cada concepção com as
noções de sujeito histórico, objeto do conhecimento histórico, tempo histórico e sobre método. Debate
sobre Positivismo, Marxismo e Escola dos Annales. Reflexão sobre a relação entre estas concepções e
diferentes contextos do ensino de História.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Unidade I – A escola Positivista:

1.1 Organização do método: a instituição da história como disciplina;
1.2 Princípios da neutralidade e da objetividade;
1.3 Uma história política?
Unidade II – O materialismo histórico e dialético:
2.1 A relação do saber histórico com a sociedade: o posicionamento do pesquisador;
2.2 A valorização da investigação empírica;
2.3 Uma história social?

BIBLIOGRAFIA

Básica:
BLOCH, Marc. Introdução à história. Lisboa: Europa-América, 1997.
BORGES, Vavy Pacheco. O que é história. São Paulo: Brasiliense, 1985.
BENJAMIN, Walter. Magia e técnica, arte e política. Ensaios sobre literatura e história da cultura. 4. ed.
São Paulo: Brasiliense, 1989. (Obras Escolhidas, vol. 1)
BOURDÉ. Guy & MARTIN, Hervé. As escolas históricas. Mem Martins: Publicações Europa América, 1983.
(coleção Fórum da História)
BRAUDEL, Fernand. Escritos sobre a história. São Paulo: Perspectiva, s/d.
_____. Reflexões sobre a história. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2002.
Complementar:
CARDOSO, Ciro flamarion. Uma introdução à história. São Paulo: Brasiliense, 1983.
CERTEAU, Michel de, A invenção do cotidiano. Petrópolis: Vozes, 1994. (1, Artes de fazer).
_____. A cultura no plural. São Paulo: Papirus, 1995.

Reconhecida pela Portaria Nº 821/ MEC D.O.U. de 01/06/1994

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