ESCOLA SUPERIOR POLITÉCNICA – ESP

PLANO DE ENSINO – Modalidade EaD

DISCIPLINA
Atividade Extensionista I

EMENTA
Tecnologia aplicada à Inclusão Digital – Levantamento. Desenvolver atividades em processo
interdisciplinar, político-educacional, cultural, científico, tecnológico, que promovam a interação
transformadora do ensino superior, e para os outros setores da sociedade, por meio da produção e
da aplicação do conhecimento, em articulação permanente com o ensino e a pesquisa. Desenvolver
atividades de extensão com intervenções que envolvem diretamente as comunidades externas às
instituições de ensino superior e que estejam vinculadas à sua formação e de demais pessoas da
sociedade civil, atendendo resoluções próprias.

HABILIDADES
Interagir com a sociedade por meio da troca de conhecimentos, da participação e do contato com
as questões contemporâneas com vistas ao desenvolvimento econômico, social e cultural;
Produzir mudanças na própria instituição superior e nos demais setores da sociedade, a partir da
construção e aplicação de conhecimentos, bem como por outras atividades acadêmicas e sociais;
Promover a reflexão ética quanto à dimensão social do ensino e da pesquisa

COMPETÊNCIAS
Compreender a importância da formação cidadã e pessoal constituído pela vivência dos seus
conhecimentos que, de modo interprofissional e interdisciplinar;
Compreender a importância da articulação entre ensino/extensão/pesquisa, ancorada em processo
pedagógico único, interdisciplinar, político educacional, cultural, científico e tecnológico;
Compreender a importância de estabelecer diálogo construtivo e transformador com os demais
setores da sociedade, respeitando e promovendo a interculturalidade;
Compreender a importância da promoção de iniciativas que expressem o compromisso social das
instituições de ensino superior com todas as áreas, em especial, as de comunicação, cultura,
direitos humanos e justiça, educação, meio ambiente, saúde, tecnologia, produção e trabalho, em
consonância com as políticas ligadas aos objetivos do milênio, às diretrizes para a educação
ambiental, educação étnico-racial, direitos humanos e educação indígena.

CONHECIMENTOS
Objetivo da atividade extensionista;
Exemplos e modelos de atividade;
Critérios de avaliação
Modelos para aprendizado
Os 17 ODS (Objetivos de Desenvolvimento Sustentável) da ONU
Os 7 princípios do Desenho Universal

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Videoaulas com interação via canal de tutoria;
Desenvolvimento de atividades de reflexão e debates entre alunos-alunos e alunos-professor via
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) (fórum);
Esclarecimento de dúvidas e realização de discussões via chat com o professor da disciplina
durantes as aulas on-line;
Indicação de estudo em Rota de Aprendizagem;
Disponibilização de materiais complementares (textos, áudios e vídeos);
Indicação de referências (bibliográficas e audiovisuais) para ampliação do conhecimento;

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Elaboração de Atividade Prática (AP) com apoio e orientações via canal de tutoria.

SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO / AVALIAÇÃO

A avaliação será baseada na execução de todas as etapas solicitadas e relatadas no relatório e no
atendimento a todas as solicitações do Roteiro de Atividade Extensionista. O que foi solicitado deve
estar descrito no corpo do texto. Os critérios de avaliação desse trabalho visam deixar a avaliação
o mais justa e transparente possível. Nessa avaliação o relatório final valerá 100,0 pontos e será
sua nota final nesta matéria. O relatório será avaliado e corrigido conforme o quadro abaixo:
Quadro 1 – Critérios de avaliação.

Critério Descrição Peso Avaliação

O relatório foi desenvolvido ( ) Atende
Estrutura do relatório obedecendo às normas de 10%
formatação? ( ) Não atende

O título transmite a principal ideia ( ) Atende

Título 10%
do projeto? ( ) Não atende
O setor em que foi aplicado o ( ) Atende
Setor de aplicação projeto é condizente com o tema 10%
proposto? ( ) Não atende

Objetivos de ( ) Atende
O tema proposto se enquadra
Desenvolvimento 10%
no(s) ODS selecionado(s)? ( ) Não atende
Sustentável (ODS)
Os objetivos são claros, completos ( ) Atende
Objetivos 10%
e iniciam com verbos no infinitivo? ( ) Não atende
A metodologia foi apresentada
através de um diagrama claro, ( ) Atende
Metodologia 20%
abordando a sequência de ( ) Não atende
atividades?
Os resultados apresentados
possuem qualidade (mostram todo ( ) Atende
Resultados
o potencial do projeto) e são 20%
esperados/obtidos ( ) Não atende
aderentes com a metodologia
proposta?

BIBLIOGRAFIAS

Bibliografia Básica
CASARIN, H. de C. S.; CASARIN, S. J. Pesquisa científica: da teoria à prática. Curitiba:
InterSaberes, 2012. (BVP)

CORDEIRO, G. do R; MOLINA, N. L.; DIAS, V. F. Orientações e dicas práticas para trabalhos

acadêmicos. Curitiba: InterSaberes, 2012. (BVP)

PEROVANO, Dalton Gean. Manual de metodologia da pesquisa científica. Curitiba: Intersaberes,

2016. (BVP)

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Bibliografia Complementar
BARROS, A. J. da S.; LEHFELD, N. A. de S. Fundamentos de metodologia científica. 3ª ed. São
Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. (BVP)

CASTRO, C. de M. Como redigir e apresentar um trabalho científico. São Paulo: Pearson Prentice
Hall, 2011. (BVP)

FOGGETTI, C. Gestão ágil de projetos. São Paulo: Pearson, 2015. (BVP)

MATTAR, João. Metodologia científica na era digital. [Digite o Local da Editora]: Editora Saraiva,
2017. (BVMB)

NETO, J,M. Metodologia científica na era da informática. 3ª ed. São Paulo: Saraiva, 2017. (BVMB).

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
Encaminhamento Instrumentos
Conteúdos
metodológico de apoio
• Texto dos conteúdos e
demais materiais
complementares
Roteiro de Estudo disponibilizados no
Apresentação e orientações gerais
no AVA Univirtus. AVA Univirtus;
• Livros das bibliotecas
virtuais;
• Canal de tutoria.
• Texto dos conteúdos e
demais materiais
complementares
Definição sobre as atividades Roteiro de Estudo disponibilizados no
extensionistas no AVA Univirtus. AVA Univirtus;
• Livros das bibliotecas
virtuais;
• Canal de tutoria.
• Texto dos conteúdos e
demais materiais
complementares
Roteiro de Estudo disponibilizados no
Critérios de avaliação
no AVA Univirtus. AVA Univirtus;
• Livros das bibliotecas
virtuais;
• Canal de tutoria.
• Texto dos conteúdos e
demais materiais
complementares
Roteiro de Estudo disponibilizados no
Modelos para aprendizado
no AVA Univirtus. AVA Univirtus;
• Livros das bibliotecas
virtuais;
• Canal de tutoria.

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• Texto dos conteúdos e

demais materiais
complementares
Orientações para proposta de tema e Roteiro de Estudo disponibilizados no
trabalho final no AVA Univirtus. AVA Univirtus;
• Livros das bibliotecas
virtuais;
• Canal de tutoria.
• Upload de documento
Validação da Proposta* Avaliação individual. em formato PDF no
AVA Univirtus.
Upload de documento em
Entrega final* Avaliação individual. formato PDF no AVA
Univirtus.
* O aluno pode dispor do tempo que precisar para fazer a atividade, desde que entregue dentro do
prazo determinado para entrega.

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