PLANEJAMENTO DAS AULAS DE VIOLÃO – DEBORAH/KAUE

AULA 01 – 26/03

1) APRESENTAÇÃO DE TODOS;

2) PARTES DO VIOLÃO: tarraxas, mão, pestana, trastes, casas, braço, boca sonora, tampo, ponte
ou cavalete, rastilho.

Como funciona o violão:

As cordas são presas a partir do cavalete e vão até o mão/cabeçalho, onde são fixadas pelas tarraxas.
Através destas, afina-se as cordas, folgando ou apertando. O braço é separado por trastes. Entre um
traste e outro se encontra uma casa, que são enumeradas da mão para o cavalete. A batida nas cordas
reproduz o som que é ecoado dentro da caixa acústica e sai pela boca sonora. Usamos o braço para
selecionarmos as notas e os acordes apertando-as no meio das casas entre os trastes.
3) NOTAS MUSICAIS, SÍMBOLOS (substituição do acorde pelo alfabeto): antes de começar a
pratica no violão é fundamental conhecer um pouco de música. E o primeiro passo é decorar o
nome das 7 notas musicais, estas notas estão presentes em todos os instrumentos.

DÓ – RÉ – MI – FÁ – SOL – LÁ – SÍ

Estas são as chamadas “notas naturais ou escala natural”, são assim chamadas por que não
apresentam nenhum acidente, o que vamos ver logo a frente. É muito importante conhecer e
decorar estas sete notas, porque elas são a base para as próximas aulas.

Para simplificar um pouco a escrita musical, a forma como representamos a música, nós
utilizamos as cifras. As cifras diferem das partituras que são aqueles símbolos e um método de
escrita musical mais complexo e complicado.

No sistema de cifras, cada nota é representada por uma letra. A forma que nós utilizamos
tem origem nos países de língua inglesa. É muito importante conhecer as duas formas pra poder
entender a música e as cifras.

DÓ RÉ MI FÁ SOL LÁ SÍ
C D E F G A B

4) ORDEM DAS ESCALAS (NATURAL; ACIDENTES: SUSTENIDO): você já deve ter

ouvido falar em “sustenido” e “bemol”, não? Estas duas palavras representam dois dos
acidentes da música. São acidentes pois a nota que eles representam não é mais “natural”, mas
uma nota “alterada” ou melhor, “acidentada”.

Sempre que aumentamos meio-tom de uma nota natural, temos a mesma nota, mas
acidentada, ou seja, sustenida. A palavra “sustenida” quer dizer “elevada” e é representada
pelo símbolo do jogo da velha (#).

A partir disso, temos uma nova escala:

DÓ DÓ# RÉ RÉ# MI FÁ FÁ# SOL SOL# LÁ LÁ# SÍ

C C# D D# E F F# G G# A A# B

Vocês podem reparar que as notas MI e SI (que acabam com a letra “i”), não tem sustenido,
pois entre elas, naturalmente há apenas meio-tom, chama-se ascensão ou troca de acorde
imediata. Esta nova escala recebe o nome de “escala cromática”.
** Para ir além... Mas e o bemol?
 O bemol é a mudança inversa do sustenido e tem como símbolo a letra “b”. É inverso porque
se para obtermos a nota sustenida devemos elevar meio-tom, para obtermos uma nota bemol,
devemos abaixar meio-tom dela.
Algumas notas, assim como no modo sustenido (Mi e Si), não possuem bemol. São as que vem
após elas: Fá e Dó.
Escala ASCENDENTE:

DÓ DÓ# RÉ RÉ# MI FÁ FÁ# SOL SOL# LÁ LÁ# SÍ

Escala DESCENDENTE:

SI SIb LÁ LÁb SOL SOLb FÁ MI MIb RÉ RÉb DÓ

5) SOBRE A AFINAÇÃO; EXPLICAR COMO FUNCIONA: CONTA-SE DE BAIXO PARA

CIMA; QUESTIONAR CONFORME A CORDA; LEMBRAR A ESCALA; LEMBRAR
AFINADOR DO CIFRACLUB: agora podemos voltar a falar do violão. Normalmente, o
violão possui 6 cordas. Cada uma destas cordas será afinada de acordo com o nome da sua
nota.

Contando de baixo para cima, temos o seguinte:

6ª corda E (MI)
5ª corda A (LÁ)
4ª corda D (RÉ)
3ª corda G (SOL)
2ª corda B (SÍ)
1ª corda E (MI)

No nosso dia-a-dia medimos a distância com a ajuda do metro. Na música, as notas também
ficam a uma certa distância umas das outras, mas ao invés do metro, usamos o tom.

No violão, cada casa representa meio-tom de distância. Quando andamos duas casas, temos
então a distância de um tom.

6) ENFATIZAR PARA SEMPRE TRAZER O VIOLÃO AFINADO; ENCAMINHAR O

VIDEO INDIVIDUALMENTE (CASO DÚVIDA);

7) ADQUIRIR PASTA PARA UMA MELHOR ORGANIZAÇÃO DO MATERIAL;

8) MÚSICA: TE AMAREI, SENHOR (35). SEMPRE BASEAR-SE NA LITURGIA E NOS

CANTOS DO HINÁRIO; MANDAR MÚSICA QUE ESTA NA PASTA DO DRIVE PARA
O GRUPO.
 AULA 02 – 09/04

1) CIFRA DA MÚSICA: MENCIONAR O CANTOR; RITMO; TOM

2) ESCREVER AS NOTAS DA MÚSICA: APENAS A LETRA
3) NA FORMAÇÃO DO ACORDE; DESENHAR A MÃO (DEDO-CASA)
4) ATENÇÃO NA FORMAÇÃO, QUESTÃO DOS DEDOS, DEVEM ESTAR BEM
DISPOSTOS NA CASA DO VIOLÃO; PRESSIONAR DE FORMA CORRETA A CORDA
5) VER SE SAI O SOM; O QUE HÁ DE ERRADO?
6) APRESENTAÇÃO DO RITMO VALSA

AULA 03 – 16/04
1) ALUNOS APRESENTAM A MÚSICA “TE AMAREI, SENHOR” (SEM PRESSA, QUE
TODOS POSSAM PARTICIPAR)

AULA 04 – 23/04
1) MÚSICA: “MARIA DE NAZARÉ” (333)
2) ALUNOS “APRESENTAM A MÚSICA”
3) INICIAR NOVO RITMO: ROCK II
4) MÚSICA: “EIS-ME AQUI, SENHOR” (27)