EMEB PROF.

PEDRO AUGUSTO GOMES CARDIM

PREFEITURA MUNICIPAL DE SÂO BERNARDO DO CAMPO

NOME:
PROFESSORA: 4°ANO DATA: / /

ATIVIDADE AVALIATIVA - 1° TRIMESTRE - MATEMÁTICA

Objetivo: Diagnosticar o nível da escrita numérica dos estudantes.

DITADO NUMÉRICO

Escreva por extenso os números destacados em cada item.:

a) Em um jogo de futebol, o público foi de 9.300 pessoas.

b) De acordo com o Serviço Florestal Brasileiro, existem no país cerca de 7.880 espécies de
árvores florestais.

c) Um jogo do Campeonato Brasileiro de Futebol teve um público de 33.483.

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ATIVIDADE AVALIATIVA - 1° TRIMESTRE - MATEMÁTICA

Objetivo: Mostrar, por decomposição e composição, que todo número natural pode ser escrito por meio de
adições e multiplicações por múltiplos de dez, para compreender o sistema de numeração decimal e
desenvolver estratégias de cálculo.

Nesta atividade, você irá resolver questões que apresentam alternativas. Após a
resolução, assinale apenas a alternativa correta.

1. Para compor o número “seiscentos e dezoito”, escrevemos:

A. 6 + 1 + 8
B. 60 + 10 + 8
C. 600 + 10 + 8
D. 600 + 100 + 8

2. Para compor o número “mil duzentos e trinta e nove”, escrevemos:

A. 1000 + 20 + 300 + 9
B. 1000 + 200 + 30 + 9
C. 100 + 200 + 30 + 90
D.10 + 20 + 300 + 900

3. Considere os números “2314, 3214, 2354, 3254”. Dispondo esses números em

ordem crescente, obtemos:

A. 2314, 3254, 3214, 2354

B. 2354, 3214, 2314, 3254
C. 2314, 2354, 3214, 3254
D. 3254, 3214, 2354, 2314

4.Escreva a ordem e a classe que cada algarismo representa nos números

indicados.
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ATIVIDADE AVALIATIVA - 1° TRIMESTRE - MATEMÁTICA

Objetivo: Ler, reconhecer e registrar medidas e intervalos de tempo em horas, minutos e segundos em situações
relacionadas ao cotidiano, como informar os horários de início e término de realização de uma tarefa e sua
duração, realizando conversões simples e resolvendo problemas utilizando unidades de tempo.

Nesta atividade, você irá resolver questões que apresentam alternativas. Após a
resolução, assinale apenas a alternativa correta

1. Ana demora 30 minutos para chegar à escola. Quando saiu de casa, seu relógio
marcava o seguinte horário:

Em que horário Ana chegou à escola?

A. 7 horas e 55 minutos
B. 7 horas e 45 minutos
C. 7 horas e 35 minutos
D. 7 horas e 30 minutos

Resolução de situações problemas:

Para a limpeza da cozinha, Renata utiliza 25 minutos. Ela repete essa atividade duas vezes ao
dia. Quantos minutos Renata utiliza para limpar sua cozinha durante o dia?

Resposta:
Leia e responda:
a) Quantas horas tem um dia?

b)Qual a quantidade de dias que há em uma semana?

b) Quantos dias há em um ano normal (que não é bissexto)?

c) Qual a quantidade de meses que há em um ano?

d) Qual a quantidade de segundos que há em um minuto?

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ATIVIDADE AVALIATIVA - 1° TRIMESTRE - MATEMÁTICA

Objetivo: Resolver situações-problema com números naturais envolvendo adição e subtração,

utilizando estratégias diversas, como cálculo mental e algoritmos, além de fazer estimativas e/ou
arredondamento do resultado.

Resolução de Situações Problema

1. Nicolas tinha 127 cards e Paulo, 258. Quantos cards tinham os dois juntos?

Resposta:

2. Lorenzo tinha alguns cards, ganhou 30 no jogo e ficou com 142. Quantas figurinhas ele
possuía?

Resposta:

3. No início de um jogo, Flora tinha 113 cards. Ela terminou com 71 figurinhas. O que
aconteceu no decorrer do jogo?

Resposta:

Leitura de Tabelas
1) Observe a tabela abaixo e responda às questões a seguir:

Em qual desses anos a maratona teve o menor número de inscritos?

Essa maratona teve o maior número de inscritos em quais desses anos?

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ATIVIDADE AVALIATIVA - 1° TRIMESTRE - MATEMÁTICA

Objetivo: Ler, interpretar e analisar dados apresentados em tabelas simples

Leitura de Gráfico de Barras

A Padaria Doce Maravilha é especializada em doces. O gráfico seguinte mostra quantos doces
foram vendidos na última semana:

Observe o gráfico e responda:

a) Em qual dia da semana a padaria vendeu mais doces?

b) Quantos doces, no total, a padaria vendeu no final de semana?

c) Em qual dia da semana a padaria vendeu 35 doces?

Observe as figuras e complete a tabela:

FIGURA NÚMERO DE VÉRTICE NÚMERO DE FACES NÚMERO DE ARESTAS