TEXTO

O MEU AMIGO ANDROIDE

Em 1993, no Natal, o meu pai ofereceu-me a minha primeira agenda eletrónica. Desde essa altura, esse
tipo de acessório nunca me largou, quer sob a forma de um PalmPilot ou de um iPhone 5 como o que
uso atualmente.

Hoje, já adulta, a utilização de um novo telefone, tablet ou programa não me coloca, geralmente,
problemas de maior. Mas as crianças da Geração Z vão crescer num ambiente totalmente diferente: o
dos robôs

Da mesma forma que cresci com a minha agenda eletrónica, as crianças de hoje evoluem num mundo
onde as pessoas falam em interagir com os seus gadgets. Seja com o iPad dos pais ou com os tablets de
jogos educativos interativos, aprendem a utilizar os objetos de forma inédita. E estas interações não se
limitam aos ecrâs táteis. Graças aos programas de reconhecimento vocal e facial, os pequenotes podem
falar com os seus aparelhos, que lhes respondem.

No ano passado, uma equipa da empresa de estudos Latitude, com sede em Bostom, pediu às crianças
que imaginassem a sua vida com robôs: 64% imaginaram um humanoide social, um companheiro do tipo
guardião, um camarada de jogos mais do que um empregado.

A Geração Z será também a primeira a crescer com robôts companheiros em casa. No outono passado, a
empresa Hasbro lançou no mercado um novo modelo do boneco Furby equipado com sensores,
incluindo um acelerómetro capaz de registar a forma como a criança brinca com ele - se é mais doce ou
mais bruta - e de adaptar a sua personalidade em função disso. Vários robots que apareceram este ano
estão dotados de um smartphone que lhes permite utilizar uma máquina fotográfica e programas de
reconhecimento facial para reagir ao ambiente.

Esta geração de crianças que crescem com robots poderá estar na origem de uma nova vaga de
inovações. À imagem dos programas de computador, cujo desenvolvimento passou dos laboratórios
especializados para as empresas e, depois, para os utilizadores, a robótica será democratizada. As
plataformas robóticas como o Robot Operating System, desenvolvida pela empresa californiana Willow
Garage, são abertas.

Corinne Iozzio«O meu amigo

Androide», Trad.Ana

Marques Courrier International, nº

217, março de 2014).
- ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DO TEXTO

1. Das afirmações seguintes escolha e transcreva as que considera verdadeiras.. Justifique a sua escolha
e ilustre a sua resposta com com passagens do texto.

1. A autora do artigo convive com dispositivos eletrónicos desde a infância.

2. A autora do artigo tem alguma dificuldade em usar os novos gadgets.

3. As crianças aprendem a usar os iPhad ou os tablets dos seus pais, imitando-os.

4. As crianças são muito comunicativas, pelo que falam com os seus brinquedos, imaginando que
estes lhes respondem.

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2. Considere as seguihtes afirmações:

5. Para a autora do artigo é indiferente usar um novo telefone, tablet ou programa.

6. As crianças aprendem a usar os iPad ou os tablets dos seus pais, com originalidade pois
interagem naturalmente com estes equipamentos.

7. As crianças são muito comunicativas, falam com os seus aparelhos, e estes respondem-lhes
uma vez que estão programados com reconhecimento vocal e facial.

2.1. Transcreva e Corrija as afirmações falsas

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3. . As frases abaixo estão incompletas. Complete as de acordo com o sentido do texto

F. As crianças imaginam os seus futuros robots

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G. Os rôbots que estão a ser desenvolvidos têm a capacidade de

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H. «Ã Geração Z» assistirá à democratização da robótica, visto

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_4. Esclareça o sentido das expressões sublinhadas no texto

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4. Caraterize por palavras suas a geração Z

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..................................................................................................................................................II -
FUNCIONAMENTO DA LÍNGUA

5."Em 1993, no Natal, o meu pai ofereceu-me a minha primeira agenda eletrónica. Desde essa altura,
esse tipo de acessório nunca me largou, quer sob a forma de um PalmPilot ou de um iPhone 5 como o
que uso atualmente.

."5.1. Classifique morfologicamente o me.

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5.2. Substitua o me pelos termos que representa.

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5.3. Que função sintática desempenha o me na frase?

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5.4. Indica a função sintatica de a minha primeira agenda eletrónica

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5.5. “(...) uma equipa da empresa de estudos Latitude, com sede em Bostom, pediu às crianças que
imaginassem a sua vida com robôs:»

5.5.1. Substitua às crianças por um pronome e classifica-o.

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6.Tranacreva do texto 3 pronomes relativos diferentes.

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8. Retire na primeira parte do texto conjunções adversativas e disjuntivas.

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III – PRODUÇÃO DE TEXTO

8. «No ano passado, uma equipa da empresa de estudos Latitude, com sede em Bostom, pediu às
crianças que imaginassem a sua vida com robôs:»
Num pequeno texto expositivo dê azo à sua criatividade, retorne-se à infância e imagine a sua vida com
robôs.

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