Material

estruturado

LÍNGUA PORTUGUESA 9º ANO

Versão do professor
UNIDADE ESCOLAR ____________________________________________________________________
ALUNO (A): ____________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ____________________________ TURMA: ___________ TURNO: _____________
PERÍODO: 29/05 a 02/06

MATERIAL ESTRUTURADO DE LÍNGUA PORTUGUESA

TÓPICO DESCRITOR
D4 - Inferir uma informação implícita em um texto
I - Procedimentos de leitura D6-Inferir o tema de um texto.
D14-Diferenciar fato de opinião

.
Caro professor,
Iniciaremos nesse material o trabalho com o
descritor D4-Diferenciar fato da opinião relativa a
esse fato. No entanto, conforme acordado
anteriormente, retomaremos algumas habilidades já
trabalhadas no projeto de recomposição: Inferir
informação implícita e inferir o tema de um texto.
Muitas vezes vemos pessoas dialogando sobre
qualquer que seja o tópico e, no meio do diálogo,
ouvimos “o fato é que...”, “mas na minha opinião...”
Será que sabemos distinguir o que é FATO e o
que é OPINIÃO?
É importante saber esta diferença?
 Pergunte o qual “objeto” está no centro da
discussão e qual a opinião de cada homem sobre
ele.
 Questione aos alunos qual deles tem razão.
 Para qualificar as respostas dadas pelos alunos,
você deve ter por base as seguintes informações:
O “objeto” pode ser o número 6 ou 9 a depender
do ponto de vista, por isso, não podemos dizer
que um ou outro homem estejam errados, na
verdade, estão vendo o mesmo objeto, mas com
diferentes pontos de vista. Esta é a expressão-
chave para esta aula.
 Com base nessa análise inicial, peça aos alunos
para construir oralmente uma hipótese sobre: o
que é opinar?

Caro professor, apresente a imagem abaixo aos FATO

estudantes.
Fato é determinado como um acontecimento,
logo, pode ser comprovado de alguma maneira, seja
através de documentos, números ou outra forma de
registro. Desse modo, fato é uma ocorrência, aquilo
que acontece em decorrência de eventos exteriores.

 Questione os alunos o que eles entendem dessa

imagem projetada na tela ou impressa.
 Uma outra forma de fazer esta abertura da aula é
levar apenas o número 6 impresso na sala e
questionar aos alunos o que cada um vê, ora
virando para ser 6, ora para ser 9.
 Leve-os a reconhecer e verbalizar a interpretação
dada na ilustração.
OPINIÃO
A opinião é um ponto de vista a respeito de um
determinado fato. Trata-se de um julgamento pessoal,
de um pensamento em relação a algo, ou seja, uma
maneira de pensar.
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PERÍODO: 29/05 a 02/06
Marcas de opinião
Com o simples exercício de separar fato de
opinião, pode-se concluir que há diferentes modos de a
opinião interferir no texto.
Alguns merecem destaque:
 Uso de adjetivos;
 Uso de frases, locuções ou expressões;
 Escolha vocabular;
Vamos compreender melhor!
Leia um trecho de um artigo de opinião e
identifique os termos que expressam a opinião do
redator do artigo.
 Oriente os alunos que a utilização de alguns
termos permite a identificação das opiniões do
redator do artigo.
 Explique que estas palavras são denominadas
modalidades apreciativas.
 Proponha um desafio em forma de
questionamento: É possível perceber o tema que
será abordado neste artigo de opinião por meio
do título?
Quem aguenta tanta opinião (intolerâncias nas
redes sociais?
Na última segunda-feira (26 de junho), estive com
meu colega Top Voice João Paulo Pacífico para uma
chatíssima conversa sobre como a tecnologia digital
vem mudando as empresas e a vida das pessoas. Hoje
trabalhamos, estudamos, nos divertimos, compramos
e até paqueramos de maneira muito mais particular
do que fazíamos há uns 15 anos. Mas talvez uma das
mudanças mais primordiais é que hoje todo mundo é
capaz de emitir a sua opinião sobre quase qualquer
coisa com o potencial de influenciar uma quantidade
gigantesca de pessoas. Daí vem a pergunta: que tipo
de opinião as pessoas estão emitindo pela rede e qual
o impacto disso?
No quadro abaixo apresentamos uma síntese das
informações acerca do fato e opinião.
Em anexo, sugerimos uma metodologia ativa que
deverá ser trabalhada antes do trabalho de
análise dos textos. É importante destacar que
todas as atividades deverão ser mediadas pelo
professor tutor
Leia o texto.
WhatsApp também pode ser um lugar de
aprendizado.
Cláudio Machado
O WhatsApp é o app mais acessado pelos
brasileiros, aponta um levantamento do Opinion Box,
em parceria com o Mobile Time, sobre o uso de
aplicativos no Brasil. O estudo também revelou
que ele está presente na tela inicial de 54% dos
smartphones. Mas se antes o WhatsApp era apenas
um aplicativo de troca de mensagens, hoje, por outro
lado, seu uso vai muito além disso. Empresas de
todos os segmentos utilizam o app para se comunicar
com o público.
Muito antes da pandemia começar, a
digitalização já vinha mudando o mundo de forma
significativa em diversos âmbitos. Mas o isolamento
acelerou ainda mais esse processo, quando os mais
variados setores se viram obrigados a buscar novas
formas de conversar com seu público, como foi com
a educação. Antes dessa grande transformação, a sala
de aula era o único local de aprendizado. Hoje, as
instituições de ensino entenderam que precisam
buscar novos caminhos para engajar os alunos. 
Nesse sentido, o WhatsApp tem sido um ótimo
canal para enviar conteúdos e compartilhar
orientações pedagógicas para alunos e pais. Apesar
dessa não ser a situação ideal, com certeza foi muito
útil durante a pandemia. E, hoje, muitas outras
instituições entenderam
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que o aplicativo pode ser a interface ideal para aplicar “Mas se antes o WhatsApp era apenas um aplicativo
cursos livres de curta duração para os seus usuários, de troca de mensagens, hoje, por outro lado, seu uso
afinal, existem inúmeras facilidades.  vai muito além disso.”
Como o aplicativo já vem instalado na maioria
dos celulares e o público, de maneira geral, tem 02. Dos trechos extraídos do texto, o que mais
familiaridade com a ferramenta, eles têm autonomia ressalta a temática abordada é
para escolher o melhor momento para acessar os
(A) “o WhatsApp é o app mais acessado pelos
treinamentos sem maiores problemas - como no
brasileiros, aponta um levantamento do Opinion
transporte -, além, é claro, do alto alcance geográfico,
Box, em parceria com o Mobile Time, sobre o
visto que, mesmo sem uma boa internet, é possível
uso de aplicativos no Brasil.”
acessá-lo e, em alguns casos, as operadoras não
(B) “como o aplicativo já vem instalado na maioria
descontam o uso do aplicativo dos dados móveis.
dos celulares e o público, de maneira geral, tem
E, para alguns setores, como o agronegócio, o
familiaridade com a ferramenta...”
WhatsApp tem sido o canal mais eficiente de
(C) “...o WhatsApp tem sido um ótimo canal para
aprendizado. Uma das principais possibilidades, que
enviar conteúdos e compartilhar orientações
nem sempre é lembrada ou considerada importante, é
pedagógicas para alunos e pais.”
que os profissionais envolvidos nesse segmento
(D) “empresas de todos os segmentos utilizam o app
também precisam de capacitação e, muitas vezes,
para se comunicar com o público.”
precisam fazer isso com menos recursos, sejam eles
financeiros ou mesmo tecnológicos. A grande
03. Leia as alternativas a seguir e coloque, nos
pergunta é: como fazer o conhecimento chegar a
parênteses, V para verdadeira e F para falsa.
essas áreas? Nesse caso, o WhatsApp pode ser o
melhor, e talvez único meio de acesso desses
A) A digitalização presente na atualidade só ocorreu
trabalhadores. Assim, essa nova possibilidade cai
após o início da pandemia. ( F )
como uma luva e facilita o dia a dia deles.
B) O isolamento decorrente da pandemia
O fato é que os cursos pelo WhatsApp podem
intensificou o processo de digitalização. ( V )
ser um ótimo caminho de aprendizado. Além do
C) Anteriormente, a escola era o único local em que
mais, eles são ancorados no conceito de
as pessoas estudavam. ( V )
microlearning, que é um método de aprendizagem
D) Após o começo da pandemia, iniciou-se o
baseado em treinamentos curtos e de formato
processo de ensino remoto. ( V )
interativo. Ou seja, na prática a solução consiste em
sintetizar e fragmentar os assuntos em vídeos,
04. Assinale a alternativa que representa uma
podcasts, tutoriais, quizzes, jogos e infográficos, para
que possam ser consumidos e assimilados de forma vantagem de estudar por WhatsApp.
rápida. Isso aumenta consideravelmente a taxa de (A) O grande alcance geográfico não pode garantir
participação dos alunos e a retenção de conhecimento que todos tenham acesso à internet.
que, no final do dia, é o principal objetivo de (B) Os cursos são acessíveis, já que algumas
qualquer treinamento. operadoras não descontam o uso do app nos
https://www.hojeemdia.com.br/opiniao/opiniao/whatsapp- dados móveis.
tambem-pode-ser-um-lugar-de-aprendizado-1.920118 (C) Os cursos ofertados pelo app são de curta
duração e isso não permite o aprofundamento dos
01. Após a leitura do artigo de opinião acima, conteúdos.
responda ao que se pede a seguir. 
(D) A familiaridade com a ferramenta só está
a) Ao ler apenas o título do texto, o que se pode relacionada à sua funcionalidade para mandar e
inferir dele? receber mensagens.
Pode-se inferir que o WhatsApp, além de ser um
aplicativo para conversas, pode ser utilizado para 05. Relacione a primeira coluna com a segunda.
estudar.
I. Fato.
b) O estudo relatado no artigo foi realizado por quais II. Opinião.
instituições?
Pela Opinion Box, em parceria com o Mobile Time. ( I ) O WhatsApp é o app mais acessado pelos
c) No primeiro parágrafo, há um trecho que revela o brasileiros.
tema do texto. Transcreva esse trecho a seguir. ( I ) Muitas instituições usam o app para realizar
cursos para seus usuários.
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PERÍODO: 29/05 a 02/06
( I ) Há casos em que o app é o único meio de acesso
ao conhecimento.
( II ) A possibilidade de estudar por WhatsApp
facilita o dia a dia do trabalhador rural. Professor, proponha aos estudantes que analisem
cada uma das informações postas no quadro, e
06. Releia o título do texto ‘’ WhatsApp também
assinalem se podem ser discutidas (ter visões
pode ser um lugar de aprendizado.’’ Que inferência
pode-se fazer acerca do termo destacado? contrárias) ou não. É necessário que justifiquem a
Pode-se pressupor que o aplicativo WhatsApp é resposta caso ela seja positiva.
utilizado pelos estudantes com fins lúdicos.
Releia o trecho.
07. Preencha o quadro.
“Isso aumenta consideravelmente a taxa de
INFORMAÇÕES “É DISCUTÍVEL? participação dos alunos e a retenção de conhecimento
que, no final do dia, é o principal objetivo de
O uso de celulares em SIM ( X) qualquer treinamento.”
sala de aula, na maioria 08. No trecho, o autor do artigo, ressalta aspectos
das vezes é visto como positivos em relação a cursos feitos pelo WhatsApp.
algo preocupante, por NÃO ( ) Isso demonstra
desviar a atenção dos
alunos. COMO? (A) desejo
(B) cautela.
(C) dúvida.
O WhatsApp pode ser SIM( ) (D) confiança.
utilizado a favor da
aprendizagem. NÃO(X ) 09. O trecho que mostra uma opinião do autor do
texto é
COMO? Isso pode ser
comprovado. O próprio (A) “WhatsApp é o app mais acessado pelos
texto traz comprovações] brasileiros, aponta um levantamento do Opinion
Box, em parceria com o Mobile Time, sobre o
O WhatsApp é o app mais SIM( ) uso de aplicativos no Brasil.”
acessado pelos brasileiros, (B) “E, hoje, muitas outras instituições entenderam
aponta um levantamento que o aplicativo pode ser a interface ideal para
do Opinion Box, em  NÃO( x ) aplicar cursos livres de curta duração para os seus
parceria com o Mobile usuários,”
Time, sobre o uso de COMO? Através do (C) “Nesse caso, é criado um grupo temático, com
aplicativos no Brasil resultado do hora e dia para começar e terminar, onde os
levantamento realizado facilitadores enviam conteúdos, fazem
pelo Instituto Opinion questionamentos…”
Box. (D) “Nesse sentido, o WhatsApp tem sido um ótimo
canal para enviar conteúdos e compartilhar
orientações pedagógicas para alunos e pais.”
O uso do WhatsApp SIM(x )
causa falta de Leia a charge a seguir.
concentração na sala de NÃO( )
aula.
COMO?

SIM( )
O estudo também revelou
que ele está presente na NÃO( X )
tela inicial de 54% dos
smartphones. COMO? Os dados que a
pesquisa revelou.
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PERÍODO: 29/05 a 02/06
Disponível em: https://blogdoaftm.com.br/charge-
transferencias-pelo-whatsapp/. Acesso em 25/05/2023
10. O assunto abordado na charge é:
(A) A ausência de dinheiro trocado, já que
atualmente não há mais moedas.
(B) A falta de solidariedade do ser humano em
relação àqueles que precisam.
(C) A miséria em que algumas pessoas vivem nos
dias de hoje.
(D) possuir um celular conectado à internet.
11. Faça uma comparação entre o artigo de opinião e
a charge acima. Qual o assunto que eles têm em
comum?
Os dois tratam sobre o uso do WhatsApp para além
de enviar e receber mensagens. O artigo de opinião
aborda o uso do app para os estudos e a charge
mostra que é possível fazer transações financeiras
pelo WhatsApp.
12. Qual a sua opinião em relação a essas outras
funcionalidades do WhatsApp?
(Resposta Pessoal). É importante que o aluno avalie,
com o olhar crítico, se todas essas outras
funcionalidades do aplicativo são benéficas para as
pessoas ou são apenas mais uma maneira delas
passarem mais tempo ainda no WhatsApp.
Leia a tirinha de Armandinho.
Disponível em:
https://www.facebook.com/tirasarmandinho/photos/
a.488361671209144/1895478600497437/?type=3&locale=pt_BR.
Acesso em 25/05/2023
13. Responda:
a) Qual é o assunto abordado pelos personagens na
tirinha?
A advertência sofrida por armadinho pelo constante
uso do celular em sala de aula
b) Na fala do 3º quadrinho, “também...ele vive
distraído com o celular”, o que o personagem
expressa sobre seu pai?
14. A primeira fala do quadrinho permite inferir
(A) as consequências nocivas do uso excessivo do
celular.
(B) a indignação do amigo de Armandinho ao ouvir
seu lamento.
(C) a surpresa de Armandinho com a advertência
recebida.
(D) o fato de que Armandinho é constantemente
advertido na escola.
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PERÍODO: 29/05 a 02/06
SUGESTÃO DE MENSAGENS PÁRA O BINGO.

1. Flamengo é o melhor time do Brasil.

2. Nos primeiros cinco meses do ano, Brasil já

registra metade do total de mortes por dengue de
2022.

3. Infelizmente, a Espanha não detém o monopólio da

estupidez racista.

4. Bobi, o cachorro mais velho do mundo, completa

31 anos e comemora com festa.

5. As cidades precisam de coletivos seguros,baratos e

rápidos.

6. A mesma omissão e a incapacidade da prefeitura

BINGO FATO E OPINIÃO
PREPARAÇÃO
Confeccionar previamente as cartelas do bingo.
Definir quais mensagens serão utilizadas no jogo.
Planejar uma premiação para os ganhadores.
DURANTE
1- Entregar uma cartela para cada participante;
2- O participante irá escrever as palavras “fato” e
“opinião” em cada quadrinho na ordem que desejar.
O professor deverá fazer a leitura dos trechos do
texto de acordo com as colunas e linhas;
4- Os participantes que tiverem escrito corretamente
no trecho devem marcar na cartela.
DEPOIS
em cuidar de modo eficaz da saúde da população é
repetida no trato com os servidores que ficam sem
reajustes.”
7. A pobreza aumentou no mundo. Há 25 anos que
isso não acontecia
8. 67% dos estudantes de 15 anos do Brasil não
sabem diferenciar fatos de opiniões, afirma relatório
da OCDE.
9. Estar on-line não resulta automaticamente em
alfabetização digital. É importante estudar mais a
fundo como os alunos estão usando a Internet.
10. Aplicativo que leva educação para zona rural do
Piauí vence Prêmio LED – Luz na Educação, da
Rede Globo

5- Ganha quem completar a cartela primeiro ou fizer

a maior pontuação.

CARTELA PARA O BINGO