ATIVIDADE 2 - NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO - 51/2024

Período:26/02/2024 08:00 a 17/03/2024 23:59 (Horário de Brasília)

Status:ABERTO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 22/04/2024 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:

1ª QUESTÃO
"Pacotes de utilitários ou suítes são programas de computador apresentados em conjunto, que possuem
diversas funções e facilidades diferentes, disponibilizados aos usuários. Geralmente, esses pacotes incluem
um editor de texto, uma planilha de cálculos, um gerenciador de correio eletrônico, um gerenciador de
banco de dados e um aplicativo para efetuar apresentações gráficas".

IDANKAS, Rodney. Informática para concursos. Rio de Janeiro: Forense; São Paulo: Método, 2009, p. 141.

Com base nos estudos da disciplina, avalie as afirmações a seguir e considere V para Verdadeiras e F para
Falsas:

I. O WORD é um editor de textos que faz parte do pacote MS OFFICE.

II. O IMPRESS e o POWERPOINT são programas para apresentação gráfica.
III. As suítes de aplicativos MS OFFICE e LibreOFFICE apresentam programas semelhantes.
IV. O CALC é um programa de planilha eletrônica produzido pela Microsoft.

As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:

ALTERNATIVAS
F, V, V, V.

F, F, V, V.

F, V, F, V.

V, V, V, F.

V, F, V, V.

2ª QUESTÃO
A plataforma Facebook é uma rede de relacionamentos sociais de interface simples e funcional que abriga
perfis de pessoas físicas e jurídicas de forma gratuita. Cada perfil criado passa a integrar uma rede
interligada que formam a rede social em si. A plataforma recebe uma gama enorme de usuários todos os
dias. O educador tem a possibilidade de optar por uma rede de relacionamentos livre ou formar uma rede
mais restrita, como suas turmas de ensino em espaço formal utilizando a plataforma como canal para
disseminar informações complementares ao currículo tradicional ou buscar aprofundamento em temas
discutidos em sala de aula.
FUMIAN, Amélia Milagres; RODRIGUES, D. C. G. A. O facebook enquanto plataforma de ensino. Revista
Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, v. 6, n. 2, p. 173-182, 2013.

Sobre Redes Sociais, leia as assertivas a seguir e considere V para verdadeiro e F para falso:

I. O professor pode utilizar o facebook para tirar dúvida de alunos por meio do chat, considerando que
muitos alunos estão conectados nesta plataforma.
II. Por meio dos compartilhamentos é possível difundir informações e conhecimentos para os alunos,
podendo ser feito em uma página do professor ou da disciplina ou até mesmo em um grupo da sala.
III. Após montar o grupo da sala e postar os conteúdos da disciplina, o professor pode divulgar as datas das
avaliações por meio da ferramenta: Eventos do Facebook.
IV. A enquete do Facebook é um ótimo recurso para os professores e alunos debaterem sobre um
determinado tema, tendo em vista, que na enquete os alunos podem postar comentários, fotos e
compartilhar vídeos sobre os assuntos das aulas.

As afirmações I, II, III e IV, são respectivamente:

ALTERNATIVAS
F, V, V, F.

V, V, V, F.

V, F, F, F.

V, V, F, F.

V, F, V, V.

3ª QUESTÃO
Na verdade, as próprias escolas públicas enfrentam grandes dificuldades de ordem estrutural, pedagógica e
tecnológica. Poucos alunos têm acesso aos computadores em suas escolas e mais reduzido ainda é o
número de professores que propõem atividades de aprendizagem articuladas diretamente com as TIC.
Quando isto acontece, elas são utilizadas numa perspectiva instrumental, com cursos básicos em torno de
algum software, ou para fazer uma pesquisa na internet, que em nada muda as dinâmicas já instituídas pela
escola e que há muito vêm sendo criticadas; também porque essas atividades, muitas vezes, são
coordenadas pelos responsáveis pelos laboratórios e não pelos professores de sala de aula, ou então
porque os professores não possuem formação para propor outras atividades, além das tradicionais
pesquisas.

BONILLA, Maria Helena Silveira. Inclusão digital nas escolas. Educação, direitos humanos e inclusão social:
histórias, memórias e políticas educacionais. João Pessoa: Editora universitária da UFPB, v. 1, p. 183-
200, 2009.

Com base no texto acima, avalie as situações propostas e considere V para verdadeiro e F para falso:

I. Inclusão digital pressupõe a incorporação e integração do indivíduo na cibercultura.

II. A quantidade de acesso à internet serve para comprovar a inclusão digital de um indivíduo.
III. Ao garantir acesso esporádico aos equipamentos eletrônicos estamos incluindo o indivíduo digitalmente.
IV. A oferta de computadores conectados em rede é o suficiente para se garantir a inclusão digital na escola.

As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:

ALTERNATIVAS
V, F, V, F.

V, F, F, F.

F, V, V, V.

V, F, V, V.

F, V, V, F.

4ª QUESTÃO

...

em uma perspectiva mais superficial, o conceito de tecnologia pode ser aplicado a tudo aquilo que, não
existindo na natureza, o ser humano inventa para expandir seus poderes, superar suas limitações físicas,
tornar seu trabalho mais fácil e a sua vida mais agradável. Além disso, a tecnologia não é apenas
instrumento, ferramenta ou equipamento tangível. Ela pode constituir-se por elementos intangíveis, como
procedimentos, métodos, técnicas, etc.

VELOSO, R. Tecnologias da informação e da comunicação: desafios e perspectivas. São Paulo: Saraiva, 2011.

Considerando o fragmento de texto acima e o material da disciplina, avalie os itens a seguir quanto a serem
ou não considerados tecnologia e coloque V para Verdadeiro e F para Falso:

a) caneta.
b) cometa.
c) design thinking.
d) agricultura.

As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:

ALTERNATIVAS
F, V, V, V.

F, F, V, V.

F, V, F, V.

V, V, F, V.

V, F, V, V.

5ª QUESTÃO
Joana é professora na rede pública, muito engajada com atividades diferenciadas e metodologias
inovadoras em sala de aula, e tem obtido excelentes resultados. Costuma desafiar seus alunos em missões,
para trabalharem em equipe, entendam mais sobre o problema por meio de pesquisas e desenvolvam uma
solução real para um problema real, com base nos ODS (Objetivos de Desenvolvimento Sustentável).

Elaborado pelo professor, 2022.

Considerando a situação hipotética apresentada, podemos afirmar que a abordagem utilizada pela
professora pode ser melhor classificada como:

ALTERNATIVAS
Educação maker.

Gamificação.

Storytellling.

Sala de aula invertida.

Aprendizagem baseada em projetos.

6ª QUESTÃO
O Sistema Operacional (SO) é responsável por fazer a leitura dos hardware para que o dispositivo eletrônico
possa funcionar em perfeito estado. Para que um smartphone funcione é necessário além dos dispositivos
de um sistema operacional, dentre os mais utilizados são Android e iOS. No computador e notebook não é
diferente, além de hardwares é necessário o SO para fazer a leitura e o usuário conseguir utilizá-lo.

Sobre esse assunto, avalie as seguintes afirmações:

I. Windows 7 é considerado Sistema Operacional.

II. Windows 10 é considerado Sistema Operacional.
III. Ubuntu não é considerado Sistema Operacional.
IV. Chrome OS não é considerado Sistema Operacional.

Está correto o que se afirma em:

ALTERNATIVAS
 I apenas.

I e II, apenas.

II e III, apenas.

III e IV, apenas.

I, II, III e IV.

7ª QUESTÃO
Um trabalho com o foco em procedimentos pode ser um primeiro passo para auxiliar no desenvolvimento
das capacidades: de resolver problemas, de se comunicar, de ser criativo, de expressar-se por diferentes
linguagens, de aprender a trabalhar de forma cooperativa e em equipe, de aceitar desafios, enfim de formar
um sujeito com maior espectro possível de competências e inteligências.
NOGUEIRA, N. Pedagogia dos projetos: etapas, papéis e atores. 3.ed. São Paulo: Érica, 2005.

Considerando o texto apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. A aprendizagem baseada em projetos é uma forma de fazer com que os alunos trabalhem de forma
colaborativa, estabelecendo um plano a ser executado e apresentação dos resultados obtidos.

PORQUE

II. Por se tratar de uma proposta mais longa, é interessante que os alunos desenvolvam um projeto com
cronograma de execução, já que este formato pode durar meses.

Acerca dessas asserções, assinale a opção correta:

ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

As asserções I e II são proposições falsas.

8ª QUESTÃO
“Os aplicativos desenvolvidos pela Google permitem aos seus utilizadores o desenvolvimento de várias
competências em diferentes níveis, tais como: a escrita online (pessoal ou colaborativa), o estímulo visual
por imagens e por fim o auditivo através da gravação e reprodução de arquivos em formato de som. Estes
recursos são gratuitos e encontram-se à disposição do professor e dos alunos através da Internet. A
variedade de ferramentas que a Google oferece é tamanha que permite aos utilizadores realizarem
praticamente todas as atividades de criação, edição, gravação, divulgação e armazenamento de arquivos
diretamente a partir da Web. Estas funcionalidades agregadas à criatividade do professor poderão
potencializar diversas estratégias didáticas em sala de aula.”

BOTTENTUIT JUNIOR, João Batista; LISBÔA, Eliana Santana; COUTINHO, Clara Pereira. Google educacional:
utilizando ferramentas web 2.0 em sala de aula. Paidei@ - Revista Científica de Educação a Distância. ISSN 1
983-2664. Volume 5- no 1-janeiro/abril de 2011. Disponível em:
<https://periodicos.unimesvirtual.com.br/index.php/paideia/article/view/163>. Acesso em 28 dez. 2022.

Considerando este fragmento de texto, e o conteúdo da disciplina, podemos afirmar que a alternativa que
inclui ferramenta Google de escrita pessoal ou colaborativa é:

ALTERNATIVAS
Google Expeditions.

Google Cardboard.

OneDrive.

Apresentações Google.

Google Arts&Culture.

9ª QUESTÃO
Para implementar uma aprendizagem adaptativa, independentemente do modelo de caracterização
individual adotado, deve-se, inicialmente, empregar um instrumento de avaliação para o reconhecimento do
estilo do aprendiz. O ambiente de aprendizagem poderá, a partir dos resultados deste levantamento inicial,
ser adaptado às necessidades de cada usuário.

BECHARA, J. J. B.; HAGUENAUER, C. J.. Por uma aprendizagem adaptativa baseada na plataforma Moodle.
EducaOnline, UFRJ, v. 4, n. 1, 2010.Disponível em: https://www.latec.ufrj.br/revistas/index.php?
journal=educaonline&page=article&op=view&path%5B%5D=95. Acesso em: 15 de jun. 2020.

Analise as alternativas a seguir e verifique qual delas corresponde a uma Plataforma Adaptativa:

ALTERNATIVAS
Khan Academy

Blackboard

Studeo

Proinfo

Udemy

10ª QUESTÃO
“A internet, os softwares de busca, as redes sociais possibilitam a todos mergulhar num oceano de dados e
informações nunca disponíveis. Como uma commodity, a internet passou a fazer parte da rotina de todos.”
FAVA, R. Educação 3.0. São Paulo: Saraiva, 2014, p. 33.

São exemplos de softwares navegadores:

ALTERNATIVAS
WhatsApp, Mozilla Firefox e Bing.

Facebook, Instagram e WhatsApp.

Internet Explorer, Ópera e Instagram.

Google Chrome, Internet Explorer e WhatsApp.

Google Chrome, Microsoft Edge e Mozilla Firefox.