ESCOLA CANTINHO MÁGICO

Aluno (a): ________________________ Data ___/___/24

Professora: _______________________ Nível: 4º ano____

Vamos agora exercitar um pouco mais tudo o que aprendemos em

10,0
nossas aulas de Ciências? Vamos lá?!!!

1- Leia o texto e responda as questões a seguir.

Estamos muito acostumados a viver na Terra, e para

nós parece que ela sempre existiu. Mas isso não é verdade:
em algum momento, mais ou menos 4,6 bilhões de anos
atrás, nosso planeta se formou. E como a Terra nasceu?
Esta foi a pergunta enviada pela leitora Ana Beatriz Kutil
Mejia.

“Para contar essa história, a gente precisa voltar muito, mas muito mesmo no
tempo, antes de existir o nosso próprio Sistema Solar”, responde a geógrafa Tânia
Maris Pires Silva, coordenadora do Planetário da Universidade Federal de Santa
Catarina. Existia, naquele tempo, uma grande nuvem de poeira e gás em uma enorme
região do espaço. “Esses pedaços de pedra espacial colidiram e se uniram pela força da
gravidade, que atrai os objetos entre si por meio da interação de suas massas”, conta a
pesquisadora.
Quando os pequenos pedaços começaram a se unir por causa da gravidade,
formaram uma nuvem de pedras espaciais, que começou a girar. “Nesse processo, o
material mais denso foi ficando no centro da nuvem e o restante, jogado para a
periferia. A grande quantidade de matéria que ficou no centro originou o Sol, e a
matéria que foi jogada para a periferia formou anéis. Cada anel deu origem a um
planeta”, completa o geofísico Eder Molina, da Universidade de São Paulo.

Resumindo, o planeta Terra – como ou outros planetas do Sistema Solar – se

formou a partir de pedaços de rocha que “sobraram” após a formação do Sol, graças à
ação da força da gravidade. “Ela foi fundamental para a formação do universo e
continua sendo muito importante na transformação dele”, encerra Tânia.

Rex, Ciência Hoje das Crianças

Blogue do Rex-28/07/2015
www.chc.org.br/como-a-terra-nasceu/
 1- Sobre o texto e o que aprendemos em sala de aula, responda.

a) Segundo o texto, como se deu o início da formação do universo? (valor: 0,5)

Os pedaços de poeira e pedra espacial colidiram e se uniram pela força da gravidade

b) Qual é o nome da teoria, em que a maioria dos cientistas acredita, para explicar o
surgimento do universo. (valor:0,5)

Big Bang

c) De acordo com o texto, como surgiram os planetas? (valor:0,5)

A partir de pedaços de rochas que sobraram após a formação do universo

2- Observe a gravura e nomeie as camadas da Terra corretamente. (valor: 0,8)

 Agora, ainda falando sobre as camadas da Terra, complete as frases. (valor: 0,4)

a) A _____________________________ protege a Terra do excessivo calor do Sol

durante o dia, mantém a superfície aquecida à noite e absorve boa parte das radiações
solares prejudiciais à vida.

b) Nós vivemos sobre a _______________________ terrestre, a superfície sólida

da Terra.

c) A camada que forma a superfície da Terra é chamada ______________________.

d) O conjunto de águas da crosta terrestre, formado pelos oceanos, mares, rios e

lagos, recebe o nome de ____________________________.

3- Pinte de laranja os quadros com as afirmativas corretas. (valor 0,6)

a) O movimento de rotação determina os dias e as noites em nosso planeta.

b) Movimento aparente é a impressão de o Sol se movimentar em torno da Terra,

durante o dia.

c) No movimento de translação, a Terra gira em torno de um eixo imaginário.

d) O dia mais longo do ano chama-se solstício de verão.

e) A noite mais longa do ano chama-se solstício de inverno.

f) Equinócio é quando o dia e a noite não têm a mesma duração.

4- Observe a imagem do nosso Sistema Solar e faça o que se pede.

a) Complete a imagem acima com o nome dos planetas do Sistema Solar. (valor: 0,4)

b) Dê três exemplos de astros que podemos encontrar no Universo. (valor: 0,4)

________________________________________________________________

c) Como é o nome dos astros que giram em torno dos planetas? (valor: 0,4)
________________________________________________________________

d) Quem é o satélite natural da Terra? (valor: 0,4)

________________________________________________________________
e) Qual dos planetas foi rebaixado à categoria de planeta-anão?
(valor:0,4)________________________________________________________

f) Qual é o único planeta onde há vida? (valor: 0,4)

________________________________________________________________

5- Sabemos que os planetas se dividem em dois grupos. (valor: 0,4)

a) Cite os quatro pequenos planetas rochosos que ficam perto do Sol.

________________________________________________________________
________________________________________________________________

b) Qual é o nome do outro grupo de planetas? Cite um exemplo. (valor: 0,4)

________________________________________________________________
________________________________________________________________

c) Qual planeta recebe mais luz e calor do Sol?

(valor:0,2)__________________________________________________

Por quê? (valor:0,4)_______________________________________________

________________________________________________________________

6- Complete as afirmativas com as palavras do quadro. (valor: 0,7)

constelações – Órion – Cruzeiro do Sul – astro – planeta – satélite -

Plutão

a) A Terra é um _____________________ e a Lua é um ____________________.

b) A constelação de ___________________ recebeu esse nome porque seu conjunto

de estrelas tinha a forma de um caçador.

c) __________________________________________ é a constelação formada

por cinco estrelas e que pode ser vista a olho nu.

d) Tudo o que vemos no espaço é chamado de ___________________.

f) _____________________ deixou de ser considerado planeta e foi rebaixado à

categoria de planeta-anão.

g) ____________________________ é a reunião de um grupo de estrelas.

7- De acordo com o que estudamos sobre os tipos de solo, ligue as frases para que se
completem. (valor: 0,2)

O solo arenoso...   é pouco

permeável.
O solo humífero...  é úmido e muito fértil.


O solo argiloso...  é rico em carbonato de cálcio.



O solo calcário...  é bastante permeável.



8- Complete a cruzadinha com os cuidados que devemos ter com o solo. (valor: 0,4)

B
A ) O que deve ser feito no solo seco.
C
B ) O que deve ser feito no solo muito
úmido. D

C ) O que deve ser feito no solo com poucos

nutrientes.
A
D ) O que deve ser feito para facilitar a
retenção de água e a circulação de ar na
terra.

9- Responda rapidinho. (valor:0,2)

a) Cite dois agentes naturais que ajudam no processo de erosão

________________________________________________________________
________________________________________________________________

b) Cite duas principais causas da desertificação. (valor:0,2)

________________________________________________________________

10- Leia a charada, pense e descubra a resposta certa. (valor: 0,4)

Sou essencial para a vida dos seres vivos.

Cubro a maior parte da superfície terrestre.
Existo no ar, em forma de vapor, no solo e no corpo dos seres vivos.
Quando potável, tenho aspecto limpo e transparente, não apresento cheiro ou
sabor.

a) Quem sou eu? ___________________________________________________

b) Sou composta por quais elementos? ___________________________________

________________________________________________________________
c) Cite duas propriedades minhas: ______________________________________
________________________________________________________________

d) Por que sou chamada de “solvente universal”? ____________________________

________________________________________________________________

10- Pinte conforme a legenda abaixo. (valor: 0,5)

AZUL – FUSÃO VERMELHO – EVAPORAÇÃO

ROSA – SOLIDIFICAÇÃO AMARELO - CONDENSAÇÃO

VERDE – EBULIÇÃO

Se a água líquida esfriar muito, pode passar ao estado sólido.

Exposta ao ar, sob o calor do Sol, a água líquida naturalmente

evapora.

Quando se aquece o gelo, ele se transforma em água líquida.

A água líquida pode passar ao estado gasoso, isto é, transforma-se em

vapor de água quando a colocamos para ferver.
Quando o vapor de água esfria, transforma-se em água líquida.

11- Escreva, com suas palavras, a diferença entre: (valor: 0,4)

 água poluída -
________________________________________________
________________________________________________________
________
________________________________________________________
________

 água contaminada -
____________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________

12- Enumere de acordo com a ordem em que acontece o processo de

purificação da água nas estações de tratamento. (valor: 0,3)

a) ( 5 ) Armazenamento em reservatório.
b) ( 4 ) Acréscimo de cloro e flúor.

c) ( 1 ) A água é retirada dos rios.

d) ( 3 ) Floculação, decantação e filtração.

e) ( 2 ) Condução por meio de bombeamento

até uma estação de tratamento.

f) (6 ) Distribuição para as casas.

Estude bastante, Confio muito em você!!! Beijinhos!!!

PROFESSORA TATIANA!!!