Sistemas de Equações do 1º Grau -

Exercícios

Escrito por Rosimar Gouveia

Professora de Matemática e Física

Os Sistemas de equações do 1º grau são constituídos por um conjunto de
equações que apresentam mais de uma incógnita.

Resolver um sistema é encontrar os valores que satisfaçam simultaneamente

todas essas equações.

Muitos problemas são resolvidos através de sistemas de equações. Portanto, é

importante conhecer os métodos de resolução para esse tipo de cálculo.

Aproveite os exercícios resolvidos para tirar todas as suas dúvidas em relação a

este tema.

Questões Comentadas e Resolvidas

1) Aprendizes de Marinheiro - 2017

A soma de um número x com o dobro de um número y é - 7; e a diferença entre

o triplo desse número x e número y é igual a 7. Sendo assim, é correto afirmar
que o produto xy é igual a:

a) -15
b) -12
c) -10
d) -4
e) - 2

Ver Resposta
Vamos começar montando as equações considerando a situação proposta no
problema. Desta forma, temos:

x + 2.y = - 7 e 3.x - y = 7

Os valores de x e y devem satisfazer ao mesmo tempo as duas equações.

Portanto, formam o seguinte sistema de equações:
Podemos resolver esse sistema pelo método da adição. Para tal, vamos
multiplicar a segunda equação por 2:

Somando as duas equações:

Substituindo na primeira equação o valor de x encontrado, temos:

1 + 2y = - 7
2y = - 7 - 1

Assim, o produto xy será igual a:

x.y = 1 . (- 4) = - 4

Alternativa: d) - 4
Veja também: Sistemas de Equações
2) Colégio Militar/RJ - 2014

Um trem viaja de uma cidade a outra sempre com velocidade constante.

Quando a viagem é feita com 16 km/h a mais na velocidade, o tempo gasto
diminui em duas horas e meia, e quando á feita com 5 km/h a menos na
velocidade, o tempo gasto aumenta em uma hora. Qual é a distância entre estas
cidades?

a) 1200 km
b) 1000 km
c) 800 km
d) 1400 km
e) 600 km
Ver Resposta
Sendo a velocidade constante, podemos usar a seguinte fórmula:

Então, a distância é encontrada fazendo-se:

d = v.t

Para a primeira situação temos:

v1 = v + 16 e t1 = t - 2,5

Substituindo esses valores na fórmula da distância:

d = (v + 16) . (t - 2,5)
d = v.t - 2,5v + 16t - 40

Podemos substituir v.t por d na equação e simplificar:

-2,5v +16t = 40

Para a situação em que a velocidade diminui:

v2 = v - 5 e t 2 = t + 1

Fazendo a mesma substituição:

d = (v -5) . (t +1)
d = v.t + v -5t -5
v - 5t = 5

Com essas duas equações, podemos montar o seguinte sistema:

Resolvendo o sistema pelo método da substituição, vamos isolar o v na

segunda equação:

v = 5 + 5t

Substituindo esse valor na primeira equação:

-2,5 (5 + 5t) + 16 t = 40
-12,5 - 12,5t + 16 t = 40
3,5t =40 + 12,5
3,5t = 52,5

Vamos substituir este valor para encontrar a velocidade:

v = 5 + 5 . 15
v = 5 + 75 = 80 km/h

Para encontrar a distância, basta multiplicar os valores encontrados da

velocidade e do tempo. Assim:

d = 80 . 15 = 1200 km

Alternativa: a) 1 200 km
Veja também: Velocidade Média
3) Aprendizes de Marinheiro - 2016

Um estudante pagou um lanche de 8 reais em moedas de 50 centavos e 1 real.

Sabendo que, para este pagamento, o estudante utilizou 12 moedas, determine,
respectivamente, as quantidades de moedas de 50 centavos e de um real que
foram utilizadas no pagamento do lanche e assinale a opção correta.

a) 5 e 7
b) 4 e 8
c) 6 e 6
d) 7 e 5
e) 8 e 4

Ver Resposta
Considerando x o número de moedas de 50 centavos, y o número de moedas
de 1 real e o valor pago igual a 8 reais, podemos escrever a seguinte equação:

0,5x + 1y = 8

Sabemos ainda que foram utilizadas 12 moedas no pagamento, então:

x + y = 12

Montando e resolvendo o sistema por adição:

Substituindo o valor encontrado de x na primeira equação:

8 + y = 12
y = 12 - 8 = 4

Alternativa: e) 8 e 4
Veja também: Equação do Primeiro Grau
4) Colégio Pedro II - 2014

De uma caixa contendo B bolas brancas e P bolas pretas, retiraram-se 15 bolas

brancas, permanecendo entre as bolas restantes a relação de 1 branca para 2
pretas. Em seguida, retiraram-se 10 pretas, restando, na caixa, um número de
bolas na razão de 4 brancas para 3 pretas. Um sistema de equações que permite
determinar os valores de B e P pode ser representado por:

Ver Resposta
Considerando a primeira situação indicada no problema, temos a seguinte
proporção:

Multiplicando "em cruz" essa proporção, temos:

2 (B - 15) = P
2B - 30 = P
2B - P = 30

Vamos fazer o mesmo para a situação seguinte:

3 (B - 15) = 4 (P - 10)
3B - 45 = 4P - 40
3B - 4P = 45 - 40
3B - 4P = 5

Juntando essas equações em um sistema, encontramos a resposta do problema.

Alternativa: a)
Veja também: Razão e Proporção
5) Faetec - 2012

Carlos resolveu, em um final de semana, 36 exercícios de matemática a mais

que Nilton. Sabendo que o total de exercícios resolvidos por ambos foi 90, o
número de exercícios que Carlos resolveu é igual a:

a) 63
b) 54
c) 36
d) 27
e) 18

Ver Resposta
Considerando x como o número de exercícios resolvidos por Carlos e y o
número de exercícios resolvidos por Nilton, podemos montar o seguinte
sistema:

Substituindo x por y + 36 na segunda equação, temos:

y + 36 + y = 90
2y = 90 - 36

Substituindo esse valor na primeira equação:

x = 27 + 36
x = 63

Alternativa: a) 63

6) Enem/PPL - 2015

Uma barraca de tiro ao alvo de um parque de diversões dará um prêmio de R$

20,00 ao participante, cada vez que ele acertar o alvo. Por outro lado, cada vez
que ele errar o alvo, deverá pagar R$ 10,00. Não há cobrança inicial para
participar do jogo. Um participante deu 80 tiros, e, ao final, recebeu R$ 100,00.
Qual foi o número de vezes que esse participante acertou o alvo?

a) 30
b) 36
c) 50
d) 60
e) 64

Ver Resposta
Sendo x o número de tiros que acertou o alvo e y o número de tiros errados,
temos o seguinte sistema:

Podemos resolver esse sistema pelo método da adição, iremos multiplicar todos
os termos da segunda equação por 10 e somar as duas equações:
Portanto, o participante acertou 30 vezes o alvo.

Alternativa: a) 30
Veja também: Sistemas Lineares
7) Enem - 2000

Uma companhia de seguros levantou dados sobre os carros de determinada

cidade e constatou que são roubados, em média, 150 carros por ano. O número
de carros roubados da marca X é o dobro do número de carros roubados da
marca Y, e as marcas X e Y juntas respondem por cerca de 60% dos carros
roubados. O número esperado de carros roubados da marca Y é:

a) 20
b) 30
c) 40
d) 50
e) 60

Ver Resposta
O problema indica que o número de carros roubados da marca x e y juntas
equivale a 60% do total, então:

150.0,6 = 90

Considerando esse valor, podemos escrever o seguinte sistema:

Substituindo o valor de x na segunda equação, temos:

2y + y = 90
3y = 90

Alternativa: b) 30
Sistemas de Equações

Escrito por Rosimar Gouveia

Professora de Matemática e Física

Um sistema de equações é constituído por um conjunto de equações que

apresentam mais de uma incógnita. Para resolver um sistema é necessário
encontrar os valores que satisfaçam simultaneamente todas as equações.

Um sistema é chamado do 1º grau, quando o maior expoente das incógnitas,

que integram as equações, é igual a 1 e não existe multiplicação entre essas
incógnitas.

Como resolver um sistema de equações do 1º

grau?
Podemos resolver um sistema de equações do 1º grau, com duas incógnitas,
usando o método da substituição ou o da soma.

Método da substituição
Esse método consiste em escolher uma das equações e isolarmos uma das
incógnitas, para determinar o seu valor em relação a outra incógnita. Depois,
substituímos esse valor na outra equação.

Desta forma, a segunda equação ficará com uma única incógnita e, assim,
poderemos encontrar o seu valor final. Para finalizar, substituímos na primeira
equação o valor encontrado e, assim, encontramos também o valor da outra
incógnita.

Exemplo

Resolva o seguinte sistema de equações:

Resolução

Vamos começar escolhendo a primeira equação do sistema, que é a equação

mais simples, para isolar o x. Assim temos:

Após substituir o valor de x, na segunda equação, podemos resolvê-la, da

seguinte maneira:

Agora que encontramos o valor do y, podemos substituir esse valor da primeira

equação, para encontrar o valor do x:

Assim, a solução para o sistema dado é o par ordenado (8, 4). Repare que esse
resultado tornam ambas as equações verdadeiras, pois 8 + 4 = 12 e 3.8 - 4 = 20.

Método da Adição
No método da adição buscamos juntar as duas equações em uma única
equação, eliminando uma das incógnitas.

Para isso, é necessário que os coeficientes de uma das incógnitas sejam

opostos, isto é, devem ter o mesmo valor e sinais contrários.
Exemplo

Para exemplificar o método da adição, vamos resolver o mesmo sistema

anterior:

Note que nesse sistema a incógnita y possui coeficientes opostos, ou seja, 1 e -

1. Então, iremos começar a calcular somando as duas equações, conforme
indicamos abaixo:

Ao anular o y, a equação ficou apenas com o x, portanto agora, podemos

resolver a equação:

Para encontrar o valor do y, basta substituir esse valor em uma das duas
equações. Vamos substituir na mais simples:

Note que o resultado é o mesmo que já havíamos encontrado, usando o

método da substituição.

Quando as equações de um sistema não apresentam incógnitas com

coeficientes opostos, podemos multiplicar todos os termos por um
determinado valor, a fim de tornar possível utilizar esse método.

Por exemplo, no sistema abaixo, os coeficientes de x e de y não são opostos:

Portanto, não podemos, inicialmente, anular nenhuma das incógnitas. Neste

caso, devemos multiplicar por algum número que transforme o coeficiente em
um número oposto do coeficiente da outra equação.
Podemos, por exemplo, multiplicar a primeira equação por - 2. Contudo,
devemos ter o cuidado de multiplicarmos todos os termos por - 2, para não
modificarmos a igualdade.

Assim, o sistema equivalente ao que queremos calcular é:

Agora, é possível resolver o sistema por adição, conforme apresentado abaixo:

Logo, x = - 12, não podemos esquecer de substituir esse valor em uma das
equações para encontrar o valor do y. Substituindo na primeira equação, temos:

Assim, a solução para o sistema é o par ordenado (- 12, 60)

Classificação dos sistemas de equações

Um sistema do 1º grau, com duas incógnitas x e y, formado pelas equações a1x
+ b1y = c1 e a2x + b2y = c2, terá a seguinte classificação: possível e determinado,
possível e indeterminado e impossível.

O sistema será possível e determinado quando apresentar uma única solução.

Isso acontecerá quando:

Quando o sistema apresentar infinitas soluções, será classificado como possível

e indeterminado. A condição para que um sistema seja desse tipo é:
 Já os sistemas impossíveis, não possuem nenhuma solução. Nesse tipo de
sistema temos:

Exemplo
Classifique o sistema abaixo:

Para identificar o tipo de sistema, vamos calcular a razão entre os coeficientes

das equações:

Como

Então, o sistema é impossível.

Para saber mais, leia também:

 Sistemas de Equações do 1º grau - Exercícios

 Sistemas lineares
 Escalonamento de Sistemas Lineares
 Equação do Primeiro Grau
 Equação do Segundo Grau
 Função Quadrática - Exercícios
 Inequação
 Progressão Aritmética - Exercícios

Exercícios Resolvidos
1) Cefet - RJ - 2016

Uma garrafa PET (politereftalato de etileno) com sua tampa custa sessenta
centavos. Sabendo que a garrafa custa cinquenta centavos a mais que a tampa,
quanto custa só a tampa?

a) R$ 0,05
b) R$ 0,15
c) R$ 0,25
d) R$ 0,35

Ver Resposta

Considerando x o valor da garrafa e y o valor da tampa, temos o seguinte

sistema:

Resolvendo o sistema por adição, temos:

x = 0,55 , que é o valor da garrafa. Logo só a tampa custa 0,55-0,50 = 0,05

Alternativa a: R$0,05
2) Cefet - RJ - 2014

Se eu leio 5 páginas por dia de um livro, eu termino de ler 16 dias antes do que
se eu estivesse lendo 3 páginas por dia. Quantas páginas tem o livro?

a) 120
b) 125
c) 130
d) 135

Ver Resposta

3) Uerj - 2015
De acordo com os dados do quadrinho, a personagem gastou R$ 67,00 na
compra de x lotes de maçã, y melões e quatro dúzias de bananas, em um total
de 89 unidades de frutas.
Desse total, o número de unidades de maçãs comprado foi igual a:

a) 24
b) 30
c) 36
d) 42

Ver Resposta

Considerando as informações contidas na imagem e nos dados do problema,

temos o seguinte sistema:

Vamos resolver o sistema por substituição, isolando o y na segunda equação.

Assim, temos:

y= 41-6x

Substituindo na segunda equação, encontramos:

5x + 5(41 - 6x) = 67 - 12
5x +205 - 30x = 55
30x - 5x = 205 - 55
25x = 150
x=6

Logo, foram comprados 6 lotes de maçãs. Como cada lote tem 6 unidade, então
foram comprados 36 unidades de maçãs.

Alternativa c: 36
Resolução de Problemas com
Sistemas de Equações
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Texto:

A+

A-

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Exemplo 1

A população de uma cidade A é três vezes maior que a população da

cidade B. Somando a população das duas cidades temos o total de
200.000 habitantes. Qual a população da cidade A?

Indicaremos a população das cidades por uma incógnita (letra que

representará um valor desconhecido).

Cidade A = x
Cidade B = y

x = 3y
x + y = 200 000

Substituindo x = 3y

x + y = 200 000
3y + y = 200 000
4y = 200 000
y = 200 000/4
y = 50 000
x = 3y , substituindo y = 50 000

Temos
x = 3 * 50 000
x = 150 000
População da cidade A = 150 000 habitantes
População da cidade B = 50 000 habitantes

Exemplo 2

Cláudio usou apenas notas de R$ 20,00 e de R$ 5,00 para fazer um

pagamento de R$ 140,00. Quantas notas de cada tipo ele usou,
sabendo que no total foram 10 notas?

x notas de 20 reais y notas de 5 reais

Equação do número de notas: x + y = 10

Equação da quantidade e valor das notas: 20x + 5y = 140

x + y = 10
20x + 5y = 140

Aplicar método da substituição

Isolando x na 1ª equação
x + y = 10
x = 10 - y

Substituindo o valor de x na 2ª equação

20x + 5y = 140
20(10 – y) + 5y = 140
200 – 20y + 5y = 140
- 15y = 140 – 200
- 15y = - 60 (multiplicar por -1)
15y = 60
y = 60/15
y=4

Substituindo y = 4
x = 10 – 4
x=6

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Exemplo 3

Num aquário há 8 peixes, entre pequenos e grandes. Se os pequenos

fossem mais um, seria o dobro dos grandes. Quantos são os
pequenos? E os grandes?

Pequenos: x
Grandes: y

x+y=8
x + 1 = 2y

Isolando x na 1ª equação

x+y=8
x=8-y

Substituindo o valor de x na 2ª equação

x + 1 = 2y
(8 – y) + 1 = 2y
8 – y + 1 = 2y
9 = 2y + y
9 = 3y
3y = 9
y = 9/3
y=3

Substituindo y = 3
x=8–3
x=5

Peixes pequenos: 5
Peixes grandes: 3

Exemplo 4

Descubra quais são os dois números em que o dobro do maior

somado com o triplo do menor dá 16, e o maior deles somado com
quíntuplo do menor dá 1.

Maior: x
Menor: y

2x + 3y = 16
x + 5y = 1

Isolando x na 2ª equação
x + 5y = 1
x = 1 – 5y

Substituindo o valor de x na 1ª equação

2(1 – 5y) + 3y = 16
2 – 10y + 3y = 16
- 7y = 16 – 2
- 7y = 14 (multiplica por -1)
7y = - 14
y = -14/7
y=-2

Substituindo y = - 2
x = 1 – 5 (-2)
x = 1 + 10
x = 11

Os números são 11 e -2.

xercícios sobre sistemas de equações com o método
da comparação
Esta lista de exercícios sobre sistemas de equações aborda a
utilização do método da comparação para resolver questões com esse
conteúdo matemático.
Publicado por: Luiz Paulo Moreira Silva em Exercícios de Matemática

Questão 1

A soma das idades de Joaquim e Lúcio é 60 anos. Sabendo que a idade

de Joaquim é o triplo da idade de Lúcio, qual é a idade de cada um deles?

a) 15 e 45 anos

b) 30 e 30 anos

c) 20 e 40 anos

d) 5 e 55 anos

e) 10 e 50 anos

Ver resposta

Questão 2

João cria 60 animais em sua fazenda. Alguns deles eram vacas, outros
eram galinhas. Sabendo que o total de patas registradas em uma inspeção
foi de 220, quantas vacas João cria?

a) 40 vacas

b) 50 vacas

c) 10 vacas

d) 30 vacas

e) 20 vacas
 Ver resposta

Questão 3

Uma fábrica produz 240 peças de metal, algumas delas medindo 30 e

outras medindo 40 centímetros. Sabendo que o comprimento total das
peças produzidas é igual a 7600 centímetros, quantas peças de 30
centímetros foram produzidas?

a) 100

b) 150

c) 200

d) 250

e) 300

Ver resposta

Questão 4

Qual é o par ordenado que resolve o sistema a seguir?

a) (1, 4)

b) (2, 6)

c) (40, 10)

d) (20, 30)

e) (10, 40)

Ver resposta
Respostas
Resposta Questão 1

Representando a idade de Lúcio por L e a de Joaquim por J, podemos construir

as seguintes equações:

J + L = 60 e

J = 3L

Com essas duas equações, é possível montar o sistema a seguir, que será
resolvido pelo método da comparação:

Sabendo que a idade de Lúcio é 15 anos e que a idade de Joaquim é o triplo da

idade de Lúcio, teremos:

J = 3L

J = 3·15

J = 45 anos

Alternativa A

voltar a questão

Resposta Questão 2

Sejam as galinhas representadas pela letra G e as vacas pela letra V, podemos

montar as duas equações a seguir:

G + V = 60

2G + 4V = 220
Com essas equações, é possível montar o seguinte sistema, que será resolvido
usando o método da substituição.

Observe o valor algébrico de G, na primeira equação:

G + V = 60

G = 60 – V

Substitua esse valor na segunda:

2G + 4V = 220

2(60 – V) + 4V = 220

120 – 2V + 4V = 220

2V = 220 – 120

2V = 100
V = 100
2

V = 50

Como queríamos o número de vacas, a solução do exercício é a letra B.

voltar a questão

Resposta Questão 3

Seja x o número de peças de 30 cm e y o número de peças de 40 cm, as

equações que podem ser extraídas do problema são:

x + y = 240
30x + 40y = 7600

Com essas equações, é possível montar o seguinte sistema:

Primeiramente, encontraremos o valor algébrico da incógnita y, na primeira

equação:

x + y = 240
 y = 240 – x

Em seguida, substitua o valor encontrado na segunda equação:

30x + 40y = 7600

30x + 40(240 – x) = 7600

30x + 9600 – 40x = 7600

30x – 40x = 7600 – 9600

– 10x = – 2000 (– 1)

10x = 2000

x = 2000
10

x = 200 peças de 30 cm.

Como o exercício pede o número de peças de 30 cm, a solução é a

alternativa C.

voltar a questão

Resposta Questão 4

Da primeira equação, encontraremos o valor algébrico de y:

2x + y = 60

y = 60 – 2x

Depois, substituiremos esse valor na segunda equação:

x + 6y = 250

x + 6(60 – 2x) = 250

x + 360 – 12x = 250

– 11x = 250 – 360

– 11x = – 110 (– 1)

11x = 110

x = 110
11
 x = 10

Sabendo que x é igual a 10, substitua esse valor em qualquer uma das
equações:

2x + y = 60

2·10 + y = 60

20 + y = 60

y = 60 – 20

y = 40

O par ordenado é (10, 40).

Alternativa E.
Sistema de Equações: Veja Como
Resolver
Chamamos de sistema de equações duas ou mais equações que formam um conjunto
onde as equações se relacionam com as mesmas incógnitas. Entenda!

Jean Carlos Novaes

Conteúdo do artigo

Chamamos sistema de equações duas ou mais equações que formam

um conjunto onde as equações se relacionam com as mesmas incógnitas.

Além disso, um sistema é formado por equações do primeiro

grau quando todas as equações possuem grau 1 e as equações tenham
duas incógnitas diferentes em cada uma delas.

Exemplo:

Como resolver um sistema de equações do 1º grau?#

Para resolver um sistema de equações do 1º grau existem dois
métodos: método da substituição e o método da adição.
Método da substituição#

Nessa método, escolhemos uma das equações do sistema, isolamos uma

das variáveis da equação escolhida e substituímos na outra equação.

Exemplo:

Considere o sistema:
Enumeremos as equações:

Escolhemos a equação 1 e isolamos uma das variáveis:

Isolamos o x da equação 1, agora vamos substituir na equação 2:

Nesse passo, já descobrimos o valor de y, agora vamos encontrar o valor

de x, então devemos substituir o valor de y na equação x = -y.

x = -y ⇒ x = 0

Portanto, a solução do sistema é S = {0, 0}.

Vamos ver outro exemplo:

Considere o sistema abaixo:

Enumeramos as equações:

Vamos isolar o x na equação 2:

Agora vamos substituir x na equação 1: 4x – 2y = 2:

já encontramos o valor de y, agora vamos voltar e substituir em x = 2 +

y:

x = 2 – 3 ⇒ x = -1

Portanto, o conjunto solução do sistema é: S = {-1, -3}

Método da adição#

O método da adição consiste em somar uma equação com a outra, para

isso é preciso que as incógnitas somadas tenham o mesmo valor e sinal
contrário.

Exemplo:

Considere o sistema:

O sistema já possui duas incógnitas com sinais trocados, então basta

somá-las.

Como agora a equação só tem uma incógnita, podemos encontrar o valor

dela:
Por fim, vamos escolher uma das equações do sistema e substituir o valor
de x.

Portanto, o conjunto solução do sistema é: S = { ⁄ ; – ⁄ }

3
4
7
8

Dúvidas com frações? Estude o MMC e divisão de frações.

Vamos ver mais um exemplo:

Considere o sistema:

Não podemos somar o sistema como está, pois, não eliminaremos

nenhuma incógnita. Para isso, devemos multiplicar a primeira equação
por -2, toda ela.

Fazendo isso, temos o seguinte sistema:

Agora podemos somar às duas equações:

Com o valor de y, vamos escolher uma das equações do sistema e
substituir para encontrar o valor de x.

Substituindo y = -4 em x + y = 5, temos:

x–4=5⇒x=5+4⇒x=9

Portanto, o conjunto solução do sistema é: S = {9; -4}

Classificação dos Sistemas de Equações#

Os sistemas de equações do primeiro grau têm a seguinte forma: a x +
1

b y = c e a x + b y = c e podem ser classificados como:

1 1 2 2 2

1. Possível e determinando;

2. Possível e indeterminando;

3. Impossível.

Possível e determinando: um sistema é possível e determinando quando

possui somente uma solução, então:

Possível e indeterminando: um sistema é possível e indeterminando

quando possui infinitas soluções, então:

Impossível: um sistema é impossível quando não possui nenhuma

solução, então:
Exemplo:

Considere o sistema abaixo e classifique-o em possível e determinado,

possível e indeterminando ou impossível:

Vamos calcular as razões para poder classificar o sistema:

Como

O sistema é possível e determinado.

O que é um sistema de duas equações.

Um sistema de duas equações é um método matemático para a resolução de problemas

em que temos duas variáveis.
A seguir, temos um exemplo de uma equação de duas variáveis:

x+y=4

6x – 4y = 8

Primeiro, devemos pensar: quais são as variáveis? Em matemática, as letras “X” e “Y”
representam as variáveis.

Agora que já sabemos quais são as variáveis, vamos determinar o valor delas para que
este sistema de equações seja verdadeiro.

Podemos utilizar dois métodos: o da adição e o da subtração. Vamos usar a equação

acima para exemplificar estes métodos:

Método da substituição

No método da substituição, primeiro vamos isolar uma das variáveis. Vamos escolher a
variável “X”.
Assim, a primeira equação ficará:

X=4–Y

Você percebeu que, quando passamos o y para o lado direito da equação, o sinal que o
acompanha tornou-se negativo? É importante perceber estes detalhes para que a equação
seja corretamente resolvida.

Agora, vamos pensar na segunda equação.

6x – 4y = 8

Vamos substituir o valor da variável X nesta equação pela igualdade que encontramos na
primeira equação.

Desta maneira temos:

6. (4-y) -4y = 8

Note que, com esta substituição, temos apenas uma variável, a letra “Y”. Então,
poderemos resolver como uma equação de uma variável:

24 – 6y – 4y = 8

24 – 10y = 8

– 10y = 8 – 24

– 10y = 16

Y = 16/ (-10)

Y = – 1,6 unidades.

Agora que já temos o valor de y, podemos retornar à primeira equação:

X+Y=4

Como já sabemos o valor de Y, vamos substituí-lo na equação:

X + (1,6) = 4
X = 4 – 1,6

X = 2,4 unidades.

Logo, pelo método da substituição, temos a seguinte solução:

X,Y = (2,4; 1,6) unidades.

Este não é o único método para a resolução destas equações. Vamos fazer pelo método
da adição:

Método da Adição:

Neste método, primeiro iremos somar as duas equações. Vamos fazer um exemplo para
compreender melhor:

x+y=4

6 x – 4y = 8

Onde a primeira equação é x + y = 4 e a segunda equação é 6 x – 4y = 8

Para somar as duas equações, primeiro precisamos que uma das somas resulte em zero.
Para isto, vamos multiplicar a primeira equação por (-6). Assim, teremos:

x + y = 4 (-6)

6 x – 4y = 8

Agora que já multiplicamos, vamos reorganizar o sistema de equações:

-6x- 6y = – 24

6x- 4y = 8

Vamos adicionar os termos iguais. Assim, temos:

-6x + (+6x)= 0

– 6y + (-4y) = – 10 y

-24 + (+8 ) = – 16
Logo, teremos a seguinte equação:

0x – 10y = – 16

Qual o valor de X ? Para isto, basta seguirmos os procedimentos comuns para equações
de uma variável:

10 Y = -16

Y = (-16) / (-10)

Y = + 1,6 unidades

Como já temos o valor de Y, podemos substituí-lo na primeira equação:

X + 1,6 = 4

X = 4 – 1,6

X = 2,4 unidades

Assim, a solução para o par de equações é:

X, Y = (2,4; -1,6 ) unidades

Note que chegamos aos mesmos valores para x e y do método anterior. Ou seja, o método
utilizado não interfere no resultado final. Assim, você pode escolher qual dos dois métodos
é mais adequado para resolver as equações que você precisar.

A este resultado chamamos de par ordenado (x, y). Estas equações também podem ser
apresentadas de maneira gráfica, uma vez que ambas representam uma reta no plano
cartesiano. Lembre-se que a equação da reta é definida por ax + b = 0

Problemas com sistemas de duas equações:

1) A diferença entre o dobro de um número e o triplo de outro número é igual a seis. Por
sua vez, o quádruplo do primeiro número mais o segundo número é igual a 2. Quais são
os números?

Vamos lá, quais são as equação?

2x – 3y = 6
4x + y = 2

Vamos utilizar o método da adição:

2x – 3y = 6 (-2)

-4x -6y = -12

Logo, teremos:

-4x -6y = -12

4x + y = 2

Vamos somar os termos iguais:

-4x + 4x = 0

-6y + y = -5y

-12 + 2 = -10

Agora, teremos a seguinte equação:

-5y = -10

Y = (-10) / (-5)

Y = 2 unidades

Se já temos o valor de Y, qual é o valor de X? Para descobrir, basta substituir os valores

de Y na equação:

2x – 3y = 6

2x – 3 (2) = 6

2x – 6 = 6

2x = 12

X = 6 unidades.
Assim, o par ordenado das equações é (x,y) = ( 6, 2)
 Exercícios de Sistemas de Equações
Método Gráfico
Além do método de substituição e do método de eliminação,
também é possível resolver sistemas de equações pelo método
gráfico. Para isso, temos que representar graficamente ambas as
equações lineares e encontrar o ponto de intersecção.

A seguir, veremos um breve resumo sobre o método gráfico para

resolver sistemas de equações e, em seguida, veremos os exercícios
resolvidos que usam esse método.

Conteúdo
1. Resumo de sistemas de equações método gráfico
2. Exercícios resolvidos de sistemas de equações com o método gráfico
3. Exercícios de sistema de equações com o método gráfico para resolver
4. Veja também
ALGEBRA

Relevante para…
Resolver sistemas de equações com o método gráfico.
Ver exercícios
Resumo de sistemas de equações método
gráfico
Um sistema de equações lineares é um sistema de duas equações
com duas incógnitas que devem ser resolvidas simultaneamente.

Uma solução para um sistema de duas equações com duas variáveis

é um par ordenado de números que torna ambas as equações
verdadeiras.

Resolver sistemas de equações com o método gráfico

Para resolver um sistema de equações graficamente, seguimos os
seguintes passos:
1. Representamos graficamente a primeira equação usando
qualquer método.

Se precisar de ajuda com isso, você pode verificar nosso guia sobre
como representar graficamente funções lineares.

2. Representamos graficamente a segunda equação usando o

mesmo sistema de coordenadas.

3. Encontre o ponto de intersecção das retas.

Se as linhas traçadas se cruzam em um único ponto, o ponto de

interseção representa a solução do sistema. Se as linhas
são paralelas, elas nunca se cruzam e o sistema não tem solução. Se
as linhas estiverem uma em cima da outra, temos um número
infinito de soluções.

4. Verificamos a solução obtida em ambas as equações.

Exercícios resolvidos de sistemas de

equações com o método gráfico
EXERCÍCIO 1
Resolva o sistema de equações graficamente: \begin{cases}y=3x-
2 \\ y=-x+2 \end{cases}{y=3x−2y=−x+2

Solução
Passo 1: Representamos graficamente a primeira equação. A
equação é escrita na forma y=mx+by=mx+b, onde m é o declive
e b é a interceptação y. Então, a interceptação em y é -2 e o
declive é 3:
Passo 2: Para representar graficamente a segunda equação,
também usamos a forma de declive-interceptação. Então, a
interceptação em y é 2 e o declive é-1:
Passo 3: Para encontrar a solução, procuramos o ponto de
intersecção. Vemos que as equações se cruzam no ponto (1, 1).
Então, a solução é x=1, ~y=1x=1, y=1.

Passo 4: Substituímos os valores de x=1 e y=1 em ambas as equações

para verificar a resposta:

y=3x-2y=3x−2

1=3(1)-21=3(1)−2

1=11=1

y=-x+2y=−x+2

1=-1+21=−1+2

1=11=1
EXERCÍCIO 2
Resolva o sistema de equações
graficamente: \begin{cases}2x+y=5 \\ x-y=4
\end{cases}{2x+y=5x−y=4

Solução
Passo 1: Para representar graficamente a primeira equação, a
reescrevemos na forma y=mx+by=mx+b:

2x+y=52x+y=5

y=5-2xy=5−2x
Então, a interceptação em y é 5 e o declive é -2:

Passo 2: Usamos o mesmo método da equação anterior para

representar graficamente a segunda equação:

x-y=4x−y=4

y=-4+xy=−4+x
Então, a interceptação em y é -4 e o declive é 1:

Passo 3: Neste caso, vemos que as equações se cruzam no ponto (3,

-1).

Passo 4: Verificamos esta solução substituindo os valores

de x=3 e y=-1, em ambas as equações:

2x+y=52x+y=5

2(3)+-1=52(3)+−1=5

5=55=5

x-y=4x−y=4

3-(-1)=43−(−1)=4

4=44=4
EXERCÍCIO 3
Resolva o sistema de equações com o método
gráfico: \begin{cases}2x+y=-1 \\ 4x+2y=-2
\end{cases}{2x+y=−14x+2y=−2

Solução
Passo 1: Reescrevemos a primeira equação na
forma y=mx+by=mx+b:

2x+y=-12x+y=−1

y=-1-2xy=−1−2x
Aqui, a interceptação em y é -1 e o declive é -2:

Passo 2: Da mesma forma, reescrevemos a segunda equação para

representar graficamente:

4x+2y=-24x+2y=−2

y=-1-2xy=−1−2x
Então, a interceptação em y é -1 e o declive é -2:

Passo 3: Neste caso, vemos que as equações se sobrepõem, então

temos um número infinito de soluções.

EXERCÍCIO 4
Resolva o sistema de equações com o método
gráfico: \begin{cases}-3x+2y=-4 \\ 2x-y=3
\end{cases}{−3x+2y=−42x−y=3

Solução
Passo 1: Reescrevemos na forma y=mx+by=mx+b à primeira
equação para representar graficamente:

-3x+2y=-4−3x+2y=−4

2y=-4+3x2y=−4+3x

y=-2+\frac{3}{2}xy=−2+23x

Então, a interceptação em y é -2 e o declive é \frac{3}{2}23:

Passo 2: Também reescrevemos a segunda equação para representá-
la graficamente:

2x-y=32x−y=3

y=-3+2xy=−3+2x
Então, a interceptação em y é -3 e o declive é 2:
Passo 3: Vemos que as equações se cruzam no ponto (2, 1).

Passo 4: Substituímos os valores de x=2 e y=1 em ambas as equações

para verificar se obtivemos a resposta correta:

-3x+2y=-4−3x+2y=−4

-3(2)+2(1)=-4−3(2)+2(1)=−4

-4=-4−4=−4

2x-y=32x−y=3

2(2)-1=32(2)−1=3

3=33=3
EXERCÍCIO 5
Resolva o sistema de equações com o método
gráfico: \begin{cases}2x+3y=8 \\ x-2y=4
\end{cases}{2x+3y=8x−2y=4

Solução
Passo 1: Reescrevemos a primeira equação na
forma y=mx+by=mx+b:

2x+3y=82x+3y=8

3y=8-2x3y=8−2x

y=\frac{8}{3}-\frac{2}{3}xy=38−32x

Então, a interceptação em y é \frac{8}{3} 38 e o declive é -

\frac{2}{3}−32:

Passo 2: Reescrevemos a segunda equação da mesma maneira:

x-2y=4x−2y=4

-2y=4-x−2y=4−x
 y=-2+\frac{1}{2}xy=−2+21x

Então, a interceptação em y é -2 e o declive é \frac{1}{2}21:

Passo 3: Aqui vemos que o ponto de intersecção é (4, 0).

Passo 4: Verificamos esta solução substituindo os valores de x =

4 e y = 0, em ambas as equações:

2x+3y=82x+3y=8

2(4)+0=82(4)+0=8

8=88=8

x-2y=4x−2y=4

4-0=44−0=4

4=44=4
Exercícios de sistema de equações com o
método gráfico para resolver
1234−1−2−3−41234−1−2−3−4
–o+←↓↑→
A

Prática de sistemas de equações 2×2 método gráfico

1. Resolva o sistema de equações

graficamente: \begin{cases}x+y=5 \\ -x+y=3
\end{cases}{x+y=5−x+y=3
x=1,~~ y=2x=1, y=2
x=1,~~ y=4x=1, y=4
x=2,~~ y=3x=2, y=3
x=1,~~ y=1x=1, y=1
Pergunta
1
de
4

Seguinte
Resolva o sistema de equações usando o método
gráfico \begin{cases} -2x+3y=7 \\ 3x-y=7
\end{cases}{−2x+3y=73x−y=7
Escreva a resposta na forma x=?, y=?.

Sistemas de equações com representação

gráfica
Google Sala de Aula
Veja exemplos de como resolver sistemas de equações encontrando o ponto de
interseção.

Podemos encontrar a solução para um sistema de equações

fazendo o gráfico das equações. Vamos fazer isso com os
seguintes sistemas de equações:
\goldD{y=\dfrac{1}{2}x+3}y=21x+3start color #e07d10, y,
equals, start fraction, 1, divided by, 2, end fraction, x, plus, 3,
end color #e07d10
\greenE{y=x+1}y=x+1start color #0d923f, y, equals, x, plus, 1,
end color #0d923f

Primeiro, vamos fazer o gráfico da primeira

equação, \goldD{y=\dfrac{1}{2}x+3}y=21x+3start color #e07d10, y,
equals, start fraction, 1, divided by, 2, end fraction, x, plus, 3,
end color #e07d10. Observe que a equação já está na forma
reduzida da reta para encontrar o valor de yyy, então podemos
fazer seu gráfico começando na interceptação em yyy igual
a 333, e então subindo 111 unidade e indo 222 unidades para a
direita.

\small{1}1\small{2}2\small{3}3\small{4}4\small{5}5\small{6}6\small{7}7\small{8}8\small{9}9\small{
\llap{-}2}-2\small{\llap{-}3}-3\small{\llap{-}4}-4\small{\llap{-}5}-5\small{\llap{-}6}-
6\small{\llap{-}7}-7\small{\llap{-}8}-8\small{\llap{-}9}-
9\small{1}1\small{2}2\small{3}3\small{4}4\small{5}5\small{6}6\small{7}7\small{8}8\small
{9}9\small{\llap{-}2}-2\small{\llap{-}3}-3\small{\llap{-}4}-4\small{\llap{-}5}-5\small{\llap{-
}6}-6\small{\llap{-}7}-7\small{\llap{-}8}-8\small{\llap{-}9}-9yyxx

Agora vamos fazer o gráfico da segunda

equação, \greenE{y=x+1}y=x+1start color #0d923f, y, equals, x,
plus, 1, end color #0d923f, também.

\small{1}1\small{2}2\small{3}3\small{4}4\small{5}5\small{6}6\small{7}7\small{8}8\small{
9}9\small{\llap{-}2}-2\small{\llap{-}3}-3\small{\llap{-}4}-4\small{\llap{-}5}-5\small{\llap{-
}6}-6\small{\llap{-}7}-7\small{\llap{-}8}-8\small{\llap{-}9}-
9\small{1}1\small{2}2\small{3}3\small{4}4\small{5}5\small{6}6\small{7}7\small{8}8\small
{9}9\small{\llap{-}2}-2\small{\llap{-}3}-3\small{\llap{-}4}-4\small{\llap{-}5}-5\small{\llap{-
}6}-6\small{\llap{-}7}-7\small{\llap{-}8}-8\small{\llap{-}9}-9yyxx

Há exatamente um ponto onde os gráficos se cruzam. Esta é a

solução do sistema de equações.

\small{1}1\small{2}2\small{3}3\small{4}4\small{5}5\small{6}6\small{7}7\small{8}8\small{
9}9\small{\llap{-}2}-2\small{\llap{-}3}-3\small{\llap{-}4}-4\small{\llap{-}5}-5\small{\llap{-
}6}-6\small{\llap{-}7}-7\small{\llap{-}8}-8\small{\llap{-}9}-
9\small{1}1\small{2}2\small{3}3\small{4}4\small{5}5\small{6}6\small{7}7\small{8}8\small
{9}9\small{\llap{-}2}-2\small{\llap{-}3}-3\small{\llap{-}4}-4\small{\llap{-}5}-5\small{\llap{-
}6}-6\small{\llap{-}7}-7\small{\llap{-}8}-8\small{\llap{-}9}-9yyxx(4,5)(4,5)

Isso faz sentido porque todo ponto na reta amarela é uma

solução da equação \goldD{y=\dfrac{1}{2}x+3}y=21x+3start
color #e07d10, y, equals, start fraction, 1, divided by, 2, end
fraction, x, plus, 3, end color #e07d10, e todo ponto na reta
verde é uma solução da equação \greenE{y=x+1}y=x+1start
color #0d923f, y, equals, x, plus, 1, end color #0d923f. Então,
os únicos pontos que são uma solução para ambas as
equações é o ponto de interseção

Como conferir a solução

Então, ao fazer o gráfico das duas equações, descobrimos que
o par ordenado (4,5)(4,5)left parenthesis, 4, comma, 5, right
parenthesis é a solução do sistema. Vamos conferir isto
substituindo x =4x=4x, equals, 4 e y = 5y=5y, equals, 5 em cada
equação.

A primeira equação:
\begin{aligned} \goldD{y} &\greenE=
\goldD{\dfrac12x + 3} \\\\ 5&\stackrel?= \dfrac12(4)
+ 3 &\gray{\text{Substitua x = 4 e y = 5}}\\\\ 5 &= 5
&\gray{\text{Uhu!}}\end{aligned}y55=21x+3=?21
(4)+3=5Substitua x = 4 e y = 5Uhu!
A segunda equação:
\begin{aligned} \greenE{y} &\greenE= \greenE{x+1}
\\\\ 5&\stackrel?= 4 + 1 &\gray{\text{Substitua x = 4
e y = 5}}\\\\ 5 &= 5
&\gray{\text{Uhu!}}\end{aligned}y55=x+1=?4+1=5
Substitua x = 4 e y = 5Uhu!
Legal! (4, 5)(4,5)left parenthesis, 4, comma, 5, right
parenthesis realmente é uma solução.

Vamos praticar!
Problema 1
O seguinte sistema de equações foi representado no gráfico
abaixo.

y=-3x-7y=−3x−7y, equals, minus, 3, x, minus, 7

y=x+9y=x+9y, equals, x, plus, 9

\small{1}1\small{2}2\small{3}3\small{4}4\small{5}5\small{6}6\small{7}7\small{8}8\small{
9}9\small{\llap{-}2}-2\small{\llap{-}3}-3\small{\llap{-}4}-4\small{\llap{-}5}-5\small{\llap{-
}6}-6\small{\llap{-}7}-7\small{\llap{-}8}-8\small{\llap{-}9}-
9\small{1}1\small{2}2\small{3}3\small{4}4\small{5}5\small{6}6\small{7}7\small{8}8\small
{9}9\small{\llap{-}2}-2\small{\llap{-}3}-3\small{\llap{-}4}-4\small{\llap{-}5}-5\small{\llap{-
}6}-6\small{\llap{-}7}-7\small{\llap{-}8}-8\small{\llap{-}9}-9yyxx

Encontre a solução do sistema de equações.

x =x=x, equals

y =y=y, equals

Verificar

[Mostrar a solução]

Problema 2
Veja este sistema de equações:

y=5x+2y=5x+2y, equals, 5, x, plus, 2

y=-x+8y=−x+8y, equals, minus, x, plus, 8

Faça o gráfico de ambas as equações.

\small{1}1\small{2}2\small{3}3\small{4}4\small{5}5\small{6}6\small{7}7\small{8}8\small{
9}9\small{\llap{-}2}-2\small{\llap{-}3}-3\small{\llap{-}4}-4\small{\llap{-}5}-5\small{\llap{-
}6}-6\small{\llap{-}7}-7\small{\llap{-}8}-8\small{\llap{-}9}-
9\small{1}1\small{2}2\small{3}3\small{4}4\small{5}5\small{6}6\small{7}7\small{8}8\small
{9}9\small{\llap{-}2}-2\small{\llap{-}3}-3\small{\llap{-}4}-4\small{\llap{-}5}-5\small{\llap{-
}6}-6\small{\llap{-}7}-7\small{\llap{-}8}-8\small{\llap{-}9}-9yyxx

Encontre a solução do sistema de equações.

x=x=x, equals

y=y=y, equals

Verificar

[Mostrar a solução]

Problema 3
Veja este sistema de equações:

8x-4y=168x−4y=168, x, minus, 4, y, equals, 16

8x+4y=168x+4y=168, x, plus, 4, y, equals, 16

Faça o gráfico de ambas as equações.

\small{1}1\small{2}2\small{3}3\small{4}4\small{5}5\small{6}6\small{7}7\small{8}8\small{
9}9\small{\llap{-}2}-2\small{\llap{-}3}-3\small{\llap{-}4}-4\small{\llap{-}5}-5\small{\llap{-
}6}-6\small{\llap{-}7}-7\small{\llap{-}8}-8\small{\llap{-}9}-
9\small{1}1\small{2}2\small{3}3\small{4}4\small{5}5\small{6}6\small{7}7\small{8}8\small
{9}9\small{\llap{-}2}-2\small{\llap{-}3}-3\small{\llap{-}4}-4\small{\llap{-}5}-5\small{\llap{-
}6}-6\small{\llap{-}7}-7\small{\llap{-}8}-8\small{\llap{-}9}-9yyxx

Encontre a solução do sistema de equações.

x=x=x, equals

y=y=y, equals

Verificar

[Mostrar a solução]
 Desafios
1) Quantas soluções o sistema de equações no gráfico abaixo
tem?
Escolha 1 resposta:

Escolha 1 resposta:

 (Escol ha A)

000
A

000
 (Escol ha B)

111
B

111
 (Escol ha C)

222
C

222
 (Escol ha D)

Infinitas
D

Infinitas

\small{2}2\small{4}4\small{6}6\small{8}8\small{\llap{-}4}-4\small{\llap{-}6}-
6\small{\llap{-}8}-8\small{2}2\small{4}4\small{6}6\small{8}8\small{\llap{-}4}-
4\small{\llap{-}6}-6\small{\llap{-}8}-8yyxx

Verificar

[Mostrar a solução]

2) Quantas soluções o sistema de equações no gráfico abaixo

tem?
(As duas retas são paralelas, então elas nunca se cruzam)
Escolha 1 resposta:

Escolha 1 resposta:
 (Escolha A)

000
A

000
 (Escol ha B)

111
B

111
 (Escol ha C)

222
C

222
 (Escol ha D)

Infinitas
D

Infinitas

\small{2}2\small{4}4\small{6}6\small{8}8\small{\llap{-}4}-4\small{\llap{-}6}-
6\small{\llap{-}8}-8\small{2}2\small{4}4\small{6}6\small{8}8\small{\llap{-}4}-
4\small{\llap{-}6}-6\small{\llap{-}8}-8yyxx

Verificar

[Mostrar a solução]

3) Quantas soluções o sistema de equações no gráfico abaixo

tem?
(As duas retas são exatamente iguais. Elas estão diretamente
uma sobre a outra, então há um número infinito de pontos de
interseção).
Escolha 1 resposta:

Escolha 1 resposta:

 (Escol ha A)

000
A

000
 (Escolha B)

111
B

111
 (Escol ha C)

222
C

222
 (Escol ha D)

Infinitas
D

Infinitas

\small{2}2\small{4}4\small{6}6\small{8}8\small{\llap{-}4}-4\small{\llap{-}6}-
6\small{\llap{-}8}-8\small{2}2\small{4}4\small{6}6\small{8}8\small{\llap{-}4}-
4\small{\llap{-}6}-6\small{\llap{-}8}-8yyxx

Verificar

[Mostrar a solução]

4) É possível para um sistema de equações lineares ter

exatamente duas soluções?

Regra de Cramer
A regra de Cramer é uma estratégia para resolução de sistemas de equações lineares
utilizando o cálculo dos determinantes.

Esta técnica foi criada pelo matemático suíço Gabriel Cramer (1704-1752) por volta do
século XVIII com o intuito de solucionar sistemas com um número arbitrário de
incógnitas.

Demonstração da Regra de Cramer

Pelo teorema de Cramer, se um sistema linear apresenta o número de equações igual ao
número de incógnitas e determinante diferente de zero, então as incógnitas são
calculadas por:
 Os valores de Dx, Dy e Dz são encontrados substituindo a coluna de interesse pelos
termos independentes da matriz.

Uma das maneiras de calcular o determinante de uma matriz é utilizando a regra de

Sarrus:

Para aplicar a regra de Cramer o determinante deve ser diferente de zero e, desta forma,
apresentar uma solução única. Caso seja igual a zero, temos um sistema indeterminado
ou impossível.

Portanto, de acordo com a resposta obtida no cálculo do determinante, um sistema linear

pode ser classificado em:

 Determinado, pois possui uma solução única;

 Indeterminado, pois possui infinitas soluções;
 Impossível, pois não apresenta soluções.

Exercício resolvido: método de Cramer para sistema 2x2

Observe o sistema a seguir com duas equações e duas incógnitas.

1º passo: calcular o determinante da matriz de coeficientes.

2º passo: calcular Dx substituindo os coeficientes da primeira coluna pelos termos
independentes.

3º passo: calcular Dy substituindo os coeficientes da segunda coluna pelos termos

independentes.

4º passo: calcular o valor das incógnitas pela regra de Cramer.

Portanto, x = 2 e y = - 3.

Confira um resumo completo sobre Matrizes.

Exercício resolvido: método de Cramer para sistema 3x3

O sistema a seguir apresenta três equações e três incógnitas.

1º passo: calcular o determinante da matriz de coeficientes.

Para isto, primeiramente, escrevemos os elementos das duas primeiras colunas ao lado
da matriz.
Agora, multiplicamos os elementos das diagonais principais e somamos os resultados.

Seguimos multiplicando os elementos das diagonais secundárias e invertemos o sinal do

resultado.

Posteriormente, juntamos os termos e resolvemos as operações de adição e subtração

para obter o determinante.

2º passo: substituir os termos independentes na primeira coluna da matriz e calcular Dx.

Calculamos Dx da mesma maneira que encontramos o determinante da matriz.

3º passo: substituir os termos independentes na segunda coluna da matriz e calcular Dy.

4º passo: substituir os termos independentes na terceira coluna da matriz e calcular Dz.

5º passo: aplicar a regra de Cramer e calcular o valor das incógnitas.

Portanto, x = 1; y = 2 e z = 3.

Saiba mais sobre a Regra de Sarrus.

Exercício resolvido: método de Cramer para sistema 4x4

O sistema a seguir apresenta quatro equações e quatro incógnitas: x, y, z e w.

A matriz dos coeficientes do sistema é:

Como a ordem da matriz é superior a 3, utilizaremos o Teorema de Laplace para
encontrar o determinante da matriz.

Primeiramente, selecionamos uma linha ou coluna da matriz e somamos os produtos dos

números da fileira pelos respectivos cofatores.

Um cofator é calculado da seguinte forma:

Aij= (-1) i + j. Dij

Onde

Aij: cofator de um elemento aij;

i: linha onde se localiza o elemento;
j: coluna onde se localiza o elemento;
Dij: determinante da matriz resultante da eliminação da linha i e da coluna j.

Para facilitar os cálculos escolheremos a primeira coluna, pois tem maior quantidade de
zeros.

O determinante é encontrado da seguinte forma:

1º passo: calcular o cofator A21.

Para encontrar o valor de A21, precisamos calcular o determinante da matriz resultante

da eliminação da linha 2 e da coluna 1.
Com isto, obtemos uma matriz 3x3 e podemos utilizar a regra de Sarrus.

2º passo: calcular o determinante da matriz.

Agora, podemos calcular o determinante da matriz dos coeficientes.

3º passo: substituir os termos independentes na segunda coluna da matriz e calcular Dy.

4º passo: substituir os termos independentes na terceira coluna da matriz e calcular Dz.

5º passo: substituir os termos independentes na quarta coluna da matriz e calcular Dw.

6º passo: calcular pelo método de Cramer o valor das incógnitas y, z e w.

 7º passo: calcular o valor da incógnita x substituindo na equação as demais incógnitas
calculadas.

Portanto, os valores das incógnitas no sistema 4x4 são: x = 1,5; y = - 1; z = - 1,5 e w =

2,5.

Saiba mais sobre o Teorema de Laplace.

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Veja também

 Regra de Sarrus
 Sistemas Lineares
 Teorema de Laplace
 Equação da Reta
 Escalonamento de Sistemas Lineares
 Lei de Faraday
 Matrizes e Determinantes
 Determinantes

Leitura Recomendada

 Equação do Primeiro Grau

 Equação do Segundo Grau
 Expressões Algébricas
 Regra de Três Simples e Composta
 Sistemas de Equações
 Polinômios

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eorema de Cramer (calculando

matrizes)
Por Lucas Martins
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O Teorema de Cramer foi elaborado por Gabriel Cramer, e serve para acharmos a
solução de qualquer sistema linear, com n equações e n incógnitas.

Exemplo de uma equação linear simples, com duas equações e duas incógnitas:

x+2y = 8
3x - y = 3

Fórmula
Para resolver um sistema linear com o teorema de Cramer, devemos calcular primeiro
três valores: ∆p , ∆x e ∆y . Eles são encontrados da seguinte forma:
Perceba que, na tabela acima, as colunas correspondem aos valores que estão na frente
das duas equações inicialmente dadas (os coeficientes de x e y). x por exemplo, ficará 1,
3x, ficará 3, 2y, ficará 2, e -y, ficará -1. Os números são colocados na posição igual à
das equações, e multiplicados em "xis". O resultado da segunda multiplicação (2 .
3)deve ser subtraído da primeira (1 . (-1) . Então no final teremos, -7 para ∆p. Agora,
temos que calcular ∆x e ∆y. É a mesma coisa, só que no lugar dos valores de x e y,
colocamos os valores dos resultados das equações. Observe:

agora é a mesma coisa com o ∆y, trocamos os valores de y pelos resultados das
equações:

Agora, finalmente vamos descobrir os valores de x e y.

x = ∆x/∆p

logo:

x = -14 / -7 = 2

e y:

y = ∆y/∆p

logo:

y = -21 / -7 = 3

Para comprovar os resultados, basta trocar x e y por 2 e 3 nas equações dadas:

x+2y = 8
3x - y = 3

2+(2.3) = 2+6 = 8
(3.2) - 3 = 6 - 3 = 3
Sistema com Três Variáveis
Um sistema de equações pode ser formado por várias incógnitas,
mas somente será resolvido se o número de termos desconhecidos
for igual ao número de equações do sistema. Os sistemas com três
variáveis podem ser resolvidos através dos processos já conhecidos
e estudados, substituição ou adição.

Observe passo a passo a resolução do seguinte sistema com três

equações e três variáveis:

Para resolver um sistema desse tipo devemos escolher uma das

equações e isolar uma das incógnitas.

x + 2y + z = 12
x = 12– 2y – z

Nas outras duas equações substituímos o valor da incógnita isolada.

x – 3y + 5z = 1
12 – 2y – z – 3y + 5z = 1
–2y –3y –z + 5z = 1 – 12
–5y + 4z = – 11

2x – y + 3z = 10
2 (12 – 2y – z) – y + 3z = 10
24 – 4y – 2z – y + 3z = 10
–4y –y – 2z + 3z = 10 – 24
–5y + z = – 14
Essas duas equações constituirão um sistema com duas variáveis e
duas incógnitas, que poderá ser resolvido por qualquer método.

–5y + z = – 14
z = – 14 + 5y

–5y + 4z = –11
–5y + 4 (–14 + 5y) = –11
–5y – 56 + 20y = –11
–5y + 20y = –11 + 56
15y = 45
y = 45 / 15
y=3

z = – 14 + 5y
z = –14 + 5 * 3
z = –14 + 15
z=1

Encontrando o valor das duas incógnitas, basta substituir o valor

delas na primeira equação. Assim determinaremos o valor das três
incógnitas.

x = 12 – 2y – z
x = 12 – 2 * 3 – 1
x = 12 – 6 – 1
x=5

O valor de x, y e z no sistema dado é 5, 3 e 1 respectivamente.

 Sistemas de equações 3×3 – Exercícios
resolvidos
Um sistema de equações 3×3 é um sistema que consiste em três
equações com três variáveis. Existem vários métodos para resolver
um sistema de equações 3×3, tais como gráficos, substituição, e
eliminação Gaussiana.

Neste artigo, aprenderemos como resolver sistemas de equações 3×3

utilizando os métodos de substituição e eliminação. Iremos analisar
vários exercícios resolvidos para aprender sobre este tópico.

Conteúdo
1. Como resolver sistemas de equações 3×3?
2. Sistemas de equações 3×3 – Exercícios resolvidos
3. Sistemas de equações 3×3 – Problemas de prática
4. Veja também
ÁLGEBRA

Relevante para…
Aprender sobre sistemas de equações 3×3 com exercícios.
Ver exercícios
Como resolver sistemas de equações 3×3?
Para resolver um sistema de três equações com três variáveis,
podemos usar um dos vários métodos. Aqui estão duas abordagens
comuns:

1. Eliminação gaussiana: Este método consiste em adicionar ou

subtrair equações para eliminar variáveis, uma de cada vez até
que o sistema esteja na forma conhecida como forma reduzida de
fileira. Uma vez que o sistema está nesta forma, é fácil de
resolver para as variáveis.
2. A regra de Cramer: Este método consiste em expressar a solução
em termos de determinantes de certas matrizes. Para utilizar a
regra de Cramer, é necessário poder calcular as determinantes,
que podem ser um pouco mais complicadas do que os métodos
utilizados na eliminação gaussiana.
Aqui está um exemplo de como resolver um sistema de três
equações com três variáveis utilizando a eliminação gaussiana:

Suponhamos que temos o seguinte sistema:

\begin{cases} 3x + 4y – 2z = 0\\2x – 3y + 4z = 11\\x – 2y +
3z = 7 \end{cases}⎩⎨⎧3x+4y–2z=02x–3y+4z=11x–
2y+3z=7
Podemos começar por eliminar a variável x da segunda e terceira
equações. Para tal, multiplicamos a segunda equação por 1 e a
terceira por -2, e depois adicionamos as equações resultantes:

\begin{cases} 2x – 3y + 4z = 11\\-2x + 4y -6z = -14

\end{cases}{2x–3y+4z=11−2x+4y−6z=−14
____________________

y-2z=-3y−2z=−3

Depois, podemos eliminar a variável x da primeira e terceira

equações, multiplicando a primeira equação por 1 e a terceira
equação por -3, e depois adicionando as equações resultantes:

\begin{cases} 3x+4y-2z=0\\-3x+6y-9z=-21
\end{cases}{3x+4y−2z=0−3x+6y−9z=−21
____________________

10y-11z=-2110y−11z=−21

Finalmente, podemos multiplicar a equação y-2z=-3y−2z=−3 por -

10 e adicionar estas duas equações para eliminar a variável y:

\begin{cases} -10y+20z=30\\10y-11z=-21
\end{cases}{−10y+20z=3010y−11z=−21
____________________

9z=99z=9

Resolvendo esta equação para z, descobrimos que z = 1z=1.

Substituindo este valor na equação y-2z=-3y−2z=−3, podemos

resolver para y: y = -1y=−1.

Substituindo estes valores nas equações originais, podemos resolver

para x: x = 2x=2.
Portanto, a solução para o sistema é x = 2x=2, y = -1y=−1 e z =
1z=1.

Sistemas de equações 3×3 – Exercícios

resolvidos
EXERCÍCIO 1
Encontrar a solução para o seguinte sistema de três equações com
três incógnitas pelo método de substituição:

\begin{cases} x+y-2z=1\\2x-4y+z=0\\2y-3z=-1
\end{cases}⎩⎨⎧x+y−2z=12x−4y+z=02y−3z=−1
Solução
Numeramos as equações como (i), (ii), (iii):

\begin{cases} \text{(i)}~~ x+y-2z=1\\\text{(ii)}~~ 2x-

4y+z=0\\ \text{(iii)}~~2y-3z=-1 \end{cases}⎩⎨⎧
(i) x+y−2z=1(ii) 2x−4y+z=0(iii) 2y−3z=−1
A partir da terceira (iii), isolamos z:

z=\frac{2}{3}y+\frac{1}{3}z=32y+31
Substituir z em (ii) para obter (ii’):

2x-4y+\frac{2}{3}y+\frac{1}{3}=\ 2x-
\frac{10}{3}y+\frac{1}{3}=0 \; \; \text{(ii’)}2x−4y+32y+31
= 2x−310y+31=0(ii’)
Também substituímos z em (i) para obter (i’):

x+y-2(\frac{2}{3}y+\frac{1}{3})=\, x-\frac{1}{3}y-
\frac{2}{3}=1 \; \; \text{(i’)}x+y−2(32y+31)=x−31y−32
=1(i’)
A partir da equação acima (i’) isolamos y: y=3x-5y=3x−5.

Substituindo y em (ii’), obtemos: 17-8x=017−8x=0. Subtraindo,

temos:
x=\frac{17}{8}x=817
Substituir o valor encontrado de x em (i’) e isolar y: \frac{17}{8}-
\frac{1}{3}y-\frac{2}{3}=1817−31y−32=1
para obter:

y=\frac{11}{8}y=811
Finalmente, substituímos x e y na equação (i) e resolvemos para z:

\frac{17}{8}+\frac{11}{8}-2z=1817+811−2z=1
z=\frac{5}{4}z=45
Resumindo, a solução para o sistema é:

\left[
x=\frac{17}{8},y=\frac{11}{8},z=\frac{5}{4}\right][x=817
,y=811,z=45]

EXERCÍCIO 2
Temos o seguinte sistema de equações de três equações lineares
com três incógnitas:

\begin{cases} \text{(i)}~~x+y+z=6 \\ \text{(ii)}~~x-

y+2z=5 \\ \text{(iii)}~~x-y-3z=-10 \end{cases}⎩⎨⎧
(i) x+y+z=6(ii) x−y+2z=5(iii) x−y−3z=−10
Mostrar, através do método de eliminação, que a solução é: \left[
x=1,y=2,z=3 \right][x=1,y=2,z=3].

Solução
Subtraindo (i) menos (ii) obtemos: 2y-z=12y−z=1

Subtrair (ii) menos (iii) dá: 5z=155z=15.

Segue-se que: z=3z=3

Substituindo na penúltima expressão, ficamos com: 2y-

3=12y−3=1, cuja solução é: y=2y=2.
Finalmente, substituímos os valores obtidos na equação
(i): x+2+3=6x+2+3=6.

E temos: x=1x=1.

EXERCÍCIO 3
Tendo o seguinte sistema de equações

\begin{cases} \text{(i)}~~2x+3y+z=1 \\ \text{(ii)}~~6x-

2y-z=-14 \\ \text{(iii)}~~3x+y-z=1 \end{cases}⎩⎨⎧
(i) 2x+3y+z=1(ii) 6x−2y−z=−14(iii) 3x+y−z=1
Encontrar os valores de x, y, z que satisfazem o sistema.

Solução
Vamos aplicar o método de eliminação.

Multiplique a equação (i) por 3 e a equação (ii) por -1 e adicione-as

em conjunto:

3(2x+3y+z)-(6x-2y-z)=3(1)-(-
14)3(2x+3y+z)−(6x−2y−z)=3(1)−(−14)
x é cancelado para obter: 11y+4z=1711y+4z=17 (I)

Multiplique a equação (ii) por 1 e a equação (iii) por -2 e adicione-as

em conjunto:

(6x-2y-z)-2(3x+y-z)=(-14)-
2(1)(6x−2y−z)−2(3x+y−z)=(−14)−2(1)
x é eliminada para obter: z-4y=-16z−4y=−16 (II)

Subtrair (I) menos 4(II):

(11y+4z)-4(z-4y)=(17)-4(-
16)(11y+4z)−4(z−4y)=(17)−4(−16)
z é eliminada para ter: 27y=8127y=81 (III)

De eq.(III) resolvemos para y: 27y=8127y=81, e

obtemos: y=3y=3.
Substituir o valor obtido de y em (II): z-4(3)=-16z−4(3)=−16,
cuja solução é: z=-4z=−4.

Finalmente, substituímos os valores obtidos para z e y em

(i): 2x+3(3)+(-4)=12x+3(3)+(−4)=1.

Ao subtrair x: 2x+3(3)+(-4)=12x+3(3)+(−4)=1, obtemos: x=-

2x=−2.

\left[ x=-2,y=3,z=-
A solução para o sistema é:
4\right][x=−2,y=3,z=−4]
EXERCÍCIO 4
Temos o seguinte sistema de três equações com três incógnitas:

\begin{cases} \text{(i)}~~\frac{x}{2}+\frac{y}{2}-
\frac{z}{3}=3 \\ \text{(ii)}~~ \frac{x}{3}+\frac{y}{6}-
\frac{z}{2}=-5 \\ \text{(iii)}~~\frac{x}{6}-
\frac{y}{3}+\frac{z}{6}=0 \end{cases}⎩⎨⎧(i) 2x+2y−3z
=3(ii) 3x+6y−2z=−5(iii) 6x−3y+6z=0
Obter a solução através do método de substituição.

Solução
\frac{x}{6}-
A partir de (iii) resolvemos para z:
\frac{y}{3}+\frac{z}{6}=06x−3y+6z=0,

E temos: z=2y-xz=2y−x (iii’)

Substituindo em (ii): \frac{x}{3}+\frac{y}{6}-\frac{2y-x}{2}=-

53x+6y−22y−x=−5

Agora, isolamos y: y=x+6y=x+6 (ii’)

Substituindo (ii’) em (iii’): z=2(x+6)-x=\;

x+12z=2(x+6)−x=x+12, ou seja: z=x+12z=x+12 (iv)
Os valores obtidos em (ii’) e (iv) são utilizados na equação (i):
\frac{x}{2}+\frac{x+6}{2}-\frac{x+12}{3}=32x+2x+6
−3x+12=3
E a variável x é isolada: x=6x=6.

Agora substituir o valor obtido em (ii’) e resolver

para y: y=6+6=12y=6+6=12.

Finalmente, substituímos o valor de x em

(iv): z=6+12=18z=6+12=18.

Em resumo, a solução para o sistema de equações é: \left[

x=6,y=12,z=18 \right][x=6,y=12,z=18]
EXERCÍCIO 5
Encontre as soluções para o seguinte sistema de equações:

\begin{cases} \text{(i)}~~x+y=5 \\ \text{(ii)}~~ x+z=6 \\

\text{(iii)}~~ y+z=7 \end{cases}⎩⎨⎧
(i) x+y=5(ii) x+z=6(iii) y+z=7
Solução
Subtraindo (i) menos (ii) obtemos:

y-z=-1y−z=−1 (ii’)
Subtraindo a equação acima (ii’) menos (iii) dá:

-2z=-8−2z=−8
Segue-se que: z=4z=4.

Substituindo o valor obtido por z em eq.(iii) ficamos com:

y+4=7y+4=7, do qual obtemos: y=3y=3.

Finalmente, o valor obtido de y é substituído em (i):

x+3=5x+3=5, do qual obtemos: x=2x=2.

Em resumo, o sistema de equações tem a seguinte solução:

\left[ x=2,y=3,z=4\right][x=2,y=3,z=4]
EXERCÍCIO 6
Resolver o seguinte sistema de equações:

\begin{cases} \text{(i)}~~3x+2y=2 \\ \text{(ii)}~~

2y+2z=\frac{3}{2} \\ \text{(iii)}~~x+4z=\frac{4}{3}
\end{cases}⎩⎨⎧(i) 3x+2y=2(ii) 2y+2z=23(iii) x+4z=34
Solução
Vamos aplicar o método de eliminação.

Subtraindo a equação (ii) de (i):

(3x+2y=2)-\left(2y+2z= \frac{3}{2}
\right)(3x+2y=2)−(2y+2z=23)
==> 3x-2z = \dfrac{1}{2}3x−2z=21 (I)

2(I) + (iii):

2(3x-
2z=\frac{1}{2})+\left(x+4z=\frac{4}{3}\right)2(3x−2z=21
)+(x+4z=34)
==> 7x=\frac{7}{3}7x=37

==> x=\frac{1}{3}x=31

Substituindo x=\frac{1}{3}x=31 em (i):

3(\frac{1}{3})+2y=23(31)+2y=2 ==> 2y+1=22y+1=2,

obtendo: y=\frac{1}{2}y=21
O valor obtido de y é substituído em
(ii): 2(\frac{1}{2})+2z=3/22(21)+2z=3/2

e temos: z=\frac{1}{4}z=41
Resumindo, a solução para o sistema de equações é:
\left[
x=\frac{1}{3},y=\frac{1}{2},z=\frac{1}{4}\right][x=31
,y=21,z=41]
EXERCÍCIO 7
Encontrar os valores das variáveis u, v, e w no seguinte sistema de
equações:

\begin{cases} \text{(i)}~~\frac{1}{u}+\frac{1}{v}=5 \\
\text{(ii)}~~ \frac{1}{u}+\frac{1}{w}=6 \\
\text{(iii)}~~\frac{1}{v}+\frac{1}{w}=7 \end{cases}⎩⎨⎧
(i) u1+v1=5(ii) u1+w1=6(iii) v1+w1=7
Solução
Começamos por fazer a seguinte alteração de variáveis:

x=\frac{1}{u}x=u1
y=\frac{1}{v}y=v1
z=\frac{1}{w}z=w1
E temos:

\begin{cases} \text{(i)}~~x+y=5 \\ \text{(ii)}~~ x+z=6 \\

\text{(iii)}~~y+z=7 \end{cases}⎩⎨⎧
(i) x+y=5(ii) x+z=6(iii) y+z=7
A solução deste sistema é: \left[
x=2,y=3,z=4\right][x=2,y=3,z=4] (veja exercício 5).
A mudança de variável feita anteriormente é agora invertida:

u=\frac{1}{x}u=x1 substituindo x=2 temos: u=\frac{1}{2}u=21

v=\frac{1}{y}v=y1 substituindo y=3 temos: v=\frac{1}{3}v=31

w=\frac{1}{z}w=z1 substituindo z=4 temos: w=\frac{1}{4}w=41

EXERCÍCIO 8
Resolver o seguinte sistema de equações:

\begin{cases} \text{(i)}~~ \frac{3}{u}+\frac{2}{v}=2 \\

\text{(ii)}~~\frac{2}{v}+\frac{2}{w}=\frac{3}{2} \\
\text{(iii)}~~ \frac{1}{u}+\frac{4}{w}=\frac{4}{3}
\end{cases}⎩⎨⎧(i) u3+v2=2(ii) v2+w2=23(iii) u1+w4=34
Solução
The following variable change is made:

x=\frac{1}{u}x=u1
y=\frac{1}{v}y=v1
z=\frac{1}{w}z=w1
E temos:

\begin{cases} \text{(i)}~~ 3x+2y=2 \\

\text{(ii)}~~2y+2z=\frac{3}{2} \\ \text{(iii)}~~
x+4z=\frac{4}{3} \end{cases}⎩⎨⎧
(i) 3x+2y=2(ii) 2y+2z=23(iii) x+4z=34
e a sua solução é: \left[
x=\frac{1}{3},y=\frac{1}{2},z=\frac{1}{4}\right][x=31,y=21
,z=41] (veja exercício 6)
A mudança de variável feita anteriormente é agora invertida:

u=\frac{1}{x}u=x1 substituindo x=1/3 temos: u=3u=3

v=\frac{1}{y}v=y1 substituindo y=1/2 temos: v=2v=2

w=\frac{1}{z}w=z1 substituindo z=1/4 temos: w=4w=4

EXERCÍCIO 9
Encontrar os valores de x, y, e z que satisfazem simultaneamente as
três equações dadas:

\begin{cases} \text{(i)}~~x+y=1 \\ \text{(ii)}~~y+z=-1 \\

\text{(iii)}~~x+z=-6 \end{cases}⎩⎨⎧
(i) x+y=1(ii) y+z=−1(iii) x+z=−6
Solução
Subtraindo (i) menos (ii) :

(x+y=1)-(y+z=-1)(x+y=1)−(y+z=−1) we get: x-z=2x−z=2 (ii’)

Adicionando a equação acima (ii’) mais (iii):
(x-z=2)+(x+z=-6)(x−z=2)+(x+z=−6) we get: 2x=-42x=−4

E temos: x=-2x=−2.
Substituindo o valor obtido para x em eq.(i), temos:

-2+y=1−2+y=1, temos: y=3y=3

Finalmente, o valor obtido de y é substituído em (ii):

3+z=-13+z=−1, temos: z=-4z=−4

Em resumo, o sistema de equações tem a seguinte solução:

\left[ x=-2,y=3,z=-4\right][x=−2,y=3,z=−4]
EXERCÍCIO 10
Resolver o seguinte sistema de equações:

\begin{cases} \text{(i)}~~ 5x-3z=2 \\ \text{(ii)}~~ -

y+2z=-5 \\ \text{(iii)}~~ x+2z=8 \end{cases}⎩⎨⎧
(i) 5x−3z=2(ii) −y+2z=−5(iii) x+2z=8
Solução
Vamos aplicar o método de eliminação.

2(i) + 3(ii):

2(5x-3z=2)+3(-y+2z=-5)2(5x−3z=2)+3(−y+2z=−5)
==> 10x-3y=-1110x−3y=−11 (I)

(ii) – (iii):

(-y+2z=-5)-(x+2z=8)(−y+2z=−5)−(x+2z=8)
==> x+y=13x+y=13 (II)

(I)+3(II):

(10x-3y=-11)+3(x+y=13)(10x−3y=−11)+3(x+y=13)
que se reduz a: 13x=2813x=28,
obtendo: x=\frac{28}{13}x=1328
Substituindo x=\frac{28}{13}x=1328 em
(iii): \frac{28}{13}+2z=81328+2z=8, encontramos o valor
de z: z=\frac{38}{13}z=1338

O valor obtido de z é substituído em (ii): -y+2(\frac{38}{13})=-

5−y+2(1338)=−5, e temos: y=\frac{141}{13}y=13141
Resumindo, a solução para o sistema de equações é:

\left[
x=\frac{28}{13},y=\frac{141}{13},z=\frac{38}{13}\right][
x=1328,y=13141,z=1338]

Sistemas de equações 3×3 – Problemas de

prática
Prática de sistemas de equações 3×3

1. Resolva o sistema:\begin{cases} 2x+y=1 \\ y+z=-1 \\

x+z=-6 \end{cases}⎩⎨⎧2x+y=1y+z=−1x+z=−6
x=-\frac{4}{3},y=\frac{1}{3},z=-
\frac{14}{3}x=−34,y=31,z=−314
Não há solução
x=-\frac{4}{3},y=\frac{11}{3},z=-
\frac{14}{3}x=−34,y=311,z=−314
x=-\frac{4}{3},y=\frac{11}{3},z=-
\frac{4}{3}x=−34,y=311,z=−34
Pergunta
1

de
5

Seguinte

Encontre o valor de x no sistema de equações:\begin{cases} 2x-

2y+z=-5 \\ 3x+y+3z=-1 \\ 4x-y-2z=-12 \end{cases}⎩⎨⎧
2x−2y+z=−53x+y+3z=−14x−y−2z=−12
Escreva o valor de x na caixa de entrada