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Live Ciclo de Políticas 2 versão
Live Ciclo de Políticas 2 versão
epistemetodologia
Jefferson Mainardes
UEPG e ReLePe
28/07/2020
Textos sugeridos (drive)
www.academia.edu
Palestras de Stephen J. Ball (Brasil)
- Anped – 2019
- Live 10/05/20 - UCDB
- Live 28/05/20 – Replag
- Live 16/06/20 - UFSB
Abordagem do ciclo de políticas
- Contexto de influência
- Contexto da produção do texto
- Contexto da prática
Figura 1 – Contextos do processo de formulação de políticas
(Contexts of policy making)
Context of influence
Context of Context of
policy text practice
production
- Locais
- Nacionais
- Globais
- Redes sociais e políticas etnografia de redes
Contexto da produção do texto:
- Ajustamentos secundários.
- Entrevista (2007-2009):
- Exemplo:
- Basil Bernstein natureza política da escola em ciclos
- ACP formulação e atuação da política
- Contextos situados
- Contextos profissionais
- Contextos externos
Enfoque das Epistemologias da Política
Educacional - EEPE
- 3 elementos
(Tello, 2012; Tello e Mainardes, 2015)
Perspectiva epistemológica
Posicionamento epistemológico
Enfoque epistemetodológico
(coerência interna)
Epistemetodologia:
- Objetiva expressar a articulação existente entre
as decisões epistemológicas e a metodologia da
pesquisa.
Coerência entre:
* questões de pesquisa
* objetivos
* referencial teórico
* análise/interpretação de dados
* conclusões
* argumentação
www.relepe.org
https://www.revistas2.uepg.br/index.php/retepe
ACP como epistemetodologia envolve:
- Reconhecimento da perspectiva
epistemológica que o fundamenta (Pós-
Estruturalismo).