Avaliação de Atividade Laboratorial

Consideram-se 5 níveis de desempenho:

Nível 5: Muito Bom
Nível 4: Bom
Nível 3: Suficiente
Nível 2: Insuficiente
Nível 1: Muito insuficiente
(atribuir 5 pontos)
(atribuir 4 pontos)
(atribuir 3 pontos)
(atribuir 2 pontos)
(atribuir 1 ponto)

Para cada critério, atribuir aos alunos 1 a 5 pontos, consoante o seu nível de desempenho.

Nota:
A ponderação dos diferentes critérios deve ser definida pelo professor. Abaixo considerou-se que todos têm a mesma ponderação (1

Rubricas de avaliação:

Áreas de competências do Perfil

Critérios Ponderação dos Alunos

C - Raciocínio e resolução de
Planificação 1 problemas

J - Consciência e domínio do
Execução 1 corpo

Responsabilidade e
Segurança 1 G - Bem-estar, saúde e ambiente

Registos 1 A - Linguagens e textos

Discussão dos resultados 1 D - Pensamento crítico e

pensamento criativo

Conclusões 1 I - Saber científico, técnico e

tecnológico
nível de desempenho.

sor. Abaixo considerou-se que todos têm a mesma ponderação (1), mas esta pode ser alterada substituindo o respetivo valor na coluna "Ponderaç

Aluno 1 Aluno 2 Aluno 3

Descritores

Coloca e analisa questões a investigar. Define e executa estratégias

adequadas para investigar e responder às questões iniciais.

Realiza corretamente atividades manipulativas.

É responsável e está consciente de que os seus atos e decisões afetam a

sua saúde, o seu bem-estar e o ambiente. Cumpre as regras de segurança
na manipulação de reagentes e materiais de laboratório.

Regista de forma organizada e correta as observações efetuadas / os

resultados obtidos.

Observa, analisa e discute ideias e processos centrando-se nos resultados

obtidos.

Tira conclusões cientificamente corretas e fundamentadas da atividade

executada.
Pontuação Final (1 a 5) 0 0 0
Classificação em % 0 0 0
respetivo valor na coluna "Ponderação".

Aluno 4 Aluno 5 Aluno 6 Aluno 7 Aluno 8 Aluno 9 Aluno 10 Aluno 11 Aluno 12 Aluno 13

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Aluno 14 Aluno 15 Aluno 16 Aluno 17 Aluno 18 Aluno 19 Aluno 20 Aluno 21 Aluno 22 Aluno 23

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Aluno 24 Aluno 25 Aluno 26 Aluno 27 Aluno 28 Aluno 29 Aluno 30

0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
Avaliação de Trabalho de Pesquisa
Consideram-se 5 níveis de desempenho:
Nível 5: Muito Bom (atribuir 5 pontos)
Nível 4: Bom (atribuir 4 pontos)
Nível 3: Suficiente (atribuir 3 pontos)
Nível 2: Insuficiente (atribuir 2 pontos)
Nível 1: Muito insuficiente (atribuir 1 ponto)

Para cada critério, atribuir aos alunos 1 a 5 pontos, consoante o seu nível de desempenho.

Nota:
A ponderação dos diferentes critérios deve ser definida pelo professor. Abaixo considerou-se que todos têm a mesma ponderação (1

Rubricas de avaliação:

Áreas de competências do Perfil

Critérios Ponderação dos Alunos

Seleção de fontes 1 B - Informação e comunicação

Estrutura 1 B - Informação e comunicação

I - Saber científico, técnico e

Correção/Rigor 1 tecnológico

Comunicação da informação 1 A - Linguagens e textos

Cooperação 1 E - Relacionamento interpessoal

nsiderou-se que todos têm a mesma ponderação (1), mas esta pode ser alterada substituindo o respetivo valor na coluna "Ponderação".

Aluno 1 Aluno 2 Aluno 3

Descritores

Faz pesquisas sobre a informação solicitada. Valida a informação

recolhida, cruzando diferentes fontes para testar a sua credibilidade.
Identifica as fontes consultadas.

O trabalho resultante das pesquisas feitas apresenta uma estrutura lógica

e adequada.

Compreende processos e fenómenos científicos e apresenta-os com

rigor.
Expressa com clareza factos e conceitos, quer oralmente, quer por
escrito.
Ativamente envolvido no trabalho. Com os colegas, esforça-se para
atingir objetivos e construir consensos.
Pontuação Final (1 a 5) 0 0 0
Classificação em % 0 0 0
na coluna "Ponderação".

Aluno 4 Aluno 5 Aluno 6 Aluno 7 Aluno 8 Aluno 9 Aluno 10 Aluno 11 Aluno 12 Aluno 13

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Aluno 14 Aluno 15 Aluno 16 Aluno 17 Aluno 18 Aluno 19 Aluno 20 Aluno 21 Aluno 22 Aluno 23

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Aluno 24 Aluno 25 Aluno 26 Aluno 27 Aluno 28 Aluno 29 Aluno 30

0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
Avaliação de Apresentação Oral
Consideram-se 5 níveis de desempenho:
Nível 5: Muito Bom (atribuir 5 pontos)
Nível 4: Bom (atribuir 4 pontos)
Nível 3: Suficiente (atribuir 3 pontos)
Nível 2: Insuficiente (atribuir 2 pontos)
Nível 1: Muito insuficient(atribuir 1 ponto)

Para cada critério, atribuir aos alunos 1 a 5 pontos, consoante o seu nível de desempenho.

Nota:
A ponderação dos diferentes critérios deve ser definida pelo professor. Abaixo considerou-se que todos têm a mesma ponderação (1

Rubricas de avaliação:

Áreas de competências do
Critérios Ponderação Perfil dos Alunos

Seleção de fontes 1 B - Informação e comunicação

Comunicação da
informação / Clareza do 1 A - Linguagens e textos
discurso

Correção/Rigor 1 I - Saber científico, técnico e

tecnológico

Postura 1 J - Consciência e domínio do

corpo

Modo de apresentação H - Sensibilidade estética e

da informação 1 artística

Cooperação 1 E - Relacionamento interpessoal

Cumprimento do tempo 1 F - Desenvolvimento pessoal e

autonomia
vel de desempenho.

r. Abaixo considerou-se que todos têm a mesma ponderação (1), mas esta pode ser alterada substituindo o respetivo valor na coluna "Ponderação

Aluno 1 Aluno 2 Aluno 3

Descritores

Faz pesquisas sobre a informação solicitada. Valida a informação

recolhida, cruzando diferentes fontes para testar a sua credibilidade.
Identifica as fontes consultadas.

Expressa com clareza factos e conceitos, quer oralmente, quer por

escrito.
A informação é apresentada, não é lida.

Compreende processos e fenómenos científicos e apresenta-os com

rigor.

Apresenta uma postura adequada durante a apresentação. Estabelece

contacto visual com a plateia.

Os materiais de apoio à apresentação são pertinentes, elucidativos e

revelam sentido estético.

Ativamente envolvido no trabalho. Com os colegas, esforça-se para

atingir objetivos e construir consensos.

Cumpre o tempo previsto para a apresentação.

Pontuação Final (1 a 5) 0 0 0
Classificação em % 0 0 0
spetivo valor na coluna "Ponderação".

Aluno 4 Aluno 5 Aluno 6 Aluno 7 Aluno 8 Aluno 9 Aluno 10 Aluno 11 Aluno 12 Aluno 13

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Aluno 14 Aluno 15 Aluno 16 Aluno 17 Aluno 18 Aluno 19 Aluno 20 Aluno 21 Aluno 22 Aluno 23

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Aluno 24 Aluno 25 Aluno 26 Aluno 27 Aluno 28 Aluno 29 Aluno 30

0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
Avaliação de Trabalho de Projeto
Consideram-se 5 níveis de desempenho:
Nível 5: Muito Bom (atribuir 5 pontos)
Nível 4: Bom (atribuir 4 pontos)
Nível 3: Suficiente (atribuir 3 pontos)
Nível 2: Insuficiente (atribuir 2 pontos)
Nível 1: Muito insuficiente (atribuir 1 ponto)

Para cada critério, atribuir aos alunos 1 a 5 pontos, consoante o seu nível de desempenho.

Nota:
A ponderação dos diferentes critérios deve ser definida pelo professor. Abaixo considerou-se que todos têm a mesma ponderação (1), ma

Rubricas de avaliação:

Áreas de competências do
Critérios Ponderação Perfil dos Alunos

C - Raciocínio e resolução de
Planificação 1 problemas

Autonomia 1 F - Desenvolvimento pessoal e

autonomia

Cooperação 1 E - Relacionamento interpessoal

I - Saber científico, técnico e

Correção/Rigor 1 tecnológico
H - Sensibilidade estética e
Criatividade 1 artística
erou-se que todos têm a mesma ponderação (1), mas esta pode ser alterada substituindo o respetivo valor na coluna "Ponderação".

Aluno 1 Aluno 2 Aluno 3 Aluno 4

Descritores

Coloca e analisa questões a investigar, distinguindo o que se sabe do que

se pretende descobrir.
Define e executa estratégias adequadas para dar resposta às questões
iniciais.

Realiza as atividades propostas sem depender da ajuda do professor. É

confiante, resiliente e persistente.

Ativamente envolvido no trabalho. Com os colegas, esforça-se para

atingir objetivos e construir consensos.

Compreende processos e fenómenos científicos e apresenta-os com

rigor.

O produto final é criativo e revela sentido estético.

Pontuação Final (1 a 5) 0 0 0 0
Classificação em % 0 0 0 0
Aluno 5 Aluno 6 Aluno 7 Aluno 8 Aluno 9 Aluno 10 Aluno 11 Aluno 12 Aluno 13 Aluno 14

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Aluno 15 Aluno 16 Aluno 17 Aluno 18 Aluno 19 Aluno 20 Aluno 21 Aluno 22 Aluno 23 Aluno 24

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Aluno 25 Aluno 26 Aluno 27 Aluno 28 Aluno 29 Aluno 30

0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
Avaliação de Elaboração de Folheto
Consideram-se 5 níveis de desempenho:
Nível 5: Muito Bom (atribuir 5 pontos)
Nível 4: Bom (atribuir 4 pontos)
Nível 3: Suficiente (atribuir 3 pontos)
Nível 2: Insuficiente (atribuir 2 pontos)
Nível 1: Muito insuficiente (atribuir 1 ponto)

Para cada critério, atribuir aos alunos 1 a 5 pontos, consoante o seu nível de desempenho.

Nota:
A ponderação dos diferentes critérios deve ser definida pelo professor. Abaixo considerou-se que todos têm a mesma ponderação (1), ma

Rubricas de avaliação:

Áreas de competências do Perfil

Critérios Ponderação dos Alunos

Pertinência 1 B - Informação e comunicação

Estrutura 1 B - Informação e comunicação

I - Saber científico, técnico e

Correção/Rigor 1 tecnológico

Comunicação da informação 1 A - Linguagens e textos

Criatividade 1 H - Sensibilidade estética e artística

nsiderou-se que todos têm a mesma ponderação (1), mas esta pode ser alterada substituindo o respetivo valor na coluna "Ponderação".

Aluno 1 Aluno 2 Aluno 3 Aluno 4

Descritores

O título é elucidativo sobre o conteúdo do folheto. O conteúdo é

pertinente. Identifica as fontes consultadas.
O folheto apresenta uma estrutura lógica e adequada. Há uma estreita
relação entre o texto e as imagens.

Compreende processos e fenómenos científicos e apresenta-os com

rigor.
Expressa com clareza factos e conceitos. O texto é complementado por
imagens elucidativas e enriquecedoras.

O produto final é criativo e revela sentido estético.

Pontuação Final (1 a 5) 0 0 0 0
Classificação em % 0 0 0 0
"Ponderação".

Aluno 5 Aluno 6 Aluno 7 Aluno 8 Aluno 9 Aluno 10 Aluno 11 Aluno 12 Aluno 13 Aluno 14

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Aluno 15 Aluno 16 Aluno 17 Aluno 18 Aluno 19 Aluno 20 Aluno 21 Aluno 22 Aluno 23 Aluno 24

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Aluno 25 Aluno 26 Aluno 27 Aluno 28 Aluno 29 Aluno 30

0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
Avaliação de Ficha / Teste
Consideram-se 5 níveis de desempenho:
Nível 5: Muito Bom (atribuir 5 pontos)
Nível 4: Bom (atribuir 4 pontos)
Nível 3: Suficiente (atribuir 3 pontos)
Nível 2: Insuficiente (atribuir 2 pontos)
Nível 1: Muito insuficiente (atribuir 1 ponto)

Para cada critério, atribuir aos alunos 1 a 5 pontos, consoante o seu nível de desempenho.

Nota:
A ponderação dos diferentes critérios deve ser definida pelo professor. Abaixo considerou-se que todos têm a mesma ponderação (1), ma
Estes critérios podem ser aplicados à ficha/teste como um todo ou a cada questão, se o professor assim o entender.

Rubricas de avaliação:

Áreas de competências do
Critérios Ponderação Perfil dos Alunos

Autonomia 1 F - Desenvolvimento pessoal e

autonomia

Análise 1 B - Informação e comunicação

Registos 1 C - Raciocínio e resolução de

problemas
I - Saber científico, técnico e
Correção 1 tecnológico

Comunicação da informação 1 A - Linguagens e textos

erou-se que todos têm a mesma ponderação (1), mas esta pode ser alterada substituindo o respetivo valor na coluna "Ponderação".
o professor assim o entender.

Aluno 1 Aluno 2 Aluno 3 Aluno 4

Descritores

Realiza as atividades propostas sem depender da ajuda do professor. É

confiante, resiliente e persistente.
Recorre à informação disponível para dar resposta ao que lhe é pedido.
Se necessário, pesquisa informação adicional.

Efetua de forma organizada e correta os registos da atividade.

Compreende processos e fenómenos científicos e responde

corretamente às questões colocadas.
Expressa com clareza factos e conceitos, recorrendo a línguagem
cientificamente correta.
Pontuação Final (1 a 5) 0 0 0 0
Classificação em % 0 0 0 0
Aluno 5 Aluno 6 Aluno 7 Aluno 8 Aluno 9 Aluno 10 Aluno 11 Aluno 12 Aluno 13 Aluno 14

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Aluno 15 Aluno 16 Aluno 17 Aluno 18 Aluno 19 Aluno 20 Aluno 21 Aluno 22 Aluno 23 Aluno 24

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Aluno 25 Aluno 26 Aluno 27 Aluno 28 Aluno 29 Aluno 30

0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
Avaliação de Atividade Prática
Consideram-se 5 níveis de desempenho:
Nível 5: Muito Bom (atribuir 5 pontos)
Nível 4: Bom (atribuir 4 pontos)
Nível 3: Suficiente (atribuir 3 pontos)
Nível 2: Insuficiente (atribuir 2 pontos)
Nível 1: Muito insuficiente (atribuir 1 ponto)

Para cada critério, atribuir aos alunos 1 a 5 pontos, consoante o seu nível de desempenho.

Nota:
A ponderação dos diferentes critérios deve ser definida pelo professor. Abaixo considerou-se que todos têm a mesma ponderação (1), ma

Rubricas de avaliação:

Áreas de competências do
Critérios Ponderação Perfil dos Alunos
J - Consciência e domínio do
Execução 1 corpo

G - Bem-estar, saúde e
Responsabilidade e Segurança 1 ambiente

Registos 1 A - Linguagens e textos

Conclusões 1 I - Saber científico, técnico e

tecnológico

Nota:
A ponderação dos diferentes critérios deve ser definida pelo professor. Acima considerou-se que todos têm a mesma ponderação (1), mas
erou-se que todos têm a mesma ponderação (1), mas esta pode ser alterada substituindo o respetivo valor na coluna "Ponderação".

Aluno 1 Aluno 2 Aluno 3 Aluno 4

Descritores

Realiza corretamente atividades manipulativas.

É responsável e está consciente de que os seus atos e decisões afetam a

sua saúde, o seu bem-estar e o ambiente. Cumpre as regras de
segurança.

Regista de forma organizada e correta as observações efetuadas / os

resultados obtidos.

Tira conclusões cientificamente corretas e fundamentadas da atividade

executada.
Pontuação Final (1 a 5) 0 0 0 0
Classificação em % 0 0 0 0

ou-se que todos têm a mesma ponderação (1), mas esta pode ser alterada substituindo o respetivo valor na coluna "Ponderação".
Aluno 5 Aluno 6 Aluno 7 Aluno 8 Aluno 9 Aluno 10 Aluno 11 Aluno 12 Aluno 13 Aluno 14

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Aluno 15 Aluno 16 Aluno 17 Aluno 18 Aluno 19 Aluno 20 Aluno 21 Aluno 22 Aluno 23 Aluno 24

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Aluno 25 Aluno 26 Aluno 27 Aluno 28 Aluno 29 Aluno 30

0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0